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小学品德与社会(生活)(道德与法治)冀教版
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  • ID:9-4895604 第六课 学习要有好方法 课件(18张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 学会学习 /六、学习要有好方法

    第六课 学习要有好方法 课件(18张PPT):18张PPT 第六课 学习要有好方法 教案 教学目标 1.多在学习中提问,培养主动思考的习惯。 2.懂得合作的快乐,培养团队精神,感受合作的快乐。 3.通过在学习中多提问,想方设法解决问题,挖掘自己的学习潜力。 教学重点: 懂得在学习和生活中,善于提问,勤于动脑,做到勤学好问。 教学难点: 得合作的快乐,培养团队精神。 教学过程 新课导入: “问题”是最好的老师。要想学得好,就要多在心中画问号。在学习中你爱提问吗?你的心中有哪些小问号呢? 话题一:多思与多问 师:同学们,你们看到星空,或者眺望田野,你会提出什么问题吗?请你们大胆地提出心中的问题吧! 生:…… 师:你还有哪些问题?你能做到每日一问吗? 师:同学们提出的问题非常好!希望你们在今后的学习中,多在心中画问号。 师:但是有的同学在提问时,会有一些顾虑。你有过这样的经历吗 我提出问题后,同学们会不会笑话我 这道题我还是不懂。去问老师,她会不会批评我呀 … 师:你和他们有相同的想法吗 你是怎么做的 生:我觉得不用害怕提问,因为能提出问题才是爱思考。 师:同学们说得对!只有在课堂上认真听讲,勇敢地提出问题,积极回答问题,才能学到更多的知识。 师:阅读课本32页故事会——爱提问的物理学家,你从科学家的故事中受到哪些启发说说你在学习中提问的故事吧。 师:接下来我们一起来玩一个“回形针变变变”的游戏吧,看看通过这个游戏能给你什么启发。 1、肯定自己的想法和创意——大胆提出自己的问题。 2、不要只满足得到一个答案——提出更多不同的问题。 3、努力寻找事物的共同点——举一反三挑战新问题。 说说这个游戏带给你的启发。生回答。 师:那么,当我们有了疑问,应该怎么去寻找问题的答案呢 生1:先自己独立思考,想不出答案再向别人请教。 生2:查阅相关资料。 生3:上网搜集资料。 …. 师:通过今天的学习,相信大家今后有了疑问,都能够想方设法解决。 【设计意图:通过学习,引导学生懂得在学习和生活中,善于提问,勤于动脑,掌握解决学习中困难的一些方法。】 话题二:合作学习真快乐 师:在学习生活中,我们有时是自己独立学习,有时需要与同学一起合作学习。说一说有哪些事情是需要我们大家合力完成的? 生1:一起讨论问题。 生2:一起参加体育运动。 生3:一起做社会调查。 ================“问题”是最好的老师。要想学得好,就要多在心中画问号。在学习中你爱提问吗?你的心中有哪些小问号呢? ================================ 压缩包内容: 第六课 学习要有好方法 教案.doc 第六课 学习要有好方法 课件(18张PPT).ppt

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    • 2018-10-22
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  • ID:9-4880916 五、做学习的小主人 课件(17张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 学会学习 /五、做学习的小主人

    五、做学习的小主人 课件(17张PPT):17张PPT 五、做学习的小主人 教案 教学目标 能够直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。 通过学习,充分利用零散时间,达到事半功倍的效果。 学会合理安排时间,提高学习和生活的效率。 教学重点: 了解学习的快乐,在学习之中感受快乐;掌握克服学习中各种问题的方法。 教学难点: 学会合理安排时间,充分利用零散时间,提高学习和生活的效率。 教学过程 一、导入新课 我们从出生到进入学校学习,几乎每天都在接触新事物,都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的,但也会遇到一些困难。说说你在学习的上碰到过哪些困难呢? 二、新知讲解——学习困难我不怕 师:回想一下,在你们学习的过程中,有没有碰到过哪些困难呢? 生1:摔了很多次,还没有学会骑自行车。 生2:练书法手臂又酸又痛。 生3:怎么也记不住英语单词。 生4:不知道怎么下笔写作文。 …… 说说你遇到的困难吧。 观察课本26页的两幅情景画,说说这些同学解决困难的方法正确吗?(不正确) 师:那么,面对这些学习中的困难,我们应该怎么做 1:写作难,随声带一个本子,记录好词佳句。 2:做题难,遇到不懂的问题时,可以请教别人。 3:背诵难,遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时,可以与学习好的同学交流经验,并将这些优良方法运用到自己的学习中。 师:同学们,当我们在学习中遇到困难的时候,要想方设法地克服困难,这样我们就能获得学习的快乐。 【设计意图:让学生勇于面对学习中遇到的困难,并且想办法克服困难,获得学习的快乐。】 小结:通过的学习,我们感受到学习的快乐,认识到即使遇到困难,也不要轻言放弃,要想方设法地克服困难,从而获得更大的快乐。 二、新知讲解——我和时间交朋友 要想学得好,还要学会合理地安排时间,这样才能快乐地学习,尽情地玩耍,充分的休息。我们一起来看看书本27页的两个小朋友在相同的时间各自都在做什么? 思考:你认为他们谁抓紧了时间?说说你的理由。 实践活动:请你真实地记录下自己一天的学习生活,然后和同学们交流。从不同的记录表中,你发现了什么 师: 在我们的日常生活中,有许多零星、片断的时间,这样的时间叫做零散时间。这些时间不在意的话就会悄悄流逝,但如果能充分利用,就能使我们的学习和生活事半功倍。说一说你有什么充分利用零散时间的好点子? 上学路上背几首诗。 候车时读几页书。 ================================================ 压缩包内容: 五、做学习的小主人 教案.doc 五、做学习的小主人 课件(17张PPT).ppt

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    • 2018-10-16
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  • ID:9-4873172 第四课 生活处处是课堂 课件(14张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 学会学习 /四、生活处处是课堂

    第四课 生活处处是课堂 课件(14张PPT):14张PPT 第四课 生活处处是课堂 教案 【教学目标】 了解学习的作用与途径。 培养主动学习的习惯。 通过观察与调查等活动认识学习的作用与途径。 【教学重难点】 体会学习给我们带来的好处。 了解学习的途径并进行实践。 【教学过程】 一、导入新课 生活是个大课堂,处处留心皆学问。只要你做个有心人,,回想一下你在生活中向谁学习过学到了些什么将自己的学习成果向大家展示一下吧! 学生思考回答,师适时引导。 师:孩子们,你们太棒了!下面咱们再看一组图片(课文21页)。 师:观察图片,说一说学习的途径有哪些?你学到了什么本领? 生观察发言。 【设计意图:本环节的设计旨在引导学生了解学习的途径和展示学到的本领。】 师:刚才我们知道了我们可以了解了向有经验的人学习,看报纸、书籍等学习途径,但是常言道:看十遍不如做一遍。我们不但要做一个学习上的有心人,还要多在“做”中学。 师:试着动手学一项家务技能,如包饺子、拌凉菜、做酸奶等,和大家分享学习的过程和感想。 学生分小组讨论。 【设计意图:引导学生体会实践的重要作用。】 师:观察一下周围的人,看看他们都在学习什么。 老年人学画画。 农民学技术。 教师听讲座。 小朋友学滑轮。 通过这些事例我们可以看到各个年龄,各个职业的人都是在不断学习的。 师:大人已经学会了很多本领,为什么还要不断学习? 学生讨论并派代表发言。 生1:只有不断学习,才不会被社会淘汰。 生2:…… 【设计意图:以小调查的形式启发学生,引导学生明白不断学习的重要性。】 ================================================ 压缩包内容: 第四课 生活处处是课堂 教案.doc 第四课 生活处处是课堂 课件(14张PPT).pptx

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    • 2018-10-12
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  • ID:9-4873096 冀教版三年级道德与法治上册教学计划

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级上册(道德与法治)/本册综合

    三年级道德与法治上册教学计划 一、 基本情况 本班共56名学生,全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对学校生活充满激情。但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。 二、教材分析 三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段,他们刚刚进入?“品德与社会?”课程的学习,这一册的教育内容是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育,?面向广阔的生活空间,体现学习活动在时间、空间上的开发性,重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。教材形式活泼,富有童趣。它版面新颖,图文并茂,充分运用图画、照片、学生作品等多种形式,并采用对话,富有亲切感。?是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。本册教材的教学内容包括:说说我自己,我与家庭,我们的学校生活等几个版块。 三、教学目标 (一)情感态度与价值观目标 1、培养学生的自信心,动的取长补短在成长过程中的重要意义,既不自满也不自卑,善于为别人拥有长处而欣慰,培养学生的竞争意识,培养学生的合作精神,懂得既要竞争,又要相互合作,才能获得成功。 2、知道自己的成长离不开家庭的关爱,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员之间的亲情,以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 3、感受从小爱学习的重要性,能珍惜现有的学习条件;懂得学习需要耐心和毅力,体验克服困难取得成功的乐趣,培养积极上进的学习生活态度;懂得时间非常宝贵,要珍惜时间。 4、懂得社会是个大家庭,不同的职业为社会做出了不同的贡献,各种职业的劳动是光荣的,要珍惜劳动成果,要养成热爱劳动,勤俭节约的态度。 (二)能力目标 1、能正确地看待自己的缺点,欣赏别人的长处,并能自觉地主动地学习他人的成长,初步培养学生的规则意识,能自觉的遵守竞争意识。 2、了解家庭中的亲戚及称谓,明白自己和家庭成员之间的关系;了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的辛苦,体会家人对自己的关爱。 3、学习合理安排课余时间,克服自己的惰性,改正不良习惯,逐步养成良好的学习习惯。 4、通过采访、调查等活动,了解不同的职业特点,感受各行各业都是生活所需;学会调查,比较商品的不同价格,具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。 ================================================ 压缩包内容: 冀教版三年级道德与法治上册教学计划.doc

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  • ID:9-4829754 3 成长中的我--与美同行课件(16张幻灯片)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 认识我自己 /三、成长中的我

    你愿意和谁交朋友? 与美同行 名誉就是名声。爱护自己的名誉就是留下好名声。 给人们留下好的印象,能够获得他人的尊重和赞扬。 他们爱护了自己的名誉吗? 考试时 他们维护了自己的名誉吗? 看到别人获奖 老师讲故事: 古时候有一个人叫高敬华,他为人忠厚耿直。 有一天,他让儿子把家里一匹得了眼病的马卖掉。儿子牵着马来到集市上,不久就把马卖掉了,非常高兴,便拿着钱兴冲冲地回家了。高敬华见儿子这么快就卖掉马,便问:“你告诉人家那匹马有眼病吗?”儿子小声回答说“没有”。高敬华很生气,骂了儿子一顿后,他拉着儿子回到集市去找那个买马的人。把真实的情况跟买马人说明,还声明:如果现在不肯买这匹马,可以把钱退还给他。那人听了非常感动,然后重新商量价钱。高敬华把多收的钱退还给他。 集市上的人看着这一切,纷纷向高敬华投来赞许的目光。 董奉 医术高明,医德高尚,经常无偿给穷人治病; 刘宠 为官清廉,政绩卓著,为民着想; 梅兰芳 蓄胡明志,拒绝为日本侵略者演出。 无瑕的名誉是世间的珍宝。 ——莎士比亚 1、你希望给人们留下好印象,有个好名声吗? 2、你是怎么做的?(你是怎样爱护自己的名誉的?) (1)要爱护自己的名誉,必须要做到自尊自爱。 (2)用实际行动去维护自己的人格,严格要求自己,不做有损自己名誉的事情,不说有损自己名誉的话,做错事后要敢于承认并坚决改正,懂礼貌,讲文明,守信用,举止文雅。 大讨论 在同学面前承认错误是否会损害自己的名誉? 承认错误不仅不会使我们的名誉受损,相反地还会让大家看到我们承担错误的勇气,反而会获得别人的尊重。 你是否做过一些伤害别人的事情?那么现在怎样挽救你的名誉呢?(p16) (1)首先要反省自己的行为是错误的要有羞耻感,要勇于反省和改正自己的错误,不要再犯。 (2)其次要认识到做错事是难免的,只要敢于纠正,就会进步更快。 我来说一说 1、路人家的石榴成熟了,探出了墙外,少先队员小宁看周围没有自己认识的人,就想摘两个石榴吃。 2、小明昨天被评为三好学生,今天下午放学时不小心损坏了教室电灯的开关,当时没人看见。 3、张平在语文测试的时候,有几个字不会写,偷偷看了同桌的答卷。她想,我平时从不作弊,偶尔一次不会损害自己的名誉。 4、云云违反了体育课纪律,老师批评他,他看到旁边有几个同学正在看着他,就故意昂起头,装出满不在乎的样子。 5、多多在美国读小学,他发现学校的餐厅墙上挂着许多国家的国旗,国旗代表在这读书的外国学生的国家,但是,多多却找不到中国国旗。 对于个人来说,要珍惜自己的名誉,在海外的中华儿女心中,祖国的名誉比个人的名誉更重要。 作业: 课堂达标 第三课p5-p7。

  • ID:9-4821498 第三课 日新月异的变化课件(20张幻灯片)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/四年级上册(品德与社会)/第一单元/第三课日新月异的变化

    第三课 日新月异的变化 石家庄旧貌 50年代华北药厂外景 石家庄城市新貌 石家庄夜景 石家庄交通 现代华北药厂外景 固安变化大,调查方式有哪些? 1.向家长询问 2.查阅资料 3.调查访问 变化在哪里?比一比 过去的固安 现在呢? 还有什么? 说说家乡这些年有哪些变化 住房变化 家乡的变化 出行方式变化 家乡的变化 衣着变化 小调查 询问家里人,家里这些年有哪些变化? 家乡的这些变化产生的原因是什么呢? 为家乡建设做贡献的人 环卫工人辛勤的一天 建筑工人

  • ID:9-4819254 1了解我自己课件(45张幻灯片)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 认识我自己 /一、了解我自己

    中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》 故事:一只不会飞的鹰 《一只不会飞的鹰》 农夫在农场里干活,拾到一只很小的样子怪怪的鸟。 那只怪鸟和出生刚满月的小鸡一样大小。也许因为它实在太小了,还不会飞。 老人就把这只怪鸟带回家给小孙子玩耍。 这个故事给你什么启发? 想一想 了解我自己 说说我自己 每个人都有自己独特的外貌、性格和爱好,那么你知道自己有哪些特点吗? 给同学们介绍一下吧! √ × √ × √ √ √ √ √ × × × × × 画一张自己的自画像 露一手,说说自己的优势和特长 《认识你 认识我》 有恒心的 有主见的 理性的 有条理的 富有想象力的 善解人意的 活跃的 乐观的 有责任心的 友善的 好奇的 好交际的 擅长言辞的 助人的 刚毅的 合作的 实际的 富有创意的 爱冒险的 防御的 有自信心的 爱动脑筋的 聪明的 慷慨的 坦率的 周到的 有说服力的 有同情心的 沉着的 爱反思的 节约的 有效率的 真诚的 细心的 兴趣广泛的 谢谢 《认识你 认识我》 骆驼和羊的故事 《认识你 认识我》 为什么骆驼和羊都认为它们自己说的是对的? 边听故事边思考: 《认识你 认识我》 这个寓言故事告诉我们什么道理呢? 骆驼和羊对自己的认识是不是全面的呢? 《认识你 认识我》 一尺=0.33米=33厘米 一寸=3.33厘米 《认识你 认识我》 让自己更棒 尺有所短,寸有所长。 物有所不足,智有所不明。 取长补短,相得益彰。 《认识你 认识我》 尺有所短,寸有所长 〖解释〗短:不足,长:有余.比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。 物有所不足,智有所不明 〖解释〗什么东西也有它不足的方面,再聪明的人也会有不懂的地方. 两句话就是说:什么都有其长处,也有其短处 取长补短,相得益彰。 吸取别人的长处,来弥补自己的不足之处。双方的能力和作用更能显示出来。 《认识你 认识我》 再高明的人都有他的短处,再平庸的人也有他的长处。任何事物都有它的不足之处,再聪明的人也有他不明白的时候。只要找到自己的不足并不断改进,我们就会让自己变得更棒。 《认识你 认识我》 找不足,做进步卡 进步卡 我的不足: 我学习的榜样: 我努力的目标: 《认识你 认识我》 《认识你 认识我》 我们应该怎样认识自己呢? (1)要了解自己的优势与不足; (2)要认识自己的兴趣和特长,学会分享自己的优点; (3)要欣赏别人,尊重别人,用别人的长处来弥补自己的不足。 《认识你 认识我》 中学心理辅导活动课 《认识你 认识我》 找找优点 《认识你 认识我》 写一写 我喜欢我 我喜欢我,因为我有个好听的名字,叫XXX,我的父母希望我能 。 我喜欢我,因为我长得帅 。 我喜欢我,因为我各方面都挺出色。我喜欢…… 根据我们学习的内容如何理解“尺有所短,寸有所长”呢? (1)生活中的每个人,不可能只有优点没有缺点,也不可能只有缺点没有优点; (2)每个人都有自己的优点和长处,只有取长补短,才能不断进步。 《认识你 认识我》 《认识你 认识我》 怎样使自己变成大家喜欢的人? 每个人都有自己的特点,都有长处和短处。有短处也不要怕,我们可以改进,让短处变成长处。如果每个同学都能学习别人的长处,就能变成大家喜欢的人。 《认识你 认识我》 你是一个 ( )的人! 你是一个 ( )的人! 你是一个 ( )的人! 我是( )! 心灵碰撞 《认识你 认识我》 别人的眼睛是镜子,有时比你自己更了解你。 对待表扬不骄傲,继续努力;对待批评不气馁,努力改正。 《认识你 认识我》 请你来做一回小记者,采访你的同桌和其他任意两位同学对你的看法,并把采访的结果简单地写成如下100字的一则小报道:“同学眼中的我”。 今天,我分别采访了  、  、  ,他们认为我   。我的感受是   ,今后应该 。记者: 。 《认识你 认识我》 学习别人的长处 每个人都有自己的特点,都有长处和短处。有短处也不要怕,我们可以改进,让短处变成长处。如果每个同学都能学习别人的长处,就能变成大家喜欢的人。 《认识你 认识我》 夸夸我的同学 想一想,我们班上有没有类似“小雷锋”“小能手”之类的同学或者为班级做贡 献的同学呢?让我们来夸一夸我们的同学吧! 理想中的你是怎样的一个人呢?想一想,写在树叶上。让我们一起种一棵理想之树吧! 全球五十位成功人士共有的心理品质: 自信、刻苦耐劳、意志坚定、脚踏实地、崇高的理想、情绪稳定、敢于追求、真诚乐观、虚心好学 《认识你 认识我》 要记住, 不论美丑, 世界上只有一个你。 《认识你 认识我》 品德课,心欢畅, 认识我的每一样! 学会喜欢我自己, 我会成长更健康! 扬特长,去缺点, 明天我会变个样! 变个样! 《认识你 认识我》 认识自己很重要, 缺点一定克服掉; 优点时时记心间, 主动展示见成效。 《认识你 认识我》 再 见 老师我什么都不喜欢。怎么办呢? 《认识你 认识我》 有一天,我不小心走丢了,需要写一张寻人启示 寻人启示 《认识你 认识我》 我猜! 我猜!! 我猜猜猜!!! 《认识你 认识我》 选择你最了解的一位同学,写一写在你眼中他(她)是怎样的一个人?(可包括性格特点、优点、缺点等等) 别人 中的我 《认识你 认识我》 1.我叫什么? 2.我有怎样的性格? 3.我最大的优点是什么? 4.我最大的缺点是什么? 自己眼中的我

  • ID:9-4810322 第三课第1课时 会反思 助成长课件(14张幻灯片)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 认识我自己 /三、成长中的我

    第三课 成长中的我 第一课时:会反思 助成长 教学目标 知识与技能:1.知道每个人都有值得自己反思的事情。 2.愿意反思自己的生活和行为。 3.认识到多做总结反思对成长很有帮助。 过程与方法:通过学习庆庆和玲玲的反思经历,明白每个人都有值得自己反思的事情,认识到多做总结反思对成长很有帮助。 情感态度与价值观:鼓励学生经常反思,养成反思自我的好习惯。 教学重点: 知道每个人都有值得自己反思的事情。 教学难点: 愿意反思自己的生活和行为,认识到多做总结反思对成长很有帮助。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学导入 (成长的足迹,身高的变化)同学们,你们观察这幅图有什么变化? 1.同学们,我们现在是三年级的孩子了,个头越来越高,越来越懂事,你能讲讲最近有哪些进步吗? 2.学生回答,老师做点评。 3.是啊,同学们在各个方面都取得了较大的进步。这节课,我们就一起来讨论我们在成长中遇到了问题该怎样解决。 板书:成长中的我。 小结:同学们在成长中都遇到这样或那样的问题,在遇到问题时我们都不应该回避,而是想办法努力解决,在问题中吸取经验和教训,从而取得较大的进步。 1.学生自由交流。 讲授新课 1.学生观查插图《爱动脑筋的庆庆》。(教材第16页图) 2.庆庆是怎样找到数学学习中存在的问题的? 3.庆庆是怎样做的? 4.爸爸为什么夸庆庆进步了? 5.你有什么体会? 小结:在生活中想想做事的结果和原因,多做反思。 板书:反思 1.咱们班上谁有经常反思的习惯呢?咱们来做个调查。常常反思的同学请举手,偶尔反思的同学请举手,几乎没有反思过的同学请举手。 2.下面我们请几位同学介绍他们是怎样反思的。 小结:同学们对自己的生活和学习的反思还是很到位的,应该继续保持下去。 1.分享2-3名同学的反思经历。 2.听了这几位同学的发言,你有什么启发? 小结:每个人在生活中都有值得反思的事情,就看自己是否开动脑筋,用心体会。 1.出示教材第17页图,教师讲述玲玲和同学小玉的闹矛盾的故事。 2.玲玲该怎样处理和小玉的矛盾呢? 3.教师继续讲故事:玲玲回到家,把事情经过告诉了妈妈,妈妈让她自己思考自己做错的地方,玲玲找到了自己的问题,主动找同学道歉,玲玲又和同学和好了。 4.玲玲还将自己的这段经历记录了下来。(课件呈现玲玲的反思日记) 5.谁来讲讲玲玲会怎样做?她们俩是怎样和好的? 6.如果玲玲不向小玉道歉会是什么结果?你从中得到什么启示? 小结:经常把自己做事的结果进行总结,反思哪些做错了,哪些做对了,这是一种良好的习惯。(板书:常反思) 1.那我们尝试将自己的经历过的事情反思一下,以小组为单位,分角色表演我们遇到事情是怎样反思的,又是怎样解决问题的。 2.学生分组准备。 3.学生上台展演,师生点评,重点关注学生是否在反思时想到了自己做得不对的地方,并努力改正错误。 小结:我们反思时要多想自己做得不对的地方,多从他人的角度思考问题,往往就能圆满地解决问题。 1.那有什么好办法能提醒我们经常这样做呢? 品味反思名言。 吾日三省吾身。——曾子。 反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚的找出来,使我们有改正的机会。——【德】海涅 知错就改,永远是不嫌迟的。——【英】莎士比亚 小结:我们只能常常反思自己的生活和行为,才能从中获得经验和教训,才会进步得更快,成长的更好。 (板书:进步快) 学生逐步回答问题。 学生自由发言。 学生自由说妙招。学生结合教材第18页,现场在纸条上写上提醒自己的内容,把纸条贴在文具盒的盖子上。 巩固总结 作业 板书 成长中的我 会反思 助成长 我们个头越来越高,我们身体越长越壮,我们越来越懂事。 你能讲讲最近自己有哪些进步的地方吗? 爱动脑筋的庆庆 1.庆庆出现了什么问题? 2.他是怎么解决的? 3.为什么爸爸夸他进步了? 4.你有什么体会? 咱们班上谁有经常反思的习惯呢?咱们来做个调查。 常常反思的同学请举手。 偶尔反思的同学请举手。 玲玲该怎样处理和小玉的矛盾呢? 玲玲是怎样做?她们俩是怎样和好的? 以小组为单位,分角色表演 昨天,奶奶做好饭后喊我吃饭。第一遍的时候,我没应声;叫第二遍的时候,我很不耐烦的说:“我的作业还没做完呢,你不要啰嗦”,奶奶听了很伤心。 事后一想,是我做的不对,爸爸妈妈在外面打工,奶奶带着我挺不容易的,为什么还要惹她生气呢?我要向奶奶道歉,以后有话好好说,一定让她高兴。 品味反思名言 (1)吾日三省吾身。——曾子。 (2)反省是一面镜子,它能将我们的错误清清楚楚的找出来,使我们有改正的机会。——【德】海涅 (3)知错就改,永远是不嫌迟的。——【英】莎士比亚

  • ID:9-4799509 1.1.1说说我自己教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级上册(道德与法治)/第一单元 认识我自己 /一、了解我自己

    了解我自己 第一课时:说说我自己 教学目标 知识与技能:1.了解自己的特点,知道每个人各不相同。 认识自己的优势和特长,具有自信心。 了解别人眼中的自己,树立自信心。 过程与方法:通过游戏、互动、展示才艺的方式,让孩子们了解自己、认识自己、树立信心。 情感态度与价值观:明白每个人都是不同的都有自己的特点和优点,意识到自己是独一无二的、宝贵的。 教学重点: 认识自己的优势和特长。 教学难点: 发现自己的优点长处,意识到自己是独一无二的、宝贵的。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学导入 小游戏“我手画我手”。 请大家伸出自己的双手; 和自己的同桌比一比; 你发现你们有什么不同。 看来我们每个人都是和别人不一样的,即使是最好的朋友、最亲密的亲人又或是双胞胎,都是有不一样的地方的,世界上没有完全相同的人,这些不一样的地方就是我们自己所独有的,这就是我们今天要讨论的话题:认识我自己。 学生和同桌比一比手; 说一说不同:皮肤颜色,手的大小,手的掌纹,手的关节等等。 通过有意思的游戏引入,激发学生的学习兴趣,让他们能通过自己的身体发现与其他人不同的地方,让他们明白每个人都是不同的。 讲授新课 请同学们将自己的手放在纸上,描画下来。 这只手就代表着我们自己,说明每个人都是不同的。 请同学在纸上画出自己的画像,并写上你自己独特的小档案。 玩一玩“猜猜我是谁的游戏”,随意抽出一张自画像,让同学猜猜这是谁。 游戏结束后,请同学们小组讨论: 从自画像中其辨认同学是简单还是困难? 哪些同学比较好辨认,为什么? 能在自画像中找到同学的特征吗? 看来每个人的外貌各有特点,都是不同的。(板书:独特的我) 我们不但要认识自己,还要乐于向别人介绍自己,这样就需要向别人展示自己优点、特长和兴趣爱好。那老师第一次教大家,大家想不想听听老师的自我介绍啊。 PPT出示图片,请同学念一念图片上同学的自我介绍。 请同学上前进行自我介绍,师生点评。 老师抽去学生的小档案,学生猜伙伴。 学生在纸上描画出手的轮廓和大致的掌纹。 学生在纸上画出自画像。 一起做猜一猜的游戏。 小组讨论并回答问题。 学生大声念出来。 学生自我介绍,点评。 学生猜。 巩固总结 由于人与人之间的不同,每个人才显得那么独特,那样可爱。所以,大家要为自己是独特的我而感到自豪。 作业 回家后问问父母家人对你们有什么评价。 板书 认识我自己 独特的我 说说我自己

  • ID:9-4478884 第4课 班级是个大家庭 课件(共14张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/二年级下册(道德与法治)/第二单元 热爱班集体 /四 班级是个大家庭

    第4课 班级是个大家庭 课件(共14张PPT):14张PPT 《班级是个大家庭》 《班级是个大家庭》是河北人民出版社《道德与法治》二年级下册第二单元《热爱班集体》中的第四课。本课的目的是带领学生认识我们的班集体,感受班集体带给我们的快乐或美好的回忆;勇于承担责任,当好值日生,以此增加学生对班集体的热爱,同学之间互帮互助的精神,以及提高学生的集体荣誉感。 【知识与能力目标】 1、介绍自己的班集体; 2、回顾班集体给我们留下的快乐或美好的回忆; 3、维护班集体荣誉; 4、当好值日生,勇担班级责任。 【过程与方法目标】 通过带领学生认识和了解自己的班集体,从班集体中大家共同创造的美好回忆中激发学生对班集体的热爱之情,自发维护班集体的荣誉,同时还培养同学们的责任感,勇于承担班集体中值日生的责任,为集体做贡献。 【情感态度价值观目标】 认识班集体,热爱班集体。引导学生同学之间和睦相处、互帮互助,共同创造班集体的美好回忆;积极上进,维护班集体荣誉;当好值日生,承担班集体责任。 【教学重点】 认识自己的班集体; 分享班集体那些快乐或令人深刻的回忆; 维护班集体荣誉; 承担班集体责任。 【教学难点】 与同学和睦相处;维护班集体荣誉;承担班集体责任。 教师:多媒体课件,创设问题,素材,话剧。 ================================================ 压缩包内容: 第4课 班级是个大家庭 教学设计.docx 第4课 班级是个大家庭 课件(共14张PPT).pptx

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    • 2018-05-02
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