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小学品德与社会(生活)(道德与法治)冀教版
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  • ID:9-5877385 第三单元 礼仪伴我行 测试(无答案)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级下册(道德与法治)/第三单元 礼仪伴我行 /本单元综合与测试

    三年级(下册)道德与法治第三单元练习题 一、填空题: 1.一声问候,一次帮助,一份关心……都值得我们说声“ ”;父母的养育,师长的教诲,社会的关爱……都需要我们懂得 。 2.以口语的形式向他人表达感谢,可以及时传递你的情感,使对方感受到你的 和 ,形成 的持续交往。 3.以书面的形式向他人表达感谢,可以使人感受到你的 、在意和 。 4.滴水之恩, 。饮水思源, 。 5.感恩之心, 。感恩之人, 。 6.进餐时应先请客人、长辈入座上席,其余人依次从椅子 入座。入座后不要动筷子,更不要发出 。 7.在剧院观看演出时,要有礼貌地 ,以表达对演员的 。 8.在观看电影或演出过程中,不要 。 9.穿衣着装是有学问的,不但要符合自己的 ,还要符合所在的 , 这样才能体现一个人的品味和修养。 10.优雅的举止存在于 之间,微笑就是一种微妙的 语言。微笑是一种修养,微笑是一种心情,微笑是一种力量,发自内心的微笑是 的。当你把微笑当作礼物馈赠给别人时,别人也会用 回报你。 11.微笑是一种 的表情,微笑与 往往是同时进行的,它向人表达的是友善和礼貌。 12.鞠躬起源于中国,是中华民族的传统礼仪。主要表达“ ”的意思,是人们在日常工作、生活中用来表达对别人的 而普遍使用的一种礼节。 13.行鞠躬礼时,要面带 ,神态自然,挺胸、抬头、收腹,自腰以上向前倾,脚跟靠拢、双脚尖处微微分开,目视对方。男性双手放在身体 ,女性双手合起放在身体 。鞠躬时, 速度适中,之后抬头直腰。 14.和别人握手要用 ,这是约定俗成的礼貌。 15.握手次序: 先伸手,男士才可握手;领导或长辈先伸手, 才可以握手。 二、选择题: 1.同学帮助我们之后,我们应该说( )。 A.对不起 B.谢谢 C.不客气 D.你好 2.吃西餐时,应该用右手拿( )。 A.筷子 B.叉 C.刀 D.勺 3.“吃相”指的是( )。 A.走路 B.说话 C.出行 D.用餐 4.在电影院看电影,我们不可以做的是( )。 A.不乱扔果皮 B.大声谈论电影内容 C.安静地欣赏 D.不交头接耳 5.下列做法中,正确的是( )。 A.小明在吃饭时总是抢着吃好吃的菜 B.李红在吃饭的时候从不大声说话 C.自助餐的价格是统一的,浪费一些也没有事 D.西餐礼仪与中国的餐桌礼仪是相同的 6.外出旅行时,下列做法正确的是( )。 A.野餐后把地上的垃圾带走 B.在文物上刻字 C.导游在给游客讲解时大声说话 D.往人多热闹的地方拥挤 7.在行鞠躬礼时,我们不可以( )。 A.面带微笑 B.脚跟靠拢 C.头部左右晃动 D.弯腰速度适中 8.关于握手的礼仪,下列说法正确的是( )。 A.可以戴手套握手 B.可以用左手 B.不能看对方 D.要面带微笑 9.下列场合中,不适合对人微笑的是( )。 A.当同学取得好成绩时 B.当你的好朋友摔倒时 C.当别人帮助你后 10.下列关于微笑的说法中,不正确的是( )。 A.微笑是一种友善的表情 B.在任何场合都可以对别人微笑 C.微笑与点头往往是同时进行的 三、明辨是非: 1.吃自助餐时,菜不要选多了,吃多少选多少。( ) 2.父母关心我们是应该的,不需要感恩。( ) 3.我们在用餐时不应该重视礼仪。( ) 4.我们在用餐时不能浪费粮食。( ) 5.观看话剧时要不停地给演员鼓掌。( ) 6.在公共场所乱扔果皮、纸屑是不文明的行为。( ) 7.在野外活动时可以乱扔垃圾。( ) 8.穿什么衣服是自己的事,和别人无关。( ) 9.为了让别人看得起自己,每天都要穿新衣服。( ) 10.只有穿名牌衣服才算是大方得体。( ) 四.对答如流: 1.当好文明小观众,我们应该怎么做?当好文明小游客,我们应该注意些什么? 2.在哪些情况下要用握手礼?对于握手礼,有哪些禁忌? 3.着装的基本要求是什么?

  • ID:9-5877381 第二单元 祥和安居的地方 测试

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级下册(道德与法治)/第二单元 祥和安居的地方 /本单元综合与测试

    三年级(下册)道德与法治第二单元练习题 一、填空题: 1. 无论是农村还是城市,同一个地域的人们共同生活在一起,就组成了 社区 。 2. 我生活的社区位于 印江 县 峨岭( ) 街道(村、镇);社区里的设施有 学校、超市、银行、公园 ;我最喜欢的社区一角是 公园、体育广场 。 在农村生活的人们,遇到生活中解决不了的困难、生产中的技术难题,都可以得到 社区服务中心 的帮助。 与邻居主动 问声好 ,相互帮个忙,能让我们彼此之间增进了解。 俗话说:“远亲不如 近邻 。”“邻居好, 赛金宝 。” 在我们身边有这样一些默默无声的“朋友”,它们是由 国家 提供资金修建,在 公共场所 提供给大家使用,为大家提供方便的各种设施,它们有一个共同的名称叫“ 公用设施 ”。 公用设施为我们的生活提供了许多方便, 爱护 公用设施是大家的 责任 。 我们的生活离不开 阳光 、 空气 和水。蓝天、 碧水 、森林、 土壤 等构成了人类得以绵延生息的环境。 一切单位和个人都有保护环境的 义务 。教育行政部门、学校应当将环境保护知识纳入学校教育内容,培养学生的 环境保护 意识。 优美整洁的环境能健康身心,让生活更加 美好 。《中华人民共和国环境保护法》第六条规定:“公民应当增强环境保护意识,采取 低碳 、 节俭 的生活方式,自觉履行 环境保护 义务。” 选择题: 小明的爸爸想取钱,他应该去( B )。 A.医院 B.银行 C.居委会 D.学校 林林今年五岁了,他应该去( B )上学。 A.超市 B.幼儿园 C.邮局 D.医院 3.对于社区的公用设施我们应该( A )。 A.爱护使用 B.只用不管 C.搬回家独用 D.不管不用 4.邻居之间发生了小矛盾,要( C )。 A.及时报警 B.毫不在乎 C.及时调解 D.避开对方 5.形容与邻居关系密切,常说( B )。 A.亲朋好友 B.远亲不如近邻 C.亲如手足 D.相亲相爱 6.邻居王爷爷不小心摔倒了,你会( B )。 A.漠不关心 B.主动搀扶 C.视而不见 D.看看热闹 7.当你发现有人在破坏公用设施时,你应该( B )。 A.立刻跑开 B.上前劝阻 C.把破坏公用设施的人打跑 8.下列物品中,不属于公用设施的是( B )。 A.街上的路灯 B.父母给我买的自行车 C.公园的健身器材 D.交通信号灯 9.下列体现有较强的环保意识的行为是( A )。 A.不使用一次性木筷 B.不随意扔掉废旧电池 C.敢于举报污染环境的行为 C.偷盗排污设施 10.下列做法污染空气的是( A )。 A.在公共场所吸烟 B.扫地前先洒水 E.减少汽车在道路上通行 D.大量种树种草 三、明辨是非: 1.我们每个人都生活在社区里,我们的生活离不开社区。( √ ) 2.我家住在农村,和社区没有关系。( × ) 3.农村社区和城市社区没有相同的地方。( × ) 4.我们可以随便从楼上往下扔废物。( × ) 5.邻居家里发生了事,最好少管闲事。( × ) 6.踢足球打碎了邻居家的玻璃,应该主动承认。( √ ) 7.见到邻居要热情打招呼。( √ ) 8.为了试验自己的弹弓好不好,小明把路灯当靶子打。( × ) 9.保护环境是环保人员的事,与我们小学生没有关系。( × ) 10.垃圾都是些没有用的东西,因此也没有回收的必要。( × ) 11.我国地大物博,不用考虑节约资源的问题。( × ) 12.一次性塑料袋、木筷、餐巾纸等既方便又卫生,有利于环保。( × ) 四、对答如流: 1.在现实生活中,爱护公用设施应该怎样做? 答:首先,我们应该关心、爱护公用设施,使用时要小心,注意不损坏、不乱涂乱画,不随意摇晃公用设施。第二,如果看见破坏公用设施的行为及时制止或向有关部门报告。 2.我们应该怎样保护环境?请你设计两条保护环境的公益广告,增强人们保护环境的自觉性。 答:(1)关注环保问题,学习环保知识,参加环保活动;(2)尽自己所能,监督、举报、劝导和制止一切破坏环境的行为;(3)培养绿色生活习惯,节约用水用电,不浪费纸张、粮食,不乱扔垃圾;(4)参与绿色消费,多用可循环利用的物品,不用少用一次性塑料、木、纸制品;(5)珍爱自然、保护生物物种,不捕杀野生动物,多养花种草,绿化环境。 保护环境,人人有责。 让天更蓝、水更清、树更绿。 保护地球,保护环境,共创绿色家园。

  • ID:9-5877363 第一单元 愉快学习的学校 测试

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级下册(道德与法治)/第一单元 愉快学习的学校 /本单元综合与测试

    三年级(下册)道德与法治第一单元练习题 一、填空题: 1.读平面图首先要认识 图例 和 方向 。图例是平面图上各种 图形 的说明,是把地面上的景物用比较 简单的图形 表示出来。方向是上北下南, 左西右东 。 2.学校的发展离不开一代又一代 师生 的共同努力。 3.用 图例 表示经过的主要地方,是画上学路线图的重要一步。 4.为了我们的健康成长,学校的 老师 付出了辛苦的劳动。 5.老师和我们朝夕相处,既是师长,又像 朋友 。高兴的事情,老师和我们一起 分享 ;难过的时候,老师给予我们 关心和鼓励 。 尊师重教是中华民族的 优良传统 ,从古至今流传着很多尊敬师长的感人故事。 学校里还有许多为我们服务的工作人员,他们在不同的岗位上辛勤地为我们 服务 , 关心着我们的 成长 。 8.老师的工作赢得了全社会的尊重。从 1985年 开始,我国把每年 9 月 10 日定为教师节。 9.我们的班集体就像一个大家庭,温馨的 教室 是我们在学校的家。 10. 班徽 ,是一个班级的象征。 11.如果和同学发生了争执或矛盾,要相互 谅解 ,并作出一定的让步。如果是自己错误了,就说一声“ 对不起 ”。 二、选择题: 1.有位同学要参观一下你的学校,你想让他先了解一下学校的大概情况,下列办法中不可行的是( A )。 A.给他几朵校园的花 B.给他寄几张校园的照片 C.把校园画下来寄给他 2.早晨,我们伸开两臂,右臂向东,左臂向西,面对的一方是( B )方,背对的一方是( A )方。 A.南 B.北 C.西北 D.东南 3.我国把每年的( D )定为教师节。 A.5月1日 B.6月1日 C.10月9日 D.9月10日 4.下列不是老师工作范畴的是( D )。 A.备课 B.批改作业 C.教课 D.做服装 5.在大街上,你遇到了以前教过你的老师,应该( A )。 A.热情打招呼,向老师问好 B.装作没有看见 C.远远的避开 6.面对门卫、厨师等学校工作人员时,我们应( A )。 A.尊重他们 B.看不起他们 C.对他们不理不睬 7.下列说法,不正确的是( C )。 A.我会画画,班里出板报时,我要出份力 B.学校运动会上,我一定努力为班级争光 C.只有学习好的同学才可以为班级争光 8.和同学发生了冲突应该( A )。 A.主动和同学和好 B.等他向我道歉 C.谁先道歉谁就没有面子 9.打扫卫生时,小刚不小心把李红的裙子弄湿了,李红应该( D )。 A.大骂小刚 B.让小刚给自己买条新裙子 C.去告诉老师 D.大方地原谅小刚 10.小明在城市里的小学上学,在他画的上学路线图中,不会出现( A )。 A.大量的农田 B.高楼大厦 C.休闲广场 D.大型超市 三、明辨是非: 1.我们在校园里看到什么画什么,画的就是简单的学校平面图。( × ) 2.画好学校的实景图后,随便摆放在一起便能拼成一幅学校的全景图。( × ) 3.教室的平面图就是把教室的原样画在纸上得到的图形。( × ) 4.图例符号大小多是与实际景物相似的图形。( √ ) 5.老师不但教我们知识,还教我们怎样做人。( √ ) 6.放学后,门卫室保卫叫我不要在学校逗留,及时回家,我觉得他真是多管闲事。( × ) 7.学校里的老师和工作人员为了学生的成长,工作非常辛苦,我们应该尊敬他们。( √ ) 8.同桌不小心将小静的书碰掉了,她就大发脾气。( × ) 9.我们应该避免和同学发生冲突。( √ ) 10.老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。( √ ) 四、对答如流: 1.读平面图要注意哪些问题?怎样来确定方向? 答:读平面图要学会确定方向,会看图例。有指向标的平面图,可根据指向标来确定方向;没有指向标的平面图,方向一般是“上北下南,左西右东”。 为什么要尊敬老师呢? 答:因为教师的工作是神圣、伟大和辛苦的,他们为了我们的健康成长,付出了许多辛勤的劳动。我们的每一点进步都离不开老师的教导。老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。所有我们要尊敬老师。 3.当你和同学发生争执和矛盾时,应该怎么处理? 答:如果和同学发生了争执或矛盾,要相互谅解,并作出一定的让步。如果是自己错误了,就说一声“对不起”。

  • ID:9-5820705 十二 公共生活中的规则 教学设计

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级下册(道德与法治)/第四单元 和规则交朋友 /十二 公共生活中的规则

    《公共生活中的规则》 教学目标:? 1、让学生了解公共生活中的规则有哪些。? 2、通过学习,树立遵守规则的意识,懂得积极维护规则。 ?3、体会规则的重要性,增强自觉遵守规则的意识。? 重点难点:? ?重点:知道公共生活中的规则,懂得规则的重要性。??? 难点:养成自觉遵守规则的意识。? 教学过程:? 一、图片导入、激发兴趣。? 师:同学们好,春天到了,万物复苏,公园里人头攒动。树上开满了————。? 生:花。? 师:是啊,满树的鲜花多美呀!可是老师在公园里看到的真的是满树的大妈,不信你们瞧(出示图片)!看了这张图片,你想到了什么?(我们应该遵守公共生活的规则,保护大自然......)? 今天我们就一起来聊一聊公共生活中的规则。(板书课题:12公共生活中的规则)? 二、公共场所守规则。? 1、师;俗话说:“没有规矩,不成方圆。”在公共场所我们都要遵守一定的规则,?你知道的公共场所有哪些(景区、商场、剧院、图书馆)在公共场所我们分别应该遵守那些规则?? 2、生:图书馆、剧院——不得大声喧哗?景区、公园——爱护花草树木?公交车上——文明礼让?......? 师:同学们说的很好,概括起来就是在公共场所我们要遵守规则(板书:公共场所守规则。)? 三、公共出行守规则。? 现代社会,每个人都是公共生活的参与者,其中乘坐公共交通工具就是我们生活中必不可少的一部分。同学们乘坐过哪些公共交通工具呢?乘坐这些交通工具的时候要遵守什么样的规则呢?? 生:坐公交车——前门上车、后门下车。? 坐火车——自觉接受安检。? 坐地铁——车厢中段走,不能堵门口。老弱病残孕,专座应专用。? 坐飞机——不能使用手机等通讯工具。 ?客车——系好安全带。?......? 规则要靠大家共同遵守,如果有人不遵守规则就会给其他人带来麻烦,自己也会受到法律的惩罚。? 师:通过刚才的视频我们了解到不遵守公共交通规则就会受到相应的法律惩罚。?对于这样的不遵守公共交通秩序的行为法律给出了明确规定:? 中华人民共和国治安管理处罚法? 第二十三条?有下列行为之一的,处警告或者二百元以下罚款;情节较重的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款:? 扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的;?扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的。?所以我们一定要在公共出行的时候遵守规则(公共出行守规则)?四、让排队成为习惯:? ================================================ 压缩包内容: 十二 公共生活中的规则 教学设计.docx

  • ID:9-5820685 五 文明的社区生活 教学设计

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级下册(道德与法治)/第二单元 祥和安居的地方 /五 文明的社区生活

    五 文明的社区生活 教学设计 【课标分析】? 小学中年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期,也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力,养成行为习惯的重要阶段。道德与法治课程以社会主义核心价值体系为指导,以满足学生的身心需要为目标,以学生社会生活为基础,注重学生在主动学习的过程中,初步掌握认识社会事物和现象的方法,提高道德判断和行为选择能力,发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。? 本课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要,有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件;教学空间从课内向课外延伸,从课堂向学校、家庭和社区扩展;课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度,不以单一指标评价学生的发展,评价不仅关注学习结果,更重视学习过程和日常行为。? 【教材分析】? 本册教材在“自我成长”教育主题统领之下,将学生的生活经验作为重要的教育资源,根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围,用社会关系、社会活动、社会环境三条主线,贯穿个人、家庭、学校、等三个不同范畴,并使三个范畴形成彼此互动的关系。? 《文明的社区生活》是冀教版道德与法治三年级下册第二单元“祥和安居的地方”第二课教学内容。本单元以“学生的社会生活”为主线,引导学生关注社会问题,认识到人们在社会生活中是相互依赖、相互服务的共同生存的关系,道德教育隐形化,学生的良好道德在研究活动、体验感悟中得以形成和发展。本节课是本单元的第一个小话题。 ?【学情分析】? 三年级学生在生活实践中,已经对生活的地区有了初步的感知。但他们并没有思考到正是由于有了无数人的服务,才给大家的生活带来了许多方便,他们还意识不到人与人之间存在着一种相互联系和相互依存的关系。通过本课的一系列活动,引导学生深入自己每天生活的社区,进一步了解社区里的人和事。初步明白在我们的社会中,人与人是相互服务、相互依赖的,我们的生活离不开各行各业的人们,从而使学生真正走进广阔的社会生活大舞台。? 【教学建议】? 课前观察或访问身边的劳动者,了解他们的劳动情况,互相交流。? 【教学目标】? 1.?知识与技能目标:通过全班交流,发现为我们提供便利的社区服务者,了解他们的工作职责。? 2.?情感与态度目标:通过故事分享,感受社区服务者的劳动给人们的生活带来了便利。(教学重点)? 3.行为与习惯目标:通过小组合作,懂得尊重并珍惜社区服务者的劳动成果。(教学难点)? ================================================ 压缩包内容: 五 文明的社区生活 教学设计.docx

  • ID:9-5820584 一 美丽的校园 教学设计

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级下册(道德与法治)/第一单元 愉快学习的学校 /一 美丽的校园

    一 美丽的校园 教学设计 教学目标:? 一、知识与能力目标:? 1、通过活动更详细的了解我们的学校。? 2、能表达对校园的喜爱之情。? 二、过程与方法目标:? 1、通过画、讨论、展示等体验活动,表达自己对校园的喜爱。? 三、情感态度与价值观:? 1、自觉维护校园环境,不做有损校园美观的事情。? 2、树立主人翁意识,积极为学校美化出谋划策。? 教学重点:? 表达对校园的热爱,树立自觉维护校园环境的意识。 ?教学难点:? 树立主人翁意识,为美化校园出谋划策。? 教学准备:? 教学过程: ?一、?情景导入:? 师:同学们进入小学学习多久了?在这近三年的时光里,我们每天在学校里学习、玩耍,校园里到处都留下了我们的身影,你看:?师:这是早读课上的我们,这是我们…… 生:课间操、进步日、足球赛、小能人? 师:丰富多彩的校园生活,让学校仿佛成为了同学们的第二个家,同学们,你爱你们这第二个家吗??生:爱(洪亮)? 师:让我们跟着音乐,唱着校歌,再次参观参观我们的校园吧。全体起立。?生唱校歌。? 师:校园不仅是我们学习知识的地方,更是我们成长生活的地方,你对你这第二个家有多熟悉呢,看图猜一猜,你知道这是哪儿吗??(出示操场、教学楼、音乐活动室、图书室)? 统一点评:从同学们的回答中,老师已经感受到了你们对校园的那份浓浓的爱。今天老师将再次带领大家走进我们的校园。来,请大家一起来读读今天的课题——《美丽的校园》?活动一:了解校园布局:? 师:除了老师刚刚展示的几处校园场景,你最喜欢的是学校的什么地方呢?赶快把你画的校园一景,展示出来吧。?(生将画举过头顶展示)? 师:哇,看到同学们多彩的画作,老师也不禁想感叹:我们的校园美景真是数不胜数呀!教材中的丁丁小朋友,也用画笔画下了自己喜欢的校园一景,谁来说说看,他喜欢的是校园的什么地方?他又是怎样向大家介绍的呢? 生:他最喜欢绿草如茵的运动场,在这里他们可以和同学们踢球、跑步、玩耍,既锻炼了身体,又享受了快乐。? 师:除了丁丁小朋友,书中还有两位小朋友,也向我们介绍了自己喜欢的校园一景。打开书,翻到第2页,看看他们是怎么介绍的。?师:谁能像他们一样,上台展示自己的校园一景,并说清喜欢喜欢的原因?? 生上台展示(评价:说的很清楚、画得太美啦、很好)? 师:如果把同学们画好的校园一景图全部组合起来,学校的面貌就展现在我面前了。当有来宾到学校参观学习时,我们就可以通过这样的绘图方式,向他们介绍我们的学校。但这种绘图方式的缺点就是太凌乱、不够简洁和全面。同学们,除了这样的介绍方式,你还能想到其他介绍学校的方法吗?? ================================================ 压缩包内容: 一 美丽的校园 教学设计.docx

  • ID:9-5813748 2018--2019学年下学期翠园小学五年级《品德与社会》期中考试试卷(无答案)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/期中专区/五年级下册

    2019年上学期翠园小学《品德与社会》期中考试 班级____________ 姓名____________ 成绩 一、填空题。(10分) 1、在我国辽阔的土地上,有高耸入云的_________,雄伟壮丽的_________,一望无际的_________,群山环抱的盆地,还有起伏和缓的丘陵,各种地形齐全,为我国农、林、牧、副、渔的发展提供了有利的自然条件。 2、保护动植物的感人事迹:黑龙江畔的女大学生_________,毕业后立志回家养鹤,后来,为了救一只陷在泥潭里的小丹顶鹤,她献出了自己年轻的生命,人们把她奉为丹顶鹤的保护天使。 3、远古时代,我们的祖先不会盖房子,“穴居野处,构木为巢”。传说是中华民族的始祖_________教给人们“伐木构材,筑作宫室,上栋下宇,以避风雨”。 4、早在四千年前,勤劳智慧的我国劳动人民就懂得_________、缫丝,织出灿若云霞的丝绸,出土的古代丝绸,工艺精湛,一件单衣重量不足一两,在当时世界上也是难得的珍品。现在,_________仍是我国出口换汇的主要产品。 5、我国地域辽阔,许多地域形成了自己的“方言”,对于讲方言的同学,我们不能歧视,要帮助他们正确发音、讲普通话。国家大力推广_________,提倡使用普通话进行交流。 6、赛龙舟在_________举行,_________每年(四月二十日至二十五日)在山东潍坊举行。 二、判断题。(14分) 1、大兴安岭、小兴安岭不是我国的森林宝地。( ) 2、我们每个同学要有爱心,不论对他人还是对动物。( ) 3、我国南方温暖多雨,多河流多湖泊,因此水上交通工具发达。( ) 4、我国是自行车最多的国家,自行车总数达7400万辆,被称为世界第九大奇观。( ) 5、北方人喜欢面食南方人喜欢米饭,是由于气候原因造成的,北方干旱产麦,南方多雨产稻。北方的面点上百种,南方的美其名味佳肴数不胜数。( ) 6、丝绸质地柔软、光滑,凉爽透气,对保护皮肤十分有利。( ) 7、丝绸色彩鲜艳,图案精美,深受人们喜爱。( ) 三、选择题。(12分) 1.在我国被称为“杂交水稻之父”的科学家(??? ) A.袁隆平? B.邓稼先?? C.钱学森 2.我国举办国际风筝节城市是(???? ) A.山东潍坊? B.山东烟台?? C.河北秦皇岛? 3.被我国人民奉为纺织业祖师的是(???) A.黄道婆 B.嫘祖?? C鲁班? 4.被称为,“热带植物王国”(???) A.昆明? B.西双版纳? C.哈尔滨? 5.被称为“药材之乡”.和“橡胶园地”(?? ) A.北京?? B.云南 C.邵阳??? 6.诗句“”告诉我们要珍惜农民伯伯的辛勤劳动。(?? ) A.低头思故乡? B.粒粒皆辛苦?? C.路有冻死骨 四、连线题(6分) 重阳节 登高 儿童节 8月1日 春节 走访亲戚 建军节 6月1日 元宵节 扫墓、踏青 元宵节 五月五日 清明节 赛龙舟 端午节 10月1日 端午节 办灯会、吃元宵、猜谜 国庆节 正月十五 中秋节 赏月 春节 正月初一 五、简答题(每小题4分,共8分) 1、说一说生活中你见到过哪些穿着不文明的现象?(最少写3点) 答: 2、有些烦恼不是我们自己造成的,但我们却无法回避。面对这样的烦恼我们应该怎样做? 答: PAGE 6

  • ID:9-5802416 9.2 举止优雅 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级下册(道德与法治)/第三单元 礼仪伴我行 /九 从小学优雅

    9.2 举止优雅 课件:19张PPT 9.2 举止优雅 教案 教材分析:? 本课时是冀人版道德与法治三年级下册54---56页第三单元第九课《从小学优雅》第二课时。学习了《着装的学问》使学生了解了优雅的着装必须符合自己身份的基础上,更进一步让学生懂得在日常交往时的行为举止也要优雅,才能彰显一个人的素质的高低。第二课时《举止优雅》同样让学生明白日常的举止也要大方自然,彬彬有礼。? 学情分析:? 学生在学习了七八课懂得了与人交往和在公共场合应有的基本礼仪,只是一些语言和行动上的基本礼仪。学生还明白怎样使才能自己言谈举止更得体、更优雅,表达的情感更真挚、更丰富。? 学习目标:????? (一)知识目标????? 初步了解在与人日常交往时表达自己情感的3种方式。? (二)能力目标????? 培养学生的观察能力、表达能力和与同学交流、合作的能力。?? (三)情感、态度与价值观目标????? 培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。?? 教学重点:???? 引导学生逐步认识现代社会与人日常交往时表达自己情感的3种方式。? 教学难点:????? 使学生能够结合自己观察理解,正确的总结并体会出日常交往时3种表达方式各自传递出的多种情感。?? 教学准备:PPT???小镜子 ?教学过程:????? 【导入新课】????? 老师:同学们,大家都知道《弟子规》吗? 老师:我们的国家是历史悠久的文明古国,自古被称为礼仪之邦。弟子规是每个炎黄子孙应该熟知的有关礼仪的经典书籍。下面看一看图片中小朋友背诵的和你们相比,谁更胜一筹?(肯定学生)?? 【讲授新课】? 老师:我们穿越历史时空来到现代,在继承古人优秀品质的基础上与时代接轨,把古人精神结合到现代人交往的文明礼仪上来。我们今天学习54--56页内容《举止优雅》?(板书课题)??? 一、解释课题???????? 老师:举止指我们与人交往时的举手投足、一举一动,举止优雅是指我们的举手投足、一举一动大方自然、彬彬有礼,接下来的学习就会让我们深刻理解它的含义。(板书大方自然、彬彬有礼。生齐读)? 二、初步感受优雅? 出示幻灯片1、2????? 老师:你喜欢他们的行为吗?引导学生指出他们这些行为的不足之处,让学生知道在公共场合这是粗俗不文明行为。? 出示幻灯片3、4、5???????? 老师引导学生感受到优雅的人给人一种亲切、温暖、愿意与之交往的亲近感。? ================================================ 压缩包内容: 9.2 举止优雅 教案.docx 9.2 举止优雅 课件.ppt

  • ID:9-5802414 四 我居住的地方 第一课时 课件

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/冀教版/三年级下册(道德与法治)/第二单元 祥和安居的地方 /四 我居住的地方

    四 我居住的地方 第一课时 课件:7张PPT我居住的地方 冀教版三年级下册第四课 第一课时 住宅楼 住宅楼 超市 三 可 湖 公 园 三 言 路 诊所 水果店 菜鸟驿站 幼 儿 园 孕婴店 小提示: 不同的建筑平面图大小不同,形状不同。 尽量用不同的颜色标注不同的建筑,这样平面图更清晰易懂。 先确定一个起点,再向周边延伸。 ================================================ 压缩包内容: 四 我居住的地方 第一课时 课件.ppt

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  • ID:9-5802029 小学品德与社会五年级下期中测试卷 冀教版(PDF无答案)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/期中专区/五年级下册

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