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小学品德与社会(生活)(道德与法治)教科版
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  • ID:9-4893737 [精] 9.说说我们的学校 第一课时(课件+教案+素材)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/三年级上册(道德与法治)/第三单元 我爱我们的学校 /9 说说我们的学校

    说说我们的学校 第一课时 课件:27张PPT ~$8.我爱我的家人 第二课时 教科版道德与法治三年级 说说我们的学校 第一课时 教学设计 课题 说说我们的学校 第三课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级  学习 目标 情感态度与价值观目标:让学生熟悉自己的学校,体会学校生活的快乐,感受学校为我们提供的帮助。 能力目标:能够利用好学校的部门、设施,过好校园生活。 3、知识目标:让学生加深对自己学校的了解,认识校园、认识校园部门、认识并使用校园设施。  重点 认识校园。  难点 认识校园。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 播放音乐《校园的早晨》 提问并导入:学校是我们的成长的摇篮,你对自己的学校了解多少呢?  思考。  导入新课。  讲授新课 【校名校址、校园之美】 校园导航:你能不能为没有来过你们学校的人引路,让他们顺利找到学校的位置? 美丽的校园我的家:你的校园美吗?美在哪里?你能和我们分享一下你认为最美的地方吗? 总结:我们的学校或地处繁华的闹市,或在幽静的山区。环境不同,条件不同,但是每个学校都有着自己独特的美,有着一样的温暖与快乐! 【校园部门、校园设施】 校园部门知多少:为了保障我们在学校里健康、快乐地学习和成长,学校设立了许多的服务部门,你知道哪些呢?我们一起来比一比,谁知道的部门最多吧! 学校部门大概况:展示学校的主要部门。 你知道这些地方是干什么的吗? 连线:试一试,当你遇到困难时,你知道找哪些部门解决吗? 思考:除了学校的服务部门以外,校园里还有很多设施供我们使用,给我们提供方便。你的学校里有哪些设施?他们有什么作用? 畅想未来:有没有哪些设施是你渴望但是我们学校暂时还没有的呢?你最希望学校具备哪些设施?为什么? 【校园使者】 1、思考:了解了我们学校的环境、服务部门和各项设施,你有着怎样的感受?你爱自己的学校吗? 2、一起来朗诵《我爱我们的学校》  分享自己认为最美的地方。 尽可能多地说出自己知道的部门。 思考。  先让学生通过充当引路人的角色,向他人介绍校名校址的方式来了解学校的基本情况和校园之美。 帮助学生了解学校部门,并能够了解各部门的具体作用,从而方便学生过好校园生活。 了解了自己的校园以后,激发学生对校园的热爱。 ================================================ 压缩包内容: ~$8.我爱我的家人 第二课时.pptx 校园中的喜悦.wmv 说说我们的学校 第一课时 教案.doc 说说我们的学校 第一课时 课件.pptx

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  • ID:9-4881827 [精] 8.我爱我的家人 第二课时(课件+教案+素材)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 温暖的家 /8 我爱我的家人

    我爱我的家人 第二课时 课件:26张PPT 2个视频 ~$8.我爱我的家人 第二课时 教科版道德与法治三年级 我爱我的家人 第二课时 教学设计 课题 我爱我的家人 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级  学习 目标 情感态度与价值观目标:主动承担家庭责任,主动为家庭付出。 2、能力目标:能够正确使用合约,能够通过合约规范家庭成员的行为。 3、知识目标:懂得家庭之间要相互付出,能够合理制定家庭合约,规范家庭成员的行为,促进家庭的发展。  重点 学会制定家庭合约。  难点 懂得家人之间要相互付出。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 播放视频《男孩和苹果树的故事》 小讨论: 你是怎么看待小男孩的做法的? 如果把树和男孩的关系,比作父母和孩子的关系,你认为我们应该怎么做? 3、导入语:我们享受着家人的关爱、享受着家人的付出,也要懂得回报自己的家人。  思考。  导入新课。  讲授新课 【描绘完美家庭】 看一看:这是你心中的完美家庭吗? 我心中完美的家庭:互相关系、互相勉励、一起分享、共同分担。 幸福的阻碍:你的家庭和你心目中完美的家庭还有怎样的差距呢?你认为家里还存在着哪些问题? 总结:爱是相互付出。 【制定家庭合约】 动动脑筋:家庭当中总是存在着许多幸福的阻碍,我们要怎样做才能够让家庭变得更美好、更幸福呢? 播放视频《我和爸爸的约定》 小小分享会:你想和谁订下怎样的约定呢? 小提示。 学一学:订立家庭合约。 试一试:订立家庭合约。 小小监督员:在合约实施的过程当中,可能会存在违约行为,想一想,如果有人违反了合约的约定,要承担怎样的惩罚呢?试着把违约惩罚作为补充条款,写进你的合约当中。 合约小诀窍。  观察、思考、描述。  先通过漫画进行直观地观察、思考漫画中的家庭存在的问题,再启发学生去描绘自己心中的幸福家庭。通过理想和现实的对比,发现需要改进的地方,从而针对需要改变的地方订立家庭合约。  课堂小结 爱就是互相关心,一起分享;爱就是互相勉励,共同分担……我的家人爱我,我也要爱我的家人。  总结提升  板书 我爱我的家人 第二课时 1、我和爸爸有个约定 2、家庭合约    ================================================ 压缩包内容: ~$8.我爱我的家人 第二课时.pptx 我和爸爸的约定.wmv 我爱我的家人 第二课时 教案.doc 我爱我的家人 第二课时 课件.pptx 至大母爱:男孩与苹果树的故事至大母爱:男孩与苹果树的故事_标清 00_00_00-00_03_50.wmv

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  • ID:9-4881825 [精] 8.我爱我的家人 第一课时(课件+教案+素材)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 温暖的家 /8 我爱我的家人

    我爱我的家人 第一课时 课件:27张PPT 1个视频 教科版道德与法治三年级 我爱我的家人 第一课时 教学设计 课题 我爱我的家人 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级  学习 目标 情感态度与价值观目标:感受父母、家人的爱,学会付出爱。 2、能力目标:能够通过生活中的小举动,表达对父母、家人的关爱。 3、知识目标:掌握表达爱的方式,能够通过一些行动表达自己对父母、家人的爱。  重点 表达爱的方式。  难点 表达爱的方式。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 播放视频《爸爸的爱》 思考。 导入新课。  讲授新课 【感受父母的爱】 爱的回忆:想一想,你在哪些细节上感受到了父母、家人的爱? 【爱的贴心话】 沐浴着家人的爱,我们一天天长大。你爱自己的家人吗?你的爱表现在哪里呢? 说句贴心话:你对家人说话有礼貌吗?你在意过他们的心情吗?哪些话家人听了会很开心?请写下三句话。 想一想:还有哪些情形下,我们可以通过说句贴心话的方式来表达我们的爱呢? 总结:有时候,爱就是一句贴心的话,一句甜甜的问候。 【爱的小举动】 开动脑筋:除了说些贴心的话以外,我们还有哪些方式可以表达对家人的爱呢? 爱的小举动:你有哪些令家人开心的小小举动?有没有经常去做?请写下来。 总结:有时候,爱就是一个小小的举动。有些事情只是举手之劳,我们用心做好它,就能给家人带来温暖。 爱的大放送:表达爱,有许许多多的方式,我们还可以通过哪些方式来表达我们对家人的爱呢? 总结:爱是什么。  回忆。 思考、回忆、表达。 思考。 回忆。 思考。  先让学生通过回忆感受爱,再启发学生我们应该回报爱、付出爱。 重点让学生开动脑筋去思考在哪些情形下,我们可以通过哪些语句、哪些话去表达我们的爱。也可提示学生要常说“我爱你”、“谢谢你”“对不起”。 爱不仅仅是语言和行动,还有许多的方式可以去表达,让学生尽可能多地思考,并且行动起来。  课堂小结 学会付出爱吧,因为爱就在我们身边。  总结提升  板书 我和我的家人 第一课时 1、爱的贴心话 2、爱的小举动 ================================================ 压缩包内容: 我爱我的家人 第一课时 教案.doc 我爱我的家人 第一课时 课件.pptx 爸爸的爱.wmv

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  • ID:9-4869912 20. 乡音乡情 课件(15张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/三年级上册(道德与法治)/第五单元 有趣的家乡风情 /20 乡音乡情

    20. 乡音乡情 课件(15张PPT):15张PPT 乡音乡情 教材分析: 《乡音乡情》是第五单元——“有趣的家乡风情”中的最后一课。本课注重让学生走近更人文性的一面,通过让学生了解祖国各地多姿多彩的民居、各地丰富多彩的饮食特产以及方言戏曲等,从而更进一步提升美好的情感。教材展示了一些地方戏剧、民间歌曲和民间乐器,如四川的变脸、蒙古族的马头琴等,以拓宽学生的视野,并启发我们要立足家乡的实际情况,充分挖掘地方资源,引导学生走进生活,聆听乡音,感受乡情,品味民间传统文化体现出来的家乡人的思想、情感和性格,增强学生热爱家乡之情和民族自豪感,激发学生传承乡音乡情的责任感。 教学目标: 【知识与能力目标】 1、调查了解、交流展示家乡方言、民间音乐等资料,感受民间音乐鲜明的民族特色,体会家乡的风土人情; 2、体验家乡方言、家乡特有的民间艺术的独特魅力,增强热爱家乡之情和民族自豪感,激发传承乡音乡情的责任感; 3、走近家乡,探寻有趣的家乡风情。 【过程与方法目标】 本课主要采用了开放式和活动化教学策略组织教学,根据本节课的教学目标与教学重难点,注重学生的情感体验,设计一系列提升学生情感的教学方法,注重师生之间的情感互动,也给学生留下充分的自我学习空间。 【情感态度价值观目标】 1、探索自己熟悉的家乡歌谣; 2、了解家乡丰富的文化活动,并认识到这些活动给家乡带来的活跃氛围; 3、培养学生对家乡的热爱之情和保护家乡文化的责任感。 教学重难点: 教学重点: 了解起源于家乡的民间艺术及其特点; 了解民间艺术与家乡人的性情、思想情感及劳动生活情况的关系; 深化对民间艺术的认同感。 教学难点: 加深对家乡方言、家乡特有的民间艺术的体验,传承与发扬民间艺术。 课前准备: 准备多媒体课件; 准备家乡的民间歌谣; 3、学生在课前收集资料,了解一些自己家乡的方言和民间音乐等。 教学过程: 一、创设情景,激情导入: 1、导语:“摇,摇,摇,摇到外婆桥,鸡仔吃白米,鸭仔吃浮瓢....”同学们对这首童谣熟悉吗?(学生回答:熟悉) 2、展示不同的家乡童谣。 3、学生们说一说自己喜欢的童谣。 4、把有趣的童谣写下来,与同学们一起念一念。 5、提问:除了家乡的童谣,家乡还有很多民歌民谣,地方戏曲等,有哪位同学愿意上台来展示一下。 6、学生自愿进行民谣、戏曲等家乡民间音乐。 ================================================ 压缩包内容: 20. 乡音乡情 教案.docx 20. 乡音乡情 课件(15张PPT).pptx

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  • ID:9-4869910 19. 地名的故事 课件(15张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/三年级上册(道德与法治)/第五单元 有趣的家乡风情 /19 地名的故事

    19. 地名的故事 课件(15张PPT):15张PPT 地名的故事 教材分析: 《地名的故事》是第五单元——“有趣的家乡风情”中的第三课。通过前两节课对家乡节日、美食的学习,对家乡文化有了初步的了解。本节课主要是通过对家乡地名历史的了解,探索地名的奥秘,通过地名观察家乡的环境特点和历史变迁,通过调查自己家乡地名的来历,激发学生们对家乡的热爱之情,为家乡的历史和发展感到自豪。 教学目标: 【知识与能力目标】 1、发现家乡有趣的地名和有趣的现象; 2、明白地名是各个历史时期人类活动的产物,也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具; 3、在读题目、调查报告、收集资料等活动中,透过地名了解历史文化,学会整理资料、提取信息、撰写调查报告,体会其中的文化,提升热爱家乡热爱祖国的情感。 【过程与方法目标】 本课主要是通过调查、交流等活动,发现家乡有趣的地名,了解这些地名背后的故事,感受家乡的发展与变化,为家乡的历史感到骄傲和自豪。 【情感态度价值观目标】 1、联系生活,发现家乡有趣地名; 2、通过了解地名的来历,加深对家乡文化的了解; 3、培养学生对家乡的热爱之情。 教学重难点: 教学重点: 了解家乡地名的背景和文化,感受家乡的环境和历史背景,培养学生对家乡的发展与变化的自豪之情。 教学难点: 能通过家乡的地名来感受家乡的文化,激发学生对家乡的热爱之情。 课前准备: 准备多媒体课件; 准备有趣的地名和图片; 3、学生在课前调查家乡的地名的来历。 教学过程: 一、创设情景,激情导入: 1、导语:孩子们,你们有没有发现我们的家乡有很多有趣的地名? 2、展示不同的地名和图片。 3、学生们说一说自己找到的有趣的地名。 4、把有趣的地名分分类,看看有哪些有趣的现象。 5、提问:大家都这些地名有哪些疑问? 6、点名几位同学讲出自己对地名的疑问。 7、其他同学根据自己的了解进行解答。 8、总结:我们的地名反映了我们家乡的环境特点,记载着家乡的历史和变迁,这些地名使我们了解家乡的线索。 二、合作学习,体验生活: 1、很多家乡的地名有特别的来历,在课前老师让大家调查家乡地名的来历。 2、PPT展示家乡地名的来历。 3、全班交流,让学生们分享自己收集到的地名来历。 4、提问:你还知道哪些以英雄名字命名的地方? 5、学生们自由回答,老师听后做总结。 ================================================ 压缩包内容: 19. 地名的故事 教案.docx 19. 地名的故事 课件(15张PPT).pptx

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  • ID:9-4869907 18. 家乡的美食家乡味 课件(15张PPT)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/三年级上册(道德与法治)/第五单元 有趣的家乡风情 /18 家乡的美食家乡味

    18. 家乡的美食家乡味 课件(15张PPT):15张PPT 家乡的美食家乡味 教材分析: 《家乡的美食家乡味》是第五单元——“有趣的家乡风情”中的第二课。教材在对家乡节日与风俗进行了教学后,通过本节课,引导同学们了解家乡的美食。通过对自己喜爱的家乡美食介绍,使学生们能表达了自己对家乡、对家乡美食的热爱。本节课目的在于:让孩子们通过了解家乡的美食佳肴的种类、特点,以及美食背后的一些佚闻趣事,探究自己家乡、其他地区的饮食饮食习惯和什么因素有关,感受家乡的饮食文化,从而进一步增强学生对家乡的了解,进而激发学生对家乡的热爱之情。 教学目标: 【知识与能力目标】 1、通过学生对家乡的美食和风土人情的了解,体会美食对人们生活的影响; 2、知道不同地区的人由于生活环境的不同,美食也各不相同。培养学生对家乡的热爱之情,更多地了解家乡; 3、引导学生用多种材料、不同的表现形式仿制家乡的风味小吃,在次过程中体会劳动的快乐。 【过程与方法目标】 本课主要是通过交流、实践等活动,引导学生们了解自己家乡的美食,了解关于美食的故事,通过亲自动手制作美食体会劳动的快乐。 【情感态度价值观目标】 1、联系实际生活,让学生们深深感受家乡的风味小吃; 2、培养学生热爱家乡的情感,更多地了解家乡; 3、引导学生体会劳动的快乐。 教学重难点: 教学重点: 1、联系生活实际,激发学生对家乡小吃的探究兴趣,让学生通过参与调查和探究,深入了解家乡的小吃; 2、了解有关本地饮食文化、历史和习俗,培养学生注意观察生活,激发学生热爱家乡的情感。 教学难点: 体会家乡小吃的美味,体会到自己制作食物的快乐。 课前准备: 准备多媒体课件; 准备美食佳肴的图片; 3、学生在课前询问父母、爷爷奶奶家乡美食的制作方法。 教学过程: 一、创设情景,激情导入: 1、导语:孩子们,上节课我们感受了家乡美丽的风景,这节课我想带你们感受家乡美食。那就让我们一起走进我们家乡的美食街吧! 2、展示不同的家乡小吃图片。 3、学生自发解说自己认识的小吃。 4、提问:你还知道哪些有名的小吃?你家乡有哪些特色小吃? 5、学生们各抒己见。 6、讨论:介绍一道自己最喜欢的小吃给小组的同学。 7、小组派一名代表发言,老师提议注意听,可以对发言的人进行补充说明。 二、合作学习,体验生活: 1、老师展示桂林米粉的传说。 ================================================ 压缩包内容: 18. 家乡的美食家乡味 教案.docx 18. 家乡的美食家乡味 课件(15张PPT).pptx

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  • ID:9-4869906 17. 家乡的节日可真多 课件(15张PPT)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/三年级上册(道德与法治)/第五单元 有趣的家乡风情 /17 家乡的节日可真多

    17. 家乡的节日可真多 课件(15张PPT):15张PPT 家乡的节日可真多 教材分析: 《家乡的节日可真多》是第五单元——“有趣的家乡风情”中的第一课。教材在对春节进行重点介绍、对节日习俗和节日文化有了“点”的了解后,设置了“家乡的节日可真多”的内容,引发学生进一步探究。各种各样的节日让我们更加亲近,更加团结,让我们的生活更加丰富多彩。这就是过节的意义,对我们生活的影响。这种影响有积极向上的健康一面,但也有些不良习俗和迷信活动对我们产生消极落后的影响。我们要避免消极的影响,让节日过得有意义。在生机勃勃的活动中,指导学生用丰富多彩的方式充分、深入地了解、探究家乡的节日文化和习俗,感受过节的快乐和节日风俗人情之美,受到家乡传统文化的熏陶。激发他们对家乡节日的喜爱之情,进而认识祖国传统文化的丰富性和多样性。引导学生发现节日文化习俗中的低俗文化、封建迷信,抵制各种不良风气和迷信活动。 教学目标: 【知识与能力目标】 1、指导学生通过网络,报刊或向家长咨询,了解家乡的节日习俗和节日文化; 2、培养学生收集、整理、运用信息的能力,提高对社会现象的辨别、分析; 3、引导学生发现节日文化中的低俗文化,封建迷信,抵制各种不良风气和迷信活动。 【过程与方法目标】 本课主要是通过交流、讨论等活动,培养学生们收集、整理信息的能力,使同学们在活动中了解我们的节日,加深对我们传统文化的认识。 【情感态度价值观目标】 1、培养学生的观察能力、调查能力; 2、引导学生加强对传统文化的了解和认识; 3、学会抵制不良风气和封建迷信互动。 教学重难点: 教学重点: 1、了解传统节日以及自己家乡特有的节日; 2、了解节日的习俗和历史背景。 教学难点: 引导学生发现节日文化中的低俗文化,学会摒弃封建迷信与低俗文化。 课前准备: 准备多媒体课件; 准备节日食物和物品图片; 3、学生在课前通过上网搜索、向家长咨询等方式,了解自己家乡的节日。 教学过程: 一、创设情景,激情导入: 1、有一首诗是这样写的:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 2、说说这首诗写的是什么时候。(过年) 3、我们马上也快过年了,大家喜欢过年吗?(喜欢) 4、揭题板书,学生们带着兴奋的心情齐读课题。 5、了解家乡人民庆祝新年的一些方式,感受过年团圆快乐的气氛。 ================================================ 压缩包内容: 17. 家乡的节日可真多 教案.docx 17. 家乡的节日可真多 课件(15张PPT).pptx

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  • ID:9-4866204 [精] 7.爸爸妈妈,你们辛苦了 第二课时(课件+教案)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 温暖的家 /7 爸爸妈妈,你们辛苦了

    爸爸妈妈,你们辛苦了 第二课时 课件:23张PPT 教科版道德与法治三年级 爸爸妈妈,你们辛苦了第二课时 教学设计 课题 爸爸妈妈,你们辛苦了第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级  学习 目标 情感态度与价值观目标:体谅父母的辛苦,感恩父母的付出,用实际行动回报父母。 2、能力目标:掌握必要的家务技能,能够主动替父母分担。 3、知识目标:通过对细节的观察和对父母工作的了解,感受父母的辛苦,感恩父母的付出。  重点 我的当家计划。  难点 我的当家感悟。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 我家有个小皇帝。 提问:你是怎么看待这些同学的行为的?你是家里的小皇帝,还是家里的小帮手? 导入:小皇帝、小公主们不仅不能分担父母的辛苦,还会让增加父母的负担,让父母更加辛劳。那么,我们能为父母做些什么呢?  思考。  导入新课。  讲授新课 【我的当家计划】 提问:这些事情你都会做吗? 当家能力大测试:说说你拥有的当家技能。 问一问爸爸妈妈:当一天家要做哪些事呢? 我的当家小计划。 【我的当家感悟】 满意度调查:问问爸爸妈妈,他们对你今天的表现满意吗?让他们给你评价一下,并打个分吧! 小采访:当了一天的家,你有怎样的感受? 小资料:《中小学生日常行为规范》。  思考、分析。 制定计划。 当家一天的任务需要提前布置。 备注: 在我的当家感悟环节,通过小采访让学生谈当家的感受,从而理解父母的辛苦,从而启发学生在日常生活中做到自己的事情自己做,替父母分担。  课堂小结 不做家里的小皇帝,争当家里的小主人!  总结提升  板书 爸爸妈妈,你们辛苦了 第二课时 1、我的当家计划 2、我的当家感悟      ================================================ 压缩包内容: 爸爸妈妈,你们辛苦了 第二课时 教案.doc 爸爸妈妈,你们辛苦了 第二课时 课件.pptx

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  • ID:9-4866202 [精] 7.爸爸妈妈,你们辛苦了 第一课时(课件+教案+素材)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 温暖的家 /7 爸爸妈妈,你们辛苦了

    爸爸妈妈,你们辛苦了 第一课时 课件:28张PPT 1个视频 教科版道德与法治三年级 爸爸妈妈,你们辛苦了第一课时 教学设计 课题 爸爸妈妈,你们辛苦了第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级  学习 目标 情感态度与价值观目标:体谅父母的辛苦,感恩父母的付出。 2、能力目标:学会从细节处去观察父母、发现父母的变化,感受父母的辛苦。 3、知识目标:通过对细节的观察和对父母工作的了解,感受父母的辛苦,感恩父母的付出。  重点 体谅父母的辛苦。  难点 认识父母的工作。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 播放视频《家》 导入语:爸爸妈妈是家里的顶梁柱,有一天,他们也会老去;有一天,他们也会被生活压弯了脊梁、花白了头发……  思考。  导入新课。  讲授新课 【妈妈的手】 细心处有大发现:你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗?从他们身上的哪些地方会有所发现呢? 小感悟:从你观察到的爸爸妈妈的变化当中,你感受到了什么? 总结:为了我们的健康快乐,为了家的温暖辛苦,爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。 【爸爸妈妈的一天】 爸爸妈妈的一天: (1)问问爸爸妈妈,他们一天要做哪些事,把它们记下来。 (2)爸爸妈妈一天中,上班的时间有多长? 2、小思考:爸爸妈妈每天至少有8个小时在上班,那么,爸爸妈妈工作辛苦吗? 3、工作巡查。 4、小活动:我和爸爸妈妈一起去上班。 5、一起来朗诵。  观察,发现,感悟。 访问。 思考。  从自己对细节的观察中发现爸爸妈妈的辛苦,让学生自己发现、感悟。 通过询问知道父母的工作,通过跟班观察了解、体验父母工作的辛苦,从而懂得父母的付出,学会感恩。  课堂小结 爸爸妈妈总是不计辛劳、默默付出,用他们的手、用他们的肩膀撑起了我们整一个家!  总结提升  板书 温馨的港湾 1、妈妈的手 2、爸爸妈妈的一天 3、爸爸妈妈的工作      ================================================ 压缩包内容: 家是什么,这就是家.wmv 爸爸妈妈,你们辛苦了 第一课时 教案.doc 爸爸妈妈,你们辛苦了 第一课时 课件.pptx

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  • ID:9-4865561 [精] 6.温馨的港湾(课件+教案)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 温暖的家 /6 温馨的港湾

    温馨的港湾 课件:30张PPT 教科版道德与法治三年级 温馨的港湾 教学设计 课题 温馨的港湾 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级  学习 目标 情感态度与价值观目标:感受家庭的温暖,学会为家庭付出自己的力量。 2、能力目标:能够在日常生活中,在细节中,为自己的家增添温暖。 3、知识目标:通过家庭故事感受家庭的温暖,愿意为家庭付出自己的力量,让家变得更美好。  重点 我家的温馨故事。  难点 爱心留言条。   教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 故事:富翁的家。 小组讨论: (1)为什么富翁说“那不是我的家,那只是我的房子”? (2)家是什么呢?  思考。  导入新课。  讲授新课 【我家的温馨故事】 幸福的寄托:说一说,我名字的故事。 小活动:猜猜同学名字中的故事。 承上启下:一个小小的名字,寄托了亲人大大的期望。这是我们的家人给予刚刚来到这个世界的我们最好的礼物。但是家人的爱,远不止一个名字。 家庭镜头:我家的“开心一刻”。 提问:如何让我们的家变得更幸福和美好呢? 小体验:爱心留言条 提问:从抗抗妈妈给抗抗留的留言条上,可以看出抗抗妈妈对抗抗的怎样的感情? 细致的关爱。 开动脑筋:想一想,爱心留言条除了留下嘱咐和备忘以外,还有哪些用途呢? 滔滔的烦恼。 试一试:请你想一想,你要写一张怎样的爱心留言条,让家庭变得更美好吧! 10、小活动:评选最幸福家庭。  说一说,猜一猜。 思考。 思考。 先通过名字的故事和开心一刻的分享,让学生感受到家庭的温暖。再启发学生思考有没有办法让家变得更美好,从而提出写“爱心留言条”的方法。通过抗抗妈妈和滔滔的留言条感受留言条的作用。 评选最幸福家庭:注意要让学生明白,每个家庭都有自己的幸福。  课堂小结 这就是我幸福的家。爸爸是船,妈妈是帆,我是船上的一个小乘客。爸爸妈妈把我载进幸福的港湾。幸福的港湾有许多温馨的故事,其中充满了爱。  总结提升  板书 温馨的港湾 1、我家的温馨故事 2、爱心留言条      ================================================ 压缩包内容: 温馨的港湾 教案.doc 温馨的港湾 课件.pptx

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