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小学品德与社会(生活)(道德与法治)苏教版
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  • ID:9-3960332 三年级品德与社会上册自画像课件1苏教版

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/三年级上册(品德与社会)/本册综合

    22ppt

    身高: ㎝ 体重: ㎏ 属相: 出生年月:

    我们每个人都很棒,但我们每个人身上都有缺点,知道自己的缺点主动改正,我们会更棒。

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    • 2017-10-23
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  • ID:9-3941634 4.告别小马虎 教学设计(表格式)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级上册(道德与法治)/第二单元 我是学习的主人 /4 告别小马虎

    教学课题 4.告别小马虎 课型 新授 本课题课时数: 2 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 10 日 教学目标: 1.使学生认识到粗心是一种不好的习惯,会给生活带来危害,培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。 2.帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯,指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心,以实际行动告别小马虎。 3.让学生在活动的过程中学会不马虎的方法,体验做事认真、细心的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。 教学重点、难点: 帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯,做到做事认真细心,以实际行动告别小粗心。 让学生在活动的过程中学会不粗心的方法,尝试用不同的方法做到认真、细心。 教学方法与手段:讲授法、讨论法,并结合课后继续指导 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 故事屋:续编《马小虎历险记》 一、导入(认识“小马虎”) 1.今天,老师给同学们带来一个小朋友,他的名字叫丁丁。丁丁非常喜欢画画,我们一起来看看他画的画。 课件出示有关小白兔、鸭子、马等的错误图。 2.引导找出图中错误。 师:图中画的是什么小动物? 你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题? 3.引出“小马虎”。 ================================================ 压缩包内容: 4.告别小马虎 教学设计(表格式).doc

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    • 2017-10-16
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  • ID:9-3941632 第5课 学习途径多 教学设计

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级上册(道德与法治)/第二单元 我是学习的主人 /5 学习途径多

    5.学习途径多(2课时) 教学目标: 1.使学生认识到学习的途径有很多,激发他们主动探索的学习热情,让他们体验到通过不同途径学习的乐趣,培养他们积极向上的情感。 2.引导学生养成主动学习、乐于探究的习惯,培养他们勤于思考、主动学习、乐于探究的意识,能利用图书、电视、网络等多种方式搜集需要的资料,做学习的主人。 3.知道学习的途径有多种,能够利用这些途径去解决自己在学习和生活中遇到的问题,培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能力。 活动准备: 1.脑筋急转弯。 2.童话故事《大嘴巴丫丫》。 3. 准备《新华字典》、自己看的课外书、报刊等。 4.将教材有关内容制作成多媒体课件。 教学过程: 第1课时 一、游戏厅——激发兴趣爱学习 1.游戏:脑筋急转弯。 (1.)课件出示: ①至少要花多少时间才能读完清华大学?(几秒) ②为什么青蛙可以跳得比树高。(树不会跳) ③李主任早上刷牙的时候一边刷一边大声唱歌,他是怎么做到的? ④人们早晨醒来第一件事是干什么?(睁眼) ⑤一只蚂蚁居然从四川爬到了东京,怎么爬的?(在地图上爬的) (2.)教师读题,学生回答,点击出示答案,并及时表扬回答得好的学生。 ================================================ 压缩包内容: 第5课 学习途径多 教学设计.docx

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  • ID:9-3907002 8 爱护花草树木 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级上册(道德与法治)/第三单元 亲近大自然 /8 爱护花草树木

    8 爱护花草树木 课件:9张PPT 埌zv 《爱护花草树木》是苏教道德与法治第三单元第二课,本课通过简单的游戏,进入学习内容。引导孩子了解花草树木的作用,通过判断他人行动引发自己的思考,最后通过实践活动将爱护花草树木落实到生活中。 【知识与能力目标】 让孩子学习如何爱护花草树木,知道花草树木的重要性,引导孩子能及时制止破坏花草树木的行为,将爱护花草树木与生活紧密结合。 【过程与方法目标】 通过游戏、阅读、判断等方式,学习如何爱护花草树木。 【情感态度价值观目标】 让学生们明白花草树木的重要性,做到爱护花草树木从自身做起。 =======带上头饰,扮演花草树木,介绍他们的特点与作用。 ========================================= 压缩包内容: 8 爱护花草树木 教学设计.docx 8 爱护花草树木 课件.pptx

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  • ID:9-3907000 7 爱护动物 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级上册(道德与法治)/第三单元 亲近大自然 /7 爱护动物

    7 爱护动物 课件:19张PPT 《爱护动物》 本课是第三单元亲近大自然的第一课,从身边的小动物进入课题,充分感受到动物的可爱,激起学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友的情感。引导小朋友善待动物。 1.通过参观、查找资料、调查、合作交流等活动进一步走近动物、了解各种动物的知识。 2.充分感受到动物的可爱,激起学生喜欢动物的情感,愿意和动物交朋友的情感。 3.善待动物,懂得如何与动物相处,改正戏弄、虐待动物的行为。 4.形成初步的搜集整理资料的能力以及养成小组合作学习的良好习惯。 【教学重点】 了解动物与人类的密切关系,懂得在生活中去热爱、保护动物。 【教学难点】 懂得如何正确与动物相处,形成保护动物的意识,在生活中自觉爱护动物。 教师准备:多媒体课件,小动物的知识。 一、交流会 寻找身边的小动物,看看它们吃什么住哪儿。 1.提示:我最喜欢小白兔,它长得又白又可爱。 2.同桌之间互相交流。 3.抽几个学生大声说一说。 生A:我喜爱的动物是小白兔,它长着一对长长的耳朵,红红的眼睛,它爱吃萝卜和青菜。 引导,师:“小白兔的毛摸起来——” 生1:它的毛摸起来软绵绵的,很舒服。 生2:我喜爱的动物是大老虎,它头上有个“王”字,它是森林之王,我也姓王,所以我喜爱大老虎。 生3:我喜爱的动物是小狗,它浑身毛茸茸的,每当我放学回家,它总是对我摇尾巴。小狗的本领是看家,坏人来了,它可以“抓”坏人。 =========寻找身边的小动物,看看它们吃什么住哪儿。 ======================================= 压缩包内容: 7 爱护动物 教学设计.docx 7 爱护动物 课件.pptx

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  • ID:9-3906998 6 兴趣是最好的老师 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级上册(道德与法治)/第二单元 我是学习的主人 /6 兴趣是最好的老师

    6 兴趣是最好的老师 课件:13张PPT 《兴趣是最好的老师》 《兴趣是最好的老师》是苏教道德与法治第二单元第三课,通过法布尔的故事,使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活,第二部分让学生提高学生正确处理和解决问题的能力。 【知识与能力目标】 使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活; 提高学生正确处理和解决问题的能力,逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体健康之间的关系等; 积极参加各种课外活动,初步养成良好的兴趣爱好 【过程与方法目标】 通过填写兴趣菜单、兴趣爱好展示、小组交流、讲故事等活动,使学生初步学会良好兴趣爱好的培养方法;学会与他人交流,分享感受与快乐。 【情感态度价值观目标】 使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐,培养学生广泛的兴趣爱好,使学生初步形成乐观向上热爱生活的态度; 【教学重点】 懂得良好的兴趣爱好可以增长知识、丰富生活。 【教学难点】 提高学生正确处理和解决问题的能力。 多媒体课件、名人小时候有关“兴趣爱好”的故事。 一、故事屋 1.出示装满昆虫的口袋。 2.说一说你的感受。 过渡:今天我们要学的课与兴趣有关——《兴趣是最好的老师》 3. 说到兴趣,老师也有兴趣爱好,你们想知道吗?老师最喜欢看书、写毛笔字、还有剪纸。(出示毛笔字、剪纸等)。你们刚才知道了老师的一些情况,现在老师也想了解你们的一些兴趣爱好的情况。谁愿意先来(学生纷纷说出自己的兴趣爱好)。 =======装满昆虫的口袋 ========================================= 压缩包内容: 6 兴趣是最好的老师 教学设计.docx 6 兴趣是最好的老师 课件.pptx

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  • ID:9-3906996 5 学习途径多 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级上册(道德与法治)/第二单元 我是学习的主人 /5 学习途径多

    5 学习途径多 课件:19张PPT 《学习途径多》 本课是第二单元第二课,通过大嘴巴丫丫的故事,展示遇到问题的去解决的多种途径,让学生知道学习有很多途径,初步养成解决问题的基本能力。 1.知道倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法,并初步尝试在自己的学习中加以运用。 2.了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习; 【教学重点】 倾听、观察、动手尝试、不懂就问等多种学习的方法。 【教学难点】 了解学习的多种渠道和不同途径,并初步尝试拓展自己的学习。 教师准备:多媒体课件,学习的多种途径。 一、故事屋 1.出示故事“大嘴巴丫丫”。 2.提问:丫丫遇到问题后,是怎样做的? 讨论后总结:提问,思考,上网,查资料。 二、交流会 1.提问:平时,你通过哪些途径来学习? 2.展示不同的学习方式。 在学校学习 在图书馆借阅图书 到大自然中观察 参观博物馆 上网查找资料 3.总结:除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络,可以求教的对象还有很多,如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体,如亲戚、朋友、邻居等人。大人当中细分一下,还可以有警察、护士、医生、买菜的、看病的、修车的司机、补鞋的等等一一我们身边充满着可以求教的对象。 3.总结。 ======星星为什么会眨眼?=====因为星星困了,想睡觉了。 ===================================== 压缩包内容: 5 学习途径多 教学设计.docx 5 学习途径多 课件.pptx

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  • ID:9-3906992 4 告别小马虎 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级上册(道德与法治)/第二单元 我是学习的主人 /4 告别小马虎

    4 告别小马虎 课件:16张PPT 《告别小马虎》 本课时候第二单元第一课的内容,从小马虎的故事进行着手,让学生思考生活和学习中有哪些马虎的习惯,让学生知道马虎会给生活带来危害,培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。 【知识与能力目标】 1、使学生认识到马虎是一种不好的习惯,会给生活带来危害,培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度; 2、帮助学生客服粗心、马虎的坏习惯,指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心,以实际行动告别小马虎。 【过程与方法目标】 让学生在活动的过程中学会不马虎的方法,体验做事认真、细心的快乐。 【情感态度价值观目标】 培养学生学习、做事认真、细心的态度。指导学生养成良好的学习习惯。 【教学重点】 帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯,做到做事认真细心,以实际行动告别小马虎。 【教学难点】 让学生在活动的过程中学会不马虎的方法,尝试用不同的方法做到认真、细心。 多媒体课件。 一、故事屋 课件出示故事。 请学生续编故事。 3、思考:小马虎是个怎样的孩子? 生:他太马虎了。 师:没错,但是有个孩子比他还要马虎呢,看看下面的画。 二、观察哨 课件出示图片,这幅画画的太马虎了。你能把画错的地方找出来吗? 三、音乐厅 =续编故事《马小虎历险记》 =酱油买成醋了!============================================== 压缩包内容: 4 告别小马虎 教学设计.docx 4 告别小马虎 课件.pptx

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  • ID:9-3906988 3 巧手扮我家 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级上册(道德与法治)/第一单元 我是家庭的成员 /3 巧手扮我家

    3 巧手扮我家 课件:25张PPT 《巧手扮我家》 《巧手扮我家》是苏教版道德与法治第一单元第三课的部分。这一单元的主旨是体现新课标中的“动手动脑,有创意的生活”,让学生在巧扮的过程中体验劳动的乐趣,增强家庭主人翁的意识和责任感。 。 【知识与能力目标】 1、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法与看法。培养学生勤于观察,善于动脑,乐于动手的习惯; 2、引导学生利用身边的材料布置家庭环境来丰富与美化生活,学会一些整理美化家庭的方法和技能,初步培养独立生活的能力。 【过程与方法目标】 通过观察讨论动手实践等多种方式,帮助学生掌握美化家庭的环境的方法,体验劳动的乐趣,增强家庭主人翁的意识和责任感。 【情感态度价值观目标】 通过活动,培养学生热爱父母热爱家庭的情感,增强家庭主人翁的意识和责任感。 【教学重点】 培养学生热爱父母热爱家庭的情感,增强家庭主人翁的意识和责任感。 【教学难点】 学会一些整理美化家庭的方法和技能,初步培养独立生活的能力。 课前布置学生去观察自己的家,既要发现整洁美观的地方,又要关注不整洁不美观的地方,可以拍下来或者画下来以便交流。 一、导入 多拉的家 1、出示多拉的家凌乱的场面,让生讨论喜不喜欢多拉的家。 2、引导学生注意不整洁的地方。 ===========你喜欢怎样的家? 不喜欢怎样的家? ===================================== 压缩包内容: 3 巧手扮我家 教学设计.docx 3 巧手扮我家 课件.pptx

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  • ID:9-3906984 2 主动学做家务活 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级上册(道德与法治)/第一单元 我是家庭的成员 /2 主动学做家务活

    2 主动学做家务活 课件:19张PPT 本课通过对包饺子的观察进入学习,引导学生知道自己作为家庭的小主人,有责任做家务,并学着做简单的家务活。 1.知道自己是家庭中的一员,有责任做家务活,懂得这也是爱父母和长辈的表现; 2.在做家务活的过程中,掌握一些生活所需要的基本知识和技能,获得一些对劳动的积极体验。 【教学重点】 引导学生知道自己作为家庭的小主人,有责任做家务,并学着做简单的家务活。 教学难点 【教学难点】 引导学生明白为什么要做家务活。 兰兰先吃完饭,他轻轻地放下碗筷,用毛巾把嘴擦干净,如果爸妈还没吃完,她会说“爸爸妈妈我吃好了,你们慢慢吃,我先去看会儿书,等你们吃完后,我来收拾碗筷。”等爸爸妈妈同意后,她会轻轻起身离开餐桌,过了一会儿,爸爸妈妈吃完了,他来到桌前收拾碗筷,她会小心地将盘子和碗摞到一起,放进厨房的水池里,然后她又拿起抹布,将饭桌擦干净,椅子摆整齐后,又拿起扫帚把餐厅的地扫干净,最后才来到厨房把碗筷洗得干干净净…… 压缩包内容: 2 主动学做家务活 教学设计.docx 2 主动学做家务活 课件.pptx

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