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小学品德与社会(生活)(道德与法治)浙教版
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  • ID:9-4890841 [精] 2.3负责任的家庭小成员 第一课时 试卷

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 我和我的家 /3.负责任的家庭小成员

    2.3负责任的家庭小成员 第一课时 同步练习 填空题。 我们是家庭的小成员,要养成良好的____________,要关心家庭生活,主动为家庭____________,承担相应的____________。 2._____________离不开有责任感的家庭成员。爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦地____________,作为家庭的小成员,我也要承担一定的____________。 二、选择正确的答案写在括号里。 1.下面属于良好家庭习惯的是(????)。?? A.朋友叫我玩,我扔下书本就去玩了??? B.每天都是爸爸妈妈给我收拾书包?? C.我把不玩的玩具收拾到盒子里。 2. 对于家务劳动,我们小学生应该(???)。? A.家务应该是爸爸妈妈干的,我们小孩子不用干?????????????????????? B.我们应该做一些力所能及的家务,这样可以锻炼自己 C.我们小学生只要好好学习就好了 3.下面那些事情,不是我们家庭成员的家庭责任(??)? A.家庭小成员,要养成良好的生活习惯。 B.要承担力所能及的家务。 C.要学会关心家人,善解人意。 D.吃好玩好,其他的事情都不管。 4、那些事情属于我们小学生力所能及的家务(??)? A.爸爸修理汽车时,我们去帮忙,修理汽车。 B.帮助父母打扫卫生? C.一个人去很远的超市购买家庭用品??????? 三、判断? 1. 爸爸妈妈每天上班,做家务,照顾我们,给我们一个温暖的家,是承担家庭责任的表现。?( ) 2.每天临睡觉前,都是父母给我准备明天上学的衣服。(???) 3.爷爷在听电话,我在一旁大声喊他,让他陪我玩。(??) 4.我学会了自己整理书包,每天临睡前报学习用品整理好,避免遗忘。( )??? 5.每天起床后,我会自己收拾房间,打理自己的生活。??(???) 四、简答题。 1.列举你知道的家庭成员的责任有哪些吗? 2.在家庭生活中,我们能够学着做的事情有哪些? 3.小宇: 爸爸,我们一起大扫除吧! 爸爸:儿子,拖地是这些事大人做就行了。你的主要任务是学习,快去看书做作业…… 问题:爸爸的说法对吗?如果你是小宇,你会怎么做? 、 2.3负责任的家庭小成员第一课时同步练习答案 填空题。 生活习惯 做力所能及的事 家庭责任 美好的家庭 工作与劳动 家庭责任 ================================================ 压缩包内容: 2.3负责任的家庭小成员 第一课时 试卷.doc

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  • ID:9-4890840 [精] 2.3负责任的家庭小成员 第2课时 试卷

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 我和我的家 /3.负责任的家庭小成员

    2.3负责任的家庭小成员第二课时同步练习 填空题。 作为家庭小成员,除了要养成良好的____________,我们还要学会____________。 当家人遇到烦恼时,我们可以试着帮助他们____________。 多做些____________的事,少给家人添麻烦,就能减轻家人的负担。 ____________是中华民族的传统美德。 二、选择正确的答案写在括号里。 1.下面属于家庭烦恼的是(????)。?? A、朋友小明误会我了,不理我。??? B、听到爸爸妈妈一吵架,我的心里就很难受。 C、我和同座吵架了,谁都不理谁。 2. 下面哪副漫画的内容不符合家庭生活礼貌的要求__________。( ) A.  B. C.  D. 3.在餐桌上,下列做法正确的是( ) A.看见自己喜欢吃的菜,不管家人,直接整盘端到自己跟前。 B.等长辈开始吃了,自己再吃。 C.喝汤时,发出很大的声音。 D.遇到好吃的东西就全部吃掉,不好吃的,就全部倒掉 4、下面哪些是优秀家庭成员应该有的行为(??)? A、放学后没有和家人商量,到小伙伴家去玩,迟迟不回家。 B、小明把房间弄得乱七八糟。 C、早上自己按时起床,认知吃早饭。????? 三、判断? 1. 爸爸出差在外,主动打电话给爸爸,问候他并和他说说学校里的生活。?( ) 2.每次吃饭,小米总是第一开始吃,而且在饭菜里挑自己喜欢的吃都夹到自己碗里。(???) 3.暑假里,一家人出去旅游,自己背行李,不要大人帮忙。(??) 4.每天上学离开家时都要说丽丽都不和家人告别。( )??? 四、简答题。 1.列举你知道的家庭成员得烦心事?(3个) 在家庭生活中,遇到下面情景我们应该怎么办? 情境一: 爸爸总是戒不了烟,妈妈很生气。 情景二: 爷爷奶奶单独住在乡下,有时他们会觉得孤单。 3.判断下面行为是否正确,如果不正确该怎么办? (1)小敏每天放学回家都能认真做作业,按时上床睡觉。 (2)琳琳总是把房间弄得乱七八糟,等着大人给她收拾。 2.3负责任的家庭小成员第二课时同步练习答案 填空题。 生活习惯 关爱家人 排忧解难 力所能及 孝亲敬长 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 ================================================ 压缩包内容: 2.3负责任的家庭小成员 第2课时 试卷.doc

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  • ID:9-4890838 [精] 2.3负责任的家庭小成员 第2课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 我和我的家 /3.负责任的家庭小成员

    2.3负责任的家庭小成员 第2课时 课件:27张PPT 浙教版道德与法制三年级上册2.3负责任的家庭小成员第二课时教学设计 课题 负责任的家庭小成员 单元 第二单元 学科 道德与法制 年级 三年级上  学习 目标 知道学习要承担家庭责任就要从养成良好的习惯开始。? 2.懂得作为家庭成员哪些行为是我们该做的,哪些行为是我们不该做的,养成好的行为习? 3.懂得孝亲敬长事我国的传统美德,我们应该继承和发扬。  重点 懂得作为家庭成员应该承担家庭责任,自己的事情自己做,做力所能及的家务。??  难点 通过做家务来培养自己的责任意识,提高自己的动手能力。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 师:同学们,观察下面图片,说说你都会干什么家务活? (学生各抒己见) 看图片 回答问题 板书课题 负责任的家庭小成员  欣赏图片,思考问题,展示答案。  从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题  讲授新课 一、关心家人 1.讨论:同学们,你了解自己家人的烦恼吗?说说你的家人有哪些烦心事? 生1:爸爸工作很忙,每天都要加班都很晚。 生2:妈妈不但要上班还要干家务,她经常觉得很辛苦。 生3:爸爸妈妈一吵架,我的心里就很难受,我不喜欢他们吵架。 2.当家人遇到烦恼时,我们有什么办法帮助他们? 爸爸总是戒不了烟,妈妈很生气。 生:我们和爸爸定个约定,我们可以一起来监督爸爸戒烟。 爷爷奶奶单独住在乡下,有时他们会觉得孤单。 生:我们可以把爷爷奶奶接带家里来住,也可以利用周末,假期经常去看看他们。 爸爸妈妈一吵架,我的心里就很难受,我不喜欢他们吵架。 生:当爸爸妈妈吵架的时候,我可以想办法调和他们之间的矛盾,让他们感受到我的爱。 3.讨论:下面哪些是优秀家庭成员应该有的行为?哪些是不该有的行为?应该如何纠正? (1)早上自己按时起床,认知吃早饭。 生:这是一个很好的行为习惯,有助于我们的身体健康。 (2)把房间弄得乱七八糟。 生: 这个一个不好的行为习惯,我们应该自己的整理房间,养成良好的习惯,不要给父母添麻烦。 (3)爸爸出差在外,主动打电话给爸爸,问候他并和他说说学校里的生活。 生:这是一个很好的行为习惯,体现我们队家人的关心和体贴。 ================================================ 压缩包内容: 2.3负责任的家庭小成员 第2课时 教学设计.doc 2.3负责任的家庭小成员 第2课时 试卷.doc 2.3负责任的家庭小成员 第2课时 课件.ppt ~WRL0393.tmp ~WRL1624.tmp

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  • ID:9-4890836 [精] 2.3负责任的家庭小成员 第1课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 我和我的家 /3.负责任的家庭小成员

    2.3负责任的家庭小成员 第一课时 课件:25张PPT 浙教版道德与法治三年级上册2.3负责任的家庭小成员第一课时教学设计 课题 负责任的家庭小成员 单元 第二单元 学科 道德与法制 年级 三年级上  学习 目标 知道自己家庭成员的一份子,应该体贴父母,理解父母。? 2.懂得作为家庭成员应该承担家庭责任,自己的事情自己做,做力所能及的家务。? 3.通过做家务来培养自己的责任意识,提高自己的动手能力。  重点 懂得作为家庭成员应该承担家庭责任,自己的事情自己做,做力所能及的家务。??  难点 通过做家务来培养自己的责任意识,提高自己的动手能力。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 师:同学们,回忆一下,在生活中,家里人都要做哪些事情? (学生各抒己见) 看图片 回答问题 板书课题 妈妈洗衣服 爸爸扫地 妈妈收拾房间 妈妈做饭 爷爷奶奶照顾我 妈妈收拾衣服 负责任的家庭小成员  欣赏图片,思考问题,展示答案。  从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题  讲授新课 积极承担家庭责任 讨论:同学们,你们家里都有哪些家庭成员,平时都是谁做家务吗? (学生各抒己见) 生1:爸爸妈妈每天上班,做家务,照顾我们,给我们一个温暖的家。 生2:我的爸爸妈妈上班很忙,奶奶爷爷给我做饭,送我上学。 生3:我家的家务活是爸妈一起做,妈妈做饭,爸爸打扫,分工合作。 2.同学们,观察下面漫画,你觉得小孩应该承担家务吗? 生1:我们年级虽然小,但也是家庭小成员,家务劳动,是没人家庭的成员的义务,应该积极去承担。 生2:学习知识很重要,但是学习做一些家务,既可以提高我们动手能力,也可以体现我们对家人的爱。 二、养成良好的生活习惯 1.结合下面情景说说,在生活中,哪些生活习惯是好的,哪些生活习惯是不好的? (学生各抒己见) 2.同学们,观察下面漫画,你觉得小孩应该承担家务吗? (学生各抒己见) 生1:我们作为家庭小成员,要养成良好的生活习惯,不给爸爸妈妈添麻烦。 生2:爸爸妈妈工作很忙,还要做家务,我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务。 生3: 爸爸生病了,我不看电视,让他安静休息,我们要关心家人,善解人意。 ================================================ 压缩包内容: 2.3负责任的家庭小成员 第一课时 教学设计.doc 2.3负责任的家庭小成员 第一课时 试卷.doc 2.3负责任的家庭小成员 第一课时 课件.ppt

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  • ID:9-4889703 1 难忘的校园生活课件(11张幻灯片)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/五年级上册(品德与社会)/第二单元 成长的摇篮/1 难忘的校园生活

    难忘的校园生活课件:11张PPT难忘的校园生活 难忘的校园生活 年级时,我第一次 。我之所以记忆深刻,是因为 。 ================================================ 压缩包内容: 难忘的校园生活课件.ppt

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  • ID:9-4889695 3 我为母校添光彩 (2课时)表格式教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/五年级上册(品德与社会)/第二单元 成长的摇篮/3 我为母校添光彩

    (五)年级( 上 )册(品德 )学科集体备课个案? ?备课时间 10、9? 主 备 人  主 备 人 所在单位   复备时间 10、9 授课教师  授课教师 所在单位   课???题 3、我为母校添光彩? 课????型 新授  课时分配 ?2 第?? 1?课时 上课时间   项????目 ?  教 ? 学 ? 目 ? 标 知??识 能??力 学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹,激发学生热爱母校,报效母校之志。   过??程 方??法 引导学生以母校为荣,从身边小事做起,积极参加学校活动,尽力把自己最美好的一面留给母校。   情??感 态??度 价值观 增强民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心与自豪感。  教学重点 学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹,激发热爱母校、报效母校之志。  教学难点 培养学生以校为荣、民主参与学校与学校管理的责任心和自豪感。  教学、教具 (课件) 准????备 深入了解学校的变迁、学校的发展历史和学校的名人。 课件。  教?????学?????流????程  ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教??师??活??动 预设学生活动   一、导入 1.(教师出示课件:“校园生活”。)师:这 是我们美丽的校园,给我们留下许多美好回忆 的地方以后,无论我们走到天涯海角,都割舍不了对母校的思念和爱恋。 2.师:同学们对母校了解多少?今天我们就来 一场母校知识知多少擂台赛。 ? 引领学生回忆母校生活的点 点滴滴。  ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 ⑴ 规则:全班分成四个大组,每一大组派一名同学举手,谁先举手,回答权就交给那一组。如果第一个同学没有回答正确或完整,同组的同学可以更正或补充。 ⑵ 点击出示答题卡进行抢答。 ⑶ 小结比赛结果。 ⑷ 这些答案你是怎样得到的?在调查了解的过程中,你有什么体会? 二、学习 1.母校现状我调查。 ⑴ (教师出示视频:“校史介绍”。) 师:听了校史的介绍,我们知道母校的今天来之不易,你有什么感想? ⑵ 我做小小调查员。 A.?学生小组讨论,编写调查问卷,了解母校特色。 B.?(出示课件:“小小调查员”。)讨论:为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象? 2.我为母校添光彩。 师:从跨入学校起,我们已经度过了四年多的美好时光,我们不会忘记母校给了我们欢乐、充实的童年。我们应以怎样的方式报答母校的培育,我们能为母校做些什么? ⑴ (教师播放录像:“陈嘉庚的故事”。)学生谈观后感。 ⑵ 师:目前,我们还不具备像陈嘉庚杰出人士那样实业报国、倾情办校的能力,我们要怎样为母校添光彩呢?他们这样做是给母校添光彩吗? A.?(教师播放录音:“篮球集训”。) 学生讨论、辨析。 B.?(教师播放录像:“校园外的李小佳”。)学生讨论、辨析。 C.?(教师出示课件:“高尔基的话”。)学生齐读,谈体会。 ================================================ 压缩包内容: 我为母校添光彩.doc

    • 同步授课教案
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  • ID:9-4887064 2 家人关爱我成长教案(2课时)教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 我和我的家 /2.家人关爱我成长

    (三)年级(上册)册 (品德)学科集体备课表样 备课时间 2018.09.14 主 备 人  主 备 人 所在单位   复备时间 2018.09.17 授课教师  授课教师 所在单位   课 题 家人关爱我成长 课 型 新授课  课时分配 ?2课时 第? 1?? 课时 上课时间 2018.09.24  项 目 内 容?  教 学 目 标 知 识 能 力 知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,萌发感激之情。   过 程 方 法 懂得家人的爱能使自己健康成长,理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。   情 感 态 度 价值观 能为家人做一些力所能及的事,学会关心体贴家人。  教学重点 感受家人对自己的关心与爱护,能为家人做一些力所能及的事。  教学难点 理解家人的付出,初步培养家庭责任感。  教学、教具 (课件) 准 备 课件ppt  教 学 流 程  教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动   目标导向,确定“航点”。 (一)照片欣赏??调动激情 1.欣赏一组本班学生小时候与家人的合照 2.揭示课题 (设计说明:照片源于学生生活,唤起幼时记忆,初步感知成长道路上一直与家人同行。) 学生说自己的优势 ? 跟着老师共同做游戏  教 学 环 节 自主学习,探索“航行” 1.分享故事:我叫潘威,是瓦市小学五(2)班的学生。我五岁的时候就开始学习武术,现在的本领挺不错。这要特别感谢我的家人。我的爷爷就是我的师傅,对我的要求很严格,出拳要有力,马步要扎稳,严师出高徒嘛!我的爸爸妈妈虽然不会习武,但是几年来他们一直鼓励我学好武术。每逢周日,他们都要开40分钟的车带我去乡下爷爷家习武,在那一等就是两个小时。每逢我要上台表演,他们就忙着准备服装、道具,为我呐喊加油。但是他们从来没有喊过累,因为他们非常爱我。去年1月,爷爷带着叔叔和我们几个堂兄妹参加了温州市魅力家庭的比赛,你们想看看我们的表演吗? (设计说明:以身边同学的故事为例,真实地讲述家人疼爱子女平凡而又感人的故事,引起学生共鸣,想到父母对自己的关爱,从而有感而发,知道自己的成长离不开家人的悉心照顾和培养。) ================================================ 压缩包内容: 家人关爱我成长1.doc

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  • ID:9-4887058 2 家人关爱我的成长课件(18张幻灯片)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 我和我的家 /2.家人关爱我成长

    家人关爱我的成长:18张PPT第三单元 家人关爱我的成长 同学们,看着课文的这些图片你发现了什么? 这些都是家人对我们的爱。 小朋友们,上节课我们介绍了自己的家人,老师知道,爸爸妈妈都很爱你们,那么你能不能告诉大家,你是从什么地方感受到家人的爱的呢? 妈妈照顾生病的我 奶奶疼我、爱我 节日给我买礼物 伴我成长 给我做榜样 这些都是家人对我们的爱 看看图片里的人在做什么? 爸爸在辛勤工作,妈妈在做家务,爷爷奶奶在做可口的饭菜,这些都是他们对家人的爱。 ================================================ 压缩包内容: 家人关爱我的成长.ppt

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  • ID:9-4882342 3 家乡民风、民俗小论坛(2课时)表格式教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/六年级上册(品德与社会)/第二单元 民风、民俗知多少/3 家乡民风、民俗小论坛

    ( 六 )年级( 上 )册 (品德 )学科集体备课表 备课时间 10.09 主备人  主 备 人 所在单位   复备时间 10.10 授课教师  授课教师 所在单位   课 题 家乡民风民俗小论坛 课 型 新授课  课时分配 2课时 第 1 课时 上课时间   项 目   教 学 目 标 知 识 能 力 知道民风、民俗文化有其积极、健康的方面,也存在迷信现象和陈规陋习等不良因素。   过 程 方 法 能继承民风、民俗文化精髓,发扬优良传统,摈弃糟粕,自觉抵制各种迷信活动和陈规陋习。   情 感 态 度 价值观 具有社会责任感,为净化家乡民风、民俗做一些力所能及的事。  教学重点 能继承民风、民俗文化精髓,发扬优良传统,摈弃糟粕,自觉抵制各种迷信活动和陈规陋习。  教学难点 具有社会责任感,为净化家乡民风、民俗做一些力所能及的事。  教学、教具 (课件) 准 备 学生:做一些调查。 教师:广泛搜集本地民间风俗的视频、文本等资料,制作多媒体课件。  教 学 流 程  教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动   一、目标导向,确定“航点” 《红楼梦》里记载了贾宝玉的一次有趣的“抓周”。 讲述贾宝玉株洲的故事。 师:你知道什么叫“抓周”吗?你小的时候,家长有安排你“抓周”吗?当时的情况和结果是怎样的? 师:(出示“抓周”图片以及“抓周”概念)旧俗小儿周岁时,陈列各种玩具和生活用具让他抓取,以为可预测其一生 学生发言 学生分组进行辩论  教 学 环 节 性情和志趣,叫“抓周”,又称“试儿”。 师:认为有道理的举手。认为没有道理的举手。大家来辩论一下。 抓周往往具有迷信的色彩,现在大部分的父母当然已不会相信这些会有如此神奇的功能。但如果作为一种富有童趣的习俗和游戏,玩一玩,笑一笑,倒也可以为家庭增添一些乐趣。 师:经过这一轮辩论,你对民风民俗又什么新的看法? 出示:民风民俗经过了千百年的大浪淘沙,能够保存到现在必定有其闪光之处。但任何一个地方的民风民俗都不可能是尽善尽美的,其中既有积极、健康的方面,也有其消极、糟粕的一面。今天,我们就给这些民风民俗把把脉,说说家乡风俗中的利与弊。 揭示课题:《家乡民风、民俗小论坛》 ================================================ 压缩包内容: 家乡民风、民俗小论坛.doc

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  • ID:9-4880714 1 民风、民俗大观园(2课时)表格式教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/六年级上册(品德与社会)/第二单元 民风、民俗知多少/1 民风、民俗大观园

    ( 六 )年级( 上 )册 (品德 )学科集体备课表 备课时间 09.11 主备人  主 备 人 所在单位   复备时间 09.12 授课教师  授课教师 所在单位   课 题 民风、民俗大观园 课 型 新授课  课时分配 2课时 第 1 课时 上课时间   项 目   教 学 目 标 知 识 能 力 知道民风、民俗来源于民间,是民间世代相袭传承的思维方式和行为习惯。   过 程 方 法 了解民风、民俗是中国传统文化的一部分。   情 感 态 度 价值观 初步感受民风、民俗及其文化的内涵,激发民族自豪感。  教学重点 了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。  教学难点 运用多种形式、多种渠道搜集资料、信息,感受我国丰富的民风民俗。  教学、教具 (课件) 准 备 学生:做一些调查。 教师:广泛搜集本地民间风俗的视频、文本等资料,制作多媒体课件。  教 学 流 程  教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动   一、目标导向,确定“航点” 1.师:你知道下列图片和诗歌表现的是什么传统节日?这些传统节日有什么民风、民俗?(教师播放“传统节日的民风、民俗”) 2.学生自由讲述什么是民风、民俗。 教师归纳:民风、民俗是一种创造于民间,又在民间世代相袭、传承的思维方式和行为习惯。   教 学 环 节 3.师:民风、民俗是乡土文化的一个重要组成部分。这些丰富多彩的民风、民俗活动增进了老百姓之间的沟通和交流,也给我们的文化生活增添了许多乐趣。今天我们一起来逛一逛“民风、民俗大观园”。 (教师板书:民风、民俗大观园) 二、自主学习,探索“航行” 1.看,那边锣鼓喧天的在干吗呢?(课件播放赛龙舟场面)看到这场面,你想到了我国的哪个传统节日? 2.那你知道,端午有哪些习俗呢?(根据学生回答,课件依次出现图片) 还有吗?雄黄酒是端午喝的五黄之一,那你知道还有哪四黄? 哪个小博士来向大家介绍端午吃五黄的目的。 还有吗?是啊,老师这里还收集了几个过端午时挂过的香囊呢。一起来看一看、摸一摸、闻一闻吧! ================================================ 压缩包内容: 1 民风、民俗大观园.doc

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