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小学品德与社会(生活)(道德与法治)北师大版
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  • ID:9-4434730 [精] 5.2 路,在脚下延伸 第2课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/四年级下册(品德与社会)/第五单元 穿越时空的生活/2 路在脚下延伸

    5.2路,在脚下延伸(第二课时)练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题。 1在国家和地方各级政府的努力下,我国的( )取得了辉煌的成就。如今,纵横交错的( )为人们的出行提供了极大的( )。 2.在( ),那碧波荡漾的( )仍是人们不可缺少的交通工具。 3.( )的发展给人们的生活带来了( )和( )。 二、选择题。 4.四通八达的立交桥极大的拓展了城市交通的( )。 A.便捷 B.顺畅 C.空间 D.路况 5.属于现代交通工具的是( )。 A.飞机、火车、无人汽车 B.变形汽车、轮船、地铁 C.汽车、火车、轮船 D.公交车、出租车、宇宙飞船 6.关于铁路的运输特点的说法不正确的是( )。 A.运输成本较低,能耗低; B.牵引力大,运输能力强 C.环境污染小,适应性强,行车平稳 D.不受天气条件的限制 7.下面关于公路运输的特点的手法不正确的是( )。 A.机动灵活,适应性强 B.可实现“门到门”直达运输 C.在中、短途运输中,运送速度较快 D.运量较小,运输成本较低 ================================================ 压缩包内容: 5.2 路,在脚下延伸 第2课时 练习.docx

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  • ID:9-4434728 [精] 5.2 路,在脚下延伸 第2课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/四年级下册(品德与社会)/第五单元 穿越时空的生活/2 路在脚下延伸

    5.2 路,在脚下延伸 第2课时 课件:45张PPT 教学设计 学习目标 情感态度和价值观目标 1.了解古人出行的方式和现代交通工具发展的过程。 2.认识各种交通工具在生活中的作用。 能力目标 1.培养学生初步知道如何合理选择出行的交通工具。 2.让学生认识五种交通运输的运输特点及优缺点。 知识目标 1.了解道路的变化对我们生活的影响。 2培养学收集和整理资料信息的方法。 重点 懂得爱护公共交通设施,正确选择合适的出行工具。 难点 如何正确选择合适的出行交通工具。 教学过程 导入新课 问题导入: 分析问题: 追问:暑假到了,家住南方的静静,她的爸爸妈妈想带她去台湾游玩,你们觉得他们可以坐哪些交通工具呢? 小结:坐飞机、轮船、火车。 追问:你们对现在的交通有什么样的想法呢? 小结:现在的交通形式多种多样,而且以前要走很长的时间才能到达了地方,现在很快就可以到达。 导入主题: 现在的道路都发生了哪些变化呢?下面我们一起来学习《路,在脚下延伸》第二课时。 由问题导入,吸引学生兴趣,思维发散。 同步练习: 一、填空题。 1在国家和地方各级政府的努力下,我国的( )取得了辉煌的成就。如今,纵横交错的( )为人们的出行提供了极大的( )。 2.在( ),那碧波荡漾的( )仍是人们不可缺少的交通工具。 3.( )的发展给人们的生活带来了( )和( )。 二、选择题。 4.四通八达的立交桥极大的拓展了城市交通的( )。 A.便捷 B.顺畅 C.空间 D.路况 5.属于现代交通工具的是( )。 A.飞机、火车、无人汽车 B.变形汽车、轮船、地铁 C.汽车、火车、轮船 D.公交车、出租车、宇

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  • ID:9-4434722 [精] 5.2 合作的乐趣 第3课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/三年级下册(品德与社会)/第五单元 画画我们成长的地方/2 合作的乐趣

    5.2合作的乐趣 第三课时 同步练习 班级: 姓名:__________ 座号:__________ 填空题 我们画地图应该遵守上___下___,左___右___的原则 我们在过没有红绿灯的路口时,__________(“应该”或“不应该”)细心观察来车的情况 班上的同学放学的路上一起走进了一家游戏厅,这种做法是__________(“正确”或“错误”)的 选择题 4、面对刚刚上小学的弟弟妹妹的,我们应该提醒他们下面那一项是可以做的?( ) A、过马路时不看路 B、在学校上下楼梯时打闹玩耍 C、在学校的图书馆里看一些科学健康的书籍 D、在电线杆下玩耍 5、下列关于社区设施描述错误的是哪一项?( ) A、小区医院可以让人们看病,检查身体 B、小区治安亭可以为我们的安全提供保证 C、图书馆里可以供我们嬉戏玩耍 D、游戏厅不适合我们这个年龄段的人 判断题 6、我们年纪尚小,游戏厅不适合我们去。( ) 7、在图书馆里应该保持安静,不能打搅别人看书。( ) 8、我们在上楼梯时可以不顾一切,横冲直撞。( ) 9、电线杆,变压箱等地方都是危险的,我们不应该在其附近玩耍。( ) 简答题 10.当你看到弟弟妹妹们上下楼梯玩耍时,你会和他们说什么? _______________________________________________________________ ================================================ 压缩包内容: 5.2 合作的乐趣 第3课时 练习.docx

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  • ID:9-4434720 [精] 5.2 合作的乐趣 第3课时 (课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/三年级下册(品德与社会)/第五单元 画画我们成长的地方/2 合作的乐趣

    5.2 合作的乐趣 第3课时 课件:17张PPT 北师大版品德与社会三年级下5.2合作的乐趣 第三课时 教学设计 学习目标 1,了解记录学校周围地区的方法,了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的内容在区域平面图上. 2、生活中不同的设施应该注意的问题 重点 1、如何正确的了解不同的设施在社区的哪些方位 难点 如何将这些设施对应的方位表达出来 如何向弟弟妹妹们讲解该注意的问题 教学过程 教学环节 导入新课 教师:同学们,我们回忆一下,我们刚刚进入一年级时我们是怎么样的心情呢?是紧张?是激动?是兴奋? 学生认真听讲 温习上节课所学知识,并引出新课 讲授新课 教师:相信我们在刚来的时候一定也因为不熟悉环境而弄出许多的麻烦,而再过不久,我们一年级的弟弟妹妹们作为新生要来到我们的学校了,我们能不能尽我们的一份力为弟弟妹妹们避免麻烦呢 所以同学们,我们就用上次所了解到的社区知识,来给小弟弟小妹妹们提个醒好不好? 活动一 我来画一画 教师:同学们,大家还记得我们学的方向原则吗? (同学举手回答) 那我们就来画一画,把一些社区的主要设施在一张白纸上画出来,就按照上北下南,左西右东的方位,要求直观的表达,把设施的主要特征画出来,可以用水彩笔上色。 同步练习: 一、 填空题 1、 我们画地图应该遵守上___下___,左___右___的原则 2、 我们在过没有红绿灯的路口时,__________(“应该”或“不应该”)细心观察来车的情况 3、 班上的同学放学的路上一起走进了一家游戏厅,这种做法是__________(“正确”或“错误”)的 二、 选择题 4、面对刚刚上小学的弟弟妹妹的,我们应该提醒他们下面那一项是可以做的?( ) A、过马路时不看路 B、在学校上下楼梯时打闹玩耍 C、在学校的图书馆里看一

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  • ID:9-4433384 [精] 5.3 多姿多彩的传媒世界 第2课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/四年级下册(品德与社会)/第五单元 穿越时空的生活/3 多姿多彩的传媒世界

    5.3多姿多彩的传媒世界(第二课时)练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题。 1( )和( )是我们学习和生活中的( )。 2.( )、电影、( )、( )是我们生活中不同的媒体,它们有不同的特点。 3.随着社会的发展,人们获取( )和( )的方式越来越多,不同的方式发挥着各自( )的作用。。 二、选择题。 4.下列信息不是从报纸上得到的是( )。 A.时事新闻 B.英语广角 C.杨家将的故事 D.城市规划发展 5.下列知识不是从书籍上获得的是( )。 A.基督山伯爵 B.四大名著中的《红楼梦》 C.连载的长篇小说 D.鲁滨逊漂流记 6.关于《西游记》的说法不正确的是( )。 A.描写了唐僧师傅四人西天取经的故事 B.是中国四大名著之一 C.我们可以从电视中获得《西游记》的相关信息 D.作者是罗贯中 7.下列信息及获取的渠道正确的是( )。 A.时政新闻信息——书籍、电视 B.雪岭雄风——报纸、电影 C.三国演义——书籍、电视 D.黑猫警长——报纸、电视 8.关于报纸和书籍的说法错误的是( ) ================================================ 压缩包内容: 5.3 多姿多彩的传媒世界 第2课时 练习.docx

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  • ID:9-4433382 [精] 5.3 多姿多彩的传媒世界 第1课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/四年级下册(品德与社会)/第五单元 穿越时空的生活/3 多姿多彩的传媒世界

    5.3多姿多彩的传媒世界(第一课时)练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题。 1由于( )不同,( )不同,人们喜欢看的( )也不同。 2.看电视可以( ),( ),但是要有节制,否则就会影响我们的( )。 3.( )以它丰富的内容、动感的画面吸引着我们,从中我们可以获取更多的( ),学到更丰富的( )。 二、选择题。 4.电视节目给我们带来了什么( )。 A.烦恼 B.争吵 C.快乐 D.学问 5.下列关于电视对我们的影响叙述不正确的是( )。 A.看电视可以开阔我们的视野 B.看电视可以让我们增长知识 C.电视带给我们快乐,所以可以多看 D.无节制的看电视是不对的 6.关于长时间看电视的说法不正确的是( )。 A.长时间看电视会使我们休息不好 B.长时间看电视会影响我们的学习 C.长时间看电视会使我们的眼睛近视 D.遇到喜欢的节目可以多看一会没关系 7.下面关于我们应该怎样看电视说法不正确的是( )。 A.坐姿端正,离电视距离适中 B.选择适合自己的节目观看 C.观看的时间要适当 D.看完后再做作业 ================================================ 压缩包内容: 5.3 多姿多彩的传媒世界 第1课时 练习.docx

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  • ID:9-4433380 [精] 5.2 路,在脚下延伸 第3课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/四年级下册(品德与社会)/第五单元 穿越时空的生活/2 路在脚下延伸

    5.2路,在脚下延伸(第三课时)练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题。 1.在2000多年前的汉代,有一位叫( )的人奉命出使( ),从此,我们的祖先用双脚走出了举世闻名的“( )”。 2.沿着这条( ),我们的祖先把大量的中国( )和( )、漆器以及桃、杏、梨等水果源源不断地经过( )运往国外。 3.我国是世界上最早掌握建造大型( )技术的国家之一,在相当长的时期内,我国的( )和( )一直处于世界先进水平。 二、选择题。 4.郑和是我国古代著名的( )。 A.发明家 B.科学家 C.航海家 D.教育家 5.下列说法错误的是( )。 A.丝绸之路分为路上丝绸之路和海上丝绸之路 B.“丝绸之路”将中华文明传播到世界各地 C.丝绸之路就是支从西安到大秦的这条路 D.胡萝卜、葡萄、核桃等物品是由丝绸之路传入我国的 6.下列哪个物品不是由我国传输出去的是( )。 A.丝织品 B.冶金技术 C.桃 D.石榴 7.“丝绸之路”的主线是( ) A.阳关——葱岭 B.长安——敦煌 ================================================ 压缩包内容: 5.2 路,在脚下延伸 第3课时 练习.docx

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  • ID:9-4433378 [精] 5.2 路,在脚下延伸 第3课时 (课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/四年级下册(品德与社会)/第五单元 穿越时空的生活/2 路在脚下延伸

    四下 5.2 路,在脚下延伸(3)课件:38张PPT 教学设计 学习目标 情感态度和价值观目标 1.让学生了解历史上著名的“丝绸之路”和“海上丝绸之路”。 2.培养学生的爱国之心和民族自豪感。 能力目标 1.帮助学生认识和了解我国悠久灿烂的历史文化。 2.通过对比以前走丝路的时间和使用现在的交通工具重新走丝路的时间,让学生体会现代交通的发展对我们生活的影响。 知识目标 1了解古代丝绸之路对我们祖国的作用,进而萌发热爱祖国的自豪感。 2.能举例说明“丝绸之路”在传播种中华文明、促进中外交流等方面所起到的作用。 重点 明白丝绸之路的历史意义及作用。 难点 能够在地图上找到并标出“丝绸之路”的具体位置。 教学过程 教学环节 导入新课 听歌曲,想问题 出示唐僧取经的图片 思考:唐僧去西天取经走的是历史中的哪条路? 接下来我们一起来看一看这神奇的丝绸之路是怎样的——《路,在脚下延伸》第三课时。 由歌曲导入,吸引学生兴趣,思维发散。 激发学生学习兴趣,吸引学生注意力,为新课做铺垫。 一、填空题。 1.在2000多年前的汉代,有一位叫( )的人奉命出使( ),从此,我们的祖先用双脚走出了举世闻名的“( )”。21世纪教育网版权所有 2.沿着这条( ),我们的祖先把大量的中国( )和( )、漆器以及桃、杏、梨等水果源源不断地经过( )运往国外。21cnjy.com 3.我国是世界上最早掌握建造大型( )技术的国家之一,在相当长的时期内,我国的( )和( )一直处于世界先进水平。21•cn•jy•com 二、选择题。 4.郑和是我国古代著名的( )。 A.发明家 B.科学家 C.航海家 D.教育家 5.下列说法错误的是(

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  • ID:9-4433364 [精] 5.3 多姿多彩的传媒世界 第2课时 (课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/四年级下册(品德与社会)/第五单元 穿越时空的生活/3 多姿多彩的传媒世界

    5.3 多姿多彩的传媒世界 第2课时 课件:33张PPT 教学设计 学习目标 情感态度和价值观目标 1.通过讨论,让学生讨论读书看报的乐趣。 2.通过交流,培养学生养成读书看报的习惯。 能力目标 1.使学生理解:书籍报刊是我们的良师益友。 2.学会制作剪贴报,并会利用剪贴报手机信息。 知识目标 让学生学会从读书看报中体会到乐趣,并知道与电视、电影的区别。 重点 培养学生养成读书看报的习惯。 难点 使学生理解:报刊和书籍是我们生活中的良师益友。 教学过程 教学环节 导入新课 问题导入: 你们知道哪些关于读书的名言呢? 小结:读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 —— 李苦禅 为中华之崛起而读书。 —— 周恩来 喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。 —— 孟德斯鸠 导入主题: 同学们,你们的知识大多从哪里获取的呢?接下来我们一起来学习《多姿多彩的传媒世界》第二课时。 由问题导入,吸引学生兴趣,思维发散。 同步练习: 一、填空题。 1( )和( )是我们学习和生活中的( )。 2.( )、电影、( )、( )是我们生活中不同的媒体,它们有不同的特点。21教育网 3.随着社会的发展,人们获取( )和( )的方式越来越多,不同的方式发挥着各自( )的作用。 二、选择题。 4.下列信息不是从报纸上得到的是( )。 A.时事新闻 B.英语广角 C.杨家将的故事 D.城市规划发展 5.下列知识不是从书籍上获得的是( )。 A.基督山伯爵 B.四大名著中的《红楼梦》 C.连载的长篇小说 D.鲁滨逊漂流记 6.关于《西游记》的说法不正确的是( )。 A.描写了唐

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  • ID:9-4433354 [精] 5.3 多姿多彩的传媒世界 第1课时 (课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/四年级下册(品德与社会)/第五单元 穿越时空的生活/3 多姿多彩的传媒世界

    5.3 多姿多彩的传媒世界 第1课时 课件:37张PPT 教学设计 学习目标 情感态度和价值观目标 1.通过讨论,让学生正确认识应该怎样看电视。 2.认识荧屏背后的辛勤劳动者们,培养学生尊重劳动者的情感。 能力目标 1.培养学生学习尊重他人的情感。 2.让学生正确对待看电视的好处与坏处。 知识目标 合理、有节选的看电视节目,选择适合自己的,并且要合理控制看电视的时间。 重点 知道该怎样看电视。 难点 电视使我们的生活变得丰富多彩,要合理挑选适合自己的电视节目。 教学过程 教学环节 导入新课 谜语导入: 一间四方房, 只有一扇窗。 唱歌又唱戏, 天天变花样。 谜底:电视 追问:你们喜欢看电视吗?你们都是怎样看电视的呢? 小结:喜欢。 吃饭的时候边吃边看; 放学后写完作业看; 晚上和爸爸妈妈一起看; 周末自己在家看; …… 导入主题: 你们觉得我们这样看电视的方法都正确吗?接下来我们一起来学习《多姿多彩的传媒世界》第一课时。 由谜语导入,吸引学生兴趣,思维发散。 同步练习: 一、填空题。 1由于( )不同,( )不同,人们喜欢看的( )也不同。 2.看电视可以( ),( ),但是要有节制,否则就会影响我们的( )。 3.( )以它丰富的内容、动感的画面吸引着我们,从中我们可以获取更多的( ),学到更丰富的( )。21世纪教育网版权所有 二、选择题。 4.电视节目给我们带来了什么( )。 A.烦恼 B.争吵 C.快乐 D.学问 5.下列关于电视对我们的影响叙述不正确的是( )。 A.看电视可以开阔我们的视野 B.看电视可以让我们增长知识 C.电视带给我们快乐,所以可以多看 D.无节

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