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小学品德与社会(生活)(道德与法治)人教版(新课程标准)
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  • ID:9-4204354 吃饭有讲究课件

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/一年级上册(道德与法治)/第三单元 家中的安全与健康/10 吃饭有讲究

    吃饭有讲究5-讲课3:29张PPT上周六是喜羊羊的生日,他请了好朋友们去他家做客。他的生日派对可热闹啦!大家看,这是当时的照片—— 懒羊羊哪里做错了呢? 10.吃饭有讲究 细 菌 xì jūn 肚子疼 dù zi téng 小朋友们都知道“病从口入”如果你饭前不洗手,细菌就会停留在你的手上。你吃东西时,细菌则会通过你的手同食物一道进入你的体内而使你生病。 饭 前 洗 手 ================================================ 压缩包内容: 吃饭有讲究5-讲课3.ppt

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  • ID:9-4194968 [精] 人教版品德与社会六年级下册期中期末复习测试题(一)(一、二单元)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/六年级下册(品德与社会)/本册综合

    【精】新人教版六年级下品德与社会单元测试题(一) (一、二单元) 题 号 一 二 三 四 五 总 分 得 分 一、填空题。(20分 每空1分) 1.在我们的学习生活中,男女生无论是( )表现,还是( )性格,既有( ),又有很多共同点。 2.男女生在交往过程中,有许多快乐,也会遇到各种问题,少不了( )与( )。 3.当我们面对冲突的时候,最好换个( ),站在( )的角度想一想,或站在( )的角度想一想,这样会帮助我们作出( )的决定。 4.真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的( ),更取决于内在的( )和良好的( )、( )。 5.当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候,我们要学会用( )的态度表述自己的想法,努力进行( ),以增进相互之间的( )。 6.地球上每年都会发生各种各样的自然灾害。( )、( )、( )、瘟疫……灾害无情地摧毁着人类家园,甚至还会夺走宝贵的生命。 7.地球为我们提供了丰富的( ),使人类得以生存与发展。 二、判断题:正确的打"√",错误的打"×"。(30分) 1.一个班级中正因为有了男生、女生,我们的生活才丰富多彩。 ( ) ================================================ 压缩包内容: 【精】新人教版六年级下品德与社会单元测试题(一).docx

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  • ID:9-4194966 [精] 人教版品德与社会六年级下册期中期末复习测试题(二)(三、四单元)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/六年级下册(品德与社会)/本册综合

    人教版品德与社会六年级下册期中期末复习测试题(二)(三、四单元) 一、填空题:(20分) 1、为了制止战争、实现和维护人类( ),各国进行了不懈的努力, 2016年6月,我国维和战士申亮亮在马里共和国执行维和任务时受恐怖袭击牺牲。 2、联合国安全理事会是维护( )与( )的机构。 3、1955年,周恩来总理在( )上提出了处理各国事务的( )五项原则,这也是当今我国基本的外交原则。 4、当今世界面临的三大问题是人口增长过快、( )污染严重、( )日益短缺。 5、我们生活在同一片蓝天下,( )( );我们生活在一个地球村里,遇到问题,必须( )。 6、1950年11月,为纪念在华沙召开的世界和平大会,( )画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。由此,鸽子被正式公认为( )的象征。 7、电讯和网络的不断出现,拉近了人与人之间的距离,世界变成"( )",每个生活在这里的人都成为了"( )"。 8、提到童年,总使人有些向往,不论童年生活是快乐还是( ),人们总觉得都是生命最深刻的一段;有许多印象、许多习惯、深深地刻画在他的人格及气质上并且( )他的一生。 ================================================ 压缩包内容: 【精】新人教版六年级下品德与社会单元测试题(二).docx

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  • ID:9-4175878 [精] 第2课 家乡的美景 家乡的人 第1课时(课件+教案+习题)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/四年级下册(品德与社会)/第一单元 一方水土养一方人/2 家乡的美景 家乡的人

    第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 课件:28张PPT 家乡的自然风光独特秀丽,家乡的名胜古迹历史悠久,沉淀着历史的轨迹。让我们多多向他人介绍家乡的风景名胜,并好好保护它们吧! 第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 同步练习 一、填空题。 1、每个人的家乡都有引人入胜的(   ),令人自豪的( )。 2、让我们就从了解家乡的(   )、(   )来认识我们的家乡吧。 3、我们重庆的( )位于三峡的起点,是历代兵家必争之地,所以,古时候的人们称它为“ ( )”。 4、白帝城内的白帝庙里,有三国人物塑像:( )、( )、( )( )...... 白帝城内还有纪念( )的武侯祠堂。 5、白帝城也被人们称为“( )”,相传郦道元、( )、( )、( )、苏东坡、陆游等古代诗人都曾来过这里,留下了许多名篇佳作。 6、古代诗人在白帝城留下的名篇名作中,最有名的当属李白的诗《 》。 7、我们可以用( )和( )介绍家乡的风景名胜。 8、家乡的风景名胜和文物古迹往往都有许多美丽的( )和( )。 二、判断正误,对的打√号,错的打×号。 1、家乡的风景也代表着家乡的精神风貌,让家乡人充满自豪。 ( ) 2、北京的故宫、天安门、西安大雁塔都中国的哪些风景名胜。 ( ) 3、秦朝的兵马俑不属于文物古迹。 ( ) 4、长城、赵州桥都属于历史遗迹。 ( ) ================================================ 压缩包内容: 第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 练习.docx 第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 教案.doc 第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 课件.pptx

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  • ID:9-4175876 [精] 第1课 我的家乡在哪里 第2课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/四年级下册(品德与社会)/第一单元 一方水土养一方人/1 我的家乡在哪里

    第1课 我的家乡在哪里 第二课时 课件:25张PPT 人教版品德与社会四年级 我的家乡在哪里 第二课时 教学设计 课题 我的家乡在哪里 单元 一 学科 品德与社会 年级 四 学习 目标 1.知识目标:认识家乡的自然环境特点,知道自己的老家。 2.能力目标:知道家乡的地形特征,了解老家的故事。 3.情感、态度和价值观目标:激发学生爱家乡、热爱祖国的情感。 重点 能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。 难点 建立为家乡的发展作贡献的思想感情,明确现在应该做些什么。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,拿起画笔,画出你认为家乡最美的风景吧!画完谁来给大家讲一讲画的内容? 生1:我画的是家乡辽阔的草原。 生2:我画的是家乡美丽的山景。 生3:我画的是家乡秋天金色的田野。 师:看来同学们的家乡自然环境都很美丽呀!上节课我们学习了看地图找家乡。这节课我们继续学习家乡的自然环境和人文环境。 板书课题 我的家乡在哪里 学生画出家乡美景。 采用绘画的方式,让学生用自己喜欢的方式表达内心想法,激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、家乡的自然环境 1.师:中国疆域辽阔,地形多种多样。你知道中国常见的五种地形吗?(指名学生回答。) ================================================ 压缩包内容: 第1课 我的家乡在哪里 第二课时 教案.doc 第1课 我的家乡在哪里 第二课时 练习.docx 第1课 我的家乡在哪里 第二课时 课件.pptx

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  • ID:9-4175864 [精] 第1课 我的家乡在哪里 第一课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/四年级下册(品德与社会)/第一单元 一方水土养一方人/1 我的家乡在哪里

    第1课 我的家乡在哪里 第一课时 课件:26张PPT 人教版品德与社会四年级我的家乡在哪里 第一课时 教学设计 课题 我的家乡在哪里 单元 一 学科 品德与社会 年级 四 学习 目标 1.知识目标:认识家乡的地理位置和特点,了解家乡的基本情况。 2.能力目标:进一步提高运用地图知识的能力,提高合作能力。 3.情感、态度和价值观目标:增进对于家乡的情感,感受到祖国的博大,从而产生热爱家乡和祖国的情感。 重点 能够认识自己的家乡,并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 难点 在地图上查找本地、本省及省会城市的位置,能正确认地图上的简单图例。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,一方水土养一方人。大家都知道,家乡是生我们养我们的地方,你们眼中的家乡是什么样子的呢? 生1:我的家乡风景很美丽。 生2:我的家乡资源很丰富。 生3:我的家乡民风淳朴。 师:是啊,每个人心目中的家乡都是可爱的、美好的。在家乡这片土地上,我们欢乐成长,我们生活安逸。这节课老师带大家一起走进我们的家乡,了解自己的家乡。 板书课题 我的家乡在哪里 学生结合生活实际,思考回答。 从儿童熟悉的生活话题出发,激发他们了解家乡的兴趣。 讲授新课 一、看地图,找家乡 1.师:我们来看看这些小朋友的家乡都在哪儿! ================================================ 压缩包内容: 第1课 我的家乡在哪里 第一课时 教案.doc 第1课 我的家乡在哪里 第一课时 练习.docx 第1课 我的家乡在哪里 第一课时 课件.pptx

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  • ID:9-4175822 [精] 1.2 读懂爸爸妈妈的心 第1课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/三年级下册(品德与社会)/第一单元 在爱的阳光下/2 读懂爸爸妈妈的心

    读懂爸爸妈妈的心(第一课时) 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题。 1.我们和爸爸妈妈( )在一起,但是,很多时候,我们对他们并不是( )让我们一起来读读爸爸、妈妈的( )。 2.其实,和爸爸、妈妈之间通过( )是可以相互理解的。 3.采访爸爸、妈妈或家里其他人,问问他们的( )( )和( ),可以更好地了解家人。 4.爸爸妈妈对我们的( ),体现在( )中,我们要懂得他们的( )。 5.我们要读懂( )的心,做个懂事的好孩子。 二、选择题。 6.放学后,我们没有按时回家,父母批评我们是因为( )。 A.他们今天心情不好 B.他们不喜欢我们了 C.他们非常爱我们 D.以上答案都不对 7.下列各图中能反映出家人对我们关心爱护的是( )。 ① ② ③ A.① B.② C.③ D.都不是 8.下列小朋友的想法正确的是( )。 A.爸爸妈妈只顾忙自己的事,从不关心我 B.爸爸、妈妈总是让我学习,是对我好 ================================================ 压缩包内容: 人教版-品德与社会 三下 1.2 读懂爸爸妈妈的心-试卷(1).docx

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  • ID:9-4175818 [精] 1.1 家人的爱 第2课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/三年级下册(品德与社会)/第一单元 在爱的阳光下/1 家人的爱

    家人的爱 第二课时 练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题。 1.呵护一个小生命是多么( ),我们的( )凝结了家人多少心血呀! 2.从“养小金鱼”的活动中,我体会到了爸爸妈妈照顾我成长很( )。 3.我们就坚持为( )做一件力所能及的事开始吧。 4.爸爸妈妈为了我们的成长做了很多的事情,比如:( )、( )、( )。 5.我可以为家人做这些事情( )、( )、( )、( )。 二、选择题。 6.“护生鸡蛋”活动让我们体会到( )。 A.很好玩 B.鸡蛋很易碎 C.父母爱护我们就像我们护生鸡蛋一样需要花费很多精力 D.生鸡蛋不可以随便放置 7.课文中美国孩子彼尔给妈妈写账单的做法是( )的。 A.正确 B.错误 C.聪明 D.理智 8.妈妈的账单说明了( )。 A.妈妈做的事微不足道 B.妈妈乐意放弃报酬 C.妈妈对我们无私的爱 D.因为我还没挣钱 三、判断正误。 9.养宠物、种花草等活动,让我们体会到呵护一个小生命很不容易。( ) 10.妈妈天天叮嘱我注意安全,是对我的爱。( ) ================================================ 压缩包内容: 人教版-品德与社会 三下 1.1 家人的爱-试卷(2).docx

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  • ID:9-4175816 [精] 1.1 家人的爱 第1课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/三年级下册(品德与社会)/第一单元 在爱的阳光下/1 家人的爱

    家人的爱 第一课时 练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题。 1.家人( )我长大。 2.当我刚刚睁开双眼时,看到的是爸爸、妈妈的( );当我刚刚学走路时,听到的是妈妈( )的声音。 3.我还记得生病时,爸爸深夜抱我去( )的情景;我还保存着爷爷( )教我写的第一篇大字。 4.我在家人的( )下一天天成长起来。 5.为了使我们( )愉快健康地成长,爸爸、妈妈不知花费了多少( )。 二、选择题。 6.在( )的呵护下,我们又长了一岁。 A.爸爸 B.妈妈 C.妈妈 D.全家人 7.下列各图中能反映出家人对我们关心爱护的是( )。 ① ② ③ ④ A.①② B.②③ C.②③④ D.①②③④ 8.有时候父母会严厉地批评我们,这是因为( )。 A.他们不爱我们了 B.他们非常恨我们 C.他们见我们做错事,怕我们养成坏习惯 三、判断正误。 9.我们是在家人的关爱下一天天成长起来的。( ) 10.家人时刻关心着我们的吃、穿、住、行。( ) ================================================ 压缩包内容: 人教版-品德与社会 三下 1.1 家人的爱-试卷(1).docx

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  • ID:9-4175814 [精] 第2课 家乡的美景 家乡的人 第1课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教版(新课程标准)/四年级下册(品德与社会)/第一单元 一方水土养一方人/2 家乡的美景 家乡的人

    第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 同步练习 一、填空题。 1、每个人的家乡都有引人入胜的(   ),令人自豪的( )。 2、让我们就从了解家乡的(   )、(   )来认识我们的家乡吧。 3、我们重庆的( )位于三峡的起点,是历代兵家必争之地,所以,古时候的人们称它为“ ( )”。 4、白帝城内的白帝庙里,有三国人物塑像:( )、( )、( )( )...... 白帝城内还有纪念( )的武侯祠堂。 5、白帝城也被人们称为“( )”,相传郦道元、( )、( )、( )、苏东坡、陆游等古代诗人都曾来过这里,留下了许多名篇佳作。 6、古代诗人在白帝城留下的名篇名作中,最有名的当属李白的诗《 》。 7、我们可以用( )和( )介绍家乡的风景名胜。 8、家乡的风景名胜和文物古迹往往都有许多美丽的( )和( )。 二、判断正误,对的打√号,错的打×号。 1、家乡的风景也代表着家乡的精神风貌,让家乡人充满自豪。 ( ) 2、北京的故宫、天安门、西安大雁塔都中国的哪些风景名胜。 ( ) 3、秦朝的兵马俑不属于文物古迹。 ( ) 4、长城、赵州桥都属于历史遗迹。 ( ) ================================================ 压缩包内容: 第2课 家乡的美景 家乡的人 第一课时 练习.docx

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