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小学品德与社会(生活)(道德与法治)人教部编版
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  • ID:9-5057234 15 快乐过新年(2课时)教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/一年级上册(道德与法治)/第四单元 天气虽冷有温暖/15 快乐过新年

    1)年级(上)册(道德与法治)学科集体备课表 备课时间 12.4 主?备?人  主?备?人 所在单位   复备时间 12.6 授课教师  授课教师 所在单位   课???题? 快乐过新年? 课????型? 新授?  课时分配? 2? 第1课时? 上课时间? ?  项???目? ??  教 学 目 标 知识 能力 认识中国的新年:“元旦”和“春节”,并了解新年的习俗。?   过程 方法 会分清新年“元旦”和“春节”的不同时间。?   情感 态度 价值观 通过听习俗传说、玩新年活动,感受新年的欢乐?  教学重点? 1、知道中国的新年:元旦和春节。2、了解春节的习俗。?  教学难点? 感受新年的快乐?  教学、教具? (课件)? 准????备? 搜集春节习俗故事,歌曲,各国新年习俗资料。?  教????学????流????程?  ? ? ? ? 教? ?? ?? 学? ?? ?? 环? ?? ?? 节? 教?师?活?动? 预设学生活动?   一、?导入。? 小朋友,再过一个多月,我们将要放寒假了,高兴吗?是啊,我们即将迎来最喜爱的新年,这不,有个朋友来了,看看他说什么了?(出示“多啦A梦”卡通形象)? 二、第一站:知识门。? 引言:进入知识屋,小朋友将学到许多有关新年的知识,我们先进哪个门呢?仔细观察,一会儿“多啦A梦”可得考考你哦! 1、门一:《两个新年》? →“元旦”(指到日历上的日期) 每年的一月一日就是元旦。元旦,“元”是表示第一位的,瞧!“旦”就像一个刚从地平线升起的太阳,所以“元旦”就被人们看成是新年开始的第一天。 →“春节”(指到日历中的农历日期) 小朋友最喜欢的新年就是农历正月的春节。这可是我们中华民族作隆重、最古老的一个传统节日。★(“多啦A梦”)出题:这是新年日历,谁可以指出两个新年在哪里? 2、门二、三:《过年》? →“元旦”。 A、在12月31日晚上,很多人会聚集到寺庙等地,在凌晨零点时敲响新年的钟声,以求得新年的平安、顺利。 B、我们学校里也会举行“庆祝元旦”联欢会(或者游园活动)。? →“春节”? A、吃团圆饭。(除夕夜,出门在外的人都要回家和家人团圆,吃上一顿团圆饭) B、放烟花。(吃完团圆饭,家家户户都要放烟花爆竹,以迎接新年的到来,到处都能听到“噼噼啪啪”的鞭炮声,整个夜晚的天空也变得特别漂亮。) C、看春节联欢晚会。(放完烟花,大家会围在电视机前,收看春节联欢晚会,一家人欢笑连连。) D、贴春联、窗花、福字。(为了迎接新年,家家户户都把家打扫得干干净净,门上贴上春联、福字,窗花上贴上窗花,以求得新年的顺利、平安、福气。) E、舞龙。(在农村,村民们穿上节日盛装,舞起长龙,以庆贺新年。) F、拜年。(春节期间,亲朋好友们会带上礼物,互相拜年,以送上节日的祝福。) ★(“多啦A梦”)出题:以下图片中,哪些是新年的习俗?是什么?? ================================================ 压缩包内容: 快乐过新年 .doc

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  • ID:9-5057214 14 健康过冬天(2课时)教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/一年级上册(道德与法治)/第四单元 天气虽冷有温暖/14 健康过冬天

    一)年级(上)册(道德与法治)学科集体备课表? 备课时间 11.14 主备人  主 备 人 所在单位   复备时间 12.15 复备人  复 备 人 所在单位   集备课题 健康过冬天 课 型 新授课  课时分配 共2课时 第1课时 上课时间 ?  项 目 内????? 容  教 学 目 标 知 识 能 力 了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。 ?   过 程 方 法 发现冬天的美好,喜欢冬天。   情 感 态 度 价值观 教育学生热爱自然,喜欢冬天。  教学重点 了解冬天自然景物的特点。  教学难点 了解冬天自然景物的特点。  教学、教具 (课件) 准 备 课件?各种道具  教 学 流 程  教 学 环 节 教师活动 预设学生活动   活动一、冬天不怕冷 1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。 2、冬天悄悄地来了,你发现周围的景物,人有哪些变化?让儿童互相交流。 3、冬天来了,我们从哪些可以感受到? 4、我们可以从哪里找到冬天? 5、你打算怎样记录自己的发现? 6、怎样记录天气? 7、让每个人都走进冬天。 活动二、冬天的保健 1、怎么开窗通风才好? 2、衣服怎么穿合适? 3、要不要抹点护肤品? 活动三、快快好起来 1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的? 2、评价,讲述儿童作品,并讲述儿童在过程的收获。 活动四、冬天有温暖 讲一讲你也有给他人添温暖的故事。 ? ? ? ? ? ? ? ? 让学生根据生活实际发表看法 ? ? ? ?  板 书 设 计 健康过冬天  教 学 反 思 使用谜语导入,激发学生学习兴趣,将学生带入“冬天”情景中来。随后让学生思考“如果我是兔妈妈,我会对六六和一一说些什么”,学生在同桌讨论的过程当中,回顾故事内容,针对老师提出的问题,展开想象,迸发换位思考的火花。听完冬季锻炼小故事,孩子们不仅被带入了情景,更与六六一一感同身受。用故事进行导入串讲,新颖有趣,让孩子们分享自己冬季爱运动的小故事,也使课堂快速活跃起来。在音乐的图片的渲染下,孩子们的积极性受到了极大地调动。接着,用北方的冬天引出南方的冬天,既使孩子们了解了北方冬天下雪时进行的不一样的快乐运动,又很好地承接出南方的孩子在冬天也可以拥有快乐。无论是北方南方,运动都给人们带来快乐和健康,继而引出主题“健康过冬天”。然后,设计了“关注个体差异的环节”——观察书上的小男孩。这个环节意在让孩子们知道,每个人的体质不同,抗冻能力也不同。在拥有健康的体魄的同时,我们更应该关心自己和他人的身心健康 ================================================ 压缩包内容: 健康过冬天.doc

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  • ID:9-5046425 人教部编版二年级上册道德与法治单元备课素材

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/二年级上册(道德与法治)/本册综合

    第一单元 我们的节假日 第一单元《我们的节假日》包括第1课《假期有收获》、第2课《周末巧安排》、第3课《欢欢喜喜庆国庆》、第4课《团团圆圆过中秋》四课,旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光,了解节假日的文化意义。单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机,引导学生学习如何合理安排节假日,积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活;第3课和第4课,按照学生生活的时间逻辑,引导学生认识我国的重要节日国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动,旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化含义,以文化之光点亮他们的生活世界。 本单元的四课,在逻辑上它们基本属于并列关系,如下图所示。第1课和第2课主要讲假日,核心是如何过好闲暇时光,学会安排时间与活动;第3课和第4课主要讲节日,重在领悟节日的历史与文化意义。 ( 我们的节假目 ) ( 节 日 ) ( 假 日 ) ( 3 欢欢喜喜庆国庆 ) ( 2 周末巧安排 ) ( 1 假日有收获 ) ( 4 团团圆圆过中秋 ) 本单元是关于时间的内容,具体指人们对一个社会群体共有的时间意义的领悟,是一个群体文化认同的重要组成部分。感受与领悟时间的意义,就是理解生命的有限性与意义的无限性,这是很抽象的哲学问题,但却是人的精神与意义世界最基本的问题。对二年级的学生而言,以具体的生活事件引导他们把握与安排好自己的时间,是可能的,也是有难度的。就节日而言,今天节日的表现形式无非就是消遣时光,如放假和推出特色饮食,因此引领学生理解节日的文化意义就显得很重要。但如果我们将节日的意义过于抽象化的话,又易失去生活基础。所以,可根据学生的实际情况把握本单元内容的引领深度,灵活地与学校的相关庆祝活动相整合。 第二单元 我们的班级 第二单元《我们的班级》包括第5课《我爱我们班》、第6课《班级生活有规则第7课《我是班级值日生》、第8课《装扮我们的教室》四课。本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间—班级。第5课通过班级生活体验与班级故事,引导学生初步树立班级的集体生活观念,萌发集体归属感和集体荣誉感;以对班级事务的关这为基础,第6课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识,明确共同生活的规则是为了一起生活得更美好而人为设立的,我们可以通过不断地调整和设立规则并遵守规则面改善我们的生活。第7课则是进一步引导学生理解集体生活中的岗位与义务的意义,主动负责地扮演集体角色,将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为,当好班级值日、生;第8课是活动课,也是本单元的总结课,我们通过装扮教室这一集体活动,强化集体观念,引导学生通过积极地参与集体活动,勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。 ( 5. 我爱我们班 ) 本单元四课如下图所示,从逻辑上看前三课是从集体感到集体规则再到集体责任是一种递进关系,最后一课则是整体单元的整合课,也是总结课。它通过一个活动,将学生对班级的认识、感情及责任和义务统一体现出来,让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容。 ( 我们的班级 ) ( 6. 班级生活有规则 ) ( 8. 装扮我们的教室 秋 ) ( 7. 我是班级值日生 庆 ) 如果说第一单元是关注学生个体内在精神的成长,并通过共有的节假日实现文化意义的认同,本册则从第二单元开始引导学生逐渐进入公共生活空间,班级就是学生最熟悉的准公共空间。应该说经过一年的班级生活后,学生对这一准公共空间已经略为熟悉,但这种熟悉是对作为日常活动场所的物理空间的熟悉,而非对作为社会空间的熟悉。第二单元的成长点就是引导学生深入理解班级的社会空间意义:从集体感到规则意识,再到集体责任。 第三单元 我们在公共场所 第三单元《我们在公共场所》包括第9课《这些是大家的》、第10课《我们 扔》、第11课《大家排好队》、第12课《我们小点儿声》四课。本单元由班级空间到学生时常进出的真正公其场所(这个年龄段,学生基本上还是跟家人共同进入公共场所),通过对“公并财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”(如针对前广受诟病的“大声喧啤”这一习惯)这四个方面的重点引导,旨在帮助学生养由场所所需要的文明行为习惯,并在其中融入社会主义核心价值观教育。 第9课,考虑学生的生活范围、此时学生生活的真实情况,以及与中年段的和 题,公共财物的范围基本上是以学校生活为主,主要涉及公物而不论及“公财”,则就在于帮助学生树立公共观念“这些是大家的”,以此区分公物和私人物品。此也融入了中小学生守则的相关规定。第10课的主题是公共卫生,聚焦“不乱扔”这日常行为习惯,融合中小学生守则的相关规定,引导学生认识到不乱扔不只是守规也不只是为了有干净的生活环境,还因为我们要追求一种文明的生活方式。第11课的教育话题是公共秩序,强调在公共场所有秩序,才会更安全、更有效率,也更为文我们还特别在规则秩序教育中,加入了礼让,引导学生超越教条的排队思维,遵守规的同时也要有人文情怀。第12课针对国人易大声喧哗的习惯所设计,意识到小点就是一种公共文明习惯,在公共场所下不大声喧哗就是对他人的尊重,也是一种修养本单元四课间的逻辑是并列关系,如下图所示。教师可结合自己学校“月”“文明周”之类的教育主题,灵活调整顺序,进行安排。在教学中需要注意的一是我们既要强调遵守规则又不能死守规则。 ( 12. 我们小点儿声 ) ( 11. 大家排好队 ) ( 10. 我们不乱扔 ) ( 9. 这是大家的 ) ( 我们在公共场所 ) 第四单元 我们生活的地方 第四单元《我们生活的地方》包括第13课《我爱家乡山和水》,第14课《家乡物产养育我》、第15课《可亲可敬的家乡人》、第16课《家乡新变化》四课。本单元在学生了解了经常出入的公共场所的基础上,带领他们进一步扩大生活空间,进入“我们生活的地方”,即家乡这一社会空间,通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活,旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本教材将“家乡”这抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”,主要考虑到以下两方面:一方面是这一年龄段儿童思维发展水平的需要,另一方面是建立与身边人亲密文化联系的需要这在当前的流动性社会现教育旋上升的需要是非常重要的第13课,首先引导学生从可观可感的家乡风貌认识自己生活的地方,发现自己生活地方的美好。需要注意的是,这里的美的概念并非是一种客观概念,而是融合了一种文化与社会审美观。如在别人眼中并不漂亮的小河,却给生活在河边的学生带来很多乐趣,他们会感到家乡是美的;高耸人云的大厦,低年级的学生不会在建筑学意义上理解其美,但因为建筑物是自己生活的地标,融合了当地的文化与性格,因而它是美的。在这个意义上,热爱和依恋自己生活的地方,就是对现代工业化审美的抵制,是本土情怀的体现。第14课,我们通过引导学生认识当地的物产,认识本地人与自然的相互滋养关系,形成“一方水土养一方人”的初步观念。要注意的是此课并不停留在对物产丰富性的了解上,而是要升华到当地物产与人的特点、文化特点的关系上,因为我们上的不是地理课,面是道德课。第15课是关于家乡人的主题,这里的家乡人,主要指身边的人,因面教育的目的是增进学习者与身边人的情感,引导他们认识到自己与身边人守望互助、共同生活的相依关系。同时,我们也要注意引导学生从日常生活的交流与细节中,怀着积极的学习心态,发现人与人之间的积极互动,发现身边人身上宝贵的品质,由此让学生一方面增强对家乡的深度热爱,另一方面建构自己的成长榜样。第16课是关于家乡变化的内容,对二年级的学生来说是有难度的,难在这是一个历时性的视角,而此时的学生还很难做到这样的回望与反思。因而,这一课的教学方法是引导学生向父母和身边人了解家乡历时性的变化,形成积极健康的发展观,并通过观察,发现家乡尚需改进的地方,从而产生让家乡更美好的责任意识。 ( 15. 可亲可敬的家乡人 ) ( 16. 家乡新变化 ) ( 13. 我爱家乡山和水 ) ( 14. 家乡物产养育我 ) ( 我们生活的地方 ) 本单元四课的逻辑关系是递进的,即从山水空间到家乡物产,再到人际交流,最后到正题的发展变化,如下图所示。

  • ID:9-5046133 13 美丽的冬天教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/一年级上册(道德与法治)/第四单元 天气虽冷有温暖/13 美丽的冬天

    一)年级(上)册(道德与法治)学科集体备表 备课时间 2018.11.14 主 备 人  主 备 人 所在单位   复备时间 2018.11.20 授课教师  授课教师 所在单位   课??题 美丽的冬天? 课?型 新授?  课时分配 2课时? 第?1?课时 上课时间 2018.12.3  项??目 内???????????容  教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 初步了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响 ?   过?程 方?法 寻找冬天的信息,感受冬天的季节特征,感受大自然的美。   情?感 态?度价值观 激发观察自然、探索自然的兴趣,提高感受美、表达美的能力。  教学重点 培养学生感受美、表达美的能力。  教学难点 运用各种感官感受、发现冬天。  教学、教具 (课件) 准????备 白板课件。?  教?????学?????流????程  ? ? ? ?教 ? 学 ? 环 ? 节 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 ? ? ? ? ? 学 ? ? ? ? ? 环 ? ? ? ? ? 节 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 学 环 节 教??师??活??动 预设学生活动    一、欣赏四季美景,了解循环规律   (一)欣赏四季美景   1.师:小朋友们,让我们一起去欣赏四季的美景吧。   2.看配乐组图。 (二)了解四季循环规律   1.师:关于四季,在有的小朋友背过的《三字经》中是这么说的,一起读一读。   2.师:谁能说说你读懂了什么?   (1)预设:你联系了四季图片来理解,真了不起。 (2)预设:你说得很完整,春去夏来,秋去冬来,春夏秋冬过完,又是春夏秋冬,四 ================================================ 压缩包内容: 美丽的冬天 .doc

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  • ID:9-5046131 12 早睡早起教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/一年级上册(道德与法治)/第三单元 家中的安全与健康/12 早睡早起

    一)年级(上)册(道德与法治)学科集体备课表? 备课时间 2018.11.14 主备人  主 备 人 所在单位   复备时间 2018.12.5 复备人  复 备 人 所在单位   集备课题 早睡早起 课 型 新授课  课时分配 共2课时 第1课时 上课时间 2018.11.26  项 目 内????? 容  教 学 目 标 知 识 能 力 懂得睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害。   过 程 方 法 初步掌握一些早睡早起的好方法。   情 感 态 度 价值观 通过对日常生活的分析知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康。  教学重点 知道每天只有保证足够的睡眠才能保持身体健康,学习和活动才能有精神。  教学难点 认识到早睡早起对健康生活的重要作用。  教学、教具 (课件) 准 备 课件?各种道具  教 学 流 程  教 学 环 节 教师活动 预设学生活动   活动一:大公鸡与小闹钟 1.?导入:同学们,你知道大公鸡和小闹钟的比赛吗你能猜猜他们会去比什么吗引出农村的学生每天听着大公鸡的叫声起床,而城市的孩子则听着小闹钟的铃声起床。 2.?教师讲故事《大公鸡与小闹钟的比赛》,学生倾听。 3.?提问:为什么笑笑虎既没有被大公鸡叫醒,也没有被小闹钟叫醒呢 4.孩子们自由分享交流自己的想法。(预设:笑笑虎晚上不想早睡,它觉得自己第二天可以自己睡醒。根本不需要被叫醒。它还不清楚自己需要睡眠十个小时,才能保证自己的睡眠和身体需求。) 5.?小结:看来,大公鸡和小闹钟的比赛,最终谁能叫我们起床,最关键的还是要看我们自己,只有早睡才能早起。不能总让大公鸡和小闹钟为我们的起床着急。 活动二:几点睡,才合适 1.?过渡:刚才听了大公鸡与小闹钟的故事,请你向小闹钟介绍一下自己每天晚上几点睡,早上几点起来设计一下自己的作息时间吧! 2.?学生根据课前对自己生活实际的调查整理,完成P48页的问题内容,利用钟表闹钟展示自己的睡眠情况,指一指每天几点睡觉,几点起床,数一数一天睡了几小时。 3.?过渡:看了大家的睡眠情况,我们的小博士有话对我们说呢。(通过实际调查,多数学生的睡眠不够十小时) 4.提问:想一想你的睡眠时间是否够小博士说的10小时呢 5.小结:小博士告诉我们,我们正在长身体,每天要睡够10小时才能够保证身体生长的需要,也才会更健康,你可要记住呀!(播放幻灯片) ================================================ 压缩包内容: 早睡早起.doc

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  • ID:9-5038281 2018-2019学年部编人教版二年级上册道德与法治期末试卷(扫描版,无答案)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/二年级上册(道德与法治)/期末专区

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    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/二年级上册(道德与法治)/期末专区

    二年级上册道德与法治期末试卷 姓名______班级______ 座号______ ?一、填一填?? 1、农历( )月十五是我国的传统节日中秋节。 2、农历( )月初( )是中国的重阳节。 3、在1949年( )月( ?)日举行的开国大典上,毛泽东宣告中华人民共和国中央人民政府成立。 ?4、?9月( )日是是中国烈士纪念日。 二、判断。(对的在括号里打“√”,错的打“×”) 1、“九”与“久”谐音,所以重阳节也叫敬老节。( ) ?2、居民身份证上有国徽的图案。( ) ?3、我国的国歌是《义勇军进行曲》。( ) 4、小东打扫完卫生,把扫除工具扔到卫生角。( ) ?5、做完值日,看到窗子没关,我马上关好。( ) 6、重阳登高、赏菊的风俗是现代才有的。( ) 7、因为中国古代把“八”看做阳数,九月九日是二九相重,所以叫“重阳”。 ( ) 8、得了流行性感冒应该坚持上课,外出时不戴口罩,抗寒。( ) 9、咳嗽和打喷嚏时,要用手帕或纸巾捂住嘴。( ) 三、选择。 ?1、寒假里,我会( )。 ?A、合理安排玩耍和学习的时间? B、每天看动画片 C、玩个够?? 2、与同学相处,你会(??????)。?? A、团结互助????????B、胆小怕事 C、不理不睬 3、藏袍是(?????? )的传统服装。? ?A、汉族???B、苗族????C、藏族? ?4、周末了,小莉(??????),真是个好孩子。? ?A、很晚才起来???????B、按计划表完成当天的安排 C、吃很多零食?? 5、同桌在课桌上画小人,你会(??????)。?? A、告诉他要爱护课桌????????B、装作不知道 ????C、和他一起画?? 6、学习遇到问题,你不应该( )。?? A、和同学一起讨论??????B、向老师请教??????C、不跟任何人说?? 7、举头望明月,低头思故乡。是( )的《静夜思》;海上生明月,天涯共此时。是(??????)作的。 A、张九龄?????B、杜甫?????C、李白 8、《中华人民共和国宪法》规定,中华人民共和国国旗是( )。中华人民共和国国歌是( )。 ================================================ 压缩包内容: 2018-2019学年部编二年级上册道德与法治期末试卷.docx

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    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/人教部编版/二年级上册(道德与法治)/期末专区

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