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小学品德与社会(生活)(道德与法治)广西师大版
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  • ID:9-5848473 [精] 3.1 敬爱爷爷奶奶 第二课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(道德与法治)/第三单元 伸出爱的手 /1敬爱爷爷奶奶

    3.1敬爱爷爷奶奶 第二课时 同步练习 一、填空题 1、中国的敬老节是___________(每年的农历九月初九);美国将每年9月美国劳动节后的第一个星期日确定为_____________;葡萄牙将_____________定为“国家祖父母日”。 2、树欲静而风不止,_____________________。 3、老人们年轻的时候,为家庭和社会做了很多的____________;现在,他们还在尽自己所能地做事。他们的付出给我们的美好生活打下了基础,我们要____________和____________他们。网 二、选择题 4、中国感恩励志讲师团成员李朋胜老师为临海巾山小学师生家长作了一场感恩教育报告。学生满含热泪地与自己的父母、爷爷奶奶真情拥抱,说出了埋在心底已久而又不好意思说出口的心里话。对此理解正确的是(  ) A.要学会时时刻刻赞赏老人 B.在家庭交往中,与爷爷奶奶不必太计较 C.理解爷爷奶奶的有效方法是换位思考 D.我们不仅要热爱父母,也要孝敬其他长辈 5、以下是几位同学对自己家人的评价,值得肯定的是( )? A.我跟别人打架后?,爷爷奶奶替我赔礼道歉也就算了,干嘛还责备我.真烦人! B. 爷爷奶奶不给我买名牌服装,还限制我的零花钱,他们一点也不爱我 C. 爷爷奶奶比爸爸妈妈更爱我,他们从不骂我,所以我认为世上只有爷爷奶奶好 D.父母以及爷爷奶奶对我们的吃穿住用及言行都很关心,我感激他们 三、判断题 6、爷爷奶奶是父母最亲的人,不关我们的事,所以我们不用关心爷爷奶奶。( ) 7、中国的重阳节是每年的阳历九月九日。( ) 8、我们要认真观察生活中的爷爷奶奶的难处,并且找时间去帮助他们。( ) 9、爷爷奶奶终有一天是会离开我们的,所以我们要让爷爷奶奶生活的舒心、快乐。( ) 四、简答题 10、你知道为什么要敬爱爷爷奶奶吗?写写你的理由。 _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 11、同学们,你们知道中国的敬老节是哪一天吗?你准备在这一天给爷爷奶奶什么惊喜呢? _______________________________________________________________ ================================================ 压缩包内容: 3.1 敬爱爷爷奶奶 第二课时 练习.docx

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  • ID:9-5848470 [精] 3.1 敬爱爷爷奶奶 第二课时 (课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(道德与法治)/第三单元 伸出爱的手 /1敬爱爷爷奶奶

    3.1 敬爱爷爷奶奶 第二课时 课件:25张PPT 广西师大版道德与法治 3.1敬爱爷爷奶奶 第二课时 教学设计 课题 敬爱爷爷奶奶 单元 伸出爱的手 学科 道德与法治 年级 三年级  学习 目标 1、明白爷爷奶奶生活中为什么有那么多难处。 2、了解中外有哪些敬老节。 3、知道爷爷奶奶有一天是会离开我们的,要学会珍惜。  重点 1、要让学生知道尊敬爷爷奶奶的重要性。 2、引导学生明白了解中国以及国外的敬老节,重视这个问题。 3、如何让学生知道爷爷奶奶的辛苦以及他们终会离开我们。  难点 让学生懂得尊敬爷爷奶奶以及付出行动。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课  观看视频《爷爷奶奶接孩子放学》 交流分享:日常生活中爷爷奶奶对你的爱。 学生根据自己生活实际回答。 通过生活中的细节体会爷爷奶奶对自己的爱,从而学会换位思考,懂得爷爷奶奶也需要自己的爱。  讲授新课 1.回顾上节课你调查的爷爷奶奶生活上的难处。 活动一:看图说话 请同学们看着下面的图片说一说,每张图片代表了爷爷奶奶生活中的什么难处呢?    根据爷爷奶奶的难处设置帮助他们的方法 (选择其中一到两项,先在组内分享,然后做好汇总) 3.想一想:你知道爷爷奶奶为什么会有这些难处吗? 4.活动二:真情大考验 请你说说下面的一些做法对吗?来找找问题吧!你在生活中有没有做过这样的事情呢?    图画的内容总结:心安理得的享受爷爷奶奶的服务,爷爷奶奶年级大了,这些东西应该我们去做。 生活中应该怎样敬爱爷爷奶奶? 体谅爷爷奶奶 关心爷爷奶奶 陪他们聊天,耐心听他们讲话。 5.中外的敬老节 中国:尊敬老人,是中华民族的优良传统。自古以来,无论是民间还是政府都重视对老人的尊敬,为了弘扬这一传统,近年来,我国将重阳节(即农历九月初九)定为我国的敬老节。 美国:1978年,美国总统签署了一项提案,将每年9月美国劳动节后的第一个星期日,确定为美国的“祖父母日”。 葡萄牙: 2003年,葡萄牙议会通过一项提案, 将7月26日定为“国家祖父母日”。国民在这一天要尽量与祖父母在一起,以发扬敬老爱老的优良风气。同时,葡萄牙议会还要求根除家庭歧视和虐待老人的恶劣现象。 ================================================ 压缩包内容: 3.1 敬爱爷爷奶奶 第二课时 教案.docx 3.1 敬爱爷爷奶奶 第二课时 练习.docx 3.1 敬爱爷爷奶奶 第二课时 课件.pptx 爷爷奶奶接送孩子视频片段.avi

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  • ID:9-5847409 [精] 3.1 敬爱爷爷奶奶 第一课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(道德与法治)/第三单元 伸出爱的手 /1敬爱爷爷奶奶

    3.1敬爱爷爷奶奶 第一课时 同步练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题 1、爷爷奶奶生活上的难处有________________________________________________。 2、家有一老,_____________________。 3、当我们与爷爷奶奶发生矛盾的时候__________(“要”或“不要”)听他们的解释。 二、选择题 4、下面的说法中对爷爷奶奶的描述不合常理的是( ) A.小明说:“我的爷爷每次爬楼梯的时候都是气喘吁吁的,身体越来越不好了。” B.小华说:“我奶奶的抵抗力越来越不行了,就是感冒一次,要等很久才会好。” C.小蕾说:“我的爷爷奶奶和你们的爷爷奶奶都不一样,他们可以7天不吃不喝,一点问题都没有。” D.小花说:“我的奶奶每次吃饭都吃不了多少,特别是生病的时候。” 5、当我们与爷爷奶奶发生矛盾时,下面说法错误的是(  ) A.双方都应该静一静,想想自己做得不足的地方。 B.爷爷奶奶比我们大,就应该让着我们,我们什么错都没有。 C.应该多为爷爷奶奶考虑,他们毕竟是上了年纪的人,气坏身体就不好了。 D.双方摊开说,不要什么都不说,去胡乱猜测别人。 6、下面说法正确的是( )? A.我们是爷爷奶奶的亲人,所以可以不用为他们考虑,做自己就好。 B. 爷爷奶奶一点也不孤单,他们可以和他们的朋友一起玩耍,不需要我们的陪伴。 C. 和爷爷奶奶发生矛盾,也不用解释,让爷爷奶奶一个人。 D.我们要尊敬爷爷奶奶,他们是我们的亲人,我们应该给与回报。 三、判断题 7、我们要学会体会爷爷奶奶的感受,做贴心的小棉袄。( ) 8、爷爷奶奶生活上存在很多难处,我们要想方设法的帮助他们。( ) 9、与爷爷奶奶发生矛盾时,要学会站在爷爷奶奶的立场上考虑问题。( ) 10、我们不用帮助爷爷奶奶,因为他们的难处我们都没有体会过,不知道怎么帮助。( ) 四、简答题 11、请同学们仔细观察生活,说说你从什么事情上,可以看出爷爷奶奶有什么难处,我们应该怎么帮助他们。 _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ================================================ 压缩包内容: 3.1 敬爱爷爷奶奶 第一课时 练习.docx

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  • ID:9-5847408 [精] 3.1 敬爱爷爷奶奶 第一课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(道德与法治)/第三单元 伸出爱的手 /1敬爱爷爷奶奶

    3.1 敬爱爷爷奶奶 第一课时 课件:20张PPT 广西师大版道德与法治 3.1敬爱爷爷奶奶 第一课时 教学设计 课题 敬爱爷爷奶奶 单元 三、伸出爱的手 学科 道德与法治 年级 三年级  学习 目标 1、留心观察爷爷奶奶的生活,想想他们的生活有什么难处。 2、学会体会爷爷奶奶的感受。 3、与爷爷奶奶发生矛盾时,知道我们应该怎么做。  重点 1、让学生学会理解爷爷奶奶在生活中的难处。 2、引导学生怎么与爷爷奶奶正常的相处。 3、让学生知道站在爷爷奶奶的立场上思考问题。  难点 引导学生理解和体会爷爷奶奶的感受,知道他们的难处。  教学过程  教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  导入新课 联系学生家庭生活 教师:俗话说:“家有一老,如有一宝。”请同学们想一想,你对家里的老人了解多少?完成以下小档案。(学生根据自己的情况回答)  引入这节课内容 你是否留意过老人的生活呢?和我们的日常生活有什么不一样呢?今天就让我们来一起来看看老人的生活。 目录 下面让我们来了解我们这节课要学习的内容: 明白生活中有哪些具体的我们该遵守的规则。 2、知道我们可以制定哪些规则,有什么作用。 3、我们在生活中要怎么来遵守规则。 下面让我们进入今天的新课吧! 学生听过俗语之后,说说自己家里面的情况。 学生听老师讲解。 学生大致了解这节课要学习哪些知识。 从学生熟悉的地方说起,学生也有更多的发言权,也是让学生对这个话题更加感兴趣。 起过渡作用,从上一个话题引入到这个话题,可以提前了解这节课的核心内容。 目录让学生对这节课的内容了解更加清楚。  讲授新课 课堂活动一: 你平常观察到老人家怎样走路的呢?让我们来体验一下。 模拟活动:弯腰走路,指名示范—全体模拟。 课堂活动二:阅读教材,了解爷爷奶奶生活中的难处。 (1)小明说:我上楼梯的时候,爷爷总是在我后面,追不上我  结论:老人腿脚不方便。 (1)小红说:吃饭的时候,奶奶只吃白豆腐,却不吃好吃的排骨。  结论:老人牙齿不好。 (3)晓华说:我和爷爷一起在沙发上看东西的时候,爷爷总会把报纸拿得很远。  结论:老人看不清楚近处的东西。 教师:请同学们留心观察,爷爷奶奶生活中还有哪些难处呢?请记录下来,再在班上来讨论讨论哦。 ================================================ 压缩包内容: 3.1 敬爱爷爷奶奶 第一课时 教案.docx 3.1 敬爱爷爷奶奶 第一课时 练习.docx 3.1 敬爱爷爷奶奶 第一课时 课件.pptx

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  • ID:9-5688849 [精] 2.4要做文明人 第二课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(道德与法治)/第二单元 我们在社区文明生活 /4要做文明人


    2.4要做文明人 第二课时课件:26张PPT
    2.4要做文明人 第二课时 练习
    一、判断题。
    1、说话做事的文明素养需要长期培养。( )
    2、制定文明公约有助于我们培养文明素养。( )
    3、班级文明公约让班主任制定就可以了。( )
    4、家庭文明公约的制定主要是让我们遵守的,爸爸妈妈可以不遵守。( )
    5、班级文明公约只需要大部分的同学遵守就可以了。( )
    二、选择题。
    1、以下哪些要求不可以写进班级文明公约当中( )
    A.见到老师要主动打招呼
    B.同学需要帮助的时候要主动伸出援手
    C.对不做作业的同学要宽容他们的错误
    D.不能随地乱扔垃圾
    2、以下哪些要求不可以写进家庭公约当中( )
    A.随心所欲,做自己想做的事 B.禁止攀爬窗户、高处
    C.禁止在家里抽烟 D.自己的事情自己做
    三、问答题。
    1、你是否在班级中发现了一些不文明的行为?请你写出三个。
    2、你对爸爸妈妈的日常行为有什么要求和期盼吗?你希望他们做什么或不做什么?
    答案:
    一、判断题:√√×××
    二、选择题:CA
    三、问答题。
    1、随地扔垃圾,给别人起绰号,见到老师同学不打招呼。
    2、我希望爸爸可以戒烟,我希望妈妈不要随便骂人。
    
    ================================================
    压缩包内容:
    2.4要做文明人 第二课时同步练习.doc
    2.4要做文明人 第二课时教案.doc
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  • ID:9-5688846 [精] 2.4要做文明人 第二课时同步练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(道德与法治)/第二单元 我们在社区文明生活 /4要做文明人


    2.4要做文明人 第二课时 练习
    一、判断题。
    1、说话做事的文明素养需要长期培养。( )
    2、制定文明公约有助于我们培养文明素养。( )
    3、班级文明公约让班主任制定就可以了。( )
    4、家庭文明公约的制定主要是让我们遵守的,爸爸妈妈可以不遵守。( )
    5、班级文明公约只需要大部分的同学遵守就可以了。( )
    二、选择题。
    1、以下哪些要求不可以写进班级文明公约当中( )
    A.见到老师要主动打招呼
    B.同学需要帮助的时候要主动伸出援手
    C.对不做作业的同学要宽容他们的错误
    D.不能随地乱扔垃圾
    2、以下哪些要求不可以写进家庭公约当中( )
    A.随心所欲,做自己想做的事 B.禁止攀爬窗户、高处
    C.禁止在家里抽烟 D.自己的事情自己做
    三、问答题。
    1、你是否在班级中发现了一些不文明的行为?请你写出三个。
    2、你对爸爸妈妈的日常行为有什么要求和期盼吗?你希望他们做什么或不做什么?
    答案:
    一、判断题:√√×××
    二、选择题:CA
    三、问答题。
    1、随地扔垃圾,给别人起绰号,见到老师同学不打招呼。
    2、我希望爸爸可以戒烟,我希望妈妈不要随便骂人。
    
    ================================================
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    • 同步练习/一课一练
    • 2019-04-18
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    • 精品政治123
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  • ID:9-5678673 桂师星球版二年级上册品德 2.1《祖国在我心中》 教案(含反思)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/二年级上册(道德与法治)/第二单元 我们爱祖国/1 祖国在我心中

    《祖国在我心中》教学设计和反思 教学内容: 《祖国在我心中》是品德与生活二年级上册第二单元《我爱祖国》的第一个主题。 教学目标: 1.认识国旗、国徽,了解国旗、国徽和国歌的构成及其象征意义。 2. 懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志。懂得尊重国旗、国徽、国歌是维护祖国尊严、热爱祖国的表现。体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系,激发儿童的爱祖国的感情。 教学重点:加深学生对国家标志的认识,感受国旗、国徽、国歌的庄严,时刻把祖国装在心里。 教学难点:在懂得尊敬国家标志是维护祖国尊严、热爱祖国的表现后,学生自觉尊敬、爱护国家标志,严肃、认真参加升旗仪式。 教师准备: 1.收集有关国旗、国徽、国歌的图片及文字资料,准备有关国旗、国徽、国歌的小故事。 2.准备有关国旗、国徽、国歌的多媒体资料。 学生准备: 收集有关国旗、国徽、国歌的资料,并以不同形式记录。 实践活动:进行升国旗、唱国歌活动 教学过程设计: 活动一:创设情境,激发兴趣。 1.猜谜引入,激发兴趣 导语:同学们,老师出一个谜语,看谁能猜出来? 雄鸡一唱东方亮(打一幅地图的名称) 学生会叽叽喳喳的猜…… 过渡语:你们猜得真准,我们祖国的版图就像一只雄鸡屹立在世界的东方。那么谁知道我们祖国的首都在哪? 学生异口同声地说答案。 过渡语:好,非常好!同学们,老师看到你们今天这么棒,特别给大家带来了一段2010年广州亚运会的比赛录像,大家想看吗? 2.播放:刘翔夺冠录像。 3.提问:刘翔获得了比赛的胜利,这令在赛场内和电视机前的每一个中国人感到万分地激动,而当他获得胜利后不断地向观众挥手、呐喊的同时,却将一面鲜艳的五星红旗披在了自己的身上,并不断地向在场的观众挥动,你能想一想他为什么会这样做吗? 4.老师引导学生说出:当他为祖国取得了荣誉,他首先想到的就是自己的祖国,是那面鲜艳的五星红旗,五星红旗是我国的国旗。 板书:国旗 活动二:认识我们祖国的标志。 1.认识国旗。 谈话:我们已经是二年级的小学生了,对于国旗,我们已经感觉很熟悉了。而且在课前,许多同学还对国旗进行了进一步的了解和资料的收集,你愿意把你所知道的关于国旗的资料讲给大家听吗? ⑴学生汇报,教师利用课件配合,组织学生观察。 提问:我们祖国的国旗红色象征什么?五颗星星中大的一颗代表什么?小的四颗星星又代表什么?(旗面的红色象征革命;旗上的五颗五角星象征中国共产党领导下的革命人民大团结) (2)学生汇报,教师补充。 关于国旗的知识大家知道的可真多,那我想你一定是经常见到国旗,告诉大家,我们会在哪些地方能够见到国旗? (3)播放各地方升国旗录像。 (4)图片补充:各个地点的国旗。 学生汇报,师生交流,相互补充。(在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆、亚运会、奥运会等,都能看到我国的国旗。每逢重大节日,家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。) 小结:五星红旗是我们国家的标志和象征,为此,我们国家的《国旗法》中规定:在国家机关、各级人民政府、学校、车站、机场还有驻外国的使馆等地方要升挂中华人民共和国的国旗。 过渡语:不仅国旗和国歌是我们国家的标志,我们还应该知道国徽也是我们国家的标志。 板书:国徽 2.认识国徽。 (1)课件:出示国徽图案 观察国徽,看一看国徽是什么形状的?(圆环形)它里面有什么?(中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。)国徽象征什么?(金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神;齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级;五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了!) (2)学生边观察边按老师提示回答。 过渡语:只要你留心观察,你会发现在我们生活中的许多地方都可以见到国徽,你了解到了哪些呢? (3)小组交流,学生代表汇报,(公安局、法院、检察院、司法局、……)教师补充:外国使馆等处。 (4)你能说一说人们为什么要人民币上印上国徽的图案吗? 学生汇报:国家标志。 国徽也是代表国家的标志,它和国旗一样,是很庄严的,国徽不能随意悬挂。 板书:庄严的 过渡语:我们认识了国旗和国徽,下面老师要和你们分享一首儿歌。 活动三:学儿歌,读儿歌。 教师领读儿歌,学生认真学儿歌。 1.指明学生读儿歌。 2.教师领读儿歌。 3.四人小组比赛读儿歌。 4.抽读得好的小组上来表演读儿歌。 5.配乐读儿歌,想一想:儿歌里告诉我们什么?(升国旗时要敬礼,唱国歌时要肃立) 6.教师小结。升国旗时要敬礼,唱国歌时要肃立这也是爱国的表现。 提起升国旗,在北京天安门广场举行的升旗仪式,不仅吸引着成千上万的中国人观看,许多外国友人也非常希望能到现场观看。说明人们都非常尊敬,热爱祖国。 板书:尊敬,热爱祖国 过渡语:老师注意到了,就在我们观看天门广场升旗仪式录像的时候,同学们做得非常好,而且我们还听到了熟悉的国歌的声音。 板书:国歌 活动四:唱国歌 1.提问:关于国歌,你了解到了哪些资料呢,把你所知道的有关国歌的资料对大家讲一讲。 2.学生汇报。 3.老师简单介绍国歌创作的背景。 4.提问:我们知道了,国旗是代表国家的标志,而在举行升国旗仪式的时候同时要奏国歌,那你知道国歌代表什么吗? (和国旗一样,都是代表国家的标志) 5.唱《国歌》,谈谈听后的感受。 ⑴每当学校升国旗,同学门唱起雄壮的国歌时,你的心情是怎样的? ⑵在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景? ⑶讨论: 升国旗、奏国歌时,我们应该怎样做?(目视国旗、立正,敬礼) (4)练习升旗的动作要领。 6.教师小结:国歌是代表着中国人民的呼声,代表着中华民族在五千年的历史长河中,不断反抗压迫,艰苦奋斗,自强不息的精神。那“ 起来、起来 ”的呐喊,那中国人心中最激越的旋律,穿越时空,延续着我们中华民族的伟大传统,凝聚着新中国的豪情壮志,昭日月,耀千秋。让我们在教室举行一次升旗仪式,一起用洪亮的声音再次歌唱《国歌》吧。 活动五:举行升旗仪式 1.老师宣布: 第一项:升国旗,奏国歌。 第二项:唱国歌。 2.提问:我们今天在教室里举行了升旗仪式,相信大家心中有了更深的感受。当我们再次参加学校升旗仪式的时候,你准备通过怎样的做法来表达我们对国旗、国徽、国歌的尊敬。 追问:你以后准备怎样做? 3.小结:说到不如做到,要做就做最好,我相信大家能够做到,是吗?那么怎样做才是爱国的表现呢? ⑴教师例举爱国的事例,如:解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆,护卫着国旗,保卫祖国,这是爱国的表现;医生救死扶伤是爱国的表现;教师关心爱护学生是爱国的表现;清洁工清洁街道,维护市容是爱国的表现…… ⑵小组讨论。 ⑶班上交流。 ⑷教师小结:要把祖国放在心中,我们小学生要从身边的事做起:积极锻炼身体,长大了保卫祖国,这是爱国的表现;坐车上学,为老幼病残孕妇让座,尊老爱幼这是爱人民,爱国的表现;上课认真听讲、刻苦学习,今后做社会的栋梁之才,这也是爱国的表现;与外国人交流时,注意维护祖国形象;外出旅游时,爱护景区环境... ...不浪费粮食、纸张、金钱... ...爱国的表现很多,很多。注意生活中的每一个细节,甚至在步行街上捡起一个饮料瓶子,放到垃圾箱里,这也是爱国表现。 老师相信,今后在升旗仪式上,我们也能像解放军那样,用行动表达自己对国旗、对祖国的热爱。 板书设计: 祖国在我心中 国旗? ? 国徽? ?国歌 庄严的升旗仪式 尊敬,热爱祖国 教学反思: 《祖国在我心中》一课,我主要通过让学生认识国旗、国徽,首都等,规范他们升旗仪式的行为习惯。基于这个目的,我根据儿童的认知特点循序渐进的创设了六个教学活动,收到了良好的教学效果。 在教学中,首先,我创设了猜谜语来引入课堂,吸引了学生的注意力,激发了他们学习的兴趣。通过多媒体课件,国旗、国徽等图片的直观性,用实物引起学生的兴趣,使学生们更直观地认识了国旗、国徽,知道了国旗、国徽,获得了有关祖国的一些基本常识,增强了学生认知的兴趣和学习的热情;通过寻找国旗和国徽,激发学生对国旗、国徽的尊敬。同时在活动中使他们乐于讲述与发现,加深了他们对祖国代表物的认识与意义。活动三:“学儿歌”和活动四:“唱国歌”这两个环节,我利用音频资源进行教学,激发学生学习的兴趣,更让学生加深对国旗等的认识,增强了他们作为一名中国人的的自豪感,更易于培养儿童的爱国情感。活动五:“升国旗演练”这个环节,在庄严的义勇军进行曲中,在严肃的氛围中对学生进行爱国的教育,既规范了他们升国旗的动作,又感染了他们心底的那份爱国之情,更增强了他们的荣誉感。 总之,本节课体现了以学生为主这一理念,创设学生乐于接受的学习情境,让学生在自主、合作活动中探究,整个教学过程都呈现出一种轻松,活跃的气氛。通过活动,使学生懂得我们热爱祖国就要热爱国旗,爱国旗是热爱祖国的表现,同时在活动中体会做一个中国人的自豪。只是要让二年级的学生理解国旗,国徽的内在含义,体会其与祖国荣誉的关系,还是存在一定的难度,还需要老师引导,也许需要的是时间吧。

  • ID:9-5654449 [精] 2.4要做文明人 第一课时 同步练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(道德与法治)/第二单元 我们在社区文明生活 /4要做文明人

    2.4要做文明人 第一课时 练习 一、判断题。 1、讲不讲文明只是我自己的事情,与其他人无关。( ) 2、不讲文明只会让自己在别人的眼里越变越小,得不到尊重。( ) 3、一个讲文明的人,必然是一个守规则的人。( ) 4、这个社会不讲文明的人要比讲文明的人多。( ) 5、不讲文明的人必定会受到法律的制裁。( ) 二、选择题。 1、“XX到此一游”,每一年几乎中国的每一个名胜古迹、旅游景点都会出现这句话。这似乎比“请勿随地乱扔垃圾”的出现频率还高。对此,理解正确的一项是( ) A.中国人缺乏文明意识 B.生活水平提高以后,国人越来越有钱可以旅游了 C.对国人要加强文明礼仪教育 D.这只是一个局部现象,不必大惊小怪 2、泱泱中华,礼仪之邦;文明圣火,日月齐光。我国自古以来就是一个礼仪之邦,因此,某校开设了专门的礼仪课程。对此,下列说法正确的是( ) A.文明礼仪做人品质,学习实践从小做起 B.礼仪课程干扰学习,将来学习也不为迟 C.学生任务助攻学习,礼仪课程纯属多余 D.文明礼仪要靠自觉,礼仪课程画蛇添足 3、中国文明网消息:乐清市开设“文明礼仪知识大讲堂”,采取电视讲座、知识竞赛、公益广告等形式,普及服务礼仪、场馆礼仪、交往礼仪等知识。这是因为( ) A.文明礼仪是个人的行为表现,与他人交往没有关系 B.文明礼仪是衡量一个人道德水准高低,有无教养的尺度 C.文明礼仪是国家法律的规定,我们每个人都要懂文明、讲礼仪 D.文明礼仪是一种等级制度,应该被废除 三、问答题。 1、令人遗憾的是,中国游客的口碑欠佳,以致影响了中国人的形象。一些公民在旅游活动中表现的不文明行为,损害了中国“礼仪之邦”的形象,引起了海内外舆论的关注和批评。 材料所反映的现象,对我们有着怎样的警示和启发? 2、在日常生活中,你见到过哪些不文明行为(请说出五个)?并说说你的感受如何? 答案: 一、判断题:×√√×× 二、选择题:CAB 三、问答题。 1、不文明行为不仅有损个人的形象,使自己得不到他人的尊重,还有损国家的形象和尊严,让国家丢脸,我们要做一个讲文明、懂礼仪的人。 ================================================ 压缩包内容: 2.4要做文明人 第一课时 同步练习.doc

    • 同步练习/一课一练
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  • ID:9-5654447 [精] 2.4要做文明人 第一课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(道德与法治)/第二单元 我们在社区文明生活 /4要做文明人

    2.4要做文明人 第一课时 课件:28张PPT 2.4要做文明人 第一课时 练习 一、判断题。 1、讲不讲文明只是我自己的事情,与其他人无关。( ) 2、不讲文明只会让自己在别人的眼里越变越小,得不到尊重。( ) 3、一个讲文明的人,必然是一个守规则的人。( ) 4、这个社会不讲文明的人要比讲文明的人多。( ) 5、不讲文明的人必定会受到法律的制裁。( ) 二、选择题。 1、“XX到此一游”,每一年几乎中国的每一个名胜古迹、旅游景点都会出现这句话。这似乎比“请勿随地乱扔垃圾”的出现频率还高。对此,理解正确的一项是( ) A.中国人缺乏文明意识 B.生活水平提高以后,国人越来越有钱可以旅游了 C.对国人要加强文明礼仪教育 D.这只是一个局部现象,不必大惊小怪 2、泱泱中华,礼仪之邦;文明圣火,日月齐光。我国自古以来就是一个礼仪之邦,因此,某校开设了专门的礼仪课程。对此,下列说法正确的是( ) A.文明礼仪做人品质,学习实践从小做起 B.礼仪课程干扰学习,将来学习也不为迟 C.学生任务助攻学习,礼仪课程纯属多余 D.文明礼仪要靠自觉,礼仪课程画蛇添足 3、中国文明网消息:乐清市开设“文明礼仪知识大讲堂”,采取电视讲座、知识竞赛、公益广告等形式,普及服务礼仪、场馆礼仪、交往礼仪等知识。这是因为( ) A.文明礼仪是个人的行为表现,与他人交往没有关系 B.文明礼仪是衡量一个人道德水准高低,有无教养的尺度 C.文明礼仪是国家法律的规定,我们每个人都要懂文明、讲礼仪 D.文明礼仪是一种等级制度,应该被废除 三、问答题。 1、令人遗憾的是,中国游客的口碑欠佳,以致影响了中国人的形象。一些公民在旅游活动中表现的不文明行为,损害了中国“礼仪之邦”的形象,引起了海内外舆论的关注和批评。 材料所反映的现象,对我们有着怎样的警示和启发? 2、在日常生活中,你见到过哪些不文明行为(请说出五个)?并说说你的感受如何? 答案: 一、判断题:×√√×× 二、选择题:CAB 三、问答题。 1、不文明行为不仅有损个人的形象,使自己得不到他人的尊重,还有损国家的形象和尊严,让国家丢脸,我们要做一个讲文明、懂礼仪的人。 ================================================ 压缩包内容: 2.4要做文明人 第一课时 同步练习.doc 2.4要做文明人 第一课时 教案.doc 2.4要做文明人 第一课时 课件.pptx 河南网红花海遭践踏 6个管理员从早到晚赶人.wmv

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  • ID:9-5654430 [精] 2.3为我们服务的人 第二课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级下册(道德与法治)/第二单元 我们在社区文明生活 /3为我们服务的人

    2.3为我们服务的人 第二课时课件:32张PPT 2.3为我们服务的人 第二课时 练习 一、判断题。 1、公交车是大家经常使用的交通工具,我们能够安全、舒心地乘坐公交车与司机的辛勤工作是分不开的。( ) 2、正是由于有各行各业的人的爱岗敬业,我们的生活才会变得如此方便。( ) 3、扫地就是环卫工人的工作,我随便扔垃圾无所谓,反正他们会扫。( ) 4、学生找个岗位去体验生活,会给别人造成麻烦,是没有意义的。( ) 5、我们不用尊重别人的劳动成果,因为那是他们该做的。( ) 二、选择题。 1、通过卖报活动,我体会到卖报的叔叔阿姨确实很( ) A.辛苦 B.轻松 C.简单 D.收入高 2、以下做法不对的是( ) A.小新上公交车后主动给老人家让座 B.小军在买东西时说:“请阿姨帮我拿一下那支笔好吗?” C.强强看完病后,一声不吭就走了 D.小斑从来不乱扔垃圾 3、下列不是关于描写劳动人民的辛苦的是( ) A.日出而作,日落而息 B.晨兴理荒秽,带月荷锄归 C.一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来 D.锄禾日当午,汗滴禾下土 4、我们现在住的房子和以下哪个职业无关( ) A.建造工程师 B.建筑工人 C.医生 D.钢筋制造厂工人 三、问答题。 1、我体谅农民伯伯的辛苦,所以我会______________________________________。 2、我体谅交警叔叔的辛苦,所以我会______________________________________。 3、我体谅公交车司机的辛苦,所以我会______________________________________。 4、我体谅环卫工人的辛苦,所以我会______________________________________。 5、我体谅服务员的辛苦,所以我会______________________________________。 答案: 一、判断题:√√××× 二、选择题:ACC 三、问答题。 ================================================ 压缩包内容: 2.3为我们服务的人 第二课时同步练习.doc 2.3为我们服务的人 第二课时教案.doc 2.3为我们服务的人 第二课时课件.pptx 《敬业歌》.wmv

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