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小学品德与社会(生活)(道德与法治)鄂教版
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  • ID:9-5063208 8 行行出状元 教学设计

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/三年级下册(品德与社会)/第三单元感谢为大家服务的人 /8 行行出状元

    《行行出状元》教学设计 教材说明 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第八课《行行出状元》。 设计理念 “行行出状元”是让孩子们在更广阔的空间里去关注身边的事和关爱身边的人,让孩子们明白我们的生活质量与许多人的劳动息息相关,我们的身边有许多人默默无闻地奉献。只要努力,“三百六十行,行行出状元”,每个劳动者都值得我们尊重。 在这一单元的学习中,学生通过学习,已经对消防、警察、环卫等工作的特点及对社会的贡献等有了初步的了解,潜意识地开始尊重身边的那些普通的劳动者,但在内心情感上仍然憧憬光鲜的职业。 对于教学中出现的这一学情问题,教师传授的不仅是书本上的理论知识,更应该帮助学生对学习、对生活和对社会有一个正确的认识。让学生知道各行各业只要“干一行、爱一行、专一行”,都可以出人才,作贡献,成为这一行业中的“状元”,从而为学生今后的生活指明了一定的方向。 教学目标 情感、态度、价值观:知道劳动只有行业分工不同,没有高低贵贱之分,应该尊重劳动者。? 行为与习惯:能发现身边的“状元”,了解他们取得成功的原因。 知识与技能:通过讨论分析,懂得无论从事什么工作,只要热爱本职工作,刻苦钻研,都能成为行业中的状元。 教学重点 了解行业模范和身边的行业状元在自己平凡的工作岗位上所获得的成绩,感受他们“干一行、爱一行”的踏实、认真的工作态度。 教学难点 了解行业状元取得成功的原因,向他们学习,有成为“小状元”的决心和行动。 教学流程 活动一:故事导入,引出状元。 1.(课件出示状元帽图片)师:大家猜猜这是什么帽子? 2.师:这是一顶古时候状元戴的帽子,那么,古时候什么样的人被称为状元?? 3.(播放短视频)学生听“行行出状元”的历史典故。? 4.师:故事中的新科状元严文清为什么称砍柴的和卖油的是状元?? 5.师:哦!原来不仅仅在读书和练武上能出状元,连砍柴的和卖油的也能成为行业中的状元,真所谓“三百六十行,行行出状元”。今天,我们就一起来学习第八课:行行出状元(板书课题)? 6.师:现在人们还称哪些人为状元,你还认为哪些人才是状元?? 7.小结:是啊!古时候状元通常是指科举考试,名列全国第一的人。如今,“状元”指某个领域取得非凡成就的人。? 【设计意图:引导学生通过了解“行行出状元”的典故,使学生了解状元的含义,揭示了本节课的课题。】 ?活动二:介绍状元 走进体育明星刘翔 1请欣赏某某同学为我们带来的精彩故事---《冠军的奖杯盛满苦练的汗水》。 2.请学生代表在全班展示搜集到的刘翔的图片并介绍刘翔的故事,并谈谈自己的感受。? 3. 小结:是啊,正是凭着这种刻苦钻研,踏实肯干的精神,他才能一次又一次地获得冠军。老师由衷地为他点个赞!(板书:刻苦钻研??踏实肯干)?? 同学们,你们还认识哪些像刘翔这样在某个领域有非凡成就的人呢? 过渡:不同的年代涌现出了许多劳动模范,他们的事迹广为传颂。五十年代:孟泰;六十年代:王进喜;七十年代:张秉贵;八十年代:袁隆平;九十年代:史来贺……下面让我们一起学习劳动模范蔡蕴敏在普通而平凡的护士工作中缔造不平凡的事迹! 走进劳模白衣天使蔡蕴敏 4.视频播放蔡蕴敏的故事 5.看了视频资料,你觉得蔡蕴敏是个什么样的人?她为什么能被称为劳模?你想对她说什么? 小结:蔡蕴敏每天和常人不能忍受的屎尿、脓血、腐血打交道,难以想象的脏、黑;正是她每天的工作。在这个平凡的岗位上,她以崇高的敬业精神治愈着病人的伤口,干一行,爱一行,不断坚持,不断付出,不断的学习进步,才能成就像蔡蕴敏这样的护士!(板书:爱一行 干一行) 【设计意图:学生心目中第一位的状元都是名人,比如运动员、演艺明星、科学家等。在教学过程中,我将重点放在“劳动模范”上,通过白衣天使蔡蕴敏的视频故事,和学生找出“劳模”为什么能称之为劳动模范的原因,体会劳动者中的状元,认识到平凡岗位中的不平凡。】 活动三:寻找状元 “状元”还指在平凡岗位上做出了不平凡成绩的人。我们身边有许多默默无闻为大家服务的人,在自己平凡的工作岗位上,做出了不平凡的业绩。课前我请大家去观察发现身边的状元,请大家把调查表格拿出来在小组交流。 ?调查表 心中的状元 从事的行业 不平凡之处 我内心感受 2.?学生小组交流自己搜集的状元的故事。? 教师提出交流要求:? (1)、小组找出调查表做得完备、内容详实、感受独到的同学。? (2)、小组推选出一名交流出色的代表。? 4.请小组代表用一句话来概括被他们被称为状元的非凡地方。 5.小组讨论思考:各行各业的状元是怎样成为状元的?这些人都有哪些共同点? 小结:的确,他们的工作在大多数人的眼里也许并不是那么光鲜体面,甚至被很多人瞧不起,但是他们毫不计较,努力成为工作中的佼佼者,这都来自于他们对工作的热爱,对工作无悔的付出。既然选择了一份工作,我们就要干一行,爱一行。让我们伸出大拇指为他们点点赞吧?!希望每位同学都能尊重这些劳动者。(板书:尊重劳动者) 【设计意图:通过学生对课前搜集到的身边的人物事例的交流,引导学生关注各行各业里的“状元”,了解他们非凡的地方,从而认识到行业不分贵贱,闻道有先后,术业有专攻,各行各业的精英都值得我们为他们点赞,为他们喝彩!】 活动四:争做小状元 同学们,认识了这么多状元,了解了他们的事迹,现在你们觉得做小状元还需要哪些条件? (小结:1热爱本职工作2刻苦钻研3踏实肯干4不断学习等) 请大家填写我的理想卡 我的理想是: 因为 如何才能成为某一行业的状元: 我的不足是: 从现在开始我打算怎么努力 【设计意图:在理解了“行行出状元”意义的基础之上,教师引导学生找自己身边的“状元”,他们是学生看得见的榜样,萌发学生成为状元的决心。】 板书: 行行出状元 刻苦钻研 踏实肯干 爱一行 干一行 尊重劳动者

  • ID:9-5063184 6 安全成长公开课课件(20张幻灯片)+教案+7个音视频

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 我在家庭中幸福长大 /6 安全成长

    教学目标 情感、态度、价值观:初步形成居家安全意识,爱惜自己的身体,珍惜生命。 行为与习惯:初步养成注意安全的良好行为习惯。 知识与技能:知道日常生活中的防触电、防火灾的常识,掌握一些简单的自护自救的方法。 安全地成长 活动一:独自在家 独自在家时, 来了陌生人不用怕, 首先做到不开门, 然后机智地拒绝。 温馨提示 活动二:远离危险之安全用电 他们的做法对吗?有什么危害? 你还知道哪些安全用电的常识? 1不在电线上晒衣物。 2湿手或汗手不能碰开关、插座。 3室外电闪雷鸣时,不能打有限电话,最好关闭电视机。 4电闪雷鸣时,不可站在大树下避雨。 温馨提示 2015年我国共发生火灾事故33.8万起,死亡1742人,平均每天因火灾而丧失的超过4人。 你还知道哪些安全用火的常识? 活动二:远离危险之安全用火 1不要玩火。 2不要在柴草垛旁燃放鞭炮。 3不要把燃烧的蜡烛放在木质家具上。 4防止火星溅到灶外。 温馨提示 在日常生活中,还有哪些做法可能会伤着我们? 活动二:远离家中隐藏的各种危险 “八防” :防火、防电、防盗、防骗、防跌落、防摔倒、防烫伤、防煤气和食物中毒 温馨提示 流鼻血怎么办? 活动三:当我受伤时 活动三:当我受伤时 独自在家看电视的平平,突然发现家里有的窗户有火苗飘进来,原来是隔壁阿姨家着火了。这时,平平该怎么办呢?(平平住在民发新天地,2号楼一单元808。) 活动三:遇到危险时 120---只要发生有人员伤亡事故的情况下拨打。 110---遇到紧急需要帮助的情况下拨打。 119---发生火灾及消防安全事故情况时拨打。 温馨提示 报警童谣 报警早,损失小。 报警电话要记牢, 报清门牌和号码, 说清事情的经过, 急救时间能提早。 温馨提示 珍爱生命,远离危险! 安全地成长 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第一单元第三课《安全地成长》。 学情分析 在现实生活中,意外伤害时有发生。三年级的小学生由于年纪小,社会生活的经验较为缺乏,对生活欠留心观察,隐藏在生活中的危险难以预见,同时对生活中的一些安全问题认识不是很深刻,也缺少自护自救的基本知识。因此,本课针对上述学情分析,结合本课教学内容,确定的教学重点是:掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方法。教学难点是:帮助学生树立居家安全的意识,避免日常生活中的意外伤害。 在突破重难点的过程中,教师应注意:关注儿童的现实生活,从小学生可能遭受的意外伤害或容易发生的意外事故为主要内容展开安全教育,有效帮助学生更安全地成长,培养学生愉快积极地生活态度。 设计思路 1.“一主线”:以“独自在家”主线,围绕“三个应该”分层开展活动,即来了陌生人应该怎样做、要远离危险应该注意什么、受伤了应该怎样处理? 2.“三注重”:注重培养学生愉快积极地生活态度,不因安全成长而对生活有所畏惧;注重创设生活中的真实情境,激发学生积极寻求解决问题的办法。 教学目标 情感、态度、价值观:初步形成居家安全意识,爱惜自己的身体,珍惜生命。 行为与习惯:初步养成注意安全的良好行为习惯。 知识与技能:知道日常生活中的防触电、防火灾的常识,掌握一些简单的自护自救的方法。 教学重点 掌握一些居家生活容易发生的意外事故的简单自护自救的方法。 教学难点 帮助学生树立居家安全的意识,避免日常生活中的意外伤害。 教学准备 教师准备:制作课件、收集居家安全和日常意伤害的资料、课堂表演的道具 学生准备:填写调查表、了解居家安全小常识 教学过程 活动一陌生人来了 1视频一《陌生人来了》 这下玲玲为难了,是开门还是不开门呢?如果不开门,又怎么拒绝这位叔叔呢? 2.请你出招:你能帮帮玲玲吗?(学生持各自的观点先在小组内交流。) 3情境表演 老师扮演陌生人,与学生一起进行情境表演,师生共同评价。  小结:社会上有些人利用孩子年龄小,绑架、拐卖儿童,独自在家,不应该给陌生人开门,要机智地找理由拒绝。(板书:独自在家我不怕 机智拒绝不开门)中国每年约7万儿童被拐卖,所以我们必须要有警惕意识,才能安全地成长。(板书课题:安全地成长) 活动二 正确用电 过渡导入:在我们的生活中,每一天都离不开电。电给我们的生活带来了很多方便,但是如果不正确使用,电也会给我们带来危险。下面请大家看这样一段视频。 1播放视频 2学生交流,这样做的危害。 3你还知道哪些安全用电小常识? 活动三 安全用火 和电一样,火也给人类带来了很大的帮助,但如果不注意安全,它可是会“发脾气的”。 1出示火灾报道 2面对着这些触目惊心的图片,面对着这样一组数据,你有什么感受? 3面对火灾,人的生命非常脆弱。家庭用火,要注意什么呢? 4小组讨论:请同学们读读课本17页的内容,说说你知道家中藏着哪些危险? 小结:同学们,原来在最安全的家里也藏着这么多的危险呀!不过只要多加注意,提前预防,就会让危险远离我们。(板书:学会自护多预防 危险才会远离我) 活动三当我受伤时 尽管我们知道了许多居家安全小知识,都努力避免危险的发生,但有时危险还是发生了,当出现小事故时,我们该怎么办呢? 流鼻血了,该怎么办? 最快止血法:1如果左鼻孔流血,用小皮筋扎住右手小拇指,不流血了,就立马取掉小皮筋。不然血液循环不通,会造成不好的后果。 2如果身边没有橡皮筋,左鼻孔流血,就举右胳膊。相反右鼻孔流血,就举左胳膊。 手划破了该怎么办? 独自在家看电视的平平,突然发现家里有的窗户有火苗飘进来,原来是隔壁阿姨家着火了。这时,平平该怎么办呢? 广而告之:在没有发生意外的时候,可千万不要拨打报警电话! (4)发生以下情况,应该拨打哪个电话呢? 120---只要发生有人员伤亡事故的情况下拨打。 110---遇到紧急需要帮助的情况下拨打。 报警童谣。报警早,损失小。报警电话要记牢,报清门牌和号码,说清事情的经过,急救时间能提早。 ??? 小结:小小事故发生时,我们不慌张学会自救;(板书:小小事故会自救) 当我们遇到了自己处理不了的危急情况时,我们首先做到不惊慌,及时拨打报警电话或者联系父母或向他人寻求救助。在没有发生危险的时候,不要拨打报警电话!(板书:危急之时会求救)??? 总结:这节课,我们提高了警惕意识,独自在家,有陌生人敲门,机智拒绝不开门。还掌握了用电安全、用火安全的相关知识学会远离日常生活中隐藏的危险。当发生小小事故,我们会自救,危急情况会求救。同学们,为了让你们牢记今天的内容,有人为此专门写了一首歌呢。让我们一起唱《安全知识歌》。

  • ID:9-4983046 9 台湾宝岛课件(38张幻灯片)+教案+说课稿+教学反思

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/五年级上册(品德与社会)/第三单元我爱你,中国/9 台湾宝岛

    ==================资料简介====台湾啊,我的故乡.多麽美好的地方.山明水秀,日出云海,照亮大海洋.哪奴安度,伊呀伊呀,伊海洋!哪奴安度,伊海洋! ================ 本次主题活动《祖国的宝岛台湾》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第三单元第9课《宝岛台湾》。 本课主题活动的要求是: 1、了解台湾的地理概况,台湾问题的由来,知道台湾的美丽与富饶是千百年人们辛勤开发、经营的结果, 2、知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分, 3、了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。 学情分析  从学生的社会生活环境看,由于新闻、各类媒体经常会提到台湾,在他们喜欢的名人中也不乏有台湾人,所以对台湾这个词并不陌生。  从孩子的心理特点和认知程度上分析,通过前面的学习,他们已经形成了台湾就是我国的一个行政区的概念,但对于大陆和台湾的关系他们也是很茫然的,学生分辨的能力还有待加强。 教学重点:了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。 教学难点:懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分,了解我国政府一直致力台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。  在突破重难点的过程中,教师应注意:教师要利用多媒体课件,引领学生走进美丽富饶的台湾,让学生有切身的感受;课堂上可引入现实的资料,如亲民党主席宋楚瑜、国民党主席连战访问大陆,还有学生喜欢的台湾电视剧、明星等,让学生感受台湾就在我们身边,我们离他们并不遥远,他们离我们也并不遥远,拉近距离。   设计思路=学情分析  从学生的社会生活环境看,由于新闻、各类媒体经常会提到台湾,在他们喜欢的名人中也不乏有台湾人,所以对台湾这个词并不陌生。 从孩子的心理特点和认知程度上分析,通过前面的学习,他们已经形成了台湾就是我国的一个行政区的概念,但对于大陆和台湾的关系他们也是很茫然的,学生分辨的能力还有待加强。    教学目标  情感态度价值观:了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,感受两岸人民盼望统一的情感,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,体会两岸人民血浓于水的真挚感情。 能力:能积极的关心国家大事,并能为祖国的统一大业,做力所能及的事。 知识:了解台湾的地理概况和丰富的资源,知道台湾是一个美丽富饶的宝岛;知道两岸人民为了祖国的统一所作出的不懈努力。 教学重点  了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。 教学难点  懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分,了解我国政府一直致力台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。  教学准备  教师准备:歌曲《台湾,我的故乡》或台湾民歌、中国政区图、台湾地形图、台湾美景视频、水果照片或实物、国民党荣誉主席连战访问大陆的新闻及《寻找大陆亲人》的电视短片。 学生准备:不同时期,台湾的重大事件、关注新闻,访问身边的台胞或有台湾亲友的人群,搜集两岸人民交往的相关资料、调查在家乡投资和定居的台胞人数、收集爱国保卫台湾英雄的故事。 课时安排 3课时。  教学过程  第一课时  活动一激情导入  1.欣赏歌曲《台湾,我的故乡》。  2.交流:你知道歌曲中唱的是哪个地方吗?你对这里有哪些了解呢?  小结:在我国的34个省级行政区里,有一片由众多岛屿组成的很富饶的地方,其中面积最大的是台湾岛,它是漂泊在我国东海海面上的一颗璀璨明珠。  【设计 压缩包内容: 《台湾宝岛》课件+教案+说课稿+教学反思 《台湾宝岛》课件 台湾 我的故乡.mp3 台湾宝岛.ppt 台湾美景.avi 《宝岛台湾》教学反思.doc 《宝岛台湾》教案.doc 《宝岛台湾》说课稿.doc

    • 授课课件
    • 2018-11-23
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    • teach456good
  • ID:9-4982336 6法律伴我行课件(27张幻灯片)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/六年级上册(品德与社会)/第二单元我们的权利和义务/6 法律伴我行

    鄂教版小学思品六年级上册 第6课 第二单元 使用“学乐师生”APP将自己收集到的相关成果录像/录音/拍照和同学们分享。 导入新课 法律伴我行 导入新课 新课学习   中华人民共和国公民有宗教信仰自由的权利。    中人民共和国公民的人身自由不受侵犯。    中人民共和国公民人格尊严不容侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。    中人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。    中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行示威的自由。    中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。    中华人民共和国公民具有选举和被选举的权利。    中华人民共和国公民有受教育的权利。 我们的基本权利 新课学习 下列事情中公民的那些基本权利被侵犯了?  小宝才10岁。去年爸爸妈妈离婚了,都不要小宝了,结果小宝只好跟外婆在一起过日子,靠外婆很少的收入吃饭、读书。 新课学习 下列事情中公民的那些基本权利被侵犯了? 孟阿姨跟李叔叔是夫妻。李叔叔脾气特别暴躁,前几天又把孟阿姨骂了一顿,还动手打了孟阿姨。 新课学习 下列事情中公民的那些基本权利被侵犯了? 蒋子矜的日记写得很优美。语文老师没征求蒋子衿的同意,经常把蒋子衿的日记作为范文,在课堂上念给同学们听。日记中有些内容,蒋子衿并不想让大家知道。 宪法修正案李克强进行宪法宣誓.mp4 第三十二条 宪法序言第七自然段中“在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想指引下”修改为“在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想指引下”等等。 第三十三条 宪法序言第十自然段中“在长期的革命和建设过程中”修改为“在长期的革命、建设、改革过程中”;“包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的爱国统一战线”修改为“包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者的广泛的爱国统一战线”等等。 第三十四条 宪法序言第十一自然段中“平等、团结、互助的社会主义民族关系已经确立,并将继续加强。”修改为:“平等团结互助和谐的社会主义民族关系已经确立,并将继续加强。” 第三十五条 宪法序言第十二自然段中“中国革命和建设的成就是同世界人民的支持分不开的”修改为“中国革命、建设、改革的成就是同世界人民的支持分不开的”等等 第三十六条 宪法第一条第二款“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”后增写一句,内容为:“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。” 第三十七条 宪法第三条第三款“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。”修改为:“国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。” 第三十八条 宪法第四条第一款中“国家保障各少数民族的合法的权利和利益,维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。”修改为:“国家保障各少数民族的合法的权利和利益,维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。” 第三十九条 宪法第二十四条第二款中“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”修改为“国家倡导社会主义核心价值观,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德”。这一款相应修改为:“国家倡导社会主义核心价值观,提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育,进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想 新课学习 下列事情中公民的那些基本权利被侵犯了? 最近一段时间,吴聪的头发一个劲的掉,有些地方都掉光了。上个星期天,他到一家“春风医院”的门诊区治病。医生拿起相机,说是要照几张资料照片,咔嚓咔嚓对着吴聪脑袋猛拍一气。三天后,吴聪的病没治好,却在电视上看到了自己的“秃头形象”——医院把照片拿去做了广告。虽然电视上没说吴聪的名字,但同学和熟人一看就知道了是谁。 新课学习 请你支招: 我们权益受到侵害时: 向谁求助? 据理力争; 家长; 向有关部门申诉 ; 学校; 求助; 妇联组织; 报警; 青少年维权中心; 向法院起诉; 司法机关; …… …… 法律保护我们的合法权益 新课学习 法律对我们有哪些限制?你对限制我们的某些“自由”是怎么想的? 新课学习 知法守法尽义务 我国宪法规定:“任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。” 新课学习 有一种意识叫法律意识。所谓法律意识,简单地说,就是心中有法律。这是每个公民都应有的意识。旅行公民义务,树立法律意识,最重要的是我们每个公民都应把学法守法变成自己的自觉行为。 新课学习 保护和改善环境有显著成绩的单位和个人,由人民政府给予奖励。 ——《中华人民共和国环境保护法》 新课学习 适龄儿童,少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。 ——《中华人民共和国义务教育法》 新课学习 你知道法律规定公民有哪些义务?履行法律义务,你认为该怎么做? 新课学习 我国公民的基本义务:   维护国家统一和各民族团结;   遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;   维护国家安全、荣誉和利益;   保护祖国、依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税。 新课学习 结论总结   老师回顾总结,通过今天的学习我们了解了公民的基本权利,希望大家能运用这些知识去分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。 课堂练习   与同桌说一说我们公民有哪些基本的权力与义务。 作业布置 完成课后相应的练习。 板书设计        法律伴我行 我们的基本权利 宗教信仰自由权? 人生自由权?? 言论自由权 劳动权? 休息权 宪法??????????????? 根本大法????? 法律保护我 法律??? 保护??????????    我们的合法权利 法律??? 有时也会限制??  我们的一些“自由” ????????知法守法尽义务 遵守法律????? 是????    我们的基本义务 我们?????????  应? ????  自觉遵守法律

  • ID:9-4929578 11. 心里想着他们 课件(11张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/三年级上册(道德与法治)/第四单元 爱心温暖你我他 /11 心里想着他们

    11. 心里想着他们 课件(11张PPT):11张PPT 心里想着他们 教学设计 教材分析: 《心里想着他们》是湖北教育道德与法治第四单元第十一课的内容。我们的身边会有一些身体有缺陷的人们,他们的生活中存在许多不方便,我们要体谅他们,给予他们帮助。在生活中却有很多对残疾人士不友好的现象,正确的做法是什么呢?老人们年纪大了,在生活中我们给予他们足够的尊重了吗? 大家都是社会上的一分子,相亲相爱,互相体谅,互相帮助,社会才会更加美好。 教学目标: 【知识与能力目标】 能够体验残障人士的艰辛。 能够体谅社会上的弱势群体,给予自己力所能及的帮助。 能够指出生活中不正确对待弱势群体的现象,并明晰正确的做法。 【过程与方法目标】 能够学会关照弱势群体。 能够给予他人温暖,心里想着他们。 【情感态度与价值观目标】 通过本课的学习,能够让学生体会到残障人士生活的不易,在日常生活中遇到弱势群体给予关爱,心里想着他们。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,尊重长者,爱护幼儿,做一个有爱心,有担当的小学生。 教学重难点: 教学重点:关爱弱势群体 教学难点:老吾老,以及人之老 课前准备: 学生分组体验残疾人、老年人的生活状态。 教师制作多媒体。 教学过程: 导入新课 情境导入:弱势群体一日体验 见课件 教师总结:弱势群体因他们身体的原因,在生活中存在种种困难与不方便,他们生活地比我们辛苦,忍受着常人难以忍受的痛苦,当我们体验过他们的生活后,我们更能理解、体谅他们,在生活中给予我们力所能及的帮助。但是生活中存在着许多对弱势群体不利的现象,我们要能够发现并且尽自己的努力去改变,社会有我们的努力会更加和谐美丽,今天,我们一起来学习第四单元《爱心温暖你我他》的第十一课《心里想着他们》。(板书) 走近残疾人 活动一:我的一天“残疾”生活 问:(1)同学们体验了残疾人的生活后,有什么感想? 在生活中遇到残疾人,我们应该怎么做? 学生回答。 残疾人因身体上的残疾有诸多不便,在生活中我们需要理解体谅。 【设计意图】(通过此活动,让学生直观地感受残疾人的生活,理解他们的痛楚,从而由心底生发关爱残疾人之心。) 活动二:社会关照 见课件 问:(1)同学们还知道哪些设施为残障人士提供便利? (2)我们应该如何对待这些设施? 学生回答。 知识链接: 《残疾人保障法》对于残疾人受教育的权利作了如下规定: 第十八条 国家保障残疾人受教育的权利。 各级人民政府应当将残疾人教育作为国家教育事业的组成部分,统一规划,加强领导。 国家、社会、学校和家庭对残疾儿童、少年实施义务教育。 国家对接受义务教育的残疾学生免收学费,并根据实际情况减免杂费。国家设立助学金,帮助贫困残疾学生就学。 ================================================ 压缩包内容: 11. 心里想着他们 教学设.docx 11. 心里想着他们 课件(11张PPT).pptx

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    • 2018-11-05
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  • ID:9-4929576 10. 远亲不如近邻 课件(11张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/三年级上册(道德与法治)/第四单元 爱心温暖你我他 /10 远亲不如近邻

    10. 远亲不如近邻 课件(11张PPT):11张PPT 远亲不如近邻 教学设计 教材分析: 《远亲不如近邻》是湖北教育道德与法治第四单元第十课的内容。在日常生活中,离我们最近的是我们身边的邻居,和谐的邻里关系非常重要,遇到困难时邻里相互帮助,及时高效,所谓远亲不如近邻,便是如此。但是在日常相处中,矛盾是在所难,我们要学会妥善解决。和谐的邻里关系需要大家来维护,我们要学会照顾他人的感受,并且热心对待他人,在自己力所能及的范围内帮助邻居,做个品德高尚的小学生。 教学目标: 【知识与能力目标】 能够举出邻里互相帮助的例子。 能够学会解决矛盾和帮助他人。 【过程与方法目标】 能够掌握基本的解决矛盾的方法。 能够感受到邻里的温暖,并在他人需要帮助的时候伸出援手。 【情感态度与价值观目标】 通过本课的学习,能够让学生体会到邻里的温暖,没有血缘关系的邻居也可以亲如一家。同时,在他人关心自己时,自己也要学会关爱他人,产生矛盾时,学会冷静解决,不伤和气。自己要做一个有责任心有爱心的小学生。 教学重难点: 教学重点:相互帮助的邻居 教学难点:产生了矛盾怎么办 课前准备: 学生搜集邻居帮助自己或互相帮助的生活实例。 教师制作多媒体。 教学过程: 导入新课 情境导入:谁帮我收了被子 见课件 教师总结:收被子是件小事,但是这些小事可以看出邻居传递的温度。邻居是我们没有血缘关系的亲人,在我们遇到一些困难时他们第一时间伸出援手。在日常生活中,邻里相互帮助的例子还有很多,大家也会一起分享美食分享一些生活小技巧,和谐的邻里关系让我们生活地更加美好,今天,我们一起来学习第四单元《爱心温暖你我他》的第十课《远亲不如近邻》。(板书) 一、相亲相爱“一家人” 活动一:感谢有你 问:(1)同学们来一起分享下日常生活中邻居关心自己家与自己家帮助邻居的故事。 ? (2)与邻居相互帮助相互关心,大家有怎样的感受呢? 学生回答。 远亲不如近邻,和睦的邻里关系可以让我们的生活方便美满,充实且温馨。 【设计意图】(通过此活动,让学生主动发现邻居互相帮助的生活实例,感受邻居的温暖,并且也学会主动关心他人,为下面的活动做铺垫。) 二、有了矛盾怎么办 活动二:我和邻居小伙伴?见课件 问:(1)大家经常和邻居小伙伴一起玩吗?会玩些什么呢? ? (2)同学们来主动分享自己和邻居小伙伴的故事。 学生回答。 邻居小伙伴是我们最亲近的玩伴。 【设计意图】(通过此活动,让学生感受与邻居小伙伴一起玩耍的美好,为下面正确处理矛盾做铺垫。) 活动三:我会解决矛盾?见课件 问:(1)平时和小伙伴一起玩耍时,出现过不愉快的事情吗? ? (2)大家是怎么解决矛盾的? ? (3)我们应该如何正确处理这些矛盾呢? 学生回答。 人与人在一起相处,矛盾是在所难免的。 正确处理矛盾可以让人与人之间更加亲近,相处也更加愉悦。 【设计意图】(通过此活动,让学生学会正确处理矛盾,并运用到生活中去,学会与人和睦相处。) 三、多为他人想一想 活动四:我会为他人考虑?见课件 问:(1)图中的小朋友有哪些做法是不正确的?我们应该怎么做? ? (2)如果我们不小心烦扰了他人,我们应该怎么做? 学生回答。 赠人玫瑰,手留余香。 和谐的人际关系需要大家一起来维护。 【设计意图】(通过此活动,让学生能够主动照顾他人的感受,为创造和谐的邻里关系尽自己的一份力。) 板书设计 第十课?远亲不如近邻 一、相亲相爱一家人 ================================================ 压缩包内容: 10. 远亲不如近邻 教学设计.docx 10. 远亲不如近邻 课件(11张PPT).pptx

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  • ID:9-4929570 9. 不一样的社区 课件(10张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/三年级上册(道德与法治)/第三单元 社区是我们的大家庭 /9 不一样的社区

    9. 不一样的社区 课件(10张PPT):10张PPT 不一样的社区 教学设计 教材分析: 《不一样的社区》是湖北教育道德与法治第三单元第九课的内容。我们国家幅员辽阔,地域宽广,在我们国家的不同社区因为气候、习俗等因素的不同,社区的形态也不尽相同。放眼全世界,各个国家有属于自己独特的社区形态。我们作为小学生,也要开阔自己的眼界,了解祖国各地的风土人情,了解祖国之外的风俗。本课的内容将视野放到全世界,提供了一个开放式的单元结尾,给学生提供了广阔的学习空间。 教学目标: 【知识与能力目标】 能够简单了解祖国其他地区的社区形态。 能够简单了解世界其他地区社区的形态。 【过程与方法目标】 能够掌握简单的寻找资料的方法。 能够比较不同地区不同社区的情况 【情感态度与价值观目标】 通过本课的学习,能够让学生掌握基本的查阅资料的方法,认识到我们祖国不同地方的不同风土人情,通过开阔自己的眼界,将视野放到全世界,不将自己局限在小小区域中,认识到差异,并尊重差异。 教学重难点: 教学重点:各地的社区 教学难点:不同社区之间的差异 课前准备: 学生搜集我国不同地区不同社区的形态、风土人情; 学生搜集自己感兴趣的国家的社区形态、风俗; 教师制作多媒体课件。 教学过程: 导入新课 情境导入:祖国各地社区百态 见课件 教师小结:我们国家幅员辽阔,不同的地区因气候差异、生活习惯不同等原因,居住的社区也千姿百态,各有特点。我们在了解了自身居住的社区后,也要了解祖国其他地区的生活情况,看看其他地区的伙伴是如何生活的。今天,我们一起来学习第三单元《社区是我们的大家庭》的第九课《不一样的社区》(板书)。 祖国各地的社区 活动一:说说它们的特点 见课件 问:(1)大家思考一下这些社区有什么特点? 有哪些原因导致这些社区具有这些特点? 学生回答。 地理环境、气候、社会风俗等都是影响社区形态的原因。 【设计意图】(通过此活动,让学生主动探索不同社区的特点,并寻找形成社区不同形态的原因,增强追根溯源的意识。) 活动二:我身边的社区 见课件 问:(1)大家仔细思考,我们身边的社区都是一样的吗?有何不同? (2)什么原因导致了这些不同? 学生回答。 即使近在身边,社区的形态也不尽相同。 【设计意图】(通过此活动,让学生在了解其他地区社区特点的前提下探寻身边的不同,并寻找原因,让学生全面了解自己生活的环境。) ================================================ 压缩包内容: 9. 不一样的社区 教学设计.docx 9. 不一样的社区 课件(10张PPT).pptx

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  • ID:9-4929568 12. 都有一份爱 课件(11张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/三年级上册(道德与法治)/第四单元 爱心温暖你我他 /12 都有一份爱

    12. 都有一份爱 课件(11张PPT):11张PPT 都有一份爱 教学设计 教材分析: 《都有一份爱》是湖北教育道德与法治第四单元第十二课的内容。雷锋精神一直是我们要学习的精神,但是雷锋精神并没有离我们非常遥远,雷锋精神就在我们身边,小到我们公交上为弱势群体让座,大到一些有能力的热心人士做大的公益。我们的身边有许许多多关爱他人的例子,随处采撷都是花团锦簇,社会在前进,爱不间断。 教学目标: 【知识与能力目标】 能够学习雷锋精神,助人为乐。 能够发现身边互相帮助的事例,并且也献出自己的爱心。 【过程与方法目标】 理解雷锋精神不是高高在上的,而是属于大家的。 小爱与大爱一样伟大,对自己的爱心要毫不吝惜给予需要帮助的人。 【情感态度与价值观目标】 通过本课的学习,能够对雷锋精神有深入的理解,并且在实际生活中践行雷锋精神。爱不分大小,不分身份,在爱面前人人平等,人人崇高。只要人人都献出一点爱,社会就会更加美好。 教学重难点: 教学重点:雷锋精神 教学难点:小善大爱,人人公益 课前准备: 学生课前了解雷锋的故事,并记录下印象最深的一个故事。 教师制作多媒体课件。 教学过程: 导入新课 情境导入:雷锋的故事短视频 见课件 教师小结:雷锋是一个平凡的战士,但他助人为乐,艰苦奋斗,事无巨细,只要他能帮助他人的事情他都会去做,因此演绎了不平凡的人生,到了当今社会,我们也一直将雷锋视作我们的榜样。雷锋精神一直陪伴我们左右,我们的父母,身边的老师同学、陌生人,大家都是雷锋精神的接班人,小爱汇聚成大爱,我们的生活变得温暖而快乐。今天,我们一起来学习第四单元《爱心温暖你我他》的第十二课《都有一份爱》。(板书) 雷锋精神 活动一:我心中的雷锋精神 问:(1)大家来分享让自己印象最深的雷锋的故事。 在同学们的心目中,什么是雷锋精神? 学生回答。 雷锋精神能够永葆青春,在于它的本质是源于大爱。 【设计意图】(通过此活动,让学生对雷锋精神有一个深入的了解,并在生活实践中发扬雷锋精神。) 爱在我们眼中 活动二:来自你我他的爱 见课件 问:(1)爱有多种不同的形式,大家举些生活中发现的有爱的例子。 (2)爱在大家眼中是什么样的? 学生回答。 爱不一定是轰轰烈烈的,也会是如春雨般润物无声。 【设计意图】(通过此活动,让学生体会到爱无处不在,爱可能轰轰烈烈,也可能是无声的关心,并不是声势浩大的爱才是爱。) ================================================ 压缩包内容: 12. 都有一份爱 教学设计.docx 12. 都有一份爱 课件(11张PPT).pptx

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  • ID:9-4903304 8. 身边的“朋友”课件(11张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/三年级上册(道德与法治)/第三单元 社区是我们的大家庭 /8 身边的“朋友

    8. 身边的“朋友”课件(11张PPT):11张PPT 《身边的“朋友”》教学设计 教材分析: 《身边的“朋友”》是湖北教育道德与法治第三单元第八课的内容。 通过第七课的学习,我们对自己生活的社区有了深入的了解。社区是人们生活的地方,有人生活的地方就会有帮助人们生活得更好地物品,也就是我们身边的“好朋友”,它们不会言语,但它们在我们的生活有着举足轻重的地位。我们身边有哪些不会说话的“朋友”?它们给我们带来了哪些帮助或便利?我们应该怎样对待它们?本节课的内容将会一一解答。 教学目标: 【知识与能力目标】 能够了解社区的基础设施的作用。 能够正确使用基础设施。 【过程与方法目标】 能够调查统计社区中的基础设施。 能够找到社区基础设施存在的问题并想办法解决。 【情感态度与价值观目标】 通过本课的学习,能够对社区的基础设施有一个相对全面的了解,并且学会去正确使用它们,将它们当作朋友看待,爱护它们,珍惜它们,并且帮组它们。 教学重难点: 教学重点:身边的基础设施及其作用。 2、教学难点:向居委会提出关于基础设施存在的问题的建议。 课前准备: 学生搜集社区中的基础设施,并了解其作用。 教师制作多媒体。 教学过程: 导入新课 情景导入:社区中的“好朋友们” 见课件 教师总结:通过第六课的学习,我们认识了我们居住的社区。同学们每天生活在社区中,有没有发现身边有许多基础设施,如垃圾箱,长椅等。大家知道它们的作用吗?知道如何正确利用它们吗?它们为我们的生活提供了许多便利,我们应该如何对待它们呢?今天,我们一起来学习第三单元《》第七课《身边的“朋友”》。 一、它们帮助了我们 活动一:无声的守候 见课件 问:(1)同学们来一起分享自己搜集的社区中的“朋友们”。 (2)这些“朋友们”给我们提供了哪些帮助? 学生回答。 基础设施帮助我们更好地生活。 【设计意图】(通过此活动,让学生们更加全面地了解社区中基础设施的用途,为下面正确使用基础设施做铺垫。) 活动二:垃圾箱的“诉说” 问:(1)图中有哪些是不正确的使用垃圾箱的行为? (2)我们应该如何正确使用垃圾箱? 学生回答。 垃圾箱作为必不可少的基础设施,生活中处处都有它。 懂文明是小学生最基本的行为要求。 链接:分类垃圾箱的使用方法 (一)可回收垃圾。是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括:1、纸类。未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。;2、塑料。废容器塑料、包装塑料等塑料制品。;3、金属。各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等;4、玻璃。有色和无色废玻璃制品;5、织物。旧纺织衣物和纺织制品。 ================================================ 压缩包内容: 8. 身边的“朋友”教学设计.docx 8. 身边的“朋友”课件(11张PPT).pptx

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  • ID:9-4903302 7. 我生活的社区 课件(12张PPT)+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/三年级上册(道德与法治)/第三单元 社区是我们的大家庭 /7 我生活的社区

    7. 我生活的社区 课件(12张PPT):12张PPT 《我生活的社区》教学设计 教材分析: 《我生活的社区》是湖北教育道德与法治第三单元第一课的内容。通过前面两个单元的学习,我们学会了审视自己,关注家人与家庭,现在,我们要把自己的目光放地更远一些,来了解一下自己生活的区域,也就是我们的社区。自己生活的社区到底是什么样的?社区为我们提供了哪些服务与便利?社区又经历了哪些发展变化?我们如何了解社区?本节课的学习将让同学们对自己生活的地方更加了解,并学会基本的调查方法。 教学目标: 【知识与能力目标】 能够大致描述自己生活的社区。 能够了解社区的公共设施。 能够掌握基本的调查方法。 【过程与方法目标】 能够主动发现社区的基础服务。 能够利用基本调查方法了解社区的变化。 【情感态度与价值观目标】 通过本课程的学习,能够对自己生活的社区有一个全面的了解。在学习过程中,能够感受到社区也是一个大家庭,珍惜社区提供的种种便利,热爱生活,和睦邻里,并却意识到自己是社区的一份子,建设美丽社区,自己也有一份责任。 教学重难点: 教学重点:我的社区什么样 2、教学难点:社区的变化 课前准备: 学生搜集自己社区的照片,并且去了解社区的基础设施。 教师制作多媒体课件。 教学过程: 导入新课 情境导入:我生活的社区 见课件 教师小结:我们有自己的小家庭,同时也拥有一个大家庭,那就是我们生活的社区。在前面的课程学习中,我们学会了提升自己,学会了体谅父母,学会了在自己的小家庭中承担责任。同时,社区作为我们的大家庭,它为我们提供很多便利的服务,它也有丰富多彩的活动。我们在成长中有许多变化,社区也是,我们都曾关注过这些吗?今天,我们就一起进入第三单元《社区是我们的大家庭》的第一课《我生活的社区》 的学习。(板书) 我家在这里 活动一:我的社区写真 见课件 问:(1)展示自己生活的社区的照片。 在社区中生活有什么样的感受? 学生回答。 社区是我们的大家庭,我们也需要爱护它。 【设计意图】(通过此活动,让学生对自己生活的社区有一个初步的了解和认识。) 活动二:社区中的公共设施 见课件 问:(1)你所在的社区有哪些公共设施? (2)这些公共设施给我们的生活带来了哪些便利? 学生回答。 社区是我们共同生活的地方,我们在社区中进行各种各样的活动。 【设计意图】(通过此活动,让学生了解社区中国有哪些公共设施,了解它们的用途,并且爱护公共设施。) 我爱我的社区 活动三:我社区的特点 见课件 问:(1)你们所在社区有哪些特点? (2)这些特点给你带来了哪些感受? 学生回答。 每个人有自己的特点,社区也有其特点; 这些特点可以反映时代变化下社区的变化。 【设计意图】(通过此活动,让学生了解自己所在社区的特点,并为接下来调查社区变化做铺垫。) 活动四:我喜欢社区里的…… 问:(1)社区中有哪些让你特别的喜爱的物件或活动? (2)说说自己为何喜欢这些物件或活动? 学生回答。 社区就像一个人,它有自身的特点,有自身的闪光点吸引着人; 我们的这些“喜欢”,也正是对社区这个大家庭的爱。 【设计意图】(通过此活动,让学生深入发掘自己所在社区的闪光点,拉近情感上的距离,为关爱自己的社区奠定情感基础。) 社区的变化 活动五:调查社区变化 见课件 教师带领学生了解实践调查的注意事项,并制作调查表; ================================================ 压缩包内容: 7. 我生活的社区 教学设计.docx 7. 我生活的社区 课件(12张PPT).pptx

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