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小学品德与社会(生活)(道德与法治)鄂教版
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  • ID:9-4405386 鄂教版五年级品社下册艰辛的求索课件

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/五年级下册(品德与社会)/第三单元不屈不挠的中国人/7 艰辛的求索

    鄂教版五年级品社下册艰辛的求索课件:45张PPT不屈不挠的中国人 艰辛的求索 不能忘记的屈辱 鸦片的危害 严重摧残吸食者体质 危害社会稳定 白银大量外流 虎门销烟 鸦片战争 第一次鸦片战争(First Opium War)英国经常称第一次英中战争(First Anglo-Chinese War)或“通商战争”,是1840年至1842年英国对中国发动的一场战争,也是中国近代史的开端。[1] 闭关锁国后的清朝逐步落后于世界大潮,但是在外贸中,一直处于贸易顺差地位。 为了扭转对华贸易逆差,英国开始向中国走私毒品鸦片,获取暴利。 1838年(道光十八年)冬,道光帝派湖广总督林则徐为钦差大臣,赴广东查禁鸦片。林则徐到任后,严行查缴鸦片2万余箱,并于虎门海口悉数销毁。为打开中国市场大门,英国政府以此为借口,决定派出远征军侵华,英国国会也通过对华战争的拨款案。1840年6月,英军舰船47艘、陆军4000人在海军少将懿律(Anthony Blaxland Stransham)、驻华商务监督义律(Charles Elliott)率领下,陆续抵达广东珠江口外,封锁海口,鸦片战争开始。[2]虽然这场战争只是鸦片战争的一部分,但有时也经常把它称作鸦片战争。这场战争一直是断断续续进行,其间的一系列战斗和军事行动相互之间并无关联。[2] 战争前期中国军民奋起抵抗,沉重打击英国侵略者,但是腐朽的封建制度抵抗不住英国的侵略,战争以中国失败并赔款割地告终。签订了中国历史上第一个不平等条约《南京条约》。中国开始向外国割地、赔款、商定关税,严重危害中国主权。鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会,丧失独立自主的地位,并促进了自然经济的解体。同时揭开了近代中国人民反抗外来侵略的历史新篇章。 ================================================ 压缩包内容: 鄂教版五年级品社下册艰辛的

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  • ID:9-4359198 鄂教版道德与法治二下:8 向他人学习 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/二年级下册(道德与法治)/第三单元 我进步,我快乐/8 向他人学习

    8 向他人学习 课件:14张PPT 《向他人学习》 二年级学生年龄小,自我评价能力低,他们在完成某项活动后的“成功与喜悦”与家长、老师、同学等对其的评价密切相关,哪怕是极其细微的进步,别人给予了表扬性的评价,孩子就会体会到成功感,从而增强自信心。能看到自己点点滴滴的进步,孩子就会感受到成功的喜悦,就会对以后的生活充满自信。在一年多的学校生活中,孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能,但随着儿童社会性和交往能力的发展,又会有一些新的困惑。如:遇到一件事、有问一下子无法解决、挨批评等就会难过,就会不快乐。因此,要学会欣赏自己和别人的优点与长处,并以此激励自己不断进步,能与他人合作、交流,分享感受、想法或活动成果。 【知识与能力目标】 1、勇于给自己不断提出新的目标,并能天天坚持,有始有终地完成自己的计划,虚心好学。初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。 2、能明辨是非,体会到进步从点滴做起,学习自我认识、自我总结的技能。 【过程与方法目标】 通过玩游戏、情景表演、行为训练、故事讲演、情感体验、讨论交流、对比思考等活动中去感受和发现,初步掌握取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。 【情感态度价值观目标】 能看到自己和别人的成长、变化,并为之感到高兴。对学习、生活充满自信,愿意向身边的榜样学习。 ===========================小华爱劳动,他的勤劳,朴实,吃苦耐劳的品质不正是我们该学习,应具有的吗? 小欣爱运动,健康的体魄是学习的保障。 小宇爱读书,他的认真是我们学习最好的榜样。 ===================== 压缩包内容: 8 向他人学习 教案.docx 8 向他人学习 课件.pptx

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  • ID:9-4359190 鄂教版道德与法治二下:13 开开心心过暑假 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/二年级下册(道德与法治)/第四单元 火热的夏天/13 开开心心过暑假

    13 开开心心过暑假 课件:14张PPT 《开开心心过暑假》 孩子们在一年级已经经历了一个暑假,对它并不陌生,可以说是充满着期待与向往的。但从学生的社会生活环境看,当代小学生学习任务很重,每周除了在学校上的五天课之外,周六、周日甚至是每天晚上还要参加一些特长班。由于家长们“望子成龙,望女成凤”心切,无形中为孩子的学习造成了压力,大多数孩子的学习变得很被动,对上学产生了逆反心理。 正由于这种现象,同学们便非常期望放假。放假后,同学们便有了自由放松的时间。然而在暑假里,家长忙于工作,陪同的时间很少。于是,便出现了放假后,同学们不注意合理安排时间,想玩什么就玩什么,作息时间乱做一团,作业也顾不得写的现象。本次活动就是针对这一现象,结合孩子们的身心特点来设计的。 据调查,大部分的学生是独自在家度过漫长的假期,让学生了解暑假生活,有针对性指导学生有计划、有目的地迎接暑假的到来,并学会安全而有意义的度过暑假就显得十分的重要。本节课在课堂中着力营造学生熟悉、轻松、和谐的生活氛围,设计学生与教材画面中的儿童对话的环节,呈现一个个“活动式”的生活常态,引导学生主动地参与到生活中去,尽情地享受生活带来的快乐。 【知识与能力目标】 1.能有计划地安排自己的生活,过愉快充实而又有意义的假期 。 ====================================暑假快到了,你打算如何度过这个暑假呢? 快和小组一起讨论一下吧! ============ 压缩包内容: 13 开开心心过暑假 教案.docx 13 开开心心过暑假 课件.pptx

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  • ID:9-4359186 鄂教版道德与法治二下:12 高温下 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/二年级下册(道德与法治)/第四单元 火热的夏天/12 高温下

    12 高温下 课件:13张PPT 《高温下》 炎炎夏天是小朋友的乐园。在享受快乐的同时,我们的身边也存在不少隐患:小朋友因为长时间在高温环境下玩耍而中暑,甚至因贪凉戏水而溺水身亡,等等。这些惨痛的事实都给我们敲响了警钟。安全,对于我们每个人来说都是第一位的。而保障他们健康安全地成长仅靠大人跟随在身边保护是不够的,也是消极的。积极的办法是培养他们安全意识和自我保护能力。随着全球气候变暖,炎炎夏日,酷暑难耐,怎样防暑降温,过一个安全清凉的夏天呢?这些重要话题就不容置疑地摆到了我们面前。 【知识与能力目标】 1.学生是否了解防暑降温的基本保健知识。 2.学生是否掌握中暑后正确的救助方法。 3.教师是否能调动学生积极地投入到活动中去,获得知识。 【过程与方法目标】 多渠道地获取知识,积累经验;通过探讨、交流、体验、表演等探究活动,锻炼他人中暑后的提供救助的能力。 【情感态度价值观目标】 学习并了解防暑降温的办法,增强自我保护意识。 【教学重点】 1.增强自我保护意识,学习并了解防暑降温的办法。 2.初步了解中暑的基本症状、以及中暑后正确的救助方法。 【教学难点】 明白大人们在烈日下仍然辛勤工作,培养刻苦精神。 教师准备:多媒体课件、收集防止中暑的知识。 =============================炎炎夏日,酷暑难耐,怎样防暑降温,过一个清凉的夏天呢?同学们有什么妙方? =================== 压缩包内容: 12 高温下 教案.docx 12 高温下 课件.pptx

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  • ID:9-4359182 鄂教版道德与法治二下:11 夏天到了 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/二年级下册(道德与法治)/第四单元 火热的夏天/11 夏天到了

    11 夏天到了 课件:17张PPT 《夏天到了》 教科书第51页的这组图展示的是典型的夏日风景图,中间的主图表现的池塘美丽情景。上下的两幅小图呈现的是夏天自然界特有的两种声音:蝉呜和蛙叫。这组图旨在让学生欣赏夏季特有的景色,感受夏天,引导学生从各方面去留心观察,发挥想象,满怀好奇地去寻找夏季特征。 教科书第52页的一组图表现的是孩子们对夏天的不同感受,旨在引发学生的讨论,体现个性化的感受。 教科书第53页的两幅图分别选取了孩子们漂流、戏水的场景,点明了“乐在水中”的主题,旨在引发学生在生活中找到更多的例子。右下角的教材提示语旨在启发学生说一说还有哪些有趣的玩水的游戏。 教科书第54页的教材提示语为我们指出了游泳是一项有益身心的运动,但安全问题不容忽视。两幅图呈现出夏季游泳的注意事项和安全问题:游泳的场所、儿童能否独自游泳。游泳安全对学生至关重要,这两幅图片旨在引导学生分析判断,提高自我保护能力,加强对学生的安全教育。 教科书第55页几幅图表现了雷雨前大自然中的几种典型现象,旨在引导学生注意观察自然中的现象。 教科书第56页展现的是关于雷电的知识,教师可结合图中引导学生了解室内、室外的防雷常识,注意雷雨时的安全。积极引导学生发现大自然和生活中的现象,发现问题,提出问题,进行探究活动。 教科书第57页展现的是关于夏天自然灾害的知识,教师可结合图中引导学生了解防洪常识,注意洪水侵袭时的安全问题。积极引导学生发现大自然和生活中的现象,发现问题,提出问题,进行探究活动。 教科书第58页的教材提示语为我们指出了洪灾安全问题不容忽视。四幅图呈现出注意事项和安全问题。洪灾安全对学生至关重要,这两幅图片旨在引导学生分析判断,提高自我保护能力,加强对学生的

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  • ID:9-4359180 鄂教版道德与法治二下:10 和诚实交朋友 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/二年级下册(道德与法治)/第三单元 我进步,我快乐/10 和诚实交朋友

    10 和诚实交朋友 课件:14张PPT 《和诚实交朋友》 从学生的社会生活环境看,人民的生活水平大大提高了,孩子们的爷爷奶奶对孙辈们宠爱有加,视为天星宝贝,孩子们从小养成了既爱慕虚荣,又自私自利的性格,而且缺乏对家庭对社会的责任感。二年级学生天真活泼,敢想敢做,但年龄小,不辩事非,有时候难免做错事,又怕家长和老师批评,因此很容易出现说谎的现象。 在突破重难点的过程中,教师应注意创设宽松的氛围,鼓励儿童敢于讲真话,不要为得到表扬而说谎,多鼓励孩子讲述有关自己或别人的诚实的故事,大胆说出自己的想法。让学生真正体会到做一个诚实人的好处,并乐意做一个诚实的人。 【知识与能力目标】 1.愿意做一个诚实的孩子,感觉到做一个诚实的孩子是快乐的。 2.学会分辨是非,能够领悟到说谎害处大的道理。 3.学会用诚实的行为解决生活中的问题。 【过程与方法目标】 通过听故事、讲故事、议一议、评一评等活动,让学生领会到“诚实”的含义,真正理解“诚实”会给人带来好处,说谎话会给人带来害处,并学会做一个诚实的人。 【情感态度价值观目标】 1.建立诚实待人的思想理念。学会分辨是非,能够领悟到讲诚实的益处多与说谎话害处大的道理。 2. 学会做一个诚实的孩子,感觉到做一个诚实的孩子是快乐的,从小养成诚实的良好习惯。 ==============================白兔大婶种的桃树结果了。那抿着红嘴儿的大桃子藏在绿色的树叶中,真惹人喜爱呀! 小猴子见了这满树的桃子馋得口水直流。他对白兔大婶说:"这树的桃子结得真多,味道一定不错吧?" "你上树摘几个尝尝吧!" 有了白兔大婶这句话,小猴子来不及说声谢谢,"噌噌噌"地爬上树,捡个儿大的啃起来,只见桃核一个接一个地往下落。 小猴子一直吃到肚子撑得像个小鼓,才不得

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  • ID:9-4359178 鄂教版道德与法治二下:9 做事不拖拉 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/二年级下册(道德与法治)/第三单元 我进步,我快乐/9 做事不拖拉

    9 做事不拖拉 课件:15张PPT 《做事不拖拉》 二年级学生年龄小,自我评价能力低,《品德与生活》课程标准明确指出:“儿童的生活是课程的基础。”因为,道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。所以,教学绝不能游离于学生的生活之外。 老师要做一个有心人,首先思考普遍存在于学生中拖拉的现象有哪些,通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 【知识与能力目标】 1.了解什么是拖拉,能发现自己或他人身上的拖拉情况,并能大胆说出来。 2.意识到拖拉所带来的影响,明白不拖拉给生活带来的好处。 3.掌握一些“做事不拖拉”的办法,并知道只有从自身出发,才是改正拖拉最好的方法。 【过程与方法目标】 通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。 【情感态度价值观目标】 1.教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 2.教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。 【教学重点】 知道时间的宝贵,了解拖拉的坏处,并能发现自己身上拖拉的坏习惯,然后想办法改掉。 【教学难点】 ================================小组讨论: 图上是谁?他们在做什么? 医生抓紧了时间,就意味着什么? ================ 压缩包内容: 9 做事不拖拉 教案.docx 9 做事不拖拉 课件.pptx

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  • ID:9-4359062 鄂教版道德与法治二下:1 好山好水好地方 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/二年级下册(道德与法治)/第一单元 我们生活的地方/1 好山好水好地方

    1 好山好水好地方 课件:12张PPT 《好山好水好地方》 对于二年级的学生来说,要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的,因此本单元并没有直接出现“家乡”一词。从家乡的自然风光到人文景观,再到名胜古迹,展现了家乡的各种面貌;从家乡的特产到特色小吃,展现了家乡丰富的物产;从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来,展现了人们生活的变化。这些内容都来源于学生的生活,他们会从这些浅显的、熟悉的场景中了解并认识自己的家乡,形成对家乡的热爱。 【知识与能力目标】 感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观,激发对家乡的热爱之情; 感受家乡的美景给人们带来的欢乐,及其与人们生活的密切关系; 了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。 【过程与方法目标】 1.通过展示家乡的自然风光到人文景观,再到名胜古迹,使学生产生对家乡的热爱之情; 2.通过分享自己在家乡的故事,充分调动孩子们的生活积累,激发生活的乐趣。感受家乡的美景给人们带来的欢乐,从而热爱家乡。 【情感态度价值观目标】 感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观,激发对家乡的热爱之情。 【教学重点】 感受家乡的美景给人们带来的欢乐,及其与人们生活的密切关系,展示、介绍自己搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片,初步形成热爱家乡的情感。 【教学难点】 ================================================ 压缩包内容: 1 好山好水好地方 教案.docx 1 好山好水好地方 课件.pptx

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  • ID:9-4359060 鄂教版道德与法治二下:7 每天进步一点点 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/二年级下册(道德与法治)/第三单元 我进步,我快乐/7 每天进步一点点

    7 每天进步一点点 课件:12张PPT 《每天进步一点点》 从学生的社会生活环境看,从孩子接受教育开始,无论是家庭教育还是学校教育,“进步”是对孩子成长的肯定。同时从孩子的心理特点和认知程度上分析,二年级的孩子,正处在积极向上、渴望得到师长赞扬的年龄阶段,这个时候的孩子很渴望能做出一些别人所做不了的“大事”。 第36页呈现了三组前后对比的图片:以前不敢与客人打招呼,现在热情地给客人端茶,我变大方了;以前做作业不专心,不重视错题,现在的作业得甲,我做作业认真了;以前取笑残疾人走路的样子,现在牵盲人过马路,我懂得尊重人了。组图旨在提示学生从多方面多角度去比较自己前后不同的变化和进步,学会认识自我,总结自我。 第37页的两个场景旨在提示学生向自己身边的人了解自己在学习、行为习惯、性格、兴趣爱好等方面的进步,任何点滴进步都是可喜的。如:评上了“三好学生”、获得“进步奖”、学会了剪窗花或跳绳、改掉了迟到的缺点等。 第38页呈现了三位学生改变自我、取得进步后收获快乐的场景。旨在引导学生开阔思路,回忆、感受进步给自己带来的快乐,并将快乐与同伴分享。 【知识与能力目标】 1. 养成天天坚持,有始有终地完成自己的计划,目标的习惯。 2. 愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 =============================老师这儿有一辆进步快车,想请有进步的同学来当驾驶员。车子开到哪个同学那儿停下,“驾驶员”就要讲出这位同学的一个小进步,然后再由这位同学接着往下开。 =================== 压缩包内容: 7 每天进步一点点 教案.docx 7 每天进步一点点 课件.pptx

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  • ID:9-4359058 鄂教版道德与法治二下:6 爱惜每一张纸 课件+教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鄂教版/二年级下册(道德与法治)/第二单元 爱护我们的家园/6 爱惜每一张纸

    6 爱惜每一张纸 课件:12张PPT 《爱惜每一张纸》 本主题主要是为了对学生进行节约用纸的教育。 第32页组图呈现的是日常生活中常用的各种纸或纸制品,旨在引导学生明确纸与人们生活的密切关系。 第33页上组图展现的是纸发明以前人们的写字情况。旨在引导学生经过分析比较,体会到造纸对人类文明的巨大贡献,使学生感受、了解中国古代的文明。 第34页两幅图呈现的是节约用纸的情况,旨在引导学生思考生活中如何节约用纸,从而在学生中掀起节约用纸的良好风气。左上的小资料,旨在使学生将造纸与环保问题联系起来,进一步理解节约用纸的意义。 【知识与能力目标】 1. 能调整自己的行为,养成节约用纸,爱惜纸张的好习惯,并在生活中身体力行。 2. 初步了解纸的来历以及树木造纸的过程,了解纸与树木的关系。 【过程与方法目标】 通过亲身感受、观察、调查等方法获取信息的能力,在合作探究中培养合作能力,在辨别践行中提高实践判断能力。 【情感态度价值观目标】 认识纸对人们生活的重要性,懂得节约用纸意义重大。树立爱惜每一张纸就是具体的环保实践的观念。 【教学重点】 培养学生节约用纸、爱惜纸张的好习惯。 【教学难点】 让学生了解纸与树木、环保的关系,明白为什么要爱惜每一张纸。 ================================================ 压缩包内容: 6 爱惜每一张纸 教案.docx 6 爱惜每一张纸 课件.pptx

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