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小学品德与社会(生活)(道德与法治)
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  • ID:9-4898111 2 在学校工作的人们教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/三年级上册(品德与社会)/第二单元 可爱的学校/2.在学校工作的人们

    在学校工作的人们 教学目标 1.了解老师的工作。 2.通过调查和体验活动,让学生感受老师的辛苦,尊重老师的劳动。 3.能够具有初步的交往能力、多种形式的表达能力。 教学重难点 使学生知道老师爱学生,为学生的成长辛勤地工作着,激发学生对老师的 敬老师、尊重学校里其他工作人员的劳动。 教学策略 针对三年级学生的年龄特点、认知特点,本课主要采取讨论交流的教学方法 导学生交流自己了解到的教师的工作情况,引导学生进行体验、探讨和交流,从而让学生感受老师的辛苦,尊重老师的劳动。 教学过程 一、开门见山,引入课题 1.让学生思考“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句是描写的是谁。 2.你们对老师了解多少呢?让学生说说自己的认识。 设计意图 由学生对老师比较简单粗略的了解,引出学生感兴趣的问题。 二、组织活动,感知体验 1.学生分小组讨论交流课前搜集到的关于老师工作的资料。 班主任的一天:早上几点到校?晚上几点离校?老师在什么时间备课、批改作业?老师一天上课的时长是多少?老师在休息时间还要做些什么,等等。 任课教师的一天: 工作人员的一天: 校长的一天: 2.学生汇报。 3.在广泛交流之后,师生综合比较老师有什么共同特点? (1)工作辛苦。(2)无私奉献。(3)关心爱护学生的成长。 4.教师总结补充。 设计意图 教师的主要作用是指导学生把活动搞好,让学生在实活动中不断提高认识、了解老师工作的辛苦。 三、开展活动,祝福老师 1.引导学生思考:怎样表达对老师的爱? 要求:以小组为单位,先说说你打算用什么方式表达你对老师的爱。然后商议做什么事情最能表达对老师的爱。 2.老师朗读一篇例文《最珍贵的礼物》。 3.学生用不同的形式表达对老师的爱。 4.教师总结。 设计意图 此项活动的开展,使学生的道德情感得以升华,在实践中提高了对社会的认识,形成了爱老师的良好品德。 四、课下作业 学生将“为老师做了一些事情以后”的体会写在日记本上,老师批阅学生日记时进行真情交流 设计意图 采用日记的形式和学生交流感情。

  • ID:9-4898109 3 校园变化多教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/三年级上册(道德与法治)/3单元 快乐的学校生活 /3 校园变化多

    校园变化多 教学目标 1.通过调查和收集资料等活动,激发学生热爱自己学校,珍惜今天美好生活的情感。 2.通过自主探究、互动交流等活动,培养学生多看、多问、多思考的好习惯。 3.通过调查活动、播放录像、互动交流和制作年表等活动,了解学校的过去,探究 学校的历史,引导学生感受学校的变化与进步。 教学重难点 重点:引导学生亲自调查访问学校的过去,感受学校的变化与进步。 难点:从学校的变化中激发学生热爱自己学校,珍情今天美好生活的情感。 教学策略 针对三年级学生的认知、情感等特点,建议运用看图片、看录像、抢答等方式进 教学,充分地运用多媒体技术把学校的历史资料活灵活现地展现在学生的面前,调动 生的积极性,激发学生的学习兴趣。采用看、听、说、做的学习方法,自我探究,合作 交流解决问题,培养能力,陶治情操。 教学过程 1.导入,播放学校纪录片《腾飞中的学校》片段。我们现在虽然身处学校中,但对学校的了解还不够全面,你们想了解我们的学校吗?请看我们学校的纪录片《腾飞中的学校》。 2.看到我们美丽、欣欣向荣的校园,你有什么话想说吗? 学生交流感受。 3.当你沉醉在美丽的校园的时候,想知道学校以前是什么样子吗? (课件展示旧校风貌)带领学生欣赏学校过去的景象。 4.小组内交流讨论:我们现在的学校与过去的学校有什么不同呢? 学生自由发言,谈感受。 教师引出课题。板书:校园变化多。 设计意图 用学校录像片段导入,学生会觉得很亲切,很熟悉,更能从视觉上激发学生学习这节课的兴趣。 二、千言万语道往事 1.课前布置大家去了解学校的变化,把发现与小组同学交流一下。 教师提示方法:交流时应说出自己是通过什么方法,或向谁了解了学校的哪方面的变化,发现了什么。 2.全班交流。 交流时尽量做到声音响亮,把调查了解到的内容叙述完整,其他同学认真听,看看谁发现得多。 3.学生踊跃发言,教师适时评价 4.邀请××同学的爷爷来说说他小时候学校的情况。 5.学生向老爷爷提出问题,进行互动交流。 设计意图 这一活动主要采用了互动交流的形式开展。首先对学生课前了解学校变化的情况作一个检查。接着请一位学生的爷爷现场讲述小时候学校情况,学生有疑问可以直接问老爷爷,老爷爷现场给学生解答。这样学生对过去的学校就有更深的了解了。 三、学校现状知多少 1.播放学校纪录片《腾飞中的学校》片段。学校开设了许多的兴趣小组,举行了各种丰富多彩的课外活动。 2.再次看到这样的对比画面,你心中有什么想法? 3.教师小结:是啊,学校的变化这么大,这么美,同学们,你们想不想为学校做些什么呢? 设计意图 在这一环节中,让学生根据自己对学校历史和现状的了解,开展一场激烈的抢答比赛,使学生对学校过去与现在有一个更深刻的印象。 四、畅想学校未来 1.小组讨论,交流自己的想法。 2.汇报交流。 3.心动不如行动,用大家喜欢的方式,把自己的想法表达出来好吗?开始动手吧! 4.学生动手实践。 5.展示作品并表达设计理念,师生共同评价。 设计意图 让学生感受到自己学校环境的优越,激发学生热爱自己学校的情感,学会珍惜自己现在所拥有的幸福。 五、拓展延伸,感悟提升 活动步骤 1.了解并记录爸爸、妈妈上小学时的学校条件。 2.设计一个有特色的年表。 3.将原始记录进行整理,填写在年表中。 4.同学间互相交流、评价。 校舍 上课、下课 课桌椅 黑板 教科书 爸爸妈妈当年的学习条件 我们现在的学习条件

  • ID:9-4898106 1 请到我们学校来教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/三年级上册(道德与法治)/3单元 快乐的学校生活 /1 我们的学校

    请到们学校来 学情分析 三年级的学生已经具备初步的观察能力和表现能力,可以完成一些调查、访问、搜 集资料的活动,其思维形式以形象思维为主,抽象思维和识图、读图能力相对薄弱。如 何介绍自己的学校,如何写好导游词,对三年级学生来说,有一定的难度,教师需要做 好指导工作。 教师准备:多媒体课件。 教学目标 1.让学生了解学校的组织机构,了解学校的发展变化及校风、校训等。 2.通过活动提高同学们的观察、搜集、整理信息的能力。 3.通过活动感受校园健康向上的文化氛围,激发学生对学校的亲切感和自豪感。 教学重难点 了解自己的学校,写出“我的学校解说词”。学习从不同的方面搜集整理材料,介 绍自己的学校。 教学策略 针对三年级学生的年龄特点、认知特点,本课主要采取讨论交流的教学方法。教学中,引导学生交流自己了解到的学校的布局、设施、功能教室等,引导学生进行体验、探讨和交流,从而让学生了解学校的组织机构,了解学校的发展变化及校风、校训等。 教学过程 一、开门见山、引入课题 我们学校经常有客人光临,为了帮助他们对我们的学校有更深入、更全面的了解,学校需要一批小导游,你们愿意做校园小导游吗?今天,咱们就来开展一次争当校园小导游的活动。 设计意图 通过学生感兴趣的“争当小导游活动”,激发学生的兴趣。 二、了解我们的校园 1.我们知道,要想成为校园小导游,必须对我们的学校有一个全面的了解,课前,老师要求你们对学校进行认真、仔细的参观和调查。现在,请把你们观察到的,或者是调查访问到的,或者是查资料等不同方式了解到的信息跟大家一起来分享一下,看谁的了解最精彩。先在组内交流,注意说出你是怎样了解的。 (校园环境、校风校训、领导机构、学校历史、学校荣誉、特色教育等) 2.学生在小组内一边介绍一边展示相关课件。 3.全班交流。 4.教师小结:孩子们,我们通过观察、采访、参观、查阅校园网等方式对学校有了全面的了解,我们的校园是一个充满和谐、温暖、文化氛围浓厚的大家庭,老师和同学们每天都在这样的环境下学习,多么幸福。 设计意图 通过前置作业的汇报与交流,让学生更全面地了解学校,更加热爱自己的学校。 三、竟选校园小导游 1.看来做校园小导游的首要条件同学们已经具备了,但导游在向游客讲解的时候,就得用到什么?(导游词) 2.教师出示导游词的写法。 导游词一般包括四个部分,一是前言:向参观者表示问候、欢迎和自我介绍。二是总述:对学校做一个总的介绍。三是分述:要按参观顺序,做具体的解说。四是结尾:对游览的内容做小结,并向游客表示感谢和告别。 3.学生整理资料。(学生整理导游词,可以在组内试着说一说。) 4.竞选校园小导游的同学依次展示,在每一个同学说完导游词后,教师和学生可以有意识地提出一些问题。 5.教师和学生共同选出优秀校园小导游。 设计意图 开展此项活动,让学生在实践中提高了认识,使学生的道德情感得以升华,形成了爱学校的良好品德。 四,发校园小导游聘书 1.给优秀小导游颁发证书。 2.教师当记者,采访受聘的小导游和落聘的小导游。 五、拓展延伸 被聘为小导游的同学要担当起重任,其他的同学通过这节课的学习,也已经对我们的校园有了一个比较全面的了解,你们也可以给来学校参观的客人当小导游。

  • ID:9-4897692 [精] 7请到我们学校来 第一课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/粤教版/三年级上册(道德与法治)/第三单元 校园生活更美好 /7. 请到我们学校来.

    ~$8.我爱我的家人 第二课时 7请到我们学校来 第一课时 课件:22张PPT 7请到我们学校来 第一课时 同步练习 一、判断题。 1.现代生活已经不再需要纸质地图,手机是万能的。( ) 2.画地图不需要分方向,只要看得懂就行。( ) 3.画地图一般是上北下南、左西右东。( ) 4.路线图对我们认识道路、找到目的地有着重要的作用。( ) 5.我们不仅要会使用地图,也应该懂得制作简易地图。( ) 二、选择题。 1.根据右边的路线图,选择符合的一项( ) A.图书馆在公园的北方 B.图书馆在公园的南方 C.图书馆在公园的上方 D.图书馆在公园的下方 2. 根据右边的路线图,选择符合的一项( ) A.学校在小刚家的西北方向 B.学校在小刚家的东北方向 C.学校在小刚家的西南方向 D.学校在小刚家的东南方向 三、问答题。 地图,在我们的生活中有着重要的作用。古代地图一般画在羊皮纸或石板上,传统地图的载体多为纸张,随着科技的发展出现了电子地图等多种载体。 1、请你说出绘制地图的要点。(至少两个) 2、请你根据以下信息绘制从欢欢家到学校的路线图。 欢欢到学校会依次经过:欢欢家、公交站、报社、公园、学校。公交站在欢欢家的北方,报社在欢欢家的东北方,公园在报社的东北方,学校在公园的南方。 【答案】 一、判断题。 X X√√√ 二、选择题。 A B 三、情景探究题。  2、  ================================================ 压缩包内容: 7请到我们学校来 第一课时 同步练习.doc 7请到我们学校来 第一课时 教案.doc 7请到我们学校来 第一课时 课件.pptx ~$8.我爱我的家人 第二课时.pptx

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  • ID:9-4897690 [精] 7请到我们学校来 第二课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/粤教版/三年级上册(道德与法治)/第三单元 校园生活更美好 /7. 请到我们学校来.

    请到我们学校来 第二课时 课件:30张PPT ~$8.我爱我的家人 第二课时 7请到我们学校来 第二课时 同步练习 一、判断题。 1.一些山区学校没有什么好跟别人介绍的,只有市区的大学校才值得参观。( ) 2.我们是学校的小主人,我们可以向学校提建议。( ) 3.上北下南,左东右西。( ) 4.在画手绘地图的时候只有一种方式,我们不能按自己的想法去画,要按要求去画。( ) 5.立体地图、平面地图、故事地图都是了解校园的地图形式。( ) 二、问答题。 1.我们学校的校训是什么? 2.你知道我们学校过去的故事吗?请你讲一个吧! 三、绘制地图。 1、如果让你绘制一张手绘校园地图,你想要把哪些景点绘制进去? 2、试一试,绘制一份校园地图。 【答案】 一、判断题。 X√X X√ 二、选择题。  三、情景探究题。 1、略。 2、略。  ================================================ 压缩包内容: ~$8.我爱我的家人 第二课时.pptx 儿童歌曲 - 校园的早晨.mp3 请到我们学校来 第二课时 同步练习.doc 请到我们学校来 第二课时 教案.doc 请到我们学校来 第二课时 课件.pptx

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  • ID:9-4897684 [精] 7请到我们学校来 第一课时 同步练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/粤教版/三年级上册(道德与法治)/第三单元 校园生活更美好 /7. 请到我们学校来.

    7请到我们学校来 第一课时 同步练习 一、判断题。 1.现代生活已经不再需要纸质地图,手机是万能的。( ) 2.画地图不需要分方向,只要看得懂就行。( ) 3.画地图一般是上北下南、左西右东。( ) 4.路线图对我们认识道路、找到目的地有着重要的作用。( ) 5.我们不仅要会使用地图,也应该懂得制作简易地图。( ) 二、选择题。 1.根据右边的路线图,选择符合的一项( ) A.图书馆在公园的北方 B.图书馆在公园的南方 C.图书馆在公园的上方 D.图书馆在公园的下方 2. 根据右边的路线图,选择符合的一项( ) A.学校在小刚家的西北方向 B.学校在小刚家的东北方向 C.学校在小刚家的西南方向 D.学校在小刚家的东南方向 三、问答题。 地图,在我们的生活中有着重要的作用。古代地图一般画在羊皮纸或石板上,传统地图的载体多为纸张,随着科技的发展出现了电子地图等多种载体。 1、请你说出绘制地图的要点。(至少两个) 2、请你根据以下信息绘制从欢欢家到学校的路线图。 欢欢到学校会依次经过:欢欢家、公交站、报社、公园、学校。公交站在欢欢家的北方,报社在欢欢家的东北方,公园在报社的东北方,学校在公园的南方。 【答案】 一、判断题。 X X√√√ 二、选择题。 A B 三、情景探究题。  2、  ================================================ 压缩包内容: 7请到我们学校来 第一课时 同步练习.doc

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  • ID:9-4897681 [精] 7请到我们学校来 第二课时 同步练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/粤教版/三年级上册(道德与法治)/第三单元 校园生活更美好 /7. 请到我们学校来.

    7请到我们学校来 第二课时 同步练习 一、判断题。 1.一些山区学校没有什么好跟别人介绍的,只有市区的大学校才值得参观。( ) 2.我们是学校的小主人,我们可以向学校提建议。( ) 3.上北下南,左东右西。( ) 4.在画手绘地图的时候只有一种方式,我们不能按自己的想法去画,要按要求去画。( ) 5.立体地图、平面地图、故事地图都是了解校园的地图形式。( ) 二、问答题。 1.我们学校的校训是什么? 2.你知道我们学校过去的故事吗?请你讲一个吧! 三、绘制地图。 1、如果让你绘制一张手绘校园地图,你想要把哪些景点绘制进去? 2、试一试,绘制一份校园地图。 【答案】 一、判断题。 X√X X√ 二、选择题。  三、情景探究题。 1、略。 2、略。  ================================================ 压缩包内容: 7请到我们学校来 第二课时 同步练习.doc

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  • ID:9-4897656 [精] 2.3珍惜时间 第2课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 我们会学习 /3珍惜时间

    2.3珍惜时间 第二课时 课件:23张PPT 2.3珍惜时间 第二课时 练习 判断题 1、学会珍惜时间是学习生活的重要方面。( ) 2、李强认为玩游戏能带来快乐,所以应该花更多的时间去玩。( ) 3、合理安排时间,明确每天的学习任务是一天最重要的事情( ) 4、小丽说:因为合理安排时间是很重要的,应该一边看书一边玩玩具。( ) 5、有计划地安排学习、游戏和劳动时间,有利于我们的健康成长。( ) 二、选择题 1、合理安排时间是非常重要的。下列关于其重要性的说明不正确的是( ) A. 合理安排时间,就会知道什么时候应该做什么事情。 B.合理安排时间,可以明白什么事情是重要的,必须做的。 C.合理安排时间,不但能够按时完成作业,还可以帮助妈妈做家务,每一天的生活都很充实。 D.时间是非常多的,我们不需要安排时间,没什么必要。 2、下列行为体现了合理安排时间的是( ) A.小明总是在交作业的前一刻才去写作业 B.晓东周末回家总是跑出去玩,写作业扔在一边不管。 C.宝宝每天都制作时间表,写出每天要做的事情。 D.小可一边写作业,一边看电视,作业老是写不完。 三、综合探究题 科学合理安排时间是小学生需要掌握的一项基本学习技能。只有学会安排时间,我们才能够科学有效地进行学习。 新的一天开始了,请你制作一个时间计划表。 (2)说说你制作时间计划表的感受。 答案: 一、√√√×√ 二、DC 三、开放型题目,只要学生回答合理即可,可多加引导帮助学生更好完成此题。 (1)例:8:00-11:00:学习 12:00-14:00:午睡 15:00-17:00 :学习 17:00-19:00:游戏、劳动 20:00-21:00:学习   ================================================ 压缩包内容: 2.3珍惜时间 第二课时 同步练习.doc 2.3珍惜时间 第二课时 教案.doc 2.3珍惜时间 第二课时 课件.pptx

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  • ID:9-4897653 [精] 2.3珍惜时间 第1课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 我们会学习 /3珍惜时间

    2.3珍惜时间 第一课时 课件:30张PPT 2.3珍惜时间 第一课时 练习 一、判断题 1、时间是一生的财富,我们要学会珍惜时间。( ) 2、李强因为一边看动画片一边写作业,妈妈批评他不珍惜时间,他还不认错。( ) 3、星期五放学时,老师说:“同学回家后,要合理安排时间,先把作业做完再去玩。”回家后,小红做第一件事就是写作业,做完作业后她痛痛快快地去玩,真开心。( ) 4、小丽说:我们拥有很多的时间,平常不用学习,考前复习就可以了。( ) 5、张平认为小学生需要学会珍惜时间,所以他常常认真完成作业。( ) 二、选择题 1、“时光如流水,一去不复返”,“少壮不努力,老大徒伤悲”等这些名言告诉我们一个( )的道理。 A.珍惜时间,不要让自己后悔 B.光阴似箭,我们要尽情玩耍 C.时间消逝太快,我们什么事情都做不好 D.学会一心二用,因为时间太容易消失了 2、学会珍惜时间,会给学习带来很多好处。下列行为不是珍惜时间的是( ) A.把握上课前的时间,小红经常提前阅读新知识 B.小兵总是一边上课一边偷偷玩玩具。 C.小青每天都有一个时间表,安排好每天要完成的任务。 D.小可总是在完成了作业之后,才去玩。 三、简答题 时光匆匆,所以时光最宝贵。不同的场景,时间代表着不同的意义。 你能说说下列场景,时间意味着什么? 火灾发生的时候,时间意味着 ( ) 有危重病人的时候,时间意味着( ) (2)你知道关于珍惜时间的名言吗? 答案: 一、√ × √× √ 二、AB 三、(1)火灾发生的时候,时间代表的是速度;有危重病人的时候,时间代表的是生命。 (2)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;失去寸金还犹可,失去光阴何处寻? 时光如流水,一去不复返。少壮不努力,老大徒伤悲。  ================================================ 压缩包内容: 2.3珍惜时间 第一课时 同步练习.doc 2.3珍惜时间 第一课时 教案.doc 2.3珍惜时间 第一课时 课件.pptx 《明日歌》.wmv

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  • ID:9-4897645 [精] 2.3珍惜时间 第一课时 同步练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/三年级上册(道德与法治)/第二单元 我们会学习 /3珍惜时间

    2.3珍惜时间 第一课时 练习 一、判断题 1、时间是一生的财富,我们要学会珍惜时间。( ) 2、李强因为一边看动画片一边写作业,妈妈批评他不珍惜时间,他还不认错。( ) 3、星期五放学时,老师说:“同学回家后,要合理安排时间,先把作业做完再去玩。”回家后,小红做第一件事就是写作业,做完作业后她痛痛快快地去玩,真开心。( ) 4、小丽说:我们拥有很多的时间,平常不用学习,考前复习就可以了。( ) 5、张平认为小学生需要学会珍惜时间,所以他常常认真完成作业。( ) 二、选择题 1、“时光如流水,一去不复返”,“少壮不努力,老大徒伤悲”等这些名言告诉我们一个( )的道理。 A.珍惜时间,不要让自己后悔 B.光阴似箭,我们要尽情玩耍 C.时间消逝太快,我们什么事情都做不好 D.学会一心二用,因为时间太容易消失了 2、学会珍惜时间,会给学习带来很多好处。下列行为不是珍惜时间的是( ) A.把握上课前的时间,小红经常提前阅读新知识 B.小兵总是一边上课一边偷偷玩玩具。 C.小青每天都有一个时间表,安排好每天要完成的任务。 D.小可总是在完成了作业之后,才去玩。 三、简答题 时光匆匆,所以时光最宝贵。不同的场景,时间代表着不同的意义。 你能说说下列场景,时间意味着什么? 火灾发生的时候,时间意味着 ( ) 有危重病人的时候,时间意味着( ) (2)你知道关于珍惜时间的名言吗? 答案: 一、√ × √× √ 二、AB 三、(1)火灾发生的时候,时间代表的是速度;有危重病人的时候,时间代表的是生命。 (2)一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;失去寸金还犹可,失去光阴何处寻? 时光如流水,一去不复返。少壮不努力,老大徒伤悲。  ================================================ 压缩包内容: 2.3珍惜时间 第一课时 同步练习.doc

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