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小学品德与社会(生活)(道德与法治)
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  • ID:9-4437090 3.美好的家园教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/浙教版/二年级下册(道德与法治)/第三单元 家在自然中/3.美好的家园

    【教学目标】 1.通过对周围生活环境的认识,让儿童感受到我们和各种动植物生活在同一片蓝天下,拥有一个共同的家园。我们应友好相处,和谐快乐。 2.通过对资料的分析研究,儿童认识到大自然、周围环境和人们有着密切的关系,破坏大自然会造成严重的后果;初步了解美好的家园的大致状况,树立创设美好生活环境的意识。 3.培养初步的生态意识和爱护家园的责任感,掌握一些保护生态环境和用自己的行动美化家园的简单方法,激发儿童美化家园的能力。 【教材分析】 本课包括“家在自然中”“保护家园”“心中的家园”三部分。课文一开始就通过两幅反差巨大的画面来引导儿童进行移情体验,引发儿童对生态环境的思考,从而展开“美好的家园有哪些条件”的讨论。“加油站”是制定环保公约的办法,教师指导儿童通过讨论一致通过公约。“规则贴”活动中,教师可以让儿童说说学习后的感想,深化对生存环境的认识和感受。“游戏场”主要是让儿童在富有趣味性的活动中提高对参与环保实践的热情,也是对先前制定的一些环保规则的总结和进一步强化。诗歌《我的梦》的学习和朗诵,让儿童体会到人与自然和谐、统一是多么美妙,良好的生态环境需要每个人去珍惜和保护。最后在“展示台”中,儿童自由组合成若干小组,讨论评奖标准并评判自己前一个环节设计的“心中家园”,配上图文介绍,然后向全班展示自己的作品,说清楚设计意图。 【活动设计】 活动一:赞美我的家园,制定美丽公约 教师先组织全班同学讨论:生活环境(以小区为考察范围)应包括哪些方面?初步得出应包括空气、水、周围环境、风景等方面的结论。然后以四人小组为单位展开讨论:还包括哪些方面?每个方面具体应达到怎样的要求?讨论应遵循“加油站”中的方法展开,要求小组有记录。再进行小组间的交

  • ID:9-4436968 [精] 2.4 我与电视 第2课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/四年级下册(品德与社会)/第二单元 我们生活在信息社会 /4.我与电视

    2.4我与电视(第2课时)练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 填空题 写出我们看电视需要注意的哪些方面:_____、______。(列举两例即可) 当我们想看的电视节目和长辈喜欢的电视节目时间重合时,我们要学会_________。 判断题 可以一边看电视,一边吃饭。( ) 距离电视机愈近,受刺激愈大,也就愈容易造成眼疲劳。( ) 周末作业做完了,可以看一整天的电视。( ) 爷爷喜欢看京剧,我喜欢看动画片,爷爷应该让我看动画片。( ) 最佳位置是,人距电视机2.5~8米远,其高度要略低于眼睛视平线。( ) 我们看电视的时间在一个小时左右是最好的。( ) 如果以前有看电视不好的习惯,应该及时改正。( ) 当自己喜欢观看的电视被换台了,心情会很难受。( ) 选择题 1.下面哪种看电视的姿势是正确的( ) A.小红喜欢躺在沙发上看电视 B.小明喜欢边吃饭边看电视 C.小丽距电视机2.5~8米远,电视高度略低于眼睛视平线。 2.当我们喜欢看的电视和奶奶喜欢看的电视节目时间发生冲突时,我们应该怎么做( ) A.自己年龄小,奶奶应该让着自己 B.我们要尊重奶奶,让奶奶先看,自己稍后再看或者看重播 C.直接不看,生气地走了 ================================================ 压缩包内容: 2.4 我与电视 第2课时 练习.docx

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  • ID:9-4436966 [精] 2.4 我与电视 第1课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/四年级下册(品德与社会)/第二单元 我们生活在信息社会 /4.我与电视

    2.4我与电视(第1课时)练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 填空题 写出三档同学们喜欢看的节目_______、_______、________。 由“四大名著”改编的电视剧是______、______、______、______。 判断题 我们可以从电视节目里学习到很多的知识。( ) 电视会让我们上瘾,不应该看电视。( ) 电视节目的种类很多,要选择适合自己的节目观看。( ) 赏心悦目的歌舞节目可以提高我们的艺术水平,放松我们的情绪。( ) 观看感人的故事,让我们能够体会到生活中的温暖的部分,也能培养我们的正确的价值观。( ) 看电视不会对我们的视力产生影响。( ) 养成良好的看电视的行为,对我们的生活非常有益。( ) 我们的生活中处处有电视的影子,电视是我们获得信息的重要途径之一。( ) 选择题 1.下面哪些选项是看电视的优点( ) A. 观看电视会影响视力。 B. 看电视可以让我们了解外面的世界,扩大眼界。 C.可以学习很多课本上没有的东西。 2.下面哪种电视节目不适合小学生观看( ) A.动物世界 B. 暴力节目 C.动画片 3.(多选)下列哪部电视剧不是中国的( ) A.权利与游戏 B. 西游记 C.平凡之路 四、简答题 谈一谈:结合你看过的电视节目,说说有哪些因素会让你印象深刻。 ================================================ 压缩包内容: 2.4 我与电视 第1课时 练习.docx

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  • ID:9-4436964 [精] 2.4 我与电视 第2课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/四年级下册(品德与社会)/第二单元 我们生活在信息社会 /4.我与电视

    2.4 我与电视(第二课时)课件:22张PPT 品德与社会四年级下 第二单元 第四课《我与电视》(第二课时) 教学设计 学习 目标 1. 知识与技能目标:学会用正确的姿势和距离看电视,控制好看电视的时间,学会与人分享看电视的机会。 2. 过程与方法目标:通过各种活动,让学生们了解自己在生活中有哪些不好的看电视的行为,然后改正。 3. 情感态度与价值观:学会正确的看电视,有利于同学们养成好的习惯,对视力和身体都好,也让同学们学会处理看电视的时间。 重点 1. 学会用正确的姿势和距离看电视。 2. 合理掌控看电视的时间。 3. 学会与人分享看电视的机会。 难点 发现自己在日常生活中看电视存在的问题并加以改正。 教学环节 导入新课 老师:同学们,大家喜欢看电视吗?那大家平时是坐着看电视还是躺在沙发上看电视的呢?大家知道怎样看电视才是最好的习惯吗?不知道也没关系,大家就跟着老师一起来学习今天的课程。 老师:我们来看一下图片中的两种看电视的姿势,同学们觉得哪一种子是更好呢? 同学们回答:第儿歌同学的坐姿更好,第一个同学不仅在吃东西,而且身体往前。第二个同学明显坐得更加端正。 老师:同学们能够区分出什么是好的坐姿,什么是不好的坐姿,那我们应该怎么看电视才是好的行为呢,今天让我们一起通来学习今天的内容——《我与电视》(出示主题)。 ================================================ 压缩包内容: 2.4 我与电视(第二课时)教案.doc 2.4 我与电视(第二课时)练习.docx 2.4 我与电视(第二课时)课件.pptx

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  • ID:9-4436962 [精] 2.4 我与电视 第1课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/广西师大版/四年级下册(品德与社会)/第二单元 我们生活在信息社会 /4.我与电视

    2.4 我与电视(第一课时)课件:27张PPT 品德与社会四年级下 第二单元 第四课《我与电视》(第一课时) 教学设计 学习目标 知识与技能目标:了解从电视中我们可以学习很多的知识,不同的节目带给我们不同的体验。 过程与方法目标:通过不同的电视节目,让同学们了解不同的人喜欢不同的节目,我们可以从中学习更多的知识。 情感态度与价值观:学会正确的使用电视,养成良好的看电视的心态和习惯。 重点 电视有不同的节目。 从电视中可以学到知识。 难点 在生活中如何正确地使用电视。 教学过程 导入新课 老师:同学们在放假的时候,做得更多的事是什么呢?是不是用了大部分的时间在看电视啊。那同学们知道这些人物出现在哪些电视节目里? 老师:(展示图片)《熊出没》、《黑猫警长》、《喜羊羊与灰太狼》、《西游记》。对的,同学们平时经常看这些电视节目,很了解这些人物,那今天让我们一起来讨论我们和电视之间的故事。那让我们一起来学习今天的内容——《我与电视》(出示主题)。 学生思考老师提的问题,想想自己看的电视节目的名称。 通过同学们经常看的电视节目的图片,引起同学们的兴趣,同时引出课堂的主题。 同步练习: 一、 填空题 1. 写出三档同学们喜欢看的节目_______、_______、________。 2. 由“四大名著”改编的电视剧是______、______、______、______。 二、 判断题 1. 我们可以从电视节目里学习到很多的知识。( ) 2. 电视会让我们上瘾,不应该看电视。( ) 3. 电视节目的种类很多,要选择适合自己的节目观看。( ) 4. 赏心悦目的歌舞节目可以提高我们的艺术水平,放松我们的情绪。( ) 5. 观看感人的故事,让我们能够体会到生活中的温暖的部分,也能培养我们的正确的价值观。( )

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  • ID:9-4436960 鲁美版《品德与社会》四年级下册说了就要做说课课件

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/鲁人版(六三学制)/四年级下册(品德与社会)/本册综合

    四年级下册品德与社会:21张PPT四年级下册品德与社会 说了就要做 · 说了就要做 一、教材分析: 《说了就要做》是鲁美版《品德与社会》四年级下册教材第二单元《我在集体中》的第一课。本课教材以中华传统美德“诚信”为架构,在实际生活中倡导答应别人的事就一定要做到,遇到特殊情况应该特殊对待。教材中设置了两个小组合作交流的话题,通过讲诚信和不讲诚信两个事例的大讨论,使学生辩证进行理解,更加坚定了“讲诚信”的正确做法,最后通过诚信名言的积累,得到情感和价值观的升华。 ================================================ 压缩包内容: 四年级下册品德与社会.pptx

    • 说课课件
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  • ID:9-4434730 [精] 5.2 路,在脚下延伸 第2课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/四年级下册(品德与社会)/第五单元 穿越时空的生活/2 路在脚下延伸

    5.2路,在脚下延伸(第二课时)练习 班级:___________姓名:___________得分:___________ 一、填空题。 1在国家和地方各级政府的努力下,我国的( )取得了辉煌的成就。如今,纵横交错的( )为人们的出行提供了极大的( )。 2.在( ),那碧波荡漾的( )仍是人们不可缺少的交通工具。 3.( )的发展给人们的生活带来了( )和( )。 二、选择题。 4.四通八达的立交桥极大的拓展了城市交通的( )。 A.便捷 B.顺畅 C.空间 D.路况 5.属于现代交通工具的是( )。 A.飞机、火车、无人汽车 B.变形汽车、轮船、地铁 C.汽车、火车、轮船 D.公交车、出租车、宇宙飞船 6.关于铁路的运输特点的说法不正确的是( )。 A.运输成本较低,能耗低; B.牵引力大,运输能力强 C.环境污染小,适应性强,行车平稳 D.不受天气条件的限制 7.下面关于公路运输的特点的手法不正确的是( )。 A.机动灵活,适应性强 B.可实现“门到门”直达运输 C.在中、短途运输中,运送速度较快 D.运量较小,运输成本较低 ================================================ 压缩包内容: 5.2 路,在脚下延伸 第2课时 练习.docx

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  • ID:9-4434728 [精] 5.2 路,在脚下延伸 第2课时(课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/四年级下册(品德与社会)/第五单元 穿越时空的生活/2 路在脚下延伸

    5.2 路,在脚下延伸 第2课时 课件:45张PPT 教学设计 学习目标 情感态度和价值观目标 1.了解古人出行的方式和现代交通工具发展的过程。 2.认识各种交通工具在生活中的作用。 能力目标 1.培养学生初步知道如何合理选择出行的交通工具。 2.让学生认识五种交通运输的运输特点及优缺点。 知识目标 1.了解道路的变化对我们生活的影响。 2培养学收集和整理资料信息的方法。 重点 懂得爱护公共交通设施,正确选择合适的出行工具。 难点 如何正确选择合适的出行交通工具。 教学过程 导入新课 问题导入: 分析问题: 追问:暑假到了,家住南方的静静,她的爸爸妈妈想带她去台湾游玩,你们觉得他们可以坐哪些交通工具呢? 小结:坐飞机、轮船、火车。 追问:你们对现在的交通有什么样的想法呢? 小结:现在的交通形式多种多样,而且以前要走很长的时间才能到达了地方,现在很快就可以到达。 导入主题: 现在的道路都发生了哪些变化呢?下面我们一起来学习《路,在脚下延伸》第二课时。 由问题导入,吸引学生兴趣,思维发散。 同步练习: 一、填空题。 1在国家和地方各级政府的努力下,我国的( )取得了辉煌的成就。如今,纵横交错的( )为人们的出行提供了极大的( )。 2.在( ),那碧波荡漾的( )仍是人们不可缺少的交通工具。 3.( )的发展给人们的生活带来了( )和( )。 二、选择题。 4.四通八达的立交桥极大的拓展了城市交通的( )。 A.便捷 B.顺畅 C.空间 D.路况 5.属于现代交通工具的是( )。 A.飞机、火车、无人汽车 B.变形汽车、轮船、地铁 C.汽车、火车、轮船 D.公交车、出租车、宇

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  • ID:9-4434722 [精] 5.2 合作的乐趣 第3课时 练习

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/三年级下册(品德与社会)/第五单元 画画我们成长的地方/2 合作的乐趣

    5.2合作的乐趣 第三课时 同步练习 班级: 姓名:__________ 座号:__________ 填空题 我们画地图应该遵守上___下___,左___右___的原则 我们在过没有红绿灯的路口时,__________(“应该”或“不应该”)细心观察来车的情况 班上的同学放学的路上一起走进了一家游戏厅,这种做法是__________(“正确”或“错误”)的 选择题 4、面对刚刚上小学的弟弟妹妹的,我们应该提醒他们下面那一项是可以做的?( ) A、过马路时不看路 B、在学校上下楼梯时打闹玩耍 C、在学校的图书馆里看一些科学健康的书籍 D、在电线杆下玩耍 5、下列关于社区设施描述错误的是哪一项?( ) A、小区医院可以让人们看病,检查身体 B、小区治安亭可以为我们的安全提供保证 C、图书馆里可以供我们嬉戏玩耍 D、游戏厅不适合我们这个年龄段的人 判断题 6、我们年纪尚小,游戏厅不适合我们去。( ) 7、在图书馆里应该保持安静,不能打搅别人看书。( ) 8、我们在上楼梯时可以不顾一切,横冲直撞。( ) 9、电线杆,变压箱等地方都是危险的,我们不应该在其附近玩耍。( ) 简答题 10.当你看到弟弟妹妹们上下楼梯玩耍时,你会和他们说什么? _______________________________________________________________ ================================================ 压缩包内容: 5.2 合作的乐趣 第3课时 练习.docx

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  • ID:9-4434720 [精] 5.2 合作的乐趣 第3课时 (课件+教案+练习)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/北师大版/三年级下册(品德与社会)/第五单元 画画我们成长的地方/2 合作的乐趣

    5.2 合作的乐趣 第3课时 课件:17张PPT 北师大版品德与社会三年级下5.2合作的乐趣 第三课时 教学设计 学习目标 1,了解记录学校周围地区的方法,了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的内容在区域平面图上. 2、生活中不同的设施应该注意的问题 重点 1、如何正确的了解不同的设施在社区的哪些方位 难点 如何将这些设施对应的方位表达出来 如何向弟弟妹妹们讲解该注意的问题 教学过程 教学环节 导入新课 教师:同学们,我们回忆一下,我们刚刚进入一年级时我们是怎么样的心情呢?是紧张?是激动?是兴奋? 学生认真听讲 温习上节课所学知识,并引出新课 讲授新课 教师:相信我们在刚来的时候一定也因为不熟悉环境而弄出许多的麻烦,而再过不久,我们一年级的弟弟妹妹们作为新生要来到我们的学校了,我们能不能尽我们的一份力为弟弟妹妹们避免麻烦呢 所以同学们,我们就用上次所了解到的社区知识,来给小弟弟小妹妹们提个醒好不好? 活动一 我来画一画 教师:同学们,大家还记得我们学的方向原则吗? (同学举手回答) 那我们就来画一画,把一些社区的主要设施在一张白纸上画出来,就按照上北下南,左西右东的方位,要求直观的表达,把设施的主要特征画出来,可以用水彩笔上色。 同步练习: 一、 填空题 1、 我们画地图应该遵守上___下___,左___右___的原则 2、 我们在过没有红绿灯的路口时,__________(“应该”或“不应该”)细心观察来车的情况 3、 班上的同学放学的路上一起走进了一家游戏厅,这种做法是__________(“正确”或“错误”)的 二、 选择题 4、面对刚刚上小学的弟弟妹妹的,我们应该提醒他们下面那一项是可以做的?( ) A、过马路时不看路 B、在学校上下楼梯时打闹玩耍 C、在学校的图书馆里看一

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