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小学科学大象版
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  • ID:5-4166092 登上健康快车 课件

    小学科学/大象版/六年级上册/ 第四单元 登上健康快车/2 登上健康快车

    登上健康快车 课件 27张PPT 用一只手的食指和中指压在另一只手腕内侧的动脉上,寻找到自己的脉搏,轻轻压住。

  • ID:5-4139752 饮料瓶的知识 课件

    小学科学/大象版/四年级上册/ 第六单元:饮料瓶能告诉我们什么/ 饮料瓶的知识

    大象版 课件 19张PPT 观察与合作 四人小组合作 请组长组织本组成员仔细观察饮料瓶并交流: 1.观察中你们组有什么发现? 2.你们知道关于饮料瓶的哪些知识?饮料瓶有什么作用? 3.饮料瓶设计成这种形状有什么道理? 4.你们组在研究过程中又产生了什么新问题,请把问题存到问题银行。

  • ID:5-4128534 3.1我的前后左右 课件

    小学科学/大象版/一年级上册/第三单元 我在哪里 /1 我的前后左右

    3.1我的前后左右 课件:32张PPT上 下 羊在大熊猫的上面。 大象在大熊猫的 面。 下 还可以怎么说? 梅花鹿的上面是小兔。 狮子的上面是斑马。 还可以怎么说? 上 上 上 下 上 下 你能用上和下来 介绍柜子里的书吗? 故事书 童话 ================================================ 压缩包内容: 3.1我的前后左右 课件.ppt

    • 授课课件
    • 2017-12-21
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    • 渣兔
  • ID:5-4128480 大象版六年级科学上册教案

    小学科学/大象版/六年级上册/本册综合

    大象出版社小学 六年级科学上册教案 第一单元 植物角里的科学 1、植物角里的科学问题 学习目标: 1、能对现象的原因、条件、过程和结果进行大胆的猜想,借助资料完善自己的猜想。 2、会从众多的问题中选出科学问题,能通过查阅资料丰富自己的猜想。 3、乐于接受他人的观点,学会借助他人的研究成果进行学习。 教学重点: 1、借助他人的资料丰富自己的猜想,但又不迷信权威。 2、通过各种方法选出科学问题。 学习难点: 选出科学问题。 教具准备: 几盆身子倾斜的花草,资料卡,图片,关于植物的书籍,准备好资料本。 教学时间:二课时 教学过程: 第一课时 一、观察与提问 在每组桌子上放置一盆倾斜的凤仙花,斜向南方。 师:不知道什么时候,窗台边上的凤仙花,都悄悄的把头探向了窗外。它们倾斜着身子,好像被窗外的某种力量所吸引。有标记的这里向着南方。你们能找到答案吗? 学生思索,可以有少部分的学生回答。 师:生活中有没有遇到过类似的现象?比如路边的哪棵树、盆景、向日葵(教师出示照片)。 对于这些现象,我们有哪些认识和疑惑?请同学们交流。 二、猜想与假设 师:谁有这么大的魅力,让花草为之倾倒?请同学对这种现象产生的原因、条件、过程进行猜想。 ================================================ 压缩包内容: 大象版六年级科学上册教案.doc

    • 同步授课教案
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    • 渣兔
  • ID:5-4128476 大象版三年级科学上册教案

    小学科学/大象版/三年级上册/本册综合

    第一单元 十万个为什么 第1课 《探索自然》 教学目标: 1、使学生对自然的感知,尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。 3、了解一片有草之处的植物和动物。 4、培养学生的环保意识。 5、培养学生的观察能力和想象能力。 教学重点:使学生对自然的感知,尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 教学难点:培养学生的观察能力和想象能力。 第一课时 一、谈话导入。 我们都非常依赖我们的眼睛,今天我们将用我们其他的感官探索自然!你们其他的感官是什么呢?(学生交流) 二、活动感知。 1、游戏:盲人火车 (1)把孩子们分成10~12人的小组。依次把一个小组带到选好的地方。让他们从低到高排成队。闭上眼睛,让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 (2)让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。跟老师走的本身就很有意思,而此刻让“火车”保持安静,让学生回答他的周围都有什么声音,并对每一个回答都要作出评价。询问他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。 (3)行程结束,看是否有人会猜出行走的路线。 2、一片草地 (1)带孩子们到“研究”区,导语:“看这片草地,你们认为这里有任何活的动物吗?今天我们就弄明白这些问题!” (2)指导他们在各自周围半径一米的范围之内,观察并记录尽量多的植物和动物。强调这不是比赛,而是一项观察游戏。对于大孩子,让他们做更详细的记录,如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做观察和记录定一时间限制(5~10分钟),强调观察期间保持安静。 (3)限定时间到了之后,把学生召集到一起汇报,若能找块木板列出全班综合在一起的记录单就更好了。 教师活动:对孩子们的热心观察进行评价。 =

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    • 渣兔
  • ID:5-4128474 大象版四年级科学上册教案

    小学科学/大象版/四年级上册/本册综合

    第一单元 我们的考察计划 一、教材设计说明 本单元为“探究过程能力训练”单元,由《考察前,我们要……》和《考察计划展示会》两个活动标题组成。“计划与组织”是本学期探究能力的训练要项,本单元旨在教师指导下,通过制定考察活动计划这一活动载体,使学生了解计划与组织的重要意义,初步体验怎样计划与组织,这是本单元探究能力培养的“二级目标”。为了增强教学实效,我们将计划与组织能力的培养内容进一步具体化、系统化,使教材设计和教师的教学能有的放矢。 在设计和编写本单元教材时,我们遵循小学生的认知特点和探究能力螺旋式上升发展的规律,着力凸显“计划与组织”的指导过程,注重引导学生自主体验计划与组织的过程,体会计划与组织的意义,讲究训练的渐进性和系统性。教材首先设计了“合作方块”的游戏活动,引导学生参与准备、实施和反思的过程,体验计划与组织的重要意义。然后通过“考察计划展示会”这一活动着力指导学生制定考察活动计划,帮助学生体验计划与组织的过程与方法。为了充分展开能力培养的教学过程,教材从三个方面展开:第一是组织学生讨论“考察前我们要做好哪些计划与组织工作呢”并用小组讨论的场景图和记录讨论结果的例子展开这一教学过程;第二是分组制定考察活动计划并组织“考察计划展示会”,教材里呈现了四个不同内容的例子,组织学生围绕“计划与组织”的内容有哪些,我们应该怎样做好考察前的计划与组织工作等问题,讨论与总结,同时教材用“计划与组织项目清单”的形式展开指导和训练;第三是在学生明确“计划与组织”的内容和方法的基础上,引导他们制定完整的考察计划,并评出最佳考察计划,促进他们评价和反思自己的计划与组织能力。 1 考察前,我们要…… =========================================

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    • 2017-12-21
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    • 渣兔
  • ID:5-4128472 大象版一年级上册科学教案

    小学科学/大象版/一年级上册/本册综合

    大象出版社小学 一年级科学上册教案 准备单元 吹泡泡 学科学 教材分析: 本课是小学生学习科学课的开始,也是引领学生走进科学探究的启蒙教育。准确把握《课程标准》、理解课程目标和灵活使用教材,将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游戏,它不仅是孩子们感兴趣的,在生活中可以尝试着做的,而且还蕴含着许多科学现象和科学原理。 学情分析: 一年级学生进人小学学习,对新的学习和生活充满了好奇,这是他们学习科学的动力。同时由于他们年龄小,也存在好动、易兴奋、易疲劳,对棵难学习不适应,有意注意的时间比较短,观察能力有限等不利因素。 教学目标: ⑴能通过浓分实践,找到吹出大泡泡的方法。 (2)知道科学探究的大致过程。 (3)能感受科学实脸的快乐,保持对事物的好奇心。 教学重点、难点: 经历“吹出大泡泡”的探究过程., 教具、学具准备: 小组材料:杯子、水、吸管、剪刀、肥皂、洗洁精、胶水、实验记录单。 教师材料:课件、泡泡水、吸管等。 教学过程: (1)导入。 师:这是小学阶段的第一节科学课。让我们一起来推开科学课的大门,走进科学的世界。现在我们做两个小约定(PPT出示):第一,规范;第二,安静。桌子在科学课中叫实验桌,有明确的分区,在桌子中间从左到右画出一条横线,在横线的上半部分是器材区,专门摆 放实验材料;横线的下半部分我们叫作实验区。我们一起齐读口诀:“实验桌,摆整齐。器材区,有顺序;实验区,要干净。科学研究要安静。” ================================================ 压缩包内容: 大象版一年级上册科学教案.doc

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    • 渣兔
  • ID:5-4128470 反思单元 爱提问题的小朋友 教案

    小学科学/大象版/一年级上册/反思单元 爱提问的小朋友

    反思单元 爱提问题的小朋友 教学要点: 引导学生回顾和反思自己本学期在科学学习中的提问和猜想经历。 教学目标: (1)通过爱因斯坦提问和思考的故事.培养学生爱提问和爱思考问题的习惯。 (2)引导学生回顾自己提问和思考的经历,并通过交流互相激励 。 (3)感悟到认真观察能够让我们发现更多,同时也能提出更多问题。 教学准备: 材料准备:每班或每个实验室准备一棵“探究树”,可以用吹塑纸制作,也可以直接画贴在黑板或墙壁上、 为学生准备一些树叶状、果实状纸片,以及印有树皮花纹的纸片。 问题链: 爱因斯坦提出了什么问题 他是在什么情况下提出这个(些)问题的? 提出了这些问题后,他进怎么做的? 教学过程: (1)引入。我们小朋友都想将来成为一名科学家,那么科学家小时候又是怎样的呢?下面我们先来读一段科学家的故事吧! (2)阅读科学家的故事。建议先让学生自己阅读图文,然后引导学生互相交流讲解故事的情节。 (3)讨论。引导学生思考讨论:故亊中的小爱因斯坦提出了一个什么问题?他是怎样提出这个问题的?他提出问题之后又是怎样做的? (4)回顾反思。此环节建议从前一个环节--爱因斯坦的爱提问和爱思夸过渡到引导学生进行自我反思。比如:“我们也像爱因斯坦一样提出过很多问题。这—学期我们都提出过哪些有趣的科学问题"等。 ================================================ 压缩包内容: 反思单元 爱提问题的小朋友 教案.doc

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  • ID:5-4128468 4.3多祌多样的磁铁 教案

    小学科学/大象版/一年级上册/第四单元 磁铁“魔法”城堡 /3.多种多样的磁铁

    4.3多祌多样的磁铁 教学要点: 举例说明在文择盒、冰箱门、书包扣里都设有一些不同形状的磁铁。认识实验室中的条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁 。 教学目标: (1)举例说明生活中有不同外形的磁铁,它们都有自己的用途.,知道实验室中有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁和圆形磁铁。 (2)会利用学到的知识制作磁铁小玩具。 (3)在制作磁铁小玩具的过程中,增加对科学学习的喜爱之情 。 教学准备: (1)材料准备:磁铁在生活中的应用实例、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、剪刀、曲别针、书写纸、小猴图案等。 (2)活动场地:在教室内或实验室内均可。 问题链: 生活中,有哪些地方使用了磁铁? 你见过有哪些不同形状的磁铁? 教学过程: ⑴引入:教师从“魔法师”的角度提出问题:我们周围还有什么样的磁铁? (2)调查:教师可以出示图片或真实物品,让学生在《学生活动手册》第15页中的图中指一指、圈一圈有磁铁的地方,并进行圈图标注。或者将真实的物品发到学生小组手中,让学生对其进行观察,例如冰箱磁贴、有磁铁的文具盒、磁扣书包等,. (3)讨论:教师可以带领大家进行讨论,说说利用磁铁能吸铁的特点可以为我们的生活提供哪些帮助。 (4)活动:在我们的实验室中,还有一些不同形状的磁铁,请同学们在—起做一个贴标签的游戏,将这些不同形状的磁铁贴上它们的名字。 ================================================ 压缩包内容: 4.3多祌多样的磁铁 教案.doc

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  • ID:5-4128462 4.2磁铁游戏 教案

    小学科学/大象版/一年级上册/第四单元 磁铁“魔法”城堡 /2.磁铁游戏

    4.2磁铁游戏 教学要点: 进行磁铁闯关游戏,使学生发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。 教学目标: (1)使学生完成闯关活动,发现磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。 (2)使学生在动脑动手的活动中,逐步增强解决问题的能力。 ⑶使学生在参与活动时勤于动脑,乐于动手,感受科学游戏的乐趣。 教学准备: (1)材料准备:条形磁铁、铁质“小青蛙”、玻璃杯、迷宫图片、支架(每组一个,若没有,可用细线悬吊) (2)活动场地:在教室内和实验室内均可。 问题链: 怎样把“小青蛙”解救出来? 磁铁能帮“小青蛙"什么忙? 1 为什么“小青蛙”能被解救出来? 教学过程: (1)引入:教师首先创设情境,通过适当的故事环节,让学生在“魔法师”的引领下去解救“小青蛙。 (2)闯关活动: 第一关:逃离迷宮。教师通过图片的形式展示第一关的内容,请学生们利用磁铁从迷宫底部救出“小青蛙”这时,教师要将限制条件说淸楚:解救“小青蛙”时需要借助磁铁,但不能用磁铁直接接触到“小青蛙”才行。此闯关活动可以采用全班演示的方法进行,如果材料足够也可以分组进行。 第二关:逃出玻璃杯。教师继续展开故事情节,运用磁铁隔物吸铁的特性,隔着玻璃杯将“小青蛙”从底部救出。此闯关活动要进行分组实验,让每位冋学都能参与和体验磁铁隔着玻璃杯吸引“小青蛙”的过程。 ================================================ 压缩包内容: 4.2磁铁游戏 教案.doc

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