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小学科学青岛版(五四学制)
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  • ID:5-4610444 第3课《看一看》课件

    小学科学/青岛版(五四学制)/一年级上册/3 看一看

    第3课《看一看》:16张PPT上边毛, 下边毛, 中间一颗黑葡萄。 借助镜子观察眼睛的外部特征,并画在《活动手册》中,使用镜子时注意安全! 眼睛? 比比谁画的棒,说说我们的眼睛有哪些特点? 说说我们的眼睛有哪些本领? 分组观察七巧板的颜色、形状、大小等,并展示交流,注意倾听。 ================================================ 压缩包内容: 第3课《看一看》.pptx

  • ID:5-4610386 第2课《我的小问号》 课件

    小学科学/青岛版(五四学制)/一年级上册/1 走进科学课

    第2课《我的小问号》:8张PPT ================================================ 压缩包内容: 第2课《我的小问号》.pptx

  • ID:5-4610382 第1课《走进科学课》

    小学科学/青岛版(五四学制)/一年级上册/1 走进科学课

    第1课《走进科学课》:14张PPT在很久以前,人们都是光着脚走路的,脚经常会被石头扎痛。国王为了造福他的臣民,就下了“在所有的道路铺上牛皮”的命令。可是即使将所有的牛都杀死,牛皮也铺不满道路啊!有个聪明的仆人提议:在每个人的脚上裹上一层牛皮。于是,最初的“皮鞋”就产生了。 ================================================ 压缩包内容: 第1课《走进科学课》.pptx

  • ID:5-4553728 饲养小动物课件+教案

    小学科学/青岛版(五四学制)/三年级下册/研究与实践/饲养小动物

    《饲养小动物》参考课件:11张PPT 《饲养小动物》参考教案 【教学目标】 1、对科学学习感兴趣,喜欢小动物、爱护小动物;乐于参加关于动物的讨论,在布置动物的家、交流讨论、展示成果等活动中能与同学很好地合作。 2、了解饲养动物方法,学会一种动物的饲养方法并观察记录饲养情况。 【教学重难点】 用自己擅长的方式设计饲养动物的方案。 【教学过程】 一、谈话引入新课。 小朋友,你们喜欢小动物吗?你最喜欢哪种小动物?有没有养过?你是怎么养的呢?能告诉大家吗? 二、新授。 1、了解动物的生活习性。 引导学生有序回忆动物的外形特点和生活习性。 通过课件演示,大致了解饲养动物的过程、方法和环境,以及为什么要这样子。 2、选择一种动物饲养。 小动物们这么可爱,你们想不想养一只啊? 让学生自由讨论喜欢什么动物,怎样才能把喜欢的动物养好。 教师在让学生饲养之前详细讲解每种的动物的习性,特点及其大致喜欢什么食物。 将有同样喜好的学生分成几个小组。分组养一只喜欢的动物。 3、设计饲养方案。 根据选择的要饲养小动物的生活习性设计方案计划,交流讨论。 4、记录饲养过程。 展示饲养过程记录表,指导学生及时记录遇到的问题。 5、交流研究成果。 学生交流饲养小动物发现的问题及自己的研究成果。 ================================================ 压缩包内容: 《饲养小动物》参考教案.doc 《饲养小动物》参考课件.ppt

  • ID:5-4553704 调查电在生活中的应用课件+教案

    小学科学/青岛版(五四学制)/三年级下册/研究与实践/调查电在生活中的应用

    《调查电在生活中的应用》参考课件:12张PPT 《调查电在生活中的应用》参考教案 【教学目标】 1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 2、了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对它们进行统计分类。 3、通过教学,使学生养成节约用电的良好习惯。 【教学重难点】 电在我们生活中的广泛用途及电的来源。 【教学准备】 让学生收集电的来源的资料、课件。 【教学过程】 一、创设情景,提出问题。 启发学生讨论:假如我们的生活中没有了电将会怎样?(引导学生依据自身的认知经验提出各种假设) 学生在交流的基础上得出:我们的生活、工作与学习都离不开电,它和我们的生活息息相关。揭示课题,明确本节课的学习的内容。 二、小组学习,自主探究。 学生讨论交流你对电的有哪些了解? 三、汇报交流,评价质疑。 汇报交流探究成果。 1、展示电在我们生活中的广泛用途。 2、请学生说说电的其它用途,认识电给我们的生活带来了许多方便。 3、观看资料,让学生了解电的来源和发电方式。 4、让学生了解了电的来源和发电方式后,针对不同的发电方式,教育这生养成节约用电的习惯,并组织学生讨论:什么样的方式才是节约用电? 5、出示家里的有用电器照片,组织学生分组讨论:你家里有哪些家用电器?哪些你会使用?小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。 ================================================ 压缩包内容: 《调查电在生活中的应用》参考教案.doc 《调查电在生活中的应用》参考课件.ppt

  • ID:5-4553702 《种子发芽》教案

    小学科学/青岛版(五四学制)/三年级下册/研究与实践/种子发芽

    《种子发芽》参考教案 【教学目标】 1、了解种子的内部构造,能进行种子发芽的对比实验;能设计简单的二维图表记录实验现象和结果;用自己喜欢的方式表述研究成果,能对自己所观察到的现象做出合理的解释。 2、在探究过程中能大胆猜想,养成认真细致、尊重证据的科学态度;愿意合作交流,体验到合作交流的乐趣;能参与中长期的科学探究活动。 3、知道种子萌发需要水、空气、营养等条件。了解影响种子萌发的主要因素。 【教学重点】 研究影响种子发芽的条件。设计实验方案,学习运用对比的实验方法探究。 【活动准备】 实验材料:放大镜、小刀、瓷盘、纱布、大豆、玉米、花生等种子。 【教学过程】 一、导入新课,揭示课题。 1、谈话导入:今天老师给你们带来一位同学跟爸爸、妈妈在春暖花开的季节到郊外踏青所拍到的农民伯伯播种的情景及一周后又去田野看到的景象。(播放录像)仔细观察,农民种下了什么?长出了什么?引导学生自由汇报:在土壤里播下种子,种子发芽了,长出了庄稼。 2、揭示课题:是的,种子种在土壤里,找到合适的环境它就会发芽生长。这节课我们就一起研究新的课题:种子发芽。 3、引导学生提出要研究的问题:围绕种子发芽了,你想了解哪些有关的知识?引导学生踊跃发言。 4、确定要研究的问题:关于种子发芽了有很多知识需要我们去探究,这节课我们就围绕种子里面有什么?种子在什么样的情况下才能发芽或种子发芽需要什么条件来研究。 ================================================ 压缩包内容: 《种子发芽》参考教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2018-05-25
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    • 繁星Esther
  • ID:5-4553692 《种子发芽》课件

    小学科学/青岛版(五四学制)/三年级下册/研究与实践/种子发芽

    《种子发芽》参考课件:14张PPT种子发芽 认识种子 梅豆种子 认识种子 玉米种子 小麦种子 认识种子 大豆种子 认识种子 蚕豆种子 认识种子 花生种子 认识种子 双子叶植物种子的结构 单子叶植物种子的结构 制定实验方案 实验目的:研究种子发芽与水的关系。 研究方法:对比。 观察对象:大豆种子。 不同条件:______________________。 观察记录: ================================================ 压缩包内容: 《种子发芽》参考课件.ppt

  • ID:5-4553690 《土壤的种类》课件

    小学科学/青岛版(五四学制)/三年级下册/第三单元 土壤与岩石/11 土壤的种类

    《土壤的种类》参考课件:13张PPT土壤的种类 观察采集土壤的特点 方法:用眼睛看、用放大镜观察、用手摸、捏、 捻、在纸上涂抹、加水搅拌后沉淀、用滤 网过滤…… 你有什么发现? 给土壤分类 你能根据自己的标准给土壤分类吗? 分类依据:土壤中含沙量的多少 ================================================ 压缩包内容: 《土壤的种类》参考课件.ppt

  • ID:5-4553656 10 土壤里有什么课件+教案

    小学科学/青岛版(五四学制)/三年级下册/第三单元 土壤与岩石/10 土壤里有什么

    《土壤里有什么》参考课件:10张PPT 《土壤里有什么》参考教案 【教学目标】 1、让学生通过亲历活动,能够用多种方法、多种感官,从多种角度对土壤进行观察,从而认识土壤的一些特性。 2、通过学生的参与活动让学生形成会进行一般科学探究的技能。 3、增强学生记录以及交流、合作的能力。 4、通过本次活动,适时对学生进行珍爱生命与环保教育。 【教学重点】 能够用多种方法、多种感官、从多种角度对土壤进行观察。 【教学难点】 收集到证据以后得出结论。培养学生善于在游戏中发现问题、提出问题。 【教学方法】 提出问题—猜想—设计方案—实验探究—得出结论。 【教学准备】 学生课前挖土壤; 分组材料:一袋土壤、一根玻璃棒、一只昆虫盒、一只方形盘、一张报纸、一张记录表、一个放大镜。 【教学过程】 一、导入: 1、讲述:课前,我们分小组到几个地方去挖了土壤(板书:土壤),下面就请小朋友来说一说你挖到的土壤是什么样子的。 2、学生汇报。 3、讲述:看来,大家对土壤了解得还真不少啊!老师这儿也有一位小朋友,她去研究了土壤以后,还写了一首小诗呢!小朋友,你们想听吗?好,那就送给大家吧! 4、学生欣赏小诗:土壤是位伟大的母亲,她是孩子有的很小,很小,有的却很大,很大;从小花小草到千年古树,从黑色蚂蚁到白象、红马,世界上亿万个生命,在他温暖的怀抱里长大! ================================================ 压缩包内容: 《土壤里有什么》参考教案.doc 《土壤里有什么》参考课件.ppt

  • ID:5-4553650 《土壤的种类》教案

    小学科学/青岛版(五四学制)/三年级下册/第三单元 土壤与岩石/11 土壤的种类

    《土壤的种类》参考教案 【教学目标】 1、能用简单器材做简单的观察实验,并做实验记录;会查阅书刊及其它们信息源;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2、想知道、爱提问,尊重证据,愿意合作交流,尊重他人的劳动成果。 3、知道土壤的种类,了解不同种类土壤的不同特点。 【教学重点】 知道土壤的种类,能用简单器材作简单的观察试验,并做实验记录 【教学难点】 能用简单器材作简单的观察试验,并做实验纪录,会查阅书刊及其他信息源,能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 【教学准备】 分组实验器材:去底瓶(3个,用布蒙住瓶口,扎好)、支架(3个)、杯子(3个)、三类土壤、水,图表。 【教学过程】 一、创设情境,感知问题。 1、师:课前,同学们到不同的地方采集来了许多土壤,还做好了采集纪录;有些同学还查阅了关于土壤种类的资料。接下来,我们就先在小组内交流一下你的发现。 2、学生交流自己的发现与感受,并展示自己采集的土壤。 3、动员学生,继续探究有关土壤种类的问题。 二、探究体验,解决问题。 1、各种土壤有什么不同特点? (1)提出问题。 同学们从不同的地方采集来了许多土壤,那么各种土壤有什么不同特点呢? ================================================ 压缩包内容: 《土壤的种类》参考教案1.doc

    • 同步授课教案
    • 2018-05-25
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