欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.226.4.91)

小学科学青岛版(六三学制)
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:5-5858414 二年级下册科学课件-怎样预知天气 青岛版(12ppt)

    小学科学/青岛版(六三学制)/二年级下册(2018)/第三单元 认识天气 /10 怎样预知天气

    二年级下册科学课件-怎样预知天气 青岛版:12张PPT怎样预知天气 第三单元 认识天气 一、气象台是怎样预报天气的 1、气象探测 气象卫星 气象雷达 探空气球 气象监测船 地面气象监测站 2、基本气象信息加工分析预测 在气象站的天气预报会商室里,气象工作人员根据传送来的气象数据,分析天气形势,对未来的天气进行预报。 3、气象服务 报纸 电视台 气象网站 121电话 二、观察自然现象,预测天气 蚂蚁搬家、鱼跃水面、蜻蜓低飞----下雨之兆 雄鸡高飞报晓----晴天之兆 ================================================ 压缩包内容: 二年级下册科学课件-怎样预知天气 青岛版.pptx

  • ID:5-5858412 二年级下册科学课件-动物的眼睛 青岛版(19ppt)

    小学科学/青岛版(六三学制)/二年级下册(2018)/第四单元 动物感知环境 /11 动物的眼睛

    二年级下册科学课件-动物的眼睛 青岛版:19张PPT两间小屋左右分, 要到睡觉才关门, 小屋能把万物收, 难放一粒小灰尘。 (眼睛) 额夏乙地敞昨镊窗辆舰婆础撼际娩躇兄娟返虚栈弦议韩狗愈虱岁剃催糕疵青岛版五四制科学二年级上册《动物的眼睛》青岛版五四制科学二年级上册《动物的眼睛》 猜一猜 第四单元 动物感知环境 动物的眼睛 惩痹礁榷松炮碱吁矛栗涌零耽棕呈恒样致熙崩喳蜒塞轻鸡芋蕊髓崩揽狐蹈青岛版五四制科学二年级上册《动物的眼睛》青岛版五四制科学二年级上册《动物的眼睛》 ================================================ 压缩包内容: 二年级下册科学课件-动物的眼睛 青岛版.pptx

  • ID:5-5855133 二年级下册科学课件-动物的耳朵青岛版 (20ppt)

    小学科学/青岛版(六三学制)/二年级下册(2018)/第四单元 动物感知环境 /12 动物的耳朵

    二年级下册科学课件-动物的耳朵青岛版:20张PPT猜一猜 圆圆脑袋一座山 兄弟两人住两边 各种声音能听见 从小到老不见面 (耳朵) 12、动物的耳朵 第四单元 动物感知环境 活动一:兔子的耳朵有什么变化? 兔子的耳朵能转动。 感到危险时,耳朵竖起,警觉 夏 天 冬天 兔子的耳朵有什么变化? 兔子的耳朵能调节体温。 夏天时,血管增多 冬天时,血管减少 绒毛减少,有利于散热 绒毛增多,有利于保温 ================================================ 压缩包内容: 二年级下册科学课件-动物的耳朵青岛版.pptx

  • ID:5-5851029 第四单元 水【单元检测题】含答案

    小学科学/青岛版(六三学制)/一年级上册(2017)/第四单元 水 /本章综合测试


    第四单元 水 单元检测题
    一、选一选。
    1.我选它来运水。(用√选出来)

    ( ) ( ) ( )

    ( ) ( ) ( )
    2.我知道,水有以下的性质。(用√选出来)
    有味道( ) 有气味( ) 有颜色 ( )
    没味道( ) 没气味( ) 没颜色 ( )
    3.认识水的方法有哪些?把你知道的在括号里画“√”。
    (1)眼睛看( ) (2)舌头尝( )
    (3)鼻子闻( ) (4)用手摸( )
    二、做一做
    1.把食盐和白糖分别放在两个水杯里,过一会,会发生什么现象?用√选出来。

    食盐 ( ) ( ) 白糖 ( ) ( )
    我发现,食盐和白糖在水里的变化是:
    2.它们在水中能溶解吗?请你填一填:(容易溶解,用 表示;很难溶解,用 表示。 )
    物质名称
    
    沙子
    
    食用油
    
    小苏打
    
    
    我的猜想
    
    
    
    
    
    我的发现
    
    
    
    
    
    我发现,有些物质在水里( ) 溶解,有些物质在水里( ) 溶解。
    3.通过学习,我发现,水是可以( )的。
    4.我知道,自然界中的水都是从( )流向( )的。
    三、画一画,水流的方向。
    四、说一说。
    1.说一说,如何分辨哪一杯是清水?
    2.仔细观察食盐水的变化,说给你的同学听一听。
    3.说一说,生活中哪些地方用到了溶解?
    参考答案:
    一、选一选。
    1.我选它来运水。(用√选出来)

    ( √ ) ( √ ) ( √ )

    ( √ ) ( √ ) ( √ )
    2.我知道,水有以下的性质。(用√选出来)
    有味道( ) 有气味( ) 有颜色 ( )
    ================================================
    压缩包内容:
    第四单元 水【单元检测题】.doc

  • ID:5-5851028 第一单元 我们一起学科学【单元检测题】 含答案

    小学科学/青岛版(六三学制)/一年级上册(2017)/第一单元 我们一起学科学 /本章综合测试


    第一单元 我们一起学科学 单元检测题
    一、选一选
    1.科学课上要做什么?把你的想法在括号里画“√”。

    观测天文现象 ( ) 观察动植物( )
    做实验( ) 探究暗箱( )
    2.你知道哪些科学家的故事?把你知道的在括号里画“√”。
    爱迪生的故事( ) 牛顿的故事( )
    张衡的故事( ) 童第周的故事( )
    3.如图,将盛满水的水杯从一侧慢慢推向小鱼的另一侧,通过水杯发现小鱼头的朝向( )。
    A.没有变 B.会改变
    4.你的“小问号”肯定很多,都是哪些方面的?在它们的括号里画“√”。
    玩具里的( ) 自然现象里的( )
    生活中的( ) 动物方面的( )
    二、连一连
    1.将下面植物叶子与它的名称用线连进来。
    
    

    2.将下面植物叶子与它的颜色用线连进来。
    (1)
    (2)
    三、问一问
    1.玩一玩,提出你的“小问号”。
    2.想一想,提出你的小问号。
    参考答案:
    一、选一选
    1.科学课上要做什么?把你的想法在括号里画“√”。

    观测天文现象 ( √ ) 观察动植物( √ )
    做实验( √ ) 探究暗箱( √ )
    2.你知道哪些科学家的故事?把你知道的在括号里画“√”。(答案不唯一)
    爱迪生的故事( √ ) 牛顿的故事( √ )
    张衡的故事( √ ) 童第周的故事( √ )
    3.如图,将盛满水的水杯从一侧慢慢推向小鱼的另一侧,通过水杯发现小鱼头的朝向( B )。
    A.没有变 B.会改变
    4.你的“小问号”肯定很多,都是哪些方面的?在它们的括号里画“√”。(答案不唯一)
    玩具里的( √ ) 自然现象里的( √ )
    ================================================
    压缩包内容:
    第一单元 我们一起学科学【单元检测题】.doc

  • ID:5-5851023 14《把它们放到水里》(课件6张PPT+教案+学案+练习含答案)

    小学科学/青岛版(六三学制)/一年级上册(2017)/第四单元 水 /13 水变咸了

    14《把它们放到水里》【课件】:6张PPT 第四单元 水 第14课 把它们放到水里 学案 【学习目标】 1.能够自己设计实验,认识不同的物质在水中的溶解现象。?? 2.意识到有些物质在水里容易溶解,有些物质在水里很难溶解。 【重点难点】 1.认识不同的物质在水中的溶解现象。 2.意识到有些物质在水里容易溶解,有些物质在水里很难溶解。 【学习过程】 一、我的科学探究 1.它们在水中能溶解吗?请你填一填。(容易溶解,用 表示;很难溶解,用 表示。) 物质名称  沙子  食用油  小苏打   我的猜想      我的发现      我发现,有些物质在水里( ) 溶解,有些物质在水里( ) 溶解。 2.猜一猜,我们喝的饮料中,可能溶解了什么? 我发现 二、生活中的科学 说一说,生活中哪些地方用到了溶解? 三、我想继续研究 仔细观察饮料配料表,看看里面究竟溶解了多少种物质?它们对我们的身体有益吗?查阅资料,和小朋友们交流一下吧! 参考答案: 一、我的科学探究 1. 它们在水中能溶解吗?请你填一填。(容易溶解,用 表示;很难溶解,用 表示。 ) 物质名称  沙子  食用油  小苏打   我的猜想      我的发现      我发现,有些物质在水里( 容易 ) 溶解,有些物质在水里( 很难 ) 溶解。 2.猜一猜,我们喝的饮料,可能溶解了什么? 我发现 糖、橘子粉等。 二、生活中的科学 说一说,生活中哪些地方用到了溶解? 答:炒菜时放盐、味精,洗衣服放入洗衣粉等。 三、我想继续研究 仔细观察饮料配料表,看看里面究竟溶解了多少种物质?它们对我们的身体有益吗?和小朋友们交流一下吧! 答:略。 ================================================ 压缩包内容: 14《把它们放到水里》【学案】.doc 14《把它们放到水里》【当堂达标题】.doc 14《把它们放到水里》【教案】.doc 14《把它们放到水里》【课件】.pptx

  • ID:5-5851022 13《水变咸了》(课件13张PPT+教案+学案+练习含答案)

    小学科学/青岛版(六三学制)/一年级上册(2017)/第四单元 水 /13 水变咸了

    13《水变咸了》【课件】:13张PPT 第四单元 水 第13课 水变咸了 学案 【学习目标】 1.能够自己设计实验,探究水能溶解固体物质的特征。? 2.能描述溶解的变化过程;了解溶解在生活中的应用。 【重点难点】 1.知道水有溶解物质的特征。 2.了解溶解在生活中的应用。 【学习过程】 一、我的科学探究 1. 把食盐和白糖分别放在两个水杯里,过一会,会发生什么现象?用√选出来。 食盐 ( ) ( ) 白糖 ( ) ( ) 我发现,食盐和白糖在水里的变化是: 2.仔细观察食盐水的变化。 我发现,当水干了以后,盘子底部出现了 。 二、生活中的科学 说一说,生活中还有哪些物质能在水中溶解? 三、我想继续研究 在水中不断地加入食盐,食盐会一直溶解下去吗?和小朋友们一起试一试吧! 参考答案: 一、我的科学探究 1. 把食盐和白糖分别放在两个水杯里,过一会,会发生什么现象?用√选出来。、 食盐 ( ) ( √ ) 白糖 ( ) ( √ ) 我发现,食盐和白糖在水里的变化是:溶解了(不见了)。 2.仔细观察食盐水的变化。 我发现,当水干了以后,盘子底部出现了食盐颗粒。 二、生活中的科学 说一说,生活中还有哪些物质能在水中溶解? 答:感冒冲剂、洗衣粉、苏打粉、味精等。 三、我想继续研究 在水中不断地加入食盐,食盐会一直溶解下去吗?和小朋友们一起试一试吧! 答:食盐不会一直溶解下去。 ================================================ 压缩包内容: 13《水变咸了》【学案】.doc 13《水变咸了》【当堂达标题】.doc 13《水变咸了》【教案】.doc 13《水变咸了》【课件】.pptx

  • ID:5-5851018 12《认识水》(课件15张PPT+教案+学案+练习含答案)

    小学科学/青岛版(六三学制)/一年级上册(2017)/第四单元 水 /12 认识水

    12《认识水》【课件】:15张PPT 第四单元 水 第12课 认识水 学案 【学习目标】 1.运用多种感官观察水的颜色、味道、气味等。 2.初步了解水在生活中的应用。 【重点难点】 1.知道水是没有颜色,没有气味,没有味道、透明的。 2.了解水的特点在生活中的应用。 【学习过程】 一、我的科学探究 1.我知道,水的性质是_____(用√选出来) 有味道( ) 有气味( ) 有颜色 ( ) 没味道( ) 没气味( ) 没颜色 ( ) 2.怎样快速又科学地把清水分辨出来? 3.选一选,填一填 通过学习,我发现,水是( 有、没有 )形状的。 我知道,找出水和牛奶的相同与不同,就是在( )。 二、生活中的科学 说一说,自然界中哪些地方有水? 三、我想继续研究 冰是不是水?有什么不同呢? 参考答案: 一、我的科学探究 1.我知道,水的性质是_____(用√选出来) 有味道( ) 有气味( ) 有颜色 ( ) 没味道( √ ) 没气味( √ ) 没颜色 ( √ ) 2.怎样快速又科学地把清水分辨出来? 第一,用眼睛看,橙汁是有颜色的;第二,用鼻子闻,白醋是有气味的;第三,用舌尝,白糖水是有味道的。剩下的那杯没有颜色、没有气味、没有味道的就是清水。 3.选一选,填一填 通过学习,我发现,水是( 有 、没有√ )形状的。 我知道,找出水和牛奶的相同与不同,就是在( 比较 )。 二、生活中的科学 说一说,自然界中哪些地方有水? 答:大海、池塘、小溪、地下、瀑布等等。 三、我想继续研究 冰是不是水?有什么不同呢? 答:冰是水的另一种形态,冰是有固定形状的,水是没有固定形状的。 ================================================ 压缩包内容: 12《认识水》【学案】.doc 12《认识水》【当堂达标题】.doc 12《认识水》【教案】.doc 12《认识水》【课件】.pptx

  • ID:5-5851015 11《运水游戏》(课件10张PPT+教案+学案+练习含答案)

    小学科学/青岛版(六三学制)/一年级上册(2017)/第四单元 水 /11 运水游戏

    11《运水游戏》【课件】:10张PPT 第四单元 水 第11课 运水游戏 学案 【学习目标】 1.能够感知水是流动的。 2.能认识和选择不同的运水材料。 【重点难点】 1.知道水是能流动的。 2.从运水游戏中,知道水能从高处向低处流动。 【学习过程】 我的科学探究 1.我选它来运水。(用√选出来) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.画一画水流的方向。 填一填 通过学习,我发现,水是可以( )的。 我知道,自然界中的水都是从( )流向( )的。 二、生活中的科学 想一想,生活中还有哪些水流动的现象? 画一画或写一写 三、我想继续研究 怎样让小水轮转动起来?要想转动得更快,可以怎样做?  参考答案: 一、我的科学探究 1.我选它来运水。(用 √ 选出来) ( √ ) ( √ ) ( √ ) ( √ ) ( √ ) ( √ ) 2.画一画水流的方向。 3.填一填 通过学习,我发现,水是可以( 流动 )的。 我知道,自然界中的水都是从( 高处 )流向( 低处 )的。 二、生活中的科学 想一想,生活中还有哪些水流动的现象? 画一画或写一写 溪流,大海,洗菜、洗水果时…… 三、我想继续研究 怎样让小水轮转动起来?要想转动得更快,可以怎样做? 1.水会流动,利用水的流动,小水轮就可以转动起来。 2.把水位抬高一些或让水流大一些,水轮转动得就会快一些。 ================================================ 压缩包内容: 11《运水游戏》【学案】.doc 11《运水游戏》【当堂达标题】.doc 11《运水游戏》【教案】.doc 11《运水游戏》【课件】.pptx

  • ID:5-5851014 第一单元第2课《我的“小问号”》(课件11张PPT+教案+学案+练习含答案)

    小学科学/青岛版(六三学制)/一年级上册(2017)/第一单元 我们一起学科学 /2 我的“小问号”

    第一单元第2课《我的“小问号”》【课件】:11张PPT 第一单元 我们一起学科学 2.我的“小问号”学案 【学习目标】 1.感知生活中有许多科学问题。 2.能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。 3.愿意倾听别人的问题。 4.通过发现问题、提出问题,感知科学就在身边。 【重点难点】 1.能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。 2.愿意倾听别人的问题。 【学习过程】 一、我的科学探究 1.玩一玩自己的文具,提出“小问号”。(提出一个,彩笔或铅笔涂一个“  ”):         2.观察下列图片,说出你的“小问号”。     3.在校园里进行观察,把自己的“小问号”记录下来。(画一画) 4.生活中,你还有哪些“小问号”,把它们整理一下吧。可以画一画,也可以写一写。 二、我想试着研究的“小问号”。(可选做) 参考答案: 一、我的科学探究 1.略。 2.观察下列图片,说出你的“小问号”。     3.在校园里进行观察,把自己的“小问号”记录下来。(画一画) 略。 4.生活中,你还有哪些“小问号”,把它们整理一下吧。可以画一画,也可以写一写。 略。 二、我想试着研究的“小问号”。(可选做) ================================================ 压缩包内容: 第一单元第2课《我的“小问号”》【学案】.doc 第一单元第2课《我的“小问号”》【当堂达标题】.doc 第一单元第2课《我的“小问号”》【教案】.doc 第一单元第2课《我的“小问号”》【课件】.pptx