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小学科学粤教粤科版
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  • ID:5-4896760 5、我们的小车 教案

    小学科学/粤教粤科版/二年级上册(2018)/第2单元 小车动起来了 /5 我们的小车

    5 我们的小车 导学案 课型 新授课 备科教师 课时 第一课时 主问题 常见的玩具小车有哪些特征 学习 目标 1、知识与技能目标:观察玩具车的特征,并能从玩具车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具车的特征。2、过程与方法目标:对玩具小车进行观察,并能说出小车的特征。3、情感态度与价值观:乐于与同学相互沟通,共享活动的乐趣。 教学 重点 能从玩具小车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具小车的特征。 教学 难点 能观察到玩具小车的多种特征并能给小车分类。 教学 准备 玩具车。 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 检测课前预习 你喜欢哪一辆玩具车?喜欢的原因是什么? 展示本课情境图片。波波和彬彬在客厅里在玩玩具车。 出示本课课题“我们的小车”。 目标 明确 1、观察玩具车的特征,并能从玩具车的材料、颜色、轻重、动力等方面描述玩具车的特征。2、能根据玩具小车的特征给小车分类。 出示目标,明确学习方向 任务一 活动 1:我喜欢的玩具车自学:选择一辆玩具车进行观察,根据《科学学生活动手册》第 1 题的提示描述小车的特征。2、互学:与小组的同学交流你观察的那辆小车的特征。3、展学:分享小组的观察和发现。 媒体:出示一辆玩具车。 问题:这辆玩具车有什么特征? 小结:不同的玩具小车有不同的特征。 任务二 活动 2:给小车分分类1、自学:这么多的玩具车我们能将其进行分类吗?可以根据什么特征来分类?2、互学:根据玩具车的特征进行分类,把分类的结果记录在《科学学生活动手册》第2 题。3、展学:根据小车的什么特征进行分类?怎么分? 媒体:出示各种各样的玩具小车。 教师对学生的汇报进行指导和整理。3、小结:我们可以根据小车的材料、轻重、颜色、大小、动力等来给小车分类。 检一检 1、在校园里找一找哪些植物结出果实。2、分享自己的发现。 板书 设计 第 4 课 番茄与花生番茄:红色,多汁,种子数量多花生:黄白色,果皮较硬而粗糙,种子数量少 课后反思:这节课满意的环节有: 。 不足的地方有 。 将采取以下方法去改正 。

  • ID:5-4895242 种子的传播 课件(15PPT)

    小学科学/粤教粤科版/五年级上册(新)/第2单元 生命的延续/11 种子的传播

    种子的传播 黄鹌菜:生于山坡、山谷及山沟林缘、林下、林间草地及潮湿地、河边沼泽地、田间与荒地上。? 温度、湿度无太多要求,具有很强的适应性。种子边成熟边脱落,借冠毛随风传播。

  • ID:5-4895241 探究技能:猜想 课件(10PPT)

    小学科学/粤教粤科版/五年级上册(新)/第1单元 植物的需求/6 探究技能:猜想

    探究技能:猜想 金鱼藻:是金鱼藻科金鱼藻属、多年生草本的沉水性水生植物,别名细草、软草、鱼草。全株暗绿色。茎细柔,有分枝。叶轮生,每轮6-8叶,无柄 现象 阳光照射到金鱼藻上,金鱼藻持续释放出许多小气泡 没有阳光照射时,金鱼藻放出的气泡很少 关联与猜想 是否有光照 讨论实验 1.实验如何进行 2. 实验现象 3.注意事项 ①准备相关的材料和金鱼藻。 ②将金鱼藻按大小和数量尽量一致地分成两组。 ③其中一个玻璃容器(如烧杯)固定着一-组金鱼藻,并把它放置在阳光下;另一个玻璃容器(如烧杯)固定着一组金鱼藻, 并把它放置在阴暗处。④观察两组金鱼藻是否产生气泡,产生多少气泡。 实验的具体操作方法 实验结论 金鱼藻接受阳光照射后,会释放出小气泡 技能训练

  • ID:5-4894187 《水分在茎里的运输》10ppt课件

    小学科学/粤教粤科版/五年级上册(新)/第1单元 植物的需求/3 水分在茎里的运输

    第三节 水分在茎里的运输 认识植物的茎 显微镜下茎横切面 根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的? 茎纵切面示意图 其他结构示意图 横切面 纵切面 导管 自下而上 植物的茎 筛管 自上而下 运输水分 运输养分 讨论总结:茎的作用 茎有支撑植物及运输水分 和养料的作用

  • ID:5-4893214 5番茄与花生 课件(8ppt)

    小学科学/粤教粤科版/二年级上册(2018)/第1单元 身边的植物 /4 番茄与花生

    番茄与花生 比较观察李子和花生 李子:光滑、多汁、有种子 花生:粗糙、干燥、有种子 干果 肉果 你认识哪些肉果? 你在生活中见过干果吗? 形态各异的果实 李伯伯农场的果实实在是太多了,大家能帮助他想个好方法将不同的果实进行分类吗? 颜色 光滑程度 有无汁水 软硬程度 根据果实的特征,给p10的果实进行分类 干果 肉果 谢谢

    • 授课课件
    • 2018-10-21
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    • 君十一
  • ID:5-4889432 17.声音的产生 课件(12张PPT)

    小学科学/粤教粤科版/四年级上册(新)/第3单元 声音/17 声音的产生

    The world is wonderful because of the sound 廖小瑶 声音的产生 Sound 关卡一:制造声音 说明:每个小组成员在2分钟内尝试用各种方法使小鼓、 试管、音叉、尺子、橡皮筋发出声音,分享方法最多的 小组即可获胜。 小鼓 直尺 请你们动手制造声音 音叉 试管 橡皮筋 关卡二:寻找发声的秘密 说明:借助提供的材料(绿豆、纸条、水),认真观察物体 发声的现象,并将所观察到的现象写在实验记录表,回答问 题人数最多的小组获胜。 研究纪录单: 物体发声时都会 。 敲打 振动 拨动 振动 吹气 振动 振动 振动 物体名称 发声方法 发声现象 共同特征 小鼓 音叉 试管 关卡3:“静音”大赛 说明:每个小组成员尝试让发声的物体停止发声,并研究一下音叉、橡皮筋、尺子发出声音与不发出声音的情况,探究声音消失的原因,做好实验记录,回答人数最多的小组获胜。 实验记录表 物体停止振动,声音 。 停止 按住 振 动 不振动 按住 振 动 不振动 按住 振 动 不振动 物体名称 停止发声 的方法 现象 发声现象 不发声现象 音叉 橡皮筋 尺子 讨论 声音的产生与物体振动有联系吗? 声音是由物体振动产生。 课堂小结: 1、物体发出声音时会振动;物体停止振动,声音停止。 2、声音是由物体振动产生的。

  • ID:5-4884324 [精] 2.2 做一辆小车(练习)

    小学科学/粤教粤科版/二年级上册(2018)/第2单元 小车动起来了 /5 我们的小车


    《我们的小车》练习
    一、填空题
    玩具车由车身、( )、车轮组成。
    小车的车身可用( )制作。
    小车的车轮是( )形。
    二、判断题
    车身和车轴上孔的大小要根据车轴的粗细来考虑。 ( )
    可以用瓶子或纸盒材料做车身 ( )
    小车的车轮可以是三角形 ( )
    可以选择吸管材料做车轴。 ( )
    三、简答题
    瓶子、竹签、瓶盖分别可做车轮的那个部位?
    说一说如何制作一个小车
    答案
    一、填空题
    车轴
    瓶子

    判断题




    简答题
    答:
    选择瓶子或纸盒材料做车身。
    选择瓶盖或圆纸板材料做车轮。
    选择吸管材料做车轴。
    答:
    选择材料; 在车身上和车轮上钻孔。组装小车; 测试与与改进小车。
    
    ================================================
    压缩包内容:
    2.2 做一辆小车(练习).doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2018-10-18
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  • ID:5-4884322 [精] 2.2 做一辆小车(课件+教案+练习)

    小学科学/粤教粤科版/二年级上册(2018)/第2单元 小车动起来了 /5 我们的小车


    2.2 做一辆小车(课件):20张PPT
    《做一辆小车》教案
    课题
    做一辆小车
    单元
    二单元
    学科
    科学
    年级
    二年级
    
    学习
    目标
    1. 知道玩具车主要由车身、车轮、车轴组成。
    2. 能用合适的材料制作一辆小车并能让车轮灵活转动。
    
    重点
    知道玩具车主要由车身、车轮、车轴组成。
    
    难点
    能用合适的材料制作一辆小车并能让车轮灵活转动。
    
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    展示本课情境图片。交流:小车还有哪些部件组成呢?
    认真听讲,交流自己的看法。
     激发学生兴趣,导入课题。
    
    讲授新课
    一、观察小车的主要部件。
    小车由哪些部件组成
    车身、车轴、车轮
    二、制作小车
    1.生活中,有很多材料可以用来制作小车。你选择那些材料制作小车?
    
    这些材料分别可做小车的那些部件?
    选择瓶子或纸盒材料做车身。
    选择瓶盖或圆纸板材料做车轮。
    选择吸管材料做车轴。
    2.问题探究:
    车轮应装在哪里?要让车轮灵活转动,需要多大的孔?
    3.组装小车
    讨论:组装小车有哪些步骤?
    把下面的图排序
    4.测试小车
    你的小车能动起来吗?小车还有需要改进的地方吗?
    学生分小组对小车的组成进行汇报。
    以小组为单位确定制作小车的材料
    分小组进行讨论
    了解组装小车的步骤
    测试小车并做出改进
    了解玩具车的组成
    选择合适的材料准备制作小车。
    确定安装车轴和车轮的方法。
    了解组装小车的步骤,再根据步骤来操作。
    展示自己制作的小车,并让小车动起来。
    
    课堂练习
     玩具车由车身、车轴、车轮组成。
    从玩具车的车身、车轮等方面进行观察和比较
    排序
    课堂巩固练习,加深对课堂知识的理解
    培养学生的练习习惯,不断巩固所学。
    
    作业布置
    作业1:选择一辆你喜欢的玩具车,选择材料制作。
    作业2:试一试小车能不能动起来,做相应的改进。
    
    
    
    课堂小结
    了解玩具车的组成
    选择合适的材料制作小车
    思考小结内容,巩固学习知识。
    总结课堂内容,使学生加深理解。
    
    板书
    第 6 课 做一辆小车
    小车的主要部件:车身、车轮、车轴
    
    
    
    
    
    《我们的小车》练习
    一、填空题
    1. 玩具车由车身、( )、车轮组成。
    2. 小车的车身可用( )制作。
    3. 小车的车轮是( )形。
    二、判断题
    1. 车身和车轴上孔的大小要根据车轴的粗细来考虑。 ( )
    2. 可以用瓶子或纸盒材料做车身 ( )
    3. 小车的车轮可以是三角形 ( )
    ================================================
    压缩包内容:
    2.2 做一辆小车(教案).doc
    2.2 做一辆小车(练习).doc
    2.2 做一辆小车(课件).pptx

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  • ID:5-4871830 粤教粤科版2018-----2019年第一学期五年级上册科学月考试卷 无答案

    小学科学/粤教粤科版/五年级上册(新)/第1单元 植物的需求/本单元综合与测试

    2018-----2019年第一学期五年级上册科学月考试卷 班别: 姓名: 学号: 成绩: 一、判断题:(对的打“√”错的打“×”每小题1分,共14 分) 1、植物的根都生长在土壤里,只有固定作用。( ) 2、植物的根的尖端有许多小绒毛。( ) 3、植物的茎都有导管。( ) 4、仅给植物提供足够的水,植物就能正常生长了。( ) 5、光照对植物生长没有影响。( ) 6、植物能释放二氧化碳,吸收氧气。( ) 7、植物的根在土壤里分布越广,吸收水分和矿物质的能力就越强。( ) 8、当水分缺乏,植物的生长不会受到影响。( ) 9、叶子不会蒸腾水分。( ) 10、地球上的氧气主要来自于绿色植物。( ) 11、骆驼刺生长在沙漠,它的生长可离开水。( ) 12、二氧化碳能燃烧。( ) 13、草原植物的根密密麻麻。( ) 14、二氧化碳+水 营养物质+空气。( ) 二、选择题。(每小题1.5分,共18 分) 1、植物的( )是制造营养物质的“加工厂”。 A、茎 B、根 C、叶 2、根吸收的水分和矿物质是通过( )里的导管输送到植物体的各个部分。 A、根 B、茎 C、叶 3、在阳光照射下,金鱼藻会不断产生气泡,这些气泡是( )。 A、氮气 B、二氧化碳 C、氧气 4、金鱼藻释放气泡的多少与( )的多少有关。 A、光照 B、空气 C、水 5、植物茎上每个节上相对着生长两片叶子叫( )。 A、互生方式 B、对生方式 C、轮生方式 6、氧气具有( )作用。 A、助燃 B、灭火 C、催化 7、植物的一切生命活动都是在水分和( )的参与下进行的。 A、 矿物质 B、氧气 C、二氧化碳 8、骆驼刺的根在松散的沙子中长得( )。 A、密密麻麻 B、又长又深 C、又少又浅 9、( )是植物茎的一种输导组织。 A、胶管 B、水管 C、导管 10、在阳光下,植物靠( )制造氧气和营养物质。 A、根 B、茎 C、叶 11、植物的茎有( )的作用。 A、吸收水分 B、输导营养物质和水分 C、吸收养料 12、叶子有互不遮蔽的规律,是为了尽可能吸收更多的( )。 A、空气 B、水分 C、阳光 三、实验题:请给下面的实验步骤按正确的顺序排列,并选择正确的实验结论。 (一)实验一:探究水在植物体内的流动线路 1、(每空1.5分共7.5分)正确的实验步骤是: (1)( ) (2)( ) (3)( ) (4)( ) (5)( ) A、把两枝开白花的带花的植物枝条,分别插入两个已经装有液体的容器中,浸养一段时间。 B、取两个透明容器,分别加上适量的清水,在其中一个容器中加入一药匙红色色素,搅拌均匀,使水染色。 C、准备材料:开白花的植物 、两个透明容器,剪刀、红色色素 D、根据实验现象,画出水分在植物体内运输的线路图。 E、一段时间后,分别取出浸泡在液体中的植物,截取一段茎,把茎纵向剖开,观察现象。 2、实验结论是( )(1.5分) A、植物是靠茎来运输水分的。 B、植物是靠根来运输水分的。 (二)实验二、探究金鱼藻在阳光照射下,会不断地产生气泡,这些气泡是什么气体? 1、(每空1.5分共7.5分)正确的实验步骤是: (1)( ) (2)( ) (3)( ) (4)( ) (5)( ) A、在烧杯里加入适量的清水。取几株金鱼藻放在烧杯底部,用干净的漏斗将金鱼藻罩住。 B、准备烧杯(2000毫升)大号漏斗,试管,金鱼藻,小木棍, C、将试管装满水,倒放入水中并套在漏斗的开口上。当有气泡从漏斗口冒出时,开始收集气体。 D、移开堵住试管口的手指,将带火星的小木棍迅速放在试管口,观察现象。 E、当收集到的试管占试管体积一半的时候,将试管轻轻提起,用拇指堵住试管口,然后将试管向上取出。 2、实验的现象与结论是( )(1.5分) A、现象是:带火星的小木棒复燃。结论:金鱼藻冒出的气体是氮气 B、现象是:带火星的小木棒复燃。结论:金鱼藻冒出的气体是氧气。 4

  • ID:5-4871828 粤教粤版2018—2019学年度第一学期四年级科学第一次质检测试卷 无答案

    小学科学/粤教粤科版/四年级上册(新)/第1单元 植物的身体/本单元综合与测试

    2018—2019学年度第一学期四年级科学第一次质检测试卷 学校 班别 姓名 成绩: 选择题。(共30分,每小题2分) 1、我们平时吃的苹果是植物的( ) A、花 B、果实 C、叶子 2、我们平时吃的白菜是植物的( ) A、茎 B、叶子 C、花 3、“根深叶茂”说明了植物的根有(? )的作用。? A、固定植物? ?B、输送营养? ?C、吸收水分 4、下列植物的根属于直根系的是(? ?)。? A、葱?? B、玉米? ?C、杨树 5、下列植物的根属于须根系的是(? ?)。? A、柳树? ?B、芹菜? ?C、玉米 6、菜市场上有的绿豆芽发黄,主要原因是(? ?)。? A、缺少空气? ?B、缺少阳光? ?C、浇水太多? 7、仙人掌的针状叶可以(? ?)。? A、降低水分的蒸发? ?B、提高水分的蒸发?? C、更加美观 8、植物没有(? ?),就不能进行光合作用。? A、雨水? ?B、土壤? ?C、阳光 9、我们吃的胡萝卜是植物的( )。 A、根 B、茎 C、叶子 10、下面哪种花是完全花?( ) A、百合花 B、桃花 C、南瓜花 11、下面哪种花是不完全花?( ) A、百合花 B、白菜花 C、桃花 12、具有雌蕊、( )、花冠和花萼的花是完全花。 A、叶子 B、香味 C、雄蕊 13、果实一般由果皮和( )两部分组成。 A、外壳 B、香味 C、种子 14、成熟的荔枝果实是( )。 A、红色的 B、黄色的 C、黑色的 15、芝麻的种子是( )的。 A、红色 B、蓝色 C、黑色 二、判断题。(共20分,第小题2分) 1、( ?)大豆的根是直根系。 2、(???)我们平时吃的花生是植物的种子。 3、( )我们观察植物时,可以随意采摘植物的叶子。 4、( )每一种植物都有根、茎、叶、花、果实、种子。 5、( )所有的花都具有雌蕊、雄蕊、花冠和花萼。 6、( )榕树的根是直根系。 7、( )植物的叶一般由叶片和叶柄组成。 8、( )木棉花是不完全花。 9、( )植物的叶子都是绿色的。 10、( )我们吃的荔枝是植物的果实。

    • 月考试卷/名校月考
    • 2018-10-12
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