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小学科学教科版
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  • ID:5-4436590 3花果实和种子 课件

    小学科学/教科版/四年级下册/2 新的生命/3.花、果实和种子

    15ppt 雄蕊和雌蕊是怎样形成果实和种子的?

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  • ID:5-4435188 [精] 第4课 冰融化了 练习

    小学科学/教科版/三年级下册/温度与水的变化/3.水结冰了


    《冰融化了》练习
    一、填空题
    1、当环境温度 (填“高于”或“低于”)0℃,冰的温度升高到0℃,就开始融化。
    2、冰融化过程中温度 (填“变化”或“不变”),但要向外界吸收大量的热量。
    3、冰的融化的温度是 ℃,一大块冰的熔化温度 一小块冰的熔化温度(填“大于、等于或小于”)
    是使水的状态发生变化的重要因素。。
    冰融化成水的温度和水结成冰的温度是 (填“不同”或“相同”)的。
    6、冰在融化的过程中,温度会长时间保持在 ,直至完全融化成水。
    二、选择题
    1、冰变成水,这个过程物体的状态变化是( )
    A、固态—液态 B、液态—固态 C、气态—液态
    2、在0℃的环境下,把一小块-3℃的冰放入一盆0℃的水中,下面说法正确的是( )
    A.冰可以熔化 B. 水可以凝固 C. 冰不能熔化,水不能结冰
    3、冰开始融化的温度是( )。
    A、-10℃ B、5℃ C、0℃
    4、当一块冰慢慢地融化成水时,冰周围的温度会( )。
    A、降低 B、升高 C、不变 D、不确定
    5、下面能加快冰块融化速度的方法是( )。
    A.把冰块放入冷冻室内
    B.把冰块放在干燥的环境中
    C.用嘴向冰块哈热气
    6、下列方法中,不能加快冰块融化速度的方法是( )。
    ================================================
    压缩包内容:
    教科版三年下科学第三单元第四课时《冰融化了》练习.docx

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  • ID:5-4435186 [精] 第4课 冰融化了(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/三年级下册/温度与水的变化/3.水结冰了


    教科版三年下科学第三单元第四课时《冰融化了》课件:30张PPT
    三年下科学第三单元第四课时《冰融化了》教学设计
    课题
    冰融化了
    单元
    3
    学科
    科学
    年级
    三年下
    
    学习
    目标
    观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。
    观测并记录冰块周围空气的温度变化。
    明确快速融化冰块的方法。
    
    重点
    经历冰融化成水的过程中现象的观察。
    
    难点
    探究促进冰融化的因素
    
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    液态的水在0℃以下就会凝固成冰,那么固态的冰能够重新变成液态的水吗?
    冰在什么条件下能够变成水呢?
    你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗?
    这节课让我们一起亲自来看一看!
    学生根据已有生活经验做出预测。
    
    引起学生学习兴趣引入新课
    
    讲授新课
    一、观察冰的融化
    你知道刚从冰箱里取出的冰块温度吗?
    赶快动手测一下吧!
    在什么条件下能够变成水呢?
    1、冰在融化时温度的变化
    动手测量:冰在没有任何干扰的情况下融化时的温度。
    应该怎么做呢?
    (1)实验步骤:
    ①把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。
    ②每隔一分钟记录冰块的温度。
    《冰融化了》练习
    一、填空题
    1、当环境温度 (填“高于”或“低于”)0℃,冰的温度升高到0℃,就开始融化。
    2、冰融化过程中温度 (填“变化”或“不变”),但要向外界吸收大量的热量。
    3、冰的融化的温度是 ℃,一大块冰的熔化温度 一小块冰的熔化温度(填“大于、等于或小于”)21世纪教育网版权所有
    4、 是使水的状态发生变化的重要因素。。
    5、冰融化成水的温度和水结成冰的温度是 (填“不同”或“相同”)的。
    6、冰在融化的过程中,温度会长时间

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  • ID:5-4435184 [精] 第3课 水结冰了 练习

    小学科学/教科版/三年级下册/温度与水的变化/3.水结冰了


    《水结冰了》练习
    一、填空题
    1、冰和水的共同特征很多,如( )、( )、( )等。
    2、冰和水的不同特征:冰:( )( )( );
    水:( )( )( )。
    3、水的初始温度比保温杯中碎冰的温度( ) (填“高”或“低”)。。
    4、液态的水变成固态的冰,是因为( )。
    5、水结冰的过程是水从液体变为( )体的过程,水结冰后体积会增大。
    二、选择题
    1、( )的变化会使水的状态发生变化。
    A.颜色 B.容器 C.温度
    2、水在结冰的过程中,( )。
    A.要向周围吸收热量
    B.要向周围放出热量
    C.既不向周围吸收热量,也不向周围放出热量
    3、温度计显示的读数如图所示,你认为( ) 杯水会结冰。
    
    A.甲 B.乙 C.甲和乙
    4、水变成冰时,温度 ( )了,说明水向周围 ( )热量。
    A. 降低 放出 B. 降低 吸收 C. 升高 吸收
    5、当环境温度 ( )0℃,水的温度下降到 ( )时,水开始结冰。
    A、高于 O℃ B、高于 10℃ C、低于 O℃
    三、判断
    1.温度变化使得水的状态也发生了变化 ( )
    2.水结冰的过程中要向周围吸收热量 ( )
    ================================================
    压缩包内容:
    教科版三年下科学第三单元第三课时《水结冰了》练习.docx

    • 同步练习/一课一练
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  • ID:5-4435182 [精] 第3课 水结冰了(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/三年级下册/温度与水的变化/3.水结冰了


    教科版三年下科学第三单元第三课时《水结冰了》课件:28张PPT
    三年下科学第三单元第二课时《水结冰了》教学设计
    课题
    水结冰了
    单元
    3
    学科
    科学
    年级
    三年下
    
    学习
    目标
    当环境温度低于0℃,水的温度下降到0℃时,水开始结冰,从液体状态变成了固体状态。
    水在结冰过程中,要向周围放出热量。
    
    重点
    观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化
    
    难点
    水为什么会结成冰
    
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    
    想知道这个袋子里装的是什么吗?我请一个同学上台来摸一摸,但是,不准偷看哟!
    你怎样猜出来的?能说说理由吗?
    这位同学很善于利用“手”这个感觉器官进行感知、判断。除了手,我们还可以“用眼睛来……看;用鼻子来……闻,……)
    打开冰袋展示给学生
    教这就是刚从冰箱里拿出的冰袋,今天我们就来学习水结冰了这节课。
    
    学生参与摸一摸再捏一捏
    很冷,很硬
    
    引起学生的好奇心激发学生学习的兴趣。
    
    讲授新课
    一、冰的观察
    1、做一做:摸一下实验盘中的冰块,有什么感觉?
    看哪位同学说的最完整
    出示问题:冰有颜色吗?
    隔着冰能不能看到其他的物体?
    冰块有固定的形状么?
    水结冰了》练习
    一、填空题
    1、冰和水的共同特征很多,如( )、( )、( )等。
    2、冰和水的不同特征:冰:( )( )( );
    水:( )( )( )。
    3、水的初始温度比保温杯中碎冰的温度( ) (填“高”或“低”)。。
    4、液态的水变成固态的冰,是因为( )。
    5、水结冰的过程是水从液体变为( )体的过程,水结冰后

    =========================================

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  • ID:5-4435180 [精] 第6课 动物的卵 练习

    小学科学/教科版/四年级下册/2 新的生命/6.动物的卵


    《动物的卵》习题
    一、填空题
    1、不同动物的蛋,它们除了大小、颜色、数量、形状不一样外, 、 也都不一样。
    2、靠卵繁殖后代的动物叫 。
    3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做 ,这样的动物我们称为 。
    4、鸟类的卵由蛋壳、蛋黄、 、 、气室和蛋壳膜等几部分组成。
    5、鸡蛋外壳上的一些小孔的作用是 。
    二、选择题
    1、鸡蛋中的( )是由受精卵分裂形成的。
    A、蛋白 B、蛋黄 C、胚
    2、鸡蛋的蛋黄在胚胎发育中的作用是( )。
    A、提供氧气 B、提供营养 C、保护作用
    3、下列动物中,( )是卵生动物。
    A.熊猫 B.兔子 C.蚕
    4、鸡蛋能在( )孵出小鸡。
    A.1个星期左右 B.2个星期左右 C.3个星期左右
    5、青蛙卵能在( )天左右的时间里孵化出小蝌蚪。
    A、3 B、10 C、21
    6、下列动物中不是靠卵繁殖后代的是( )。
    A.狗 B.蝗虫 C.青蛙
    三、连线题。
       
    青蛙的卵 蝴蝶的卵 蜗牛的卵 鱼的卵
    四、解答题。
    1、 推测鸡蛋各部分对胚胎发育所起的作用,说说理由。
    2、通过观察青蛙的孵化过程回答下列问题。
    ================================================
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    教科版四年下科学第二单元第六课时《动物的卵》练习.docx

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  • ID:5-4435178 [精] 第6课 动物的卵(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/四年级下册/2 新的生命/6.动物的卵


    教科版四年下科学第二单元第六课时《动物的卵》课件:26张PPT
    四年下科学第二单元第六课时《动物的卵》教学设计
    课题
    动物的卵
    单元
    2
    学科
    科学
    年级
    四年下
    
    学习
    目标
    1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
    2、认识动物卵的多样性,研究鸡蛋的外部特征和内部构造。
    3、训练学生良好的观察能力,让其学会运用多种感官去观察研究的科学研究方法,引导其养成良好的科学素养。
    
    重点
    鸡蛋的结构及其对生命的意义。
    
    难点
    观察发现蛋黄上的胚胎,并逐步形成胚胎能发育成小鸡的认识。
    
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    猜猜哪些是产卵繁殖的动物?
    同学大胆猜测并回答。
     通过对学生常识的了解展开本课内容,让书本只是更加贴近生活,从而提高学生学习的积极性。
    
    讲授新课
    一、动物的卵
    通过PPT向学生展示动物的卵。
    蝴蝶的卵
    青蛙的卵
    蟾蜍的卵
    蛙卵和蟾蜍卵有什么不同?
    鱼卵
    各种鸟的卵
    二、观察鸡蛋
    小组讨论,组长汇报:
    1.鸡蛋的外形有什么特点?
    2.鸡蛋的外壳上是否有一些小孔?
    3.鸡蛋的内部有些什么?
    把鸡蛋放在手心,捏一捏有什么样的感觉,可以用力哦同学们。
    《动物的卵》习题
    一、填空题
    1、不同动物的蛋,它们除了大小、颜色、数量、形状不一样外, 、 也都不一样。
    2、靠卵繁殖后代的动物叫 。
    3、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做 ,这样的动物我们称为 。
    4、鸟类的卵由蛋壳、蛋黄、 、 、气室

    ================================================
    压缩包内容:
    教科版四年下科学第二单元第六课时《动物的卵》教学设计.doc
    教科

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  • ID:5-4435172 [精] 第5课 种子的萌发 练习

    小学科学/教科版/四年级下册/2 新的生命/5.种子的萌发


    《种子的萌发》习题
    一、填空题
    1、植物的果实中都有 ;不同植物的果实中,种子的数量、大小和形状是 的。
    2、种子中最重要的部分是 ,胚芽发育生长后变成 ;胚根发育生长后变成 ;为种子发芽提供营养的是 。
    3、种子萌发需要足够的空气和 、适当的 。
    4、蚕豆种子是由 和 构成的。
    二、选择题
    5、如图所示,蚕豆是( )植物。
    
    A.双子叶 B.单子叶 C.水生
    6、种子萌发所需的外界条件是(  ) ①适量的水分 ②充足的光照 ③适宜的温度 
    ④丰富的养料 ⑤充足的空气 A.①②③      B.①③⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤
    7、蚕豆种子萌发需要的条件是( )。
    A.水分、阳光、土壤、温度、空气
    B.水分、阳光、温度
    C.水分、温度、空气
    8、赵明管理班上的生物角,班上很多同学都想看看蚕豆是怎么长出来的,于是赵明找来了几颗蚕豆种在了花盆里,他怕蚕豆不发芽,一有空就提着水壶向花盆 里浇水,结果两个星期过去了,也没有看见蚕豆芽冒出来,你估计可能的原因是(  ) A.蚕豆种子处于休眠期 B.教室里温度太低了 C.水浇得太多,以至于土壤里缺少空气 D.都有可能
    ================================================
    压缩包内容:
    教科版四年下科学第二单元第五课时《种子的萌发》练习.docx

    • 同步练习/一课一练
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  • ID:5-4435168 [精] 第5课 种子的萌发(课件+教案+练习)

    小学科学/教科版/四年级下册/2 新的生命/5.种子的萌发


    教科版四年下科学第二单元第五课时《种子的萌发》课件:26张PPT
    四年下科学第二单元第五课时《种子的萌发》教学设计
    课题
    种子的萌发
    单元
    2
    学科
    科学
    年级
    四年下
    
    学习
    目标
    1、通过观察,使学生知道种子都有种皮,子叶,胚根,胚芽,胚根和胚 芽可以发育成新的植物体。
    2、通过实验知道种子萌发需要的外界条件是:水分,空气 ,适宜的温度。
    3、培养学生实验能力,动手能力以及认真,细致的科学态度。
    
    重点
    指导学生观察种子萌发的过程。
    
    难点
    指导学生研究种子萌发需要的外界条件。
    
    
    教学过程
    
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    
    导入新课
    猜猜植物最初由什么发育而来的
    散播出去的种子,在条件适合的时候就会萌发,长成一棵新的植物。种子里面有什么?为什么能生根、发芽,长成新的植物呢?
    学生猜测:由种子发育来的。
    学生猜测并尝试回答。
     通过连续的问题引导学生逐步思考,最终引导学生思考种子内部都有什么,使学生对本课内容产生兴趣。
    
    讲授新课
    《种子的萌发》习题
    一、填空题
    1、植物的果实中都有 ;不同植物的果实中,种子的数量、大小和形状是 的。
    2、种子中最重要的部分是 ,胚芽发育生长后变成 ;胚根发育生长后变成 ;为种子发芽提供营养的是 。21教育网
    3、种子萌发需要足够的空气和 、适当的

    ================================================
    压缩包内容:
    教科版四年下科学第二单元第五课时《种子的萌发》教学设计.doc
    教科版四年下科学第二单元第五课时《种子的萌发》练习.docx
    教科版四年下科学第二单元第五课时《种子的萌发》课件.pptx

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  • ID:5-4428404 六年级科学上册(四)3、多种多样的植物 说课课件

    小学科学/教科版/六年级上册/生物的多样性/3、多种多样的植物

    3、多种多样的植物