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小学英语鲁科版(五四制)
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  • ID:4-4073190 Lesson 1 What did you do in the holidays? 课件

    小学英语/鲁科版(五四制)/五年级下/Unit 1 Winter Holidays/Lesson 1 What did you do in the holidays?

    英语五年级下鲁科版unit 1 lesson 1what did you do in the holidays课件(35张)无音视频 Sing a song 假期,休息日 Listen Listen What are they talking about A. Winter holidays Listen B. Summer holidays ================================================ 压缩包内容: 英语五年级下鲁科版unit 1 lesson 1what did you do in the holidays课件(35张).ppt

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  • ID:4-4073176 Lesson 1 I'm from Britain 课件+教案+素材

    小学英语/鲁科版(五四制)/四年级下/Unit 1 Countries/Lesson 1 I'm from Britain.

    英语四年级下鲁科版Unit1Lesson1 I’m from_Britain.课件(31张):32张PPT Book4 Unit1 Lesson1 I’m from Britain.教学设计 一、 教学目标 1.能听懂、会说、并认读单词China from Canada the U.S. Britain. 2.能听懂、会说并运用句型Where are you from及其答语I’m from Britain./China./ the U.S./Canada. 3.四会掌握单词China, from. 二、教学重、难点 1.重点: ①单词China, from, Canada ,the U.S., Britain的听说认读. ②能听懂、会说并运用句型Where are you from及其答语I’m from Britain./China./the U.S./Canada. 2.难点 ①单词Britain 的读音②China, Canada, Britain注意不能带尾音③国家、城市第一个字母大写 三、教具准备: 幻灯片、中国、美国、英国、加拿大的国旗卡片、单词卡、头饰等。 四、教学过程: Step 1 Warm up 1. Sing a song: What’s your name 2. Free talk: T: Hello! Hello! What’s your name Ss: My name’s …/ I’m…. (设计意图:本课是四年级第二学期的第一课,歌曲和自由对话,能迅速把学生从假期的散漫带回到英语学习的氛围之中。同时复习旧句型,为新句型的学习做好铺垫。) Step 2 Presentation (一) T: Look at the picture! Let’s ask the boy together. Hello! Hello! What’s your name My name’s Li Ming.(导入新课) ================================================ 压缩包内容: B4_U1L1__I’m_from_Britain.~B1399.tmp 动画 U1L1_1.swf U1L1_2.swf u2L2_3.swf 图片 01.jpg 014.JPG 02.jpg 03.jpg 04.jpg 049.jpg 050.jpg 051.jpg 052.jpg QQ截图20151029163813.png QQ截图20151029163934.png QQ截图20151029164009.png QQ截图201510291

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  • ID:4-4073174 Lesson 1 Can I help you? 课件+教案+素材

    小学英语/鲁科版(五四制)/四年级下/Unit 5 Shopping/Lesson 1 Can I help you?

    Lesson 1 Can I help you? 课件(25张)+教案+素材 课型 新授 教学目标 (1)学生能听、说、认读、规范书写单词:toy help bus car fast (2)学生能听、说、认读单词:cheap 及短语all right. (3)能听懂、会说、认读并运用句型Can I help you并会用I’d like…及 I want…作出应答,语音语调正确。 (4)学生能正确理解课文、并运用所学句型进行购物。 重难点 重点:学生能听、说、认读、规范书写单词:toy, help, bus ,car ,fast;及能听懂Can I help you并会用I’d like…作出应答,语音语调正确。 难点:学生能在特定的语言环境、生活场景中熟练运用所学的语言。 教学准备 教学光盘 ,PPT,单词卡片 教学过程: Step 1 Warming-up 1、 Free talk: 出示超市图片,问学生:What would you like 引出学生 用I’d like…回答。 【设计意图】教师通过带领学生free talk,较好地吸引学生的注意力,学生回忆起已学知识,为下面课程开展打好铺垫。学生带着浓厚的兴趣参与到本课的教学中。 Step 2 Presentation 1.Lead_in:T:Look,LiMing and his mother are coming,What would LiMing likeLet’s watch the vedio,then answer the qestion. 【设计意图】用问题导入教学教学,引起学生会好奇心及兴趣。 ================================================ 压缩包内容: U5L11001.mp3 U5L11002.mp3 U5L11003.mp3 U5L11004.mp3 U5L11005.mp3 U5L11006.mp3 U5L11007.mp3 U5L11008.mp3 U5L1_1.swf 英语四年级下鲁科版Unit5Lesson1Can I help you教学设计.doc 英语四年级下鲁科版Unit5Lesson1Can I help you课件(25张).ppt

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  • ID:4-4073172 Lesson1 I want to eat noodles 课件+教案+素材

    小学英语/鲁科版(五四制)/四年级下/Unit 3 Restaurant/Lesson 1 I want to eat noodles.

    Lesson1 I want to eat noodles 课件(28张)+教案+素材 教学目标: 1、知识目标: 能够听说、认读、会写want,eat, noodles三个新单词,并能运用主句型"--What do you want to eat --I want to eat …"询问别人的饮食喜好。 2、能力目标: 能听懂、会说、认读并在实际生活中运用句型"--What do you want to eat --I want to eat …"。 3、情感目标: 培养学生合理膳食、保持健康的理念。鼓励学生帮助家长做家务。 教学重难点: 掌握noodles, want, eat 三个单词,并能用主句型"What do you want to eat I want to eat …"进行日常生活中询问饮食喜好的替换练习。难点是在实际生活中会表达饮食爱好。 教学准备: 课件、学生准备的各种食物、盘子、单词卡片、动物头饰等。 教学流程: 课前:教师组织学生跟着视频内容演唱I’m hungry.让学生提前感知"What do you want to eat?""I want to eat……" (一)、热身(Warm-up) 1. T:There are many fruit in the song.Now,There are some food.Let’s look and say out.课件呈现快速复习学过的食物:fish,rice,vegetables,chicken等 (二)、呈现(Presentation) 1.T:Wow you did a good job.Just now we talk about the food. ================================================ 压缩包内容: I’m Hungry我饿了【爱乐奇】原创英语儿歌英文歌曲启蒙_高清.wmv U3L11001.mp3 U3L11002.mp3 U3L11003.mp3 U3L11004.mp3 U3L11005.mp3 U3L11006.mp3 U3L11007.mp3 U3L11008.mp3 U3L13009.mp3 U3L13010.mp3 U3L13011.mp3 U3L13012.mp3 U3L1_1.wmv 中西饮食文化差异(流畅)(流畅)_352x272_2.00M_h.264_标清(000000000-000309707)(000016100-000309706)(000000000-000239458).flv

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  • ID:4-4072374 Unit 2 Housework Lesson 1 Can you clean the windows? 课件+教学设计+素材

    小学英语/鲁科版(五四制)/四年级下/Unit 2 Housework/Lesson 1 Can you clean the windows?

    英语四年级下鲁科版Unit 2 Lesson 1 Can you clean the windows课件(35张):35张PPT Unit2 Housework Lesson 1 Can you clean the window教学设计 一 教学目标: 知识目标: 1. 能听、说、读出下列单词:housework, shoe, clean, window. 2. 能听、说并运用句型Can you clean… Yes, I can. / No, I can’t. 情感目标:培养学生养成热爱劳动的好习惯。 二 教学重点: 句型Can you clean… Yes, I can. / No, I can’t.的熟练掌握和运用。 教学难点:单词housework的发音和shoes的理解和运用 三 教学准备: CD-ROM、单词卡片、头饰 四 教法学法: 情景学习法、小组合作法、表演及评价 五 教学过程: Step 1: Warming-up 1.Let’s chant: Dance, dance , I can dance. Sing sing, I can sing. Skip, skip, you can skip. Swim, swim, he can swim. Run , run , can you run 2.Magic eyes活动:老师先表演,比如边表演边说I can play football,Ican dance…….What about you然后放一段节奏感的音乐进行游戏,看看谁能用I can 来表达自己能做的事情。 【设计意图:课前欣赏动画,引出与本课相关的话题和情景。而第二个部分的游戏活动是吸引学生注意力的强力手段之一,新课伊始,让学生听听音乐、做做动作、说说句子,既能激起学生的学习热气,又与本课的动作短语遥相呼应,一举两得。】 ================================================ 压缩包内容: chant节奏.mp3 dohousework.mp4 Lesson1.mp3 U2L11001.mp3 U2L11002.mp3 U2L11003.mp3 U2L11004.mp3 U2L11005.mp3 U2L11006.mp3 U2L11007.mp3 U2L12001.mp3 U2L12002.mp3 U2L12003.mp3 U2L12004.mp3 U2L12005.mp3 U2L12006.mp3 U2L12007.mp3 U2L12008.mp3 U2

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  • ID:4-4072366 Unit 2 Clothes Lesson 1 I have a new sweater 课件+教学设计+音频素材

    小学英语/鲁科版(五四制)/三年级下/Unit 2 Clothes/Lesson 1 I have a new sweater.

    英语三年级上鲁科版Unit 2 Lesson 1I have a new sweater课件(16张):16张PPT 山东科技版3年级下册英语2单元第一课 unit 2 lesson1 I have a new sweater. 一、教学目标 知识目标: 1.让学生能听懂、会说、认读单词sweater, too, small, cool, love,lovely并能结合句型灵活运用。 2.让学生能听懂、会说、认读与衣物相关的句型:"I have a new sweater." 能力目标:让学生能运用所学句型正确描述自己的衣物及正确评价他人的衣物。 情感目标: 1.培养学生积极进取、乐于参与、主动交流的情感态度,并在竞争和合作的课堂活动中走向成熟,学会交际。 2.培养学生的审美情趣,让他们在美的熏陶中学会欣赏,学会评价,学会生活。 二、教学重、难点: 教学重点是能运用所学知识描述自己的衣物并能对别人的衣物做出正确的评价。 教学难点是lovely love的发音与区别 三、教学准备:课件,卡片 四、教学过程: Step 1: warming-up 1.Grtings. 2.Sing the song: ABC song. 3.TPR活动: Listen and do. Stand up/ sit down/ hands up/ turn around(由于本课内容和前面单元毫无联系,因此此处TPR活动仅为吸引学生注意,活跃学生思维而设计) Step 2: Presentation 1.Lead-in 导入:过年后大家都穿着新衣服来上学,老师问一下:你们喜欢新衣服吗?(喜欢)看,这是我们的朋友李明,(提前在黑板上画好或在大屏幕上出示李明) 李明的妈妈也为他买了一件新衣服,你们猜猜买的什么? ================================================ 压缩包内容: cool.mp3 love.mp3 lovely.mp3 small.mp3 sweater.mp3 too.mp3 U2L1_1.swf 英语三年级上鲁科版Unit 2 Lesson 1I have a new sweater教学设计.

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  • ID:4-4072364 Unit 2 Clothes Lesson 2 Is this your cap? 课件+教学设计

    小学英语/鲁科版(五四制)/三年级下/Unit 2 Clothes/Lesson 2 Is this your cap?

    英语三年级下鲁科版Unit 2 Lesson 2 Lesson 3Is this your cap课件(30张):30张PPT Is this your cap ? 教 学 设 计 Unit 2 Lesson 2 Is this your cap 教学设计 教学目标: 1.能够正确描述衣物。 2.能够听说认读单词 cap isn’t。Is this your cap Yes, it is. / No,it isn’t. 3.能够运用下列句型谈论衣物的所属关系 4 情感方面:保管好自己的财物,以防丢失。 教学内容: 1. 掌握重点句型 Is this your cap 以及相应的回答。 2. 学习Let’s talk和歌曲 《 What are you wearing 》 教学过程 Greetings: T: Now, let’s have our class.(Monitor, stand up) Ss: Good morning, Mary. T: Good morning, How are you today Ss:I am happy. T:I am happy,too.and I am very very happy, do you know why Ss: No. T: This class, I will tell you. Every one, sit down,please. Step 1.Warm-up 复习旧知,搭建语言支架。这节课是U2L2,以礼物的方式,复习L1的sweater, pencil,shirt, skirt,同时引出功能句I have a new sweater. 然后自然过渡到猜礼物学习新单词cap和这节课的相关句 Is this a new.....让学生感兴趣的同时自然过渡到本节课,感知本节课的重点句。 T: Today I’m so happy because it’s my birthday. I get a gift from my mother, It’s a birthday cake. So what do you have for your birthday. ================================================ 压缩包内容: 英语三年级下鲁科版Unit 2 Lesson 2 Lesson 3Is this your cap教学设计.doc 英语三年级下鲁科版Unit 2 Lesson 2 Lesson 3Is this your cap课件(30张).ppt

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  • ID:4-4072362 Unit 2 Good Behaviour Lesson 2 Don’t shout, please 课件+教学设计

    小学英语/鲁科版(五四制)/五年级下/Unit 2 Good Behaviour/Lesson 2 Don’t shout,please.

    英语四年级下鲁科版Unit2Lesson2Don’t shout, please.课件(28张):28张PPT 《Don’t shout, please.》教学设计 一 教学目标: 1.知识目标:能听、说并运用句型Don’t shout. / Take this seat. / Don’t put your bag on the seat. / You’re welcome. / We’ll get off the next stop. 2.能力目标:能听、说、读出下列单词:shout / seat / put / far / near / get off / next /You’re welcome. 能灵活运用功能句,在真实的生活情景中表达自己或者别人的情感。 3 情感目标:培养孩子讲公德的好习惯。 二.教学重点: Don’t shout. / Take this seat. / Don’t put your bag on the seat. / You’re welcome. / We’ll get off the next stop.句型的熟练掌握和运用。 教学难点: 1. Don’t shout. / Take this seat. / Don’t put your bag on the seat. /We’ll get off the next stop.的理解和运用 2. 单词shout / put / get off /动词的运用. 三、教学准备 多谋体课件、电脑光盘、单词卡片。 四、教学方法: 实物激趣法、任务型教学、情境教学 五、教学过程设计 Step1. Warming- up 1. Greetings: 2.复习上节课所学内容,出示红,黄,绿三种颜色交通灯图片:stop,wait, go 齐说chant: red light, red light, stop, stop, stop Yellow light, yellow light, wait, wait, wait, ================================================ 压缩包内容: U2L2.swf U2L21007.mp3 U2L21008.mp3 U2L21011.mp3 U2L21012.mp3 英语四年级下鲁科版Unit2Lesson2Don’t shout, please.教学设计.doc 英语四年级下鲁科版Unit2Lesson2Don’t shout, please.课件(28张).ppt

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  • ID:4-4072106 Lesson 2 Do you have schoolbags? 课件+素材

    小学英语/鲁科版(五四制)/四年级下/Unit 5 Shopping/Lesson 2 Do you have schoolbags?

    Lesson 2 Do you have schoolbags? 课件(29张)+素材 What does Li Ming want to buy(买)? A: some books B: a schoolbag ================================================ 压缩包内容: 01300000097687120721074692851.jpg 1-12122614054v21.jpg 1378244542_1vo1aa.jpg 1920503766098812075.jpg 20090114091725582.jpg 2010543943831.jpg 20140617161143_0701.jpg 2130807_233931055173_2.jpg 6d2bad7bh92f753cd1d15&690.jpg image045.jpg image045_副本.jpg img_0896.mov p58_b.jpg qq图片20140307085559.jpg qq图片20150503084416.png qq图片20150503085155.png qq图片20150503085309.png qq图片20150503085434.png qq图片20150503085434_副本.png qq图片20150503085930.png qq图片20150503085930_副本.png qq图片20150503090015.png qq图片20150503090015_副本.png qq图片20150503090015_副本_副本.png qq图片20150503090105.png qq图片20150503090212.png qq图片20150503090212_副本.png qq图片20150506222135.png qq图片20150506222314.png Thumbs.db u5l21002.mp3 u5l21003.mp3 u5l21004.mp3 u5l21005.mp3 u5l21006.mp3 u5l21007.mp3 u5l21008.mp3 u5l21009.mp3 u5l21010.mp3 u5l2_1.swf u5l2_1_t.swf 英语四年级下鲁科版Unit 5Lesson 2Do you have a schoolbag课件.pptx

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  • ID:4-4072022 Unit 1 Countries Lesson 2 课件+教案+素材

    小学英语/鲁科版(五四制)/四年级下/Unit 1 Countries/Lesson 2 Where's she from?

    Unit 1 Countries Lesson 2 课件(28张)+教案+素材 一、教学目标: 1.能听懂、会说、认读单词:Australia, India, France. 2.能听懂、会说、认读并运用句型:"Where’s he/she from" "He’s/She’s from…""Is he/she from""Yes, he/she is." 3.学会运用所学句型询问别人的国籍,并拓展询问同学的原籍(老家的乡镇等)。 4.情感教育:教育学生不同民族,不同国家的人都应该友好相处。 二、教学重难点: 重点:能听懂、会说、认读并灵活运用句型:"Where’s he/she from""He’s/She’s from…""Is he/she from""Yes, he/she is." 难点:单词Australia, India, France.的发音及运用。 三、教学过程 Step 1 Warm up Watch and sing a song.看动画、听唱Where are you from,分组举英国、美国、加拿大的国旗图片,生改编的新歌。 Step2 Presentation 1. 观课视频,整体感知并回答问题。 Who’s in the picture做完上面的对话练习后,屏幕出示上节课已学Let’s talk中的四幅图,同时出示四个国家对应的人物Jim, Li Ming, Mike, Mary. 教师介绍:Now we know Li Ming is from … 引导学生回答China. 教师接着说:Look, this is Jim. And we know he’s from … 学生顺势回答 Canada, 教师板书句型:He’s from … 并引导学生介绍剩余两张图片,在利用旧句式学习了新句型。今天我们再来听下面这个故事,看这些朋友来自哪里呢?并回答下面的问题:How many countries are they from(他们来自几个国家?) ================================================ 压缩包内容: 1011432132-11.jpg 11131U457-1.jpg 20100423083152854.jpg 2011081911142529.jpg 47.jpg 60e57f34t6ea5a1b24419&690.jpg Redocn_2012041504270607.

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