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小学英语北师大版(三年级起点)四年级下册
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  • ID:4-6051349 Unit 8 Talent show 单元表格式学案(6个课时)

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级下册/unit 8 Talent show

    xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2019 年 1 月 22 日 累计课时: 第 1课时 课题:(具体到单元、课时)Unit8 Talent Show 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 出示故事的第一幅图,让学生猜一猜这是什么活动的现场,呈现课题 Talent Show —Who will come to the Talent Show? 2、板书课题(0.5分钟) Unit8 Talent Show 3、精确目标(1.5分钟) ① 能指认,说明国家的名称: ② 能询问别人、说明自己的籍贯或国籍: ③ 能结合插图理解故事并朗读人物对话。 ④ 能指认不同国家的旗帜或看到国旗能够说出国家名称。 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 学习新单词,小组交流单词发音,并汇报,展示。 ② 听录音,看课文,格局插图猜测课文内容,划不认识的单词; ③ 小组内交流各自对课文的理解。 ④ 听录音,跟读练习课文。 ⑤ 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) A.交流对新单词的认识。挑学困生读,如有不会请其他同学或老师解读。 B.组内交流对课文的认读和理解。找出仍有困难的句子,教师讲解。 C.呈现图1-6,引导学生用英语问和答,回答有谁参加了,分别来自哪个国家,达到熟练句子的目的。 D.完整播放故事动画,让学生听故事,然后放录音跟读。 教师点拨:1、询问别人年龄的时候,be动词要随人称有数的变化 How old are you ? How old is she/he ? 2、Let me hear you. Let+动词原形。 Let me try。 3、国家名称首字母大写,简写纯大写 China India Australia US UK 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Unit8 Talent Show Lesson1 I’m from China. 新单词:talent show from where how old Wait minute hear Mr Ms China India Australia US UK Canada —Where are you from? —I’m from the Canada. — How old are you ? —I’m five. 六、教学反思: Xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2019 年 1 月 22 日 累计课时: 第 2课时 课题:(具体到单元、课时)Unit8 Talent Show 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 1、 利用插图复习故事(I)的主要内容。让学生回忆故事中有哪些动物选手,分别叫什么名字、来自哪里及年龄。 2、出示大象、袋鼠和熊猫的图片,让学生说一说这三种动物的外形特点。 3、让学生猜测这三位选手接下来要表演什么。 2、板书课题(0.5分钟) Unit8 Talent Show 3、精确目标(1.5分钟) ① 能指认、说出big,small,tall,short,fast,slow,old,young,thin,heavy; ② 能用“He/She is big and tall.”说明人或事物的外部特征; ③ 能理解故事的主要内容并正确朗读故事人物对话。 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 听课本16页录音,划出自己不会的单词。 ② 小组合探,交流学习单词。 ③ 看p17,反义词,小组合探,交流单词发音; ④ 展示并评价,纠错,练习。 ⑤ 将单词带入句型进行替换练习。 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) 师出示本单词新单词:big small tall short thin heavy old young fast slow 小组合探自探试读单词发音。 B.挑组内学困生展示,评价,纠错,师再正音。 C.多种形式练习句型。 D.完整播放故事动画,让学生听故事,然后放录音跟读。 教师点拨:1、学会描述某人外形 表并列 He’s big and tall. 表转折 He’s heavy,but he’s fast. 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Unit8 Talent Show Lesson2 He’s thin,but he’s strong. 新单词:thin strong not bad heavy fast great easy young too now short slow young 句型:Pandy: He’s heavy,but he’s fast. Elly:She’s big and tall。She’s great. Kango:He’s thin ,but he’s strong. Who do you like?I like Pandy。 六、教学反思: xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2019 年 1 月 22 日 累计课时: 第 3课时 课题:(具体到单元、课时)Unit8 Talent Show 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 1、 播放本单元歌曲,学生边跟唱边模仿相应的动物动作。 2、玩猜卡片的游戏。学生四人一组,分别拿出动物的卡片,用一张白纸盖住画面。每次只露出卡片的一小部分,让其他学生猜是什么动物。 2、板书课题(0.5分钟) Unit8 Talent Show 3、精确目标(1.5分钟) ① 能在听、说、玩的活动中说明人或动物的外部特征。 ② 能在插图帮助下分角色表演故事。 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 呈现教材的图片,让学生说一说这些图片中动物的外表特征。 ② 把主要插图顺序打乱,让学生回忆故事内容并排序。 ③ 引导学生回忆故事中的参赛选手,分别来自哪里及年龄,外形特征。 ④ 展示并评价,纠错,练习。 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) 完整放一遍录音,让学生边听边指相应的插图。 B.选择喜欢的角色进行表演。 C.让学生看Uncle Booky’s Blackboard中的内容,带领学生朗读。 D.试着用所学句型说一说自己家人和朋友的样子。 课堂小结:询问来自哪里?Where are you from?-I’m from China. 询问年龄及答语?How old are you ?-I’m ten。 描述人或动物外形:She’s big and tall. He is thin ,but he’s strong. 询问喜欢谁?Who do you like?-I like Pandy. 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Unit8 Talent Show Lesson3 Have fun Where are you from?-I’m from China. How old are you ?-I’m ten。 She’s big and tall. He is thin ,but he’s strong. Who do you like?-I like Pandy. 六、教学反思: xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2019 年 1 月 22 日 累计课时: 第 4课时 课题:(具体到单元、课时)Unit8 Talent Show 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 1、 播放本单元歌曲,让学生一起唱。 2、玩猜卡片的游戏。学生四人一组,分别拿出动物的卡片,用一张白纸盖住画面。每次只露出卡片的一小部分,让其他学生猜是什么动物。 2、板书课题(0.5分钟) Unit8 Talent Show 3、精确目标(1.5分钟) ① 能跟随录音有节奏的说唱歌谣。 ② 能在活动或游戏中说出人或物的外部特征。 ③ 能仿照范例,书写语句。 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 让学生看一看图,读人物对话,说一说他们在玩什么游戏。 ② 让学生先看歌谣的插图,说一说途中人物在哪里,在干什么。 ③ 引导学生看插图,说一说插图的主要内容。 ④ 朗读第一幅图,补全句子,看第二副图,选词补全句子。 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) 引导学生看插图,说一说插图的主要内容。 B.让学生看文本框中的形容词,读一读。 C.看图补全句子,让学生朗读写出的句子,全班核对答案。 课堂小结: 看图学会用适当的形容词描述所看到的,熟练应用这些形容词old young short tall big heavy 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Unit8 Talent Show Lesson4 Have a try 新单词:old young short tall big heavy 句型:He/She is ... 六、教学反思: xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2019 年 1 月 22 日 累计课时: 第 5课时 课题:(具体到单元、课时)Unit8 Talent Show 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 1、 复习上节课,教师说一个形容词,让学生说出它的反义词。 2、出示故事中大象、袋鼠、熊猫在舞台上展示的图片,分别请学生介绍这些动物角色的剧本情况。 2、板书课题(0.5分钟) Unit8 Talent Show 3、精确目标(1.5分钟) ① 能辨别字母g在单词中的基本发音。 ② 能根据教材提示,复习、评价本单元学习情况。 ③ 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 呈现课本23页, 7个单词,分成两组让学生尝试读一读。 ② 师放单词录音,学生再跟着录音读。 ③ 激发学生思考两组单词中字母g分组发什么音? ④ 让学生先观察Listen for Sounds部分,猜测字母g的发音。 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) 播放单词录音,而后让学生分组讨论字母g的不同发音,把讨论结果展示出来。 B.播放Listen for Sounds录音,让学生边听边核对自己刚才的材料是否正确,最后全班核对答案。 C.学生看课本24页 Group the words,尝试给单词分组,再核对答案。 课堂小结: 字母ge结合的通常发 /d3/ ,长颈鹿除外; 单个字母g通常发 /g/ 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Unit8 Talent Show Lesson5 Get itRight Gate goat girl /g/ Cabbage orange page giraffe/d3/ 六、教学反思: Xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2019 年 1 月 22 日 累计课时: 第 6课时 课题:(具体到单元、课时)Unit8 Talent Show 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 1.教师播放第二课时的歌曲,让学生跟唱。学生可以做动作、唱歌曲。 2.教师播放故事动画,学生说出故事人物对话。 3.做游戏,练习形容词的用法。 2、板书课题(0.5分钟) Unit8 Talent Show 3、精确目标(1.5分钟) ① 能根据图片意思,用所学形容词描述。 ② 能根据字母g在单词中的发音对单词分组。 ③ 能读懂故事内容,并试着讲故事给同桌听。 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 让学生看图片,说说图中动物是什么样子。 ② 让学生独立补全句子。 ③ 学生读出每个方框分别有哪些单词,并想想还有其他单词么? ④ 自己试读小故事,划出不明白或不会读的单词。 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) 让学生看图片,说一说主要人物是谁、分别叫什么。 B.让学生读故事,说一说故事中的两个小朋友遇到了谁,是年轻还是年老。 C.让学生说一说故事中的两位小朋友为什么不能正确判断所遇到动物的年龄。 教师点拨: 重点句子:I’m only two years old. They are all three years old. Nice meeting you all. How beautiful. 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Unit8 Talent Show Lesson5 Get itRight Gate goat girl /g/ Cabbage orange page giraffe/d3/ 六、教学反思:

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  • ID:4-6051344 Unit 11 Illness 同步练习(6份 无答案)

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级下册/unit 11 Illness

    四年级英语Unit 11 堂清1 看图片,写单词。 疾病 痛 手 健康的 耳朵 头 腿 Leg ear head well hand illness hurt 选择。 ( )1. -____________the matter.Ann? -I’m not well. A.What B.What’s C.Where’s ( ) 2.-Can you walk? -___________________. A.Yes, I can B.No, I can C.Yes,I can’t ( ) 3.-___________the matter? A.What’s B.Where C.How 三.连词成句。 1. with come me ______________________________________________________________ 2. help I you me ______________________________________________________________ 3. what the matter is ______________________________________________________________ 四年级英语Unit 11 堂清2 一.根据单词选正确的汉语。 ( )1.open 张开 B说 C.脚 ( )2.have a toothache 感冒 B 头疼 C 牙疼 ( )3.mouth A.鼻子 B头 C.嘴 ( )4.have a fever A.腿疼 B 耳朵疼 C发烧 ( )5.hair A.头发 B 眼睛 C 脚 二.小小翻译家 1.What’s the matter? ___________________________________________________________ 2.Open your mouth,please. ___________________________________________________________ 3.How are you today? ___________________________________________________________ 4.I have a cold. __________________________________________________________ 四年级英语Unit 11 堂清3 根据汉语选单词。 ( ) 1.疾病 A.illness B.tummy C.hurt ( ) 2.身体 A.hand B.body C.leg ( ) 3.说 A.open B.say C.how ( ) 4.耳朵 A.head B.eye C.ear ( ) 5.脚 A.mouth B.foot C.arm 二选择方框中的词填空 1.-What’s the matter? -My ____________hurts. 2.I have ________________. 3.My _____________hurts. 4.__________are you? 5.__________your mouth. 四年级下英语unit 11 堂清4 根据汉语意思补全句子。 can I ___________(帮助)you? I want a____________.(时钟) I wang to help _____________(熊猫) It’s not ____________(舒服,身体健康的) He has a _____________(发烧) 把II栏的问句与I栏的答语搭配起来。 I II ()1.What’s the matter? A.Yes, I can. ()2.How are you today? B.I want a hat. ()3.Can I help you? C.My head hurts. ()4.Do you have a storybook? D.Yes .I do ()5.Can you walk? E.I’m better. 单项选择。 ( )1.Do you have a camera? -Yes, I____________ Can B.am C.do ( )2.___________hats are now. A.This B.These C.That ( )3.I want a pencil.Do you have ____________? A.one B. it C.ones 四年级英语Unit 11 堂清5 选择 Ken, wash your___________here. A.hand B. hands C.handes 2. Uncle Booky can ___________you. A. help B.to help C.helping 3.-____________are you today? -I’m better. A.What B.How C.What’s 4.-What’s the matter? -My ____________hurts? A.headache B.fever C.leg 二. 连词成句 1.have I toothache a ________________________________________________________________- 2.are how you ________________________________________________________________- 3.hurts my leg ________________________________________________________________ 4. a he fever has -______________________________________________________________- 四年级英语Unit 11 堂清6 选择 ( )1.-Here are you. -____________________. A.That you B.Here you are C.OK ( )2.I’m___________things now. A.sell B.sells C.selling ( )3.Come_____________me.Uncie Booky can help me. A.at B.for C.with ( )4.I’m hungry . I want to have ____________. A.milk B.water C.rice ( )5.You can kick the ball___________your feet. A.in B.use C.with 二.汉译英 1.要我帮忙吗? ——————————————————————————— 2.你怎么了? _______________________________________________________________ 3.张开嘴巴。 ________________________________________________________________ 4.我想买一个书包。 ________________________________________________________________-

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  • ID:4-6051340 Unit 10 Mocky's store 同步练习 (6份 无答案)

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级下册/unit 10 Mocky's store

    Unit10 Mocky’s Store Lesson3 根据意思写单词。 帽子_________ 2、闹钟________ 故事书_________ 4、手表________ 5、雨伞__________ 连词成句。 I you can help(?) ________________________________ are hats these new(.) ______________________________________ a I clock want(.) ____________________________ blue have Can the I please one (,)(?) __________________________________________ 5、are Here you (.) _________________________ 三、写出下列单词的反义词。 1、new_____ 2、long_____ Unit10 Mocky’s Store Lesson2 Can I have the blue one,please? 选出每组单词中不同类的一个。 ( ) 1 A hat B sell C want ( ) 2 A clock B long C store ( ) 3 A new Bold C whose ( ) 4 A long Bblue Cshort ( ) 5 A sing B making Cplaying 二、选择. 1、Can I __you ? A.helps B.help C.helping 2、I want a camera.Do you have___? A.ones B.a C.one 3、I’m ____ things. A.sell B.sells C.selling 4、They are ___ things. A.me B.my C.them 5、I__ help pandas. A.want B.want to C.wants 三、写出下列单词的反义词。 1、new_____ 2、long_____ Unit10 Mocky’s Store Lesson4 根据汉语写单词。 故事书_________ 2.足球_________ 包___________ 4.新的__________ 旧的____________ 翻译下列句子。 我有一个新手表。_________________________ 我有一个旧的雨伞。______________________________ 我有一本故事书。__________________________ 我有一个大的钟表。_____________________ 我有一个新的足球。__________________________ 选词填空。 have has Can I ___the green hat,please? I___ a camera. She ____ a blue cap. He _____ a pencil. Does your sister _____a new watch? Unit10 Mocky’s Store Lesson5 找出下列每组单词中发音不同的一项。 ( ) 1 A jeep B jump C queen ( ) 2 A quilt B question C jacket ( ) 3 A farm Bart C heart ( ) 4 A tree Bpeach Cpencil ( ) 5 A get B leg Csad 二、选择正确的选项,补全下列对话. A:_______ B:Good morning !_________ A:I want a clock.Do you have one? B:________These are clocks. A:_______ B:Here you are. A:_________ ____2._____3.______4._______5.______ Yes,I do. Thank you. Good morning. Can I help you ? Can I have the blue one,please? Unit10 Mocky’s Store Lesson6 选择合适的句子补全对话。 A:Good morning,Bobby. B:_________ A:______ B:I want a camera.________ A:Yes,I do.I have this camera. B:That’s great!Can I have it? A:_________ B:_________ ____2._____3.______4._______5.______ Here you are. Good morning,Mocky. Can I help you ? Do you have one? Thank you. 二、英汉互译。 1.I’m the Queen of the sea._______________ 2.回家__________ 3.你想要什么?________________ 4.让我走。________________ Unit10 Mocky’s Store Lesson1 Can I help you? 一、补全单词。 ( ) 1 th __m (他们) A a B e C o ( ) 2 cl ___k (闹钟) A a B o C e ( ) 3 h _ t (帽子) A e B a C i ( ) 4 gr_t (太棒了) A ea B ee C e ( ) 5 w_ tch (手表 ) A a B e C i 二、选择正确答语。 1.Do you have a hat? 2.Do you like them? 3.Can I help you ? 4.What are you doing ? 5.Where are you from? A.I’m from the UK. B.I’m selling things . C.I like the red one. D.Yes ,I do. E.I want a pecil. 三、翻译。 1、给你。_______ 2、一个旧的_________

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  • ID:4-6051339 Unit 9 Hot soup 同步练习(无答案)

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级下册/unit 9 Hot soup

    Lesson 1 I`m thirsty 第一课时 补全单词 ( )1.h_t(热狗) A.a B.o C.i ( )2.w_nt(想要) A.u B.i C.a ( )3.id_ _(想法,办法) A.ea B.ae C.er ( )4.c_ld(凉的,冷的) A.i B.u C.o ( )5.th_ _sty(口渴的) A.ie B.ir C.re 连词成句 tired am I(.) __________________________ like don`t I milk(.) __________________________ an idea have I(.) __________________________ hungry I am(.) __________________________ is healthy cola not(.) __________________________ 第二课时 一、选出不同类的一项 ( )1.A.water B.bread C.cola D.juice ( )2.A.cold B.thursty C.hungry D.feel ( )3.A.milk B.soup C.rice D.water ( )4.A.noodles B.hot dog C.chicken D.juice ( )5.A.fresh B.hot C.favorite D.cold 二、把方框中的词分类 apple potato water tea hamburger cabbage banana rice dumplings pear milk tomato Vegetable:____________________________________ Fruit:____________________________________ Drinks:____________________________________ Food:____________________________________ 三、选择( )1.The bread is my ____food. like B.favorite C.fresh ( )2.The soup is____! A.hot B.favorite C.cola ( )3.I feel ____now. A.good B.better C.for ( )4.-____your favorite fruit? -Banana. What B.What are C.What is Lesson3 连线 1.水 A.thirsty 2.香蕉 B.water 3.口渴的 C.milk 4.饥饿的 D.banana 5.牛奶 E.tea 6.热的 F.hungry 7.茶 G.hot 根据汉语提示完成句子 1.---你最喜欢的食物是什么? ---是汉堡包。 ---_________your_________food? -It`s__________. 2.---我想要一些牛奶。 ---给你。 ---I_______some________. ---______ ______ are. 3.---面包是新鲜的。---想要一些面包。 ---The bread is _______. ---I ______some bread. 4.---可乐是不健康的。 ---The cola is ______ ______. Lesson4 根据汉语选择适当的单词 ( )1.热的A.hot B.cold C.fresh ( )2.牛奶A.water B.milk C.cola ( )3.想法,办法A.idea B.feel C.drink ( )4.茶 A.juice B.soup C.tea ( )5.家 A.hot B.cold C.home ( )6.健康的 A.healthy B.tired C.ready Lesson5 判断划线字母的发音是否相同,相同的画“√”,不同的画“×” feet week ( ) young soup ( ) fresh menu ( ) ready easy ( ) vest violin ( ) five video ( ) idea tea ( ) want cola ( ) young age ( ) Lesson6 一.找朋友 ( )1.What`s your favorite food? ( )2.Is soup your favorite? ( )3.What`s your favorite fruit? ( )4.What`s your favorite animal? ( )5.Have some milk. Panda. Dumplings Yes,it is. Thank you. Banana. 二.小小翻译家 1.Let`s go home for dinner. __________________________ 2.The soup is hot. __________________________ 3.The bread is fresh.

    • 同步练习/一课一练
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  • ID:4-6051338 Unit 8 Talent show 同步练习(6份 无答案)

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级下册/unit 8 Talent show

    Unit8 Talent Show Lesson2 He’s thin ,but he’s strong. 一、写出下列单词的反义词 big — tall— fast— young — thin— new — 二、选词填空。 short fast thin old well She is not ____.She is tall . She can sing very _______. You’re not slow . You’re _____. Look! He is an ______ man . This is my _____ deer .It’s not fat . 选择填空 That’s easy.I can do that,____! wow B.too C.do I He’s thin,____he’s strong! or B.and C.but He’s heavy,but he’s____! fast B.slow C.short That’s ___ easy. not B.no C.too Unit8 Talent Show Lesson3 Have fun. 一、看词语连线。 China Australia Canada India UK 印度 英国 中国 澳大利亚 加拿大 选答语 Where are you from? How old are you ? Who do you like? What is it? Is it a tiger? A、It’s an elephant. B、I like Pandy. C、No.It’s a zebra. D、I’m from China. E、I’m ten. 三、连词成句 is He thin strong he’s but(,)(.) _________________________________________ Unit8 Talent Show Lesson5 判断每组单词划线字母发音是( )否( )相同。 ( )1.A.gate B.goat C.page ( )2.A.giraffe B.orange C.cabbage ( )3.A.fish B.five C.six ( )4.A.cat B.cake C.cage ( )5.A.elephant B.egg C.eleven 根据汉语意思完成句子。 我来自澳大利亚,我11岁了。 I’m from ________and I’m _____years old. 等一分钟。我是Pandy!我来自印度。 ____ a minute!I’m Pandy!I’m from_______. 他很重,但是他很快。 He’s _____,but he’s ______. 他是高的,而且他能跑的很快。 He’s _____and he can run _____ ______. 她是69 岁,她唱歌唱的很好。 She’s 69 ____ old and she can sing ____ ____. Unit8 Talent Show Lesson1 I’m from China. 一、补全单词。 ( ) 1 ta __nt (才能,天赋) A ea B oe C le ( ) 2 wh ___e (哪里) A ea B er C ei ( ) 3 h _ ar (听到 ) A e B u C i ( ) 4 f_om (来自) A o B r C i ( ) 5 Ch_ _a (现在 ) A in B on C ni 二、翻译下列句子。 1.Welcome to our show . ________________________ 2.Where are you from ? ______________________________ 3.How old are you ?____________________________ 4.Wait a minute.__________ 5.Let me try._______ 三、选择。 ( )1 ________ are you from ? I’m from India . A Where B What C Which ( ) 2 How old are you ? I’m fifteen _________ old . A year B years C minute ( ) 3 Welcome __ our show. A to B in C at Unit8 Talent Show Lesson4 一、写出下列单词的反义词。 1.tall--____ 2.strong--_____ 3.big--_____ 4.fast--_____ 5.young--______ 6.heavy--_______ 二、连词成句。 a it’s animal small. __________________________________ it a is fox(?) ___________________________ young he is(.) ____________________________ 英汉互译。 它跑的快。______________ 它能跳。_________________ 你是正确的。________________ 这棵树是高的。_______________ 这只熊是胖的。_______________ 这只蝴蝶是大的。______________ 他是老的。___________________ Unit8 Talent Show Lesson6 写出下列单词的反义词。 1.small--____ 2.slow--_____ 3.tall--_____ 4.young--_____ 5.heavy--_______ 二、连词成句并翻译成汉语。 1、two only I’m old years __________________________________ __________________________________ 2、are years They all old three ___________________________ ___________________________ 3、meeting Nice all you ____________________________ _____________________________ 4、small young very look You and 5、little turule a not I’m _______________________________ _______________________________

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  • ID:4-6051336 Unit 7 At the restaurant 同步练习(6分 无答案)

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级下册/unit 7 At the restaurant

    四年级英语Unit 7 堂清 4 将下列汉语选择正确的汉语。 ( ) 1. 我喜欢面条 I like chicken. B. I like noodles ( ) 1.我不喜欢热狗。 A.I like hot dog B. I don’t like hot dog ( )1.你喜欢什么? A.What do you like? B.What do he like? ( ) 4. 你喜欢面包吗? A.You like bread B.Do you like bread? ( )5. 你喜欢鸡肉还是水果? Do you like chicken and fruit? Do you like chicken or fruit? 连词成句。 Do like what you ( ? ) ___________________________________________________________ You do chicken like ( ? ) Do like not I vegetables ( . ) __________________________________________________________________ Like noodles you bread or do ( . ) ________________________________________________________________________________________ 四年级英语Unit 7 堂清1 翻译食物名称 1.饭店,餐馆____________ 2.饥饿的_____________ 3.汉堡包_________________ 4.菜单_____________ 5.炒米饭_________________ 6.鸡肉,小鸡___________ 二,单项选择 1.____________the restaurant. A.Here’s B.Here are C.There is 2.What ____________you like? A.do B.are C.does 3.I like___________ rice. A.fried B.freid C.ferid 4.What ____________you? A.about B.some C.like 三,翻译 你喜欢什么? _____________________________________________________________________ 我很饿。 _____________________________________________________________________ 3.我不会读菜单。 四年级英语Unit 7 堂清2 找出对应的汉语意思,并连线。 bread love rice hot dog dumplings chicken 鸡肉 热狗 饺子 爱,喜欢 面包 米饭 单项选择 _____________you like noodles? Do B.Does C. How I ___________like chicken. A.does B.don’t C. do 3. -Do you like vegetables ? -yes, I _________ . A. do B.does c.don’t 三,翻译 你喜欢蔬菜吗? ———————————————————————————— 你喜欢水果 ——————————————————————————— 我喜欢炒米饭,你那? 四年级英语Unit 7 堂清3 找出不同类的一项。 ( ) 1. A. rice B.food C.noodles D.bread ( ) 2.. A.orange B.apple C.banana D.fruit ( ) 3.A.white B.what C.where D.who ( ) 4.chicken B.hot dog C.hungry D.hamburger ( ) 5.am B.is C.be D.are 二,根据汉语完成句子。 1.-你喜欢肌肉吗? -Do you ___________chicken? -我不喜欢。 -No,____________ _____________ 2. 我喜欢水果,你哪? I like fruit,What _____________you? 3.-大米多少钱? _____________ _____________is rice? -2元。 -It’s 2 yuan. 三.连词成句。 1. chicken like I ( . ) _________________________________________________________________________ 2. like you rice ( . ) ___________________________________________________________________________ 3. love I fruit ( . ) 4. like do you noodles ( ? ) _______________________________________________________________________________________ 四年级英语Unit 7 堂清4 根据发音,给单词分组。 选择。 ( )1. It’s time _____________lunch. To B. for C.of ( ) 2.It’s time _____________play football. To B.for C.of ( ) 3.French fries is not good _____________you. of B. about C.for ( ) 4.I _____________ like rice. Do B.does C.don’t ( ) 5. -What ___________do you like? -I like apples. Fruit B.vegetables C.food 四年级英语Unit 7 堂清5 把方框中的词分类。 食物类:______________________________________________________________ 颜色类:______________________________________________________________ 学习用品类:_________________________________________________________ 数字类:_______________________________________________________________ 选择。 ( )1.-__________you like fruit ? -Yes ,I do. A.Do B.Does C.Doning ( )2.-__________do you like? I like vegetables. A.Where B.What C.How ( )3.-Do you like vegetables? -___________________ A.Yes, I don’t B.No, I don’t C.Yes ,I don’t 四年级英语Unit 7 堂清 6 根据汉语选单词。 ( ) 1.面包 A.noodles B.bread C.French fries ( ) 2.鸡肉,小鸡 A.hungry B.chicken C.hamburger ( ) 3.炸薯条 A.vegetables B.noodles C.French fries ( ) 4.炒米饭 A.fench fries B. vegetable C.fried rice 二.连词成句。 1. am I hungry ( . ) __________________________________________________________________ 2.chicken I like ( . ) 3.the read I can’t menu ( . ) ______________________________________________________________________ 4. thank much very you ( . ) ____________________________________________________________________ 5.vegetables you do like ( ? ) ______________________________________________________________________

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  • ID:4-6051308 Unit 7 At the restaurant 单元表格式教案(6个课时)

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级下册/unit 7 At the restaurant

    xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2018 年 1 月 22 日 累计课时: 第1课时 课题:Unit 7 At The Restaurant Lesson 1 What do you like ? 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 导入 呈现故事的第一幅图片,引导学生观察,指认插图内容,图片中都有谁?他们在哪?他们即将要做什么? 2、板书课题(0.5分钟) Lesson 1 What do you like ? 3、精确目标(1.5分钟) 根据图片指认单词:restaurant , like , here , hungry , chicken , noodles , menu , fried rice , hamburger , French fries , bread ② 能读懂故事主要内容,利用插图理清故事主要情节; ③ 能在故事语境中理解询问或说出喜欢什么食物的句型“What do you like ? I like…… ” ④ 分角色朗读对话; ⑤ 通过比较和学习,了解中西方饮食的异同 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 学习新单词,小组交流单词发音,并汇报,展示。 ② 听录音,看课文,根据插图猜测课文内容,划出不认识的单词。 ③ 小组内交流各自对课文的理解。 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) Step 1. Warm up 师生问候 Step 2. 1.师生谈话,交流自己去饭店的经历。引出课题。 Unit 7 At The Restaurant Lesson 1 What do you like ? 2.出示P2课文中要学的单词。 3.学习新单词,小组交流发音 Step 3. 听录音,学生看课本P2一边理解,一边画出不熟悉的单词。 小组合作探究,交流对新单词的认识。挑学生读,如有不会请其他学生或老师教读。 老师带领全班多种形式练习单词发音(跟读—齐读—分组读—个别读)再挑学困生读单词,其他同学评价。 组内交流各自对课文的认读和理解。 挑同学展示,其他同学评价。 随录音或老师跟读和练习课文朗读,并分角色朗读。 Step 4. 看Learn to say出示各种食物图片,学生组内交流 挑学困生读一读 老师书写句型What do you like ? I like fried rice.What about you? 对句型进行替换练习。 Step5 先让学生看Listen and number 插图内容,小组结合,说一说插图中食物的名称。 放录音,师重复,让学生边听边标序号,全班核对答案。 3、课堂小结(2分钟) 先请优等生做一个小结,老师在补充。 这一节课我们学习了有关食物名称的单词,并学习了用What do you like ? I like……询问和说明对食物的喜好 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Unit 7 At The Restaurant Lesson 1 What do you like ? --What do you like ? fried rice restaurant --I like fried you. Hamburger like --What about you ? French fives here Bread hungry Chicken menu noodles 六、教学反思: 2018年四年级Lesson 1 What do you like ? 一、将下列单词分类。(只填序号) 1.cabbage 2.carrot 3.lemon 4.peach 5.bread 6.dumplings 7.French fries 8. orange 9. patato 10.watermelon 11.pear 12.hamburger 13.fried rice 14.noodles vegetable____________________________________ fruit________________________________________ food__________________________________________ 选择题。 ( )1._____ do you like ,Ann? A.What B.How C.What about ( ) 2.——Do you like pears ?  ——___________ A.Yes, I do B.Yes,I does C.No, I do ( ) 3.——What do you like ?  ——I like hamburger._______ you ? A.What B.How C.What about ( ) 4.Here ____ the restaurant. A.are B.is C.a ( )5.She ______ hamburger . A.like B.liked C.likes 三、连词成句。 1.do you like chicken Ann you (,)(?) ____________________________________________________ 2. fried I like rice (.) ____________________________________________________ 3. like I and rice vegetables (.) _____________________________________________________________ Xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2019 年 1 月 22 日 累计课时: 第二课时 课题:Unit 7 At The Restaurant Lesson 2 Do you like fruit ? 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 导入 引导学生回忆故事1,说说Mocky为什么没有说出自己喜欢的食物。 What does Mocky like ? Can Mocky read the menu ? Who can help Mocky ? 2、板书课题(0.5分钟) Lesson 2 Do you like fruit ? 3、精确目标(1.5分钟) ① 能结合插图读懂理解课文主要情节和内容。 ② 能模仿,朗读故事人物对话。 ③ 能在情景中询问或说明是否喜欢某食物,Do you like noodles ? Yes , I do / No , I don’t ④ 能理解歌曲内容,跟随录音演唱歌曲。 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) 根据图片指认单词: love , dumplings , rice , hot dog 能读懂故事主要内容,利用插图理清故事主要情节; ③ 能在故事语境中理解询问或说出你喜欢……食物吗?的句型“ Do you like……?Yes, I like /No, I don’t like ” 分角色朗读对话; ⑤ 通过对故事中Mocky饮食习惯的讨论,形成不挑食,不偏食的意识和习惯。 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) Step1 Warm up 师生问候 Step 2. 1.师生谈话,交流自己去饭店的经历。引出课题。 Unit 7 At The Restaurant Lesson 1 What do you like ? 2.出示P4 P5课文中要学的单词。 3.学习新单词,小组交流发音 Step 3. 听录音,学生看课本P4一边理解,一边画出不熟悉的单词。 小组合作探究,交流对新单词的认识。挑学生读,如有不会请其他学生或老师教读。 老师带领全班多种形式练习单词发音(跟读—齐读—分组读—个别读)再挑学困生读单词,其他同学评价。 组内交流各自对课文的认读和理解。 挑同学展示,其他同学评价。 随录音或老师跟读和练习课文朗读,并分角色朗读。 Step 4. 看Talk Together出示部分单词,love , dumplings , rice , hot dog 挑学困生读一读 老师书写句型Do you like chicken? Yes ,I do.What ahout you ? I don’t like chicken . I like fried rice. 对句型进行替换练习。 Step5 先让学生看Let’s sing插图内容,小组结合,说一说插图是有关什么内容的。 放录音,让学生完整听一遍。教师引导学生说一说歌曲的大意。 再次播放歌曲,让学生边听边唱并指出相应的食物插图。 3、课堂小结(2分钟) 这一节课我们学习了用Do you like……? Yes , I do / No , I don’t. 询问说明对食物的喜好,又学习了love , dumplings , rice , hot dog 几个单词 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Lesson 2 Do you like fruit? Do you like chicken ? dumplings Yes, I do. What about you ? rice I don’t like chicken . I like fried rice. Hot dog 六、教学反思: Xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2108 年 1 月 22 日 累计课时: 第三课时 课题:Unit 7 At The Restaurant Lesson 3 Have Fun 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 导入 让学生回忆故事内容,说一说Mocky, Ann,Ken 等人分别喜欢什么和不喜欢什么食物。 在插图的辅助下表演故事。 2、板书课题(0.5分钟) Lesson 3 Have Fun 3、精确目标(1.5分钟) ① 能在游戏中询问别人或说明自己喜欢什么食物。 ② 能在图片提示下,模仿表演故事主要情节或内容。 ③ 能结合故事或活动,简单归纳询问,说明喜欢什么食物的句型 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 听录音,完成Listen and check ② 小组内练习句型,询问他人喜欢什么食物,完成part 2 ③ 表演故事 ④ 跟读part 4 Uncle Boocky’s Blackboard ⑤ 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) Step1 Warm up 师问生答 2.演唱上一节课学习的英文歌曲。 Step 2 小组内看图片并指认单词,挑组内学困生在指认,中等生纠错,优等生评价,针对发音不规范的进行纠正。 老师出示食物图片,带领全班进行练习。 听 Listen and check 录音,学生根据听到的内容在对应的图片后面打上对号,并核对答案。 播放 Game time 的录音,听完后,小组内进行回答练习并展示。 Step3 全班学生对Uncle Boocky’s Blackboard 做重点句型练习。 3、课堂小结(2分钟) 请个别同学说一说本课又学到了那些关于食物的单词,学会了几个询问的句型 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Lesson 3 Have Fun What do you like? I like fruit Do you like noodles? No , I don’t Do you like vegetables? Yes , I like I don’t like chicken 六、教学反思: Xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2108 年 1 月 22 日 累计课时: 第四课时 课题:Unit 7 At The Restaurant Lesson 4 Have a try 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 导入 让学生回忆故事内容,说一说Mocky, Ann,Ken 等人分别喜欢什么和不喜欢什么食物。 在插图的辅助下表演故事。 2、板书课题(0.5分钟) Lesson 3 Have Fun 3、精确目标(1.5分钟) ① 能在游戏中询问别人或说明自己喜欢什么食物。 ② 能在图片提示下,模仿表演故事主要情节或内容。 ③ 能结合故事或活动,简单归纳询问,说明喜欢什么食物的句型,根据范例仿写句子,并且书写规范。 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 听录音,看Act Oct ,运用所学的句型进行交际,并完成表格。 ② 听录音,学唱 Let’s chant 歌谣 ③ 看Trace and Write 完成练习。 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) Step1 Warm up 师问生答 2.演唱上一节课学习的英文歌曲。 Step 2 小组内看图片,采访其他学生喜欢什么食物 学生看对话文本,读一读 Step 3 先让学生观察歌谣插图,说一说插图上有什么?并猜一猜歌谣是关于什么内容的? 教师播放歌谣,鼓励学生边听边做动作。 学生分组练习。 Step 4 1.学生先看图片,说每一副图片的内容。 2.学生观察图片,仿照前面的句子,写出相应的句子。 3.学生反馈答案。 3、课堂小结(2分钟) 我们今天再一次巩固了对本单元重点词汇和举行的认识,还读了一个小故事。鼓励中等生说一说那些重点词汇,句型,优等生补充,最后,老师在总结。 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Lesson 4 Have a try What do you like? I like fruit Do you like noodles? No , I don’t Do you like vegetables? Yes , I like 六、教学反思: Xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2018 年 1 月 22 日 累计课时: 第五课时 课题: 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 导入 播放录音,学生一起演唱本单元的歌曲。 玩猜词游戏,教师出示单词 的首字母,让学生猜食物词汇。 2、板书课题(0.5分钟) Unit 7 At the Restaurant Lesson 5 Get it Right 3、精确目标(1.5分钟) ① 能读懂简单的语篇,理解具体信息; ② 能认读所学语音词汇,自然的朗读单词 ③ 能区分字母k和c在单词中的发音。 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 阅读图中的句子,完成判断题。 ② 听录音,跟读单词。 ③ 听录音,完成part 3 listen and sounds ④ 听录音,跟读Read with Uncle Booky ⑤ 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) Step 1.Warm up 师生问候 播放录音,学生一起演唱本单元的歌曲。 Step 2. 书写课题。 Unit 7 At The Restaurant Lesson 5 Get it Right 让学生看教材上的语篇,告诉学生这是而儿童论坛网站上的一个网页。 让学生看页面下方的表格,找出相应的人物分别喜欢什么食物,问问,学生们都是怎么找到的 Step 3. 听录音,学生看课本的新单词。 小组合作探究,交流对新单词的认识。挑学生读,如有不会请其他学生或老师教读。 老师带领全班多种形式练习单词发音(跟读—齐读—分组读—个别读)再挑学困生读单词,其他同学评价。 组内交流各自对单词音标的认读和理解。 挑同学展示,其他同学评价。 Step 4. 看Learn for sounds 出示各种图片,试着读一读每个单词 放录音,让学生判断单词中阴影字母发音是否相同 学生找出每组阴影中发音不同的一个单词 教师带领学生读单词,进行全班反馈。 Step5 让学生看列出的单词,尝试读一读字母k和c在单词中的发音。 放录音,让学生跟读单词。 3、课堂小结(2分钟) 学生能认读所学语音词汇,自然地朗读单词。 能够区分字母k和c在单词中的发音。 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Lesson 5 Get it Right Kite CD Cabbage circle Camera cat kangaroo 六、教学反思: Xx学校课堂教学设计(新授课试行稿) 四 年级 英语 学科 备课人: xx 时间: 2018 年 1 月 22 日 累计课时: 第六课时 课题:Unit 7 At The Restaurant Lesson 1 Round Up 二次备课 导学过程 导入新课(3分钟) 导入 播放录音,让学生演唱本单元所学习的歌曲。 游戏:让一个学生通过动作模仿或表演喜欢某种食物,其他同学猜这位同学喜欢什么食物。 2、板书课题(0.5分钟) Lesson 6 Round up 3、精确目标(1.5分钟) ① 能说明自己是否喜欢某食物。 ② 能指食物的图片,抄写单词。 ③ 能区别辅音字母k和c在单词中的不同发音; 阅读Uncle Boocky’s Storytime 的小故事,了解故事大意。 二、自主学习(7分钟) 1、出示自学提纲:(2分钟) ① 复习旧单词,小组交流单词发音,并汇报,展示。 ② 区别辅音字母k和c在单词中的发音,给单词分类。 ③ 听录音,看课文,根据插图猜测课文内容,划出不认识的单词。 ④ 小组内交流各自对课文的理解。 ⑤ 2、自主学习(5分钟) 三、合作探究(23分钟) 1、小组探究(5分钟) 全班合探(16分钟) Step 1. 师生问候 Step 2. 1.师生谈话,交流自己去饭店的经历。引出课题。 Unit 7 At The Restaurant Lesson 6 Round Up 2.出示图片,复习本单元所学习的单词。 3.复习辅音字母k和c的发音 Step 3. 听录音,学生看课本P13一边理解,一边画出不熟悉的单词。 小组合作探究,交流对新单词的认识。挑学生读,如有不会请其他学生或老师教读。 老师带领全班多种形式练习单词发音(跟读—齐读—分组读—个别读)。 组内交流各自对课文的认读和理解。 挑同学展示,其他同学评价。 随录音或老师跟读和练习课文朗读,并分角色朗读。 3、课堂小结(2分钟) 根据本单元主要内容,让学生说一说他们是否能在不同情景中询问,猜测和说明彼此对食物的喜好。 四、目标检测:(7分钟) 附:堂清检测题 五、板书设计 Lesson 6 Round up Today is your father’s birthday Let’s go and buy some food What do you like ? I like vegetables,bananas and oranges. ……. 六、教学反思:

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  • ID:4-4490252 北师大版英语四年级下册课文朗读mp3

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级下册/本册综合

    ================================================ 压缩包内容: Unit 10 Mocky‘s Store Lesson 1 Can I help you?.mp3 Unit 10 Mocky‘s Store Lesson 2 Can I have the blue one,please?.mp3 Unit 10 Mocky‘s Store Lesson 3 Have fun.mp3 Unit 10 Mocky‘s Store Lesson 4 Have a try.mp3 Unit 10 Mocky‘s Store Lesson 5 Get it right.mp3 Unit 10 Mocky‘s Store Lesson 6 Round up.mp3 Unit 11 Illness Lesson 1 My tummy hurts.mp3 Unit 11 Illness Lesson 2 What‘s the matter?.mp3 Unit 11 Illness Lesson 3 Have fun.mp3 Unit 11 Illness Lesson 4 Have a try.mp3 Unit 11 Illness Lesson 5 Get it right.mp3 Unit 11 Illness Lesson 6 Round up.mp3 Unit 12 Review.mp3 Unit 7 At the restaurant Lesson 1 What do you like?.mp3 Unit 7 At the restaurant Lesson 2 Do you like fruit?.mp3 Unit 7 At the restaurant Lesson 3 Have fun.mp3 Unit 7 At the restaurant Lesson 4 Have a try.mp3 Unit 7 At the restaurant Lesson 5 Get it right.mp3 Unit 7 At the restaurant Lesson 6 Round up.mp3 Unit 8 Talent show Lesson 1 I‘m from China.mp3 Unit 8 Talent show Lesson 2 He‘s thin, but he‘s strong!.mp3 Unit 8 Talent show Lesson 3 Have fun.mp3 Unit 8 Talent show Lesson 4 Have a try.mp3 Unit 8 Talent show Lesson 5 Get it right.mp3 Unit 8 Talent show Lesson 6 Round up.mp3 Unit 9 Hot soup Lesson 1 I‘m thirsty.mp3 Unit 9 Hot soup Lesson 2 What‘s your favorite food?.mp3 Unit 9 Hot soup Lesson 3 Have fun.mp3 Unit 9 Hot soup Lesson 4 Have a try.mp3 Unit 9 Ho

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  • ID:4-3590110 Lesson 2 Can I have the blue one,please?教案

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级下册/unit 10 Mocky's store


    Lesson 2 Can I have the blue one,please?教案
    教学目标
    1.能结合插图读懂故事主要内容,理清故事情节;
    2.能模仿、准确朗读故事人物对话;
    3.能在购物情景中说明自己想要什么;
    4.能理解歌曲内容,演唱歌曲;
    5.通过故事中Mocky为保护熊猫筹款等情节,意识到做好事要注意方法,培养积极参加公益活动的意识。
    教学重点
    1.借助插图理解故事内容,准确朗读人物对话;
    2.运用形容词blue, red, new, old, long, short具体说明、区分日常物品。
    教具准备
    配套教学光盘,自制课件,单词卡。
    教学过程
    Get Ready
    (1)拿出第一课的词汇卡,让学生说出物品名称。
    (2)让学生拿出自己的卡片,任意选取其中三张。教师提问,让学生根据手里的卡片回答。
    T: I want a clock. Do you have one
    Listen and Read
    1.导入故事
    (1)复习上一课故事的主要内容,让学生回忆谁来买东西了、分别买了什么。
    (2)呈现故事插图,引导学生根据插图回忆人物对话。
    2.学习故事
    (1)让学生猜一猜还有谁会到Mocky的旧货摊上买东西。然后让学生浏览连环画,说一说谁来买东西了。
    T: Who comes to the store
    (2)让学生看故事连环画,阅读人物对话。
    ================================================
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    unit 10 mocky’s store lesson 2 can i have the blue one,please?教案 (2).doc

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  • ID:4-3590109 Lesson 1 Can I help you?练习(含答案)

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级下册/unit 10 Mocky's store


    Lesson 1 Can I help you?练习(含答案)
    一、根据汉语默写单词。
    1.出售_____________2.物品____________
    3.谁的_____________4.便帽,制服帽________
    5.相机_____________6.连环画_____________
    7.闹钟_____________8.足球___________
    二、根据要求作出回答。
    1.Can you swim?(作出否定回答)
    __________________________
    2.Do they have new shoes?(作出肯定回答)
    __________________________
    3.Do you have a television?(作出否定回答)
    __________________________
    4.Does she have a computer?(作出肯定回答)
    __________________________
    三、连词成句。
    1.a blue cap has she(.)
    __________________________
    2.you do have book a good (?)
    __________________________
    3.is this umbrella old(.)
    __________________________
    4.am I things selling(.)
    __________________________
    5.a pen want I (.)
    __________________________
    6.I can you help(?)
    __________________________
    四、填空。
    1.I have _______orange.(a an)
    2.______you have a radio?(do does)
    3.She________(有)a magazine.
    4.--______she_______(有)a pen?
    ================================================
    压缩包内容:
    unit 10 mocky’s store lesson 1 can i help you?练习(含答案).doc

    • 同步练习/一课一练
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