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小学英语北师大版(三年级起点)
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  • ID:4-4120404 Unit 1 Jobs 单元练习题(无答案)

    小学英语/北师大版(三年级起点)/五年级上册/Unit 1 Jobs

    北师大五上(三起)Unit1 Jobs小测 一、根据提示填单词。 老师__________ 医生___________ 小姐,女士__________ 护士__________ 出租车司机______ ________ 工人__________ 打急救电话! Call _______ _________! 那儿有一个电话。_________ _________ telephone. 农民__________ 警察______________ 学生___________ 歌手____________ 受伤了_________ 二、英汉互译。 1.她是做什么的?她是一位老师。What _______ she ________ She _________ __________teacher. 2.我是一位医生,不是兽医。I’m a _________, _________ a _________. 3.我的朋友受伤了。我们需要帮助。________ friend _______ ________. ________ need ________. 4.别担心, 我可以帮忙。_________ worry. I ________ __________. 5.你是一位兽医吗?是的,我是。________ you _________ vet? ________, ________ ________. 6.我们帮助你的朋友。I _______ help _______ __________. 7.他怎么样了?他现在没事了。________ ________ he He is ________ ________ now 8.他是谁?他是一位出租车司机。________ he He’s a ________ ________. 9.你是做什么的?我是一名兽医。What _______ you _______ I’m a ________. ================================================ 压缩包内容: 北师大五年级上unit1(三起).doc

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  • ID:4-4026632 Lesson 2 Who’s that? 课件

    小学英语/北师大版(三年级起点)/三年级上册/unit 3 Playing Together

    Lesson 2 Who’s that? 课件(17张) 本单元单词 (二) she

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    • 2017-11-16
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  • ID:4-4026624 Lesson 1 Pass the ball! 课件

    小学英语/北师大版(三年级起点)/三年级上册/unit 3 Playing Together

    Lesson 1 Pass the ball! 课件(31张) 猜一猜 一瓜生得怪, 有黑又有白, 剖开不能吃, 踢它人人爱。

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  • ID:4-4026612 Unit 2 Friends Lesson 2 课件

    小学英语/北师大版(三年级起点)/三年级上册/Unit 2 Friends

    Unit 2 Friends Lesson 2 课件(24张) New words cow

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  • ID:4-4026606 Unit 2 Friends Lesson 1 课件

    小学英语/北师大版(三年级起点)/三年级上册/Unit 2 Friends

    Unit 2 Friends Lesson 1 课件(24张) 本单元单词(一) This is Haimianbaobao

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  • ID:4-4026602 Unit 1 Hello! Lesson 2 课件

    小学英语/北师大版(三年级起点)/三年级上册/unit 1 Hello!

    Unit 1 Hello! Lesson 2 课件(12张) I'm Ann. I'm Ann. I'm=I am

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  • ID:4-4026578 Unit 1 Hello 课件

    小学英语/北师大版(三年级起点)/三年级上册/unit 1 Hello!

    Unit 1 Hello 课件(26张) 本单元 单词 what

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  • ID:4-3980610 Unit 1 Signs Lesson 3 课件+教案

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级上册/Unit 1 Signs

    Unit 1 Signs Lesson 3 课件(14张)+教案 T:Areyoureadyforclass S:Yes. T:Ok,classbegin. S:Standup,please. S:Standup. T:Helloboysandgirls. S:Hello,Hellen. T:Nicetomeetyou. S:Nicetomeetyou,too. T:Ok,let’sbeginourclass. 二、Review(PPT) T:Wesawsomepictures.what’sthis S:It’saredlight. T:CanIwalknow S:No. T:WhatshouldIdo S:Don’twalk.Don’trun. T:Verygood,thankyou.Sitdown,please. T:Ok,Lookatpicturetwo.What’sthis S:It’sagreenlight. T:CanIwalknow S:Yes. T:WhatshouldIdo S:Lookleft.lookright.lookleft,again. T:Welldone.Lookatpicture3canItouchit S:No. T:Why S:Because,It’sdangerous.Don’ttouch. T:Thankyou. LookatPicture4,CanIsmokeinhere. S:Nosmokinginclass. T:Oh,I’msorry.2Actout. Nocameras.Nofood.Nobikes.Noswimming.Don’tcry. 三、Let’schant.(FLASH) Lookleft.Lookright. Don’twalk.Don’trun. Lookleft.Lookright. Don’twalk.Don’trun. Lookatthetrafficlight. ================================================ 压缩包内容: lesson 3 have fun.pptx lesson 3 have fun教学设计.doc

  • ID:4-3980586 Lesson 5 Get it right 课件+教案

    小学英语/北师大版(三年级起点)/四年级上册/Unit 1 Signs

    Lesson 5 Get it right 课件(19张)+教案 Unit1SignsLesson5GetItRight 一、教学内容 本节课的教学内容是北师大版英语(三年级起点)四年级上册第一单元Signs第5课时。本课时主要让学生通过观察、思考、发现字母“a”在单词中的不同发音及规律。 二、学情分析 本课教学对象是四年级学生,已经学习了26个字母以及bag,hat,apple,cat,cake,name等一些带a的单词,有一定的单词积累。而且四年级学生求知欲强,乐于表达,具有较强的模仿能力与一定的逻辑思维能力。 三、设计思想 小学阶段英语教学的一个重要目标是培养学生的语音语调基础。而语音学习最有效的方法是让学生模仿与通过拼读规则读出单词。基于此目标,本课教师引导学生在初步体验英语语音的基础上,通过拼读规则建立起字母“a”与发音的关系,学生通过模仿与跟读来学习“a”的发音,并做到运用拼读规则正确读写单词。为认读英语单词,发展读写能力奠定初步的基础。 四、教学目标 1.知识与技能: 1)能够理解字母a在单词中不同发音的两种情况。 a: hat,apple,cat,bag,mad,crab,lamp,… a~e:name,gate,cage,made,snake,hate,date,make,… ================================================ 压缩包内容: unit1 signs Lesson5 Get It Right .ppt unit1 signs Lesson5 Get It Right 教学设计.doc

  • ID:4-3921240 Unit 4 My Family Lesson 1 教案

    小学英语/北师大版(三年级起点)/三年级上册/unit 4 My Family

    Lesson 1 This is my famiky 教学设计 一、教材分析 这节课内容是北师大版三年级上册第四单元第一课时。本单元的主要话题是Myfamily,根据新课程标准提出的要求,学生在学会自我介绍、交流、动物、朋友等简单信息的基础上学习介绍自己的家庭,形成初步运用英语进行简单日常交际的能力。 二、学情分析 教学过程是教师教和学生学的运动过程,所以在本课的学习中我创设情景尽可能地使师生共同参与,真诚合作。我充分发挥教师的引导作用,了解儿童的心理,采取行之有效的教学方法,激发学生的学习兴趣,使其积极主动、轻松活泼地学习英语。 三、教学目标: 1.认识目标: (1)能听说认读家庭成员的名称。father,mother,grandfather,grandmother。 (2)能灵活运用Thisismyfamily/father/mother/grandfather/grandmother句型。 (3)能听懂会说句子Who’sthat﹖及回答That’smy……,并在一定的语境中进行交际。 2.情感目标:通过谈论自己的家,快乐的家引起学生对家、对父母的 热爱之情。 3.学习策略目标: (1)培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。 (2)通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。 (3)在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 四、教学重点及难点: 重点:能听说认读家庭成员名称:father、mother、grandfather、grandmother;能听懂会说句子:This is my family; What’s that? That’s my father/mother/grandfather/grandmother。 难点:理解并运用句型:Who’s that? That’s my father/mother/grandfather/grandmother。 五、教学准备: 课件、卡片、头像、教学磁带、彩笔等。 六、教学过程: (一)Greeting:  Hello, boys and girls.  Nice