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小学英语教科版(广州)
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  • ID:4-4790576 Unit 3 Count from one to ten 课件 33张

    小学英语/教科版(广州)/一年级上册(英语口语)/Unit 3 Count from one to ten

    Numbers: 1---10 How many…? 计算下列算式,用英语说出其答案 + + + - = = = = 小朋友,你们生活中有哪些地方是要用到数字的呢? 110 公安报警: 119 火警: 120 医疗救护: 114 ? ? ? 查号台: 1.跟读英语数字one-ten. 2.书写数字one-ten. 3.跟爸爸一起说说家中或学校、大街上出现的数字。

  • ID:4-4787706 Unit 6 Which Season Do You Like? 第1课时 教案(表格式)

    小学英语/教科版(广州)/二年级下册(英语口语)/UNIT 6 WHICH SEASON DO YOU LIKE?

    Book 4 Unit 6 Which Season Do You Like 第一课时 Let’s Learn School 学校  Date 日期  Designer 设计者   Unit 单元  Unit6 Which Season Do You Like  Part  Let’s Learn  Topic 课题 Unit 6 Let’s Learn Period 课时 1 Type of lesson 课型 新授课  Objectives: 教学目标 1.Language knowledge 语言知识: (1)Vocabulary:spring, summer, autumn, winter, warm, cool. (2)能正确朗读句子It’s… in… 2.Language skill 语言技能 : 基本目标: (1)能听、说、辨认spring, summer, autumn, winter, warm, cool. (2)能正确理解、并朗读句子。 拓展目标:能运用学习到的知识,进行图片阅读,并能用简单的句子表述图画的意思。 3.Affect 情感态度: 在学习中感受到英语学习的快乐,体验到成功的愉悦。 4.Learning Strategies 学习策略: (1)学会小组合作学习; (1)学会倾听,并能从中提取相关的信息; (1)学会用英语进行简单的表述。  Topic Analysis 话题分析: 关于季节的描述与表达,是第五单元的话题延伸,要求学生掌握有关季节的单词和使用天气的单词、短语或句子描述季节特点,能用英语表达对季节的喜好等。本单元的话题内容是我们日常生活的一部分,教师应结合实际对学生进行有效的课堂教学,使学生能掌握知识,学会用英语在生活中提取信息。  Main Point Analysis 教材分析: 本课时是Unit 6的第一课时。学生在上个UNIT学习了有关天气的话题及知识。本节课主要是学习季节的名称及描述四个季节里的天气状况。由于学生对于天气的表达与描述已有一定的基础,所以本节课老师可以引导学生从旧知识入手,温故而知新,学习新的知识内容——季节的描述。如何引导学生以旧带新,学习到一个全新的话题,培养学生学会使用语言对事物或景象进行描述的能力,就是本课的教学难点所在。  Languae difficult point 教学难点:  本课句子的准确理解和流利上口,并能运用知识进行表述。  Teaching Aids/Media and Resource 教学资源与媒体  自制课件、单词图片  eaching Procedures 教学过程 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动 Strategies/Purpose 策略与设计意图  I. Warming up& Revision Activity1:Brain storm 猜猜老师的感觉,老师做动作,学生猜。如:hot, skirt, watermelon…. Activity2:Look and describe 设置情景,跟着美羊羊寻找春天.播放有关四季情景的图片,学生根据所看到的画面进行描述概括,甚至猜测等等,尽量大量使用已学的知识内容。老师把一些相关的重点词板书,如:It’s cold. It’s hot. swim Activity1:Look anddo 快速说出学过的单词。 Activity2:Look and describe 看图,用单词或句子说出所看到的内容。 复习已学过的单词,为这节课的学习做好准备。 复习已学知识结合起来,铺设大量的语言基础,让学生接触丰富的语言,自然联系新旧知识,为下面的新知识学习作好铺垫和过渡。  II. Presentation &Practice Activity 3:Guess and learn 学生朗读板书内容,猜猜这些词描述的是哪个季节(中文回答)。引导学生学习季节的名称。老师使用课本的句子进行概括,呈现新知识。如:It’s warm. It’s spring. It’s warm in spring. 老师边说边贴上图片。带领学生学习新单词:spring, summer, autumn, winter TPR:老师说出季节的句子,学生说出该季节的天气特征,并用动作表示。从而导入新词cool, warm。 看课件,并跟读听到的意思。 Activity 4:Let’s chant 老师示范选一个季节,如spring,用来编一首小诗:winter,winter,It’s winter。老师出示图片,学生迅速反应,并读出句子 Activity 4:Listen and find 每组选一个代表,听老师说句子,四人比赛找出老师所说的季节的图片,看谁又快又准。 Activity 5:Guessing game 老师遮盖住图,只让学生看到图的一小部分,然后让学生根据此用英语猜出这张图的季节 Activity6: 引出句子It’s warm in spring. It’s hot in summer. Activity7:match game 将季节单词跟形容词分开,让几个学生上来找出搭配并带读句子:It’s cool in autumn Activity 7:Listen and answer 用YES或NO判断老师所说的句子是否与图一致,并尝试用所学的单词或句子进行纠错。 Activity 8:Read the sentences 学生打开课本,在老师带领下,正确地朗读句子。 Activity 7:Which is your favourite 说出你喜欢的季节,老师在黑板上贴出季节图片,让学生将选票投给自己喜欢的季节。并要求学生站起来使用句子表示,如:I like spring.It’s warm in spring. .等等。 Activity 11:Consolidation (1)跟读句子。 (2)巩固所学知识,完成《活动手册》第26页: Listen and number. ctivity 3:Guess and learn 看图,猜猜是哪个季节的特点。朗读单词及句子,学习新知识。 整体感知有关季节的单词及句子。 边说边做,加深印象。 学习并跟读句子。 Activity 4: 仿照老师用四季造句,每组用一个季节 Activity 4:Listen and find 听到句子后,即刻指向该季节的图片。 Activity 6:Guessing game 学生通过图片透露的一丝线索,用英语说出这幅图所表达的季节。 Activity6: Activity 7:Listen and answer 认真听句子,观察图的内容,进行判断。 Activity 8:Read the sentences Activity 7Which is your favourite ================================================ 压缩包内容: unit 6 which season do you like? 第1课时 教案(表格式).doc

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  • ID:4-4787694 Unit 5 It’s sunny today 课件 28张

    小学英语/教科版(广州)/二年级下册(英语口语)/UNIT 5 IT'S SUNNY TODAY

    unit 5 it’s sunny today 课件:28张PPTLet’s sing P46 It’s sunny today. Unit 5 Doraemon weather robot Kiki It’s . sunny Let’s learn How’s the weather windy Let’s learn It’s . How’s the weather hot Let’s learn ================================================ 压缩包内容: unit 5 it’s sunny today 课件.ppt

  • ID:4-4787688 Unit 4 My favourite day is Monday 课件 12张

    小学英语/教科版(广州)/二年级下册(英语口语)/UNIT 4 MY FAVOURITE DAY IS MONDAY

    unit 4 my favourite day is monday 课件.:12张PPTUnit 4 My favourite day is Monday Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 Thursday What day is missing Let’s match ================================================ 压缩包内容: unit 4 my favourite day is monday 课件..ppt

  • ID:4-4787683 Unit 3 Please take me to the park 课件(13张PPT).

    小学英语/教科版(广州)/二年级下册(英语口语)/UNIT 3 PLEASE TAKE ME TO THE PARK

    unit 3 please take me to the park 课件(13张ppt).:13张PPTbookstore Let’s learn park Let’s learn zoo Let’s learn swimming pool Let’s learn playground Let’s learn supermarket Let’s learn I’m going to the . swimming pool I’m going to the . ================================================ 压缩包内容: unit 3 please take me to the park 课件(13张ppt)..ppt

  • ID:4-4787682 Unit 2 I want to be a teacher 课件(15张PPT)

    小学英语/教科版(广州)/二年级下册(英语口语)/UNIT 2 I WANT TO BE A TEACHER

    unit 2 i want to be a teacher 课件(15张ppt):15张PPTI want to be a teacher Unit 2 Let’s sing a song. What does she do She’s a teacher. teacher doctor What does he do He’s a doctor. manager What does he do He’s a manager. engineer What does she do ================================================ 压缩包内容: unit 2 i want to be a teacher 课件(15张ppt).ppt

  • ID:4-4787676 Unit1 I go to school by bus 课件(17张PPT)

    小学英语/教科版(广州)/二年级下册(英语口语)/UNIT 1 I GO TO SCHOOL BY BUS

    unit1 i go to school by bus 课件(17张ppt):17张PPTUnit1 I go to school by bus Take a ride on my bus, on my bus. Take a ride on my bus, I’ll show you around. Take a ride on my bus Let’s chant at the top in between below Red at the top. You must stop. ================================================ 压缩包内容: unit1 i go to school by bus 课件(17张ppt).ppt

  • ID:4-4787673 小学英语广州版二年级上册 Unit 2 What’s For Dinner 第4课时 教案

    小学英语/教科版(广州)/二年级上册(英语口语)/UNIT 2 WHAT'S FOR DINNER?

    Unit 2 What’s For Dinner 第四课时 一、教学内容 Let’s Talk 二、教学目标 (一)语言知识目标 1.能听、说、认读单词:carrot, hungry;能理解、说单词again。 2.能理解和运用句型: —What’s for breakfast/ lunch/ dinner —I don’t like… (二)语言技能目标 1. 能理解对话,鼓励表演Let’s Talk。 2. 能就问题What’s for breakfast/ lunch/ dinner 进行回答。 3. 根据自己的喜好说Yeah/ Great! I like…或 Oh, I don’t like… 4.能使用I’m hungry. 三、教学重点 1理解和表演本课对话。 2What’s for breakfast/ lunch/ dinner 的回答。 四、教学难点 1理解和表演本课对话。 2What’s for breakfast/ lunch/ dinner 的回答。 五、教学策略 1.将对话戏剧化,引导学生通过略带夸张的声音、表情和动作来深刻体会和记忆对话。 2. 将学习内容生活化,引导学生模拟生活情景进行表演。 六、资源准备 人物头饰。 七、教学过程 (一)复习热身 1. 唱歌:I Enjoy My Meals。 2. 问答练习:教师出示食物图片,如:bread/eggs/fish。问What’s for breakfast/lunch/dinner 学生回答:Bread/Eggs/Fish for breakfast/lunch/dinner. 学生每次回答后老师都追问一句:Do you like … 适当的时候补说:I do too. 或I don’t either. ================================================ 压缩包内容: 小学英语广州版二年级上册 unit 2 what’s for dinner 第4课时 教案.doc

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  • ID:4-4787671 小学英语广州版二年级上册 Unit 2 What’s For Dinner 第1课时 教案

    小学英语/教科版(广州)/二年级上册(英语口语)/UNIT 2 WHAT'S FOR DINNER?

    Unit 2 What’s For Dinner 第一课时 一、教学内容 Let’s Learn 二、教学目标 (一)语言知识目标 1. 三会掌握新单词:rice, meat, bread, egg, sausage 2. 复习掌握句型: I like… (二)语言技能目标 1. 能听懂对食物喜好的表达,能说出自己喜欢的食物。 2. 能理解和认读Let’s Learn肯定部分的内容。 三、教学重点 (一)单词rice, meat, bread, egg, sausage。 (二)对食物喜好的表达I like … 四、教学难点 (一)在表示喜好的句型中正确使用名词复数。 (二)单词sausage。 五、教学策略 通过游戏教学记忆新单词。 六、资源准备:食品图片、单词卡片。 七、教学过程 (一)复习热身 1.复习唱一年级学过的食物歌曲:I like … 1)用金太阳教学软件播放歌曲,让学生跟唱。 2) 出示学过的食品图片,让学生选出歌曲中出现过的食品。 3)看图片说出学过的食品名称。 (二)呈现与操练 1.学习新单词:rice, meat, bread, egg, sausage的意义和读音。 1)逐一出示rice, meat, bread, egg,sausage的图片并教学生说单词。 2)将图片给图片编上1—4号,老师任意说单词,学生说出相应的号码。 3)教师指着图片说单词,说对了,学生重复;说错了,学生不说话。 4)老师任意指图,学生说出单词。 ================================================ 压缩包内容: 小学英语广州版二年级上册 unit 2 what’s for dinner 第1课时 教案.doc

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  • ID:4-4787650 小学英语广州版二年级上册 Unit 4 What time is it 练习题(含听力书面材料)

    小学英语/教科版(广州)/二年级上册(英语口语)/UNIT 4 WHAT TIME IS IT?

    二年级上学期英语单元综合练习题 (Unit 4) 听力部分(40%) Listen and tick or cross. 根据听到的内容,判断句子是否与图意是否相符,如相符打√,否则打×。(18%) (1) (2)   ( ) ( ) (3) (4)   ( ) ( ) (5) (6)   ( ) ( ) Listen and write.写出所听到的字母。 (22%) 大写字母: _______ (2) _______ (3)_______ (4)______ (5)_______ 小写字母: (1)________ (2) _______ (3)_______ (4)______ (5)______ (6) ______ 笔试部分(30%) Read and write. 按字母表的顺序写出所缺的字母。(10%) Hh______ Jj ______ Ll _______Nn_________ Pp _______ ________ Ss _______ _______ Vv ______Xx ______ Zz Read and circle.圈出单词中的元音字母。(10%) (1) dress (2) shoes (3) shorts (4) socks (5) go (6) time (7) bun (8) jacket (9) shirt (10) sweater Read and match. 找出与图相配的单词,并连线。(10%)        have go to bed go to school get up do my homework 口试部分(30%) Sing or chant.唱英文歌或朗读小诗。(10%) Look and Say. 现在是什么时间?图中的人物该做什么事情?请你用英语描述出来。(10%)     Look and say. 说出老师所指的字母的名称音。(10%) O J T I S K  a n d e f V  W Y n j g s  l l E F P t  D y b h q L  m C o X r u  R z B i x M  v G p H Q   N Z U A w    听力内容 1.Listen and tick or cross. 根据听到的内容,判断句子是否与图意是否相符,如相符打√,否则打×。(18%) (1) It’s time to get up. (2) It’s time to have breakfast. (3) It’s six o’clock. (4) It’s seven o’clock. (5) It’s time to go to school. (6) It’s time to go to bed. Listen and write.写出所听到的字母。 (22%) 大写字母: (1)D (2) N (3) Y (4) A (5) L 小写字母: (1)s (2) n (3) j (4) p (5) d (6) y ================================================ 压缩包内容: 小学英语广州版二年级上册 unit4 what time is it 练习题(含答案).doc

    • 同步练习/一课一练
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