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小学英语教科版(EEC)
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  • ID:4-4296314 Unit 6 I have to go back to Canada 课件+素材(2个课时)

    小学英语/教科版(EEC)/六年级下册/Unit 6 I have to go back to Canada

    Unit6_第2课时教学课件:19张PPT Unit6_第1课时教学课件:19张PPT Unit6 I Have to Go Back to Canada 第1课时 Ask and answer >>Lead-in Do you have many good friends What’s your feeling when your friend leaves Do you usually write to your friends Look and imagine ================================================ 压缩包内容: 01.mp3 02.mp3 03.mp3 04.mp3 05.mp3 06.mp3 07.mp3 08.mp3 09.mp3 10.mp3 11.mp3 12.mp3 13.mp3 14.mp3 15.mp3 Unit6ListenandSpeak课文录音.mp3 Unit6_第1课时教学课件.ppt Unit6_第2课时教学课件.ppt

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  • ID:4-4296228 Unit 5 Let’s eat dumplings 课件+素材(2个课时)

    小学英语/教科版(EEC)/六年级下册/Unit 5 Let's eat dumplings

    Unit5_第2课时教学课件:26张PPT Unit5_第1课时教学课件:22张PPT Unit5 Let’s Eat dumplings 第1课时 Ask and answer >>Lead-in What did they do What did they want for lunch What did the clerk ask What do they have for dinner in today’s story Listen and number ================================================ 压缩包内容: 01.mp3 02.mp3 03.mp3 04.mp3 05.mp3 06.mp3 07.mp3 08.mp3 09.mp3 10.mp3 11.mp3 12.mp3 13.mp3 14.mp3 15.mp3 16.mp3 17.mp3 Unit5ListenandSpeak课文录音.mp3 Unit5ListenandSpeak课文录音1.mp3 Unit5ListenandSpeak课文录音2.mp3 Unit5_第1课时教学课件.ppt Unit5_第2课时教学课件.ppt

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  • ID:4-4296050 Unit 2 Can I Join You 课件+素材

    小学英语/教科版(EEC)/六年级下册/Unit 2 Can I join you?

    unit2_第1课时教学课件:16张PPT Unit2 Can I Join You 第1课时 >>Warm-up Sing a song Free talk >>Lead-in If the talent show is coming soon, what will you do What do you good at Look and answer >>Presentation Who are they What are they doing ================================================ 压缩包内容: 01.mp3 02.mp3 03.mp3 04.mp3 05.mp3 06.mp3 07.mp3 08.mp3 09.mp3 10.mp3 11.mp3 12.mp3 13.mp3 14.mp3 Ifyourehappy2.swf Unit2ListenandSpeak课文录音.mp3 unit2_第1课时教学课件.ppt

  • ID:4-4296044 Unit 3 You did your best 课件+素材(2个课时)

    小学英语/教科版(EEC)/六年级下册/Unit 3 You did your best

    Unit3_第2课时教学课件:22张PPT Unit3_第1课时教学课件:21张PPT Unit3 You Did Your Best 第1课时 >>Warm-up Sing a song Free talk >>Lead-in Do you want to join the talent show What’s feeling if you won the first prize Look and answer >>Presentation Who are they Where are they ================================================ 压缩包内容: 01.mp3 02.mp3 03.mp3 04.mp3 05.mp3 06.mp3 07.mp3 08.mp3 09.mp3 10.mp3 11.mp3 12.mp3 Ifyourehappy2.swf Singasong课文动画.swf Unit3ListenandSpeak课文录音.mp3 Unit3_第1课时教学课件.ppt Unit3_第2课时教学课件.ppt

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  • ID:4-4270862 Unit 7 A letter from Jenny 教案(6个课时)

    小学英语/教科版(EEC)/六年级下册/Unit 7 A letter from Jenny


    Unit7 单元分析
    【内容来源】教育科学出版社(三起点)六年级下册Unit7
    一、设计意图
    给在远方的朋友寄信或者收到他们的来信是一种令人兴奋的事情。在这个单元中,学生会遇到收到远方好友来信的激动情景,课文中还包含一封英文信件,让学生了解该如何用英语去写信。在本单元学生将有机会学习自己写信,这将使他们对自己的英语学习更加有信心。
    二、学习目标
    语言技能
    1. 能够听懂并能够问答有无某种事物。
    2. 能够听懂并能够问答天气。
    语言知识
    1. 句子。
    - Is there any mail for me
    - Yes. there are some letters for you.
    - What’s the weather like there in autumn
    - It’s a little windy.
    2. 单词和短语
    mail, wrote, aloud inside, envelope, dear, get together, Thanksgiving Day, had, turkey, autumn, strawberry, Mother’s Day, scarf, Children’s Day
    3. 字母与语音。
    能掌握字母组合nk和有时候在单词中不发音的字母k, d, w。
    三、教学提示及策略
    1. 本单元内容涉及到较多的不定代词,例如,some, any, many, much。怎样区分和运用它们就需要教师巧妙地利用一些活动去讲解,让学生真正能够学以致用。
    2. 本单元涉及的内容比较广泛,例如,季节,天气和一些传统节日等,就需要教师将我们小学阶段所学习过的有关这些类别的单词作系统的归纳,然后呈现给学生。
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit7_单元分析.doc
    Unit7_第1课时教学设计.doc
    Unit7_第2课时教学设计.doc
    Unit7_第3课时教学设计.doc
    Unit7_第4课时教学设计.doc
    Unit7_第5课时教学设计.doc
    Unit7_第6课时教学设计.doc

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  • ID:4-4270860 Unit 6 I have to go back to Canada 教案(6个课时)

    小学英语/教科版(EEC)/六年级下册/Unit 6 I have to go back to Canada


    Unit6 单元分析
    【内容来源】教育科学出版社(三起点)六年级下册Unit6
    一、设计意图
    同学们有时候不得不和自己亲密的朋友告别。在这个单元,肖肖和乔乔听到好朋友珍妮要搬回加拿大的消息,他们一起计算着她要离开的时间。学生在本单元将学会多种表达惜别的语句和期待下次见面的表达。
    二、学习目标
    语言技能
    1. 能够听懂并能询问出行的时间。
    2. 能够听懂并能提醒要注意的事情。
    语言知识
    1. 句子。
    - When are you leaving
    - On July 10th. That’s this Friday.
    - Only three days left.
    - Did you finish packing
    - Yes, I did.
    - Don’t forget to send us a letter.
    2. 单词和短语
    parents, leave, left, miss, everything, someday, say good-bye, other, keep in touch, letter, almost, zip code, return, news, calendar, each, merry, Teachers’ Day, National Day, Labor Day
    3. 字母与语音。
    能掌握字母组合ck和辅音后字母s的发音。
    三、教学提示及策略
    1. 借助本单元的话题,向孩子们展示了文中小主人公对待友谊的一个真实的情感世界,对学生们的情感态度方面也是一个很好的培养。教师在教授过程中适当地启发、渗入这方面的内容。
    2. 在语言知识方面,要求教师在教授过程中巧妙地设计,能够让学生容易地理解和掌握。此外在本课还出现几个动词的具体用法,例如forget的用法,需要教师在一定的语境中讲解,学生更容易接受。
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit6_单元分析.doc
    Unit6_第1课时教学设计.doc
    Unit6_第2课时教学设计.doc
    Unit6_第3课时教学设计.doc
    Unit6_第4课时教学设计.doc
    Unit6_第5课时教学设计.doc
    Unit6_第6课时教学设计.doc

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  • ID:4-4270858 Unit 5 Let’s eat dumplings 教案(6个课时)

    小学英语/教科版(EEC)/六年级下册/Unit 5 Let's eat dumplings


    Unit5 单元分析
    【内容来源】教育科学出版社(三起点)六年级下册Unit5
    一、设计意图
    本单元承接上一单元的话题,学生将会学到诸如饺子的种类、如何和家人一起包饺子的表达。本单元创设的情境对话也帮助学生意识到控制食欲和健康饮食习惯的重要性。
    二、学习目标
    语言技能
    1. 能够听懂并问答种类。
    2. 能够听懂并能运用餐桌用语。
    语言知识
    1. 句子。
    能够听懂并问答种类
    - Would you like a bowl of soup
    - Yes. please.
    2. 单词和短语
    kind, meat, boil, taste, bowl, any more, grape, piece, slice, glass, cup, tea, cheese, vegetable, filling
    3. 字母与语音。
    能掌握字母组合si和辅音字母后s, es的发音。
    三、教学提示及策略
    在这一单元,教师帮助学生了解饺子的种类,教会学生表达提议和问答食物的种类。向学生介绍一些餐桌礼貌用语,有助于我们对课文知识的学习。教师可以通过身边的事物来举例讲解不可数名词的量词的使用。
    ================================================
    压缩包内容:
    Unit5_单元分析.doc
    Unit5_第1课时教学设计.doc
    Unit5_第2课时教学设计.doc
    Unit5_第3课时教学设计.doc
    Unit5_第4课时教学设计.doc
    Unit5_第5课时教学设计.doc
    Unit5_第6课时教学设计.doc

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  • ID:4-4270856 Unit 4 We usually eat pizza on Sundays 教案(6个课时)

    小学英语/教科版(EEC)/六年级下册/Unit 4 We usually eat pizza on Sundays


    Unit4 单元分析
    【内容来源】教育科学出版社(三起点)六年级下册Unit4
    一、设计意图
    在家中看电视和吃东西是最常见的行为。本单元呈现了孩子们从讨论周末的午餐吃什么到用电话订比萨饼的家庭日常行为。通过这个单元,学生们将会学会在打电话的时候如何说明他们的地址和电话号码,并且学会基本的打电话礼节。
    二、学习目标
    语言技能
    1. 能够听懂并能够表达在某时做某事。
    2. 能够听懂并能问答地址和电话号码。
    语言知识
    1. 句子。
    - Do you want a pizza for lunch
    - Yes. We usually eat pizza on Sundays.
    - Could you tell me your address
    - 201 Zhongshan Road.
    - What’s your phone number, please
    - 83459076
    2. 单词和短语
    turn up, volume, a quarter, loud, turn down, order, could, address, road, phone number, peach, dessert, sunshine, steak, central, yummy
    3. 字母与语音。
    能掌握字母组合tw和ph的发音。
    三、教学提示及策略
    1. 本单元涉及几处关于阿拉伯数字的使用,尤其注意时间的表达,教师可以将儿处数字表达进行集中对比讲解。
    2. 针对这种我们经常在生活中发生的情境,教师在教授过程中最好是设置与现实生活最为接近的情境,这样会收到更好的效果。
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    压缩包内容:
    Unit4_单元分析.doc
    Unit4_第1课时教学设计.doc
    Unit4_第2课时教学设计.doc
    Unit4_第3课时教学设计.doc
    Unit4_第4课时教学设计.doc
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  • ID:4-4270854 Unit 3 You did your best 教案(6个课时)

    小学英语/教科版(EEC)/六年级下册/Unit 3 You did your best


    Unit3 单元分析
    【内容来源】教育科学出版社(三起点)六年级下册Unit3
    一、设计意图
    学生在日常的学习活动中,经常会参加学校组织和开展的多种活动,参赛者获胜或者取不到名次是很常见的事情。本单元课文讲述的励志故事渗透了鼓励儿童做任何事情都要不为名、不为利,重在锻炼、贵在参与的价值观。在知识方面,学生将学会如何用动词的过去时形式表述过去时间发生的动作或者结果。
    二、学习目标
    语言技能
    1. 能够听懂并能够表达祝贺。
    2. 能够听懂并能问答发生过的事情。
    3. 能够表达对他人的鼓励。
    语言知识
    1. 句子。
    - The winner is Betty Smith!
    Congratulations! You won the prize.
    - How was the talent show
    - It was terrible.
    That’s okay. You did your best.
    2. 单词和短语
    our, have to, turn, winner, give ... a big hand, congratulations, won, prize, made, mistake, next time, look down, terrible, do one’s best, proud of, guy, champion, race, contest, everybody
    3. 字母与语音。
    能掌握字母组合ur和nn, ss, rr的发音。
    三、教学提示及策略
    本单元设置了孩子们参加才艺表演的情境。在此情境中我们学会应用祝贺的用语和询问已经发生过的事情的情况或结果如何,重点的语法项目是对过去时的进一步学习和应用。在本单元可以将语法融入到有趣的课文情境中学习,设置其他的语境加以练习,会达到很好的学习效果。
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    压缩包内容:
    Unit3_单元分析.doc
    Unit3_第1课时教学设计.doc
    Unit3_第2课时教学设计.doc
    Unit3_第3课时教学设计.doc
    Unit3_第4课时教学设计.doc
    Unit3_第5课时教学设计.doc
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  • ID:4-4270852 Unit 2 Can I join you? 教案(6个课时)

    小学英语/教科版(EEC)/六年级下册/Unit 2 Can I join you?


    Unit2 单元分析
    【内容来源】教育科学出版社(三起点)六年级下册Unit2
    一、设计意图
    在第一单元我们了解到学校要举行才艺表演大赛,孩子们都非常兴奋和期待,各自也都有了自己的表演计划。这一单元的语言设计着重让学生学会询问和回答正在做的事情,学会征求别人的允许;这些表达能够帮助学生在准备一项任务中解决不同的问题。在学习英语语言知识的同时,培养学生参加课外活动的积极性和团队合作精神。
    二、学习目标
    语言技能
    1. 能够听懂并能问答正在做的事情。
    2. 能够听懂并能问答所需。
    语言知识
    1. 句子。
    - What are you doing
    - We are practicing for the talent show.
    - Do we need a pianist
    - Yes, we do.
    2. 单词和短语
    agree, agree with, bring, bring …back, party, prepare, prepare for, test, pack, drummer, chocolate, cookie, too …to ..., phone, dance
    3. 字母与语音。
    能掌握字母组合ng和ou的发音。
    三、教学提示及策略
    1. 本单元在语言知识的学习上,将现在进行时的语法知识渗透作活泼的故事情节中,使学生能够快而准确地掌握,同时学会向别人提建议的用法。
    2. 本单元意在培养孩子们对学校课外活动的积极参与意识,善于努力培养和展示自己的特长,真正达到德、智、体、美、劳全面发展。
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    压缩包内容:
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    Unit2_第1课时教学设计.doc
    Unit2_第2课时教学设计.doc
    Unit2_第3课时教学设计.doc
    Unit2_第4课时教学设计.doc
    Unit2_第5课时教学设计.doc
    Unit2_第6课时教学设计.doc

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