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小学英语北师大版(一年级起点)
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
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  • ID:4-5600972 Unit 7 The mountain bike race 课件 (共22张PPT)

    小学英语/北师大版(一年级起点)/六年级下册/unit 7 The mountain bike race


    六年级下册英语课件-unit7 the mountain bike race1 北师大版(一起) (共22张ppt):22张PPTUnit 7
    The mountain bike race
    山,山脉
    Question
    ·What sports are there in our Sports Day


    High jump
    Relay race
    Long jump
    Tug-of-war
    Rope skipping
    bicycle
    seat
    handlebars
    tires
    pedal
    brakes
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级下册英语课件-unit7 the mountain bike race1 北师大版(一起) (共22张ppt).ppt

  • ID:4-5600970 Unit 8 In the emergency room 课件 (共25张PPT)

    小学英语/北师大版(一年级起点)/六年级下册/unit 8 In the emergency room


    六年级下册英语课件-unit8 in the emergency room 北师大版(一起) (共25张ppt):25张PPTUnit 8
    In the emergency room
    ankle
    knee
    wrist
    elbow
    ear
    eye
    nose
    chin
    hand
    foot
    学故事
    Matt is in the emergency room at Redrock Bay General hospital .
    emergency room
    dizzy
    The doctor checks Matt’s ankle .
    ================================================
    压缩包内容:
    六年级下册英语课件-unit8 in the emergency room 北师大版(一起) (共25张ppt).ppt

  • ID:4-5598608 Unit 9 Day and night 课件 (共25张PPT)

    小学英语/北师大版(一年级起点)/四年级下册/unit 9 Day and night


    四年级下册英语课件-《unit 9 day and night》3 北师大版(一起) (共25张ppt):25张PPTUnit9
    Day and night
    掌握本科所涉及的新单词,如breakfast, lunch, dinner, afternoon, night, sleep等等
    会使用日常用餐简单句子,如when do you eat breakfast,I always eat breakfast in the morning.
    学会本课重点词组,如get up, go to bed,还有一些常用副词,如always, sometimes, never, usually等等
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册英语课件-《unit 9 day and night》3 北师大版(一起) (共25张ppt).ppt

  • ID:4-5475742 Unit 8 Big bird 教案(6个课时)

    小学英语/北师大版(一年级起点)/三年级下册/Unit 8 Big bird

    Unit 8 Big bird! Lesson 1 教学内容: Structures: (He) is a (tall boy). (He’s) not a (short boy). Vocabulary: Core: happy, tall, short, big, small, young, old, good, bad, a girl, a boy, animal, a bird ???? a turtle, a tree Contextual: a peacock, You’re welcome. Beautiful, forest 教学目标:掌握形容人或物大小、长短、好坏等形容词。 教学重点:正确运用句型:(He) is a ( tall boy).? (He’s) not a (short boy). 教学难点:is, isn’t的运用。 教具准备: 本单元的学习卡片;教学卡片tree, animals 教学过程: 1. 介绍反义词 (1) 让学生准备好学生用书附录中“反义词图板”。给学生展示本页并解释 每一对图片的内容都是相反的。让学生看前两张图,并说一说看到了什 么。引出词汇girls, boys。 (2) 指着第一幅图中的箭头和箭头所指的人,说:“He is a tall boy.”把句子 写在黑板上。指着每个单词朗读句子,让学生跟读。 (3) 让学生看第二幅图。重复上面的步骤,用“She is a short girl.”替换。 (4) 让学生看鸟的图片。用练习tall, short的步骤练习big, small. (5) 引入单词turtle。指着每幅图里的乌龟说:“This is a turtle.”让学生重复。 (6) 用同样的方法练习This is a young/old turtle. (7) 让学生看Mocky的图。问:“Who’s this?”引导回答:“It’s Mocky.”再 ????? 问他在干什么。用汉语告诉学生他表现得很好,因为他在做家庭作业。 (8) 重复以上步骤完成其余的图。替换句型Mocky is a good/bad monkey. 2. 情景引入 (1) 问学生是否曾在公园或森林里散步,让学生描述所见到的景色。展示 ????? tree, animals的教学卡片。示范单词让学生跟读。 (2) 拿起“反义词图板”。指着鸟的图,问:“What’s this?”引导学生回答: ????? “It’s a bird.” (3) 用同样的方法练习turtle。把单词turtle写在黑板上,让学生跟读。 (4) 问学生在森林中散步的感受。试着引导学生用汉语说出“快乐”这个词, ????? 并把英语单词happy写在黑板上。也可以画一个笑脸。 3. 示范对话 (1) 用“反义词图板”复习句型“He is a tall boy.”让学生跟读。 (2) 用同样的图呈现句型“He’s a not a short boy.”让学生跟读。 (3) 用同样的方法完成其余的图。 4. 讲故事 学生用书第14、15页 (1) 让学生打开书翻到书的这两页,给学生展示。根据图片提问以下问题: 图1:Ken, Ann, Mocky在哪儿? 图2:他们在看什么? 图3:Mocky在和认说话? 图4/5:你认为Mocky在说什么? 图6/7:Ann, Mocky在看什么? 图8:你认为Ann在说什么?Mocky是怎样回答的? 图9/10:现在发生了什么? 5. 听故事 ??? 学生用书第14、15页 (1) 告诉学生:“我们现在要听听故事中的人物怎么说。”放录音让学生边 ????? 听边看图。 (2) 再放一遍录音,第一幅图后停顿。让学生跟读句子。 6. 布置作业 让学生给“反义词图板”的图涂上颜色,下一节课还要用到。 课后小结: Lesson 2 教学内容: Structures: Is it a (fat) (bear)? Yes, it is. No, it isn’t. (He) is a (tall boy). (He’s) not a (short boy). Vocabulary: Core: tall, short, big, small, young, old, fat, thin, long, short, a woman, a man, ???? a turtle, a bear, animals 教学目标:掌握Is it a (fat) (bear)? 这一句型。 Yes, it is. No, it isn’t. 教学重点:物与人在用词上的区别。 教学难点:is与he, she, it的搭配与读音。 教具准备: (1) 学生涂上颜色的“反义词图板”。 (2) man, woman, animals的教学卡片。 教学过程: 1.复习 (1) 让学生看他们的“反义词图板”,给学生展示这一页。 (2) 指着第一幅图,引导学生说:“(He) is a (tall boy).”“(He) isn’t a (short boy)”用同样的步骤完成其余的图。 (3)?让学生两人一组练习句型,边说边指相应的图。 (4)?把学生的“反义词图板”收好,第四课还会用到。 2.?学单词 学生用书第16页 (1)?拿出man, woman的教学卡片,示范朗读单词并让学生跟读。 (2)?复习animals的教学卡片。 (3)?让学生看16页上方的图片。放录音前先复习单词girl, boy,依次指着 每一幅图,引导学生说出正确的单词。 (4)?放录音,让学生指出相对应的图片。 (5)?再放一遍录音,每个短语之后停顿,让学生跟读。 (6)?完整地放一遍录音,让学生跟着录音重复单词。 (7)?不放录音,指着一幅图片,引导学生说出正确的短语。用同样的步骤 完成其他图片。 3.?听一听 学生用书第16页 (1)?让学生看第16页下半部分的图。给学生展示这一页。指着第一只熊问: “What’s this?”试着引导学生回答:“It’s a fat bear.”如需要,可以借 助该页上方的单词提示学生回答这个问题。用同样的步骤完成其他几 幅图。 (2)?告诉学生接下来要听一个短语并把它和正确的图片连在一起。 (3)?放一遍录音,每个短语之后停顿,让学生指出对应的熊。继续进行之 前,确保每个学生都能找出正确的熊。 (4)?再放一遍录音,每个短语之后停顿。这次让学生把每个句子序号写在 相对应的熊的旁边。 4.?唱一唱 学生用书第17页 (1)?让学生翻开书第17页,把这一页展示给学生。指着熊问:“What’s this?”引导学生说:“It’s a bear.” (2)?用同样的步骤完成deer, fish。 (3)?读歌曲的第一句歌词,依次指着每个单词。让学生跟读并且在书上指 每个单词。 (4)?用同样的完成其余的歌词。 (5)?完整地放一遍歌曲。让学生听并跟随节奏拍手。 (6)?再放一遍歌曲。鼓励学生跟随录音哼唱并在书上指出每一个单词。 (7)?再放一遍歌曲,让学生跟着节奏拍手、哼唱。 (8)?把全班分成三个组,分别是bear, deer, fish。让各组学生跟着录音唱各 自对应的部分。 (9)?各组互换角色,使每个学生都有机会唱各个部分。 5.?布置作业 让学生把新学的歌唱给家长听。 课后小记: Lesson 3 教学内容: Structures: What animal is it? ???????? Is it a (big) animal? Vocabulary: Core: tall, short, big, small, young, old long, short, fat, thin, a bird, a turtle, an animal, a rabbit, red, yellow, a duck. 教学目标:掌握句型:What animal is it? 教学重点:培养学生用英语交际的能力。 教学难点:如何帮助学生把所想的用英语表述出来。 教具准备: 教学过程: 1.?复习 (1)?准备学生学过的动物的教学卡片。给学生展示,让学生说出动物的名 称。 (2)?拿出鸭子的卡片,用一张白纸盖住画面。每次露出一点画面,让学生 猜是什么动物。 (3)?用同样的方法完成其余的动物卡片。 2.?一起说 (1)?让学生翻开书第18页,看本页上部的图。问学生Tommy心里想的是 什么。引导学生回答:“A duck.” (2)?告诉学生Tommy, Peter正在玩一个游戏。Peter试着指出Tommy 心里 想和动物。 (3)?把这一页展示给学生。指着Tommy的对话框,边读边指每个单词。让 学生重复,并在书上指出每个单词。 (4)?用同样的方法完成Peter 的对话框。 (5)?让学生看右边的问题和回答。和学生一起朗读每个问题,引导学生说 出答案。 (6)?在黑板上画一只鸟、一只乌龟、一只猴子。依次指每一幅图,让学生 说出动物的英语名称。 (7)?告诉学生现在你心里正在想其中一只动物,看他们能否猜出是什么。 学生必须用英语问问题,告诉学生你只回答:“Yes, it is.”或 “No, it isn’t.” (8)?学生继续提问问题,直到猜出正确的动物。 (9)?再从黑板上选一种动物,用同样的方法进行游戏。 (10)?把学生分成两人一组。其中一个学生心里想一种书上列出的动物。另 外一个学生试着猜是什么动物。 (11)?让学生互换角色,使每个学生都有机会提问和回答问题。 3.?听一听,标顺序 (1)?让学生翻开书第18页,把这一页展示给学生。指每一幅图让学生说出 名称。例如:“What’s this?”“It’s a small bear.” (2)?告诉学生他们将听到一句话,他们根据听到的录音找出对应的图。 (3)?放录音,让学生指对应的图。 (4)?再放一遍录音,每句话之后停顿,让学生给图标出正确的顺序号。 (5)?全班一起朗读句子。 4.?描一描,写一写 (1)?让学生翻开书第19页。把这一页展示给学生。让学生看第一幅图,指 着小女孩问:“Is she a tall girl?”引导学生回答:“No, she’s a short girl.” (2)?读对话框里的句子,让学生跟读。问学生少哪个单词。引出short。 (3)?让学生描出正确的单词,再抄写在对话框中,补全句子。 (4)?用同样的方法完成其余图和单词。 5.?布置作业 让学生完成第19页的抄写并涂上颜色。 课后小记: Lesson 4 教学内容: Structures: (She’s) a/an (old bear). (She’s) not a (young bear). Is (he) a (tall boy)? Yes, (he) is. No, (he) isn’t. She’s/He’s a (small girl/boy). It’s a (big butterfly). Vocabulary: Core: tall, short, big, small, young, long, short, old, fat, thin, a girl, ????????? a boy, a bird, a turtle, a giraffe, a bear, a snake, a fish 教学目标:复习描述某人或某物的陈述句及一般疑问句。 教学重点:陈述句与疑问句在意义上的区别。 教学难点:陈述句与疑问句在用法上的区别。 教具准备: 教学过程: 1.语音学习 (1)把字母g写在黑板上,告诉学生你将说出两个带有字母g的单词,其中 ???? 的g发音各不相同(gate, page)。让学生认真听、仔细看示范,注意区 ???? 别两个音的不同。让学生跟读。 (2)让学生把书翻到Uncle Booky ABC一页,看g行的单词。依次读每个单 ???? 词,示范字母g的不同的发音。 2.发音和字母 (1) 让学生看第20页上端的图。 (2) 播放gate, goat的录音,问学生这两个单词中g 的发音是硬还是软。 (3) 再放一遍录音,让学生大声跟读。 (4) 用同样的步骤练习其他的单词(giraffe, cabbage, orange, page)。 3.听音练习 (1) 让学生翻开书第20页,看中间的两行图。给学生展示这一页,指第一 ????? 行图。告诉学生其中有一个单词中的g的发音与其余三个不同。 (2) 放前四个单词的录音,让学生指出每一个发硬g 的单词。再放一遍录 ????? 音,这一次让学生在g发音不同的单词上画叉。 (3) 用同样的方法完成第二行图。 4.和Uncle Booky 一起读 (1) 让学生看第20页底部的两行单词。把这一页给学生展示。指第一行单 词。 (2) 播放前五个单词的录音。让学生在自己的书上指出听到的单词。 (3) 问学生是否发现这五个单词中的字母g发音相同。 (4) 让学生试着读出最后两个单词。 (5) 播放最后两个单词的录音让学生跟读。 (6) 用同样的方法完成第二行单词。 5.句型练习 (1) 让学生拿出“反义词图板”,教师展示自己的图板。指第一幅图,问: ????? “Is he a tall boy?”引出答案:“Yes, he is.” (2) 把相应的句型卡帖起来。给学生读句子,教师指每个单词让学生跟读。 (3) 用同样方式练习“Is she a short girl?” (4) 再指个矮的小女孩。这次说:“Is she a tall girl?”引出回答:“No, she isn’t.” (5) 用以上步骤练习替换句型卡练习。 (6) 让学生翻开书第21页,看本页底部的动物图。说:“This is a giraffe.” ????? 把单词写在黑板上,让学生跟读。再指着长颈鹿说:“It’s a tall giraffe.” (7) 用相应的句型卡帖在黑板上组成句子,指每个单词让学生朗读句子。 (8) 用同样的方法完成bear (old), snake (fat), tree (tall/short), monkey (thin), ????? girl (small)。 6.?句型练习 (1)?让学生翻开书第21页,给学生朗读示范Uncle Booky’s Blackboard上的 句型。 (2)?全班一起重复句型,尽量用到所有的组合。 7.?指一指,说一说 (1)?让学生重新看本页的底部的图。把这一页展示给学生。 (2)?指着熊问:“Is she an old bear?”引出回答:“Yes, she is.” (3)?再问:“Is she a young bear?”引出回答:“No, she isn’t.” (4)?再指着熊说:“She is an old bear. She’s not a young bear.” (5)?让学生在书上指着熊重复句子。 (6)?用同样的方法练习snake (fat), tree (tall/ short), giraffe (tall), monkey (thin), girl (short)。 (7)?把学生分成两人一组,轮流在书上指着相应的图练习句型。 课后小记: Lesson 5 教学内容: Structures: What’s this? It’s a (small bear). Vocabulary: Core: tall, short, big, small, long, short, fat, thin, a girl, a bear, a snake, ?????????????? a fish, a deer. ????????? Contextual: and 教学目标:学会用形容词描述某物或人。 教学重点:is, he, she, it的正确搭配。 教学难点:如何将词组成简单句子。 教具准备:本单元的教学卡片。 教学过程: 1.?复习 复习本单元的教学卡片。依次举起每一张卡,让学生说出正确的名称。 2.?读一读,选一选 (1)?让学生翻到第22页。把这一页展示给学生。告诉学生接下来你读问句 和回答,每个问句只有一个回答是正确的。 (2)?指第一幅图,问:“What’s this?”引导回答:“It’s a bear.” (3)?指单词朗读问题。让学生跟读并在书上指每个单词。 (4)?用同样的方法读第一个回答,问学生是否正确。学生应该回答:“Yes, it is.” (5)?再读第二个回答。问学生这个句子是否正确。学生应该说:“No, it isn’t.” (6)?让学生在正确的回答旁的方格里画勾。 (7)?用同样的方法完成其余的问句和答句。 3.?说一说 (1)?让学生翻开书第23页,看本页上端的图。告诉学生接下来学一首有 关动物的歌谣。 (2)?将歌谣念给学生听,并用手依次指每个单词。 (3)?完整地放歌谣,让学生听并指书上相应的词。 (4)?再放一遍录音,让学生跟着说,鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手。 (5)?再放一遍录音,鼓励学生加上一些动作,将歌谣表演出来。 4.?动手做 (1)?让学生翻开书第23页,说:“我们接下来画几个人物。” (2)?让学生看Mocky拿着的画,让学生描述。 (3)?读画下方的句子,依次指每个单词。让学生跟读。 (4)?读右边第一个句子,用简笔画在黑板上。 (5)?用同样的方法,让学生画出简笔人物画。 5.?布置作业 让学生给第22页上的图涂上颜色。 课后小记: Lesson 6 教学内容:复习 教学目标:复习本单元描述某人或物的形容词及句型。 教学重点:形容词的正确理解。 教学难点:句型的正确运用。 教具准备: 教学过程: 1.?Uncle Booky 讲故事 (1)?告诉学生将要听一个故事。 (2)?放录音,让学生合上书听故事。 (3)?让学生打开书,翻到第24页,让他们看图。 (4)?让学生在故事中找熟悉的词语。 (5)?学生默读故事,鼓励他们猜测生词的意思。 (6)?这一部分的重点在于让学生整体理解故事内容。因此不对生词作要求。 2.?游戏 (1)?Snap! (2)?教学卡片游戏。 (3)?Bingo. 3.?自我评价 4.?我的记录和教师记录 5.?布置作业 让学生和家长一起看本单元中的故事。 课后小记:

  • ID:4-5431520 Unit 5 Ann is taller than mocky 单元测试卷(含答案,听力书面材料及解析 无音频 )

    小学英语/北师大版(一年级起点)/五年级上册/Unit 5 Ann is taller than Mocky

    北师大版(一起)五年级上册《Unit 5 Ann is?taller than Mocky》单元测试卷 一、听音,选出所听单词的反义词.(10分) 1.A.short   B.small. 2.A.long B.small. 3.A.thin B.heavy. 4.A.long B.young. 5.A.short B.thin. 二、听音,连线.(10分) 6.(10分)Ann       160cm John 150cm Mary 155cm Sam 149cm Peter 145cm. 三、听音,判断对(T)错(F).(10分) 7.Peter weighs 50kilograms. 8.John is 155centimeters tall. 9.Mary is taller than Ann. 10.I'm 153centimeters tall. 11.You weigh 50kilograms. 四、听音,填入所缺的单词.(10分) 12.Mocky was the   . 13.You are   centimeters tall. 14.Ken is the    in the class. 15.Who is   ,John or Mary? 16.He weighs    kilograms. 五、判断下列单词画线部分的发音是否相同,相同写“T”,不同写“F”.(10分) 17.check     forget.   (判断下列单词画线部分的发音是否相同) 18.date January.   (判断下列单词画线部分的发音是否相同) 19.May say   (判断下列单词画线部分的发音是否相同) 20.gift winter.   (判断下列单词画线部分的发音是否相同) 21.July June.   (判断下列单词画线部分的发音是否相同) 六、英汉互译.(5分) 22.(5分)1.140centimeters    2.50kilograms    3.醒来    4.砍断    5.don't worry   . 七、写出下列单词的适当形式.(4分) 23.(4分)1.cut(过去式)    2.wake(过去式)    3.heavy(比较级)    4.short(最高级)   . 八、选择最佳答案.(10分) 24.﹣How tall are you? ﹣I'm ____________.(  ) A.143 weight B.143 centimeters tall C.taller 25.﹣How much do I ____________? ﹣You weigh 35kilograms.(  ) A.weigh B.weight C.height 26.﹣Am I the ____________? ﹣Yes,you are.(  ) A.tall B.tallest C.taller 27.I'm ____________ than you.(  ) A.short B.shortest C.shorter 28.﹣Who is the oldest? ﹣Ken is ____________.(  ) A.the oldest B.old C.older 九、连词成句.(10分) 29.than,I'm,you,shorter(.)    . 30.weigh,how,I,much,do(?)    . 31.our,check,we,height,can(.)    . 32.85,you,centimeters,are,tall(.)    . 33.35,weigh,you,kilograms(.)    . 十、句型转换.(8分) 34.Ann is the shortest in the class.(就画线部分提问)     is the shortest in the class? 35.You weigh 35kilograms.(就画线部分提问)     do I weigh? 36.I'm 85centimeters tall.(就画线部分提问)     are you? 37.Ken is heavier than John.(就画线部分提问)     is heavier than John? 十一、阅读短文,判断正(T)误(F).(5分) 38.(5分)My dad and I went shopping yesterday.I wanted a skirt.We went into a clothes shop."Look at the blue skirt.It looks so nice."my dad said."Yes.But it's too long.The yellow one is shorter than that blue one."Then the salesman passed me the yellow skirt.I like yellow.I had the skirt. 1.I went shopping with my mother.    2.We went into a bookstore.    3.I wanted a dress.    4.The blue skirt is longer than the yellow one.    5.I bought a yellow skirt yesterday.   . 十二、小练笔.(8分) 39.(8分)根据给出的信息,请用自己的语言进行描述. 要求:语句通顺,条理清楚.40个单词左右. Name:AnnAge:12Height:140cmWeight:30kg 北师大版(一起)五年级上册《Unit 5 Ann is?taller than Mocky》单元测试卷 参考答案与试题解析 一、听音,选出所听单词的反义词.(10分) 1.A.short   B.small. 【分析】略 【解答】A 【点评】略 2.A.long B.small. 【分析】略 【解答】B 【点评】略 3.A.thin B.heavy. 【分析】略 【解答】A 【点评】略 4.A.long B.young. 【分析】略 【解答】B 【点评】略 5.A.short B.thin. 【分析】略 【解答】A 【点评】略 二、听音,连线.(10分) 6.(10分)Ann       160cm John 150cm Mary 155cm Sam 149cm Peter 145cm. 【分析】略 【解答】Ann﹣150cm,John﹣155cm,Mary﹣149cm, Sam﹣145cm,Peter﹣160cm 【点评】略 三、听音,判断对(T)错(F).(10分) 7.Peter weighs 50kilograms. 【分析】略 【解答】T 【点评】略 8.John is 155centimeters tall. 【分析】略 【解答】F 【点评】略 9.Mary is taller than Ann. 【分析】略 【解答】F 【点评】略 10.I'm 153centimeters tall. 【分析】略 【解答】T 【点评】略 11.You weigh 50kilograms. 【分析】略 【解答】T 【点评】略 四、听音,填入所缺的单词.(10分) 12.Mocky was the  . 【分析】略 【解答】1.tallest 【点评】略 13.You are  centimeters tall. 【分析】略 【解答】2.eighty 【点评】略 14.Ken is the   in the class. 【分析】略 【解答】3.oldest 【点评】略 15.Who is  ,John or Mary? 【分析】略 【解答】4.taller 【点评】略 16.He weighs   kilograms. 【分析】略 【解答】5.fifty 【点评】略 五、判断下列单词画线部分的发音是否相同,相同写“T”,不同写“F”.(10分) 17.check     forget. T (判断下列单词画线部分的发音是否相同) 【分析】check核查,forget忘记. 【解答】考查字母发音,字母"e"在单词"check"中发[e],字母"e"在单词"forget"中发[e],两个单词划线字母发音相同. 故填:T. 【点评】考查字母发音,要求熟悉课本所学词汇,掌握单词发音,结合字母音标,辨析选项,确定答案,完成题目. 18.date January. F (判断下列单词画线部分的发音是否相同) 【分析】date日期,January一月. 【解答】考查字母发音,字母"a"在单词"date"中发[ei],字母"a"在单词"January"中发[?],两个单词划线部分,发音不同. 故填:F. 【点评】考查字母发音,要求熟悉课本所学词汇,掌握单词发音,结合字母音标,辨析选项,确定答案,完成题目. 19.May say T (判断下列单词画线部分的发音是否相同) 【分析】May五月,say说. 【解答】考查字母组合发音,字母组合"ay"在单词"ei"中发,字母组合"ay"在单词"ei"中发,两个字母组合在单词中发音相同. 故填:T. 【点评】考查字母组合发音,要求熟悉课本所学,掌握单词读音,结合音标,按要求,辨析选项,确定答案,完成题目. 20.gift winter. T (判断下列单词画线部分的发音是否相同) 【分析】gift礼物,winter冬天. 【解答】考查字母发音,字母"i"在单词"gift"中发[i],字母"i"在单词"winter"中发[i],两个单词字母发音相同. 故填:T. 【点评】考查字母发音,要求熟悉课本所学,掌握词义读音,结合音标,辨析选项,确定答案,完成题目. 21.July June. T (判断下列单词画线部分的发音是否相同) 【分析】July七月,June六月. 【解答】考查字母发音,字母"u"在单词"July"中发[u],在单词"June"中发[u],两个单词划线部分发音相同. 故填:T. 【点评】考查字母发音,要求熟悉课本所学词汇,掌握单词发音,结合字母音标,辨析选项,确定答案,完成题目. 六、英汉互译.(5分) 22.(5分)1.140centimeters 140厘米  2.50kilograms 50千克  3.醒来 wake up  4.砍断 cut down  5.don't worry 别担心 . 【分析】1.140centimeters. 140厘米. 2.50kilograms.50千克. 3.醒来. wake up. 4.砍断. cut down. 5.don't worry. 别担心. 【解答】考查短语翻译. 1.centimeters译为厘米.故填:140厘米. 2.kilograms译为千克.故填:50千克. 3.醒来译为wake up.故填:wake up. 4.砍断译为cut down.故填:cut down. 5.don't表示否定, worry担心.故填:别担心. 【点评】单词的识记是基础.,注意增加词汇量的储备. 七、写出下列单词的适当形式.(4分) 23.(4分)1.cut(过去式) cut  2.wake(过去式) woke  3.heavy(比较级) heavier  4.short(最高级) shortest . 【分析】1.cut把…切开. 2.wake醒来. 3.heavy重的. 4.short短的. 【解答】1.cut.考查动词的过去式.动词cut的过去式是cut.故为:cut. 2.woke.考查动词的过去式.动词wake的过去式是woke.故为:woke. 3.heavier.考查形容词的比较级.形容词heavy的比较级是heavier.故为:heavier. 4.shortest.考查形容词的最高级.形容词short的最高级是shortest.故为:shortest. 【点评】要正确答题,必须记住不规则动词的过去式的正确形式.还要知道形容词的比较级与最高级的变化规则. 八、选择最佳答案.(10分) 24.﹣How tall are you? ﹣I'm ____________.(  ) A.143 weight B.143 centimeters tall C.taller 【分析】你多高? 我143厘米高. 【解答】考查个人情况.问句是询问的身高,身高的单位为厘米或者米.weight表示体重.taller表示比较级,在此处没有对比对象.B译为我143厘米高,符合语境. 故选:B. 【点评】注意善于运用多种方法进行答题,找关键词,排除法,结合语境等. 25.﹣How much do I ____________? ﹣You weigh 35kilograms.(  ) A.weigh B.weight C.height 【分析】﹣我体重多少? ﹣你体重35公斤. 【解答】本题考查动词原形.根据题干所示,答语是"You weigh 35kilograms.问句中来询问"我体重多少?"weigh的意思是"重量为",是动词,所以排除B,C. 故选:A. 【点评】了解句子意思,再结合具体语境进行选择. 26.﹣Am I the ____________? ﹣Yes,you are.(  ) A.tall B.tallest C.taller 【分析】我是最高的吗? 是的,你是. 【解答】考查形容词的比较级和最高级.根据题干不完全信息可知,句意为:我是_____的吗?是的,你是.可知比较的对象范围很大,不止两个,三者及三者以上用最高级.A是原形,C是比较级. 故选:B. 【点评】形容词的比较级用于两者之间的比较,翻译为"更……"形容词的最高级用于三者以及三者以上的比较,翻译为"最……" 27.I'm ____________ than you.(  ) A.short B.shortest C.shorter 【分析】我比你矮. 【解答】考查形容词的比较级和最高级.题干中的比较对象是两个,两者之间的比较用比较级,short的比较级是shorter.A是原形,B是最高级. 故选:C. 【点评】形容词的比较级用于两者之间的比较,翻译为"更……"形容词的最高级用于三者以及三者以上的比较,翻译为"最……" 28.﹣Who is the oldest? ﹣Ken is ____________.(  ) A.the oldest B.old C.older 【分析】谁是年龄最大的? 肯是年龄最大的. 【解答】考查形容词的比较级和最高级.题干译为:谁是年龄最大的?oldest是old的最高级.因而答语也是最高级形式.B是原形.C是比较级. 故选:A. 【点评】形容词的比较级用于两者之间的比较,翻译为"更……"形容词的最高级用于三者以及三者以上的比较,翻译为"最……" 九、连词成句.(10分) 29.than,I'm,you,shorter(.)  I'm shorter than you . 【分析】我比你矮. 【解答】考查连词成句,句子表示"我比你矮",句号表示陈述句,主系表顺序,"shorter than you"表示"比你矮",结合要求,组织句子. 故填:I'm shorter than you. 【点评】考查划线部分提问,要求熟悉课本所学,掌握句义,结合语法确定时态,句式,疑问词,句子结构,按要求组织句子,完成题目. 30.weigh,how,I,much,do(?)  How much do I weigh? . 【分析】我有多重? 【解答】考查连词成句,句子表示"我有多重",问号表示疑问句,"how much"疑问词组,表示"多少",后面跟一般疑问句,"do"助动词引导,后面跟动词原形.结合要求,组织句子. 故填:How much do I weigh? 【点评】考查连词成句,要求熟悉课本所学,掌握句义,结合标点确定句式,组织句子,完成题目. 31.our,check,we,height,can(.)  We can check our height . 【分析】我们可以核实我的身高. 【解答】考查连词成句,句子表示"我们可以核实我的身高",句号表示陈述句,主谓宾顺序,"can"情态动词,表示"能",后面跟动词原形,"check our height"表示"核实气的身高".结合要求,组织句子. 故填:We can check our height. 【点评】考查划线部分提问,要求熟悉课本所学,掌握句义,结合语法确定时态,句式,疑问词,句子结构,按要求组织句子,完成题目. 32.85,you,centimeters,are,tall(.)  You are 85 centimeters tall . 【分析】你身高80厘米. 【解答】考查连词成句,句子表示"你身高80厘米",句号表示陈述句,主系表顺序," 85 centimeters tall"表示"身高80厘米",结合要求,组织句子. 故填:You are 85 centimeters tall. 【点评】考查连词成句,要求熟悉课本所学,掌握句义,结合语法确定时态,句式,疑问词,句子结构,按要求组织句子,完成题目. 33.35,weigh,you,kilograms(.)  You weigh 35 kilograms . 【分析】你体重35千克. 【解答】考查连词成句,句子表示"你体重35千克",句号表示陈述句,主谓宾顺序,"weigh"表示"体重","35kilograms"表示35千克,结合要求,组织句子. 故填:You weigh 35 kilograms. 【点评】考查连词成句,要求熟悉课本所学,掌握句义,结合语法标点确定句式,按要求组织句子,完成题目. 十、句型转换.(8分) 34.Ann is the shortest in the class.(就画线部分提问)  Who  is the shortest in the class? 【分析】安是班级中最矮的学生. 【解答】考查划线部分提问,句子表示"安是班级中最矮的学生","is"表示句子是一般现在时,"Ann"表示人名,对其划线提问,用疑问词"Who",后面跟一般疑问句. 故填:Who. 【点评】考查划线部分提问,要求熟悉课本所学,掌握句义,结合语法确定时态,句式,疑问词,句子结构,按要求组织句子,完成题目. 35.You weigh 35kilograms.(就画线部分提问)  How much  do I weigh? 【分析】你体重35千克. 【解答】考查划线部分提问,句子表示"你体重35千克","weigh"表示句子是一般现在时,"35kilograms"表示"35千克",对其划线提问,用疑问词组"how much",后面跟一般疑问句,助动词"do"引导. 故填:How much. 【点评】考查划线部分提问,要求熟悉课本所学,掌握句义,结合语法确定时态,句式,疑问词,句子结构,按要求组织句子,完成题目. 36.I'm 85centimeters tall.(就画线部分提问)  How tall  are you? 【分析】我身高85厘米. 【解答】考查划线部分提问,句子表示"我身高85厘米",句子是一般现在时,"85 centimeters"表示"85厘米",对其划线提问,用疑问词"How tall",后面跟一般疑问句,系动词用"are"引导. 故填:How tall. 【点评】考查划线部分提问,要求熟悉课本所学,掌握句义,结合语法确定时态,句式,疑问词,句子结构,按要求组织句子,完成题目. 37.Ken is heavier than John.(就画线部分提问)  Who  is heavier than John? 【分析】肯比约翰重. 【解答】考查划线部分提问,句子表示"肯比约翰重","is"表示句子是一般现在时,"Ken"表示人名,对其划线提问,用疑问词"who",后面跟一般疑问句.系动词"is"提到句首引导. 故填:Who. 【点评】考查划线部分提问,要求熟悉课本所学,掌握句义,结合语法确定时态,句式,疑问词,句子结构,按要求组织句子,完成题目. 十一、阅读短文,判断正(T)误(F).(5分) 38.(5分)My dad and I went shopping yesterday.I wanted a skirt.We went into a clothes shop."Look at the blue skirt.It looks so nice."my dad said."Yes.But it's too long.The yellow one is shorter than that blue one."Then the salesman passed me the yellow skirt.I like yellow.I had the skirt. 1.I went shopping with my mother. F  2.We went into a bookstore. F  3.I wanted a dress. F  4.The blue skirt is longer than the yellow one. T  5.I bought a yellow skirt yesterday. T . 【分析】昨天我和我的爸爸去购物.我想要一个裙子.我们走进一家服装店."看这蓝色的裙子.它看起来很好."我爸爸说."是的.但是它太长了.黄色的比蓝色的短."那售货员递给我黄色的裙子.我喜欢黄色.我有了这条裙子. 【解答】考查细节理解题 1.F.根据文中My dad and I went shopping yesterday.可知她爸爸跟她去购物而不是妈妈,故选:F.2.F.根据文中We went into a clothes shop.可知我们去了服装店而不是书店,故选:F. 3.F.根据文中I wanted a skirt可知我想要一条裙子(只有下半身),而dress是连衣裙.故选:F. 4.T. 根据文中The yellow one is shorter than that blue one.可知蓝色的比黄色的裙子更长,故选:T. 5. T. 根据文中I like yellow.I had the skirt可知我最后买了这条黄的裙子,故选:T. 【点评】做阅读题,先浏览文章把握大意,然后根据选项中提供的关键词去文中寻找答案. 十二、小练笔.(8分) 39.(8分)根据给出的信息,请用自己的语言进行描述. 要求:语句通顺,条理清楚.40个单词左右. Name:AnnAge:12Height:140cmWeight:30kg 【分析】高分句型: I'm twelve years old.用来描述年龄. I'm 140 centimeters tall.用来描述身高. I weigh 30 kilograms.用来描述体重. 【解答】My name is Ann.I'm twelve years old.I'm 140 centimeters tall.And I weigh 30 kilograms.My birthday is in summer.I like English very much.I read English every morning. 我叫安,12岁,身高140厘米,体重30公斤,我的生日是夏天,我非常喜欢英语,我每天早上都读英语. 【点评】写作时要注意一些几点: (1)应抓住文章中心,围绕主题,根据提示列出要写的信息要点. (2)注意内容是否充实、积极和健康. (3)注意文章的结构层次,要凸显文章的主题. (4)要注意语言规范,表达准确,选材造句都尽量使用学过、见过的语言材料.

  • ID:4-5431509 Unit 4 choosing a gift 单元测试卷(含答案,听力书面材料及解析 无音频 )

    小学英语/北师大版(一年级起点)/六年级上册/unit 4 Choosing a gift

    北师大版(一起)六年级上册《Unit 4 Choosing a gift》单元测试卷 一、听录音,选单词.(10分) 1.A.baseball. B.basketball. C.volleyball. 2.A.lost. B.cost. C.most. 3.A.pair. B.hair. C.chair. 4.A.pop. B.polish. C.glove. 5.A.buy. B.spend. C.find. 二、听录音,写出物品的价格(写英语单词).(10分) 6. It's   yuan. 7. They're   yuan. 8. They're   yuan. 9. It's   yuan. 10. It's   yuan. 三、听录音,选答语.(10分) 11.A.Yes,please.B.They cost 35.C.I prefer these socks. D.It's10.E.I bought two pens. 1.   2.   3.    4.   5.   . 四、听录音,补全短文.(10分) 12.Today is(1)   .It's my birthday.I am thirteen years old.My friends Xiao Ming and Xiao Miao are in my home.My(2)   buy me a big birthday cake.There are (3)   things on the table.You can see some birthday candles,some fruit and some forks and knives.The door bell rings,my cousin,Linda (4)   .She brings me a nice doll and some(5)   things as gifts.We sing songs together and eat the birthday cake. 五、英汉互译.(10分) 13.1.流行音乐   . 2.一双鞋   . 3.最后;结果   . 4.棒球手套   . 5.一些爆米花   . 6.a good idea   . 7.shopping mall   . 8.video game   . 9.Jazz music   . 10.cool jeans   . 六、按要求完成下列各题.(10分) 14.I prefer this sweater.(变为复数句子)    . 15.How much is that belt?(变为复数句子)    . 16.Those aren't his style.(变为单数句子)    . 17.There are some shops.(变为否定句)    . 18.He likes Jazz music.(对画线部分提问)    . 七、用方框中单词的适当形式填空.(10分) 19.latest,buy,go,prefer,find 1.Why don't you   and play basketball? 2.This is the   CD. 3.   gifts for people isn't easy. 4.We have an hour   the gift. 5.He   clothes with some style. 八、根据短文内容,判断正(T)误(F).(10分) 20.Daniel and Sue are in the park.They are thirsty.They want to drink something.Daniel wants some orange juice.And Sue wants some green tea.Their mother buys them some drinks.They ask their mother to drink first.But their mother says she isn't thirsty.Daniel and Sue think the drinks are nice.Daniel gives Sue some orange juice and Sue gives Daniel some green tea.They are very happy. 1.They are in the park.    2.Daniel and Sue are hungry.    3.Daniel likes green tea.    4.Sue isn't thirsty.    5.They are very happy.   . 九、阅读短文,回答问题.(12分) 21.A supermarket is a big shop.It's called PriceLow.It has a lot of things.You can buy drinks,vegetables,fruit and all kinds of food.Some of them are cheap,some of them are expensive.The supermarket is open every day from 9:00am to 9:00pm.The workers in the supermarket are very friendly.They help you find what you want.On weekends the supermarket is full of people.They buy many things there. 1.What's the name of the supermarket?     2.What can you buy in the supermarket?     3.Are the workers friendly in the supermarket?     4.How many hours is the supermarket open every day?    . 十、小作文.(8分) 22.以"Buying a Gift"为题,写一篇小短文. 要求:条理清楚,书写规范,50个单词左右. Buying a Gift    . 北师大版(一起)六年级上册《Unit 4 Choosing a gift》单元测试卷 参考答案与试题解析 一、听录音,选单词.(10分) 1.A.baseball. B.basketball. C.volleyball. 【分析】略 【解答】A 【点评】略 2.A.lost. B.cost. C.most. 【分析】略 【解答】B 【点评】略 3.A.pair. B.hair. C.chair. 【分析】略 【解答】A 【点评】略 4.A.pop. B.polish. C.glove. 【分析】略 【解答】A 【点评】略 5.A.buy. B.spend. C.find. 【分析】略 【解答】B 【点评】略 二、听录音,写出物品的价格(写英语单词).(10分) 6. It's  yuan. 【分析】﹣How much is this belt? ﹣It's ten yuan. 【解答】ten 【点评】略 7. They're  yuan. 【分析】﹣How much are these glasses? ﹣They're twenty yuan. 【解答】twenty 【点评】略 8. They're  yuan. 【分析】﹣How much are those gloves? ﹣They're five yuan. 【解答】five 【点评】略 9. It's  yuan. 【分析】﹣How much is this cap? ﹣It's three yuan. 【解答】three 【点评】略 10. It's  yuan. 【分析】﹣How much is this Tshirt? ﹣It's fifteen yuan. 【解答】fifteen 【点评】略 三、听录音,选答语.(10分) 11.A.Yes,please.B.They cost 35.C.Ipreferthesesocks. D.It's10.E.I bought two pens. 1.  2.  3.   4.  5.  . 【分析】1.What did you buy? 2.How much is the CD? 3.Can I help you? 4.Which socks do you prefer? 5.How much do these jeans cost? 【解答】1.E 2.D 3.A 4.C 5.B 【点评】略 四、听录音,补全短文.(10分) 12.Today is(1)  .It's my birthday.I am thirteen years old.My friends Xiao Ming and Xiao Miao are in my home.My(2)  buy me a big birthday cake.There are (3)  things on the table.You can see some birthday candles,some fruit and some forks and knives.The door bell rings,my cousin,Linda (4)  .She brings me a nice doll and some(5)  things as gifts.We sing songs together and eat the birthday cake. 【分析】Today is Sunday.It's my birthday.I am thirteen years old.My friends Xiao Ming and Xiao Miao are in my home.My parents buy me a big birthday cake.There are many things on the table.You can see some birthday candles,some fruit and some forks and knives.The door bell rings,my cousin,Linda comes.She brings me a nice doll and some school things as gifts.We sing songs together and eat the birthday cake. 【解答】1.Sunday 2.parents 3.many 4.comes 5.school 【点评】略 五、英汉互译.(10分) 13.1.流行音乐 pop music . 2.一双鞋 a pair of shoes . 3.最后;结果 in the end . 4.棒球手套 baseball gloves . 5.一些爆米花 some popcorn . 6.a good idea 一个好主意 . 7.shopping mall 购物中心 . 8.video game 电子游戏 . 9.Jazz music 爵士乐 . 10.cool jeans 酷的牛仔裤 . 【分析】1.pop music流行音乐. 2.a pair of shoes一双鞋. 3.in the end最后,结果. 4.baseball gloves棒球手套. 5.some popcorn一些爆米花. 6.a good idea一个好主意. 7.shopping mall购物中心. 8.video game电子游戏. 9.Jazz music爵士乐. 10.cool jeans酷的牛仔裤. 【解答】本题考查短语翻译. 1."流行的,通俗的"译为pop."音乐"译为:music."流行音乐"译为:pop music.故为:pop music. 2."一双"译为:a pair of."鞋子"译为:shoe.常用复数shoes."一双鞋子"译为a pair of shoes.故为:a pair shoes. 3."最后,结果"译为:in the end.故为:in the end.故为:in the end. 4."棒球"译为:baseball."手套"译为:glove.常用复数gloves."棒球手套"译为:baseball gloves故为baseball gloves 5."爆米花"译为:popcorn."爆米花"译为:some popcorn.故为:.some popcorn. 6.idea译为:主意,想法.短语a good idea译为:一个好主意.故为:一个好主意. 7.shopping译为"购物".mall译为:购物中心.短语shopping mall译为:购物中心.故为:购物中心. 8.video译为:电视的.games译为:游戏.短语video games译为:电子游戏.故为:电子游戏. 9.Jazz译为:爵士乐.music译为:音乐.短语Jazz music译为:爵士乐.故为:爵士乐. 10.jeans译为:牛仔裤.短语cool jeans译为:酷的牛仔裤.故为:酷的牛仔裤. 【点评】熟记短语,掌握正确的表达与词义. 六、按要求完成下列各题.(10分) 14.I prefer this sweater.(变为复数句子)  I prefer these sweaters . 【分析】我喜欢这件毛衣. 我喜欢这些毛衣. 【解答】本题考查转为单复数句.单数句意为:我喜欢这件毛衣.转为复数句时,主语I可以不用变为复数.把指示代词this变为these;名词sweater变为复数sweaters. 故为:I prefer these sweaters. 【点评】单数句转为复数句时,名词,代词要变化.如果主语变为复数,相应的谓语动词也要根据需要变化. 15.How much is that belt?(变为复数句子)  How much are those belts? . 【分析】那条皮带多少钱? 那些皮带多少钱? 【解答】本题考查转为单复数句.疑问词不变.先把be动词由is变为are.再把指示代词that变为those.最后把名词belt变为复数belts. 故为:How much are those belts? 【点评】转变时,代词,名词可以变为相应的复数形式.be动词要变为复数.有不定冠词a,an要去掉,变为some或any. 16.Those aren't his style.(变为单数句子)  That isn't his style. . 【分析】那些不是他的风格. 那不是他的风格. 【解答】本题考查转为单复数句.先把指示代词Those变为单数That.再把be动词由aren't变为单数isn't.his style不变. 故为:That isn't his style. 【点评】转变时,人称代词,指示代词可以变化.形容词性物主代词一般情况下,可以不变. 17.There are some shops.(变为否定句)  There aren't any shops . 【分析】有一些商店. 【解答】本题考查肯定句转否定句.题干是There be句型,转否定句时在be动词are后加not变为aren't,some变为any. 故转为的否定句为:There aren't any shops. 【点评】熟练掌握肯定句转否定句的规则和方法,学习中注意积累和运用. 18.He likes Jazz music.(对画线部分提问)  What kind of music does he like? . 【分析】他喜欢爵士乐. 【解答】考查划线部分提问,句子表示"他喜欢爵士乐","Jazz"表示"爵士乐",对其划线提问,用"什么类别音乐",对应疑问词组"what kind of music","likes"表示句子是第三人称做主语的一般现在时,助动词"does"引导一般疑问句,后面动词用原形"like". 故填:What kind of music does he like? 【点评】考查划线部分提问,要求熟悉课本所学,掌握句义,结合语法确定时态,句式,疑问词,句子结构,按要求组织句子,完成题目. 七、用方框中单词的适当形式填空.(10分) 19.latest,buy,go,prefer,find 1.Why don't you go and play basketball? 2.This is the latest CD. 3. Buying gifts for people isn't easy. 4.We have an hour to find the gift. 5.He prefers clothes with some style. 【分析】1.你为什么不去打篮球? 2.这是最新的CD. 3.给别人买礼物并不容易. 4.我们有一个小时的时间去寻找礼物. 5.他更喜欢与一些有风格的衣服. 【解答】考查单词填空. 1.答案:go.句意:为什么不去打篮球?"去"译为go.don't的后面用动词原形. 2.答案:latest.句意:这是最新的CD;"最新的"译为latest. 3.答案:Buying.句意:给别人买礼物并不容易;"买"译为buy;用动名词形式做主语. 4.答案:to find.句意:我们有一个小时的时间去寻找礼物.寻找find;to find为动词不定式短语,由to+动词原形构成. 5.答案:prefers.句意:他更喜欢与一些有风格的衣服;"更喜欢"译为prefer.句子强调一般事实,时态为一般现在时,主语是第三人称单数,故谓语动词要变为单三形式prefers. 【点评】本题题型为选词填空.选择词语时,在考虑文章大意的前提下,应该注意文章及句子所用的时态,以及所填写的词在句子中的位置.通过这些判断,适当改变词汇形式,以符合题目要求. 八、根据短文内容,判断正(T)误(F).(10分) 20.Daniel and Sue are in the park.They are thirsty.They want to drink something.Daniel wants some orange juice.And Sue wants some green tea.Their mother buys them some drinks.They ask their mother to drink first.But their mother says she isn't thirsty.Daniel and Sue think the drinks are nice.Daniel gives Sue some orange juice and Sue gives Daniel some green tea.They are very happy. 1.They are in the park. T  2.Daniel and Sue are hungry. F  3.Daniel likes green tea. F  4.Sue isn't thirsty. F  5.They are very happy. T . 【分析】丹尼尔和苏都在公园里.他们渴了.他们想要喝点东西.丹尼尔想要一些橙汁.和苏想要一些绿茶.他们的母亲给他们买了一些饮料.他们要求他们的妈妈先喝.但他们的母亲说她不渴.丹尼尔和苏认为,饮料是不错.丹尼尔给苏一些橙汁和苏给丹尼尔一些绿茶.他们非常高兴. 【解答】考查细节理解题 1.T.根据文中"Daniel and Sue are in the park."可知丹尼尔和苏都在公园里,故选:T. 2.F.根据文中"They are thirsty"可知他们渴了而不是饿了,故选:F. 3.F.根据文中"Daniel wants some orange juice"可知丹尼尔喜欢喝橘子汁而不是绿茶.故选:F. 4.F. 根据文中"Daniel and Sue are in the park.They are thirsty" 可知苏渴了,故选:F. 5. T. 根据文中"They are very happy" 可知他们很快乐,故选:T. 【点评】做阅读题,先浏览文章把握大意,然后根据选项中提供的关键词去文中寻找答案. 九、阅读短文,回答问题.(12分) 21.A supermarket is a big shop.It's called PriceLow.It has a lot of things.You can buy drinks,vegetables,fruit and all kinds of food.Some of them are cheap,some of them are expensive.The supermarket is open every day from 9:00am to 9:00pm.The workers in the supermarket are very friendly.They help you find what you want.On weekends the supermarket is full of people.They buy many things there. 1.What's the name of the supermarket?  PriceLow.  2.What can you buy in the supermarket?  I can buy drinks,vegetables,fruit and all kinds of food.  3.Are the workers friendly in the supermarket?  Yes,they are.  4.How many hours is the supermarket open every day?  Twelve hours. . 【分析】超市是一个大商店.它叫做PriceLow.它有很多东西.你可以买饮料、蔬菜、水果和各种各样的食物.有些是便宜,有些是昂贵的.超市每天从上午9点到晚上9点开放.在超市的工人们非常友好.他们帮你找到你想要的.周末超市挤满了人.他们在那里买很多东西. 【解答】1.PriceLow.细节理解题.根据A supermarket is a big shop.It's called PriceLow.可知超市名字叫PriceLow,故答:PriceLow. 2.I can buy drinks,vegetables,fruit and all kinds of food. 细节理解题.根据You can buy drinks,vegetables,fruit and all kinds of food.可知我可以买饮料、蔬菜、水果和各种各样的食物,提问句主语是you,回答句改成I,故答:I can buy drinks,vegetables,fruit and all kinds of food. 3.Yes,they are.细节理解题.根据The workers in the supermarket are very friendly.可知超市工人们很友好,主语是the workers,回答时改成they,故答:Yes,they are. 4.Twelve hours.细节理解题.根据The supermarket is open every day from 9:00am to 9:00pm.可知超市每天营业12小时,故答:Twelve hours. 【点评】先通读全文,审清题目,再准确作答. 十、小作文.(8分) 22.以"Buying a Gift"为题,写一篇小短文. 要求:条理清楚,书写规范,50个单词左右. Buying a Gift  My name is Tian Hua.I'm twelve years old.I have a friend.Her name is Kelly.She is from England.Tomorrow is Kelly's birthday.So I decide to buy a gift for her.I go to a shopping mall.There are many things.Kelly likes dresses,but I don't have enough money.At last,I choose a pair of sunglasses.They look cool.I pay for them.I go home happily. . 【分析】重点短语: go shopping 去购物.a pair of sunglasses一副太阳镜.look cool看起来很酷. be from 来自. 重点句型:There are …有… I choose a pair of sunglasses.我挑选了一副太阳镜.(可替换) 【解答】Buying a Gift My name is Tian Hua.I'm twelve years old.I have a friend.Her name is Kelly.She is from England.Tomorrow is Kelly's birthday.So I decide to go shopping and buy a gift for her.There are many things.Kelly likes dresses,but I don't have enough money.At last,I choose a pair of sunglasses.They look cool.I pay for them and go home happily. 买礼物 我叫田华.我十二岁了.我有个朋友.她叫凯莉.她来自英格兰.明天是凯利的生日.所以我决定去商场并给她买一件礼物.商场里有很多东西.凯利喜欢穿裙子,但我没有足够的钱.我选了一副太阳镜,它看起来很酷,我付了钱快乐地回家了. 【点评】小学阶段,英文写作一般考查学生的语言运用能力,写作内容简单实用.学生必须掌握重要的单词拼写以及语法结构,要求语句通顺,语法、时态正确,书写规范.

  • ID:4-5412646 Unit 11 I’m not well 同步练习(3份 含答案)

    小学英语/北师大版(一年级起点)/三年级下册/Unit 11 I‘m not well

    Unit 11 I’m not well 同步练习 一、读一读,译一译。 hurt better hair head chest shoulder arm finger knee leg 二、读一读,选一选。 1. eye 2. ear 3. face 4. head 5. mouth 6. nose       A. B. C. D. E. F. 三、读一读,选择正确的图片。 1. --What’s the matter --My arm hurts.   A. B. 2. --What’s the matter --My leg hurts.   A. B. 3. --What’s the matter --My head hurts.   A. B. 4. --How is he today --He is better.   A. B. 四、选择正确的译句。 1. 她身体不太舒服。 A. She is well. B. She isn’t well. 2. 他今天感觉如何了? A. How is she today B. How is he today 3. 张开嘴。 A. Open your mouth. B. Open your books. 4. 你怎么了? A. What’s the matter B. What do you like 五、情景选择。 1. 遇到我的朋友Ken,我应该这样问候他: A. Hello Ken. How are you B. I’m not well. 2. 我病了,去看医生,医生问我说: ================================================ 压缩包内容: Unit 11 I’m not well 同步练习1.doc Unit 11 I’m not well 同步练习2.doc Unit 11 I’m not well 同步练习3.doc

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  • ID:4-5412644 Unit 10 Mocky’s store 同步练习(3份 含答案)

    小学英语/北师大版(一年级起点)/三年级下册/Unit 10 Mocky’s store

    Unit 10 Mocky’s store 同步练习 一、读一读,译一译。 store want new sell thing whose old 二、读一读,选一选。 1. a T-shirt 2. a cap 3. a purse 4. an umbrella 5. a watch 6. a magazine       A B C D E F 三、读一读,选择正确的图片。 1. I want a computer.   A. B. 2. I want a jacket.   A. B. 3. Can I have the clock   A. B. 4. I have this comic.   A. B. 四、选择正确的译句。 1. 早上好。 A. Good morning. B. Good afternoon. 2. 我想要一本杂志。 A. I want a magazine. B. I want a newspaper. 3. 你有鸭舌帽吗? A. Do you have a cap B. Do you have a hat 4. 我能要这个蓝色的吗? A. Can I have the blue one B. Can I have this one 5. 你想要什么呢? A. What are you doing B. What do you want 五、情景选择。 1. 在商店里,如果你想买一本书,你应该说: A. I want a book. B. I have a book. 2. 从商店刚买回的雨伞应该这样描述: A. This umbrella is new. ================================================ 压缩包内容: Unit 10 Mocky’s store 同步练习1.doc Unit 10 Mocky’s store 同步练习3.doc Unit 10 Mocky’s store. 同步练习2.doc

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  • ID:4-5412643 Unit 9 Hot soup! 同步练习(3份 含答案)

    小学英语/北师大版(一年级起点)/三年级下册/Unit 9 Hot soup

    Unit 9 Hot soup! 同步练习 一、读一读,译一译。 hungry thirsty cold hot sweet sour fresh 二、读一读,选一选。 1. a sour lemon 2. some fresh vegetables 3. an cold ice cream 4. some fresh fruit 5. a sweet orange 6. two hot hamburgers       A. B. C. D. E. F 三、看图填空。 1. I’m hungry. I want some ____________.  2. I’m thirty. I want some ____________.  3. Have some ____________.  4. Have some ____________.  四、选择正确的译句。 1. 我渴了。 A. I’m thirsty. B. I’m hungry. 2. 那碗好小。 A. That bowl is small. B. That jug is big. 3. 喝些苹果汁吧。 A. Have some fresh fruit. B. Have some apple juice. 4. 浓汤是我最喜欢的食物。 A. Noodles are my favorite food. B. Soup is my favorite food. 五、情景选择。 1. 当你口渴的时候,你应该说: A. I’m thirsty. I want some water. B. I’m hungry. I want a hamburger. 2. 对刚采摘的苹果应该这样描述: A. The apple is fresh. B. The apple is bad. 3. 家里来客人了,应该对客人说: A. I’m hungry. ================================================ 压缩包内容: Unit 9 Hot soup! 同步练习1.doc Unit 9 Hot soup! 同步练习2.doc Unit 9 Hot soup! 同步练习3.doc

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  • ID:4-5412642 Unit 8 Big bird! 同步练习(3份 含答案)

    小学英语/北师大版(一年级起点)/三年级下册/Unit 8 Big bird

    Unit 8 Big bird! 同步练习 1. Write the opposite words.(写出下列单词的反义词) (1) thin __________(2) long___________ (3) good _________(4) tall___________ (5) small _________(6) old___________ 2.Cross the word that doesn’t belong.(选择不同类的单词,把标号写在题号前) 1. A. man B. woman C. tall D. girl 2. A. bear B. deer C. chicken D. turtle 3. A. lemon B. cucumber C. onion D.beans 4. A. rice B. juice C. coke D.milk 5. A.good B.long C. peacock D.big 3. Look and write.(看图选词填空) young big tall fat thin long (1) It’s a ________ goat. (2) It’s a ________ giraffe. (3) Is it a ________ butterfly Yes, it is. (4) Is he a ______ man No, he isn’t. (5)The snake is ___ 4. Read and choose.(看图将正确选项填在横线上) (1) Is it a young bird _____ A. Yes, it is. B. No, it isn’t. (2)What animal is it _____ A. It’s an old turtle. B. Yes, it’s a turtle. (3)Can it walk _______ A. Yes, it is. B. Yes, it can. (4) Is she a thin girl_______ A. Yes, she is. B. No, it isn’t. ================================================ 压缩包内容: Unit 8 Big bird! 同步练习1.doc Unit 8 Big bird! 同步练习2.doc Unit 8 Big bird! 同步练习3.doc

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