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小学英语外研版(一年级起点)
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  • ID:4-4584372 Module 1 Unit 1 He’s a doctor 课件

    小学英语/外研版(一年级起点)/一年级下册/Module 1/unit 2 She's a nurse.

    Module 1 Unit 1 He’s a doctor 课件(12张) Let’s read and recite the text ! Mother--------teacher Father---------doctor Grandpa Grandma Sister Me Brother

  • ID:4-4579286 Unit 1 The train is going up a hill 课件+素材

    小学英语/外研版(一年级起点)/二年级下册/Module 8/Unit 1 The train is going up a hill.

    本课课件我用了超级马里奥救公主的故事,把目标语句植入到故事中,学生在听故事,看图片,看视频的过程中,不知不觉就学会了知识,寓教于乐,事半功倍。61张 Review some words. picnic family

    • 授课课件
    • 2018-06-04
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    • windy7062
  • ID:4-4558826 外研版(一年级起点)小学英语六年级上册视频素材

    小学英语/外研版(一年级起点)/六年级上册/本册综合

    小学英语外研版(一年级起点)六年级上册视频素材 ================================================ 压缩包内容: 10 m10u1a1.swf m10u1a2.swf m10u2a1.swf m10u2a2.swf m10u2a4.swf 11 theGreatWallofChina.swf 活动一动画.swf 活动二动画.swf 2 2活动1动画.swf 2活动2动画.swf 2活动4动画.swf M2U1活动1动画.swf 活动1动画.swf 活动2动画.swf 活动4动画.swf 3 new_1l11_m3u1a1.swf new_1l11_m3u1a2.swf new_1l11_m3u2a1.swf new_1l11_m3u2a2.swf new_1l11_m3u2a4.swf 4 new_1l11_m4u1a1.swf new_1l11_m4u1a2.swf new_1l11_m4u2a1.swf new_1l11_m4u2a2.swf new_1l11_m4u2a4.swf 课前导入歌曲:Merry-Christmas.swf 课前热身歌曲:festivals-are-fun.swf 5 new_1l11_m5u1a1.swf new_1l11_m5u1a2.swf new_1l11_m5u2a1.swf new_1l11_m5u2a2.swf new_1l11_m5u2a4.swf penfriend.swf 课前导入动画:CanIhelpyou?.swf 6 new_1l11_m6u1a1.swf new_1l11_m6u1a2.swf new_1l11_m6u2a1.swf new_1l11_m6u2a2.swf new_1l11_m6u2a4.swf 动物:I’ve_got_....swf 课前导入动画:Haveyougotayellowhat.swf 7 new_1l11_m6u2a4.swf new_1l11_m7u1a1.swf new_1l11_m7u1a2.swf new_1l11_m7u2a1.swf new_1l11_m7u2a2.swf new_1l11_m7u2a4.swf 动物:Atthezoo.swf 8 m7u2a4.swf m8u1a1.swf m8u1a2.swf m8u2a1.swf m8u2a2.swf m8u2a4.swf 9 doyouwant.swf m8u2a4.swf m9u1a1.swf m9u1a2.swf m9u2a1.swf m9u2a2.swf m9u2a4.swf

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    • 2018-05-27
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  • ID:4-4558114 Module 2 Unit 1 I went to Chinatown in New York yesterday 教案

    小学英语/外研版(一年级起点)/六年级上册/Module 2/Unit 1 I went to Chinatown in New York yesterday.

    Module2 Unit1参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社(一起点)六年级上册第二模块Unit 1 I went to Chinatown in New York yesterday. 二、教学过程建议 (一)热身导入 1. 师生互致问候,请学生说SB Module 1 Unit 1活动1的韵句,演唱Module 1 Unit 2活动4的歌曲。 2. 播放SB Unit 1活动1的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图。教师引导学生理解语境:Simon告诉Darning纽约有个中国城,并问Darning中国是否也有中国城,Darning开玩笑说中国所有的城镇都是中国城! 教学提示 这里Darning在和Simon开玩笑,说中国的城镇都是Chinatown。其实,中国的城镇并不称作“Chinatown”。“Chinatown”是一个专有名词,特指中国移民(已经加入外国国籍的中国人及其后裔,也称“华人”)和中国侨民(居住在外国但没有加入外国国籍的中国公民,也称“华侨”)在中国之外建立的中国人聚集区。 教师可以根据学生的兴趣,展示一些著名的唐人街的照片。  3. 再次播放录音,请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读,并学习“Chinatown, town” 的语义。然后请部分学生展示对话。 (二)任务呈现 教师对学生说:“同学们,新学年的第一周刚刚过去,你们有什么经历可以与朋友分享吗?我们今天就来进一步学习如何讲述过去的经历,然后与大家一同分享自己有趣的经历吧。我们先来看看Darning分享了怎样的经历。” ================================================ 压缩包内容: module2_unit1_参考教案.doc

    • 同步授课教案
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  • ID:4-4558112 Module 2 Unit 2 I went to a library yesterday 教案

    小学英语/外研版(一年级起点)/六年级上册/Module 2/Unit 2 I went to a library yesterday.

    Module2 Unit2 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社(一起点)六年级上册第二模块Unit 2 I went to library yesterday. 二、教学过程建议 (一)热身导入 1. 师生互致问候,请学生演唱SB Module 1 Unit 2活动4的歌曲。 2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图。教师引导学生看图理解语境:Darning通过网络视频在向Sam介绍自己在唐人街 的见闻。 3. 再次播放录音,请学生看图跟读,并请部分学生展示。 (二)任务呈现 教师告诉学生:“今天我们来学习如何写电子邮件,并通过邮件来介绍自己昨天的经历吧。首先,我们来看一看下面这三位小朋友是如何写邮件的。” (三)课文学习 1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图,理解课文语境。再次播放录音,请学生完整听一遍课文。播放第三遍录音,请学生逐句跟读。 2. 在跟读过程中,通过展示图片、做动作、说明等方式,学习“tomb, wrote, when”的语义,并对“wrote”进行运用训练。 3. 完成SB Unit 2活动3。教师引导学生理解活动要求:根据课文内容回答问题。 先请全体学生齐声朗读一遍课文,然后请部分学生口头回答问题,接下来请学生独立写下答案,并请学生两人一组相互检查,最后请部分学生朗读自己填写的答案,全班核对。 ================================================ 压缩包内容: module2_unit2_参考教案.doc

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  • ID:4-4558108 Module 3 Unit 1 Have you got any stamps from China? 教案

    小学英语/外研版(一年级起点)/六年级上册/Module 3/Unit 1 Have you got any stamps from China?

    Module3 Unit1 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社(一起点)六年级上册第三模块Unit 1 Have you got any stamps from China 二、教学过程建议 (一)热身导入 1. 请学生说SB Module 2 Unit 2活动4的韵句,鼓励学生边说边做动作。 2. 向学生展示SB Unit 1活动1的挂图,请学生说一说小狗手里拿着什么,小猫又在想什么。 3. 播放SB Unit 1活动1的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图,看一看自己刚才的猜测是否正确。然后请学生回答问题:小猫为什么不吃小狗给的食物? 4. 再次播放录音,请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读,并请部分学生朗读对话。 (二)任务呈现 1. 教师向学生介绍自己的爱好,并展示与爱好有关的物品。例如,教师可以说: “My hobby is flying kites. Look, I have got a dragon kite, a horse kite and a butterfly kite. Look at these photos. I’m flying my kite.” 2. 教师对学生说:“同学们,你们也像老师一样,介绍一下自己的爱好,然后说 一说你有哪些与爱好有关的物品吧。我们来看一看哪些同学有相同的爱好,这样我们以后就可以一起从事这项活动了。” (三)课文学习 1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图,理解课文语境。教师可以根据课文内容提问,检测学生的理解程度。 2. 再次播放录音,请学生完整听一遍对话,进一步理解语句。播放第三遍录音, 请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句,教师可以先带读较难词语,然后按照意群、节奏重点带读,请学生注意模仿语音语调。 ================================================ 压缩包内容: module3_unit1_参考教案.doc

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  • ID:4-4558106 Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby 教案

    小学英语/外研版(一年级起点)/六年级上册/Module 3/Unit 2 Collecting stamps is my hobby.

    Module3 Unit2 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社(一起点)六年级上册第三模块Unit 2 Collecting stamps is my hobby. 二、教学过程建议 (一)热身导入 1. 师生互致问候,请学生说SB Module 2 Unit 2活动4的韵句。 2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图。教师引导学生看图理解语境:大明和外星人在做识图活动。 3. 再次播放录音,请学生看图跟读。在跟读过程中,学习“sim”的语义,并进行运用训练。 4. 请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读,并请部分学生展示。 5. 教师展示更多图片,与学生开展识图活动,帮助学生复习已学单词和短语。 (二)任务呈现 教师告诉学生:“今天我们的任务是在班里建立兴趣爱好倶乐部,这样一来,有相同爱好的同学就可以组成一组,相互介绍自己的爱好,并分享自己收集的物品了。为了更好地完成任务,我们先来看一下课文中的男孩是如何介绍自己的兴趣和收藏品的。” (三)课文学习 1. 播放SB Unit 2活动2的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。 2. 再次播放录音,请学生完整听一遍课文。播放第三遍录音,请学生逐句跟读。 3. 在跟读过程中,通过展示图片、做动作、说明等方式,学“hobby, island, coconut”的语义。 ================================================ 压缩包内容: module3_unit2_参考教案.doc

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  • ID:4-4558104 Module 4 Unit 1 Thanksgiving is very important in the US 教案

    小学英语/外研版(一年级起点)/六年级上册/Module 4/Unit 1 Thanksgiving is very important in the US.

    Module4 Unit1 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社(一起点)六年级上册第四模块Unit 1 Thanksgiving is very important in the US. 二、教学过程建议 (一)热身导入 1. 请学生说SB Module 3 Unit 2活动4的韵句。 2. 展示SB Unit 1活动1的挂图,请学生看挂图,猜一猜每幅图分别展现的是什么节日。然后播放动画或录音,请学生根据动画或录音的内容检查自己刚才的猜测是否正确。 3. 再次播放录音,请全体学生跟读,并学习“Thanksgiving”的语义。 4. 请学生说一说他们对这四个节日有什么了解。学生可能对感恩节的了解不多, 教师可以告诉学生在接下来的课文中将会学到这一节日。教师还应该提醒学生, 每个国家的国庆节的时间都不一样,儿童节的时间也不完全一致。如果学生特别喜欢讨论节日这一话题,可以请学生介绍更多他们了解的节日。教师也可以向学生介绍更多节日,尤其是中国的传统节日。 (二)任务呈现 教师对学生说:“同学们,你们最喜欢哪个节日?这个节日是中国的节日,还是外国的节日呢?如果请你向外国的小朋友介绍你最喜欢的节日,你会怎么介绍呢?我们今天就来学习吧。首先,我们来看一看Simon是如何介绍他最喜欢的节日的。” (三)课文学习 ================================================ 压缩包内容: module4_unit1_参考教案.doc

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  • ID:4-4558102 Module 4 Unit 2 Can you tell me aboutChristmas? 教案

    小学英语/外研版(一年级起点)/六年级上册/Module 4/Unit 2 Can you tell me aboutChristmas??

    Module4 Unit2 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社(一起点)六年级上册第四模块Unit 2 Can you tell me about Christmas 二、教学过程建议 (一)热身导入 1. 师生互致问候,请学生说SB Module 3 Unit 2活动4的韵句。 2. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图,引导学生理解语境:Darning说中国人在春节时吃丰盛的佳肴。Simon很爱吃中国菜,所以想现在过春节。可是现在是秋天,还没到过春节的时间呢! 教学提示 “the Spring Festival”是“春节”的字面翻译,也是“春节”的正式英语表达方式。外国人往往不明白“春节”的含义,不知道什么是“春天的节日”。所以,我们可以采取意译的方式,将“春节”译为“the Chinese New Year (中国新年)”,这样外国人一看就知道这是一个庆祝新年的节日。因此,我们介绍时可以说 “the Spring Festival, that is the Chinese New Year”。  3. 再次播放录音,请学生看图跟读,并学习“the Spring Festival”的语义。 4. 请学生两人一组朗读对话,并请部分学生展示。 (二)任务呈现 教师对学生说:“今天,我们的任务是写一篇小短文来介绍自己最喜欢的节日,并口头介绍这个节日。上节课我们了解了Simon介绍的感恩节,这节课我们来听一听Sam是如何介绍圣诞节的好不好?学完之后,我们就来完成任务怎么样?” ================================================ 压缩包内容: module4_unit2_参考教案.doc

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  • ID:4-4558098 Module 5 Unit 1 Unit 1 Can I write to her? 教案

    小学英语/外研版(一年级起点)/六年级上册/Module 5/Unit 1 Unit 1 Can I write to her?

    Module5 Unit1 参考教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社(一起点)六年级上册 第五模块Unit 1 Can I write to her 二、教学过程建议 (一)热身导入 1. 请学生演唱SB Module 4 Unit 2活动4的歌曲,鼓励学生边唱边做动作。 2. 播放SB Unit 1活动1的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图,理解语境:Simon说现在动物园里有一只熊猫,Darning问他这只熊猫能不能说英语,Simon说也许能,因为它的老师——鹦鹉能说英语。 3. 再次播放录音,请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读,并请部分学生展示对话。 (二)任务呈现 教师对学生说:“同学们,你们有笔友吗?与外国朋友通信可以帮助我们开拓视野,增长见识,还有助于提高我们的语言水平。大家是不是现在都很想找一个笔友呢?这节课我们的任务就是讨论一下你想结识什么样的笔友。我们先来学习课文,看一看还有谁想找笔友吧! (三)课文学习 1. 播放SB Unit 1活动2的动画或录音,请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。 2. 教师应对“pen friend”进行解释。 教学提示 在电子邮件普及之前,写信是人们进行交流的主要方式之一。通过书信往来而结交的朋友称为笔友,英语是“pen friend”。非正式场合常用“pal”来代替 “friend”,因此“pen friend” 也可说成是“pen pal”。 ================================================ 压缩包内容: module5_unit1_参考教案.doc

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