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  • ID:4-5344602 六年级下册英语专项练习-第三人称单数 全国通用(含答案)

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    小学第三人称单数练习题 一.Do还是Does我来选 。 1.[Do/Does]______ he watch TV at night? Yes he does. 2.[Do/Does]______ you go to school everyday? No, I don’t. 3.[Do/Does]______ Jack and Peter like apples 4.[Do/Does]______ Tina go swimming on Sunday 5.[Do/Does]______they play football Yes, they ___[do/does]. 6.[Do/Does]______ we have a good teacher Yes, we ____[do/does]. 7.[Do/Does]_____ they jump rope No, they ___[do not/does not]. 8.[Do/Does]_____your dog walk in the zoo 9.[Do/Does]____ I have a big nose? No, you _____[do not/does not]. 10.[Do/Does]____ your cats eat fish Yes, they _____.[do/does]. 11.[Do/Does]_____ their mothers go shopping No, they ____[do not/does not]. 12.I ___[do not/ does not] speak Japanese. [Do/Does] _____you speak Japanese 二.请用 have或has填空。 1.I ________ a nice picture. 2.He ________ a good friend. 3.They _________ some kites. 4.We ________ some flowers. 5.She __________ a duck. 6.My father __________ a new bike. 7.Her mother _________ a vase. ================================================ 压缩包内容: 六年级下册英语专项练习-第三人称单数 全国通用(含答案).doc

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  • ID:4-5338810 五年级下册英语专项练习-一般现在时和介词的用法与练习 全国通用(含答案)

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    语法: 一、一般现在时 一般现在时表示: 1.经常发生的动作或存在状态,常和always(总是), usually(通常), often(经常), sometimes(有时候), everyday(每天), every week(每周)等时间状语连用。 2.表示普遍真理 陈述句: 肯定句:《主语+be动词~》 1.I am a teacher.我是老师 《主语+动词~》 I often play football on Sundays. 我经常在周日踢足球。 第三人称单数+动词-s或-es.> She likes summer. 她喜欢夏天 否定句:1,主语+be动词+not~ You are not a student. 你不是学生 2,主语+do not +动词~ I don’t go to school every day. 我每天不去上学 <第三人称单数+does not+动词~> She doesn’t go shopping on Saturdays. 她在周六不购物。 一般疑问句 (句型、用法) 陈述句变一般疑问句时, 1. 把be动词移到主语前面,即《Be动词+主语~》 如: ------Are you a student ------Yes, I am. 2. 把do或does移到句首,即《Do (Does)+主语+动词原型~》 如:------Do you have English class on Mondays ------ No, we don’t. ------ Does he play football every day ------ Yes, he does. 用所给词的适当形式填空 1. I ______to school from Monday to Friday. My brother often _______to school with me.(go) 2.They usually _______lunch at school canteen.?( have ) 3. My sister likes ________very much. She often _______at her bedroom.( sing ) 4. _________your grandparents often _________(take)exercise in the morning ================================================ 压缩包内容: 五年级下册英语专项练习-一般现在时和介词的用法与练习 全国通用(含答案).docx

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    • 2019-01-02
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  • ID:4-5057732 英语50个常见语法错误

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    小学英语50个常见错误 Preposition Use介词用法 1. 让我来帮你完成工作吧。 × Let me help you to do your work. √ Let me help you with your work. 2. 我建议你去休个长假。 × I recommend you to take a long vacation. √ I recommend that you take a long vacation. 3. 过来。 × Come to here. √ Come here. 4. 太阳从东方升起。 × The sun rises from the East. √ The sun rises in the East. 5. 小偷是从窗户爬进来的。 × The thief got in from the window. √ The thief got in through the window. 6. 让我们从第10页开始。 × Let's begin from page 10. √ Let's begin at(on) page 10. 7. 我耐心有限。 × There is a limit in my patience. √ There is a limit to my patience. 8. 请在白线内等待。 × Please wait inside the white line. √ Please wait behind the white line. 9. 你家房子买了火险吗? × Is your house insured for fire? √ Is your house insured against fire? 10. 我没地方住。 × I have no house to live. √ I have no house to live in. Conjunction Use连词用法 1. 和我不一样,她对英语很精通。 × Different from me, she is proficient in English. √ Unlike me, she is proficient in English. 2. 莫妮卡,借我点钱吧,比方说500美元。 × Lend me some money, for instance 500 dollars, Monika. √ Lend me some money, say 500 dollars, Monika. 3. 去年夏天我本想去欧洲,但费用太高于是放弃了。 × I wanted to go to Europe last summer, but it was too expensive so I gave up to go. √ I wanted to go to Europe last summer, but it was too expensive so I gave up the idea. 4. 我就是这样做的。 × This is the way how I did it. √ This is how I did it. or This is the way I did it. 5. 我来这儿的路上遇到了交通事故,所以迟到了。 × There was a traffic accident on my way here. It is why I was late. √ There was a traffic accident on my way here. That is why I was late. 6. 他们不理解我的想法。 × hey didn't understand my mind. √ They didn't understand what I was thinking. Adverb Use副词用法 1. 去哪儿都行。 × Anywhere will do. √ Any place will do. 2. 会议定在今天下午3点召开。 × The general meeting is scheduled to be held this afternoon at three. √ The general meeting is scheduled to be held at three this afternoon. 3. 昨天早上在费尔大街,她偶遇了她的男朋友。 × She ran into her boyfriend yesterday morning in Fair Avenue. √ She ran into her boyfriend in Fair Avenue yesterday morning. 4. 不要对我抱太多期望。 × Don't expect me too much. √ Don't expect too much from (of) me. 5. 给我点钱吧,如果你有的话。 × Give me money, if you have. √ Give me money, if you have any. 6. 他待我十分友好。 × He treated me very friendly. √ He treated me in a friendly way. Verb Use动词用法 1. 你就是在这点上弄错了。 × This is where you mistake. √ This is where you are mistaken. 2. 我哥哥一直在忙着准备期终考试。 × My brother has been busy in preparing for his final examination. √ My brother has been busy preparing for his final examination. 想学习更多英语知识,请关注口袋英语aikoudaiyy 3. 劳拉用了半天时间复习功课。 × Laura has spent half a day to revise her lessons. √ Laura has spent a half day revising her lessons. 4. 我习惯了开灯看电视。 × I am used to watch television with the light on. √ I am used to watching television with the light on. 5. 饭后,母亲提议去散步。 × After dinner, my mother suggested to go for a walk. √ After dinner, my mother suggested going for a walk. 6. 政府正在考虑在伦敦新建一个机场的可能性。 × The government is considering the possibility to build a new airport in London. √ The government is considering the possibility of building a new airport in London. 7. 他的新书将大卖。 × His new book will be sold well. √ His new book will sell well. 8. 我有很多活要干。 × I have a lot of work to be done. √ I have a lot of work to do. 9. 孩子们当时处境非常危险,一个杀气腾腾的疯子正挥着刀在幼儿园里乱跑。 × The children were very dangerous as the knife-wielding madman was running amok in the kindergarten. √ The children were in great danger as the knife-wielding madman was running amok in the kindergarten. Word Choice单词选择 1. 你的外套破了。 × Your coat is broken. √ Your coat is torn. 2. 总之苏珊没犯错。 × Susan didn't make a fault anyway. √ Susan didn't make a mistake anyway. 3. 能借你电话用下吗? × May I borrow your phone? √ May I use your phone? 4. 他有所好转。 × He becomes better. √ He got better. 5. 外面天还亮。 × It was still bright outside. √ It was still light outside. 6. 在美国一般学生都不穿校服。 × Common students in U.S. don't wear a uniform. √ The average students in U.S. don't wear a uniform. 7. 这道色拉是谁做的? × Who cooked this salad? √ Who made this salad? 8. 让我给你把把脉。 × Let me examine your pulse. √ Let me feel your pulse. 9. 我把帽子忘在屋里了。 × I forget my hat in the house. √ I left my hat in the house. 10. 你上过大学吗? × Did you attend college? √ Did you go to college? 11. 他的体温降下来了。 × His temperature went down. √ His temperature came down. 12. 今天的报纸上有他写的关于香港的文章。 × Today's newspapers has his articles on HongKong. √ Today's newspapers carries his articles on HongKong. 13. 开窗睡你会感冒的。 × You'll have a cold if you sleep with your window open. √ You'll catch a cold if you sleep with your window open. 14. 我去医院探望了她生病的母亲。 × I visited her ill mother in the hospital. √ I visited her sick mother in the hospital. 15. 她是第一名。 × She was first prize. √ She took first prize. 16. 他失去意识很长时间了。 × He lost consciousness for a long time. √ He was unconscious for a long time. 17. 他创造了世界纪录。 × He made a world record. √ He set a world record. 18. 她婚姻幸福。 × Her marriage was happy. √ Her married life was happy. 19. 今年夏天我要去自己的出生地看看,这是10年来的第一次。 × I'll visit my native place for the first time in ten years this summer. √ I'll visit my birth place for the first time in ten years this summer. 20. 这个座位有人吗? × Is this seat empty? √ Is this seat taken? 21. 我看他面熟。 × I know his face. √ I know him by sight. 22. 我的手表不走了,我得拿去检查下。 × My watch doesn't move at all. I must get it checked up. √ My watch isn't running, I must get it checked up. -END -

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  • ID:4-5020335 全国通用小学英语四年级上册 My Family 绘本课件(共17张PPT )

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    四年级上册英语课件 绘本课 my family 全国通用:17张PPTLet’s read the story
    Daddy is happy.
    Mommy is happy .
    I am happy .
    Mommy is happy .
    Daddy is happy .
    I am happy .
    Daddy is happy.
    Mommy is happy .
    I am happy .
    ================================================
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    四年级上册英语课件 绘本课 my family 全国通用.ppt

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    • 2018-12-05
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  • ID:4-4910632 如何提高小学生英语听力能力

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    一.听力教学的作用及课标要求 二.当前小学英语听力教学现状 三.提高小学生英语听力能力的建议 听力教学的地位及作用 谈到学习英语的四要素,众所周知是“听、说、读、写”。由此可见,“听”字当先,听的能力是“说、读、写”能力的基础。可以这样说,掌握一种语言首先是听懂。“听”是英语交际最重要的手段之一,也是学习英语使用最广泛的手段之一。有关语言交际功能的资料表明: 人们在日常交往活动中,“听” 占45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”占9%。学生只有听懂,才能说清,才能正确表情达意,从而充分发挥语言的交际功能。 返回 小学英语课程标准对听力的要求 教育部颁布的英语课程标准中更增加了对听力的具体要求:听力测试在学期考试所占的比例应该不少于20%。由此也可见得,为学生创造良好的语言环境,保证学生有足够“听”的语言量,以努力提高学生的听力水平,已成为小学英语教学的首要任务。 返回 小学生生理、心理特性需求 根据心理学研究发现,小学生最佳学习语言的时期为8-12岁,这时小学生的听觉最敏捷,所以小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。 返回 二.当前小学英语听力教学现状 1、听力训练不够 在普通小学,按新课标要求,每周只有三节英语课,并没有开设专门的听力课。听力训练只能穿插在课文教学中。而每课过多的教学内容使得听力训练只能三五分钟匆匆走过场,时间长度不够,刺激九不充分,学生的听力理解能力就很难得到训练和提高,不能真正达到目的。 2、听力训练方式方法单一 就目前来说,听力训练在小学英语教学中还没有受到应有的重视。学生“听”的技能没有得到很好的训练和发展。传统的 小学英语教学过程中,作为接收信息的“听”,形式单一。绝大部分学生停留在听老师讲课和听课文录音这个层面,课堂教学的时间与火的良好的听力理解能力所需时间相差甚远。 传统的听说教学方法是让学生听课本录音,然后根据课文内容提出问题让学生回答。如果学生对课文内容有了大概了解,一般不听课文录音也能回答老师提出的问题。从教学的动机与效果相统一的角度来看,这种教学方法对于提高学生的听力理解能力来说还不是一种很有效的方法。 普通小学基本都是大班授课,就语言学习来说,这种授课方式存在一定的缺陷。例如,班级难于管理,课堂难于调控,教师课堂检查难于顾及到每位学生,学生展示很容易集中于班上几个好生,长此以往,容易造成英语学习的两极分化。 3、学生的语音知识不牢固 英语是一种语言,首先是有声的。语言学家认为,说的能力和听的能力是密切相关,相辅相成的,人们只有听懂,才能说清,才能表情达意,从而发挥语言的交际作用,听是说的基础,说是听的提高。如果学生的语音知识不牢固,辨音能力就会很差,比如长短音的发音分辨不出,对英语中的弱读、强读、连读不熟悉等,都会影响听力理解。 4、学生缺乏良好的听力习惯和技巧 在听力过程中,有的学生没有养成耳、手、脑、心并用的习惯,往往对信息应接不暇,顾此失彼,影响听力效果。听力并不是一个独立听的过程,在这个过程中,学生要保持平和的心态,而且要学会耳到、眼到、手到、心到。另外,在听力中,学生只善于脑记,而不会速记。脑子片刻记忆的东西是有限的,很可能立刻消失,所以进行速记十分有必要。   一些学生猜词的技能技巧低。在听力中,学生难免会听到陌生的词,他们不可能有足够的时间去推敲,而只能根据上下文内容去进行联想猜测。   还有一些学生往往将听懂的东西先译成汉语,用汉语进行思维理解,缺乏用英语直接思维的习惯,不能做到边听边理解边记忆,不懂得要将听懂了并且理解了的信息迅速联系起来形成连贯的记忆,最后将全文的要点通过一定的联系有机地统一起来。 4、课外实践环节得不到有效延伸 教学工作是科学性和艺术性想结合的统一体。但是在“应试教育”的观念下,许多教师忽略了课外活动对英语教学的帮助。 一些教师认为开设英语角,开展英语小调查,课本剧表演,各类课外英语活动不如让学生多抄背几遍英语单词句型,多做练习更有效。所做的听力训练也围绕考试题型来练习,这种训练方式也比较枯燥乏味。小学生年龄小,注意力容易转换,这样的方式容易使大脑疲劳。学生在枯燥乏味的学习氛围中逐渐丧失了学习的兴趣,为了考试机械地区学习,那么听力训练的效果九不言而喻了。 三.提高小学生英语听力能力的建议 1、重视听力训练 听力训练是小学英语教学的基础。要积极更新教育教学观念,重视听力训练,利用多做语言输入方式刺激学生的听觉。 学校可以利用开设兴趣班的方式,开设听力强化班,激发学生的兴趣,挖掘学生的听力潜能。这样既可弥补平时课时听力训练的不足,又可避免大班教学中存在的缺陷,可谓一举多得。学校还应多开展英语课外活动,每年举办英语节,开展英语歌曲歌谣比赛、英语手抄报比赛、英语课本剧表演、英语故事比赛等等,以多渠道的方式,提高学生的听说能力。   重视听力训练,学校不能忽视家长这一群体的作用。可利用家长会、班级Q群的机会,与家长多沟通,对家长进行培训,为孩子营造听英语的环境。让孩子多看英语动画片;每天督促孩子听读课文;汇报每天在校学的英语知识、教爸爸妈妈说英语等等。实践证明,家长重视的家庭,其孩子的英语听说能力在班上比别的孩子表现突出。 2.加强听力训练    小学生英语听力水平的提高不能靠短期强化、突击训练,在于循序渐进、持之以恒。   教师要每天布置听读作业,让学生养成每天十分钟边听边朗读英语的习惯。  为了养成学生良好的听力习惯,坚持听写。坚持每节课进行5分钟的听写练习。听写练习是提高听力水平必不可少的一环。当一个学生能较好地写下他所听到的内容时,那么他对文字内容的理解也不会有难度了。   要加强语音知识的培训,掌握正确的发音及辨音能力。例如,foot与food, ship与sheep的读音区别。只有平时正确朗读,才能易于分辨。   教给学生一定的听力技能和技巧是很有必要的。利用听力练习来提高答题技巧,训练审题与应变能力,是提高英语听力测试水平的有效途径。听前浏览及预测听力材料的内容,注意英语的背景知识与习惯用法,必要时用排除法来剔除不可能成立的答案。 教师要把学生听力技能、听力思维等方面的训练贯穿于教学始终,并力求训练形式多样,坚持训练,才有实效。 3.营造听力环境        听力问题是一个由多种因素决定的深层次的综合理解的能力问题,只靠简单机械地放录音、听录音是难于提高听力水平的。因此训练听力还应营造良好的听力环境。   课堂是实施英语听力训练的主阵地,要为学生创造一个良好的语言环境,就必须用英语组织教学。在课堂上,教师应该坚持尽可能地用英语教学,包括问候、课堂用语、评价、布置作业等,为学生营造听力环境,学生逐步养成用英语思维的习惯,不断提高听的能力。   小学生喜欢直观、新鲜的事物,教师可利用投影、课件、实物、图片、简笔画及教师的动作、表情等方式来创设情境,营造听力氛围,强化刺激,提高学生的理解能力和记忆力。    教师可让学生看一些简易的动画片或经典流行的电影,可以培养学生在特定环境中领悟使用语言的能力,拓宽视野,获得乐趣和成就感。观看之后,教师可以要求学生模仿经典的话,简单复述所看内容,或回答教师提出的问题等。让学生听一些旋律优美的英文歌曲,有目的地去听。如听“Old Macdonald Has a Farm”时,要求学生听出歌曲中的动物的名词,然后再尽量写出歌词。一些长的歌曲我们可以用单词填空的形式,让学生在享受歌曲的同时也得到了训练。教师调动了学生的热情,娱乐与训练相结合,课内与拓展相结合,持之以恒,就能收到预期的效果。 总之,要尽量以寓教于乐的方式让学生有目的地去学,只有这样他们才会持久保持这种新鲜感和刺激感。《英语课程标准》中也提出要“面向全体学生,注重素质教育”、“采用活动途径,倡导体验参与”、“注重过程评价,促进学生发展”的全新教学理念,从而达到提高学生语言综合运用能力的最终目标。实践证明,学生很乐于接受,对英语学习有兴趣,考试成绩也有较大提高,英语学习的信心也有很大增强。这些对培养学生学习英语的资源策略有着积极的指导意义。   学生听力水平的提高,不是短时间内就能够完成的,而需要长期日积月累。听力水平的提高,学生树立了自信,更好地激发了学生学习英语的持续性的热情,能更快地形成良好的学习习惯和有效的学习策略,为发展学生自主学习打下扎实的基础。

  • ID:4-4910152 通用小学英语六年级下册英语课件-自然拼读-英语音标 (共324张PPT)

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    六年级下册英语课件-自然拼读-英语音标 全国通用 (共324张ppt):324张PPT`
    `
    自 然 拼 读 法
    Phonics
    自然拼读法
    自然拼读法(Phonics)是指看到一个英语单词,就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。
    自然拼读法的优点
    见词能读
    听词能写
    不容易遗忘
    提高阅读和写作能力

    元音字母脸
    an
    26个字母
    见词能读
    听词能写
    不容易遗忘
    提高阅读和写作能力

    元音字母
    a e i o u

    辅音字母
    b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z
    ================================================
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  • ID:4-4910150 小学英语 一般过去时课件 (共29张PPT)

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    六年级下册英语课件-一般过去时 全国通用 (共29张ppt):29张PPT一般过去时态 什么是一般过去时? 动词的一般过去时态表示过去发生的 动作、情况或存在的状态。 行为动词(即实义动词)的过去式没有人称 和数的变化。 所有时态都是通过 动词 变化来表现的 I ___ 12 years old this year. 我去年11岁. I ____ 11 years old last year. He ____ in Beijing now. 他昨天在上海。 ================================================ 压缩包内容: 六年级下册英语课件-一般过去时 全国通用 (共29张ppt).ppt

  • ID:4-4910148 全国通用小学英语六年级下册英语课件-家谱图(共19张PPT)

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    六年级下册英语课件-家谱图 全国通用 (共19张ppt):19张PPTOur family tree



    我们的家谱

    grandma

    grandpa
    mum
    mother
    dad
    father
    ================================================
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  • ID:4-4910146 通用小学英语六年级下册英语代词讲解(人称代词主格和宾格)课件(共16张PPT)

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    六年级下册英语课件-代词讲解(人称代词主格和宾格)全国通用 (共16张ppt):16张PPT代 词
    代词的种类


    {
    人称代词
    物主代词
    {
    主格
    宾格
    {
    形容词性
    名词性
    人称代词主格和宾格
    ?

    ?

    I
    me
    you
    you
    he
    she
    it
    him
    her
    it
    we
    us
    you
    they
    them
    you

    人称

    主格人称代词的用法
    1 I am a teacher.
    You like music.
    He is playing football.
    2 Does he like sports
    What is she doing now
    What can we do with a racket
    ================================================
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  • ID:4-4901265 [特供] Body song for kid (视频)

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    ================================================ 压缩包内容: Body song .mp4

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    • 2018-10-24
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