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小学英语北京版
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  • ID:4-4192404 Unit 6 I have fifty markers 教案(12课时)+习题(含答案)

    小学英语/北京版/三年级上册/Unit 6 I have fifty markers /本单元综合与测试


    UNIT 6 I HAVE FIFTY MARKERS
    Lesson 19同步练习
    一、快乐连一连。

    二、选出与众不同的一项。
    ( )1. A. pencil B. ruler C. class
    ( )2 . A. fifty B. fif th C. thirty
    ( )3. A. I B. you C. your
    ( )4. A. glue B. co llect C. borrow
    ( )5. A. one B. third C. ten
    三、根据情景选择正确的表述语,将其序号填入括号里。
    ( )1.
    A. May I borrow your glue, please
    B. May I borro w your eraser, p lease
    C. May I borrow your ruler, please
    ( )2.
    A. Her e you are.
    B. Good.
    C. Thank you.
    ( )3.
    A. I have fifteen books.
    B. I have forty books.
    C. I have fifty books.
    ( )4.
    A. You, re welcome.
    B. OK.
    C. Thank you!
    四、读一读,用数字将下列句子排成一段 对话。
    ( )You are welcome.
    ( )May I borrow your markers, please
    ( )Thank you.
    ( )Certainly. Here you are.
    五、选择正确的答案,将其序号填 入题前括号里。
    ( )1 . - May I borrow your book
    - ________.
    A. Here are you B. Thank you C. OK
    ( )2. - Thank you.
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级英语上册Unit6Lesson191一课一练北京版20180110434.doc
    三年级英语上册Unit6Lesson192一课一练北京版20180110435.doc
    三年级英语上册Unit6Lesson193一课一练北京版20180110436.doc
    三年级英语上册Unit6Lesson19教案北京版20180110437.doc
    三年级英语上册Unit6Lesson201一课一练北京版20180110438.doc
    三年级英语上册Unit6Lesson202一课一练北京版20180110439.doc
    三年级英语上册Unit6Less

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    • hysj168
  • ID:4-4192402 Unit 5 It’s a nice autumn day 教案(3课时)+习题(含答案)

    小学英语/北京版/三年级上册/Unit 5 It’s a nice autumn day /本单元综合与测试


    UNIT FIVE IT ’S A NICE AUTUMN DAY
    Lesson 17
    习题
    一、抄写下列单词
    ove r snow
    snowy rain
    二、英汉互译
    snow______
    雨________
    三、补全对话
    A Do you have a lot of snow in winter
    B:是的。
    四、看图选词

    (1)____________ (2)__________ _

    (3)__________
    A. cover B. snowy C. rainy
    五、翻译下列句子
    1. Do you have a lot of snow i n winter

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  • ID:4-4185884 Unit 7 When is Thanksgiving? 教案+习题(3套 含答案)

    小学英语/北京版/三年级上册/Unit 7 When is Thanksgiving? /本单元综合与测试


    UNIT 7 WHAT IS THANKSGIVING
    Lesson 24同步练习
    一、图文匹配。
    A. silver star B. come in
    C. ball D. Christmas tree
    二、按要求涂颜色。
    三、看一看,涂一涂。
    四、根据情景选择正确的表述语,将其序号填入题前括号里。
    ( )1.
    A. I like the colorful dolls.
    B. I like the colorful stars.
    C. I like the colorful balls.
    ( )2.
    A. Look at my new shirt.
    B. Look at my new skirt.
    C. I like my new dress.
    ( )3.
    A. Do you like my new ball
    B. Do you like my teddy bear
    C. Do you like my toy car
    五、为下列单词选择正确的翻译。
    ( )1. holiday A. 暑假 B. 节日 C. 夏天
    ( )2. Chinese A. 中国的 B. 中国 C. 国旗
    ( )3. bright A. 对的 B. 大的 C. 明亮的
    ( )4. silver A. 银色的 B. 银色的 C. 白色的
    ( )5. colourful A. 多姿的 B. 颜色 C. 五颜六色的
    参考答案
    一、1. B 2. D 3. C 4. A
    二、略
    三、略
    四、1.C 2.B 3.B
    五、1. B 2. A 3. C 4. A 5. C
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级英语上册Unit7Lesson241一课一练北京版20180110455.doc
    三年级英语上册Unit7Lesson242一课一练北京版20180110456.doc
    三年级英语上册Unit7Lesson243一课一练北京版20180110457.doc
    三年级英语上册Unit7Lesson教案北京版20180110458.doc

  • ID:4-4184386 北京版小学英语六年级上册各单元重点知识

    小学英语/北京版/六年级上册/本册综合

    重点Unit 1
    一、四会词汇及短语
    1. write (wrote) a story 写故事
    2. go (went) back to Canada 返回加拿大
    3. make (made) cakes 做蛋糕
    4. come (came) back 回来
    5. go (went) to the airport 去机场
    6. finish (finished) the piano lessons
    上完钢琴课
    7. return(returned) the books 还书
    8. win (won) the football match赢这场足球赛
    9. last Thursday 上周日
    10. last Monday morning 上周一上午
    11. last week 上周
    二、三会词汇及短语
    1.have(had) a great time 过得很高兴
    2.visit (visited) my grandparents看望祖父母
    3.play (played) with my cousins和表兄妹玩
    4.work (worked) on my uncle’s farm
    在我叔叔的农场工作
    5.stay (stayed) in Beijing 待在北京
    6.learn (learned) to sing Peking Opera
    学唱京剧
    7.go (went) swimming 去游泳
    8. No wonder … 怪不得……
    9.look stronger 看起来更强壮了
    10.visit (visited) some museums 参观博物馆
    11.have (had) an interesting vacation
    过了个有趣的假期 12.summer camp 夏令营
    13.last Thursday 上周四
    14.climb (climbed) the mountains 爬上
    15.go (went) fishing 去钓鱼
    16.catch (caught) the fish 抓鱼
    17.go (went) back 返回
    18.have (had) a lot of fun 过得愉快
    19.give (gave) somebody some gifts
    送给某人一些礼物
    20.a pair of Chinese shoes 一双中式鞋
    21.a pair of glasses 一副眼镜
    22.this summer 今年夏天
    23.next summer 明年夏天
    24.Would you please … 请你…..好吗?
    25.enjoy (enjoyed) the best food
    享用最好的美食
    三、重点句
    1. What did you do this summer?
    I went back to Canada.
    2. When did you come back?
    I came back last Thursday.
    3. Di

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  • ID:4-4183766 Unit 6 I have fifty markers Lesson 21 教案

    小学英语/北京版/三年级上册/Unit 6 I have fifty markers /Lesson 21

    Unit 6 I have fifty markers Lesson 21 教案UNIT SIX I HAVE FIFTY MARKERS
    Lesson 21
    教学设计
    一、教学目标
    1.能够理解对话内容,能听懂、会用英语表达100以内的整十加、减法。
    2.能够认读单词seventy、eighty、ninety、hundred、blackboard。
    3.能够区分英文几十和十几最后一个音节发音的不同。
    4.能够积极思考,促进思维发展。
    二、教学重难点
    1.教学重点:
    (1) 能够用英语表达100以内的整十加、减法。
    (2) 能够认读单词seventy、eighty、ninety、hundred、blackboard。
    2.教学难点:
    能够区分minus和plus。
    三、教具准备
    教学挂图(组合图)、单词卡片、头饰(教材人物)、给学生的奖品(贴纸等)、录音机、实物投影、教学课件等。
    四、教学步骤
    (一) Listen and say
    1.导入
    师生共同演唱一首关于数字的歌曲。
    教师出示数字单词卡片,请学生逐一认读。
    教师通过PPF呈现整十加、减法算式,由教师指着算式读出,请学生快速说出结果。
    2.学习对话
    (1) 指认人物,理解场景。
    PPT中出示第1幅主题图(不出现文字),教师提问:“Who are they”学生呼应:“Lala, Baobao, Lingling and a boy.”教师接着问:“Where are they”引导学生说出:“They’re in the classroom.”教师引导学生理解人物在做数学游戏,并让学生说出黑板上都有哪些数字,教师可多强调几次blackboard,促进学生对于单词音与义的理解。
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级英语上册unit6lesson22教案北京版.doc

  • ID:4-4183764 北京版小学英语三年级上册 Unit 4 Revision 教案(2个课时)

    小学英语/北京版/三年级上册/Unit 4 Revision /本单元综合与测试

    北京版小学英语三年级上册 Unit 4 Revision 教案
    Lesson 13
    第 四 单元 单元主题 REVISION
    课题 Lesson 13 总课时 1
    教学总目标【三维目标】
    知识目标:
    1.复习1-3单元所学有关月份, 排序以及节日的交际用语和句型,要求能听懂会说,能熟练应用。
    2.复习1-3单元所学月份名词、序数词、日期的表达及节日名词等词语,要求能听懂,会说,能正确书写及描述。
    3.能借助插图,录音理解,朗读语段,回答教师提出的有关问题。
    能力目标:
    学生能够听懂、会说和运用本单元所学的交际用语和句型。
    情感目标:
    通过多种形式的游戏和活动,激发学生英语学习兴趣。
    教学重点、难点
    教学重点:
    能听懂,会说,并能熟练应用1-3单元所学有关月份, 排序以及节日的交际用语和句型,能听懂,会说,能正确书写及描述所学月份名词、序数词、日期的表达及节日名词等词语。
    教学难点:
    能理解,朗读语段,回答教师提出的有关问题。
    第一课时:
    1.复习1-3单元所学有关月份, 排序以及节日的交际用语和句型,要求能听懂会说,能熟练应用。
    2.复习所学月份名词、序数词、日期的表达及节日名词等词语,要求能听会说,能正确书写及描述。
    第二课时:
    板书设计

    Lesson 13
    January---December
    first---nineteenth
    课前准备(师) 课前参与(生)
    自制多媒体课件,配套光盘,单词卡片 自己复习
    教学过程
    教师教学活动
    (教学各环节设计、预设意图) 学生学习活动
    (学习内容、形式及要求) 课前复备
    第一课时:
    I.Do you understand
    通过听力练习,培养学生捕捉关键信息的能力。
    1. 抢读12个月份的单词:September, November, October, …
    2. 复习所学序数词。
    3. 教师播放录音。
    4. 订正答案。再次播放录音,请学生检查是否正确。
    训练学生认读能力,在听的时候

  • ID:4-4183756 Unit 7 When is Thanksgiving? Lesson 24 教案

    小学英语/北京版/三年级上册/Unit 7 When is Thanksgiving? /Lesson 24

    Unit 7 When is Thanksgiving? Lesson 24 教案
    UNIT SEVEN WHEN IS THANKSGIVING
    Lesson 24
    教学设计
    一、教学目标
    1.能够用“Let’s celebrate … together.”提出建议。巩固口语表达和认读“Happy …! Merry …!”等结构的节日祝福语。
    2.能够听懂、会说和认读bright、house等单词,并能在实际情景中运用;能在语句中听、说和认读together、same、to等单词。
    3.能够在交流中了解自己国家的传统节日,感受生活的美好和节日的快乐,体会礼貌待客的语言和行为。
    二、教学重难点
    1.教学重点:
    能够用“Let’s celebrate … together.”语句提出庆祝某节日的建议。
    2.教学难点:
    单词celebrate的理解与读音。
    三、教具准备
    教学挂图、录音机、单词图卡、课件、人物头饰。
    四、教学步骤
    (一) Listen and say
    1.导入
    (1) 通过PPT快闪方式依次展示南瓜灯、火鸡、饺子、生日蛋糕、圣诞树、飘带上带着“六一”字样的气球等节日标志,请学生们迅速说出相关的节日名称。
    (2) Read and check活动。通过PPT每次出示一个节日名称和一个月份名称,请学生们快速判断正误并告诉节日所在的正确月份时间。
    2.学习对话1
    (1) 观察对话情景。
    教师通过PPT展示对话图1,隐去对话文字,引导学生观察图片,预测3个小朋友在说什么,鼓励不同层次学生展示发言,根据学生能力可以先与同伴或小组交流再展示回答。
    教师积极重复学生们预测的谈话信息,并及时板书展示,每个信息标记序号。
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级英语上册unit7lesson25教案北京版.doc

  • ID:4-4183754 Unit 7 When is Thanksgiving? Lesson 24 教案

    小学英语/北京版/三年级上册/Unit 7 When is Thanksgiving? /Lesson 24

    Unit 7 When is Thanksgiving? Lesson 24 教案
    UNIT SEVEN WHEN IS THANKSGIVING
    Lesson 24
    教学设计
    一、教学目标
    1.能用“I like ….”交流自己所喜好的物品并描述其颜色。
    2.能听懂、会说和认读颜色词gold、pink以及gift、ball、bell、star等物品词汇,并能在实际情景中运用。
    3.能在表达有关节日物品的情景中展示自己的热情和礼仪。
    二、教学重难点
    1.教学重点:
    (1) 能用“I like ….”交流自己所喜好的物品并描述其颜色。
    (2) 能听懂、会说和认读颜色词gold、pink以及gift、ball、bell、star等物品词汇。
    2.教学难点:
    个别表示颜色词汇的发音。
    三、教具准备
    教学挂图(组合图)、单词卡片(本课词卡及游戏用卡片)、头饰(教材人物)、圣诞树上的节日装饰物小贴画(教材附录中最后一页)、给学生的奖品(自制不同颜色的节日装饰物小贴画)、录音机、教学课件等。
    四、教学步骤
    (一) Listen and say
    1.导入
    (1) 师生问好。
    (2) 教师做出神秘听音、寻找的动作,从自己的包里取出一个棕色小熊手偶或其他类似的玩具。引出描述性语句并与学生交流:“Oh, brown Bear. It’s my daughter’s toy. It’s brown. It’s lovely. My daughter likes it. I like it, too. Do you like it”
    (3) 之后教师故意做出神秘听音、寻找的动作,播放PPT,展示教材中对话图2中的小熊图案,引出对话的学习。
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级英语上册unit7lesson24教案北京版.doc

  • ID:4-4183752 Unit 7 When is Thanksgiving? Lesson 23 教案

    小学英语/北京版/三年级上册/Unit 7 When is Thanksgiving? /Lesson 23

    Unit 7 When is Thanksgiving? Lesson 23 教案
    UNIT SEVEN WHEN IS THANKSGIVING
    Lesson 23
    教案
    教学目标(Objectives):
    1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。
    需要掌握的词组:
    Holiday Christmas
    know Chinese
    2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express)。
    需要掌握的句型
    When is Thanksgiving
    It’s in November.
    3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely)。
    4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。
    5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
    教学重点(Key Points):
    在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。
    教学方法:
    游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。
    教学难点:
    学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。
    教学准备:
    课件、照片素材、音频文件、 教学道具。
    教学设计:
    Step1. Greeting
    Step2.Warm-up/Leading(热身/课程导入)
    Warm-up Question
    1)你如何询问节日?
    2)Survey:
    When is Thanksgiving
    It’s in November.
    Step3.Presentation(呈现新课)
    1.Words Learning!
    1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件

  • ID:4-4183750 Unit 5 It’s a nice autumn day Lesson 18 表格式教案

    小学英语/北京版/三年级上册/Unit 5 It’s a nice autumn day /Lesson 18


    单元主题 IT’S A NICE AUTUMN DAY
    第 五 单元 单元主题 IT’S A NICE AUTUMN DAY
    课题 Lesson 18 总课时 1
    教学总目标【三维目标】
    知识目标:
    1.复习本单元关于天气及季节特点的日常交际用语,能描述某地的天气情况。
    2.复习本单元所学词汇,要求能听懂,会读,会说,能认读。
    3. 能根据天气状况选择适合的服装,会用英文描述。
    4.感知字母组合ear, eer, ere在单词中的发音,能够认读相关单词。
    5. 会说含有/ei/音的韵文, 感受ai,ay在单词中的发音。
    能力目标:
    1.培养学生用所学句型进行交际问答的能力。
    2.能够跟随录音熟练朗读课文。
    情感目标:
    通过各种活动,继续保持学生学习英语的兴趣。
    教学重点、难点
    教学重点:
    1.能用多种方式询问及描述某个季节,某地或某一天的天气特点。
    2.能正确朗读含有字母组合ear, eer, ere的单词和句子。
    教学难点:
    韵文中Come again another day。连读 不易读准。
    第一课时:
    1.复习本单元关于天气及季节特点的日常交际用语,能描述某地的天气情况。
    2.复习本单元所学词汇,要求能听懂,会读,会说,能认读。
    3.感知字母组合ear, eer, ere在单词中的发音,能够认读相关单词。
    4. 学习小韵文。

    板书设计
    Lesson 18
    What’s the weather like today
    It’s sunny.
    It’s rainy.
    I can put on my….
    Do you have a lot of…in…
    Yes, we do.
    I love snowy days.
    课前准备(师) 课前参与(生)
    自制多媒体课件,配套光盘,单词卡片 单词小卡片
    教学过程
    教师教学活动
    (教学各环节设计、预设意图) 学生学习活动
    (学习内容、形式及要求) 课前复备
    第一课时:
    I .Warm-up
    1. Hello, boys and girls!
    How are you today
    2.