欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.226.4.91)

小学英语沪教版(三年级起点)
全部(1236) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:4-5881423 Module 4 The world around us 知识清单

    小学英语/沪教版(三年级起点)/四年级上册/Module 4 The world aroun/本单元综合与测试

    Module 4 The world around us  一、 核心词汇  1.方位介词:around在……周围;到处 near在……附近 behind在……后面 2.形状名词:square正方形 circle圆;圆形 star五角星形;星星 rectangle长方形 triangle三角形 3.描述天气的形容词:rainy多雨的 cloudy多云的 windy风大的;多风的 sunny阳光充足的 4.形容词:nice 美味的;美好的 old 古老的;旧的 5.副词:well 好;健康 today 今天 home 家 6.动词:live住;居住 eat 吃  rain下雨 7.其他名词:street街道 park公园 supermarket超市 restaurant餐馆 food食物 picture图画;照片 weather天气 Sunday星期天 cloud云 rain雨 sun太阳 wind风 shape 形状 二、拓展词汇  一周七天:Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 三、核心短语  around my home在我家附近 a lot of很多;大量的 Beijing Roast Duck北京烤鸭 how many多少 be home到家 ride my bike骑我的自行车 go to the park去公园 四、核心句型  1. Is there a park near your home你家附近有一个公园吗 解读:这是there be句型的一般疑问句形式,用来询问某地是否存在某物。 举一反三: — Is there a hospital near here这儿附近有医院吗 — Yes,there is.是的,有。 2.— Where is your home你的家在哪儿 — It’s on Brown Street.它在布朗大街上。 解读: 这是一个由where引导的特殊疑问句,可用于询问某个地点的具体位置。where意为“哪里”。 举一反三: — Where is the restaurant餐馆在哪里 — It’s next to the supermarket.在超市旁边。 ================================================ 压缩包内容: module 4 the world around us 知识清单.doc

    • 文字素材
    • 2019-05-25
    • 下载0次
    • 29.94KB
    • china2012
  • ID:4-5881421 Module 3 Places and activities 知识清单

    小学英语/沪教版(三年级起点)/四年级上册/Module 3 Places and activities/本单元综合与测试

    Module 3 Places and activities  一、 核心词汇  1.学校设施:school学校 office办公室 library图书馆;图书室 playground操场 classroom教室 toilet厕所 2.食物名词:tomato番茄;西红柿(复数tomatoes) soup汤 potato土豆(复数potatoes) carrot胡萝卜 fish鱼;鱼肉 meat肉 rice大米;米饭 3.方位介词:in在……里面 on在……上面 under在……下面 beside在……旁边 4.形容词:busy忙碌的;繁忙的 magic神奇的;有魔力的 angry生气的 5.名词:computer计算机;电脑 animal动物 forest森林 pupil小学生 shop商店 glasses眼镜 box盒子;箱子 plate盘子;碟子 table桌子 lunch午餐 kitchen厨房 floor地板 6.动词:try 尝试 want 想要 give 给 need 需要  7.其他:many 许多 first 第一 together 一起 where 哪里 thirty 三十 二、拓展词汇  1.学校设施:teachers’ office教师办公室 computer room电脑室 music room音乐教室 art room美术室 2.食物名词:beef牛肉 chicken鸡肉 bread面包 noodles面条 egg鸡蛋 milk牛奶 hamburger汉堡包  sandwich三明治 3.方位名词:behind在……后面 near在……附近 next to在……旁边 above在……上面 at在…… 三、核心短语  computer room电脑室 teachers’ office教师办公室  in the forest在森林里 climb trees爬树 orange juice橙汁 make some soup做些汤 a pair of big glasses一副大眼镜 a pair of small glasses一副小眼镜 knives and forks刀叉 on the table在桌子上 in the box在盒子里 in her kitchen在她的厨房里 on the floor在地板上 ================================================ 压缩包内容: module 3 places and activities 知识清单.doc

    • 文字素材
    • 2019-05-25
    • 下载0次
    • 31.92KB
    • china2012
  • ID:4-5881418 Module 2 My family, my friends and me 知识清单

    小学英语/沪教版(三年级起点)/四年级上册/Module 2 My family, my friends and Me/本单元综合与测试

    Module 2 My family, my friends and me  一、 核心词汇  1.家庭称谓名词:cousin表兄弟;表姐妹;堂兄弟;堂姐妹 parent父亲;母亲 grandparent(外)祖父;(外)祖母 son儿子 grandfather(grandpa)(外)祖父;爷爷;外公 grandmother(grandma)(外)祖母;奶奶;外婆 uncle叔叔;伯伯;舅舅;姑父;姨父 aunt姑妈;姨妈;伯母;婶婶;舅妈 2.服饰名词:T-shirt T恤衫 shorts短裤 skirt短裙 dress连衣裙 shirt(男士)衬衫 3.职业名词:nurse护士 fireman消防员(复数firemen) teacher老师 doctor医生  bus driver公共汽车司机 4.动词:ride骑(马;自行车) help帮助 5.代词:that 那个 6.其他名词:brown棕色的;棕色 tooth牙齿(复数teeth) kid小孩 fire火;火灾 people人;人们 job工作;职业 family家庭 7.核心短语:a pair of 一条;一副;一双 get out 出去 play with 玩…… 二、拓展词汇  1.颜色名词:white白色 black黑色 red红色 blue蓝色 green绿色 orange橘黄色 yellow黄色 purple紫色 2.服饰名词:coat大衣 sweater毛衣 pants裤子 trousers裤子  shoe鞋子 gloves手套 socks袜子 3.职业名词:policeman警察 farmer农民 actor男演员 artist艺术家 cleaner清洁工 chef厨师 worker工人 editor编辑 fisherman渔民 musician音乐家 singer歌唱家 writer作家 三、核心短语  a big family一个大家庭 uncle John’s son 约翰叔叔的儿子 get out出去 ride a bike骑自行车 fly a kite放风筝 help the lion帮助狮子 play with玩…… 四、核心句型  1. — Do you have any cousins 你有堂表亲吗 — Yes,I have one cousin. 是的,我有一个表哥。 ================================================ 压缩包内容: module 2 my family, my friends and me 知识清单.doc

    • 文字素材
    • 2019-05-25
    • 下载0次
    • 26.18KB
    • china2012
  • ID:4-5881414 Module 1Getting to know you 知识清单

    小学英语/沪教版(三年级起点)/四年级上册/Module 1 Getting to know you/本单元综合与测试

    Module 1 Getting to know you  一、 核心词汇  1.名词:morning早晨;上午  classmate同班同学  name名字  afternoon下午  woof(狗叫声)汪汪  bird鸟  bottle瓶子 2.动词:meet相识;结识  run跑  fly飞;放飞  draw画画  write写字;书写  jump跳  welcome欢迎  see看见  drink喝 sit坐 3.形容词性物主代词:his他的  her她的 4.形容词:happy开心的  sad难过的;悲哀的  tired累的;疲倦的  hungry饥饿的  full饱的  thirsty口渴的 new新的 5.其他:fast 快地;迅速地;快的 二、拓展词汇  1.名词:noon中午;正午  evening晚上 2.形容词性物主代词:my我的  your你(们)的  its它的  our我们的  their他们的 三、核心短语  meet new people认识新人  new classmate新同学  her name她的名字  my name我的名字  run fast跑得快  welcome to … 欢迎来到……  write one’s name写下某人的名字  have some biscuits吃一些饼干  have some water 喝些水 四、核心句型  1.Nice to meet you. 很高兴认识你。 解读:这是比较正式的打招呼用语,当和他人初次见面时,可以说“Nice to meet you.”。当你对他人说这句话时,他人通常会对你说“Nice to meet you,too.”。 举一反三: — Nice to meet you,Li Wei. 很高兴认识你,李伟。 — Nice to meet you,too. 认识你也很高兴。 2.His name’s Joe.他的名字叫乔。 解读:这是介绍他人姓名的句型。his是形容词性物主代词,后接名词,意为“他的”。Name’s是name is的缩写形式。介绍人还可以用her,介绍物可以用its。自我介绍可以说“My name’s …” 。 举一反三: Her name is Jenny.她的名字叫詹妮。 My name is Li Ming.我的名字叫李明。 ================================================ 压缩包内容: module 1 getting to know you知识清单.doc

    • 文字素材
    • 2019-05-25
    • 下载0次
    • 32.48KB
    • china2012
  • ID:4-5853920 Unit 6 Music 教案

    小学英语/沪教版(三年级起点)/四年级下册/Module 2 My favourite things/Unit 6 Music


    《 Magic music》教学设计
    一、Teaching?aims
    1.阅读故事,理解故事大意,并积极参与角色扮演。
    2.理解并认读city,?all?,?a?bag?of?gold等重点词汇的意思,认读句型The man plays magic music.
    3.学生能够体会故事中人物的心理,感受到诚实守信的重要性,做一个品德高尚的人。
    二、Main?points and difficult?points
    1、Main?points: 理解并认读city,?all?,?a?bag?of?gold等重点词汇的意思。
    2、Difficult?points: 把握故事的主要信息,试着表演故事。
    三、Teaching?procedures
    Pre-reading
    Greeting
    2.播放一段交响乐,渲染了Music的氛围,突出单元主题,同时让学生感受Music is wonderful.
    3.继续播放一段音乐能让草绳跳舞的视频,让学生感受Music is magic.
    While-reading
    1. 引入故事
    Today we’ll learn a story about music. The title is《Magic music》.The story happened in Hamelin , Germany.
    2. 逐图学习故事。
    出示图1,看一看,说一说。
    1)What happens in the city (There are many mice in the city.)
    2)Do you like mice Do the people like mice (No!)
    3)What are they talking (学生想象人物可能在说什么?)
    (Women: They eat our food.
    Men: They’re so noisy.
    Boy: Oh ,I’m afraid. I don’t like mice.Go away.)
    T:People in the city need help. But who can help them
    出示图2 One day,a man comes.
    1)A man can help people. What does the man want in return(He wants a bag of gold.)
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册英语教学设计-unit6magicmusic牛津上海版(三起).docx

  • ID:4-5847740 Unit 4 Animals in the zoo 教案

    小学英语/沪教版(三年级起点)/三年级下册/Module 2 My favourite things./unit4 Animals in the zoo


    U4《The old man and the monkeys》
    教学设计
    教学栏目:
    Enjoy a story
    教学目标:
    1.通过阅读故事,进一步理解核心句型在真实语境中的运用,帮助学生巩固核心句型。
    2.学生通过观察、思考,体会故事中人物的感受及特点,并能表演故事。
    3.通过学习故事,明白遇到问题要多动脑筋的道理!
    教学重点:
    词汇:old,man,our,hat
    句型:I like /don’t like this hat.
    教学难点:
    有感情地表演故事。
    教学过程:
    Pre-task preparations
    1.A song about animals.
    2.Ask and answer
    PPT出示一些动物图片,学生两人一组互相问答,复习本单元的核心句型,为故事学习做好铺垫。
    3.Read and guess
    让学生读谜语、猜谜语,引出故事中的角色monkeys,导入新课。
    While-task procedures
    1.出示故事第一张图片,跟学生交流,设疑:What will happen next
    T:Look at this old man.He is Mr Bai.What’s this(It’s a hat.)What are they(They are hats.)He wants to sell these hats.What happens to his hatsLet’s have a look.接着播放故事视频,然学生观看完整的故事。
    2.Think and say
    逐图分析故事,并跟学生交流,引导学生观察人物的表情,体会人物的感受,并进行描述。
    Picture1:
    What season is it(summer)
    How’s the old man(He’s hot.)
    Picture2:
    He sits under the tree.How’s the old man(He is cool.)
    Picture4:
    The old man wakes up.He can’t find his hats.He says,“Where are my hatsWhere are my hats”He sees his hats.He says,“They’re my hats.”The monkeys say,“They’re our hats.”How is the old man
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级下册英语教案-unit4animalsinthezoo牛津上海版(三起).doc

  • ID:4-5820634 牛津沪教版小学英语五年级下册知识点总结

    小学英语/沪教版(三年级起点)/五年级下册/本册综合


    沪教版五年级英语下册(上海牛津5B)知识点总结
    知识点总结
    动词的形式:
    一、????????????动词后面加上ing :
    ①、现在进行时:表示某个动作正在发生或进行。它的构成方式是:主语+be+动词ing〔现在分词〕形式,有时会要求自己加上be动词(is, am , are?)。句子中经常会出现look, listen,now……等词。
    现在进行时的变化
    肯定句式:主语+be( am, is, are)+动词ing+其它.
    否定句式:主语+be(am, is, are) +not?+动词ing+其它.
    一般疑问句:Be(am, is, are) +主语+动词ing +其它?
    特殊疑问句:疑问词(what , where…)+be(am, is, are)+主语+动词ing +其它?
    对现在进行时的特殊疑问句的回答,它不可以用Yes或No直接作答,要根据实际情况回答。
    练习:1.??????? What are you _________(do)now I ___________(eat) bread.
    2.???????It’s nine o’clock.. My father_______________(work) in the office.
    3.???????Look, the boy____________(put) the plate on his finger.
    4.???????__________he__________(clean) the classroom No, he isn’t.He____________(play).
    5.???????Where is Mak He___________(run) on the grass.
    6.???????Listen, who___________(sing) in the music room Oh, Mary___________(sing)there.
    ②like(s), go ,do some ,?后面的动词加ing.
    如:1. I like????????(play ) football, but my father likes?????????(play) chess.
    2.Let’s go?????????(swim).
    二、动词后面加s/es.?这就有关一种时态:一般现在时。
    ================================================
    压缩包内容:
    沪教版五年级英语下册(上海牛津5b)知识点总结.doc

    • 一轮复习/基础知识
    • 2019-05-13
    • 下载6次
    • 12.26KB
    • feng1112
  • ID:4-5820632 牛津沪教版小学英语三年级下册教学汇编

    小学英语/沪教版(三年级起点)/三年级下册/本册综合


    沪教版三年级英语下册(上海牛津3B)教学汇编
    知识点总结
    单词归纳
    U1black  blue  green  red  white  yellow
    U2candy  ice-cream lemon pig  bag 
    U3bike bus plane ship car train  rabbit  red  
    U4bear elephant lion  monkey panda tiger kite  girl 
    U5ball  kite robot toy bear  hen  hand  
    U6biscuit  bread  egg  juice  milk water  fish  five  
    U7dance  paint  read  sing  skate  swim  sand  zebra
    ================================================
    压缩包内容:
    沪教版三年级英语下册(上海牛津3b)教学汇编.doc

    • 一轮复习/基础知识
    • 2019-05-13
    • 下载2次
    • 11.64KB
    • feng1112
  • ID:4-5805087 牛津沪教版小学英语四年级下册知识点总结

    小学英语/沪教版(三年级起点)/四年级下册/本册综合


    沪教版四年级英语下册(上海牛津4B)知识点总结
    知识点总结
    单词表
    Module 1 Using my five senses
    
    U 1? Touch and feel
    U 2 ?Smell and taste
    U 3 ?Look and see
    
    touch碰;触摸
    smell闻;嗅
    rise升起
    
    feel摸起来;感到
    strawberry草莓
    shadow影子
    
    soft柔软的
    or或者;还是
    noon中午
    
    hard坚硬的
    watermelon西瓜
    high高的
    
    thick厚的;粗的
    grape葡萄
    sky天空
    
    thin?薄的;细的
    fox狐狸
    evening傍晚;晚上
    
    blind瞎的;失明的
    round圆的
    again再;又
    
    noise响声;吵闹声
    purple紫色的
    night夜晚
    
    young年轻的
    wait等待;等候
    moon月亮
    
    
    minute一会儿;分钟
    him他
    
    
    get得到
    stop停下
    
    
    those那些
    at noon在中午
    
    
    
    go down落下
    
    
    
    at night在夜晚
    
    
    
    take a walk散步
    
    Module 2 My favourite things
    
    U 4 Subjects
    U5 Sport
    U 6 Music
    
    subject学科;科目
    sport?体育运动
    wonderful?使人愉快的
    
    lesson课
    football?足球
    violin小提琴
    
    Chinese(学科)语文
    club?俱乐部;兴趣小组
    guitar吉他
    
    Maths(学科)数学
    join?参加;加入
    whose谁的
    
    English(学科)英语
    tell?告诉
    piano?钢琴
    
    Science(学科)科学
    about?关于
    city?城市
    
    PE(学科)体育
    basketball?篮球
    bag?袋子
    
    Music(学科)音乐
    volleyball?排球
    ================================================
    压缩包内容:
    沪教版四年级英语下册(上海牛津4b)知识点总结.doc

    • 同步授课教案
    • 2019-05-08
    • 下载4次
    • 19.28KB
    • feng1112
  • ID:4-5805086 牛津沪教版小学英语四年级下册全册教案

    小学英语/沪教版(三年级起点)/四年级下册/本册综合

    沪教版四年级英语下册全册教案 (义务教育教科书) Module1? Using my five senses? Unit1? Touch andfeel The?First? Period?? ??课题:  上课时间   教学目标 1.帮助学生学习表示感觉的单词Look and learn中的单词 2.学生用已学的句型描述物品的触觉; 3.能用What ?is it It’s ….来确认事物的名称  教学重点 词汇:hard, ?soft, thick, thin 句型:How does it feel It’s soft.1. thin, thick的发音  教学难点 1.如何短时间背thick ?, thin, soft这三个单词。 2.?能用句型:How ?does it feel It’s… . 来询问并描述物品的触觉;  教学栏目 Look and learn ?Ask and answer, Listen and enjoy  学习方法指导:口语对话练习(师生---生生)、造句及游戏。  教??学??过??程  ???教学步骤 ???????教学活动   导入活动  呈现新课 趣味操练 扩展性活动 1.出示不同食物和饮料并通过问题引导学生用形容词以过些物品进行描述. 2、对着食物和饮料,做饥饿状,然后问学生,他们是否也感到饿,如果是, 想吃什么东西. T: Are you ?hungry S1: yes, I’m hungry . T: What do you ?want? S1: I want a ?cake some bread.可用中文回答。 1、教师顺接上一个教学活动中最后一个学生的话语引出hard,soft.请学生跟读hard,soft.然后请学生分别触摸一本厚的书和一本薄的书,引出单词thick , thin,最后请学生跟读Look and learn中的单词。 2.提问学生生活中具有这些触觉的物品还有哪些。把学生说到的物品写在相关的形容词旁边。 3.快速反应。(对子活动) 4.让学生看Ask ?and answer的图片,示范如何用所学的单词描述图片中的物品。 ? ? 1、速读单词。 教师出示单词卡片,看谁读的快。 ================================================ 压缩包内容: 沪教版四年级英语下册(上海牛津4b)全册教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2019-05-07
    • 下载2次
    • 60.17KB
    • feng1112