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小学英语清华大学版
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  • ID:4-4380634 Unit 4 Health food Lesson 27 同步教案

    小学英语/清华大学版/一年级下册/Unit 4 Health food/LESSON 27

    Unit 4 Health Food. Lesson 27 这是本单元的第六课,这篇文章的主题是对话练习,旨在提高学生的听写和表达能力。 【知识目标】 (1)能够听懂、会说、认读单词chocolate, cake, ice cream; (2)能够熟练地运用句型“What’s your favorite food /My favorite food is….”进行最喜欢的食物的对话。 【能力目标】 用Don’t eat too much ….来提出劝告。 【情感目标】 让同学们养成良好的饮食习惯,尽量少吃垃圾食品。 【教学重点】 1.句型:What’s your favorite food /My favorite food is….及Don’t eat too much …. 2.词汇:chocolate, cake, ice cream。 【教学难点】 “chocolate, favorite”的发音。 1.教师准备与本课时相关的图片、课件及录音机。 Step 1:Warm-up ================================================ 压缩包内容: unit 4 health food lesson 27 同步教案.doc

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  • ID:4-4380632 Unit 4 Health food Lesson 26 同步教案

    小学英语/清华大学版/一年级下册/Unit 4 Health food/LESSON 26

    Unit 4 Health Food. Lesson26 This is the four lesson in this unit. The main topic is conversation practice, so improving the students’ abilities of listening and speaking on self-introductions is very important. 【知识目标】 (1)能够听懂、会说、认读单词banana, orange; (2)能在应用中区分banana与orange的单复数的用法; (3)能够熟练地运用句型“Do you want… /I want….”进行简单的选择疑问句的问答。 【能力目标】 能使用简单的选择疑问句式进行简单交流。 【情感目标】 在课堂中乐于模仿,敢于开口并能积极参与课堂活动。 【教学重点】 1.句型:Do you want… /I want…; 2.词汇:banana, orange及其单复数的用法。 【教学难点】 banana与orange的单复数的用法。. ================================================ 压缩包内容: unit 4 health food lesson 26 同步教案.doc

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  • ID:4-4380628 Unit 4 Health food Lesson 25 同步教案

    小学英语/清华大学版/一年级下册/Unit 4 Health food/LESSON 25

    Unit 4 Health Food. Lesson 25 这是本单元的第四课,这篇文章的主题是对话练习,旨在提高学生的听写和表达能力。 【知识目标】 (1)能够听懂、会说、认读单词milk,yogurt; (2)能够熟练地运用句型“Do you want… /I want…”进行最喜欢的食物的对话。 【能力目标】 听懂本课对话并能在情景中灵活运用。 【情感目标】 能学会对询问吃什么东西的提问并回答。 【教学重点】 1.句型:Do you want milk or yogurt /I want milk.及Yogurt for me,please.. 2.词汇:milk,yogurt。 【教学难点】 “Do you want… /I want…”的运用。 1.教师准备与本课时相关的图片、课件及录音机。 Step 1:Warm-up Greeting.师生用英语互相问候。 Step 2: Presentation 1.Lead-in 教师出示食物的图片,并让同学们说出他们的汉语意思。告知同学们,我们今天要学习的新单词。 2.Listen,look and say (1)教师带领同学们学习单词的发音。 ( ================================================ 压缩包内容: unit 4 health food lesson 25 同步教案.doc

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  • ID:4-4380626 Unit 4 Health food Lesson 24 同步教案

    小学英语/清华大学版/一年级下册/Unit 4 Health food/LESSON 24

    Unit 4 Health Food. Lesson 24 这是本单元的第三课,这篇文章的主题是对话练习,旨在提高学生的听写和表达能力。 【知识目标】 (1)能听、说、读、写单词“chicken ”,“meat ”,“egg ”. (2)能用句型“What do you want?I want…”提问想吃点什么?并回答。 【能力目标】 听懂本课对话并能在情景中灵活运用。 【情感目标】 能学会对询问吃什么东西的提问并回答。 【教学重点】 (1)能听、说、读、写单词“chicken ”,“meat ”,“egg ”. (2)能用句型“What do you want?I want…”提问想吃点什么?并回答。 【教学难点】 “chicken, meat,egg”的发音。 1.教师准备与本课时相关的图片、课件及录音机。 Step 1:Warm-up Greeting.师生用英语互相问候。 Step 2: Presentation 1.Lead-in (1)复习本单元学过的单词,句型。 tomato cucumber We have tomatoes and cucumbers. What do you want I want a tomato. A cucumber for me, please. (2)利用旧知识引出新知识: “chicken”, “meat ”,“egg ”. 2.Listen,look and say (1)教师带领同学们学习单词的发音。 (2)同学们独立展示自己读新单词的本领。 3. Work in grounps. (1)学习新句型:“We have meat chicken and eggs./What do you want / I want some chicken. / I want some meat./ I want an egg, too.” (2)教师出示类似图片引导同学们在本节课进行“What do you want / I want ….”的对话练习。 4.Listen and check (1)第一遍听大意 (2)第二遍完成听力 (3)第三遍检查 5.Ask and answer 教师播放录音,学生画并涂色。 6.Let’s sing 教师播放Let’s sing录音,学生学唱。 Step

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  • ID:4-4380624 Unit 4 Health food Lesson 23 同步教案

    小学英语/清华大学版/一年级下册/Unit 4 Health food/LESSON 23

    Unit 4 Health Food. Lesson 23 这是本单元的第二课,这篇文章的主题是对话练习,旨在提高学生的听写和表达能力。 【知识目标】 (1)能听、说、读、写单词“tomato ”,“cucumber ”. (2)能用句型“What do you want?I Want…”提问想吃点什么?并回答。 【能力目标】 听懂本课对话并能在情景中灵活运用。 【情感目标】 能学会对询问吃什么东西的提问并回答。 【教学重点】 (1)能听、说、读、写单词“tomato ”,“cucumber ”. (2)能用句型“What do you want I want…”提问想吃点什么?并回答。 【教学难点】 “tomato, cucumber”的发音。 1.教师准备与本课时相关的图片、课件及录音机。 Step 1:Warm-up Greeting.师生用英语互相问候。 Step 2: Presentation 1.Lead-in (1)。复习本单元学过的单词,句型。 Rice, bread We have rice and bread. What do you want I want bread. Rice for me, please. (2)利用旧知识引出新知识. tomato , cucumber . 2.Listen,look and say (1)教师带领同学们学习单词的发音。 (2)同学们独立展示自己读新单词的本领。 3. Work in grounps. (1)学习新句型:“We have tomatoes and cucumbers./What do you want /I want a tomato. /A cucumber for me, please.” (2)教师出示类似图片引导同学们在本节课进行“What do you want / I want ….”的对话练习。 4.Listen and check (1)第一遍听大意 (2)第二遍完成听力 (3)第三遍检查 5.Listen, draw and color 教师播放录音,学生画并涂色。 6.Let’s sing 教师播放Let’s sing录音,学生学唱。 Step 3: Homework 1.背诵 Listen, look and say。 2.模仿Work

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  • ID:4-4380622 Unit 4 Health food Lesson 22 同步教案

    小学英语/清华大学版/一年级下册/Unit 4 Health food/LESSON 22

    Unit 4 Health Food. Lesson 22 这是本单元的第一课,这篇文章的主题是对话练习,旨在提高学生的听写和表达能力。 【知识目标】 (1)能听、说、读、写单词“rice ”,“bread ”,“want ”. (2)能用句型“What do you want?I want…”提问想吃点什么?并回答。 【能力目标】 听懂本课对话并能在情景中灵活运用。 【情感目标】 能学会对询问吃什么东西的提问并回答。 【教学重点】 (1)能听、说、读、写单词“rice ”,“bread ”,“want ”. (2)能用句型“What do you want?I want…”提问想吃点什么?并回答。 【教学难点】 “rice, bread,want”的发音。 1.教师准备与本课时相关的图片、课件及录音机。 Step 1:Warm-up Greeting.师生用英语互相问候。 Step 2: Presentation 1.Lead-in 教师出示食物的图片,并让同学们说出他们的汉语意思。告知同学们,我们今天要学习的新单词。 2.Listen,look and say (1)教师带领同学们学习单词的发音。 (2)同学们独立展示自己读新单词的本领。 3. Work in grounps. (1)学习新句型:“We have rice and bread./What do you want / I want bread. /Rice for me,please.” (2)教师出示类似图片引导同学们在本节课进行“What do you want / I want ….”的对话练习。 4.Listen and check (1)第一遍听大意 (2)第二遍完成听力 (3)第三遍检查 5.Let’s sing 教师播放Let’s sing录音,学生学唱。 Step 3: Homework 1.背诵 Listen, look and say。 2.模仿Work in grounps说两组对话。 略。 ================================================ 压缩包内容: unit 4 health food lesson 22 同步教案.doc

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  • ID:4-4380620 Unit 3 Means of transport Lesson 20 同步教案

    小学英语/清华大学版/一年级下册/Unit 3 Means of transport/LESSON 20

    Unit 3 Means Of Transport Lesson 20 本节课是第二十课,这篇文章的主题是对话练习,旨在提高学生的听写和表达能力。 【知识目标】 (1)能听、说、读、写单词“ship ”,“train ”,“travel ”. (2)能用句型“How do you travel/We travel by…”提问并回答。 【能力目标】 听懂本课对话并能在情景中灵活运用。 【情感目标】 能学会对询问吃什么东西的提问并回答。 【教学重点】 (1)能听、说、读、写单词“ship ”,“train ”,“travel ”. (2)能用句型 “How do you travel/We travel by…”提问想吃点什么?并回答。 【教学难点】 介词by的用法。 1.教师准备与本课时相关的图片、课件及录音机。 Step 1:Warm-up Greeting.师生用英语互相问候。 Step 2: Presentation 1.Lead-in (1)复习本单元学过的单词,句型。 plane sky What’s that It’s a plane. What do you see in the sky I see a plane in the sky. What do you see on the lake I see a boat on the lake. (2)利用旧知识引出新知识: “ship ”,“train ”,“travel ”. 2.Listen,look and say (1)教师带领同学们学习单词的发音。 (2)同学们独立展示自己读新单词的本领。 3. Work in pairs (1)学习新句型:“That is a ship./That is a train. / How do you travel/ We travel by ship./We travel by train.” (2)教师出示类似图片引导同学们在本节课进行“How do you travel/ We travel by ….”的对话练习。 4.Listen and number (1)第一遍听大意 (2)第二遍完成听力 (3)第三遍检查 5.Listen,draw and color 教师播放录音,学生画并涂色。 6.Let’s sing 教师播放Let’s sing录音,

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  • ID:4-4380618 Unit 3 Means of transport Lesson 19 同步教案

    小学英语/清华大学版/一年级下册/Unit 3 Means of transport/LESSON 19

    Unit 3 Means Of Transport Lesson19 这是本单元的第三课,这篇文章的主题是对话练习,旨在提高学生的听写和表达能力。 【知识目标】 (1)能够听懂、会说、认读单词:sky; plane; (2)能够运用以上单词进行讨论; (3)能够熟练地运用句型“What’s that/It’s a plant./What do you see in the sky/I see a plan in the sky.”进行有关信息的交流。 【能力目标】 学会有关的句子,能在现实生活中运用。 【情感目标】 (1)敢于开口,表达中不怕出错; (2)能对新学内容进行归纳与总结; (3)能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。 【教学重点】 1.句型:What do you see in the sky/I see a plane in the sky; 2.词汇:sky plane。 【教学难点】 on与in的用法。. 1.教师准备与本课时相关的图片、课件及录音机。 Step 1:Warm-up G ================================================ 压缩包内容: unit 3 means of transport lesson 19 同步教案.doc

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  • ID:4-4380614 Unit 3 Means of transport Lesson 18 同步教案

    小学英语/清华大学版/一年级下册/Unit 3 Means of transport/LESSON 18

    Unit 3 Means of transport LESSON 18 通过几节课的学习复习巩固,学生们已经大概熟悉日常生活中简单的交通工具的英文说法,要求孩子们不断练习口语,通过不断输出知识最后真正成为自己的东西,而不是拼凑遗忘的记忆碎片。 【知识目标】 1.复习并掌握单词truck,bridge,see 及短语see a truck 和on the bridge. 2.复习并掌握句子: What do you see on the bridge I see a...on the bridge. 3.学说Let’s say it! 【能力目标】 通过教师示范和学生操练相结合的方式,采用多媒体教学完成知识的学习。 【情感目标】 通过学生积极参与教学活动,增强学习动力,提高学习兴趣。 【教学重点】 1:The spelling of new words. 单词的拼读及正确写法。 2:Review it.复习并掌握单词truck,bridge,see 及短语see a truck 和on the bridge. 3.复习并掌握句子: What do you see on the bridge I see a...on the bridge. 3.听懂本课重点单词。 【教学难点】 I.The correct pronunciation of the words “see , truck ,bridge. ”的发音 2介词on 的理解以及运用。 Tape recorder, Multimedia Step 1. Greetings and warm-up activities (1)教师展示truck,bridge 图片,复习单词。利用以下会话来完成教学: ================================================ 压缩包内容: unit 3 means of transport lesson 18 同步教案.doc

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  • ID:4-4380612 Unit 3 Means of transport Lesson17 同步教案

    小学英语/清华大学版/一年级下册/Unit 3 Means of transport/LESSON 17

    Unit 3 Means of transport LESSON 17 在学习和掌握不同的交通工具以后能够自然应用到日常交际中,跟随教师课堂教学活动步骤,把英语基础知识学扎实。 【知识目标】 (1)Ask students to understand the words well. 能够听懂、会说、认读单词: boat,lake. (2) Finish the listening task. 能够完成听力任务,根据听到的单词与句子正确选择有关的图片。 (3 )Master the knowledge of basic patterns. 能够熟练地运用句型“What’s this../ What’s that.../ It’s a boat.能够与同桌进行有关对话的交流。 【能力目标】 学会与划船、坐车、骑车等有关的句子,能在现实生活中运用。 【情感目标】 (1) 敢于开口,能根据听力说句子。 (2) 能对新学内容进行归纳与总结。 (3) 能够在语境中正确表达自己学到的句型,与同学作简单的交流。 【教学重点】 1.句型: What’s this.../ What’s that.../ It’s... 2.词汇: boat,lake. 【教学难点】 I.The correct pronunciation of the words boat and lake. boat 和lake的发音 2The pattern in the practical life. 句型在实际生活中的运用。 Tape recorder, Multimedia Step 1. Greetings and warm-up activities (1)Sing a song and review the words. 教师播放录音Let’s sing.的歌曲,师生打拍子齐唱,打拍子。 Step 2. Listen,look and say. Show the pictures of boat,lake.老师在多媒体上放图片,并读两个单词的发音,让学生跟读。 Step 3 Work in pairs. Exercise the patterns. 与同桌练习句型。 (1)What’s this../ What’s that../ It’...让同学区分this 和that 的区别。this是近指,that是远指。二者都是指示代词,代替一个名词。 老师引导学生根据

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