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小学英语人教版(PEP)
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  • ID:4-5880278 Unit 6 Work quietly PA Let’s learn课件(32张PPT )

    小学英语/人教版(PEP)/五年级下册/Unit 6 Work quietly! /Part A

    unit6 work quietly parta 课件 :32张PPTUnit 6 Work quietly! Learning aims: Phrases: doing morning exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listening to music. 2. Sentences: What’s Chen Jie doing She is listening to music. ================================================ 压缩包内容: unit6 work quietly parta 课件 .ppt

  • ID:4-5880262 Unit 3 My school calendar PA Let’s spell 课件(16张ppt)

    小学英语/人教版(PEP)/五年级下册/Unit 3 My school calendar/Part A

    unit3 my school calendar parta 课件 :16张PPTA Let’s spell February June December November March Read quickly(快速、正确地读出单词) January May August April What is it It is Zoom’s farm. Let’s enjoy a story. Today is Sunday. The weather is sunny. ================================================ 压缩包内容: unit3 my school calendar parta 课件 .ppt

  • ID:4-5879322 Unit 6 How many? PA Let’s talk 教案

    小学英语/人教版(PEP)/三年级下册/Unit 6 How many?/Part A

    PEP三年级英语下册unit 6 How many 第一课时教学设计 【教学内容】Part A Let’s talk ﹠ Find and count 【知识目标】 1、能听懂、会说How many…do you see I see….并能在实际情境中进行运用。 2、学说数字eleven /twelve. 3、能听懂会说赞美别人物品的短句:Wow so beautiful! 【能力目标】: 1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 2、激发学生学习英语的热情,培养学生合作、交流的英语习惯。 3、在游戏中培养学生的观察力,判断力和反应能力。 【情感目标】 激发学生的学习兴趣和学习热情,触发学生参与活动的欲望。 【教学重点】 1、在真实的情境中运用How many…do you see I see…. 2、单词eleven/twelve/beautiful 的正确发音。 【教学难点】: 学生能够自然运用本课句型谈论数量,twelve和beautiful的发音。 【课前准备】: 1.课文对话中的人物头饰及风筝。 2.教材相配套的教学课件。  3、有关文具等实物或图片。 【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1、Let’s sing.(播放上册所学有关数字的歌曲Ten little candles dance) 2、Let’s guess. (设计意图:熟悉、轻松的音乐,唤起孩子们愉快的体验, 使孩子们自然进入到英语学习的氛围中,同时和猜的游戏一起复习了数字1-10。) (二)呈现新课(presentation) Step1:教学单词eleven/twelve. 多媒体出示图片问学生:How many kites do you see?引出单词eleven的教学. 同样方式进行单词twelve的教学。(提醒学生注意老师-ve 的发音口型) 展示11/12个东西的图片或者实物,与学生对话操练11/12的发音。然后拿着相应的图片说:Look at the……. I have11/12…….再把图片给学生,示意学生说句子。 (设计意图:词不离句,句不离词,给学生创造真实的语境,让学生有话可说,有话想说,在句子操练中来突破难点。) Step2:学说单词 beautiful. ================================================ 压缩包内容: 三年级下册英语教学设计-unit6howmanya|人教(pep)(2014秋).doc

  • ID:4-5879320 Unit 5 Do you like pears? PB Let’s talk 表格式教案

    小学英语/人教版(PEP)/三年级下册/Unit 5 Do you like pears?/Part B

    Unit 5 Do you like pears (Period4)教学设计 年级:三年级 科目版本 小学英语(三年级起点) 人教(PEP)版 三年级下册  章 节 Unit 5  课 名 Unit 5 Do you like pears (Period4)   教材分析 PEP小学英语第二册是课程教材研究所英语课程教材研究中心与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材,是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求(试行)》编写而成的。本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展,在分析、研究许多国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际有机结合,以形成适合我国小学生的外语教学模式和教学方法。 本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,是他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力;同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力;适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 本册教材共有六个教学单元,每单元分为A、B、C三个部分,每单元授课6课时,其中C为选学内容,不占课时。两个复习单元,每单元授课3课时。本书将每个单元整体设计,充分利用主情景图,并根据教学要求将C部分内容有机渗透到A、B部分的课堂教学之中。本册对第一册的延伸体现在各单元的内容设置上,基本围绕第一册的主题:学校生活与文具、动物、数字、饮食等话题展开,这样能够激发学生的学习兴趣,同时更深入地扩展了学生已有的知识结构。单词教学和词汇教学依然是教学重点。  学情分析 三年级的学生对英语学习兴趣整体很高,他们聪明活泼、勤奋好学,通过一学期的英语学习,他们对英语有了初步了解。但随着第二册内容的增加及教材的程度,本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本册第五单元Unit5的话题是水果,学生在PartA部分已经掌握了apple, pear ,banana, orange ,fruit这些重点单词,以及”Do you like…/Yes, I do./No, I don’t.”这些重点句型。本课时将继续学习Unit5的PartB部分中的Let’s talk和Let’s play这两个板块内容。该部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like…/I don’t like…。由于学生在上册第五单元已经学过Have some…和Can I have some…这两个句型,本课的重点应该放在I like…/Sorry, I don’t like …上面。 ================================================ 压缩包内容: 三年级下册英语教学设计-unit5doyoulikepearsb|人教(pep)(2014秋).doc

  • ID:4-5879318 Unit 5 Do you like pears? PA Let’s talk 教案

    小学英语/人教版(PEP)/三年级下册/Unit 5 Do you like pears?/Part A

    人教版PEP(三年级起始) 三年级下册 Unit 5 Do you like pears Part A Let’s talk  一、整体设计思路、指导依据说明   《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在了重要的位置,还强调英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养,强调课程要从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程。小学英语教学把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点。本节课围绕学习水果主情境,根据学生的认知规律,我采用了游戏教学法和任务型教学法,设计了多样化的教学活动,吸引他们的注意力;让学生通过听、说、唱、交流合作等方式学习,调动他们学英语,说英语的兴趣和积极性,并在活动中培养学生实际运用语言的能力。  二、教学背景  1. 教学内容分析: 本课学习四种常见的水果(pear ,apple, orange ,banana),这对于三年级的学生来说是比较感兴趣的,所以学习起来也较轻松,且课前唱歌-do you like,以唱带新,为后面新知识的学习做了铺垫。课堂上学生通过多种活动-唱歌、游戏,学习这些单词和句型后,能用学过的句型在小组内进行语言交流,使学生通过合作学习等形式体验成就感,从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单问答的能力。此外,通过学习,让学生了解多吃水果对身体健康的好处。  2. 学生情况分析: 三年级学生已经具备一定的英语听说基础,良好的英语学习习惯,具有了一定的接受能力。本班的学生好奇心强、活泼好动,特别喜欢表现自己,学习动机在很大程度上由周围环境事物的显著变化唤起的。因此在本课授课过程中根据小学生的生理和心理特点,借助多样化的教学手段,集中学生的注意力,将唱、看、听、说、玩溶为一体,激发学生学习英语的兴趣和积极性。以任务型教学为主要教学方式,利用实物、多媒体激发学生的学习求知欲望,通过一系列的活动、游戏以及唱歌,使学生能够自如的运用所学知识。另外,本班在学习上存在困难的学生也有一小部分,上课时老师多给他们读的机会,给他们“优先发言权”,还注意“以优带困”。  三、教学目标(以下各项可整合)  语言知识目标: 词汇:能够听说认读水果类单词pear-pears,?apple-apples,?orange-oranges,?banana-bananas. 句型:能够听懂并尝试在语境中应用句型:Do?you?like?…?/Yes,?I?do./No,?I?don’t.  2. 语言技能目标: 能够在实物、图片和老师的帮助下,在语境中运用句型Do?you?like… Yes,?I?do./No,?I?don’t. 询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。  3. 情感态度、文化意识、学习策略目标: 1)知道吃水果对健康有益。 2)初步了解名词复数的用法。 3)通过实物,图片,课件,游戏等活动,能够让学生在自主学习、合作探究中感受学习英语的乐趣,培养学习英语的兴趣。通过小组活动,增进学生间的交流,培养学生合作、共享的个性品质。  四、教学重、难点  1. 教学重点: (1).能够听说认读apple ,pear ,orange ,banana等水果单词,并对四个水果名词的单复数有初步的认识。 (2).能够理解对话大意,用正确的语音语调朗读对话,并且能够在图片和教师的帮助下,在语境中运用Do?you?like… Yes,?I?do./No,?I?don’t.来询问他人对水果的好恶。  2. 教学难点: 能够理解对话大意,并能在图片、实物、情境的帮助下运用句型Do?you?like… Yes,?I?do./No,?I?don’t询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。  五、课堂风貌设计(活动名称)  1.快乐课堂: 用英语歌曲营造氛围,创设情境。使学生的注意力迅速集中到教学活动中来,并轻松自如地进入英语思维状态,形成学生主动思考、自主参与的意识。课前一首歌“do you like ”激发学生学习兴趣,以唱带新,为后面新知识的学习做了铺垫。课中游戏:Guess, What’s missing学生在游戏中学习,寓学寓乐,达到记忆单词的最佳效果。课中唱歌,改换歌词,教师把所学重、难点编入歌曲(两只老虎),学生唱歌进一步巩固难点,用歌谣来记忆单词、句型,增加学习的新鲜感和趣味性,激发学生学习英语的兴趣和积极性,让学生在唱中学,唱中玩。课尾一首歌An apple a day ,实施情感教育-同学们:多吃水果,身体棒哦!  2. 自主课堂:小组活动、同伴互助,合作交流  3.“英语做事”课堂:Go to the “fruit shop “ , Let’s buy some fruit. 通过模拟真实情境,达到学以致用的目的。  4.人文素养课堂: (1)教师创设情境- fruit shop,学生用所学知识和生活实际相结合,Let’s go to the “fruit shop” and buy some fruit,学以致用。 (2)在扩展练习中询问他人是否喜欢juice、bread、eggs、milk,使所学知识融入真实的的生活情境中,尽力去激发学生学习英语的动力和兴趣。.  六、教学过程设计(方法、手段、意图)  Teaching methods(教学方法): 本节课运用全身反应法、直观法、情境法、交际法、游戏法、说唱法、赞赏法等教学方法,以语言功能为主线,以任务型活动为媒介,从学生的学习兴趣和认知水平出发,使学生通过感知、体验、参与、合作与交流的方式使课堂活起来,让学生动起来,全方位、多角度培养学生运用英语的能力。 Teaching objects(教学准备): 相关单词图片、水果食物、多媒体教学课件 Teaching procedures (教学过程) : Step1: Warm-up (情境导入,激发兴趣) 1.口语交际活动(师生问候) Suggested?classroom?language: Good?afternoon! ?How?are?you?Nice?to?meet?you! 2.Let’s sing: do you like,(学生跟随音乐唱,边为学习单词、句型营造气氛。) 设计意图:热身阶段先用歌曲充分调动学生的的情绪,再采用全身反应法,不仅营造了英语学习的氛围,让学生快速进入英语学习状态,唱、做动作的活动让学生保持注意力的集中,同时以唱带新,为后面新知识的学习做了铺垫。 3、出示评价方式:boys are zoom , girls are zip (zoom and zip both have a tree ) , boys and girls have a PK。 Step 2 :Presentation 1(呈现新课) 1.出示:课题-Do you like pears 2、Let’s learn 用水果实物教学(注意多给学困生机会,并多形式表扬) ⑴学pear ⑵学pears ① 教师手拿梨,问:what’s this 读单词pear,然后再拿多个梨学习pears。 ② 自编chant来练读单词pear (pear, pear ,a pear)与句子pears, pears, I like pears . 同样方法学习apple-apples、orange-oranges、banana-bananas,注意:让学生在句中练习单词eg: pears, pears, I like pears . 设计意图:用实物教授单词,给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围。小学生对新事物总是充满着好奇,真实的水果对于他们来说是再熟悉不过,学生的求知欲和好奇心得以激发,体现了教学的直观性和趣味性原则。在这里设计一个chant (pear、 pear、a pear, pears、pears ,I like pears)学生读起来朗朗上口,既容易记住单词,又让单词在句子中呈现,体现出词不离句,句不离景。避免了单调与枯燥,既活跃了课堂气氛,又使学生很快进入英语思维的状态。 Step 3: Practice (趣味操练) 1. Let’s play a game! Guess: What’s this 设计意图:单词图片猜测,可以帮助学生及时巩固新知,培养学生边读边思考的习惯。对记忆的挑战能让学生树立成就感。 2.What’s missing (哪个水果不见了?) 设计意图:寓学寓乐,在紧张刺激的游戏中,达到记忆单词的最佳效果。 Step 4 : Presentation 2 let’s talk 课件出示P48主题图,look at the picture and follow the tape, then practice: Do you like pears Yes, I do . No, I don’t. 设计意图:让学生回到课本,观看视频、跟读录音,多种感官并用培养孩子们的听力与反应速度,体验成功,且跟录音比较,看看自己拼读的是否正确,进行纠音。通过师生、生生练习,呈现并实践对话的内容,通过创设真实的情景,让学生加深对新语言的理解,并且能形成初步会话的能力。 Step 5: Activities and practice 经过多种方式的语言呈现、输入,使学生们在一系列活动中感知语言,掌握重点句型Do?you?like?pears?Yes, I do . No, I don’t.接下来让学生们进行对话,然后让他们表演此对话。 Let’s sing (两只老虎的调子)课件出示歌词,学生先用中文唱歌-两只老虎,然后再唱: Do you like, Do you like, pears, pears Yes, I do .Yes, I do. Here you are, here you are. Do you like, Do you like, bananas, bananas No, I don’t. No, I don’t. I like apples, I like apples. Do you like, Do you like, oranges, oranges Yes, I do .Yes, I do. Here you are, here you are. Do you like, Do you like, apples, apples ================================================ 压缩包内容: 三年级下册英语教学设计-unit5doyoulikepearsa|人教(pep)(2014秋).doc

  • ID:4-5878807 Unit 4 At the farm A Let’s talk 表格式教案

    小学英语/人教版(PEP)/四年级下册/Unit 4 At the farm/Part A

    Unit 4 At the farm A Let’s talk Let’s play Teaching aims: Ss will be able to listen, say and read the sentences: Look at these! Are these… Yes, they are. What are these They’re… Ss will be able to understand, say and act Let’s play . Ss will be able to use the sentences in real situations. Ss will be able to observe the nature. Important points: Ss will be able to use the sentences “Look at these! Are these… What are these They are…”correctly. Difficult points: Ss will be able to know something about the plural forms of noun Ss will be able to pronounce “these” correctly. Teaching aids: CAI, word cards Teaching design Teaching steps Teaching design Ss’ activities purpose  Step 1 warm up 1. Enjoy a song 2. Review some fruits: Catch the fruits. T: Let’s go to York’s farm. Go to the fruit garden. Ss greet with the teacher. 通过在fruit garden的情境中,复习水果词汇,预热课堂  Step 2 presentation/ practice 1. Present the new words: carrot, carrots. ================================================ 压缩包内容: 四年级下册英语教学设计-unit4atthefarmparta|人教(pep)(2014秋).doc

  • ID:4-5877688 Unit3 My school calendar PartC 课件(共28张PPT)

    小学英语/人教版(PEP)/五年级下册/Unit 3 My school calendar/Part C

    unit3 my school calendar partc 课件 :28张PPTWhen is your birthday My birthday is in ______. When is spring/summer/ autumn/winter 小学英语(PEP)五年级下册 Part A Let’s learn Unit 3 My school calender. 日历 校历是学校以学期或学年为单位编制的日历,是学校一年内工作和学习的日程安排,用来规划学校的一年整体工作部署。它鲜明地标注出本学期教学、复习考试和放假时间,以及学校的各种活动。 ================================================ 压缩包内容: unit3 my school calendar partc 课件 .ppt

  • ID:4-5877686 Unit3 My school calendar PartB 课件(共26张PPT)

    小学英语/人教版(PEP)/五年级下册/Unit 3 My school calendar/Part B

    unit3 my school calendar partb 课件 :26张PPTUnit 3 My School Calendar B Read and write 看世界 看世界 复活节 Easter eggs Easter Bunny Easter meet play games March home chocolate party what April Bunny eggs spring look for will eat email ================================================ 压缩包内容: unit3 my school calendar partb 课件 .ppt

  • ID:4-5877680 Unit3 My school calendar PartA 课件(共27张PPT)

    小学英语/人教版(PEP)/五年级下册/Unit 3 My school calendar/Part A

    unit3 my school calendar parta 课件 :27张PPTUnit 3 My school calendar partA Let’s talk Children’s Day June 儿童节 六月 Teachers’ Day September 教师节 九月 Women’s Day March 妇女节 三月 ================================================ 压缩包内容: unit3 my school calendar parta 课件 .ppt

  • ID:4-5877679 Unit2 My favourite season PartC 课件(共16张PPT)

    小学英语/人教版(PEP)/五年级下册/Unit 2 My favourite season/Part C

    unit2 my favourite season partc 课件 :16张PPTsummer Windy Warm go on a picnic fly kites hot sunny pick apples swim in the sea windy cool make a snowman cold windy eat ice-crean √ √ D A C E B Spring flowers park are ================================================ 压缩包内容: unit2 my favourite season partc 课件 .ppt