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小学英语人教精通版(三年级起点)
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  • ID:4-5881724 Unit 6 There are four seasons in a year. 单元知识小结

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/六年级上册/Unit 6 There are four seasons in a year./本单元综合与测试

    Unit 6 There are four seasons in a year.  一、 核心词汇  1. 描述季节的词汇 season季节 spring春天 summer夏天 autumn秋天 winter冬天 2. 描述颜色的词汇 green绿色 (的) yellow黄色 (的) brown棕色 (的) white白色 (的) 3. 其他 little一点 bird鸟 fly飞 begin开始 close关; 关闭 weather天气 heavy重的 rain雨; 下雨 snowman雪人 二、 拓展词组  动词词组 farm the land种地; 种田 go on spring outings去春游 fly kites放风筝 go on a trip去旅游 go to a summer camp去夏令营 have summer holidays过暑假 pick apples摘苹果 cut rice割稻子 make a snowman堆雪人 sweep the snow扫雪 三、 核心句型  1. Spring is the first season.春天是第一个季节。 解读:这是描述某个季节是第几个季节的句子。 举一反三:Autumn is the third season. 秋天是第三个季节。 2. What is spring like 春天是什么样子的 解读:这是询问某个季节是什么样子的句子。 举一反三:What’s summer like 夏天是什么样子的 3. What do people do in spring 人们在春天做什么 解读:这是询问某人在某个季节做什么的句子。 举一反三:What do you do in summer 你在夏天做什么 四、 了解句型  There are a lot of flowers on the peach trees.桃树上开了许多花。 解读:这是描述某地有某物的句子。 举一反三:There are many apples in the basket. 篮子里有很多苹果。 ================================================ 压缩包内容: unit 6 there are four seasons in a year单元知识小结.doc

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  • ID:4-5881722 Unit 5 July is the seventh month. 单元知识小结

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/六年级上册/Unit 5 July is the seventh month./本单元综合与测试

    Unit 5 July is the seventh month.  一、 核心词汇  1. 描述月份的词汇 July七月 August八月 September九月 October十月 November十一月 December十二月 2. 描述节日的词组 Teachers’Day 教师节  3. 描述时间的词汇 month月 year年 二、 拓展词汇  Thanksgiving感恩节 Christmas圣诞节 三、 拓展词组  1. 描述节日的词汇 the Party’s birthday 党的生日  Army Day建军节  National Day国庆节 2. 描述属于一年里的第几个月的词组 the seventh month of the year一年里的第七个月 the eighth month of the year一年里的第八个月the ninth month of the year一年里的第九个月 the tenth month of the year一年里的第十个月 the eleventh month of the year一年里的第十一个月 the twelfth and last month of the year一年里的第十二个月和最后一个月 四、 核心句型  1. July 1st is the birthday of the Communist Party of China(CPC). 7月1日是中国共产党(CPC)的生日。 解读:这是描述某天是某个节日的句子。 举一反三:September tenth is Teachers’ Day. 9月10日是老师节。 2. — What festival is in August 什么节日在八月    — Army Day is in August. 建军节在八月。 解读:这是询问某个月份有什么节日及其回答的句子。 举一反三:— What festival is in March 什么节日在三月     — Tree Planting Day is in March. 植树节在三月。 3. Thanksgiving Day is on the 4th Thursday of November. 感恩节在十一月的第四个星期四。 ================================================ 压缩包内容: unit 5 july is the seventh month单元知识小结.doc

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  • ID:4-5881721 Unit 4 January is the first month 单元知识小结

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/六年级上册/Unit 4 January is the first month./本单元综合与测试

    Unit 4 January is the first month.  一、 核心词汇  1. 描述节日的词组 Mother’s Day母亲节 Children’s Day儿童节 Father’s Day父亲节 2. 描述月份的词汇 January一月 February二月 March三月 April四月 May五月 June六月 3. 其他 tree树; 树木 grass草; 草地 stop(使) 停止 egg蛋; 卵 back回原处; 后面 their他(她、它)们的 二、 拓展词组  1. 描述属于一年里的第几个月的词组 the first month of the year一年里的第一个月 the second month of the year一年里的第二个月 the third month of the year一年里的第三个月 the fourth month of the year一年里的第四个月 the fifth month of the year一年里的第五个月 the sixth month of the year一年里的第六个月 2. 描述节日的词汇或词组 New Year’s Day元旦 Spring Festival春节  Tree Planting Day植树节  Easter复活节 Labour Day劳动节 三、 核心句型  1. There are twelve months in a year.一年有十二个月。 解读:这是描述某地/物有某物的句子。 举一反三:There is a desk and two chairs in the room. 房间里有一张书桌和两把椅子。 2. January is the first month.一月是第一个月。 解读:这是一个描述某月是第几个月的句子。 举一反三:February is the second month. 二月是第二个月。 3. The first day, January 1st, is called New Year’s Day. 第一天, 1月1日, 被叫作元旦。 解读:这是一个描述某天被叫作什么节日的句子。 举一反三:May 1st is called Labour Day. 5月1日被叫作劳动节。 4. In China, Spring Festival is usually in January or February. 在中国, 春节通常在一月或二月。 ================================================ 压缩包内容: unit 4 january is the first month单元知识小结.doc

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  • ID:4-5881720 Unit 3 Would you like to come to my birthday party? 单元知识小结

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/六年级上册/Unit 3 Would you like to come to my birthday party?/本单元综合与测试

    Unit 3 Would you like to come to my birthday party  一、 核心词汇  1.描述食物的词汇 chocolate巧克力 ice cream冰激凌 candy糖果 2.其他 time时间 after在……后 then那时 me我 (I的宾格) bye再见 kind种类 sure当然 here在这里 for给; 为了 light点燃 二、 拓展词组  1. 描述食物的词组 star-shaped cake星形蛋糕 heart-shaped cake心形蛋糕 fruit pie水果派 2.描述生日活动的词组 invite your friends to your party邀请朋友参加聚会 celebrate your birthday with your friends与朋友庆祝生日 give a birthday card to your friend向朋友赠送生日贺卡 light the candles点蜡烛 sing the birthday song唱生日歌 make a wish许愿 blow out the candles吹蜡烛 cut the cake切蛋糕 eat the cake吃蛋糕 三、 核心句型  1.— Would you like to come to my birthday party 你们想要来参加我的生日聚会吗    — Sure. I’d love to. 是的。 我很愿意参加。 解读:这是询问对方是否想要做某事及其回答的句子。 举一反三:— Would you like to have a cake 你想吃一个蛋糕吗    — No, thanks. 不, 谢谢。 2. Please come to my birthday party. 请来参加我的生日聚会。 解读:这是一个祈使句。 举一反三:Please have a cake. 请吃一个蛋糕。 3. Don’t forget to write your friend’s name, and sign your name, too. 不要忘记写上你的朋友的名字, 也要标记上你的名字。 解读:这是一个祈使句的否定形式。 举一反三:Don’t have too much ice cream. 不要吃太多的冰激凌。 ================================================ 压缩包内容: unit 3 would you like to come to my birthday party单元知识小结.doc

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  • ID:4-5881718 Unit 2 What’s your hobby? 单元知识小结

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/六年级上册/Unit 2 What's your hobby?/本单元综合与测试

    Unit 2 What’s your hobby  一、 核心词汇  1. 描述人物的词汇 dad爸爸 mum妈妈 kid小孩 baby婴儿 2. 其他 open开; 打开 hobby爱好 map地图 box盒子 colour颜色 plant植物; 种植 flower花 drink喝 tea茶 photo照片 hungry饿的 cry哭 二、 拓展词组  描述兴趣爱好的词组 collect toy cars收集玩具汽车 collect stamps收集邮票 collect maps收集地图 collect picture cards收集图片 go fishing去钓鱼 plant flowers种花 cook meals做饭 play computer games玩电脑游戏 make dolls做布娃娃 take photos照相 三、 核心句型  1. — What’s your hobby, Peter 你的爱好是什么, 彼得    — My hobby is collecting stamps. 我的爱好是收集邮票。 解读:这是询问对方的爱好是什么及其回答的句子。 举一反三:— What’s your hobby 你的爱好是什么      — My hobby is planting trees. 我的爱好是种树。 2. I like swimming in the pool. 我喜欢在池子里游泳。 解读:这是描述某人喜欢做某事的句子。 举一反三:She likes planting flowers. 她喜欢种花。 3. — What’s he doing 他在做什么    — My grandpa is fishing. 我爷爷在钓鱼。 解读:这是询问某人在做什么及其回答的句子。 举一反三:— What is he doing 他在做什么     — He’s taking photos. 他在照相。 4. — What’s your dad’s hobby 你爸爸的爱好是什么    — His hobby is planting flowers. 他的爱好是种花。 解读:这是询问某人的爱好是什么及其回答的句子。 举一反三:— What’s your mother’s hobby 你妈妈的爱好是什么 ================================================ 压缩包内容: unit 2 what’s your hobby单元知识小结.doc

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  • ID:4-5881716 Unit 1 I go to school at 8. 单元知识小结

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/六年级上册/Unit 1 I go to school at 8:00./本单元综合与测试

    Unit 1 I go to school at 8:00.  一、 核心词汇  1.描述日常活动的词汇 clean the window擦窗户 clean the door擦门 clean the floor擦地板 2.描述三餐的词汇 breakfast早餐 lunch午餐 dinner晚餐 3.描述时间的词汇 morning早晨 afternoon下午 evening晚上; 傍晚 4.频率副词 often时常; 常常 5.其他 walk走; 步行 every每一个 easy容易 difficult困难 二、 拓展词组  描述日常活动的词组 get up起床 have breakfast吃早餐 go to school去上学 have lunch吃午饭 go home回家 have dinner吃晚饭 watch TV看电视 go to bed睡觉 cook breakfast做早餐 teach English教英语 take a walk散步 read stories读故事 see a film看电影 play the piano弹钢琴 三、 核心句型  1. I get up at 7:30 in the morning. 我早晨七点半起床。 解读:此句是一个陈述句, 用来描述我在某一时刻所做的事情。 举一反三:I go to school at 8:00 in the morning. 我早晨八点去上学。 2. She doesn’t get up at 6:30 in the morning. 她不在上午六点半起床。 解读: 此句是一个否定句, 用来描述某人在某一时刻没有做的事情。 举一反三:She doesn’t get up at 6:40. 她不在六点四十分起床。 3.— What do you do on Saturdays 你星期六做什么 — I often go and see a film with my parents. 我经常和我的父母一起去看电影。 解读:这是用来询问对方某天做什么及其回答的句子。 举一反三:— What do you do on the weekend 你周末做什么 — I often do homework. 我经常做作业。 4.Does she play the piano on Saturdays 她星期六弹钢琴吗 ================================================ 压缩包内容: unit 1 i go to school at 8 单元知识小结.doc

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  • ID:4-5873381 Unit 2 There is a park near my home Lesson 12 教案

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/六年级下册/Unit 2 There is a park near my home. /Lesson 12

    精通版小学英语六年级下册 Unit 2 There is a park near my home. Lesson 12 教学设计 教学目标: 1. 能够在本话题的相关语境中听、说、认读 restaurant, post office, the City Library等地点词汇和 by bus、on foot、by subway 等短语。 2. 能够结合具体的实际情况选取适合的交通方式,并运用 How can I get to… You can get there …句式在真实情景中交流。结合本单元问路 You can get there by…; Get off the bus at…; Go down … 相关语言知识的综合运用,提高学生的综合语言运用能力。 3. 通过本课的学习,能够利用身边的生活资源,(如使用地图或百度地图搜索)并制定出行方案,培养学生的思维能力。 4. 通过本课的学习,培养学生热情,礼貌待人、乐于助人的态度和爱护环境保护地球的意识。 学情分析: 六年级的学生要培养他们养成良好的学习习惯,尤其是对学生学习英语的品行、兴趣、动机及思维能力等方面也必不可少。针对学生乐于参与活动、游戏及表演,所以要采用多种教学手段交替使用,创设情景,尽量利用与实际生活相关的图片课件等直观教具进行教学,使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中,提高学生英语综合运用语言能力,帮助学生认识自我、建立自信。 教学重点: 教学重点:通过本课的学习,学生能够运用 How can I get to … You can get there … and …的句型进行交流。 教学难点: 使用身边资源进行查询路线,并运用英语进行正确表达,注意到汉语与英语表达方位、方向的不同语序和习惯。 教学流程及设计意图: 一、Warm up Please introduce your community!利用自己手绘的 the map of my community 进行小组交流讨论。 (设计意图:复习旧知的同时为本课新知做铺垫,增强学生的团队意识。) 二、Presentation 1. guess the places,播放录音,用英文解释每个功能建筑,让学生们猜的同时进行新词新授。 (设计意图:通过猜地方的活动锻炼学生的听力并加强学生对每一个功能建筑的理解。) 2. Look at the map of the bus line, learn the blue sentences: How can I get to the city library You can get there by no.6 bus. 然后进行Pair work并板书: How can I get to … You can get there by... Maybe it’s about 1hour and 45minuts. You can get off the bus at the 3rd bus stop. You will find it on your left. 然后出示天津地铁线路图,反复巩固句式。 (设计意图:对于目标语言进行巩固练习,并加以拓展,让学生学会使用。) 3. Teacher introduces other transportations, eg, by bike, by plane, by train… 并且拓展一些其他的交通方式,eg, by spaceship, in a horse carriage… 老师在多媒体上呈 现一些交通工具,鼓励学生运用发散思维,说出更多可行的出行方式。同时,引入小黄车,小黄车也体现了时代精神,它的引入极大地激起学生的热情。 (设计意图:拓展学生视野,提高学生学习英语的兴趣。) 4. T: you did a good job, so a great chant for you! 进行 chant 学习。首先播放 chant 视频,然后对含有ck的单词进行逐一解释,再读。 (设计意图:把chant 插在这里的意图是为了引出后面询问道路的主人公Yoyo. Yoyo 一家敲门进来并且用人机对话的方式介绍自己一家,并表达了想来天津旅行的愿望,并且提出问题。) 5. Yoyo: Can you tell us some interesting places to visit in Tianjin 学生以小组为单位,通过自己上网寻找答案,并列举some famous places in Tianjin. Teacher show a short video about Tianjin. 这是天津文化的典型代表,能引起学生文化共鸣。 (设计意图:让学生通过自己的努力找到答案,不仅调动学生的积极性也提高了学生资助学习的能力,体现以学生为主题的教学理念,并达到爱家乡的教育目的。) 6. Yoyo makes a family’s travel plan, and asks the ways to these interesting places. Let the students help her. Travel Plan:  7. 小组内讨论:Yoyo family’s travel route. 组内成员利用ipad上网查找线路,并利用道具和提示词创编一个新的对话。在这一环节中,不仅仅学习了本课的重点词组和句型,而且将生活中常用的交通工具及常见的地点引入进来,体现了在生活中学习并应用英语。 Tips: Excuse me. Where is… Can you tell me the way to… Which is the way to… How can I get to… How far is it Which bus shall I take Go along / down /straight this street. Turn left / right at the first crossing. You can get there by… / on foot. You can get off the bus at the …stop. It’s about … minutes’ walk. It’s about … minutes by …. It’s not far from here. You can see/find… (设计意图:在与同学操练的过程中,提高了自主探究学习的能力,也体现出了精诚合作的精神。这个环节,给学生充分运用语言的空间,使学生在不同能力层面上,展示自己的语言天赋,教师在操练时,多关注待发展学生的状况。并使学生享受到团对合作的快乐。在孩子们基本掌握的句型基础上,我鼓励他们扩充对话内容,让所学的知识得到升华,并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。) 8. 利用人机对话的形式表明Yoyo喜欢天津的原因并想了解中国其他城市的愿望。 (设计意图:此环节意味拓展学生的知识面,展示自己的语言天赋,给学生充分的想想空间和自由表达的空间,进而体现学生对祖国的热爱。) 9. 学生们为Yoyo一家介绍了祖国其他著名的地方,Yoyo表示中国越来越漂亮越来越强壮,也欢迎同学们来她的国家旅行,她会作为向导带领大家到一些著名的地方。 10. 出示《厉害了,我的国》内容图片。 T: Yes, China is not only a beautiful country now, and it’s a great and strong country. Do you think so (设计意图:感情升华,从对自己家乡的热爱升华到对祖国的热爱之情,对学生进行情感教育。) 五、课堂评价 六、Homework ☆ Make a dialogue with your partner. ☆ Making a travelling route for your family with the internet. 七、板书设计 八、教学反思。 优点:此课为句型课,由于是本单元的最后一课,课程的设计融入了整个单元问路指路主题的句型,以教师为主导,学生为主体,让学生成为课堂真正的主人。学生为中心,语言输出量大,老师起到引导和纠正的作用。教学在多媒体的基础上,利用信息技术实现手机和大屏幕同屏显示,方便学生的展示,体谅到每一个人的体验,增强了学习的自信心和兴趣,实现了课程的教学目标,突出了教学重点,突破了教学难点,是一堂教师为主导,学生为主体的双优化课堂。 不足:时间安排:拓展环节展示了3组同学,本课在夯实了新授和操练的基础上,还可以给学生们在最后的拓展环节稍微更多的展示,更好的服务于教学目标,突出重点,强化难点。 ================================================ 压缩包内容: 六年级下册英语教案-unit 2 there is a park near my home lesson 12 人教精通(2014秋).doc

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  • ID:4-5873373 Unit 2 There is a park near my home Lesson 9 课件(20张PPT)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/六年级下册/Unit 2 There is a park near my home. /Lesson 9

    六年级下册英语课件-Unit 2 There is a park near my home Lesson 9 人教精通(2014秋):20张PPT Lesson 9 Going, going. Where are you going now I’m going to the swimming pool. Going, going. Where are you going now I’m going to the supermarket. go down this street Let’s Review turn left turn right ================================================ 压缩包内容: Lesson9_Just_read_and_talk课文录音_128k.mp3 六年级下册英语课件-Unit 2 There is a park near my home Lesson 9 人教精通(2014秋).ppt

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  • ID:4-5873366 Unit 2 There is a park near my home Lesson 11 课件+素材(30张PPT)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/六年级下册/Unit 2 There is a park near my home. /Lesson 11

    六年级下册英语课件-Unit 2 There is a park near my home Lesson 11 人教精通(2014秋): Name: Tracy Hobby: reading Job: teacher Now I work here. I graduated (毕业) from Zhong Xinzhuang Primary School. How can I get to school How can I get to school You can get there by bus. You can get there by bus. ================================================ 压缩包内容: chant伴奏.mp3 Green-leaves-of-spring.mp3 Lesson11_Just_read_and_talk课文动画.swf 六年级下册英语课件-Unit 2 There is a park near my home Lesson 11 人教精通(2014秋).ppt 背景音乐.mp3

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  • ID:4-5859324 Unit 4 Do you like candy? Lesson 20 课件(56张PPT)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/三年级下册/Unit 4 Do you like candy? /Lesson 20

    Unit4 Do you like candy? Lesson 20 apple apples mango mangoes banana bananas bread bread Let’s chant I like …Me too. apples bananas mangoes bread Let’s chant I don’t like…Me too. apples bananas mangoes bread I like … I don’t like … Let’s learn cake lake game make late gate name hate take mate came Let’s read Let’s learn cake cakes Let’s learn candy candies hot dog I am a dog. I feel hot. I don’t like hot dogs. Woof!Woof!It’s hot. I don’t like hot dogs. Let’s learn hot dog hot dogs doughnut nut Let’s learn doughnut doughnuts Look and say Let’s learn Let’s chant Game What’s missing? Game What’s missing? doughnuts I like… I don’t like… Have a cake. Yummy, yummy, yummy. Have a doughnut. Yummy, yummy, yummy. Have a hot dog. Yummy, yummy, yummy. Have a candy. Yummy, yummy, yummy. Let’s chant. 1.How many children?And who are they? Three.They are Peter,Gao Wei and Li yan. Watch and think 1. Does Gao Wei like cakes? 2. What does Gao Wei like? Look and say What are they talking about? Watch and think 1. Does Gao Wei like cakes? 2. What does Gao Wei like ? No, he doesn’t. He likes hot dogs. Let’s learn Have a cake, Gao Wei. No, thanks. I don’t like cakes. I like hot dogs. Let’s learn OK. Here you are. Thanks. A: Have a ____. B: No, _____. I don’t like _____, I like _____. A: ______________. B: Thanks. hot dog, thanks, hamburgers, Here you are A: ____________________? B: Yes, I like cakes. ____________________? A: I like ________. B:Here you are. A:Thank you. Do you like cakes What about you hot dogs. A: Do you like____? B: Yes. A: Have ___ _____. B: Thank you. A: I like ___________. What about you? B: I like ___________. A: Here you are. B: Thank you. A: Have ____ ____. B: No, thanks. I like_____. A: _____________. B: Thank you. A: I like ___________. What about you? B: I like ___________. A: Here you are. B: Thank you. A: Do you like____? B: Yes. A: Have ___ _____. B: Thank you. A:What do you like? B:I like_______. A:Here you are. B:Thank you. Summary 本课学到的重点单词: —Have a cake, Gao Wei. —No, thanks. 本课学到的重点句型: cake candy doughnut hot dog healthy(健康的) unhealthy(不健康的) 1. 跟读课文Just talk部分的录音,注意语音、语调。 2. 熟练背诵并书写字母 Cc, Dd。 3. 把学会的食品名称说给爸爸、妈妈或朋友听。 4. 预习本单元Lesson 21的内容。 Thank you