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小学英语人教精通版(三年级起点)
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  • ID:4-4181498 人教版(PEP)小学英语六年级上册期末测试(含听力书面材料与答案)

    小学英语/期末专区/六年级上册

    人教版(PEP)小学英语六年级上册期末测试
    笔试部分(共八道大题,70分)
    I.判断每组单词总划线部分发音是否相同,相同的写T,不相同写F。(5分)
    ( )1. happy gave ( ) 2.read sea
    ( )2. stop hobby ( )3.should cloud
    ( ) 5. next left

    II、选出不同类的单词(5分)
    ( )1. A.worker B. scientist C cinema
    ( )2. A. train B. bookstore C bus
    ( )3. A. happy B. sad C bike
    ( )4. A interesting B. amazing C.attention
    ( )5. A comic book B dictionary C factory

    III、按要求完成下列各题。(10分)
    1.left (反义词) 2. study(第三人称单数) ____
    3.生气的 4. dance(ing形式)  【版权所有:21教育】
    5. 邮递员 6. do(第三人称单数) 21教育名师原创作品
    7. let’s(完整形式) 8. I(宾格)   21cnjy.com
    9. happy(反义词) 10. many(比较级)

    IV、选词填空(10分)
    1. What is ________ (you/your) hobby?
    2. Mike ________ (like/likes) singing.
    3. I like _________(read/reading) books.
    4. July is the ____( seven/seventh ) month of a year.
    5. When are you ___________ (going/go) hiking.

  • ID:4-4114898 Unit 6 It's a grapefruit Lesson 36 课件+教案+素材+试题(含答案)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级上册/unit 6 It's a grapefruit./Lesson 36

    Unit 6 It's a grapefruit Lesson 36 课件(25张)+教案+素材+试题(含答案) 1. Just practice 2. Just write 3. Let’s do a survery 4. Let’s chant 二、教学目标 1、言语技能目标 本部分通过呈现学习的词汇,创设语境让学生巩固词汇并使用句型进行交流 ,给学生提供更多的 运用语言的机会,要求遵循词不离句的原则,最终引导学生 在句子中灵活运用这些表达方式。 2、语言知识目标 ①."Three-skills" words:a longan , a lychess , longans , lychees . "Three-skills" sentence:What are t hese ? They’re grapes . What are those ? They’re grapes . ②.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子: "Four-skills" words::these ,those,they ,thank 。. "Four-skills" sentence::What are these ? They’re grapes . What are those ? They’re grapes .. ③. chant部分的内容, 让学生感知、操练/y/音素。 3、情感态度目标 进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模 仿。 三、教学重难点 教学重点:掌握以下词汇: a longan , a lychess , longans , lychees . . ================================================ 压缩包内容: (教案)-Unit6 lesson36人教(精通)(2014秋).doc (练习)-Unit6 lesson36人教(精通)(2014秋).doc (课件+音视频素材)-Unit6 lesson36人教(精通)(2014秋) a longan.MP3 a lychee (2).MP3 longans.MP3 lychees.MP3 PRACT.MP3 PRACT01.MP3 TALK.MP3 y.mp4 (课件)-Unit6 lesson36人教(精通)(2014秋).ppt

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  • ID:4-4114896 Unit 6 It's a grapefruit Lesson 35 课件+教案+素材+试题(含答案)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级上册/unit 6 It's a grapefruit./Lesson 35

    Unit 6 It's a grapefruit Lesson 35 课件(27张)+教案+素材+试题(含答案) 一、教学内容 Lesson 35 Just talk 二、教学目标 1、言语技能目标 本部分通过创设凯特兄妹和妈妈逛水果超市的真实情景,引出并学习目标语言What are these ?They’re longans . What are those ?They’re lychees 。让学生通过图片、情景、模仿和表演操练 ,最终能达到在情景中自然运用所学语言。教师要引导学生能够运用Can I have some grapes Can we have some longans and lychess Are they longans ,too 等句型提出请求、进行询问 ,在真实的语境中进行交际,养成有礼貌的好品质。 2、语言知识目标 ①.能够正确地听、说、认读单 词longans , lychees. ②.能够正确地听、说、认读的句子: Can I have some grapes Can we have some longans a nd lychess Are they longans ,too . ③.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子: What are these ?They’re longans . What are those ?They’re lychees . 3、情感态度目标 进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地 参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。 三、教学重难点 重点①.能够正确地听、说、认读单词longans , lychees . ②.在适当的情景中正确地听、说、认读下面的句子: What are these ?They’re longans . What are those ?They’re lychees . 难点是学生在听力中能够浏览找出关键词,抓听重点。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。另教师要准备各种水果图和几组超市的货架图。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 热身活动 Revision 。 (1) 头脑风暴 : Look and say 课件滚动出现学

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  • ID:4-4114894 Unit 6 It's a grapefruit Lesson 34 课件+教案+素材+试题(含答案)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级上册/unit 6 It's a grapefruit./Lesson 34

    Unit 6 It's a grapefruit Lesson 34 课件(23张)+教案+素材+试题(含答案) 人教(精通)(2014秋) 一、教学内容 1. Just practice 2. Just write 3. Let’s play 4. Let’s chant 二、教学目标 1、言语技能目标 本部分通过教师创设带领学生观看魔术表演的场景,继续提供水果类词汇cherry 、strawberry,star fruit ,创设真实情景让学生进行交流,巩固所学的词汇与句型 Is that a /an … Yes ,it is . No ,it isn’t 。要求遵循词不离 句的原则,在句子中灵活运用这些表达方式,最终引导学生能在实际生活中初步运用目标语言。 2、语言知识目标 ①."Three-skills" words:cherry 、strawberry,star fruit . "Three-skills"sentence:Is this a cherry Yes ,it is . Is that a peach No ,it isn’t ②.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子: "Four-skills" words::peach ,food ,noodle . isn’t=is not. "Four-skills" sentence::Is this a cherry Yes ,it is . Is that a peach No ,it isn’t . ③. chant部分的内容, 让学生感知、操练/v/音素。 3 、情感态度目标 进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。 ================================================ 压缩包内容: (教案)-Unit6 lesson34人教(精通)(2014秋).doc (练习)-Unit6 lesson34人教(精通)(2014秋).doc (课件+音视频素材)-Unit6 lesson34人教(精通)(2014秋) cherry.MP3 just talk 33.mp4 PLAY01.MP3 PLAY02.MP3 PLAY03.MP3 PLAY04.MP3 PLAY05.MP3 PLAY06.MP3 PLAY07.MP3 PRACT.MP3 PRACT01.MP3 star fr

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  • ID:4-4114882 Unit 6 It's a grapefruit Lesson 33 课件+教案+素材+试题(含答案)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级上册/unit 6 It's a grapefruit./Lesson 33

    Unit 6 It's a grapefruit Lesson 33 课件(28张)+教案+素材+试题(含答案) 一、教学内容 Lesson 33 Just talk 二、教学目标 1、言语技能目标 本部分通过魔术师为小朋友们变魔术的真实场景,引出要学习的目标语言Is that a cherry Yes ,it is . No ,it isn’t 。通过师生之间、生生之间看魔术猜水果等活动 ,激励学生主动感知、 模仿、学习、体验,最终能引导学生能够运用语言 That is a …介绍说过的名臣,在其语境中进行交际。 2、语言知识目标 ①.能够正确地听、说、认读单词cherry 、strawberry 。 ②.能够正确地听、说、认读的句子: Is that a cherry Yes ,it is . No ,it isn’t 。 . ③.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子: Is that a /an … Yes ,it is . No ,it isn’t 。 3、情感态度目标 进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。 三、教学重难点 重点①.能够正确地听、说、认读单词cherry 、strawberry 。 ②.在适当的情景中正确地听、说、认读下面的句子: Is that a cherry Yes ,it is . No ,it isn’t 。 难点是学生在听力中能够浏览找出关键词,抓听重点。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。另外要求学生提前准备各种水果的小卡片,带到课堂上来。教师要准备一个魔术帽 。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 热身活动 Let’s chant 1. Free Talk.师生问候。 What fruits do you have ?学生陆续展示自己制作的水果卡片。 2. (1)教师出示自己创编的歌谣,然后示范说唱。 (2)师生共同演唱创编歌谣。教师可以先做示范领唱,学生跟唱,之后在一起拍手演唱。 Step 2: Pr

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  • ID:4-4114880 Unit 6 It's a grapefruit Lesson 32 课件+教案+素材+试题(含答案)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级上册/unit 6 It's a grapefruit./Lesson 32

    Unit 6 It's a grapefruit Lesson 32 课件(21张)+教案+素材+试题(含答案) 一、教学内容 1. Just practice 2. Just write 3. Let’s play 4. Let’s chant 二、教学目标 1、言语技能目标 给学生提供更多的运用语言的机会,学习水果类词汇 :grapefruit 、 coconut 、hami melon ,要求遵循词不离句的原则,在句子中灵活运用这些表达方式,巩固第1课时出现的核心表达方式,同时扩展词汇。 2、语 言知识目标 ①."Three-skills" words:grapefruit 、 coconut 、hami melon. "Three-skills " sentence:What’s this It ’s a pear . . What’s that It ’s a watermelon . ②.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子: "Four-skills" words :fruit ,watermelon ,juice ,milk ,water . "Four-skills" sentence::. What’s thi s It ’s a pear . What’s that It ’s a watermelon . Can I have one ---Yes ,I’ll buy one for you . ③. chant部分的内容, 让学生感知、操练/f/音素。 3、情感态度目标 进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。 ================================================ 压缩包内容: (教案)-Unit6 lesson32人教(精通)(2014秋).doc (练习)-Unit6 lesson32人教(精通)(2014秋).doc (课件+音视频素材)-Unit6 lesson32人教(精通)(2014秋) coconut.MP3 f.mp4 grapefruit.MP3 haml melon.MP3 PLAY01.MP3 PLAY02.MP3 PLAY03.MP3 PLAY04.MP3 PRACT.MP3 PRACT01.MP3 PRACT02.MP3 PRACT03.MP3 PRACT07.MP3 (课件)-Unit6 lesson32人教(精通)(2014秋).ppt

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  • ID:4-4114878 Unit 6 It's a grapefruit Lesson 31 课件+教案+素材+试题(含答案)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/五年级上册/unit 6 It's a grapefruit./Lesson 31

    Unit 6 It's a grapefruit Lesson 31 课件(24张)+教案+素材+试题(含答案) Lesson 31 Just talk 二、教学目标 1、言语技能目标 本部分通过一个小男孩和妈妈在路边看到书上的柚子和椰子的真实场景,引出要学习的目标语言,从文段的整体叙述让学生感知、模仿、学习、体验,最终能引导学生能够运用目标语言,What’s this /that 2、语言知识目标 ①.能够正确地听、说、认读单词grapefruit 、 coconut ; ②.能够正确地听、说、认读的句子: What’s this It ’s a grapefruit . What’s that It ’s a coconut . ③.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子: What’s this /that 3、情感态度目标 进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。 三、教学重难点 重点①.能够正确地听、说、认读单词grapefruit 、 coconut . ②.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子: What’s this It ’s a grap efruit . What’s that It ’s a coconut . 难点是学生在听力中能够浏览找出关键词,抓听重点。 四、教学准备 教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。 另还要准备一张水果商店的教学挂图,创设情景,为学生提供语言学习背景。 教师要求学生提前准备各种已学过的水果图片。 五、教学过程 Step 1: Warm-up 热身活动 ①Free Talk.师生问候。 ②磁带播放三年级下册第2课的歌谣: How many apples can you see ! ③要求学生拿出手中的水果图片,师生共同演唱,复习目标词汇,同时创造愉悦的英语学习氛围。 Step 2: Presentation 新知呈现. 1) 创设情境。 T:Hello, boys and girls ,I have so many fruit

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  • ID:4-4114876 Unit 5 I like those shoes Lesson 27 课件+教案+素材+试题(含答案)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/四年级上册/Unit 5 I like those shoes. /Lesson 27

    Unit 5 I like those shoes Lesson 27 课件(20张)+教案+素材+试题(含答案) 教学目标:1.学生知道怎样用英语描述天气。句型:Can I help you Please show me that jacket. 2.学生能在生活实际情景中灵活运用这些功能语句进行交流:Can I hel p you Please show me that jacket. 教学重点:掌握以下句型: Can I help you Please show me that jacket. 教学难点:1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。 Can I help you Please show me that jacket. 2. 掌握四会单词sweater 和skirt 3. Can I try it on 的渗透和巩固。 教学准备:歌曲、单词卡片、服装卡片、PPT课件和头饰. 教学流程: Step1 Warm up a. Greeting b.师生唱歌曲 We are happy to play 通过歌曲,学生的学习兴趣提升了,为营造良好的学习气氛做好准备。 而且通过歌曲,学生复习了天气,为接着的好天气去购物埋好伏笔。 c. T: Well done. (T 评价学生说唱得好) Step2 Presentation. a. Look and say (PPT出示sunny的图片) 1. Boy and girls. Look, How’s the weather today(根据学生的回答,教师利用PPT出示答案I t’s sunny. ================================================ 压缩包内容: (教案)-Unit5 lesson27人教(精通)(2014秋).doc (练习)-Unit5 lesson27人教(精通)(2014秋).doc (课件+音视频素材)-Unit5 lesson27人教(精通)(2014秋) 00.wmv talk_clip.wma (课件)-Unit5 lesson27人教(精通)(2014秋).ppt

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  • ID:4-4114870 Unit 5 I like those shoes Lesson 26 课件+教案+素材+试题(含答案)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/四年级上册/Unit 5 I like those shoes. /Lesson 26

    Unit 5 I like those shoes Lesson 26 课件(22张)+教案+素材+试题(含答案) 教学目标:1..学生能听说读写hat和dress两个着装的单词。 2.学生能用在真实的情景中运用句型: What’s in the box It’s a dress. 跟别人问答盒子里有什么东西,能够说出简单的衣物,dress, hat, blouse等。 教学 重点:掌握以下句型: What’s in the box It’s a dress. 四会单词: hat和 dress的掌握 教学难点:1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。 What’s in the box It’s a dress. 2.四会单词:hat和 dress的掌握 3. Happy birthday !及回答的用法渗透。 教学准备:歌曲、卡片、PPT课件和头饰 、一个大盒子里面装有好几个小盒子、生日帽 教学流程: Step1 Warm up a. Greeting b. Sing a song: Happy birthday to you 学生与老师一起复习唱Happy birthday to you.这首歌作为热身,利用歌曲的形式作为本节课英语开课的热身环节,做好活跃课堂气氛的准备。也为后面小组活动过生日做好准备。 c. T: Well done. (T 评价学生唱得好) Step2 Presentation a. Lead in T:(教师PPT上展示一个盒子的图片) T:OK! Look!What’s this S: Box. T: Yes. It’s a box.( PPT 展示box的文本) ================================================ 压缩包内容: (教案)-Unit5 lesson26人教(精通)(2014秋).doc (练习)-Unit5 lesson26人教(精通)(2014秋).doc (课件+音视频素材)-Unit5 lesson26人教(精通)(2014秋) play.wmv sing.wmv talk.wmv talk_clip(1).wma (课件)-Unit5 lesson26人教(精通)(2014秋).ppt

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  • ID:4-4114864 Unit 5 I like those shoes Lesson 25 课件+教案+素材+试题(含答案)

    小学英语/人教精通版(三年级起点)/四年级上册/Unit 5 I like those shoes. /Lesson 25

    Unit 5 I like those shoes Lesson 25 课件(22张)+教案+素材+试题(含答案) 教学目标:1..学生能听说读写cap和T-shirt 两个四会单词。 2.学生能用在真实的情景中运用句型: It’s sunny today. Put on your cap. 不同的天气该穿些什么样的衣物。 3. 学生能初步跟唱歌曲Where is my hat 教学重点:掌握以下句型: It’s sunny today. Put on your cap. 四会单词:cap和 T-shirt的掌握 教学难点:1.学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。 It’s sunny today. Put on your cap. 2.四会单词:cap和 T-shirt的掌握 3.Where’s … 及其答语的用法渗透巩固。 教学准备:歌曲、新 的cap和T-shi rt等衣物事物或者卡片、单词卡片、PPT课件和头饰 教学流程: Step1 Warm up a. Greeting b. sing a song:Where is my hat 首先第一遍由老师先示范歌曲,第二遍学生与老师一起起唱,利用歌曲的形式作为本节课英语开课的热身环节,突出天气hat和cap意义的渗透,做好活跃课堂气氛的 准备。 c. T: Excellent. (T 评价学生唱得好) Step2 Presentation a. Lead in (Look and say) T:(教师PPT上展示天气windy的图片) T:OK! Look!How’s the weather today师通过图片形式展示windy的天气,让学生回顾表示天气的单词及句型。接着出示另外几幅天气的图片作为巩固.为接下来的学习做好准备。 ================================================ 压缩包内容: (教案)-Unit5 lesson25人教(精通)(2014秋).doc (练习)-Unit5 lesson25人教(精通)(2014秋).doc (课件+音视频素材)-Unit5 lesson25人教(精通)(2014秋) sing.wmv talk.wmv talk_clip.wma (课件)-Unit5 lesson25人教(精通)(2014秋).ppt

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