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  • ID:3-4004526 数学四年级上人教版重要知识点汇总

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    一、数与计数: (一)整数数位顺序表: 相关知识点: 1、要明确数级、数位和计数单位三者的含义: 数级是指:每四个数位为一级。我们现在学到的有3个数级,分别是个级、万级、亿级。 数位是指:个位、十位、百位、千位、万位……。 计数单位是指:个、十、百、千、万……。 三者一定要区分清楚,做题时才不会混淆。 易错题目如:亿级中所包含的计数单位是(亿、十亿、百亿、千亿)。 ▲▲▲▲ 万级中所包含的数位是(万位、十万位、百万位、千万位)。 ▲▲ 2、每相邻的两个计数单位之间的进率是十,这种计数方法叫做“十进制计数法”。 特别注意判断题,如: (1)每相邻的两个计数单位之间的进率是十。(√) (2)每两个计数单位之间的进率是十。(×) 3、看数位表说一说数的组成: 如10个一千万是一亿;一千万是10个一百万,要多练一练、说一说。 4、举例说一说大数的组成。 如:308 4000 0860是由3个百亿、8个亿、4个千万、8个百、6个十组成的;也可以说是由308个亿、4000个万和861个一组成的。 5、读大数时,遇到“读作”要写成大写的。0的读法要特别注意,每级末尾0不读,每级开头与中间,不管有几个都读一个零。 具体步骤分三步:先分级;再从高级写起,写完亿级,要加“亿”字,写完万级要加“万”字;最后读一遍对照检查。 6、写大数时,要牢记两个数位:第五位是万位、第九位是亿位。 写数步骤分三步:先看分几级;再对应数位分级写;最后读一读、检查是否符合题目要求。 7、比大小时,按照儿歌步骤做题:比大小,先分级,数位多的数就大。数位相同从左比,数字大的数就大。数字相同往下比,直到比出大小来。 8、用一些数字排列最大的数或最小的数: 做题诀窍:(1)排列最大的和最小的数时,遵循的规

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    • 2017-11-08
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  • ID:3-4004436 数学一年级上知识点:1-5的认识和加减法

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    一、 1--5的认识 1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 从前往后数:1、2、3、4、5. 从后往前数:5、4、3、2、1. 3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4。 2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。 四、分与合 数的组成:一个数(1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。例如:5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏。 五、加法 1、加法的含义:把两部分合在一起,求一共有多少,用加法计算。 2、加法的计算方法:计算5以内数的加法,可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。 六、减法 1、减法的含义:从总数里去掉(减掉)一部分,求还剩多少用减法计算。 2、减法的计算方法:计算减法时,可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 七、0

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    • 2017-11-08
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  • ID:3-3832159 数学五年级上北师大版教材解读

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    北师大版五年级数学上册教材分析 一、主要教学内容 ㈠数与代数更多免费资源下载绿色圃中小学教育网m 课件|视频|试卷 1、第一单元“小数除法”。本单元包括小数除法,积商近似值,循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识。初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 2、第三单元“倍数与因数” 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的,学习的主要内容有:认识自然数,倍数与找倍数,2、5、3倍数的特征,因数与找因数;质数与合数,奇数与偶数等知识。

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    • 2017-08-17
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    • 朱秀琼
  • ID:3-2521582 人教版小学数学计算教学的理念与策略课件

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    小学计算教学的理念与策略:51张PPT 计算教学的理念与实施策略 内容提要 从实际应用价值看: 应用最广泛的数学知识 计算教学在小学数学中的地位 从数学教育整体看: 进一步学习的必备基础 从小学数学本身看: 最主要的教学内容 数的认识 数的计算 计算的应用 ================================================ 压缩包内容: 小学计算教学的理念与策略.ppt

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    • 2016-11-10
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  • ID:3-2206202 数学第1讲 质数与合数课件

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    24张 质数与合数概念是数学运算、算式简化以及分析一些数字问题时常用到的。 如果一个比1大的自然数只有两个约数:1和本身,那么这个自然数就叫质数,质数也叫做素数 ================================================ 压缩包内容:

    • 授课课件
    • 2016-04-11
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    • qiming_wu
  • ID:3-2134800 三年级上数有余数的除法教学案例分析

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    【案例背景】今年,我先后两次在杭州市采荷二小执教了《有余数的除法》一课。怎样把这一课上出新意?怎样使数学课堂更加有效?怎样更好地体现新课标的理念?带着这些问题,我经历着我的磨课历程,我实践着,我思考着。现把先后两次研讨会上的两种不同教学片断摘录如下: 【案例一】 一、创设情景 1.师:小朋友们,你们喜欢体育运动吗?看来,每个小朋友都很喜欢体育。瞧,我们学校的小朋友正在开运动会呢! 2.(课件出示主题图)操场上多热闹!你从图上都看到了什么? 3.师:小朋友们观察得真仔细,那你能根据这幅图提出一些用除法计算的问题吗? 二、探究算法 1.师:刚才小朋友们提出了一些除法计算的问题,并列出了算式。这些算式你 ================================================ 压缩包内容:

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    • 2016-02-12
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    • chju5888
  • ID:3-1286630 小学数学说课技巧

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    所谓说课是教师在备课的基础上,结合有关的教育、教学理论,以讲述的形式向听课的同行、专家、评委,系统地口头表述自己的教学设计以及理论依据,然后由听者评议,达到相互交流,共同提高的一种教学研究形式。

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    • 2013-08-29
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    • meijuzhao
  • ID:3-1270328 小学数学四年级简便计算素材

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    A、方法归类 一、交换律(带符号搬家法) 当一个计算题只有同一级运算(只有乘除或只有加减运算)又没有括号时,我们可以"带符号搬家"。适用于加法交换律和乘法交换律。 例:256+78-56=256-56+78=200+78=278 450×9÷50=450÷50×9=9×9=81 二、结合律 (一)加括号法 1.当一个计算题只有加减运算又没有括号时,我们可以在加号后面直接添括号,括到括号里的运算原来是加还是加,是减还是减。 ================================================ 压缩包内容: 小学数学四年级简便计算素材.doc

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    • 2013-07-07
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  • ID:3-1266276 小学数学应用题归类小结1

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    一、简单应用题(一步)   二、复合应用题   (一)两步解答的复合应用题   (1)加、减复合应用题   (2)乘、除复合应用题   (3)乘、加(减)复合应用题   (4)除、加(减)复合应用题   (二)三步解答的复合应用题   (三)多步解答的复合应用题 ================================================ 压缩包内容: 小学数学应用题归类小结1.doc

    • 一轮复习/基础知识
    • 2013-06-24
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  • ID:3-1219127 小学数学运算定律大全

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    小学数学知识点汇总 小学数学定律大全 加法交换律:   简介   在两个数的加法运算中,在从左往右算的顺序,两个加数相加,交换加数的位置,和不变。此定律为小学四年级的学习内容。   公式   a+b=b+a 加法结合律:   定义   三个数相加,先把前两个数相加,再加另一个加数;或者先把后两个数相加,再加另一个加数,但和不变   法则   a+b+c=a+(b+c)=(a+c)+b      三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两。   例题   78+56+44=78+(56+44)=78+100=178 乘法交换律:

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    • 2013-04-13
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