欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.162.133.222)

小学数学青岛版六三制
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:3-4891566 第五单元《多边形的面积》(回顾整理) (共34张PPT)

    小学数学/青岛版六三制/五年级上册/五 生活中的多边形——多边形的面积

    五年级上册数学课件-第五单元《多边形的面积》(回顾整理)|青岛版(2014秋) (共34张ppt):34张PPT多边形的面积 ——回顾整理 我们学过那些平面图形?都有什么特征? 本单元复习要点 面积公式及其应用 面积公式的推导 解决实际问题 发展空间观念 梯形的面积= (上底+下底)×高÷2 长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长 平行四边形的面积=底×高 三角形的面积=底×高÷2 S = a×a S = ab S = ah S = ah÷2 ================================================ 压缩包内容: 五年级上册数学课件-第五单元《多边形的面积》(回顾整理)|青岛版(2014秋) (共34张ppt).ppt

  • ID:3-4891564 第四单元《稍复杂的方程》(信息窗5) (共14张PPT)

    小学数学/青岛版六三制/五年级上册/四 走进动物园——简易方程

    五年级上册数学课件-第四单元《稍复杂的方程》(信息窗5)|青岛版(2014秋) (共14张ppt):14张PPT走进动物园 ——稍复杂的方程 自主练习 你说我讲 情境导入 回顾反思 你能提出什么问题? 一、情境导入 二、你说我讲 长颈鹿有多少只? 根据图意可知: 长颈鹿: 梅花鹿: 多2只 38只 ?只 长颈鹿的只数 × 3 = 白天鹅的只数 +多的只数 二、你说我讲 解:设长颈鹿有x只。 长颈鹿有多少只? 3x+2=38 3x+2 =38 ================================================ 压缩包内容: 五年级上册数学课件-第四单元《稍复杂的方程》(信息窗5)|青岛版(2014秋) (共14张ppt).ppt

  • ID:3-4891562 第四单元《简易方程》复习 (共17张PPT)

    小学数学/青岛版六三制/五年级上册/四 走进动物园——简易方程

    五年级上册数学课件-第四单元《简易方程》复习|青岛版(2014秋) (共17张ppt):17张PPT简易方程 ——复习课 方程与等式之间存在怎样的关系? 等 式 100+x=250 x=150 求方程的解的过程叫做解方程。 使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。 像上面,x=150就是方程100+x=250的解。 100+x-100=250-100 判断哪些是方程,是的打“√”,不是的打“×”: 2、50÷2=25 3、6+x=14 1、3+x ================================================ 压缩包内容: 五年级上册数学课件-第四单元《简易方程》复习|青岛版(2014秋) (共17张ppt).ppt

  • ID:3-4891560 第四单元《方程的意义》(信息窗1) (共16张PPT)

    小学数学/青岛版六三制/五年级上册/四 走进动物园——简易方程

    五年级上册数学课件-第四单元《方程的意义》(信息窗1)|青岛版(2014秋) (共16张ppt):16张PPT走进动物园 ——方程的意义 自主练习 你说我讲 情境导入 回顾反思 你能提出什么问题? 一、情境导入 米粉重多少克? 二、你说我讲 50g 20g 借助天平来研究。 米粉重多少克? 二、你说我讲 50g 20g 平衡 米粉重多少克? 二、你说我讲 100g 50g 20g 平衡 20+x 20+x>20 米粉重多少克? 二、你说我讲 ================================================ 压缩包内容: 五年级上册数学课件-第四单元《方程的意义》(信息窗1)|青岛版(2014秋) (共16张ppt).ppt

  • ID:3-4891554 第四单元《等式的性质》(信息窗2)课件 (共19张PPT)

    小学数学/青岛版六三制/五年级上册/四 走进动物园——简易方程

    五年级上册数学课件-第四单元《等式的性质》(信息窗2)|青岛版(2014秋) (共19张ppt):19张PPT走进动物园 ——等式的性质 自主练习 你说我讲 情境导入 回顾反思 你能提出什么问题? 一、情境导入 二、你说我讲 得出什么结论? 1瓶红酒的质量=2听啤酒的质量 二、你说我讲 得出什么结论? 1瓶红酒+1瓶矿泉水=2听啤酒+1瓶矿区水 二、你说我讲 x 20 动脑筋:列出等式 x=20 二、你说我讲 x 20 动脑筋:列出等式 10 10 ================================================ 压缩包内容: 五年级上册数学课件-第四单元《等式的性质》(信息窗2)|青岛版(2014秋) (共19张ppt).ppt

  • ID:3-4891552 第三单元《一个数除以小数》 (共16张PPT)

    小学数学/青岛版六三制/五年级上册/三 游三峡——小数除法

    五年级上册数学课件-第三单元《一个数除以小数》|青岛版(2014秋) (共16张ppt):16张PPT一个数除以小数 教学目标 1、使学生理解除数是小数的除法的算理,掌握除数是小数的除法的计算法则。 2、培养学生的计算能力和渗透“转化”的数学思想及事物之间相互关系的辩证观点。 将下面各数去掉小数点后,变成了什么数?各扩大了多少倍? 3.7 0.42 0.001 20.03 37 42 1 2003 填写下表,说说被除数、除数和商之间有什么变化规律。 3 ================================================ 压缩包内容: 五年级上册数学课件-第三单元《一个数除以小数》|青岛版(2014秋) (共16张ppt).ppt

  • ID:3-4891550 第三单元《循环小数》 (共16张PPT)

    小学数学/青岛版六三制/五年级上册/三 游三峡——小数除法

    五年级上册数学课件-第三单元《循环小数》|青岛版(2014秋) (共16张ppt):16张PPT循环小数 教学目标 1、通过求商,使学生感受到循环小数的特点,从而理解循环小数的概念,了解循环小数的简便记法。 2、能用“四舍五入”法求循环小数的近似值,能用循环小数表示除法的商。 3、理解有限小数,无限小数的意义,扩展数的范围。 4、培养学生抽象概括能力,及敢于质疑和独立思考的习惯。 白天黑夜交替出现 哇!鹏400米只 跑了75秒! 平均每秒跑多少米? 4 0 0 75 3 7 5 ================================================ 压缩包内容: 五年级上册数学课件-第三单元《循环小数》|青岛版(2014秋) (共16张ppt).ppt

  • ID:3-4891549 第三单元《小数除以整数》(信息窗1) (共18张PPT)

    小学数学/青岛版六三制/五年级上册/三 游三峡——小数除法

    五年级上册数学课件-第三单元《小数除以整数》(信息窗1)|青岛版(2014秋) (共18张ppt):18张PPT游三峡 ——小数除以整数 自主练习 你说我讲 情境导入 回顾反思 0.01 0.1 25 24 8 你能提出什么问题? 一、情境导入 水位平均每天上升多少米? 二、你说我讲 9.84 3 ÷ = (米) 想一想:怎样列算式呢? 2003年6月1日,三峡大坝正式蓄水。蓄水3天水位上升了9.84米。 二、你说我讲 水位平均每天上升多少米? ================================================ 压缩包内容: 五年级上册数学课件-第三单元《小数除以整数》(信息窗1)|青岛版(2014秋) (共18张ppt).ppt

  • ID:3-4891548 第三单元《回顾整理》课件 (共20张PPT)

    小学数学/青岛版六三制/五年级上册/三 游三峡——小数除法

    五年级上册数学课件-第三单元《回顾整理》|青岛版(2014秋) (共20张ppt):20张PPT游三峡 ——回顾整理 商的近似值 小数除法 小数除以整数 小数除以小数 (除数转化成整数) 循环小数 结合实际情况决定取值 小数的四则混合运算 小数除以整数 例:5.07÷6 5.07 6 0 . 8 4 8 2 7 4 24 3 =0.845 小数除以整数的计算方法: (1)按整数除法的方法去除 (2)商的小数点要和被除数 的小数点对齐 ================================================ 压缩包内容: 五年级上册数学课件-第三单元《回顾整理》|青岛版(2014秋) (共20张ppt).ppt

  • ID:3-4891546 第六单元信息窗3《质数和合数》(第1课时) (共24张PPT)

    小学数学/青岛版六三制/五年级上册/六 团体操表演——因数与倍数

    五年级上册数学课件-第六单元信息窗3《质数和合数》(第1课时)|青岛版(2014秋) (共24张ppt):24张PPT质数和合数 回顾反思 自主练习 情境导入 6 体操团表演——因数与倍数 合作探索 一、情境导入 一、情境导入 有40人。 有35人。 有32人。 有25人。 有24人。 从图中,你知道了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出什么问题? 这些数有什么特点呢? 二、合作探索 24 25 40 35 32 个位上的数分别是4、5、0、5、2,没有什么特点。 ================================================ 压缩包内容: 五年级上册数学课件-第六单元信息窗3《质数和合数》(第1课时)|青岛版(2014秋) (共24张ppt).ppt