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小学数学待归类资料
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  • ID:3-165338 复合应用题4[下学期]

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    形象,生动。

  • ID:3-165336 小学四则运算(升级版)[下学期]

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    软件简介:四则运算是一款用VB编写的EXE可执行绿色小软件,能帮助小学生学习数学中加减乘除等多种运算。有四种数据范围选择,因此可适用于小学一年级至五年级。 本软件可自由传播,但版权归作者。 本升级版主要变化为: 1、增加了“帮助”按钮,提供了以下提示:(1)按Enter、Right、Down键切换到下一题;按Left、Up键切换到上一题。(2)在第一题后文本框中按键开始计时,按“检查”键停止计时。 2、修正了修改第一题答案时,出现重新计时的错误。当程序捕捉到第一题文本框中有按键行为,计时开始,按“检查”键停止计时。此前版本,如果修改第一题答案,将重新计时。 3、增加了最大化窗体,当窗体最大化时,控件大小和位置自动改变。 4、增加了判断是否已经启动程序,以防止启动多重程序,耗用系统资源。 5、增加了访问作者主页和与作者联系(电子邮件)的功能。

    • 授课课件
    • 2007-04-18
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  • ID:3-165223 小学数学北师大版六年级上册教案(1-2单元)[上学期]

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    第一单元 分数乘法 本单元知识说明: 本单元教学内容是在学生已掌握了整数乘法,分数的意义、性质和分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。内容包括分数乘法的意义和计算法则,乘加、乘减混合运算,求一个数的几分之几是多少的应用题;倒数的认识。这些知识是分数中的基础知识,利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题,而且也是后面学习分数除法、分数四则混合运算和应用题及百分数的基础。 根据本单元的知识结构特点和学生的认知能力,教学分数乘法的意义和计算法则时,通过操作、演示、观察、比较等活动,即先形象具体,后抽象概括,帮助学生理解意义和算理。教学乘加、乘减混合运算时重点是多层次多形式的练习,使学生掌握计算步骤,提高计算熟练程度。分数应用题教学时,主要是根据分数应用题的特点,通过对比的方法以及采用微机动画显示线段,师生共同画图、共同分析,从而弄清具体问题下的单位“1”,防止学生形成一种思维定势,从而突出教学重点。 教学目标: 1、使学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,能够比较熟练地进行计算。 2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能应

    • 同步授课教案
    • 2007-04-10
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    • wwch
  • ID:3-165220 小小养殖场[上学期]

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    精美课件,不容错过!!!

  • ID:3-165217 稍复杂的分数应用题[上学期]

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    稍复杂的分数应用题 分界中小 执教 钱志刚 教学内容:苏教版第十一册第73-74页,练习十六第1-4题。 教学目标: 1.“知识技能”目标: 掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的思路,并能正确解答。培养学生理解、分析问题的能力。 2.“解决问题”目标: 通过创设情境,练习开放性题目,使学生初步了解数学与生活的联系,进一步感受数学的作用。使学生能够从现实生活中发现并提出简单的数学问题。 3.“情感态度”目标: 培养学生端正的学习态度、良好的学习习惯与听课习惯。在学生熟悉的情境下进行练习, 使每个学生都有成功的体验,提高其学习积极性。 教学重点、难点: 使学生掌握如何利用分数应用题中数量与分率之间的对应关系解应用题。 教学准备:课件。 教学过程: 一、 复习 1.分析关键句。 A、 先说说谁是单位“1”的量,再说出数量关系。 (1) 师傅加工了一批零件的8—13 。 (2) 吃了一袋大米的5—8 。 (3) 非运动员占全班的7—8 。 B、填空题。

    • 同步授课教案
    • 2007-04-10
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    • fjzxqzg
  • ID:3-165215 大于和小于[下学期]

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    一个简洁实用的课件

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    • 2007-04-09
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    • yifan111
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  • ID:3-165214 拨一拨[下学期]

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    刚刚上课时用过的,还不错!

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    • 2007-04-09
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    • jiazhen3021
  • ID:3-165213 长方体的体积[下学期]

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    这是北师大版的五年级数学第四单元的部分教学内容 课题 体积与容积 教学目标 1、知道体积、容积的意义,以及它们之间的联系与区别。 2、知道常用的体积单位及其所占空间的大小。 3、会进行体积单位和体积单位,体积单位和容积单位之间的改写。 4、知道物体中所含有的体积单位数就是它的体积。 重点、难点 理解体积的含义,认识常用的体积单位。理解体积与容积之间的联系与区别。 教具、学具 小黑板 教学课时 1课时 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、建立体积概念 二、容积的概念 三、讨论分析 四、课堂练习 1 、交流昨天回家做实验的结果。(实验内容略) 一生演示。 交流:为什么水面会升高? 2 、师:土豆和红薯是占有一定空间的,还有什么物体也占有一定的空间? 归纳:物体所占空间的大小叫做物体的体积。 3 、说说下面各个物体的体积是指什么。 木料 瓶子 书 沙子 油桶 纸盒等 1、上面哪些物体是容器? 象这样的物体,我们还可以来研究它的容积。 2、看书并讨论:什么叫做容积? 3、交流。 说

    • 同步授课教案
    • 2007-04-08
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    • 展颜
  • ID:3-165212 扇形[上学期]

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    这是上海二期课改版新教材关于《扇形》的同步授课课件,本人精心制作,适合各个层次的学生使用,有较好的参考价值

    • 授课课件
    • 2007-04-12
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    • 寒羽良
  • ID:3-165211 弧长[上学期]

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    这是上海二期课改版的同步授课课件,自己原创,在校公开课上使用后,受到各位同仁的一致好评!

    • 授课课件
    • 2007-04-12
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    • 寒羽良