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小学数学人教版
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  • ID:3-4618604 小学数学人教版二年级上册4 表内乘法(一)测试卷(含答案)

    小学数学/人教版/二年级上册/4 表内乘法(一)/本单元综合与测试

    第四单元测试卷 1.我能算得对又快。  2.想一想,填一填。 (1)求几个相同加数的和,用(   )计算比较简便。 (2)6×4=(  ),读作(      ),用口诀(     )来计算。 (3)把下面的加法算式改写成乘法算式。 3+3+3+3+3+3= ×     1+1= ×  (4)把口诀填完整。 五六(   )   二(   )一十   (   )十二 三五(   ) 二三(   ) (   )二十 (5)在○里填上“+”“-”或“×”。 3 ○ 3=6   3 ○ 5=15   6 ○ 3=3   5 ○ 4=20 (6)   加法算式:         加法算式:         乘法算式:      或     乘法算式:     或      (7)一个乘数是2,另一个乘数是5,积是(  );两个乘数都是3,积是(  )。 (8)一辆汽车有4个轮子,3辆汽车有(  )个轮子,5辆汽车有(  )个轮子。 (9)    买3个文具盒需要(  )元。 买5个笔袋和1个文具盒需要(  )元。 3.细心算一算。 4×4-3=    5×3-2=    6×5+5=    6×6-8= 3×4-5= 3×2+3= 5×6+49= 3×3+57= 4.在○填上“>”“<”或“=”。 3×4 ○ 3+4   2×6 ○ 4×3   6×4 ○ 5×5+6 ================================================ 压缩包内容: 小学数学人教版二年级上册4 表内乘法(一)测试卷(含答案).docx

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  • ID:3-4618602 小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识测试卷(含答案)

    小学数学/人教版/二年级上册/3 角的初步认识

    第三单元测试卷 1.慧眼识角。 (1)下面的图形中哪些是角在括号里画“ ”。  (2)下面哪些图形是直角在括号里画“ ”。  (3)下面的图形哪些是锐角在括号里画“”。  (4)下面的图形哪些是钝角在括号里画“○”。  2.想一想,填一填。 (1)比直角小的角是(  ),比直角大的角是(  )。 (2)一条红领巾上有(  )个角,其中有(  )个钝角,(  )个锐角。 (3)(  )时整或(  )时整时,钟面上时针和分针形成的角是直角。 (4)把一张纸先上下对折,再左右对折,就能折出一个(  )。 (5)把一副三角尺上的一个直角和一个锐角拼起来,得到的一定是(  )角。 (6)长方体的每个面上有(  )个直角,这个长方体上一共有(  )个直角。 (7) 左图中,如果沿虚线剪下一个角,还剩(  )个角。 3.我来认一认。(填序号)  锐角:         直角:         钝角:        4.我来判一判。 (1)任何一个角都有一个顶点和两条边。 (  ) (2)国旗上的直角比三角尺上的直角大。 (  ) (3)每个四边形中都有4个直角。 (  ) (4)判断一个角是锐角还是钝角,可以用三角尺上的直角比一比。 (  ) 5.在点子图上分别画出一个锐角、一个直角和一个钝角。  ================================================ 压缩包内容: 小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识测试卷(含答案).docx

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  • ID:3-4618600 小学数学人教版二年级上册2 100以内的加法和减法(二) 测试卷(含答案)

    小学数学/人教版/二年级上册/2 100以内的加法和减法(二) /本单元综合与测试

    第二单元测试卷 1.我能算得对又快。  2.想一想,填一填。 (1)比54多13的数是(  );比68少26的数是(  )。 (2)一个数是59,另一个数是24,这两个数的和是(  ),差是(  )。 (3)在括号里填上合适的数。 48+(  )=90  53-(  )=28  (  )-25=40 (  )+37=72 (  )-9=64 (  )+(  )=70 (4) ①比贵14元,那么(  )元。 ②比便宜26元,那么(  )元。 ③买、、各一双共花(  )元。 (5)二(4)班同学做了91朵小红花,送给二(2)班22朵,又送给二(3)班38朵,一共送出了(  )朵,现在还剩(  )朵。 (6)贝贝是个节俭的好孩子,这学期他攒了52元零花钱,丁丁攒的比他少8元,丁丁攒了(  )元。学校搞“爱心捐款”活动时,他俩把自己攒的钱都捐出去了,他俩一共捐了(  )元。 (7)一辆摇摆车46元,比一辆滑板车便宜7元,一辆滑板车(  )元;买这两辆车需要(  )元。 3.细心算一算。 (1)用竖式计算。 18+39=  74-47=   80-38=   63+27= 61-27+35= 90-34-27= 45+(36-19)= 16+45+38= (2)在○里填上“>”“<”或“=”。 45-7 ○ 26+13   46+8 ○ 37+9   45+9 ○ 68-13 94-85 ○ 18+42 63-28 ○ 70-35 24+26 ○ 76-23 4.算一算,填一填。 故事书 ================================================ 压缩包内容: 小学数学人教版二年级上册2 100以内的加法和减法(二) 测试卷(含答案).docx

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  • ID:3-4618588 小学数学人教版二年级上册1 长度单位测试卷(含答案)

    小学数学/人教版/二年级上册/1 长度单位

    第一单元测试卷 1.想一想,填一填。 (1)  (2)伸开两臂,10个小朋友手拉手大约长(  )。 (3)8个田字格并排连在一起,大约长(  )厘米。 (4)测量数学课本的长度应用(  )作单位;测量教室的长应用(  )作单位。 (5)1米=(  )厘米       5米-3米=(  )厘米 (6)直尺上从刻度4到刻度10之间的长度是(  )厘米。 (7)线段是直的,有(  )个端点。  (8)蚂蚁在大树下捡了一个棒棒糖,它背着棒棒糖已经爬了(  )厘米,再爬(  )厘米就到家了。 (9)小草现在高6厘米,再长(  )厘米,它就有9厘米高了。 (10) 左图中有(  )条线段。 2.按要求做一做。 (1)下图中哪些图形是线段在下面画勾。  (2)下面的图形各是由几条线段围成的  3.在合适答案的后面画“”。  4.在括号里填厘米或米。  5.量一量,画一画。 (1)量出下面每条线段的长度。  (2)小巧手画一画。 ①画一条5厘米长的线段。   ②画一条比8厘米短5厘米的线段。 6.小老鼠的新家刚刚建成,为了自己出入方便,它想在家里的粮仓、卧室、厨房和卫生间之间修通道。小老鼠最多能修几条通道呢请你帮它设计一下吧。 最多能修(   )条通道。 7.蜗牛和蚂蚁赛跑。      蜗牛已经爬了70厘米,还剩多少厘米就到终点了 ================================================ 压缩包内容: 小学数学人教版二年级上册1 长度单位测试卷(含答案).docx

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  • ID:3-4617660 人教版小学五年级数学下册期中测试卷(无答案)

    小学数学/期中专区/五年级下册

    2017—2018学年下学期期中教学水平测试五年级下册 数学试卷 (本试卷共3页八大题,考试时间:90分钟,总分:100分 一. 填空。(18分) 1. 9立方米601立方分米=( )立方米=( )立方厘米。 56.01升=( )毫升。 2. 能同时被3和5整除的最小两位数是( )。 3. 已知A=3×2×5. B=2×3×5,A和B的最大公因数是( )。 4. 正方体棱长扩大2倍,表面积扩大( )倍,体积扩大( )倍。

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  • ID:3-4617274 人教版小学三年级数学上 九 数学广角---集合同步学案( 含答案)

    小学数学/人教版/三年级上册/9 数学广角——集合

    九 数学广角——集合 项目 内  容   1.两位“妈妈”和两位“女儿”一同去看电影,可是她们只买了3张票,便顺利地进了电影院,这是为什么 2.小明排队做操,从前数起小明排第三,从后数起小明排第四。这列队伍一共有几人   3.读教材第104页例1。 分析与解答:观察表格发现,参加跳绳比赛的学生有9人,参加踢毽比赛的学生有8人,有3名学生既参加了跳绳比赛,又参加了踢毽比赛,问题是求参加这两项比赛的一共有多少人。 我们把参加跳绳的和参加踢毽的学生人数加起来,9+8=17(人),发现参加这两项比赛的不是17人,因为有的人两项比赛都参加了,我们把两项比赛都参加的人连起来,发现有3人,在用8+9求参加两项比赛的共有人数时,“3人”多加了一次,所以应减去多加的“3人”,列式为(         )。   4.用集合思想解决数学问题,当两个计数部分有重复包含时,应当从它们的和中(  )重复部分。   5.六年级同学参加运动会,其中参加跑步比赛的有32人,参加跳远比赛的有28人,两项比赛都参加的有10人。一共有多少人参加比赛  温馨 提示 知识准备:生活中集合思想的运用。   =============================================== 压缩包内容: 九 数学广角---集合.docx

    • 同步学案
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  • ID:3-4617272 人教版小学三年级数学上 八 分数的初步认识 同步学案(3课时含答案)

    小学数学/人教版/三年级上册/8 分数的初步认识/本单元综合与测试

    1 认识几分之一 项目 内  容   1.想一想,填一填。 (1)每份分得(  ),叫平均分。 (2)把20块饼干平均分给5个小朋友,每人分(  )块,列式为( )。 (3)把24块糖果平均分成8份,每份有(  )块;如果每6块一份,可以平均分成(  )份。   2.把一个饼平均分成两块,每块是它的(  ),写作(  )。  把一张长方形纸对折,再对折,把这张纸平均分成了(  )份,每份是它的(  )分之一,写作(  )。 像12、14这样的数,都是(  )数。 3.比一比,你发现了什么。  12○14○18 我发现:分子是1的分数,分母越大,表示分的份数越(  ),其中的1份就越(  )。   4.通过预习,我知道了把一个图形或物体平均分成几份,每份就是它的(     );当不是平均分时,不能用几分之一表示其中的一份。我还会比较几分之一的大小,分的份数越多,每份就越(  );分的份数越少,每份就越(  )。   5.看图填分数。   温馨 提示 学具准备:几张圆形和方形的纸片,剪刀。 知识准备:平均分的相关知识。 ================================================ 压缩包内容: 八 分数的初步认识 3课时.docx

    • 同步学案
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  • ID:3-4617268 人教版小学三年级数学上 七 长方形和正方形 同步学案( 2课时含答案)

    小学数学/人教版/三年级上册/7 长方形和正方形/本节综合与测试

    1 认识四边形 项目 内  容   1.说出下列图形的名称。  2.你认识下面的立体图形吗说说看。    3.涂一涂,把你认为是四边形的图形涂上颜色。  4.填一填。 是一个(  )形,也是(  )边形。 是一个(  )边形,有(  )条边,有(  )个角。 5.把下面的四边形分类,有几种分法  可以这样分:  。 还可以这样分:  。   6.通过本节课的预习,我收获了以下知识:四边形有(  )条边和(  )个角,在给图形分类时,可以根据边或角的特征进行分类。   7.把四边形涂上你喜欢的颜色。   温馨 提示 学具准备:各种四边形、钉子板。 知识准备:立体图形和平面图形的认识及长方形和正方形的特征。  项目 内  容   1.分一分,找一找。  (  )是长方形,(  )是正方形,(  )是平行四边形。   2.下面哪些图形能描出周长用彩笔把它的周长描出来。  3.求下面各图形一周的长度。  ================================================ 压缩包内容: 七 长方形和正方形 2 课时.docx

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  • ID:3-4617254 人教版小学三年级数学上 六 多位数乘一位数 同步学案( 6课时含答案)

    小学数学/人教版/三年级上册/6 多位数乘一位数/本单元综合与测试

    1 口 算 乘 法 项目 内  容   1.想一想,填一填。 (1)50是(  )个十,700是(  )个百,6000是(  )个千。 (2)8个十是(  ),25个十是(  ),12个百是(  )。 (3)6个十加4个十是(  )个十,也就是(  )。   2.第57页例1、例2。 分析与解答:(1)求3人要多少钱,就是求3个20是多少,可以用加法计算,列式为20+20+20=60;也可以用乘法计算,列式为(    )。计算时,2个十乘3是6个十,6个十是60,所以20×3=(  )。 (2)求3人要多少钱,就是求3个12是多少,可以用加法计算,列式为12+12+12=36;也可以用乘法计算,列式为(    )。计算时,我们可以先算10×3=30,2×3=6,再算30+6=36,所以12×3=(  )。   3.通过这节课的预习,我收获了以下知识:(1)口算整十、整百数乘一位数时,先把整十、整百数0前面的数与一位数相乘。计算出积后,再看因数末尾共有几个0,就在积的末尾添上(  )。 (2)两位乘一位数的口算:先把两位数分成几个十和几个一,再分别与(  )相乘,最后把得到的两个积相加。   4.算一算。 12×4    50×6    300×3    200×7 5.一本书13元,买3本这样的书需要多少元  温馨 提示 知识准备:熟练运用乘法口诀计算。  ================================================ 压缩包内容: 六 多位数乘一位数 6课时.docx

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  • ID:3-4617248 人教版小学三年级数学上 五 倍的认识同步学案(含答案)

    小学数学/人教版/三年级上册/5 倍的认识

    项目 内  容   1.计算。 12÷2=  12÷3=  12÷4=  12÷6=  64÷8= 32÷8=  36÷6=  42÷7=  72÷9=  18÷2=   2.教材第50页例1。 分析与解答:  我们把2根看作1份,有这样的3份,我们说的根数是的3倍。 有4个2根,我们就说的根数是的4倍。   3.我知道了一个数里面包含有几个另一个数,这个数就是另一个数的(  )。解决求倍数的问题时,可以把数量多的物体分成和数量少的物体相等的几份,有几份,这个数就是另一个数的几倍,用除法列式计算。   4.小马有21本课外读物,小亮有7本。小马的课外读物本数是小亮的几倍 5.小红今年6岁,爸爸今年36岁。爸爸今年的年龄是小红的多少倍  温馨 提示 知识准备:表内除法的相关知识。  ================================================ 压缩包内容: 五 倍的认识.docx

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