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小学数学
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  • ID:3-6238682 2019年北师大版小学数学三年级上册第1章 混合运算单元测试卷(解析版)

    小学数学/北师大版/三年级上册/一 混合运算/本单元综合与测试

    2019年北师大版小学数学三年级上册《第1章 混合运算》单元测试卷 一.选择题(共10小题) 1.计算2274+(825﹣475÷25×4),第一步应算(  ) A.825﹣475 B.475÷25 C.25×4 D.2274+825 2.求54减35与5的商,差是多少?列式是(  ) A.54﹣(35÷5) B.54﹣35÷5 C.(54﹣35)÷5 3.小军在计算60×(△+2)时,把算式抄成了60×△+2,这样计算后,两个算式的结果相差了(  ) A.58 B.62 C.118 4.(7﹣7÷7)×7的计算结果是(  ) A.0 B.42 C.49 5.50减去25的差乘20加上13的和,积是多少?正确列式是(  ) A.50﹣25×20+13 B.(50﹣25)×20+13 C.(50﹣25)×(20+13) 6.32×5÷32×5=(  ) A.1 B.0 C.5 D.25 7.(380﹣65×2)÷5的正确运算顺序是(  ) A.除法、乘法、减法 B.乘法、除法、减法 C.乘法、减法、除法 8.一个数分别与3和7相乘,所得的和是7560,这个数是(  ) A.7560 B.756 C.360 9.25×4÷25×4的结果是(  ) A.4 B.16 C.1 D.0 10.下面的算式中,(  )的结果最小. A.1000﹣38÷2 B.1000﹣38×2 C.(1000﹣38)×2 D.1000﹣38﹣2 二.填空题(共5小题) 11.350÷70+15×8时,可以同时计算是   法和   法. 12.63与36的和乘它们的差,积是多少?列综合算式是   . 13.30与23的和乘46,积是   ,列式为   . 14.把71﹣8=63,7×63=441合并成一个综合算式是   . 15.把420﹣23×16+50的运算顺序改变成先算加法,再算乘法,最后算减法,则原式变为   . 三.计算题(共4小题) 16.计算下面各题 15×(41﹣17)÷30 618﹣80÷2×5 420÷[(205﹣198)×4]. 17.直接写得数. 84÷21= 300﹣50÷5= 760﹣10×50= 45÷(3×5)= 0÷35= 200÷5÷4= 35﹣5×6= 58×0+987= 18.混合运算 48×12﹣220 25+45×50 786﹣(253+147) 19.用递等式计算. 62﹣8×6 45+54÷6 (72﹣36)÷4 9×(81﹣73) 64÷(35﹣27) 56+4×7 四.解答题(共2小题) 20.我来当裁判员!(对的画“√”,错的画“×”并改正 ) (1)437﹣37×2+8 =400×2+8 =8008     (2)1500÷15﹣15×4 =1500÷0×4 =0    . 21.脱式计算 48×12﹣230 154﹣52÷2 786﹣(253+147) 2019年北师大版小学数学三年级上册《第1章 混合运算》单元测试卷 参考答案与试题解析 一.选择题(共10小题) 1.计算2274+(825﹣475÷25×4),第一步应算(  ) A.825﹣475 B.475÷25 C.25×4 D.2274+825 【分析】按照整数混合运算的顺序直接选择答案即可. 【解答】解:2274+(825﹣475÷25×4), 第一步算除法,第二步算乘法,第三步算减法,第四步算加法. 故选:B. 【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序,正确按运算顺序计算即可. 2.求54减35与5的商,差是多少?列式是(  ) A.54﹣(35÷5) B.54﹣35÷5 C.(54﹣35)÷5 【分析】先算35与5的商,再用54减去所得的商,然后再进一步解答. 【解答】解:54﹣35÷5 =54﹣7 =47. 答:差是47. 故选:B. 【点评】根据题意,先弄清运算顺序,然后再列式进行解答. 3.小军在计算60×(△+2)时,把算式抄成了60×△+2,这样计算后,两个算式的结果相差了(  ) A.58 B.62 C.118 【分析】先把60×(△+2)运用乘法分配律算出结果;然后减去60×△+2求出它们的差. 【解答】解:60×(△+2) =60△+60×2 =60△+120 (60△+120)﹣(60×△+2) =60△+120﹣60△﹣2 =(60△﹣60△)+(120﹣2) =0+118 =118. 两个算式的计算结果相差118. 故选:C. 【点评】本题先把正确的算式运用乘法分配律化简,结果表示出来,再相减求出差即可. 4.(7﹣7÷7)×7的计算结果是(  ) A.0 B.42 C.49 【分析】按照先算小括号里面的除法,再算小括号里面的减法,最后算括号外乘法的计算顺序,计算出即可. 【解答】解:(7﹣7÷7)×7 =(7﹣1)×7 =6×7 =42 故选:B. 【点评】解决本题关键是找出正确的运算顺序,按照运算顺序计算即可. 5.50减去25的差乘20加上13的和,积是多少?正确列式是(  ) A.50﹣25×20+13 B.(50﹣25)×20+13 C.(50﹣25)×(20+13) 【分析】最后求得是积,一个因数是50减去25的差,另一个因数是20加上13的和,由此列出算式选择答案即可. 【解答】解:(50﹣25)×(20+13) =25×33 =825 答:积是825. 故选:C. 【点评】列式计算的关键理解语言叙述的运算顺序,正确理解题意,列式计算即可. 6.32×5÷32×5=(  ) A.1 B.0 C.5 D.25 【分析】32×5÷32×5按照从左到右的顺序计算出算式的结果,即可求解. 【解答】解:32×5÷32×5 =160÷32×5 =5×5 =25 故选:D. 【点评】解决本题关键是找清楚计算的顺序,不要错用运算定律. 7.(380﹣65×2)÷5的正确运算顺序是(  ) A.除法、乘法、减法 B.乘法、除法、减法 C.乘法、减法、除法 【分析】(380﹣65×2)÷5有小括号,先算小括号里面的乘法,再算小括号里面的减法,最后算括号外的除法. 【解答】解:(380﹣65×2)÷5 =(380﹣130)÷5 =250÷5 =50 是先算乘法,再算减法,最后算除法. 故选:C. 【点评】1.一个算式里,如果含有两级运算,要先做第二级运算,后做第一级运算. 2.一个算式里,如果有括号,要先算小括号里的,再算括号外的. 8.一个数分别与3和7相乘,所得的和是7560,这个数是(  ) A.7560 B.756 C.360 【分析】设这个数是a,它和3相乘就是3a,和7相乘就是7a,再由它们的和是7560列出方程求解. 【解答】解:设这个数为a,则: 3a+7a=7560, 10a=7560, 10a÷10=7560÷10, a=756; 这个数是756. 故选:B. 【点评】本题数量关系简单,根据等量关系列出方程求解比较简便. 9.25×4÷25×4的结果是(  ) A.4 B.16 C.1 D.0 【分析】25×4÷25×4,只含有乘法和除法这一级运算,按照从左向右的顺序进行计算. 【解答】解:25×4÷25×4, =100÷25×4, =4×4, =16. 故选:B. 【点评】只含有一级运算的,按照从左向右的顺序进行计算. 10.下面的算式中,(  )的结果最小. A.1000﹣38÷2 B.1000﹣38×2 C.(1000﹣38)×2 D.1000﹣38﹣2 【分析】分别计算出各个选项中算式的结果,再比较即可. 【解答】解:A、1000﹣38÷2 =1000﹣19 =981; B、1000﹣38×2 =1000﹣76 =924; C、(1000﹣38)×2 =962×2 =1924; D、1000﹣38﹣2 =962﹣2 =960; 924<960<981<1924. 运算结果最小的是选项B. 故选:B. 【点评】本题关键是分清楚各算式的计算顺序,计算出结果,再比较即可. 二.填空题(共5小题) 11.350÷70+15×8时,可以同时计算是 除 法和 乘 法. 【分析】350÷70+15×8是乘除法中间用加号相连,先同时算除法和乘法,最后算加法. 【解答】解:350÷70+15×8 =5+120 =125 是同时计算 除法和 乘法. 故答案为:除,乘. 【点评】四则混合运算的顺序: 1、如果是同一级运算,一般按从左往右依次进行计算;2、如果既有加减、又有乘除法,先算乘除法、再算加减;3、如果有括号,先算括号里面的. 12.63与36的和乘它们的差,积是多少?列综合算式是 (63+36)×(63﹣36) . 【分析】最后求的是积,一个因数是63与36的和,另一个因数是63与36的差,由此列式计算即可. 【解答】解:(63+36)×(63﹣36) =99×27 =2673; 答:积是2673. 故答案为:(63+36)×(63﹣36). 【点评】列式计算注意语言叙述的运算顺序,正确按运算顺序列式计算即可. 13.30与23的和乘46,积是 2438 ,列式为 (30+23)×46=2438 . 【分析】求积是多少,30与23的和是一个因数,46是另一个因数,列式(30+23)×46=2438. 【解答】解:(30+23)×46, =53×46, =2438; 答:积是2438. 故答案为:2438,(30+23)×46=2438. 【点评】本题根据最后求积,找出计算的顺序,然后利用小括号,正确列出算式求解. 14.把71﹣8=63,7×63=441合并成一个综合算式是 (71﹣8)×7 . 【分析】按照先算减法71﹣8=63,再算乘法63×7=441合并成一个综合算式即可. 【解答】解:(71﹣8)×7 =63×7 =441 综合算式:(71﹣8)×7. 故答案为:(71﹣8)×7. 【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序,正确按运算顺序计算即可. 15.把420﹣23×16+50的运算顺序改变成先算加法,再算乘法,最后算减法,则原式变为 420﹣23×(16+50) . 【分析】把算式改变成先算加法,再算乘法,最后算减法,在加法运算上加上括号即可. 【解答】解:把420﹣23×16+50的运算顺序改变成先算加法,再算乘法,最后算减法,则原式变为420﹣23×(16+50). 故答案为:420﹣23×(16+50). 【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序,正确按运算顺序计算即可. 三.计算题(共4小题) 16.计算下面各题 15×(41﹣17)÷30 618﹣80÷2×5 420÷[(205﹣198)×4]. 【分析】(1)先算括号内的减法,再算括号外的乘法和除法; (2)先算除法和乘法,再算减法; (3)先算小括号里面的减法,再算中括号里面的乘法,最后算括号外的除法. 【解答】解:(1)15×(41﹣17)÷30 =15×24÷30 =360÷30 =12 (2)618﹣80÷2×5 =618﹣40×5 =618﹣200 =418 (3)420÷[(205﹣198)×4] =420÷[7×4] =420÷28 =15 【点评】整数混合运算的关键是抓住运算顺序,正确按照运算顺序计算即可. 17.直接写得数. 84÷21= 300﹣50÷5= 760﹣10×50= 45÷(3×5)= 0÷35= 200÷5÷4= 35﹣5×6= 58×0+987= 【分析】根据除法的计算方法,以及四则混合运算的顺序求解. 【解答】解: 84÷21=4 300﹣50÷5=290 760﹣10×50=260 45÷(3×5)=3 0÷35=0 200÷5÷4=10 35﹣5×6=5 58×0+987=987 【点评】本题考查了简单的四则混合运算,计算时先理清楚运算顺序,根据运算顺序逐步求解即可. 18.混合运算 48×12﹣220 25+45×50 786﹣(253+147) 【分析】(1)先算乘法,再算减法; (2)先算乘法,再算加法; (3)先算小括号里面的加法,再算括号外的减法. 【解答】解:(1)48×12﹣220 =576﹣220 =356 (2)25+45×50 =25+2250 =2275 (3)786﹣(253+147) =786﹣400 =386 【点评】本题考查了简单的四则混合运算,计算时先理清楚运算顺序,根据运算顺序逐步求解即可. 19.用递等式计算. 62﹣8×6 45+54÷6 (72﹣36)÷4 9×(81﹣73) 64÷(35﹣27) 56+4×7 【分析】(1)先算乘法,再算减法; (2)先算除法,再算加法; (3)先算小括号里面的减法,再算除法; (4)先算小括号里面的减法,再算乘法; (5)先算小括号里面的减法,再算除法; (6)先算乘法,再算加法. 【解答】解:(1)62﹣8×6 =62﹣48 =14 (2)45+54÷6 =45+9 =54 (3)(72﹣36)÷4 =36÷4 =9 (4)9×(81﹣73) =9×8 =72 (5)64÷(35﹣27) =64÷8 =8 (6)56+4×7 =56+28 =84 【点评】本题考查了简单的四则混合运算,计算时先理清楚运算顺序,根据运算顺序逐步求解即可. 四.解答题(共2小题) 20.我来当裁判员!(对的画“√”,错的画“×”并改正 ) (1)437﹣37×2+8 =400×2+8 =8008  ×  (2)1500÷15﹣15×4 =1500÷0×4 =0  × . 【分析】(1)先算乘,再算减,最后算加,而题目先算减,再算乘,最后算加,改变了运算顺序,所以错误; (2)先算除和乘,最后算减,而题目先算减,最后算除和乘,改变了运算顺序,所以错误. 【解答】解:(1)437﹣37×2+8, =400×2+8, =8008; × 改正: 437﹣37×2+8, =437﹣74+8, =363+8, =371; (2)1500÷15﹣15×4, =1500÷0×4, =0; × 改正: 1500÷15﹣15×4, =100﹣60, =40. 【点评】混合运算注意首先确定运算顺序. 21.脱式计算 48×12﹣230 154﹣52÷2 786﹣(253+147) 【分析】(1)先算乘法,再算减法; (2)先算除法,再算减法; (3)先算小括号里面的加法,再算括号外的减法. 【解答】解:(1)48×12﹣230 =576﹣230 =346 (2)154﹣52÷2 =154﹣26 =128 (3)786﹣(253+147) =786﹣400 =386 【点评】本题考查了简单的四则混合运算,计算时先理清楚运算顺序,根据运算顺序逐步求解即可.

  • ID:3-6238345 五年级上册数学教案-用字母表示数 第1课时 北京版

    小学数学/北京版/五年级上册/五 方程/1. 用字母表示数


    第 一 课 时
    教学内容:用字母表示数
    教学目标:从学生的生活实际和已有的知识基础出发,学习、研究用字母表示数的问题;创设情景,营造氛围,使学生初步理解用字母表示数的意义和作用;师生合作,生生合作,在共同探讨的学习过程中,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力。
    教学重点:用字母表示数的意义
    教学难点:理解用字母表示数的意义
    教学过程:
    一、探索发现规律
    1、说儿歌:1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿
    2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿
    3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿
    。。。。。。。。。
    你能接着说下去吗?
    让学生叙说,锻炼学生的思维的敏捷性。
    2、完成填表格
    青蛙(只)
    嘴(张)
    眼睛(只)
    腿(条)
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    3、发现规律
    先看青蛙的只数与嘴的关系,有几只青蛙就有几张嘴。
    如果用x表示青蛙的只数,那么x只青蛙就有几张嘴。用算式怎么列式 板书:1*x
    如何表示眼睛的只数2*x 如何表示腿的数量4*x
    4、介绍用字母表示数的要求含有字母的式子里,数和字母,字母和字母相乘时,乘号可以省略不写,数字要写在字母的前面。

    板书: x
    2x
    4x
    5、练一练
    4×a m ×m c ×1
    b ×a ×4 (a+b) ×7
    三、巩固练习
    1、用字母表示四种图形的面积公式
    2、省略乘号写出下面各式
    a*x x*x 5*a x*3
    3、如果用字母a表示长方形的长,b表示宽,那么这个长方形的周长( ),长方形的面积( )。
    四、总结:说一说你今天学会了什么?
    五、板书
    用字母表示数
    x 2x 4x
    六、作业:120页2、3题
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级上册数学教案-用字母表示数 第1课时 北京版.doc

  • ID:3-6238310 五年级上册数学教案-5.3 分饼 北师大版

    小学数学/北师大版/五年级上册/五 分数的意义/3 分饼


    分饼
    课题:
    分饼
    课型:
    分饼
    教学内容:
    分饼(教材第37~38页)
    教学目标:
    1、结合具体情境,让学生经历假分数与带分数的产生过程,理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。
    2、能正确读写假分数和带分数,了解假分数和带分数的关系,理解带分数与整数的联系。
    3、在探索过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明,能探索出解决问题的方法,并试图寻找其他方法。
    教学重点:
    让学生在分饼的情境中理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。
    教学难点:
    用假分数和带分数表示同一事物,感受假分数与带分数的关系。
    教学方法:
    尝试指导法
    课前准备:
    电脑课件、圆形纸若干片、剪刀
    教学过程:
    一、组织上课,养成教育
    同学们,你们喜欢看动画片吗?猜猜今天老师给大家带来的是哪一个动画片?请注意观看视频,认证思考一会儿老师想检测一下同学们的自主学习情况,你们愿意接受挑战吗?
    二、情境导入,激发兴趣
    1、出示课件:在唐僧师徒四人前往西天取经的路上,有一天他们走到一个村口,感到很饿。这时八戒主动提出为大家化些斋饭。由于猪八戒礼貌待人,得到村民的同情就给了他4张大饼,他乐巅巅地往回走,边走边闻那饼散发出来的诱人的香味,实在忍不住就吃了一张,没想到这一切都被化作飞鸟跟踪他的悟空看得一清二楚。猪八戒回到师傅跟前,还没开口,悟空揭发到,呆子你在路上已经吃过饭了,剩下的东西没你份了。唐僧一听就明白了事情的真相,和颜悦色地说,悟空原谅他吧,八戒饭量大再让他吃些吧!这时八戒低着头羞愧地拿出饼,悟空大吵着这回可得平均分!猪八戒面对这3张大小一样的饼,要分给四人吃,四个人该怎么分才公平呢?他摸了摸头,想了很久也不知所措,这可难住了猪八戒。同学们,我们快来帮帮已经认识错误的八戒想个办法好吗?
    2、提出问题:3张大饼怎样能够平均分给唐僧师徒四人呢?每人得到大饼的多少张呢?
    3、揭示课题:分饼
    三、合作探究,学习新知
    活动操作一,4张饼平均分3个人。(10分钟)
    1、电脑出示图片要求学生用准备好的圆纸片代表饼,剪一剪,拼一拼,画一画,小组交流自己的想法。教师巡视并进行指导。
    (设计意图:让学生与小组合作交流完成的过程,可以培养学生从实践中感受到多种思维方式。使每个学生都能够去经历探索知识的过程。)
    2、各小组汇报分法及分得的结果。(指名回答)并请学生上台演示分的整个过程。
    ================================================
    压缩包内容:
    五年级上册数学教案-5.3 分饼 北师大版.doc

  • ID:3-6237974 8数学广角搭配(一)课件(17张ppt)

    小学数学/人教版/二年级上册/8 数学广角——搭配(一)


    8数学广角搭配(一) 课件 :17张PPT数学广角
    搭配(一)


    生活中的搭配
    生活中的搭配
    你们好棒啊!
    这可是 超级密码锁
    用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能一样,能组成几个两位数?

    “每个两位数都没有重复数字”
    是什么意思?
    11
    22
    33
    看清楚要求了吗?
    同学们帮我
    搭配数字吧!
    1、同桌两人为一组合作交流。
    2、拿出信封里的①数字卡片②学习卡。
    3、左边的同学负责搭配数字卡片、右边的同学负责在学习卡上写下所有摆出的两位数。
    4、小声讨论,有问题可以举手寻求帮助。



    ================================================
    压缩包内容:
    8数学广角搭配(一) 课件 .ppt

  • ID:3-6237970 7.1认识时间 课件

    小学数学/人教版/二年级上册/7 认识时间


    7.1认识时间 课件 :27张PPT第七单元 认识时间
    人教版小学数学二年级上册
    教学内容: 1、认识时和分,知道1时=60分; 2、认识时间,会用几时几分表示时间; 3、解决与时间有关的简单的实际问题。
    ================================================
    压缩包内容:
    7.1认识时间 课件 .ppt

  • ID:3-6237966 6.6表内乘法(二) 整理和复习课件(22张ppt)

    小学数学/人教版/二年级上册/6 表内乘法(二)/整理和复习


    6.6表内乘法(二) 整理和复习 课件 :22张PPT乘法口诀的整理和复习
    小组合作学习

    整理乘法口诀表
    要 求 :
    1.小组长分工,发放口诀卡片;
    2.四人合作,将卡片整理成口诀表;
    3.共同检查,乘法口诀表完整无误。
    一二得二
    一三得三
    一四得四
    一五得五
    二三得六
    二四得八
    ================================================
    压缩包内容:
    6.6表内乘法(二) 整理和复习 课件 .ppt

  • ID:3-6237958 6.3《9的乘法口诀》 课件(16张PPT)

    小学数学/人教版/二年级上册/6 表内乘法(二)/9的乘法口诀


    6.3《9的乘法口诀》 课件 :16张PPT9 的乘法口诀




    1×9=9
    2×9=18
    3×9=
    4×9=
    5×9=
    6×9=
    7×9=
    8×9=
    9×9=
    一个九
    二个九
    三个九
    四个九
    五个九
    六个九
    七个九
    八个九
    九个九
    1×9=9
    2×9=18
    3×9=
    4×9=
    5×9=
    6×9=
    7×9=
    8×9=
    9×9=
    一九得九
    二九十八
    三九二十七
    四九三十六
    ================================================
    压缩包内容:
    6.3《9的乘法口诀》 课件 .ppt

  • ID:3-6237955 6.2《8的乘法口诀》 课件课件(15张PPT)

    小学数学/人教版/二年级上册/6 表内乘法(二)/8的乘法口诀


    6.2《8的乘法口诀》 课件 :15张PPT8的乘法口诀
    二年级数学上册第6单元
    口算下面个题,并说出用哪一句口诀。
    4×6=
    3×6=
    4×5=
    2×7=
    6×7=
    5×5=
    第一关:
    第二关:
    和我跳一跳,你发现了什么?填一填。
    0
    8
    16
    48
    56
    64
    24
    32
    40
    一八得八
    二八( )
    三八( )
    四八( )
    五八( )
    六八( )
    七八( )
    八八( )
    ================================================
    压缩包内容:
    6.2《8的乘法口诀》 课件 .ppt

  • ID:3-6237950 4.4《5的乘法口诀》 课件(17张ppt)

    小学数学/人教版/二年级上册/4 表内乘法(一)/2~6的乘法口诀/5的乘法口诀


    4.4《5的乘法口诀》 课件 :17张PPT《5的乘法口诀》
     把加法算式改成乘法算式.
    4+4+4+4+4
    6+6+6+6
    3+3+3
    5+5


    4X5 5X4



    4X6 4X6
     

     

    2X5 5X2

    3X3
    3 + 3 + 3 + 2 =
    5 + 5 + 5 + 4 =
    8 + 8 + 2 + 5 =
    4 + 4 + 4 - 3 =
    判断题
    ( )
    ================================================
    压缩包内容:
    4.4《5的乘法口诀》 课件 .ppt

  • ID:3-6237944 3.1角的初步认识 课件课件(18张PPT)

    小学数学/人教版/二年级上册/3 角的初步认识


    3.1角的初步认识 课件 :18张PPT第三单元:角的初步认识
    角的初步认识
    你能找出从图中找出角吗?
    顶点

    顶点


    顶点



    想一想这些角有什么共同点?
    一个角有一个顶点 ,两条边
    顶点
    完成题卡第1题,写出这个角的顶点和边。


    一个角有一个顶点 两条边
    同桌之间合作探究制作角的要求:

    1、同桌合作,用不同的材料做出各种角。

    2、做好的角摆在桌面上,互相说说角的顶点在哪?两条边分别在哪?
    ================================================
    压缩包内容:
    3.1角的初步认识 课件 .ppt