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小学语文鲁教版(五四制)
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  • ID:2-4153634 二年级语文上全册教案试题合集(鲁教版)

    小学语文/鲁教版(五四制)/二年级上(2017)/本册综合

    1《秋天》 一、教材分析:《秋天》抓住了秋天的景色特点写出秋天的迷人:秋高气爽,稻谷飘香,树叶飘落,大雁南飞……写出了秋天的美丽和生机勃勃:蓝天上飘着的白云;像铺了一地金子的黄澄澄的稻田;把树叶当做伞的小鱼,把树叶当做运动场的蚂蚁,把落叶当做电报的燕子等等。这些形象的描写,使秋天变得更加美丽而富有生机。 二、教学重难点: ⑴会认11个生字。会写8个字。 ⑵正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 ⑶ 了解秋天的特征,感受秋天的美丽。 三、教学过程: ⑴引导学生看。因为书中图画和课文内容极其吻合,所以首先引导学生有顺序地观察图画,使学生弄懂图意。按照由上到下、由远及近的顺序指导学生观察图上的景物,说说天空、云朵、稻田、梧桐树的样子;燕子、小鱼、蚂蚁都在干什么。最后问:这幅图画的是什么季节的景色?你从哪些地方看出这是秋天?有了这样的基础,学生会很容易进入课文描述的情景之中了。 ⑵引导学生采取多种方式读。可听老师范读,使学生整体感知课文内容。 ⑶学生自读。让学生读通、读熟课文。在学生自由读前,要提出要求:(1)借助拼音,仔细读课文,不丢字,不加字。(2)读的过程中遇上难读的句子或不认识的生字词可作记号或随时请教老师、同学。(3)读通课文后,标出自然段序号和划出生字。 ⑷细细地品读。就是抓住课文中优美的语句引导学生想象、体会,进行字、词、句的训练。品读要以“情”贯穿读。课文一、二段可让学生找出表示颜色的词。“蓝”、“白”、“黄”是秋天的色彩,描绘出秋天碧蓝的天空,白白的云朵,一望无际的成熟的稻田,真是秋高气爽,丰收在望。面对这么美丽的丰收景色,引导学生用高兴的、赞美的语气去读。   课文三、四段,可抓住文中的三个比喻句引导学生朗读。这三个比喻句都与小动物有关。一是“小鱼藏在树叶底下,……”,

    • 同步授课教案
    • 2017-12-31
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  • ID:2-4146560 鲁教版二年级语文上册:全册同步练习 含答案

    小学语文/鲁教版(五四制)/二年级上(2017)/本册综合

    1秋天 一、看拼音,写词语。 Wú tóng lán tiān páng biān wàng jiàn pū chuáng dàng zuò pá shān 二、用下边的词造句 1.天那高,那么蓝。 ……那么……那么…… 2.稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。 ……像…… 试题剖析:本题通过仿写的形式考察学生对课文重点句的掌握、写作方法的借鉴与运用,根据学生认知水平进行仿写或创造性描写。 三、用线把音节与相对应的字连起来。 dàng wú tong zuò pá cuī nà dèng xiàng pū kē 桐 当 做 爬 催 那 棵 梧 澄 像 铺 四、阅读 () 秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了。有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。 l、请你给短文加个题目。 2、秋天到了,公园里的 ( ) 和( )都开了。 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版二年级语文上册:全册同步练习.doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2017-12-29
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  • ID:2-4131436 第24课《儿童诗两首》_鲁教版

    小学语文/鲁教版(五四制)/四年级下/第七单元/24 * 儿童诗两首/儿童诗两首

    《儿童诗两首》课件:21张PPT   第24课《儿童诗两首》习题 一、用"_____"画出正确的读音。   1.花苞(huā bāo huā pāo huā bān)   2.柳絮(lǐu xì liǔ xù lǐu xú )   3.喧闹(xīan nào xuān lào xuān nào)   4.梳妆(sū zuāng shū zhāng shū zhuāng)  二、用"√"标出句子中正确的字。   1.我想把脚丫接在柳树根上,伸进湿软的土地,(吸 汲)取甜美的营养。   2.(钓 钩)竿上立着一只红蜻蜓。   3.阳光从脚尖悄悄爬上(漆 膝)盖。  三、用线把诗中孩子们生活的画面同他们的神情连起来。   街头 戏水 专注   溪边 钓鱼 调皮   江上 读《水浒传》 快乐  四、写出下面词语的反义词。   甜美--( ) 柔软--( )   喧闹--( ) 明亮--( )  五、指出下面的比喻句是用什么比喻什么。   1.山溪像绿玉带一样平静。   这句话用_________________比喻_________________。   2.想刚下水的群鸭,扇动翅膀拍水戏耍,一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。   这句话用_________________比喻_________________。  六、指出下面句子中引号的作用。   1.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想着"黑旋风"水战"狼里白条"。( ) ================================================ 压缩包内容: 《儿童诗两首》习题.docx 《儿童诗两首》教案.docx 《儿童诗两首》素材 《儿童诗两首》图片:1.jpg 《儿童诗两首》图片:2.jpg 《儿童诗两首》图片:3.jpg 《儿童诗两首》图片:4.jpg 《儿童诗两首》图片:5.jpg 《儿童诗两首》图片:6.jpg 《儿童诗两首》文本:张继楼简介.docx 《儿童诗两首》文本:童年的水墨画.docx

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    • 2017-12-22
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    • 无寐无寐
  • ID:2-4128528 第23课《童年的发现》(课件+教案+练习+素材)

    小学语文/鲁教版(五四制)/四年级下/第七单元/23 童年的发现

    《童年的发现》课件:22张PPT 第23课《童年的发现》习题 一、填空   ( )不自( ) 默( )( )声 ( )尽脑( ) 随( )所( ) 二、把下面每组词中,不是一类的词用"______"划出。   1.小学 中学 大学 学校   2.杏花 雪花 荷花 菊花   3.小稻 小麦 粮食 玉米   4.沙发 茶几 衣柜 家具 三、修改病句。   1.我的家乡是山东人。   2.麦子已经成熟了,真是丰收在望。   3.经过一个学期的努力,他改进了自己的缺点。 四、排列下列这段话,把序号写在括号里。  ( )牛顿见了,觉得很奇怪,他想:"这个苹果为什么会掉下来呢?"   ( )"那一定是因为它太熟了,"他自言自语地说:"可是为什么苹果只向地上落下,而没有向天上飞去呢?也不向左或右边抛开呢?"   ( )牛顿是世界上有名的发明家。   ( )牛顿发现了这个问题,便专心研究。后来,终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。   ( )一天傍晚,他坐在苹果树下,忽然一个苹果从树上掉下来,落在他的身边。 五、组词。   梢( ) 妨( ) 构( )  迷( ) 某( ) 胞( )   稍( ) 防( ) 沟(   )谜( ) 谋( ) 抱( ) ================================================ 压缩包内容: 《童年的发现》习题.doc 《童年的发现》教案.docx 《童年的发现》素材 《童年的发现》图片:1.jpg 《童年的发现》图片:2.jpg 《童年的发现》图片:3.jpg 《童年的发现》图片:4.jpg 《童年的发现》图片:5.jpg 《童年的发现》图片:6.jpg 《童年的发现》图片:7.jpg 《童年的发现》

  • ID:2-4128412 【精品】五年级下册语文课件-《匆匆》_鲁教版

    小学语文/鲁教版(五四制)/五年级下/第三单元/10 匆匆

    【精品】五年级下册语文课件-《匆匆》_鲁教版:26张PPT匆 匆 朱自清 原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴,生于江苏东海,作品《浆声灯影里的秦淮河》 、 《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 ================================================ 压缩包内容: 【精品】五年级下册语文课件-《匆匆》_鲁教版.pptx

  • ID:2-4128408 【精品】五年级下册语文课件-《伯牙绝弦》_

    小学语文/鲁教版(五四制)/五年级下/第二单元/5 伯牙绝弦

    【精品】五年级下册语文课件-《伯牙绝弦》_鲁教版:20张PPT伯牙绝弦 朗读课文,注意停顿 伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 ================================================ 压缩包内容: 【精品】五年级下册语文课件-《伯牙绝弦》_鲁教版.pptx

  • ID:2-4084764 语文五年级下鲁教版6.23《凡卡》课件+教学设计+音频

    小学语文/鲁教版(五四制)/五年级下/第六单元/23 凡卡

    23.《凡卡》:33张PPT 23 、凡卡 【教材分析】 《凡卡》是小学语文鲁教版教材五年级下册第23课。这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的命运,揭露了当时社会制度的黑暗。本文表达上的特点有两个方面,一是由"作者的叙述"、"凡卡写的信的内容"和"凡卡的的回忆"三部分内容穿插起来,互相辉映;一是采用对比、反衬、暗示的表达方法。 本文内容很丰富,其中反映文章主旨的核心内容是凡卡写的信,而信中最能集中地反映凡卡生活悲惨和内心痛苦的是第八、十、十五自然段,因此,本课时的教学重点是:通过第八、十、十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦。 【学情分析】 《凡卡》是一篇外国优秀的短篇小说,主人公凡卡是和学生同龄的一个命运悲苦的孩子,他的不幸命运容易引起学生的同情,达到感情上的共鸣。所以,学生对课文内容比较感兴趣。但是,当时的社会背景和学生生活的时代相去甚远,对学生理解课文可能会产生障碍。 【教学方法】 教法:问题情景教学法,直奔重点,引导感悟。 学法:质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法。 【教学目标】 1、会写12个生字。能正确读写"生锈、摩平、揉皱、撇嘴、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、地址、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零"等词语。 ================================================ 压缩包内容: 23.《凡卡》.ppt 23凡卡教学设计.doc 网络歌手-圣斗士冥王篇之 钢琴版悲伤的回忆.mp3 网络歌手-好听而欢快得钢琴乐曲 mp3 192.mp3 网络歌手-钢琴曲欢快的牧童.mp3

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  • ID:2-4084762 语文五年级下鲁教版3.13《手指》课件+教学设计

    小学语文/鲁教版(五四制)/五年级下/第三单元/13 * 手指

    五年级语文下册 手指:6张PPT 五年级语文下册 13 《手指》教学设计 教学目标: 1.借助字典、联系上下文,理解不懂的字词。读读记记"堂皇、渺小、附庸、养尊处优"等词语。 2.概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法。 3.领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。 教学重点、难点: 重点:了解五指各自的特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。 难点:领悟课文中蕴含的道理。 教学方法:点拨引导 学习方法:读、说、合作、想 教学过程 一、联系生活,引入新课。 1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师给你们出一个谜语:"五个兄弟,住在一起,有骨有肉,长短不齐。"你们猜这是什么? 2、谈话:同学们,我们人人都有一双手,手上长着十个手指(伸出两只手),时时看到,常常用到。可你去仔细想过他们吗?是不是对他们的存在感到司空见惯、熟视无睹?如果我们仔细观察、认真思考,这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示。比如每个人手上的五根手指。今天,我们一起学习第13课《手指》。 板书课题 3.简介作者:丰子恺(出示课件) 丰子恺(1898.-1975.)浙江崇德人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家,是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静,漫画多以儿童作为题材,幽默风趣,反映社会现象。 他与朱自清、朱光潜等人结为好友。 ================================================ 压缩包内容: 五年级语文下册 手指.ppt 手指教学设计.doc

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  • ID:2-4084760 《圆明园的毁灭》课件+教学设计+视频

    小学语文/鲁教版(五四制)/四年级下/第四单元/13 圆明园的毁灭

    《圆明园的毁灭》:82张PPT 《圆明园的毁灭》教学设计   【教材简析】   这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心,题目为"毁灭",却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。   选编本课的意图是,引导学生把阅读、感悟、想象结合起来,把搜集与整理、运用资料结合起来,再现圆明园昔日的辉煌壮观,让学生记住屈辱的历史,增强民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。   【设计理念】   这篇课文文字优美,字里行间饱含作者强烈的思想感情,教学时可以以情激情,以读激情,以景激情,以史实激情,特别是要重视以读激情,充分体现阅读教学"以读为本"。通过读书,交流课前搜集的资料,运用多媒体课件,把学生带入创设的情境中,引导他们把最感兴趣的景观想象出来,并谈一谈自己的脑海里浮现的画面。感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭,更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。 ================================================ 压缩包内容: 《圆明园的毁灭》.ppt 《圆明园的毁灭》教学设计.doc 《圆明园的毁灭》课文朗读.flv 火烧圆明园 片段.flv

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  • ID:2-4084756 语文四年级下鲁教版2.8《别饿坏了那匹马》课件+教学设计+训练单

    小学语文/鲁教版(五四制)/四年级下/第二单元/8 * 别饿坏了那匹马

    8 别饿坏了那匹马》PPT课件:12张PPT 8《别饿坏了那匹马》预习提纲 1、 我会认: 瞥见 尴尬 嗫嚅 枯蔫 茫然 流连忘返 忐忑不安 刻骨铭心 怒目圆睁 竭力 攥着 一如既往 溜之大吉 焦黄 直锥 扯马草 2、 课文讲了什么事? 3、 (!)文中主要人物是谁? (2) 这些人物分别有什么样的性格特点?从文中找一找有关的内容加以体会。 "我" 残疾青年 4、"别饿坏了那匹马"这句话在课文中出现了几次?其用意是什么? (1) (2) (3) ================================================ 压缩包内容: 8 别饿坏了那匹马》PPT课件.ppt 8《别饿坏了那匹马》预习提纲.doc 《别饿坏了那匹马》教学设计.doc

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