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小学语文教科版
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  • ID:2-5369716 教科版 六年级下册语文课件-9音乐之都维也纳 (共19张PPT)

    小学语文/教科版/第十二册/第五单元/9 音乐之都维也纳

    维也纳是奥地利的首都,它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿城而过,更增加了这个城市的风韵。 维也纳 神韵 装饰 草坪 掺和 巷口 下棋 和谐 辉煌 车厢 wéi nà yùn shì píng chān xiàng qí xié huáng xiāng 维也纳为什么能称得上是世界音乐之都呢?自由读全文,边读边想,课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢? 维也纳成为欧洲古典音乐的摇篮。 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。 维也纳几乎每一天都离不开音乐。 在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名,被称为“世界歌剧中心”。 18世纪以来,维也纳成为欧洲古典音乐的摇篮。世界上许多著名的音乐家,如贝多芬、莫扎特、舒伯特、海顿、施特劳斯等,都在这里度过了大部分音乐生涯,谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里,至今还陈列着他们的乐谱和手迹。 贝多芬 海顿 莫扎特 舒伯特 老施特劳斯 小施特劳斯 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿,到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,都用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。 海 顿 莫扎特 施特劳斯 舒伯特 贝多芬 铜像或大理石像 音乐家名字命名的地方 海 顿 街 贝多芬广场 舒伯特花园 鲜花组成音符 维也纳几乎每一天都离不开音乐。人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有室内演奏的传统,尤其在合家欢乐的时候,总要演奏一番,优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是,在举行集会、庆典甚至政府会议时,会前会后也都要奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯。 在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名,被称为“世界歌剧中心”。它造型美观大方,色彩和谐,本身就是一件完美的艺术品。它的观众席有1642个座位、567个站位。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米,配备有现代化的照明设备。剧院内部金碧辉煌,正厅两边的金色墙壁前,竖立着16尊大理石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢后的金色大门口、大厅顶上、金色镂花梁柱间,画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下,到处金光闪闪,被称为“金色大厅”。 每年新年,这个歌剧院都要举行世界一流的盛大音乐会,奥地利总统和维也纳各界名流都要出席。一年一度的文化节期间,世界各地著名的音乐家也在这里登场。1998年的春节,我国中央民族乐团曾在这里演出,反响轰动。他们的精彩表演,吸引着全世界的观众。 维也纳真不愧为世界“音乐之都”。

  • ID:2-5369714 教科版六年级下册语文课件-8张石匠拜师 (共26张PPT)

    小学语文/教科版/第十二册/第四单元/8 张石匠拜师

    教科版小学语文六年级下册 二、教学目标 知识目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.领悟课文中的细节描写,揣摩人物的内心,用准确的语言表述出来,并能续写故事。 3.认识2个生字,正确书写11个生字。 能力目标:培养学生的理解能力、分析能力、语言表达能力。 情感目标:懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满,因为天外有天,艺无止境。学习张石匠和小伙子的美好品格。 三、教学重点、难点 教学重点:揣摩人物性格,体会艺无止境的道理。 教学难点:从艺无止境延伸到学无止境,个别书法术语及词语的理解。 四、教学方法 1、采用了齐读、分角色读、自由读等多种形式的朗读突破了重点。 2、运用多媒体教学,激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性,突破难点。 一、我会读 认: 啧 档 写: 碑 输 楷 捺 掂 抡 锤 骇 棱 框 磕 二、初读课文 1、请同学们自由读课文,把课文读正确、读流利,边读边思考:课文写了一件什么事? 2、那我们可以将文章按比试前、比试中、比试后分成三部分,请同学们快速浏览课文,看一看这三部分分别在课文的哪几段? 、 三、品读感悟 (一)、分析理解比试前的内容 1、请同学们自由读1-5自然段,边读边画出张石匠和小伙子的对话,感受一下两个人不同的态度。 2、傲慢的张石匠又吹上牛了,他说他的技能无人能比,“无人能比”是什么意思? 3、我们来分角色读一读。 ? “师傅,话可别讲绝了,天外还有天哪!” “我干石匠的时候,你还没见过石头呢。” “手艺高的人我见过,可没见过像你这么傲 的。” “怎么,你还懂点手艺?那咱们就比试比试,让大家评一评谁是高手。” “今天我俩见个高低,输了我拜他为师。” (二)、张石匠和小伙子比试了什么?结果怎样?请说明理由。 刻碑洗字 刻东西 1、张石匠的手艺怎么样?好在哪? 2、小伙子的手艺怎么样?还在哪里? 张石匠先干。他把一纸楷书碑文贴在石碑上,叮叮当当,一会儿就洗好了。活干得干净漂亮,那些字的点、钩、挑、捺,笔笔均匀,秀丽端庄,丝毫不走样。众人齐声较好 该小伙子了。他请人当场写了一纸草书碑文,写好后他从头到尾细细看了几遍,再把碑文给别人收好,掂起錾子,抡起锤子就干开了。没多大会儿,石碑就洗好了。只见那字个个龙飞凤舞,似有惊涛骇浪之势。就是那“飞白”“转笔”的地方,也洗得干净利落。更使人惊奇的是,和纸上的字对比,大小、章法、布局、分毫不差。 楷书是汉字的主要书体。楷,是楷模,就是标准字体。 行书在楷书的基础上产生,是介于楷书、草书之间的一种字体,是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生。“行”是“行走”的意思,因此它不像草书那样潦草,也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”,草法多于楷法的叫“行草”。 楷书笔画平正,结构整齐,而草书结构简省、笔画连绵。 。 “飞白”:是指在书法创作中,笔画中间夹杂着丝丝点点的白痕,且能给人以飞动的感觉,故称其为“飞白”。 张石匠:楷书 贴在碑上 秀丽端庄 丝毫不走样 小伙子:草书 放在一边 惊涛骇浪 分毫不差 3、张石匠服输吗?你从哪儿看出来的? 4、“怕”可以换成什么词?从这一个字中你能体会出张石匠是什么心情? 5、既然张石匠不服气,就再比一次吧。这次比什么? 6、理解“七棱八不齐”,说出为什么要用这样的石头来刻东西? (三)学习第二次比试 思考以下三个问题: 1、张石匠与小伙子的作品是什么? 2、在第一次比试艺不如人的情况下,张石匠回家刻石链时会想些什么?请说一说。 3、看来张石匠这次比试是胜券在握了,让我们来看看结果吧。让我们先来回顾一下学法:刚才我们学习“刻碑洗字“这一部分时是怎么学的? 读一读 画一画 说一说 3天后,按规定的时间,张石匠和小伙子来到十字路口,满村的人都赶来看热闹。张石匠不慌不忙地从怀里掏出一团东西,放在路边的一块石板上。抖开一看,原来是一条石链。这条石链环环相扣,活动自如,团起来有一捧,拉开八尺有余。再细看那只石链扣,没有一个接口,显然是用一块石料刻成的。哎呦!人们连声叫绝。刻这石链可真是功夫呀。立时,众人都转过头来瞧那个小伙子。只见小伙子不慌不忙地把一个红布包放在张石匠手上。张石匠嘴角露出一丝冷笑,慢慢把红布包打开。他一下子惊呆了。原来小伙子刻的是个石算盘。粒粒石珠有手指肚大小,拨动起来灵活轻便,乒乓作响。众人啧啧称赞,互相传着细看,见那算盘的边框有四季花草,13位档柱上下没有一点儿缝隙,也是用一块石料刻成的。 1、请同学们自读课文第九自然段,画出描写张石匠和小伙子比试结果的句子。 2、读一读、品一品 3、同桌互相说一说。 4、汇报:第二次才艺大比拼谁更精彩?理由是什么? 张石匠:石链 活动自如 八尺有余 没有接口 小伙子:石算盘 灵活轻便 雕有花草 没有缝隙 看到小伙子的石算盘,张石匠心想??他的脸上?? 于是对小伙子说??说完?? 通过这些你看出张石匠是个怎样的人? “张师傅,我不是要在你面前露一手,只想 让你懂得艺无止境呀!” 你是怎样理解这句话的?从中看出小伙子拥有什么样的精神品质? 这则民间故事告诉我们:天外有天、人外有人、艺无止境,学习更无止境。不论我们取得多大的成绩,都不要骄傲自满,仍要谦虚谨慎,永不满足,不断进取,精益求精。 满足现在的成就,就窒息了未来。 谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。 强中更有强中手,莫向人前自夸口。

  • ID:2-5369710 教科版六年级下册语文课件-5最后的时刻 (共23张PPT)

    小学语文/教科版/第十二册/第三单元/5 最后的时刻

    教科版六年下册语文第五课: 最后时刻 最后的时刻 1.最后的时刻就是写江姐__________________ 2.最后的时刻就是写江姐__________________ 3.最后的时刻就是写江姐被________________ 4.课文就是写江姐生命的____________ 自读课文,边读边画概括出江姐在生命的最后时刻都做了哪些事情。在课文的旁边空白处作批注。 处理文件 整理着装 深情告别 有感情朗读课文1、2自然段,学生边听边把江姐处理文件时感受最深的句子勾画出来。感受到江姐的哪些精神品质。 处理文件 从容镇定、 机敏老练 合作学习提示 1.小组内选1人读课文3-5自然段,其他同学边读边画出江姐整理着装的句子。 2.想一想这段话在刻画人物形象时采用了什么样的描写方法(在相关语句下面做批注) 3.圈画出江姐在整理着装时的动词,把这些动词放入课文中认真读一读,从中看到一位什么样的江姐。 蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理理旗袍上的折痕,然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照,在室内试着走了几步,像是要参加什么隆重的典礼似的。 你参加过隆重的典礼吗?你会做什么样的准备? 小组讨论一下:江姐真的要去参加隆重的典礼么?再读读这段话,你看到了一个什么样的江姐? 蓝色的旗袍外面(? ?)着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手(? ??)身上的灰尘,再( ??)旗袍上的折痕,然后(? ?)着身子( ??)去皮鞋上的泥污。她又在镜子前(??? ),在室内试着( ??)几步,像是要去参加什么隆重的典礼似的。 江姐:临危不惧、视死如归 小组自学提示 1.用自己喜欢的方式朗读课文6-16自然段,边读边画出自己最受感动的句子 。在空白处做批注。 2.小组交流画出的句子,带着自己的感受在组内分角色朗读。从中你看到一个什么样的江姐? 3.作者为什么要对囚室进行描写? 江姐抬起头来,像对自己,也像对着大家说:“要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后的考验的时候,都应该——脸不变色,心不跳!” “同志们,永别了!” 在生命最后的时刻,江姐没有惧怕死亡,她把死亡当做最后的考验,用自己的意志与敌人进行又一次的战斗,她会坚定对自己说 同学们接: “要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后的考验的时候,都应该——脸不变色,心不跳!” 面对着亲爱的战友,一个个年轻的同志,未完的工作要由他们继续,江姐希望他们也有坚定的信念,此时她会深情的对同志们说 “要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后的考验的时候,都应该——脸不变色,心不跳!” 面对着即将到来的黎明,这不仅是江姐,也是有着坚定的信念和顽强的意志的革命者共同的宣言 “要勇敢一些!每一个革命者,当他面临着最后的考验的时候,都应该——脸不变色,心不跳!” 为什么江姐牺牲前会这样的从容镇定,就是因为她是 革命者 她有坚定的_______ 信念,顽强的意志,当面临最后考验的时候,才会从容镇定,毫不畏惧。 带着对革命必胜的信心,江姐大步向门口走去。她走到门口又停了下来,回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜子…… 江姐面对着朝夕相处的战友,她有多少话要说呀。她会对同志们说些什么呢? 这一看,不是意志的动摇,这一次回眸,寄托了江姐对生命的留恋,对亲人的牵挂,对战友的不舍。千言万语汇成了一句“同志们,永别了!”牢门外等待江姐的死亡,让我们一起感受一下江姐和其他难友在生命的最后时刻的悲壮情怀。让我们带着赞颂和敬仰齐读最后一段吧! 同学们,作者是用哪些方法使江姐高大的形象跃然纸上的呢? 抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等对人物进行刻画。 作者巧妙地抓住江姐的语言、动作、神态等进行细致地刻画,使江姐高大的形象跃然纸上,富有感染力,我们在写作时也可以抓住人物的语言、动作、神态、心理、外貌等对人物进行刻画,使你笔下的人物更加生动形象,栩栩如生。 作业布置: ★读了《最后的时刻》一文,你有什么感想?请简单地写一写。 ★课下收集“革命者为革命视死如归”的名人名言。 读红岩

  • ID:2-5368896 苦练 同步教案

    小学语文/教科版/第十二册/第一单元/2 苦练

    苦练 优质教案 教材分析: 本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。文中记录了陈招娣在排球训练中,几次罢练,最终克服困难,理智回归训练的故事,歌颂了她顽强拼搏的体育精神。 学情分析:有的学生对陈招娣并不了解,课前需布置学生查一下有关她的资料。 教学目标: 知识:正确、流利、有感情的朗读课文。认识4个生字,正确书写9个生字。 能力目标:在阅读中学习作者用典型事例描写人物的方法。 情感目标:读懂课文内容,体会陈招娣罢练及继续训练时的倔强性格。 重、难点: 朗读课文,从课文对陈招娣罢练及继续训练细节描写中,体会女排姑娘的永不服输的顽强拼搏精神。 教法:自读感悟 教具:有陈招娣的图片、课件 流程: 一、导入新课,用背景资料激发阅读兴趣(多媒体出示) 同学们中国女排在世界上的赛事取得的重大成就,这些成就的背后他们付出多少辛苦你知道吗?其中有许多令人感动的故事。今天,我们来了解女排其中的一名成员——陈招娣的故事,她是如何苦练的。板书课题,并齐读。 二、初谈课文,整体把握课文内容。 读通课文后,可让学生默读课文,想想课文主要讲了一件怎样的事? 三、研读重点,感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质。 (1)让学生通过认真研读,从课文中找出描写女排训练辛苦的的句子,围绕课文后的第一个思考题来进行。 (2)请快速浏览课文,找出自己最受感动的场面,谈自己的感受和体会,先自己体会,再小组讨论。 (3)全班交流,教师相机指导学生朗读。 课文最后九个自然段是朗读的重点 a.先让学生试着自己怎么读,再把自己的体会和大家交流。 b.反复朗读,读出人物的真情,最后让学生汇报朗读。 c.教师范读。 四、整体回顾,领悟作者的表达方法。 1.有感情的朗读全文,用自己的语言讲述这个故事。 2.在笔记本上简要地写一写自己了解的陈招娣。 五、迁移练习: 1.识字写字,要读准9个生字的读音。 2.读下面的句子,在括号里填写恰当的词语,体会这些词语好在哪里。 招娣迈动了脚步了。不过,她( )往前走,( )来个向后转,步子( )猛,动作( )冲。 3.小练笔: 学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。 六、实践活动。 1.选取课文中的一个场景,演一演。 ================================================ 压缩包内容: 1.苦练(教案).doc

    • 同步授课教案
    • 2019-01-10
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  • ID:2-5366608 教科版 六年级下册语文课件-12我的祖父的花园 (共23张PPT)

    小学语文/教科版/第十二册/第六单元/12 我的祖父的花园

    教科版小学六年级语文(下) 我和祖父的园子   萧红 1、正确、流利地朗读课文。 2、阅读课文,了解课文内容,体会作者所要表达的思想感情。 3、认识5个生字,会写9个生词。 学习目标: 1.概括课文的主要内容。 2.说一说园子中的动物、植物和活动给作者的总体感受是什么?(画一画)你体会到了什么? 阅读提示: 先自主学习,再同桌交流 一切都活了,都有无限的本领,要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样,都是自由的。 花开了,就像花儿睡醒了似的。 鸟飞了,就像鸟上天了似的。 虫子叫了,就像虫子在说话似的。 …… 一切都活了,都有无限的本领,要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样,都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花,愿意结一个瓜就结一个瓜。玉米愿意长多高就长多高,蝴蝶愿意飞到哪儿就飞到哪儿。 ……愿意……就…… 倭瓜愿意爬上架——就爬上架, 愿意爬上房——就爬上房。 黄瓜愿意开一朵花——就开一朵花, 愿意结一个瓜——?就结一个瓜。 玉米愿意长多高——就长多高, 蝴蝶愿意飞到哪儿——就飞到哪儿。    玩腻了,又跑到祖父那里去乱闹一阵。祖父浇菜,我也抢过来浇,但不是往菜上浇,而是拿着水瓢,拼尽了力气,把水往天空一扬,大喊着: “下雨了,下雨了!” 祖父戴草帽——我也戴草帽, 祖父栽花——我也栽花, 祖父拔草——我也拔草, 祖父种菜——我也种菜, 祖父铲地——我也铲地, 祖父浇菜——我也浇菜。 她要做什么,就做什么;要怎么样,就怎么样,都是自由的。 想象填写: (自由自在)的园子 ( )的园子 《呼兰河传》这本书的结尾部分 这样写道: 呼兰河这小城里, 以前住着我的祖父, 现在埋着我的祖父。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓, 也许还是年年仍旧, 也许现在已完全荒凉了。 小黄瓜、大倭瓜, 也许还是年年地种着, 也许现在根本没有了… … 想象填写: ( )的园子 1、给红色字注音: 蚂蚱 韭菜 谷穗 倭瓜 蝙蝠 2.看拼音词语: mà zha chǎn chú jiǔ cài mài suì qiū yǐn yóu nì máo dū dū    知识检测: 1.zha jiǔ suì wō biān fú 2.蚂蚱 铲除 韭菜 麦穗 蚯蚓 油腻 毛嘟嘟    检测答案: 推荐书目: 《呼兰河传》 《萧红传》 布置作业: 学了这篇课文,你一定回忆起很多自己童年有趣的故事,写出来和大家一起分享吧。 花开了,就像花儿睡醒了似的。 鸟飞了,就像鸟上天了似的。 虫子叫了,就像虫子在说话似的。 …… 倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵谎花,就开一朵谎花;愿意结一个瓜,就结一个瓜;若都不愿意,就是一个黄瓜也不接,一朵花也不开,也没有人问它。 …… 接龙仿写: 萧红的童年并不全是快乐自由,在她很小的时候母亲就去世了,父亲对她冷若冰霜,祖母对她很冷淡,继母对她更是百般排挤,唯一疼爱、呵护她的,只有年迈的祖父。   萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时,开始用萧红作笔名,蜚声文坛。l940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在萧红不到10年的创作生涯中,为祖国文学宝库留下了近百万字的作品,深受广大读者的喜爱,具有广泛而深远的影响。 祖父虽然教我,我也并不仔细看,不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了,跑过去摘下来,我又去吃黄瓜了。 黄瓜还没有吃完,我又看见了一个大蜻蜓从旁边飞过,于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。 蜻蜓飞得那么快,哪里追得上?好在起初也没有存心一定追上,跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。 采一个倭瓜花心 捉一个大绿蚂蚱,把蚂蚱腿用线绑上。绑了一会儿,就把蚂蚱腿绑掉了,线头上拴了一只腿,儿蚂蚱不见了。

  • ID:2-5365052 教科版六年级下册语文课件-9音乐之都维也纳 |教科版 (共37张PPT)

    小学语文/教科版/第十二册/第五单元/9 音乐之都维也纳

    音乐是维也纳的灵魂,没有音乐也就没有维也纳。 学 习 目 标: 1.用自己喜欢的方式认读本课的生字词 。 2.能找出课文及段落的中心句,弄清作者 是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。 3.学习“总——分”的写作结构,会用“从整体到 部分”的写作顺序写一段话。 自 学 指 导(一) 轻声读课文,读准字音,读顺句子, 画出不理解的字词。 兹 镂 维 纳 韵 饰 坪 掺 给下列生字注音组词 阿尔卑斯 北麓 山清水秀 街头巷尾 掺和 优雅轻快 波光粼粼 欧洲 多瑙河 认读词语 自 学 指 导 (二) 为什么称维也纳为“音乐之都”? 请大家默读课文,找出每个自然段的中心句,用“——”划出。 (1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 (2)维也纳是一座用音乐装饰的城市。 (3)维也纳几乎一天也离不开音乐。 (4)在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名,被称为“世界歌剧中心”。 合学指导(一) 默读课文,思考 1.为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮? 2.为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市? 3.为什么说维也纳一天也离不开音乐? 4.为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌剧中 心”? 任选其中一个问题思考,要求: 1、拿起笔,认真读,画一画,品一品,从文字上感悟维也纳是音乐之都。 2、把你们的学习成果和大家分享,课后可以继续上网了解维也纳。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来,世界上许多著名的音乐家,如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等,都在这里度过大部分音乐生涯,谱写了许多优美的乐章。维也纳的博物馆里,至今还陈列着他们的乐谱和手迹。 照样子,写句子。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 少年宫是( )的摇篮。 ( )是( )的摇篮。 十八世纪,海顿、莫扎特和贝多芬在维也纳生活和创作,那里浓浓的音乐氛围给了他们创作的灵感和激情。这三位“乐圣”开创了欧洲古典音乐的先河。 贝多芬 海顿 莫扎特 舒伯特 老施特劳斯 小施特劳斯 贝多芬 《月光奏鸣曲》 施特劳斯 《蓝色多瑙河》 舒伯特 《小夜曲》 贝多芬的钢琴 神童莫扎特 舒伯特作曲的地方 维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿,到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,都用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。 海 顿 莫扎特 施特劳斯 舒伯特 贝多芬 铜像大理石像 音乐家名字命 名的地方 海 顿 街 贝多芬 广场 舒伯特花园 鲜花组成音符   夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐会, 悠扬的乐声掺和着花草的芬芳在晚风中飘溢、 回荡。(飘洒  飘扬 ; 回响  荡漾) 露 天 音 乐 会 室 内 演 奏 会 国家歌剧院 世界歌剧中心 国 家 歌 剧 院 金 碧 辉 煌 音 乐 女 神 像 五自然段主要介绍了___________。先整体写了_______________________,后又分别从_________、______和______ 回 顾: 来具体介绍。这种写作方法叫由______到_______。金色大厅介绍的方法也是由——到——。 美观大方,色彩和谐,是艺术品 国家歌剧院 移动舞台 乐池 观众席 整体 局部 维也纳是奥地利的首都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿城而过,更增加了这个城市的风韵。 穿城而过的多瑙河 波光粼粼   它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿城而过,更增加了这个城市的风韵(风采 景色) 小练笔: 仿造本文“总---分”的写作结构写写我们的校园。围绕一个意思说具体。 校园生活丰富多彩。 升旗时____________ 课堂上____________ 间操时____________ 体育课时 ___________ 课后作业 世界上的许多城市都有自己的雅号,如:“对称的古都”北京,“音乐之都”维也纳,“花都”巴黎,“雾都”伦敦,“佛教之都”曼谷,“沙漠古都”开罗,“绿色首都”莫斯科,“狮城”新加坡,“水城”威尼斯……这些雅号与城市的特点有着密切的关系。选择一个你感兴趣的城市,找找资料,进行介绍。 “维也纳——音乐之都”专题研究: 1.在维也纳生活过的音乐家调查; 2.诞生在维也纳的著名音乐作品调查; 3.维也纳与音乐有关的雕塑、建筑、 公园、广场调查。 4.……

  • ID:2-5354860 六年级下册语文课件-11小屋 教科版 (共31张PPT)

    小学语文/教科版/第十二册/第六单元/11 小屋

    我爱我的小屋,爱那个装满整个童年的小屋。 ( )的箱子 ( )的门 ( )的镜子 ( ) 的窗户 木呆呆 瘸 瘸 拥满半边花 方方正正 我爱我的小屋,爱那个装满整个童年的小屋。 1.画一画:你认为小屋里还装着什么?请画出相 关的语句。 2.写一写:围绕所画内容写出感受。 3.说一说:把你的感受和同桌交流一下。 小小的心抗不住整日的寂寞了,小屋里招来了几个小伙伴。我们震天动地地喊,扭着荒诞不经的舞蹈,炕禁不住压力便一块一块塌下去,墙上的土被震落,我们笑得不成样子。 小小的心抗不住整日的寂寞了,小屋里招来了几个小伙伴。我们震天动地地喊,扭着荒诞不经的舞蹈,炕禁不住压力便一块一块塌下去,墙上的土被震落,我们笑得不成样子。 小小的心抗不住整日的寂寞了,小屋里招来了几个小伙伴。我们震天动地地喊,扭着荒诞不经的舞蹈,炕禁不住压力便一块一块塌下去,墙上的土被震落,我们笑得不成样子。 小小的心抗不住整日的寂寞了,小屋里招来了几个小伙伴。我们震天动地地喊,扭着荒诞不经的舞蹈,炕禁不住压力便一块一块塌下去,墙上的土被震落,我们笑得不成样子。 弯溜溜的小河里泥鳅鱼多得要爬出来了, 平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸; 悠忽忽的南山,软绵绵的白云, 诱惑得我烦躁极了。 弯溜溜的小河里泥鳅鱼多得要爬出来了 平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸 软绵绵的白云 悠忽忽的南山 弯溜溜的小河里泥鳅鱼多得要爬出来了, 平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸; 悠忽忽的南山,软绵绵的白云, 诱惑得我烦躁极了。 弯溜溜的小河里泥鳅鱼多得要爬出来了, 平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸; 悠忽忽的南山,软绵绵的白云, 诱惑得我烦躁极了。 ________的草地,微风吹来了。 _________的草垛,孩子们笑起来了。 _____的池塘,____游起来了。 _____的树林,________。 ________的野花,_________。 ________的野花,_________。 我爱我的小屋,爱那个装满整个童年的小屋。 小屋,我要到南山那边去了。车轮卷起一股烟儿,泪扑噜噜掉。窗外方方的“眼睛”愣愣地望着我。小屋,小了。瘸腿儿的大门还在傻傻地踮着脚。小屋,远了。 童年,在作家眼里是一首首抒情的小诗; 童年,在画家眼里是一幅幅七彩的画卷; 童年,在摄影师的眼里是一张张珍贵的照片; 童年,在王立春眼里是一座神奇的小屋; 童年,在老师的眼里, 是你们一双双求知的眼睛和一张张灿烂的笑脸; .童年,在我的眼里是 童年,在作家眼里是一首首抒情的小诗; 童年,在画家眼里是一幅幅七彩的画卷; 童年,在摄影师的眼里是一张张珍贵的照片; 童年,在王立春眼里是一座神奇的小屋; 童年,在老师的眼里, 是你们一双双求知的眼睛和一张张灿烂的笑脸。 童年,在作家眼里是一首首抒情的小诗; 童年,在画家眼里是一幅幅七彩的画卷; 童年,在摄影师的眼里是一张张珍贵的照片; 童年,在王立春眼里是一座神奇的小屋; 童年,在老师的眼里, 是你们一双双求知的眼睛和一张张灿烂的笑脸; . 童年,在我的眼里是

  • ID:2-5354850 六年级下册语文课件-9音乐之都维也纳 教科版 (共29张PPT)

    小学语文/教科版/第十二册/第五单元/9 音乐之都维也纳

    音乐之都维也纳 奥地利最大的城市和政治中心,同时也是奥地利的9个联邦州之一。维也纳是联合国的四个官方驻地之一,也是石油输出国组织、欧洲安全与合作组织和国际原子能机构的总部以及其他国际机构的所在地。有以精妙绝伦、风格各异的建筑而赢得的“建筑之都”的美称,又以历史悠久被称为“文化之都”,还以精妙绝伦的装饰而被称为“装饰之都”。 奥地利首都维也纳是世界著名的音乐 之都。它坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清 水秀、风景如画的小盆地里,波光粼粼的 多瑙河穿过市区。 多? 瑙? 河? 穿? 城? 而? 过 自学要求: 利用工具书解决字词,带着问题用你喜欢的方式读课文。 1、为什么说维也纳是欧洲古典音乐的 摇篮? 3、为什么说维也纳一天也离不开音乐? 4、为什么把维也纳国家歌剧院称为“世界歌剧中心”? 2、为什么说维也纳是用音乐装饰起来 的城市? 问题: 阿尔卑斯、北麓、多瑙河、生涯 波光粼粼、装饰、博物馆、草坪 街头巷尾、飘溢、华尔兹、露天 星罗棋布、掺和、圆舞曲、镂花 词语认知: 问题1:为什么维也纳是欧洲古典音乐的摇篮? 18世纪以来,世界上许多著名的音乐家, 如海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施 特劳斯等,都在这里度过大部分音乐生 涯,谱写了许多优美的乐章。维也纳的 博物馆里,至今还陈列着他们的乐谱和 手迹。 从地图上看,奥地 利的地形就象一把小提琴。 古典乐派的三位代表人——海顿、莫扎特、贝多芬 十八世纪,海顿、莫扎特和贝多芬在维也纳生活和创作,那里浓浓的音乐氛围给了他们创作的灵感和激情。这三位“乐圣”开创了欧洲古典音乐的先河。 贝多芬《月光奏鸣曲》 施特劳斯《蓝色多瑙河》 舒伯特《小夜曲》 贝多芬的钢琴 神 童 莫 扎 特 舒伯特作曲的地方 贝多芬 “乐 圣” 莫扎特 “音乐神童” 舒伯特 “歌曲之王” 海 顿 “交响曲之王” 施特劳斯 “圆舞曲之父” 照样子,写句子。 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。 少年宫是( )的摇篮。 ( )是( )的摇篮。 问题2:为什么维也纳是一座用音乐装饰起来的城市? 在这儿,到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像。为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,也多用音乐家的名字命名。就连王宫花园的草坪上,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。 舒伯特花园 贝多芬广场 海顿街 “音乐神童”莫扎特的白色大理石雕像耸立在内环城路王宫公园的入口处。雕像前的绿色草坪里,一组玫瑰花组成的巨大的高音谱号格外引人注目。每一朵花瓣都似一个跳动的音符,在向人们诉说一段动听的音乐故事。 问题3:为什么 维也纳几乎一天也离不开音乐? 人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统,尤其在合家欢乐的时候 ,总要演奏一番,优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是,在举行集会、庆典甚至政府会议时,会前会后也都要奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯。 露天音乐演奏会 家 庭 室 内 演 奏 ? 在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名,被称为"世界歌剧中心"。它的造型美观大方,色彩和谐,本身就是一件完美的艺术品。它的观众席有1642个座位、567个站位。乐池可以容纳一个110人的乐队。舞台的总面积达1500平方米,配备有现代化的照明设备。 问题4:为什么把维也纳国家歌剧院称为“世界歌剧中心”? 国 家 歌 剧 院 国 家 歌 剧 院 被称为“金色大厅”的音乐之友协会大厦,装饰精美,金碧辉煌。正厅两边的金色墙壁前,树立着16尊大理石雕的音乐女神像。楼上两翼包厢的金色大门口,放置着历代音乐大师的金色胸像。大厅顶上金色镂花梁柱间,画着音乐女神的彩像。在巨大的吊灯照射下,到处金光闪闪。 金 碧 辉 煌 课后作业: A、搜集有关介绍世界名都的 资料,同学之间相互交流 B、设计一个中心句,然后练 习围绕中心句从各个方面展开叙述。

  • ID:2-5354726 教科版 第十二册 快乐书屋5 威尼斯 课件(24张PPT)

    小学语文/教科版/第十二册/第五单元/威尼斯

    快乐书屋5 威尼斯 课件 :24张PPT 威尼斯 01 学习目标 02 学习字词 1、认识1个生字,积累“名副其实、目不暇接、荡漾、祥和”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,感受威尼斯水城之美。 3、领悟作者抓住景物特点来写的表达方法,体会作者运用语言的准确性。 亲昵 nì 壳 ké 子弹壳 qiào 地壳 名副其实 目不暇接 巍峨 亲昵 祥和 威尼斯被称为镶嵌在意大利东北部的一颗明珠,是一座梦幻之城。它风光旖旎,古迹繁多。有120座教堂、120座钟楼、40多座宫殿及64座修道院,被拿破仑称为“举世罕见的奇城”。歌德和拜伦都曾对它赞扬备至。本文介绍的就是这座著名的“水城”——威尼斯。 ================================================ 压缩包内容: 快乐书屋5 威尼斯 课件 .ppt

  • ID:2-5354720 快乐书屋3 海的女儿 课件(共15张PPT)

    小学语文/教科版/第十二册/第三单元/海的女儿

    快乐书屋3 海的女儿 课件 :15张PPT 海 的 女 儿 ================================================ 压缩包内容: 快乐书屋3 海的女儿 课件 .ppt