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小学语文长春版
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  • ID:2-5653376 六年级语文下册优秀课件-3.1《天鹅》长春版 (共30张PPT)

    小学语文/长春版/六年级下册/三 科学家眼中的动物/天鹅

    布封(法) 天 鹅 作者介绍 布封(1707-1788),法国博物学家、作家。曾任法国皇家植物园园长。著有《自然史》三十六卷。 基础演练: 研 舵 瀚 沼 俘 遨 芯 汊 黯 妍美 河汊 浩瀚 黯淡 遨游 灯芯 沼泽 俘虏 舵手 不同凡响 雍容自在 百看不厌 模型 翘起 囚犯 整体感知 认真读课文,用自己的语言概括各段内容。(找出各段的中心句,画下来) 俊秀的身段 圆润的形貌 优美的线条 皎洁的白色 传神的动作 兴致勃发 悠然忘形 不同凡响 面目优雅 形状妍美 俊秀的身段,圆润的形貌,优美的线条,皎洁的白色,婉转的、传神的动作,忽而兴致勃发,忽而悠然忘形的姿态…… 美 不同凡俗 “人人都 它,人人都 它,人人都 它,任何禽类都不配这样的受人钟爱 。” 喜爱 欣赏 欢迎 有感情朗诵第二段,并赏析这段文字。 它的( )高高的,( )挺挺的,圆圆的,就仿佛是破浪前进的();它的宽广的( )就像( );它的( )为了便于疾驶,向前倾着,愈向后就愈挺起,最后翘得高高的就像( );( )是地道的( );( )就是宽阔的( );它的一对( )在风前半张着,微微地鼓起来,这就是( ),它们推着这艘活的船舶,连船带驾驶者一起推着跑。 脖子、胸脯 腹部 身子 尾巴 脚 翅膀 船头 船底 船舳 舵 桨 帆 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 描写有序,运用比喻。 “天鹅知道自己高贵,所以很自豪;知道自己美丽,所以很自好。” 这句话中“自豪”倒是好理解,但是为什么还要“自好”呢? 外在:(面目优雅,形状妍美)天赋、资质 内在:(高尚、尊严、雍容、自由)修身、养性 天鹅既有天生的美质,又有自由的美德。它无拘无束地生活在我们的池沼里,如果它不能享受到足够的独立,使它毫无奴役俘囚之感,它就不会逗留在那里,不会在那里安顿下去。它要任意地在水上到处遨游,或到岸旁着陆,或离岸游到水中央,或沿着水边,来到岸脚下栖息,藏到灯芯草丛中,钻到最偏僻的湾汊里,然后又离开它的幽居,回到有人的地方,享受着与人相处的乐趣──它似乎是很喜欢接近人的。 古人为什么要说天鹅是“神奇的歌手”,杜撰“天鹅之歌”的故事? 品读第四段,思考下面问题: 自由回答 从作者对天鹅的描写中,你觉得天鹅具有哪些特点? 作者为什么能把天鹅写的这样高贵、可爱? 作者对天鹅有着强烈的喜爱之情。 课文最后一段表达了作者怎样的看法? 人与动物要和谐相处。 自由畅谈: 看到这幅画面你有怎样的感触? 再见! 谢谢!

  • ID:2-5653365 六年级语文下册优秀课件-1.3《七律. 到韶山》长春版 (共20张PPT)

    小学语文/长春版/六年级下册/一 革命岁月/七律·到韶山

    七 律 到 韶 山 一九五九年六月 毛泽东 文学常识 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 七言律诗是律诗的一种。格律严密,要求诗句字数整齐划一,由八句组成,每句七个字。 律诗的四联,各有一个特定的名称,第一联叫首联,第二联叫颔联,第三联叫颈联,第四联叫尾联。 毛泽东(1893—1976),字润之。湖南湘潭韶山冲人。马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家、军事家和政治家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,也是诗人,书法家。代表作品有《沁园春·雪》、《七律·长征》、《沁园春·长沙》、《水调歌头·游泳》、《浪淘沙·北戴河》等。 1911年,毛泽东第一次走出故乡韶山到长沙求学。临行时她还改写了一首诗一表达自己的雄心壮志:“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生何处不青山。” 1959年毛泽东同志回到离别32年的故乡韶山。6月26日到韶山学校,同师生们畅谈了两个钟头。毛泽东还来到父母的墓前,献上几束松枝,深深地鞠了一躬。毛泽东在招待所邀集为革命作过贡献的老人座谈,请他们吃饭。那天深夜,正巧招待所的电灯坏了。毛泽东说:“我今晚兴致勃勃,要写一首诗,你们给我找个煤油灯。”就这样,毛泽东同志在煤油灯下写了本诗。 读下列词语: 咒语 恶霸 韶山 牺牲 离别家乡已经太久了,一切都显得有些恍惚,然而时间不可逆转,三十二年离乡背井难以弥补诗人恋土怀根的人之常情,不免由衷地发出感叹。 咒逝川:表达作者痛恨时间过得太快。 韶山在湖南省湘潭县,是作者的故乡。一九二七年一月,毛泽东在湖南考察农民运动时曾回到韶山。三个月以后,蒋介石发动了四一二反革命政变,随后五月二十一日湖南军阀许克祥在长沙袭击省总工会、省农民协会等革命团体,屠杀革命群众,这就是马日事变(旧时用韵目代日期,马日即二十一日)。当时韶山成立了农民自卫军,拿着枪和梭镖,准备配合其他农民武装力量进攻长沙。后来反动军队大举进攻韶山,农民自卫军在英勇抵抗后失败。作者在一九五九年六月二十五日至二十七日重返韶山,离一九二七年一月已经三十二年多。这首诗便是对于三十二年来的斗争和胜利的概括 红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。 斗争是艰难的,残酷的,在反动派对革命同志进行血腥镇压的时候,人们并没有倒下,相反,红色的旗帜卷起了如火如荼的中国人民的革命斗争 为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。 稻菽:庄稼。英雄:劳动者。夕烟:暮色。 在斜阳的照耀下,农民英雄们收工归家,烟雾与夕辉映演着幸福的暮色,和平、宁谧的夜晚将要来临了。 诗人从历史的万千追思中转回到现实,承“新天”而描写现实社会,眼前的现实正是革命者孜孜追求的“新天”。 七律·到韶山 首联 红旗卷起农奴戟,黑手高悬霸主鞭。 别梦依稀咒逝川, 故园三十二年前。 喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟。 颈联 颔联 尾联 为有牺牲多壮志, 敢教日月换新天。 七 律 到 韶 山 一九五九年六月 毛泽东 别梦依稀∕咒逝川,故园三十∕二年前↗。 红旗卷起∕农奴戟,黑手高悬∕霸主鞭↘。 为有牺牲∕多壮志,敢教日月∕换新天。 喜看稻菽∕千重浪,遍地英雄∕下夕烟↘。 诗人诗风 豪迈、磅礴 五十六个字,字字珠玑。既是抒情,又是叙事;既是历史情怀,也是革命情怀,更是人民情怀。 七律 ·长征 一九三五年十月 红军不怕远征难 ,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪 ,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒 。 更喜岷山千里雪 ,三军过后尽开颜 。 毛主席的名言: 最鼓舞人心的一句话:星星之火,可以燎原。 最有凝聚力的一句话:军民团结如一人, 试看天下谁能敌。 最认真的一句话:世界上怕就怕“认真”二字, 我就最讲认真! 韶山旅游区 谢谢!

  • ID:2-5653349 六年级语文下册优秀课件5.3《十六字令三首》长春版(共16张PPT)

    小学语文/长春版/六年级下册/五 胸怀壮志/十六字令三首

    ? 毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。 忆秦娥?娄山关 作者:毛泽东 西风烈,? 长空雁叫霜晨月。? 霜晨月,? 马蹄声碎,? 喇叭声咽。? 雄关漫道真如铁,? 而今迈步从头越。? 从头越,? 苍山如海,? 残阳如血。 卜算子·咏梅 作者:毛泽东 风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春, 只把春来报。 待到山花烂漫时, 她在丛中笑。 这三首小令作于1934年到1935年间。1934年10月,中央红军主力各军团分别从闽西的长汀、宁化和赣南的瑞金、雩都地区出发,开始了远离中央根据地井冈山的二万五千里长征。一路上,遭遇到数不尽的艰难困苦,除先后以鲜血和生命突破蒋介石设置的四道严密封锁线外,还越过了千山万水,不仅以举世罕见的牺牲精神,战胜了强敌,而且以同样罕见的吃苦精神,战胜了种种困难和天险 长征途中,红军不仅大多数时候都在高山峻岭中行军,而且也常在万山丛中冲破蒋介石的围追堵截,既历尽艰辛,又充满胜利的喜悦。毛泽东这三首小令,就是怀着喜悦的心情,在翻山越岭的长征行军途中写下的。?[3]? 十六字令三首 其一 山, 快马加鞭未下鞍。 惊回首, 离天三尺三。       其二 山, 倒海翻江卷巨澜。 奔腾急, 万马战犹酣。 其三 山, 刺破青天锷未残。 天欲堕, 赖以拄其间。 十六字令三首 其一 山, 快马加鞭未下鞍。 惊回首, 离天三尺三。       其二 山, 倒海翻江卷巨澜。 奔腾急, 万马战犹酣。 其三 山, 刺破青天锷未残。 天欲堕, 赖以拄其间。 ān 放在牲口背上驮运东西或供人骑坐的器具 酒喝得很畅快,此指尽兴。 掉;落 顶着、支撑 剑刃 hān è zhǔ duò 其一 山, 快马加鞭未下鞍。 惊回首, 离天三尺三。       山的特点 高耸 修辞手法 夸张 人的形象 红军战士不畏艰难险阻、一往无前的英雄气概。 反衬 山的特点 壮伟 修辞手法 比喻 人的形象 红军战士的雄姿英发、勇敢善战 化静为动 其二 山, 倒海翻江卷巨澜。 奔腾急, 万马战犹酣。 山势壮阔、起伏不平 战斗激烈,气势昂扬 山的特点 险峻 修辞手法 比喻 夸张 人的形象 红军崇高、坚韧的革命意志和中流砥柱的作用。 象征 其三 山, 刺破青天锷未残。 天欲堕, 赖以拄其间。 体现山的坚强和支撑天地的作用 表现山的险峻,锐不可当 总结 三首词各自独立、各有特点,却又共同构成一幅统一完整的画面,这幅画面具有很深的象征意义,象征了无产阶级革命家和红军将士的崇高形象和宏伟的气魄。 这三首小令不仅仅为了写山,还表达了诗人和红军作为民族中流砥柱顶天立地的作用的革命自信和豪情。 拓展训练 请同学们选择三首词中的一首,发挥自己的想象,用丰富的语言进行扩写。 布置作业 1,背诵并默写三首诗。 2,找出毛泽东诗词《沁园春雪》摘抄并背诵。 3,请整理你所了解的古诗词中写山的名句。

  • ID:2-5652330 《七律. 到韶山》课件 (共20张PPT)

    小学语文/长春版/六年级下册/一 革命岁月/七律·到韶山

    六年级语文下册优秀课件-1.3《七律. 到韶山》长春版 (共20张ppt):19张PPT七 律 到 韶 山 一九五九年六月 毛泽东 文学常识 welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 七言律诗是律诗的一种。格律严密,要求诗句字数整齐划一,由八句组成,每句七个字。 律诗的四联,各有一个特定的名称,第一联叫首联,第二联叫颔联,第三联叫颈联,第四联叫尾联。 ================================================ 压缩包内容: 六年级语文下册优秀课件-1.3《七律. 到韶山》长春版 (共20张ppt).ppt

  • ID:2-5652328 六年级语文下册课件-2.2《词语的变迁》长春版(共24张PPT)

    小学语文/长春版/六年级下册/二 汉语家园/词语的变迁

    六年级语文下册课件-2.2《词语的变迁》长春版(共24张ppt):24张PPT长春版 语文六年级下册 表达《创编故事》 表达: 创编故事 表达内容 一 、 斧头 森林 农夫 洪水 二 、 天空 白云 小鸟 风筝 三、 老虎 河水 小羊 猎人 四、 大海 陆地 帆船 狂风 五 、 铅笔 橡皮 格尺 小刀 表达提示 ================================================ 压缩包内容: 六年级语文下册课件-2.2《词语的变迁》长春版(共24张ppt).pptx

  • ID:2-5652324 3.1《天鹅》课件长春版 (共30张PPT)

    小学语文/长春版/六年级下册/三 科学家眼中的动物/天鹅

    六年级语文下册优秀课件-3.1《天鹅》长春版 (共30张ppt):30张PPT布封(法) 天 鹅 作者介绍 布封(1707-1788),法国博物学家、作家。曾任法国皇家植物园园长。著有《自然史》三十六卷。 基础演练: 研 舵 瀚 沼 俘 遨 芯 汊 黯 妍美 河汊 浩瀚 黯淡 遨游 灯芯 沼泽 俘虏 舵手 不同凡响 雍容自在 百看不厌 模型 翘起 囚犯 整体感知 认真读课文,用自己的语言概括各段内容。(找出各段的中心句,画下来) ================================================ 压缩包内容: 六年级语文下册优秀课件-3.1《天鹅》长春版 (共30张ppt).ppt

  • ID:2-5650323 小学语文 长春版 六年级上册 六 抒怀美德在我身边 课件(22张ppt)+表格式教案

    小学语文/长春版/六年级上册/六 抒怀/表达 故事之后的故事

    新兴小学教师教学设计 议课人: 单位: 教学内容 表达—美德在我身边 教 学 目 标 知识与技能: 1.以一件或几件事说明身边熟悉的人具有传统美德。 2.提高习作能力,掌握细节描写。 过程与方法: 继续学习用典型事例表现人物品质的写法。 情感态度与价值观: 养成观察生活的习惯,受到传统美德的教育。 教 学 重 点 培养学生具有一双观察、发现的慧眼,赞美周围具有传统美德的人。 教 学 难 点 让学生领会美德是要通过具体的事件来体现和揭示的。 教 学 准 备 相关课件 教 学 过 程 议 课 一、谈话导入:   中华民族是一个具有五千年文明历史的古国,其传统美德更是经久不衰,历久弥新,为后世人争相传颂并代代相传。今天,我们就来聊一聊发生在我们身边的美德故事吧!(揭示课题)二、指导构思:    1.教师提出问题,引发思考:什么是美德?具体表现在哪些方面?  美德是一种为大众所推崇的高尚的道德行为。具体表现为热爱祖国、勇敢坚强、诚实守信、勤奋好学、勤劳节俭、尊老爱幼……很多方面。   2.你最崇尚哪一种美德? 如勤奋、勇敢、坚强、宽容等。   3.认真想一想,在我们身边熟悉的哪个人具有这种美德?(寻找人物。)    如亲人、朋友、邻居、甚至是熟悉的陌生人(装修工、清洁工人)等。   4.他们是在哪些方面表现出这一美德来的?(寻找第二个关键词。)   如明明—学习—勤奋;警察叔叔—遇到坏人—勇敢;妈妈—生活中—勤劳节俭等等。 5.按相同类型给学生分组,指导学生分组交流:哪些事能够说明他具有这种美德?(提醒学生美德是要通过具体的事件来体现和揭示的。)教学中可以让学生自己寻找素材,也可以由教师提供一些材料,引发交流。 “人离事不活,事离人不转”写人的和记事都离不开事的描写,那么这两种不同类型的作文中对事件的描写有什么区别呢?(写人的文章是以人物的外貌、神态、动做等描写为主,重在突出人物的性格品质,记事的文章则侧重于事情发生的整个过程。) 三、读例文,悟方法 1.作者的爸爸身上具有哪些美德? 2.你喜欢文中的那部分描写?(引导体会细节描写)四、用专心,写提纲     过渡:俗话说:读十篇不如做一篇。刚才我们找到了身边那么多有美德的人,现在就让我们架起回忆的风帆,选一件发生在她身上的最典型的故事,把最能表现出人物美德的细节运用回忆+提问的方法写一写,好吗?拿出表格,按内容填写吧,注意书写要工整。五、总结全课,布置作业 总结提问:这节课你有什么收获? 作业:把习作完成小结:几千年传承下来的文明美德,无时无刻不萦绕在我们周围。文明美德似一缕清风,可吹散生活中的阴霾;似一场春雨,可滋润干涸的心灵;更似世间那道最璀璨的阳光,照亮了每个人生命中的美好。最后愿我们每位同学都能成为一个美德好少年。 板 书 设 计 表达—美德在我身边 典型事例 人 细节描写 美德在我身边 什么是美德? 美德是一种为大众所推崇的高尚的道德行为。 美德具体表现在哪些方面? 热爱祖国 勇敢坚强 诚实守信 勤奋好学 勤劳节俭 尊老爱幼 团结友爱 尊重师长...... 灯下刻苦学习的爸爸 奋勇拼搏的同学 助人为乐的同学 孝顺父母的孩子 认真负责的老师 认真学习的邻居张大爷 观察管 谁? 有什么美德? 从哪些事看出来的? 习作要求: 1.写一个你身边生活中具有传统美德的人。 2.围绕中心选择具体事例。(事例可以是一个或者几个) 3.抓住人物的细节刻画。(细节包括外貌、神态、语言、动作、心理等) 4.表达对人物的情感。 5.题目自拟。 我的傻瓜爸爸 我的爸爸中等身材,皮肤偏黑,小眼睛上戴着一副眼镜,笑起来憨憨的。 说我的爸爸傻,一点也不假,妈妈成天挂在嘴上,说爸爸傻人吉相,傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点傻,他在家里常常做错事.....他边看书边做菜,不是忘了放盐,就是忘了放味精。又一次他吃馒头蘸墨汁,我们都哈哈大笑,他不但不笑,还傻声傻腔的说:“好吃,好吃。” 暑假里的一天,我们正在吃早餐,忽然乌云翻滚,霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来,爸爸忽然拿起家里的唯一的一件雨衣就往外跑,妈妈连声喊“豆酱.....”可爸爸好像没听见似的,一个劲儿往雨里钻。我们只好眼睁睁的看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿,雨停了,爸爸像个落汤鸡,气喘吁吁的进门就问“你们刚才让我做什么?”妈妈气冲冲的说:“我们,我们,你心里哪有我们!” 爸爸嘿嘿地傻笑两声,一边脱下上衣拧水,一边陪着笑脸说:“厂里进口的两袋原料放在窗口旁,我猛然想起下班时没有关窗户,幸好及时赶到,要不然,要不然......哎—亏你还是个共产党员呢!是我这个千把人的厂重要,还是你那盆豆酱重要?这可是个原则问题啊!“原则”是个什么问题,我心里小声嘀咕着。 现在,我才知道爸爸一点也不傻。有同学说我傻,他哪里知道,我跟爸爸比起来还差很远。等我长大了,也要像爸爸那样做一个大大的傻瓜。 1.老师说“你怎么又迟到了?”王小明说“起床晚了。” 2.叶立志的手流血了,他忍着疼痛。 艾青

    • 授课课件
    • 2019-04-08
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    • 鎏仙
  • ID:2-5587804 长春版四年级下册语文课件-8.3看不见的爱 (共37张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/八 人间真爱/看不见的爱

    四年级下册语文课件-8.3看不见的爱 |长春版 (共37张ppt):37张PPT看不见的爱 主要内容: 傍晚,作者出去散步,看见一个男孩和一位妇女,小男孩在用弹弓打玻璃瓶,那位妇女在旁边递石子。那男孩是个盲人,看不见。可他仍不灰心,天色已晚时,男孩终于打中了瓶子。 这几个句子都是对母亲哪方面的描写? 1. 那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。 2.他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。” 3.“别的孩子都这么玩儿。” 4.“我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说, “关键是他做了没有。” 5. 他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子 儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。 ================================================ 压缩包内容: 四年级下册语文课件-8.3看不见的爱 |长春版 (共37张ppt).ppt

  • ID:2-5587803 长春版四年级下册语文课件-7.1《南辕北辙》 (共21张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/七 寓言故事/南辕北辙

    四年级下册语文课件-7.1《南辕北辙》 |长春版 (共21张ppt):21张PPT南辕北辙 辕 辙 辕 马车前面的车杠。 ( 车 ) ( ) 袁 辕 ( ) 猿 选字填空 车( ) ( )猴 姓( ) 辕 猿 袁 猿 辕 袁 辙 车轮在路上留下的痕迹。 南辕北辙 自学提示: 1、那个人要到哪里去 2、他和路人之间有几次对话?路人提醒了他几次?他是怎样回答的? 3、他为什么到不了楚国? “那你走错方向了, 要朝南面走才对。” ================================================ 压缩包内容: 四年级下册语文课件-7.1《南辕北辙》 |长春版 (共21张ppt).ppt

  • ID:2-5587802 四年级下册语文课件-5.1《颐和园》 (共31张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/五 名园·水乡/颐和园

    四年级下册语文课件-5.1《颐和园》 |长春版 (共31张ppt):31张PPT颐和园 颐和园 颐和园位于北京的西北郊,其前身是清漪园,始建于1750年,1764年建成。 清漪园于1860年被英法联军焚毁。1886年,慈禧挪用海军经费和其他款项重建,并于1888年改名为颐和园。1900年,颐和园又遭八国联军严重破坏,1902年再次修复。颐和园占地290.8公顷,其中水面约占四分之三。 1998年,颐和园被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 ================================================ 压缩包内容: 四年级下册语文课件-5.1《颐和园》 |长春版 (共31张ppt).ppt