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小学语文长春版
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  • ID:2-5382668 长春版四年级下册语文课件-9.3《望天门山》 (共35张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/九 诗人的足迹/望天门山

    四年级下册语文课件-9.3《望天门山》 |长春版 (共35张ppt):35张PPT望天门山 唐 李白 望天门山 李白 天 门 中 断 楚 江 开, 碧 水 东 流 至 此 回。 两 岸 青 山 相 对 出, 孤 帆 一 片 日 边 来。 望天门山 李白 天门/中断/楚江开, 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出, 孤帆/一片/日边来。 ================================================ 压缩包内容: 四年级下册语文课件-9.3《望天门山》 |长春版 (共35张ppt).ppt

  • ID:2-5377776 看不见的爱 课件 (共32张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/八 人间真爱/看不见的爱

    四年级下册语文课件-8.3看不见的爱 |长春版 (共32张ppt):32张PPT看不见的爱 模拟展示流程 教学目标 教学重难点 信息整合点 教学过程 教学反思 教材分析: 本文是一篇很感人的文章。主要讲了一位盲童的母亲耐心地陪伴并且鼓励孩子打弹弓的故事。淡淡的情节,淡淡的语句,让人感受到的却是一股激情涌动的爱的暖流。相信这位母亲对孩子的激励将会伴随孩子的一生,让孩子在成长中面对现实,做任何事都应锲而不舍,直到成功。 学情分析: 四年级的学生有了一定的阅读基础,在教学中,我注重培养学生的阅读表达能力、与人交往合作能力,回家观察父母言行,感受亲情。本节课我为学生创设多媒体教学环境,运用现代化信息技术手段,把相关视频、音频和图片展示在学生面前,让学生感同身受,体会母爱的伟大。 ? ================================================ 压缩包内容: 四年级下册语文课件-8.3看不见的爱 |长春版 (共32张ppt).ppt

  • ID:2-5377775 四年级下册语文课件-7.3《爱美的梅花鹿》 长春版 (共44张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/七 寓言故事/爱美的梅花鹿

    四年级下册语文课件-7.3《爱美的梅花鹿》 |长春版 (共44张ppt):44张PPT爱美的梅花鹿 长春版小学语文四年级下册 我国著名儿童文学作家严文井先生曾说过: “寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西. 寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。 寓言是一座奇妙的桥梁,走过它,你的行囊里就装满了很多好东西,你也长大了,变得美丽了。 ================================================ 压缩包内容: 四年级下册语文课件-7.3《爱美的梅花鹿》 |长春版 (共44张ppt).ppt

  • ID:2-5377774 长春版 四年级下册语文课件-3.1《西湖的绿》(共69张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/三 绿的世界/西湖的绿

    四年级下册语文课件-3.1《西湖的绿》 |长春版 (共69张ppt):69张PPT西湖的绿 宗璞,原名冯钟璞,当代女作家,北京人。她的文章明朗而又含蓄,流畅而有余韵,于细腻中注重细节,可说是字字锤炼,句句经营。 游记,是记叙旅途见闻的一种散文。取材广泛,形式多样,文字优美。一般先交待时间、地点、背景、缘由,然后按照时间顺序,以游踪为线索,抓住景物特点,移步换景地记叙旅途所见所闻,情景交融,给人以美的享受。 交流资料,整体感知西湖。 看完这些西湖的风景,有何感受? 西湖 西湖在浙江省杭州市,为全国重点风景名胜区。汉时称圣湖。唐时因湖在城西,始称西湖。原是与杭州相通的浅海湾,后由于泥沙堰塞,海面被隔断,在沙嘴内侧的海水,成为一个湖。湖周长约15公里,面积5.66平方公里。环呵护有南高峰、北高峰、玉皇山等。以弧山、白堤、苏堤分割为西湖、里西湖、后西湖、小南海及岳湖。湖中有小灜洲、湖中亭、阮公墩三个小岛。古来人们一直用最美好的语言赞颂西湖,又用最凝炼的语言对它的景色作出了不同概括,其中传颂了七百余年,最广为人知的说法首推“西湖十景”,它源于南宋画家对西湖山水的题名。这十景是:苏堤春晓、平湖秋月、断桥残雪、曲院风荷、雷峰西照、南屏晚钟、花港观鱼、柳浪聞莺、双峰插云、三潭印月。 ================================================ 压缩包内容: 四年级下册语文课件-3.1《西湖的绿》 |长春版 (共69张ppt).ppt

  • ID:2-5369826 四年级下册语文课件-12.3我的“自白”书 长春版 (共18张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/十二 为了新中国/我的“自白”书

    长春版小学语文四年级下册 *   陈然(1923-1949),原名陈崇德,河北省香河县人,1939年加入中国共产党。曾任中共重庆市委领导的地下刊物《挺进报》的党支部书记。1948年4月不幸被捕入狱,在狱中任凭敌人的毒刑拷打、威逼利诱,始终坚强不屈,写下了不朽的诗篇——《我的"自白"书》,陈然是红色经典小说《红岩》中成岗的原型。 陈然 * 什么是自白书? * 任脚下响着沉重的铁镣, 任你把皮鞭举得高高, 我不需要什么自白, 哪怕胸口对着带血的刺刀! 人,不能低下高贵的头, 只有怕死鬼才乞求“自由”; 毒刑拷打算得了什么? 死亡也无法叫我开口! 对着死亡我放声大笑, 魔鬼的宫殿在笑声中动摇; 这就是我——一个共产党员的自白, 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。 * 第一小节 1.陈然面对的是什么? 2.陈然有没有屈服? 任脚下响着沉重的铁镣, 任你把皮鞭举得高高, 我不需要什么自白, 哪怕胸口对着带血的刺刀! * 第一小节 . . 任脚下响着沉重的铁镣, 任你把皮鞭举得高高, 我不需要什么自白, 哪怕胸口对着带血的刺刀! 3.陈然坚定地告诉敌人的是哪一句? 我不需要什么自白, 不需要 * 第二小节 人,不能低下高贵的头, 只有怕死鬼才乞求“自由”。 毒刑拷打算得了什么? 死亡也无法叫我开口! 乞求 * * * 第二小节 人,不能低下高贵的头, 只有怕死鬼才乞求“自由”。 毒刑拷打算得了什么? 死亡也无法叫我开口! 无法 * 第三小节 对着死亡我放声大笑, 魔鬼的宫殿在笑声中动摇; 这就是我——一个共产党员的自白, 高唱凯歌埋葬蒋家王朝! * 第三小节 对着死亡我放声大笑, 魔鬼的宫殿在笑声中动摇; 这就是我——一个共产党员的自白, 高唱凯歌埋葬蒋家王朝! * 第三小节   什么是伟大,什么是崇高,什么是共产党员的气节? 这笑声就是最好的回答,就是这笑声,让敌人寝食难安;就是这笑声,让敌人心惊胆战;就是这笑声,让敌人闻风丧胆! 许云峰: * 第三小节 对着死亡我放声大笑, 魔鬼的宫殿在笑声中动摇; 这就是我——一个共产党员的自白, 高唱凯歌埋葬蒋家王朝! * 任脚下响着沉重的铁镣, 任你把皮鞭举得高高, 我不需要什么自白, 哪怕胸口对着带血的刺刀! 人不能低下高贵的头, 只有怕死鬼才乞求“自由”。 毒刑拷打算得了什么? 死亡也无法叫我开口! 对着死亡我放声大笑, 魔鬼的宫殿在笑声中动摇; 这就是我——一个共产党员的自白, 高唱凯歌埋葬蒋家王朝! * 为人进出的门紧锁着,  为狗爬出的洞敞开着……  一个声音高叫着:  ——爬出来吧,给你自由! 我渴望自由,  但我深深地知道——  人的身躯怎能从狗洞子里爬出? 我希望有一天,  地下的烈火,  将我连这活棺材一齐烧掉, 我应该在烈火与热血中得到永生! 囚 歌 叶 挺 * 1.有感情地朗诵这首诗。 2.查找更多的革命烈士诗抄。 作业 *

  • ID:2-5369822 四年级下册语文课件-8.6《地震中的父与子》 长春版 (共23张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/八 人间真爱/地震中的父与子

    地震中的父与子 一片废墟 地震中的父与子 地震中的父与子 这对了不起的父子,经过了这场巨大的灾难,无比幸福地紧紧拥抱在一起。 这对了不起的父子,经过了这场巨大的灾难,无比幸福地紧紧拥抱在一起。 学习目标一: 我们可以用哪些词语来评价这对父子? 父亲: 儿子: 学习提示: 1.分别用浪线和横线画出表现父亲和儿子了不起的句子。 2.仔细读一读这些句子,说说自己的感受,然后用词语进行评价,写在相应的句子旁边。 3.汇报时可以这样说,我从--------句话中,感受到父亲(或儿子)是--------的人。 学习目标二: 父亲解救儿子的这38个小时是怎样的38个小时? 这是-------------的38个小时; 这是-------------的38个小时; 这是-------------的38个小时; 这是-------------的38个小时…… 学习提示: 1.联系上下文,结合人物的语言、动作、外貌描写进行概括。 2.汇报时可以尝试这样说: 我从---------中,体会到这是----------的38个小时。 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处都是血迹。 他挖了8小时、12小时、24小时、36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处都是血迹。 他挖了36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处都是血迹。 他挖了8小时、 12小时、 24小时、 36小时, 没人再来阻挡他。 他满脸灰尘, 双眼布满血丝, 浑身上下破烂不堪, 到处都是血迹。 “谁愿意帮助我?” “你是不是来帮助我?” “你是不是来帮助我?” 失去孩子的父母:“太晚了,他们已经死了。” “谁愿意帮助我?” 救火队长:“太危险了,随时可能发生起火爆炸,请你离开。” “你是不是来帮助我?” 警察:“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于你自己,对他人也有危险,马上回家去吧。” “你是不是来帮助我?” 不论发生什么,我总会跟你在一起! 他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。 挖到8小时的时候,父亲的手臂被玻璃划出个大口子,鲜血顿时涌了出来,他--------------------; 挖到12小时的时候,强烈的疲劳占据了父亲整个身体,他---------------------------; 挖到24小时的时候,父亲依然没有找到儿子,他----------------------------; 挖到36小时的时候,父亲已经体力不支,倒在废墟中,他------------------------。 , ? “我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救大家。因为你说过:‘不论发生什么,你总会和我在一起! ’” 8小时过去了,儿子( ) 但心中只有一个念头:( ) 12小时过去了,儿子( ) 但心中只有一个念头:( ) 24小时过去了,儿子( ) 但心中只有一个念头:( ) 36小时过去了,儿子( ) 但心中只有一个念头:( ) ※ 高尔基曾深情地赞美:“父爱是一部震撼心灵的巨著,读懂了它,你也就读懂了整个人生!” ※ 因爱而坚定信念,因爱而创造奇迹 小练笔:   请你想象一下:在漆黑的瓦砾下,没有水,没有食物,没有爸爸妈妈,有的只是14个七岁的小伙伴,阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢?把你想到的写下来。

  • ID:2-5369818 长春版 四年级下册语文课件 7.3《爱美的梅花鹿》 (共27张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/七 寓言故事/爱美的梅花鹿

    守株待兔 (韩非子) 乌鸦喝水 (伊索寓言) 狐狸和葡萄 克雷洛夫 爱美的梅花鹿 伊索寓言 阅读要求: (1)读一读:边读边想,这是一只怎样的梅花鹿? (2)画一画:画出文中能体现梅花鹿性格特点的相关语句。 (3)议一议:小组交流,互相补充,推荐汇报。 4 油亮亮 角 讨厌 道理 连读 “咦!这是我吗?” “嗬,这身黄色皮衣油亮亮的,上面的斑点雪白雪白的,这一定是世界上最好看的外套了!我的身段那么匀称,简直可以做模特儿啦!” “嗬,这身黄色皮衣油亮亮的,上面的斑点雪白雪白的,这一定是世界上最好看的外套了!我的身段那么匀称,简直可以做模特儿啦!” “嘿,我的角枝枝杈杈的,精美别致,好像美丽的珊瑚!若是像猴子那样顶一个毛茸茸的秃瓢,真羞死人了。” “嘿,我的角枝枝杈杈的,精美别致,好像美丽的珊瑚!若是像猴子那样顶一个毛茸茸的秃瓢,真羞死人了。” 梅花鹿不由自主地看到了自己的双腿,不禁撅起嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿真是美中不足,有点太干巴了,那雪花一样的斑点也少得可怜。若是它更美丽些,我不就可以当个最好的芭蕾舞演员了吗?” “唉,我真糊涂!我原来讨厌的四条腿,跑起来那样有力,可以救我的性命,而我赞美的角却如此不争气,今天是丧命在它手上了。” “咦!这是我吗?” “嗬,这身黄色皮衣油亮亮的,上面的斑点雪白雪白的,这一定是世界上最好看的外套了!我的身段那么匀称,简直可以做模特儿啦!” “嘿,我的角枝枝杈杈的,精美别致,好像美丽的珊瑚!若是像猴子那样顶一个毛茸茸的秃瓢,真羞死人了。” “咦!这是我吗?” “嗬,这身黄色皮衣油亮亮的,上面的斑点雪白雪白……” “嘿,我的角枝枝杈杈的,精美别致……” “唉,这四条腿真是美中不足……” 寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事,生动活泼;而当你转身离开时,它却突然变成一个哲理,严肃认真。 (严文井) 我想对梅花鹿说:“———————。” 伊索:古希腊寓言家,被称为西方寓言的始祖。伊索童年时期是个哑巴,只能发出奇怪的声音,用手势表达他的意思,再加上他长得又矮又丑,邻居们认为他是疯子。但他的母亲非常爱他,时常讲故事给他听。母亲死后,他沦为一个奴隶。由他讲述的故事,经劳动人民集体创作而成《伊索寓言》,被誉为西方寓言的始祖。 伊索寓言: 农夫和蛇 狼和小羊 龟兔赛跑 乌鸦喝水 蚊子和狮子…… 克雷洛夫寓言: 狐狸和葡萄 蜻蜓和蚂蚁 蜜蜂和苍蝇 勤劳的熊…… 古代寓言故事: 狐假虎威 亡羊补牢 井底之蛙 叶公好龙…… 阅读要求: 1、自由读丛书中的寓言: 《急中生智的驴》(伊索寓言) 《狐狸和葡萄》(俄,克雷洛夫) 《找床腿》(中国古代寓言) 2、回顾本单元的两则寓言: 南辕北辙、滥竽充数(中国古代寓言) 3、在小组内交流讨论中国寓言与外国寓言的区别,试着完成手中的表格。 中国寓言和外国寓言的异同点 相同点 不 同 点 主人公 结尾的特点 中国寓言 外国寓言 小小创作家: 选择一组词语,发挥你们的想象力和合作精神,创编一则寓言。 (1)小白兔、山坡、指南针、狐狸、大象 (2)田地、农夫、老人、溪水、牧童

  • ID:2-5369816 长春版四年级下册语文课件 7.2《滥竽充数》 (共19张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/七 寓言故事/滥竽充数

    长春版语文四年级下 竽:一种簧管乐器,战国时盛 行于民间。 思考: 课文讲了一件什么事?   课文讲述了南郭先生因为齐宣王喜欢听很多人合奏曲子而混在竽乐队中,后来齐湣王喜欢听独奏而偷偷逃走的故事。 每逢吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。 装腔作势 我们来一起读读这句话。 这句话中哪个词语最能说明他滥竽充数? 想想什么叫“装腔作势”?请给“装腔作势”换个词。 他是怎么装的? 谁愿意上来扮演南郭先生,做做装腔作势的样子。 南郭先生听到这个消息,只好偷偷地逃走了。 偷偷 只 好 逃走了 自由读文,深入思考,讨论交流: 1.南郭先生能够滥竽充数成功的原因有哪些? 2.南郭先生滥竽充数失败的原因又有哪些? 3.你从这个故事中得到了什么启发? 战国时期, 齐宣王喜欢听人吹 竽,又喜欢讲排场, 他手下吹竽的乐队 就有三百人。他常 常叫这三百人一齐 吹竽给他听。 ①宣王喜欢讲排场,三百人一齐吹竽。 有个南郭先生,他本来不会吹竽,看到这个机会,就到齐宣王那里,请求参加吹竽队。 每逢吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。 ①宣王喜欢讲排场,三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假,钻人家的空子。 齐湣王 的脾气与齐宣王 不同,不喜欢听 大家一起吹竽, 他叫吹竽的人 一个挨一个 吹给他听。 ①宣王喜欢讲排场,三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假,钻人家的空子。 ①齐湣王喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。 ②南郭先生本来就不会吹竽。 没有真才实学而弄虚作假的人, 最终总要败露的。   1.每逢吹竽,他装腔作势,混在队里充数。   2.每逢吹竽,他也鼓着腮帮,捂着竽眼儿,混在队里充数。 捂 鼓 比较句子:哪一句更好,说说理由。 《滥竽充数》这个成语比喻没有真才实学的人混在行家里充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 李强擅长打乒乓球,当大家推选他参加区乒乓球队时,他说:“我只不过是滥竽充数罢了。 ( 表示自谦。) 南郭先生逃跑后会怎样?以“南郭先生逃走以后”为题,续编故事。? 拓展 延伸 作业: 用“滥竽充数”一词练习说话。

  • ID:2-5369815 长春版 四年级下册语文课件-7.1《南辕北辙》 (共21张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/七 寓言故事/南辕北辙

    “辕”是古代马车前面 的两根车杠。 “辙”是车轮走过之后, 路面压成的痕迹。 nán zhé běi yuán 南辕北辙:比喻行动与目的相反。 同义词:背道而驰 目的地:南方(楚国) 行动:去北方 南 辕 北 辙 思考: 我们能用故事中的那句话来概括整个故事的内容? 楚国在太行山的南面,有一个人在太 行山乘车要到楚国去,却往北面走。 你读了这段话,知道了什么? 他有没有自己的理由? 理由是什么? “那你走错方向了,要朝南面走才对。” “不要紧,我的马好,跑得快!” “不管你的马多好,方向错了,是到不了楚国的。” “没关系, 我带的路费多。” “你带的路费再多,走的方向不对,也是到不了楚国的。” “不要紧,我的驾车人技术很好。”     那个人目的地是哪里?而他是怎么走的?理由是什么? 目的地:楚国 走的方向:楚国在南边,却往北边走。 往北走的理由是: 1.马跑得快 2.路费多 3.驾车人的技术好 楚国在南边,他却硬要往北边走。 行动: 他的马越好,赶车的本 领越大,盘缠带得越多,走得 越远,就越到不了楚国。 结果: 他以后会怎么样呢? 你受到什么启发? 无论条件多么好,他的 方向走错了,就永远不会 到达他要去的地方,所以 我们不管做什么都要先弄 清方向,不然就不能到达 目的地,就成了南辕北辙。 我明白了: 方向错了,永远也到不了 目的地。 欣赏《南辕北辙》  星期天,我乘公交车去新华书店,一上汽车,我才发现方向乘反了。这(  )的事可不是头一回了。上次去姑妈家,没看清方向就上了车,结果只能等车到了下一站再往回乘,浪费了不少时间。这时,我想:只有(   )才能不浪费时间。于是,我赶紧向司机叔叔说明情况,然后不好意思地从后门下了车。 南辕北辙 亡羊补牢 我会填  固执己见 南辕北辙   亡羊补牢 背道而驰 1、一个人想向南去,而他却向北走。比喻行为与目的相反。    南辕北辙 背道而驰  选词  固执己见 南辕北辙   亡羊补牢 背道而驰 2、总是顽固地坚持自己的想法,不听别人的劝告。 固执己见  固执己见 南辕北辙   亡羊补牢 背道而驰 3、做错了事只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。 亡羊补牢

  • ID:2-5369813 长春版四年级下册语文课件-5.3《野荷塘》 (共27张PPT)

    小学语文/长春版/四年级下册/五 名园·水乡/野荷塘

    自豪 心驰神往 神秘 欢呼 自读提示 1.自由读文第七自然段。用“——” 画出描写荷叶的句子,用“~~” 画出描写荷花的句子,用“……” 画出描写荷花香味的句子。 2.多读几遍句子,想一想:你有什么 样的感受? 荷叶 荷花 香气 又走数十步,果然见到由绿色的芦苇、蒲草围绕的宝葫芦形的湖面上,布满了大大小小的荷叶,大的赛过磨盘、芭蕉扇,小的如茶碗、酒杯。 浮在水面的圆圆的荷叶密密层层,叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢。 荷叶之间,点缀着三角形的菱角叶,是淡淡的嫩绿颜色。 荷叶的空隙处,一朵朵粉红色的野荷花挺拔而出,竞相媲美。 两个男孩子领着我们走过一片草甸子,这时,一阵阵沁人心脾的荷花芳香隐隐飘来。 两个男孩子领着我们走过一片草甸子,这时,一阵阵沁人心脾的荷花芳香隐隐飘来。又走数十步,果然见到由绿色的芦苇、蒲草围绕的宝葫芦形的湖面上,布满了大大小小的荷叶,大的赛过磨盘、芭蕉扇,小的如茶碗、酒杯。浮在水面的圆圆的荷叶密密层层,叶子上凝聚着水珠,晶莹剔透,光彩四溢。荷叶之间,点缀着三角形的菱角叶,是淡淡的嫩绿颜色。荷叶的空隙处,一朵朵粉红色的野荷花挺拔而出,竞相媲美。 在南方,荷花并不稀奇。几乎凡有池塘必有荷花。然而,在祖国遥远的北方边境,竟然也有满塘美丽的荷花,就不能不令人拍手称奇。也许,是候鸟从江南衔来的一粒莲子,不小心遗落在也池塘里;也许,是我们的祖先曾将南方带来的莲子,小心地播种在这里。历经长长的岁月,经过无数个寒冬,那野荷花没有在恶劣的气候中死去,却锤炼得更坚强,越繁衍越茂盛,把边陲的池塘,装扮成一个荷花万朵,香飘天外的世界! 荷花的来历是怎样的? 历经寒冬,锤炼得 候鸟衔来 祖先播种 坚韧、顽强 拍手称奇 先写( ),再写( )的( )、( )、( )、( ),接着写( ),最后加入作者的( ),在描写的过程中运用了恰当的( )方法,使描写更加( )、( )。 联想 形状 大小 荷叶 荷花香 总结写法: 荷花 颜色 多 修辞 生动 形象 描写景物的方法 一、观察有序,抓住特点 在观察景物时一定要选好描写的角度,选准一个镜头。描写时还应抓住特点,抓住了特点,加入恰当的修辞方法,就能得到具体、形象的效果。 二、展开联想,描写具体 联想,就是由你看到眼前的景物而联想到与它有关的内容。在写的时候,学会恰当地展开联想,才能使景物描写更具体。 小练笔 我能模仿作者描写白天看到的野荷塘的写作方法,也写一处景物。