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小学语文语文A版三年级下册
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  • ID:2-4684330 我不是废气课件 (共18张PPT)

    小学语文/语文A版/三年级下册/第五单元/20 我不是废气

    三年级下册语文课件-20-我不是废气|语文a版 (共18张ppt):18张PPT20 我不是废气 读文 写字 知识卡片 认字   你认识我吗?我叫二氧化碳,没有颜色,没有味道,看不见也摸不着。可是你呼出的气体里就有我,汽车排放的尾气里也有我。有人说我是没有用的废气,那是不了解我。其实我能做很多工作呢。   在太阳公公的照射下,有了水和我帮忙,树木、庄稼、蔬菜才能在叶子里制造养分。因此,它们和我就成了好朋友。 ================================================ 压缩包内容: 三年级下册语文课件-20-我不是废气|语文a版 (共18张ppt).ppt

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  • ID:2-4421292 17 小油灯 教案

    小学语文/语文A版/三年级下册/本册综合

    17 小油灯 一、教学目标  1.认识11个生字,1个多音字,会写6个字。  2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。  3.学习课文内容,了解毛泽东小时候是怎样学习的,懂得从小要努力学习,长大才有所作为的道理。 二、教学重点  1.认识11个生字。  2.能够正确、流利有感情地朗读课文。 三、教学难点  1.会写6个字,做到书写正确、端正。  2.体会毛泽东勤奋好学的精神。 四、教学准备  1.生字词语卡片。  2.毛主席读书的录像或图片。 五、教学时数  2课时。 六、教学过程  第一课时 (一)联系生活,谈话导入。  1.同学们,晚上你看书写字的时候,是谁在陪伴你,给你带来光明呢?对,是台灯。现在,我们的学习条件都很优越,可是在几十年前,电灯还没有普及,人们要学习、看书只能用光亮很微弱的小油灯。如果在这样的条件下看书,你会有什么样的感受?  2.毛泽东小时候就只能在这样的小油灯下看书。他是怎么学习的呢?让我们一起来学习课文《小油灯》。 (二)自主读书,初识生字。  1.请同学们轻声读课文,边读边画出生字。读不好的地方让拼音朋友帮助你,多读几遍。  2.同座的同学互相指读生字,谁读不好,就帮助他把字音读正确。  3.教师反馈生字学习情况。  (1)教师出示生字词语卡片,采用多样的方法请学生认读生字。如指名读,小老师带读,开火车读等等。 学习——习 一段——段 参加——参 劳动——劳  把这两个词语连起来读:参加劳动。 背下来——背 父亲——父,父亲指的是谁? 晚上——晚(除了知道晚上,你还知道有什么时候?) 蓝布——布 屋里——屋 一切——切  同时出示两个词语:少年多少  请学生认读,注意读准字音。  (2)同桌再次互相指读生字,看谁能把字音读准确。  4.游戏巩固生字。  把词语卡片反

  • ID:2-3682858 (语文A版)三年级语文下册课件-四季的雨课件+教案+练习无答案()

    小学语文/语文A版/三年级下册/第一单元/3 四季的雨


    (语文A版)三年级语文下册课件-四季的雨-2:10张PPT
    《四季的雨》教学设计2
    四季的雨
    第一课时
    教学目标:
    1、认识“遍、绵、茫、泻、恐、怖、暂、阴、材、篇”10个生字,会写“洒、遍、峰、然、泻、狂、示、阴”8个字,参照“我的词语库”自主积累词语。
    2、能正确、流利地朗读课文。
    3、初步感知雨的特点和作者对雨的喜爱。
    教学重点难点:
    重点:学习生字词。
    难点:能正确、流利地朗读课文。
    教学过程:
    一、 导入新课
    1、谈话:同学们,你们喜欢雨天吗?能说说都有些什么样的雨吗?
    2、板书课题,学生一起书空。齐读课题。
    二、指导自学,识字读文。
    1、教师范读课文,学生边听边标出自然段。
    2、学习会认字。
    ①默读课文,圈出会认字。
    ②课件出示带拼音的会认字,小老师带读,开火车读,齐读。
    ③去掉拼音,指名抢答,齐读。
    ④从课文中给会认字找朋友,组成词语用横线画出来。
    ⑤课件出示词语,指名读,一条龙读,打乱顺序齐读。
    ⑥再出示会认字,说说你用什么方法记住了哪个字?
    三、学习写字。
    1、你们认为哪个字最容易写错?师范写“然”,注意左上部分不是“夕”,右上部分不是“大”;师范写“遍”,注意“扁”里面是一横两竖。
    2、剩下的“洒、峰、泻、狂、示、阴”六个字请小老师范写,并说说写时应该注意什么?
    ================================================
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    (语文A版)三年级语文下册课件-四季的雨-2.ppt
    《四季的雨》教学设计.docx
    《四季的雨》练习题.docx

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    • 2017-03-20
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  • ID:2-2111712 三年级下语文教案-语文乐园五_语文A版

    小学语文/语文A版/三年级下册/第五单元/本单元综合与测试

    学 习 目 标 1、 了解同音字,并能正确使用多音字。 2、 积累成语,培养学生的理解能力。 3、 能根据语句的提示填词,增强阅读理解能力。 学习重点: 积累成语,培养学生的理解能力。 ================================================ 压缩包内容: 三年级下语文教案-语文乐园五_语文A版.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-01-16
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  • ID:2-2032010 三年级下语文教案-希望的种子_语文A版

    小学语文/语文A版/三年级下册/第七单元/27 希望的种子

    教材分析: 《希望的种子》讲述的是一个令人感动的故事。文中的老奶奶为了种出白色的金盏花,不顾家人的反对,经过20年的努力,终于实现她的梦想。虽然园艺所的奖金无法兑现但她并不在意,也别无所求。最让人感动的是老奶奶种花的过程和文章最后老奶奶的话“我只想问一问,你们还要黑色的金盏花吗?我也能种出来……”故事的发展和结局即在意料之中,又形成鲜明的对比。故事中蕴涵丰富的哲理,值得细细品味。 学情分析: ??? 这篇课文虽然篇幅较长,但语言浅显,内容易懂。针对本班学生对朗读非常感兴趣,所以教学中应以朗读为主,引导学生有感情朗读中感悟哲理。 设计理念: ? (一)、让学生成为学习的真正主人,发挥主体作用。 1、以读为突破口,让学生在读中自主感悟。 学生充分读课文,根据自己的感悟,找出令人感动的语句。学生充分自由后,就变得爱读、想读,改变教师牵学生走的传统模式,做到学生说到哪教师讲到哪,把主动权交给学生。 2、创设情景,充分发挥学生的想 ================================================ 压缩包内容:

    • 同步授课教案
    • 2015-11-26
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  • ID:2-2032009 三年级下语文教案-妈妈留下的葡萄树_语文A版

    小学语文/语文A版/三年级下册/第二单元/7 妈妈留下的葡萄树

    教材分析: ????《妈妈留下的葡萄树》是语文出版社三年级下册中的一篇童话故事。小狐狸肚子饿了,狐狸妈妈翻山越岭去给他找好吃的,当她不辞辛劳地摘回一串葡萄,却在家门前碰到了猎人,在这危险时刻狐狸妈妈喊孩子快逃。小狐狸逃了出来,长大了,但始终没有找到妈妈,却看到了妈妈曾经为他而留下的葡萄树,感激之情由然而生。爱,是文学作品永恒的主题,而学习本课,就是让学生感受母爱的伟大。 ????设计意图: ????《语文课程标准》指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学是以读为本,边读边悟,使朗读成为学生学习和探究的重要手段。 ????一、以读为本,促进学生对文本的理解。 ????在课的开始,先让学生默读,对文章有一个整体的了解和感悟。然后让学生找出哪些描写了狐狸妈妈爱子情深的句 ================================================ 压缩包内容:

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    • 2015-11-26
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  • ID:2-1930514 《明日歌》课件

    小学语文/语文A版/三年级下册/第八单元/29 古诗二首/明日歌

    13张幻灯片 我已经没有明天了!!!我的一生一事无成!!!我后悔啊!!亲爱的同学们,请珍惜今天的每一分每一秒!!!!!! ================================================ 压缩包内容: 语文三年级下语文A版8.29《明日歌》课件(13张).ppt

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    • 2015-08-21
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  • ID:2-1930513 《明日歌》课件

    小学语文/语文A版/三年级下册/第八单元/29 古诗二首/明日歌

    17张幻灯片 文嘉:明朝画家,字休承,号文水。公元1501年生,1583年逝世,长洲①人,吴门派代表画家文徵明的次子。工诗善书,精山水,画得文徵明一体。官至和州学正②。 ================================================ 压缩包内容: 语文三年级下语文A版8.29《明日歌》课件(17张).ppt

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    • 2015-08-21
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  • ID:2-1620092 《春日》教案

    小学语文/语文A版/三年级下册/第一单元/4 古诗二首/春日

    一、教案背景 1,面向学生: □中学 √小学 2,学科:语文 2,课时:1 3,学生课前准备: 师生搜集与春天相关的古诗。 每人准备白纸一张,一些工具书,如:词语手册、字典等。 二、教学课题 1. 学会《春日》中的生字"泗",理解"胜日、寻芳、等闲、万紫千红"等字词的意思。 2. 有感情地朗读古诗,并会背诵,默写《春日》。 3.理解诗句的意思,感受诗人寻春的愉快心情。 三、教材分析 【教学重点与难点】 重点:识字,理解诗句意思,感受春天无限美。 难点:培养学生合作学习的精神和学诗的兴趣。 四、教学方法   利用百度课件增加学生理解古诗的直观性。 ================================================ 压缩包内容: 《春日》教案.doc

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    • 2014-09-20
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  • ID:2-1620087 《春日》教学设计

    小学语文/语文A版/三年级下册/第一单元/4 古诗二首/春日

    教学过程:           一、以诗引诗、营造气氛。 师:同学们,中国是世界上最灿烂精美的诗的国度,多少诗人光照千秋,多少名句千古流传,他们是历史天空最美的星辰,永远让我们惊叹赞美!像春天,一直是诗人永远赞美的主题!谁能背诵一些描写春天的诗句? 生:背歌咏春天的诗。 师:知道的真不少!我建议为自己的勤奋鼓掌!这节课,我们一起又来研究一首咏春的古诗:《春日》(板书课题) 二、初读感知,体会诗的音韵美 师:这可是一首人们最喜爱最推崇的咏诗的古诗。 那是一天,大诗人朱熹到山东的泗水河边去,一路被繁花似锦的春色所感染,不由得大发出了:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。(出示课件《春日》并播放录音) ================================================ 压缩包内容: 春日教学设计.doc

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    • 2014-09-20
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