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小学语文语文A版
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  • ID:2-5880941 四年级下册语文课件-8.32 渔夫和金鱼的故事 语文A版 (共20张PPT)

    小学语文/语文A版/四年级下册/第八单元/32 渔夫和金鱼的故事

    四年级下册语文课件-8.32 渔夫和金鱼的故事丨语文a版 (共20张ppt):20张PPT作者介绍 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金   亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799-1837年)是俄罗斯伟大的民族诗人,出身贵族。19世纪俄国浪漫主义文学的杰出代表,现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人,被誉为“俄国文学之父”。他作为民族意识的体现者,反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望和心声。普希金对俄罗斯本国作家影响巨大,在这一点上没有任何其他国家的诗人能与之相比。   代表作品:诗体小说《叶甫根尼·奥涅金》,历史剧《鲍里斯·戈都诺夫》,短篇小说《黑桃皇后》,诗歌《假如生活欺骗了你》等。普希金是时代的宠儿,也是时代的旗帜。 ================================================ 压缩包内容: 四年级下册语文课件-8.32 渔夫和金鱼的故事丨语文a版 (共20张ppt).ppt

  • ID:2-5879898 四年级下册语文课件-8.32 渔夫和金鱼的故事 语文A版 (共26张PPT)

    小学语文/语文A版/四年级下册/第八单元/32 渔夫和金鱼的故事

    四年级下册语文课件-8.32 渔夫和金鱼的故事丨语文a版 (共26张ppt):26张PPT温馨提示 本周习惯:课堂上小组成员互帮互助,合作讨论时,不吵不闹;展示时,踊跃发言。 课前准备: 语文书,资料书,双色笔,练习本 今日一言: 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 渔夫和金鱼的故事 同学们,你知道本文的作者是谁吗? 关于普希金 普希金(1799—1837),俄国著名诗人,小说家和剧作家。他的主要作品有《叶甫盖尼·奥涅金》《上尉的女儿》《自由颂》等。普希金是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭,一生倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争,他的思想与诗作,引起俄国沙皇统治者的不满和仇恨,他曾两度被流放,始终不肯屈服,最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死,年仅38岁。 ================================================ 压缩包内容: 四年级下册语文课件-8.32 渔夫和金鱼的故事丨语文a版 (共26张ppt).ppt

  • ID:2-5878910 四年级下册语文课件-2.5我是苹果丨语文A版(共19张PPT)

    小学语文/语文A版/四年级下册/第二单元/5 我是苹果

    四年级下册语文课件-2.5我是苹果丨语文a版(共19张ppt):19张PPT我是苹果 自学课文,要求: 1、用自己喜欢的方式自读诗歌,读通课文,不加字,不漏字,不改字。 2、画记出本课的生字词。不懂的字词,用查字典、与同学讨论、联系上下文等方法解决 智慧果树 红艳艳 甜蜜 充饥 沙漠 恢复 健康 共同 跳跃 凝固 我来读一读: 红艳艳 甜蜜 心窝 远航 充饥 探索 行者 解渴 恢复 健康 凝固 结晶 苹果 沙漠 共同 跳跃 ================================================ 压缩包内容: 四年级下册语文课件-2.5我是苹果丨语文a版(共19张ppt).ppt

  • ID:2-5878323 语文A版四年级下册语文课件-3.9 词两首:忆江南 (共40张PPT)

    小学语文/语文A版/四年级下册/第三单元/9 词二首/忆江南

    语文a版四年级下册语文课件-3.9 词两首:忆江南 (共40张ppt):40张PPT忆 江 南 第一关 《忆江南》是一首诗还是一首词? 第二关 《忆江南》的词牌名是什么? 《忆江南》:词牌名,又名《望江南》、《梦江南》、《江南好》。 中国古代,诗人每写成一首词,要 按一定的旋律来吟唱,这旋律的名称,就是词牌名。 第三关 “忆江南”是什么意思? 桃 花 柳 树 黄鹂 lí 西塘 乌镇 亭台 雷峰塔 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 ================================================ 压缩包内容: 语文a版四年级下册语文课件-3.9 词两首:忆江南 (共40张ppt).ppt

    • 授课课件
    • 2019-05-24
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  • ID:2-5872684 [精] 语文A版五年级下册期末测试题及答案(二)

    小学语文/期末专区/五年级下册

    中小学教育资源及组卷应用平台 语文A版五年级下册期末测试题(二) (时间:90分钟 分值:100分) 亲爱的同学们,经过这一段时间的学习,相信你一定有了不少的收获。就让我们乘上语文快乐车,到语文的乐园里,去采摘丰收的果实享受语文的乐趣吧! 一、生字大本营。(13分) 1.下列加点字注音完全正确的一组是(? ?)。(2分)?? A. 追悼(diào)??粘稠(nián)? ?动弹(dàn)? ?可恶(wù) B. 纸屑(xiè)? ?阻挠(ráo)? ? 行列(hánɡ)??刹那(shà) C. 河堤(dī)? ? 匣子(xiá)? ? 空隙(kònɡ)??解剖(pōu) D. 塞外(sài)? ?粗糙(cāo)? ? 破绽(dìnɡ)??粗犷(guànɡ) 2.读拼音,写词语。(11分) (1)透过窗bō li( ),一群小伙伴正在duàn liàn( )身体,我实在biē( )不住了,就加入到了他们当中。 (2)长城在群山?wēi yí?(???? )中盘旋,气势pánɡ bó(?????? ),充分体现了古代人民的zhì huì?(??? )。 二、词语快乐家。(13分) 1.照样子,写词语。(6分) 匀匀实实: 前俯后仰: 2.在括号里填上合适的词语。(3分) ( )地回答 ( )地交流 ( )地举手 ( )的芦苇 ( )的沙袋 ( )的相思 3.词语解码。(2分) (1)只缘身在此山中。( ) (2)疑是银河落九天。( ) 4.给句子中画线的部分改写成一个成语。(2分) (1)同学们高兴极了,欢呼声把耳朵都要震聋了。 ( ) (2)我做这事之前早已有主见和计划了,你就不必过分担心了。 ( ) 三、句子展示厅。(13分) 1.补充句子。(5分) (1)“? ,不进则退。”这句话启发我们要不断地勤奋学习。 (2)不识庐山真面目, 。 (3)日出江花红胜火, 。 (4)落着她的行迹, , ,还紧紧粘着我的裙子。 2. 用“温暖”这个词各说一句话。(4分)  表示气候:_____________________________________________________________  表示心情:_____________________________________________________________ 3.体会句式特点,然后仿写句子。(4分) (1)友谊是一种和谐的平等。 友谊是 。 (2)它那张小脸儿十分逗人,简直像活了似的。 ,简直 。 四、课文回放站。(18分) 1. 《蒲公英不说一语》生动描绘了 的形态,又通过“落、染、碰、沾、不弃也不离”这些词语形象准确地写出了满天满地的“蒲公英”与 的场面,让我们感受到了 。(3分) 2. 从《题西林壁》这首诗中得到的启发是(  )。(2分) A.对复杂的事物,只要看到一方面,就可以推断出其它方面。? B.对复杂的事物,应多角度观察,多方面调查了解,抓住主要的方面思考。 C.对复杂的事物,既要多方面观察,调查了解,又要亲身去体验,去分析。 3. “我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。”这句话表达了作者这怎样的情感?(3分) 4. 一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,好赛伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点? (1)这段文字是写: (2分) (2)对于刷子李的功夫人们有哪些猜想?(4分) (3)仔细读这段文字,你认为刷子李的功夫好在哪里?(4分) 五、口语交际厅。(5分) 有了友谊,我们的生活才精彩。那就让我们用具体事例来说说我们对“友谊”的理解吧! 张国瑞:我认为友谊是无私的,记的那一次 王平平:我们觉得友谊是 六、阅读瞭望塔。(13分) 风落之果 在某小便利店门口,一名女士掉了一元硬币,刚好滚到不远处一个乞丐面前。他当时盘腿而坐,因为下肢残疾,所以他捡起那硬币,极吃力地高高举起来,要还给那女士。那女士微笑着,摆摆手,顺水推舟,就把一元钱给了那乞丐。我看到这一切,会心一笑,这是都市里的一副即兴画卷,很美,还有淡淡的温暖。 小时候,在乡下,很穷。经常挨饿,但是每天早上起床时,妈妈常会给我们六个兄弟姐妹一些惊喜,因为她可以变魔术似地,在桌子上摆出一些时令水果,这是匪夷所思的,因为我们买米的钱都没有,怎么可以奢侈地吃到水果?但是妈妈做到了。春天有枇杷、夏天有荔枝、秋天有石榴、冬天有板栗…… 那是些丰美富足的早晨,妈妈总是第一个起床,然后第一个跑到不远的“万果园”里去捡“风落之果”,在水果成熟季节,晚上总有风吹落一些被小鸟啄过或者承受不了自身重量的果实,果园主人对于起大早来捡落果的穷人,一直是心存宽厚与仁慈。有一次刮台风,龙眼树下都是果实,我们几个孩子高兴得手舞足蹈,大叫“老天有眼”,我们可以大饱口福了。结果,我们被妈妈臭骂一顿:“我们怎么可以幸灾乐祸?人家的损失有多大?”妈妈的想法是朴素的,人家落难时,我们不能趁火打劫;只有别人丰收时,我们才可以分享他人的“风落之果”,否则就是没有良心,就应该内疚。 多年过去了,我常常梦到那些诱人可爱的“风落之果”。今天早上,我又看到了它,那是一枚滚落在乞丐面前的硬币……偶尔从树上掉下一个苹果、一串葡萄或者一个熟透的金黄芒果,那是一种美丽,也是某种宝贵的人生启示,比如牛顿因此发现了地球引力,而我却从中感受到了快乐。 1、联系上下文,解释词语。(4分) 匪夷所思: 趁火打劫: 2、“这是都市里的一副即兴画卷,很美,还有淡淡的温暖。”“我”为什么感到温暖呢?(3分) 3、“妈妈的想法是朴素的。”妈妈的想法是什么呢?(3分) 4、“多年过去了,我常常梦到那些诱人可爱的‘风落之果’。今天早上,我又看到了它,那是一枚滚落在乞丐面前的硬币……”你是如何理解“风落之果”的?(3分) 七、习作展示台。(25分) 生活中,你一定感受过亲情、友情、师生情……请从中选择一个方面,自拟题目,写一篇习作。作文中要注意表达自己的真情实感,使用钢笔书写,最好不少于500字。 参考答案: 一、1.C 2.玻璃 锻炼 憋 逶迤 磅礴 智慧 二、1.略。 2. 提示:前后连贯即可。3.因为 天空最高处 4.震耳欲聋 胸有成竹 三、1.学如逆水行舟 只缘身在此山中 春来江水绿如蓝 染了你的睫毛 碰了我的鼻翼 2. 示例:阳春三月已经让我们感到了春天的温暖。 大伙对小强的帮助,让他感到了集体的温暖。 3.提示:符合例句特点,句子通顺即可。 四、1. 蒲公英飘洒飞舞 孩子们尽情嬉戏 人与自然的和谐 2.B 3.对圆明园的毁灭感到惋惜和对侵略者的痛恨。4.(1)刷子李的刷墙技艺高;(2) 蘸浆的手法有高招,调浆的配料有秘方;(3)不仅动作优美,还有节奏,刷过的墙平整,而且身上掉不上白点。 五、略。 六、1.是指没有想象到 这里指人家有困难的时候,去侵犯人家的利益。2.因为“我”看到了人间还存在信任和爱心。3.人家落难时,我们不能趁火打劫;只有别人丰收时,我们才可以分享他人的“风落之果”,否则就是没有良心,就应该内疚。4.人家在丰收时漏下的果实,这里只好心人的帮助。 七、略。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:2-5872676 [精] 语文A版五年级下册期末测试题及答案(一)

    小学语文/期末专区/五年级下册

    中小学教育资源及组卷应用平台 语文A版五年级下册期末测试题(一) (时间:90分钟 分值:100分) 礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。有时礼物可能是一个眼神,或一个微笑,只要我们心怀一颗感恩的心,我们会收到许多的礼物。你看白鸽就给我们送礼物来了。 一、字词大礼包。(22分) 1.为黑体字选择正确的读音,用“√”标出。(4分) 歉疚(jiū jiù) 魁梧(wú wǔ) 炫耀(xuán xuàn) 睫毛(jié jài) 花絮(rú xù) 畸形(jī qí) 拘束(shù sù) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 2.下列词语书写全部正确的一项是(? ? )。(2分) A. 深情厚谊? ?悲欢离和? ?鞠躬尽粹? ?肝胆相照?? B. 丰功伟绩? ?源头活水? ?五洲四海? ?云蒸霞蔚 C. 山光水色? ?心旷神怡? ?花好月园? ?昂首挺胸? ? D. 襟飘代舞? ?情深似海? ?寸草春辉? ?囫囵吞枣 3.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。(4分) 俊 峻 (1)我们的语文老师一位( )潇洒的小伙子,大家都很喜欢他。 (2)在崇山( )之间,有一棵松树长得特别茂盛。 宏 弘 (3)我们要( )正气,给人们创造一个好的环境。 (4)站在长城脚下,我们才能真正感觉到她的气势( )。 4. 我会选。(2分) 毁灭 销毁 (1) 对于圆明园的( )我很难过,因为这是中国历史上的耻辱。 (2)1839年6月,林则徐将200多万斤的鸦片在虎门( )。 5.我会填。(8分) ( )团( )簇 ( )心( )魄 ( )( )炯炯 ( )街( )巷 震( )欲( ) 玲珑( )( ) 耐( )寻( )( )贞( )屈 6. 下列标点使用正确的一句是(? ?)。(2分) A. “傻孩子!”奶奶说:“苗儿五天长高一截,一截就是一个台阶。苗儿顺着台阶往上走,不就能走到太阳上去了吗?” B. 我问父亲,为什么高梁下边长了这么多瓜子? C. “哪点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。 D. 这里的野花总是那么灿烂,红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的,一茬接一茬,终年不断。 二、句子小饰品。(18分) 1.修改病句。(4分) (1)老师交给的任务,我已经即将完成。 (2)即使你不看这本书,就不知道它的主要内容。 2.抗洪前线流行的“人在堤在”这句话的意思是(? ?)。(2分) A. 如果大堤上有人,大堤就会存在? ?? ?? ? B. 只要大堤存在,大堤上就有人 C. 如果人不在,大堤就保不住了? ?? ?? ?? ?D. 只要我们在,就会全力保住大堤 3.照样子写句子。(6分) (1)例:他一边埋头走路,一边像是在思考着什么。 (2)例:每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品,有的紧握双拳,有的凝视远方。 (3)例:只要我们善于把精度和略读结合起来,就能取得最佳的读书效果。 4.补充句子。 (6分) (1)借问酒家何处有, 。 (2) ,疑是银河落九天。 (3) ,不耻下问。 三、课文精品屋。(15分) 1.判断对错。(4分) (1)《题西林壁》的“题”是“题目”的意思。 ( ) (2)《惠崇春江晓景》的作者是宋代诗人苏轼。 ( ) (3)《望庐山瀑布》和《清明》这两首诗都抒发了诗人的赞美之情。( ) (4)《画蛇添足》这则寓言是在告诉后人蛇是没有脚的动物。( ) 2. 《童年的朋友》中“我”一开始要当 ,拿童年的朋友—— 来练拳,但是“我”后来想到 ,于是“我”改变主意,永远不想当 了。从这个说故事中使我们懂得了 。(5分) 3.阅读片段,回答问题。  今天我又到了德国,刚一下火车,迎接我们的主人问我:“你离开德国这样久,有什么变化没有?”我说:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多,其中也包含着美丽的花。我走在街上,抬头一看,又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。 (1)这段文字选在《 》,作者是 。(2分) (2)文中“美丽”的指的是 和 。(2分) (3)作者为什么会做一个思乡的梦呢?(2分) 四、阅读礼品轩。(15分) 看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才响起儿子的声音:“爸,什么事?”他连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给你寄……” 儿子漫不经心地说:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了,“知道了,知道了。”说完就搁下了电话。 他刚准备再拨过去,铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点发颤:“天气预报说,北京今天要到寒潮,你加衣服没有……”疾风阵阵,穿过窗户缝隙乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个打喷嚏。 老母亲急了:“已经感冒了是不是?怎么这么不听话?从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨的,从他七岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧截住:“妈,您那边天气怎么样呢?”老人回答道:“雪还在下呢!” 他不由自主地愣住了。 在寒潮初袭的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉,却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七十的老母亲。 人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?老王自己都有点发懵(měng)。 1.写出“温暖”一词的近义词和反义词。(2分) 近义词—( ) 反义词—( ) 2.联系上下文,写出下面词语的意思。(4分) 乘虚而入: 漫不经心: 3.老王之所以“不由自主地愣住了”是因为( ) 。(2分) A.老母亲竟然这个时候打来了电话。 B.他竟没有想到故乡已经下雪了;寒潮初袭时,竟对自己七十多岁的老母亲少有牵挂。 C.母亲从老远打来电话让他感动不已。 4.概括3—5自然段的主要内容。(3分) 5.给本文加个题目,最合适的是什么?(把题目填写在横线上)(2分) A.母亲的电话 B.父亲的唠叨 C.牵挂 6. “人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?”的含义是什么?(2分) 五、作文赠送吧。(30分) 那次 真难忘。 提示:题目中可以补充上“表扬”、“班会”;“旅行”等内容。作文时要努力把事情的过程写具体、感情真实,使用钢笔书写,最好不少于500字。 参考答案: 一、1. jiù wú xuàn jié xù jī shù qiǎnɡ 2.B 3.英俊 峻岭 弘扬 宏伟 4.毁灭 销毁 5. 花团锦簇 惊心动魄 目光炯炯 大街小巷 震耳欲聋 玲珑剔透 耐人寻味 忠贞不屈 6.C 二、1.(1)去掉“已经”或“即将”(2)去掉“即使” 2.A 3.提示:用上所给词语,句子通顺即可。 4.牧童遥指杏花村 飞流直下三千尺 敏而好学 三、1.×√×× 2. . 拳击家 小熊 小熊曾经带给我的快乐 拳击家 善待自己童年的朋友,珍惜所有带给我们快乐感受的事物 3.(1)的花是让别人看的 季羡林 (2)?奇丽的风景 “人人为我,我为人人”的美好境界 (3)见到那家家户户窗口上的鲜花,不由得触景生情,仿佛进入了梦乡,回到了四五十年前的留学生活时代,他陶醉在鲜花艳丽之中,沉浸于思乡情绪之中。 四、1.暖和 寒冷 2. 趁着虚弱疏漏的地方进入。 随随便便,不放在心上。 3.B 4.示例: 住在哈尔滨的老母亲给他打来电话,询问他是否加了衣服,当他得知哈尔滨在下雪,他愣住 了。 5.C 6. “这样的”是指在寒潮来临时,父母时刻牵挂着自己的子女的身体,而子女却 忘记了养育自己多年的父母。 人间最温暖的亲情应该是亲人之间的相互关心、互相牵挂。 然而我们往往忽视了对父母的关心,这是很令人深思的问题。 五、略。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:2-5857646 五年级下册语文优秀课件-8.21《寓言二则:掩耳盗铃》语文A版 (共39张PPT)

    小学语文/语文A版/五年级下册/第八单元/21 寓言二则/掩耳盗铃

    五年级下册语文优秀课件-8.21《寓言二则:掩耳盗铃》语文a版 (共39张ppt):39张PPT寓言两则 【知识链接】 寓言是文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝诫的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。寓言以比喻性的故事寄寓意蕴味深长的道理,给人以启示。“寓”有“寄托”的意思,最早见于《庄子·寓言》篇。 (简而言之:通过短小的故事,表达深刻的道理)如:守株待兔,亡羊补牢…… 第二课时《自相矛盾》 第一课时《掩耳盗铃》 目录 第一课时 钟声是客观存在,不因为你堵住耳朵就消失了;世界上的万物也都是客观存在,不因为你闭上了眼睛就不复存在或者改变了形状。 ================================================ 压缩包内容: 五年级下册语文优秀课件-8.21《寓言二则:掩耳盗铃》语文a版 (共39张ppt).ppt

  • ID:2-5857287 五年级下册语文课件-8.21《寓言二则:掩耳盗铃》语文A版 (共21张PPT)

    小学语文/语文A版/五年级下册/第八单元/21 寓言二则/掩耳盗铃

    五年级下册语文课件-8.21《寓言二则:掩耳盗铃》语文a版 (共21张ppt):21张PPT看 图 猜 成 语 亡羊补牢 揠苗助长 画蛇添足 狐假虎威 亡羊补牢 揠苗助长 画蛇添足 狐假虎威 掩耳盗铃 自学提示 1.自由地、大声地读课文,读准生字和词语。 2.想一想:课文讲了一件什么事? 我会读 铃 铛 发 觉 掩耳盗铃 丁零丁零 dāng dào líng · · · 我会说 课文讲了一件什么事? 合作探究 ================================================ 压缩包内容: 五年级下册语文课件-8.21《寓言二则:掩耳盗铃》语文a版 (共21张ppt).pptx

  • ID:2-5857285 五年级下册语文课件-7.19《跨越海峡的生命桥》语文A版 (共27张PPT)

    小学语文/语文A版/五年级下册/第七单元/19 跨越海峡的生命桥

    五年级下册语文课件-7.19《跨越海峡的生命桥》语文a版 (共27张ppt):27张PPT跨 越 海 峡 的 生 命 桥 回顾课文☆ 故事发生在( ),地点是( )和( ),主要讲大陆青年小钱患了严重的白血病,( )冒着余震的危险抽取( )的骨髓 ,为的是挽救海峡彼岸一个年仅18岁的生命 ——( )。 1999年9月22日 杭州 台湾花莲慈济医院 台湾青年 李博士 小钱 自读课文☆(1—2自然段) ================================================ 压缩包内容: 五年级下册语文课件-7.19《跨越海峡的生命桥》语文a版 (共27张ppt).ppt

  • ID:2-5855210 五年级下册语文教学设计-8.21《寓言二则:掩耳盗铃》语文A版

    小学语文/语文A版/五年级下册/第八单元/21 寓言二则/掩耳盗铃

    《掩耳盗铃》教学设计 教学目标  1.学会本课生字,理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。   2.理解课文内容,懂得这则寓言的寓意。   3.培养学生联系学习、生活实际、正确处理类似现象的能力。 4.培养学生的想象能力。   [重点]理解掩耳盗铃的意思,懂得寓言的寓意。 [难点]培养学生的想象能力。   [教具准备]多媒体课件   [教学时间] 1课时   [教法] 演示法 讲述法 引导法 鼓励法   [学法] 合作探究法、自读自悟法、感情朗读法   [教学过程] 一、看图猜谜,激趣导入 1、同学们喜欢玩游戏吗?那么今天我们就来玩一个看图猜成语的游戏。(课件出示)请看第一幅图,谁来猜猜这是一个什么成语?(亡羊补牢)第二幅图呢?(揠苗助长)第三幅呢?( 画蛇添足 )最后一幅图,谁来猜?(狐假虎威)你们猜的真准!真是聪明的孩子!你们发现这些成语都是来自什么故事?(寓言故事)谁能说出寓言故事的特点?(每一 个寓言都是小故事大道理),板书:小故事大道理。今天我们又要学习一个寓言故事《掩耳盗铃》    板书)请大家齐读课题。(课件)我相信聪明的孩子读完课题就知道它的意思。谁来说说?(掩住自己的耳朵去偷别人的铃铛。)(表演掩:堵、捂;盗:偷)   二、初读课文,整体感知。   1.课文把这个故事完整地讲述出来了,请同学们翻开142页,自学课文。(课件出示自学提示。)大家开始行动吧!   2 .自学完了吗?好,现在老师来检查你们的自学情况。(出示课件)谁来读?指名评价,齐读。 3.课文讲了一件什么事情?谁来回答?指名回答(课文讲的是一个人捂着自己的耳朵去偷人家门上的铃铛,以为自己听不到铃响,别人也听不到,结果当场被发觉的故事。)   三、品读句子,揭示寓意。   1这个故事很有趣,你认为文中的“他”是怎样的一个人? 接下来我们以自学小组为单位,合作探究,学习课文。(出示.课件) 2、哪个自学小组先来汇报? 课件出示:他明明知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,立刻会被人发觉。“明明”是什么意思?(清楚、明显)他明明知道只要手一碰到铃铛,铃铛就(会响起来),只要铃铛一响起来,(别人就会发觉,)只要别人一发觉,就( ),从这个句子你体会到了偷铃人是个怎么样的人?(愚蠢)“现在谁能把这种愚蠢的感觉送到文字里?(出示课件)你读得真好。这个“发觉”可以用“发现”代替吗?请两个同学来读读。你觉得用“发现”好还是“发觉”好?“发现”是“眼睛看到”,而“发觉”是心里感觉到,所以用“发觉”比“发现”要好。 ================================================ 压缩包内容: 五年级下册语文教学设计-8.21《寓言二则:掩耳盗铃》语文a版.doc