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小学语文语文版
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  • ID:2-4734108 语文版三年级上百花园六教案

    小学语文/语文版/三年级上(2018)/第六单元 /百花园六

     教学 要求 1.认识几个多音字,会用多音字不同的读音写词语。 2.认识多字词语,理解词语的意思。积累成语。 3.认识选择关系的关联词语,学会运用。 4.理解并积累《幼学琼林》中的名句。 5.培养口语交际能力,了解故事和它的含义,结合成语故事所受到的启发交流对自己有影响。 6.培养学生认真审题和完成习作的好习惯,培养学生的习作能力。  重点 难点 1. 培养口语交际能力,了解故事和它的含义,结合成语故事所受到的启发交流对自己有影响。 2.培养学生认真审题和完成习作的好习惯,培养学生的习作能力。  教学 课时 两课时    1.认识几个多音字,会用多音字不同的读音写词语。 2.认识多字词语,理解词语的意思。积累成语。 3.认识选择关系的关联词语,学会运用。 4.理解并积累《幼学琼林》中的名句。  投影。  一 语海畅游 1.根据字的不同读音写词语。 (1)学生独立思考, 根据字的不同读音写词语。 (2)小组交流,订正错误,记下有疑问的地方。 (3)投影,集体订正,教师小结。 ①处chǔ 居住:穴居 居住 存在,置身:设身处地 处心积虑 处世 跟别人一起生活,交往:融洽相处 决定,决断:处理 对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒:处罚 处决 ================================================ 压缩包内容: 百花园六.docx

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  • ID:2-4734096 语文版三年级上百花园五教案

    小学语文/语文版/三年级上(2018)/第五单元 /百花园五

     教学 要求 1.掌握理解汉字意思的方法。 2.完成本单元的练习题,进行口语交际的训练。 3.学会理解古诗,背诵并积累古诗。 4.通过多种方式收集资料、培养收集、整理资料的能力。 5.向别人介绍自己知道的生活小窍门,能简单说明“小窍门”中的“大学问”,最后把它写下来。  重点 难点 1.通过多种方式收集资料、培养收集、整理资料的能力。 2.向别人介绍自己知道的生活小窍门,能简单说明“小窍门”中的“大学问”,最后把它写下来。  教学 课时 两课时    1.掌握理解汉字意思的方法。 2.完成本单元的练习题,进行口语交际的训练。 3.学会理解古诗,背诵并积累古诗。  投影。  一 语海畅游 1.汉字真有趣。(了解朿和束的意思) (1)看书中的图,了解朿和束的意思。 ①"朿"这个字很像一株荆棘,原意是植物上的刺。所以它和今天的"刺"读音一样,在古时候这个字和"刺"通用。两个"朿"在一起,就是棘,这就表示许多"朿"了。 ②原意是用绳索把树枝捆扎起来。 (2)读图下的字。个人读,齐读。 投影:策 枣 棘 刺 速 赖 烂 辣 (3)说说这些字的意思。 (4)说说通过理解字义,你知道了什么。 (由“广”组成的字多和房屋有关,由“疒”组成的字多半与疾病有关。) ================================================ 压缩包内容: 百花园五.docx

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  • ID:2-4734084 语文版三年级上百花园四教案

    小学语文/语文版/三年级上(2018)/第四单元 /百花园四

     教学 要求 1.培养学生认真审题、规范书写的好习惯。 2.认识常用敬辞,积累敬辞。学会在生活中恰当地运用敬辞。 3.认识因果关系的关联词语,会写因果关系的句子。 4.阅读理解古诗,背诵积累古诗。 5.完成本次练习的习题,进行口语交际的训练。 6.学习写邀请信。  重点 难点 1.认识因果关系的关联词语,会写因果关系的句子。 2.完成本次练习的习题,进行口语交际的训练。 3.学习写邀请信。  教学 课时 两课时    1.培养学生认真审题、规范书写的好习惯。 2.认识常用敬辞,积累敬辞。学会在生活中恰当地运用敬辞。 3.认识因果关系的关联词语,会写因果关系的句子。 4.阅读理解古诗,背诵积累古诗。  投影。  一 语海畅游 1.想一想,连一连。 (1)读一读,想一想,连一连。 (2)小组交流,说说这样连的理由。 (3)全班交流,教师小结。 求人解答(请教) 求人原谅(见谅) 托人办事(拜托) 给人添麻烦(打扰) 问人姓什么(贵姓) (4)教师小结:中国是礼仪之邦,来往称呼接洽往往使用敬辞。敬辞是指含恭敬口吻的用语,在人们日常交际,特别是书信往来中往往要运用到。敬辞经常与谦辞联系在一起。谦辞是表示谦虚的言辞,一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语,一般对人。 (5)课件出示,朗读积累。 常用敬辞 常用谦词 初次见面说“久仰” 好久不见说“久违” 请人批评说“指教” 求人原谅说“包涵” 求人帮忙说“劳驾” 麻烦别人说“打扰” 求给方便说“借光” 托人办事说“拜托” 看望别人说“拜访”      请人勿送说“留步” 无暇陪客说“失陪”      陪伴朋友说“奉陪” 称人之家说“贵府”      称己之家说“寒舍” ================================================ 压缩包内容: 百花园四.docx

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  • ID:2-4734070 语文版三年级上百花园二教案

    小学语文/语文版/三年级上(2018)/第二单元 /百花园二

     教学 要求 1. 认识形近字,积累词语, 激发学生积累词汇的兴趣。学写请假条。 2. 提高学生口语交际能力,激发学生交流的愿望,培养关心长辈的意识。 3. 读读背背,积累与读书有关的名言警句。 4. 看漫画,写故事。培养学生的观察、想象和习作的能力。  重点 难点 1. 提高学生口语交际能力,激发学生交流的愿望,培养关心长辈的意识。 2. 读读背背,积累与读书有关的名言警句。 3. 看漫画,写故事。培养学生的观察、想象和习作的能力。  教学 课时 两课时    1. 认识形近字,积累词语, 激发学生积累词汇的兴趣。学写请假条。 2. 读读背背,积累与读书有关的名言警句。  投影。  一 语海畅游 1.比一比,再组词。 (1)课件出示。 银( ) 优( ) 惜( ) 拨( ) 很( ) 忧( ) 错( ) 拔( ) (2)小组交流。 ①每组字字形上有什么异同。(认识形近字) ②每组字读音上有什么不同。 ③用字扩词。 (3)小组派代表发言,全班交流。教师参与交流,适时评议。 (4)学生完成练习,教师巡视,个别指导。 示例: 银(银白) 优(优秀) 惜(可惜) 拨(拨动) 很(很多) 忧(忧虑) 错(错误) 拔(拔出) ================================================ 压缩包内容: 百花园二.docx

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  • ID:2-4734058 语文版 三年级上(2018)百花园三 教案

    小学语文/语文版/三年级上(2018)/第三单元 /百花园三

     教学 要求 1.培养学生认真审题、做题的良好习惯。 2.积累表示颜色的词语,积累成语。 3.阅读理解和积累古诗。 4.通过语文大课堂,培养学生观察身边动物的习惯和能力,培养学生热爱动物的情感。学习观察日记,提高运用语文知识的实践能力。 5.仔细观察校园的一处景物的特点,并按一定的顺序写下来。把景物的特点写具体,语句要通顺。  重点 难点 1. 通过语文大课堂,培养学生观察身边动物的习惯和能力,培养学生热爱动物的情感。学些观察日记,提高运用语文知识的实践能力。 2.仔细观察校园的一处景物的特点,并按一定的顺序写下来。把景物的特点写具体,语句要通顺。  教学 课时 两课时    1. 1.培养学生认真审题、做题的良好习惯。 2.积累表示颜色的词语,积累成语。 3.阅读理解和积累古诗。  投影。  一 语海畅游 1.照样子,写出几个表示颜色的词语。 (1)认真读课本上的词语,理解意思,明确要求。 (2)独立完成练习。 (3)投影出示同学的练习,集体进行订正。 (4)投影范例,学生朗读积累。 红 红彤彤   黄 黄澄澄   黑 黑漆漆   灰 灰蒙蒙   白 白茫茫   金 金灿灿 绿 绿油油   2.读一读,记一记。 (1)自由读词语,看自己发现了什么。 ================================================ 压缩包内容: 百花园三.docx

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  • ID:2-4734034 23 大禹治水教案

    小学语文/语文版/三年级上(2018)/第六单元 /23 大禹治水

    23 大禹治水 教学 要求 1.初读课文,认识本课15个生字,会写14个生字。继续培养独立识字、合作识字的能力。 2.熟读课文,理解文中重点词语,了解大禹治水的故事,理清作者思路。 3.自主阅读课文,抓重点词句理解课文,使学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。 4.有感情地朗读课文,明白大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄,感受大禹的奉献精神,培养学生的奉献意识。  重点 难点 1.了解大禹治水的故事,通过重点词句感受大禹的奉献精神。 2.抓重点词句理解课文,引导学生学会在课文情景和语言文字中受到熏陶。  教学 课时 两课时     1.学习本课的生字、新词。 2.积累文中的好词。 3.初读课文,了解大致内容。  1.教师查阅有关大禹治水的资料,制作有关课件。 2.学生预习课文,自学字词,查阅相关资料。  一 师生交流,揭题质疑。 1.同学们,你们课前都读过那些古代的神话故事呢? 2.今天我们还要学习一篇流传千古的神话故事,题目就叫《大禹治水》(板书课题)学生齐读课题。 3.今天我们要学习的“大禹治水”,这儿的水指的是什么水?见过洪水吗?(播放洪水录象片段) 4.学生交流感受,教师评议并小结:洪水来势汹汹,让人胆战心惊,所以人们说说洪水猛兽。    5.读完课题你们想知道什么呢?(根据学生的回答提炼:大禹为什么要治水?怎样治水的?结果如何?) ================================================ 压缩包内容: 23 大禹治水.docx

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  • ID:2-4734030 语文版 三年级上(2018)22 寓言二则 教案

    小学语文/语文版/三年级上(2018)/第六单元 /22 寓言二则 /本课综合与测试

    22 寓言二则 教学 要求 1.学会本课的生字,理解课文内容。 2.懂得成语“守株待兔”“滥竽充数”两则寓言各说明了什么道理。 3.朗诵并背诵寓言,用自己的话讲一讲两个寓言故事。  重点 难点 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,懂得其中的道理。  教学 课时 三课时     1.学习本课的生字、新词。 2.理解词语的意思,积累词语。 3.初读课文,了解大致内容,能用自己的话把故事讲给别人听。 4.能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸的心理。  多媒体课件。  一 揭示课文题目 1.板书课文题目。理解“寓言”的意思。 2.用自己的话说说什么是寓言。(寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。该词最早见于《庄子》,在春秋战国时代兴起,后来成为文学作品的一种体裁。) 3.导入:今天我们要学习的这两则寓言,故事情节很生动。读了课文后,同学们一定会从中懂得一些深刻的道理。 二 初读课文,学习生字 1.自由读课文,边读边标出自然段,画出生字、新词。 2.学习生字。 (1)自学生字。读准字音,认清字形,理解字义。 (2)小组内交流记忆字形的方法。 (3)集体认读生字、新词。 ================================================ 压缩包内容: 22 寓言二则.docx

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  • ID:2-4734028 语文版 三年级上(2018)21 古诗二首 教案

    小学语文/语文版/三年级上(2018)/第六单元 /21 古诗二首 /本课综合与测试

    21 古诗二首 教学 要求 1.想象诗中描绘的画面,感受诗中描绘的情景。 2.学会本课的生字,理解古诗的意思。 3.背诵课文,培养想象能力。 4. 了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。  重点 难点 1.背诵古诗,理解古诗的意思。 2.想象诗中描绘的画面。 3. 了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。  教学 课时 两课时     1.学会本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并默写课文。 3.了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法。  生字卡片,课文插图。  一 观画导入 1.同学们今天老师带来了一幅画,我们来一起欣赏欣赏,你觉得画得怎么样,画中的梅花给了你什么样的印象?说说你的感受,注意把话说完整。 2.这幅画是元末书画家王冕的《墨梅图》。王冕在这幅画的空白处还题了一首诗,就是我们今天要学习的七言题画诗——《梅》。看着题目,你知道了什么?(学习生字墨mò) 3.你对这个诗题“墨梅”是怎么理解的? 王冕一生爱好梅花,种梅、咏梅又工画梅。他曾在自己隐居的居所旁种梅千株,称为“梅花屋”。而说到“墨梅”,这里还有一个故事呢,北宋时候,有一位叫仲仁的人,又名华光和尚,一日,他因月光映梅影于窗纸上而得到启发,创作了用浓浓淡淡的墨水晕染而成的所谓墨梅。所以“墨梅”其实就是用水墨画成的梅花。 王冕画过许多幅墨梅,画家不仅喜欢画画,还喜欢在画面空白处题上一首诗,几句话,以留下当时的心情感受。今天我们要读的这首诗就是王冕留在其中的一幅墨梅画的诗。 ================================================ 压缩包内容: 21 古诗二首.docx

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  • ID:2-4734026 20 飞翔的信念教案

    小学语文/语文版/三年级上(2018)/第五单元 /20* 飞翔的信念

    20 飞翔的信念 教学 要求 1.学习并掌握本课的生字新词,自主积累词语。 2.理解课文内容,直到赖特兄弟在幼小的心灵里,是怎样产生飞翔的信念的,以及如何发明第一架飞机的,从而激发好奇心和求知欲,增强创造意识。 3.有感情地朗读课文。明确信念对成功的重要性,并从中受到启发,引导学生做一个有信念的人。 4.培养学生在玩中用心思考,勤于动手,才能有所创造的意识,激发他们热爱科学、探索科学的思想感情。 5.搜集更多的发明家的故事,培养学生搜集整理资料的能力。  重点 难点 1.在莱特兄弟的幼小的心灵里,是怎样产生飞翔的信念的,以及如何发明第一架飞机的。 2.有感情地朗读课文。明确信念对成功的重要性,并从中受到启发,引导学生做一个有信念的人。 3.激发学生的好奇心和求知欲,增强创造意识。  教学 课时 两课时     1.认识本课的生字、新词。 2.初读课文,了解内容。  生字卡片。  一 创设情境,导入新课 1.教师提问,学生分成四个方阵进行抢答。 (1) 空调什么时候是谁发明的?(1902年美国人开利) (2) 洗衣机什么时候是谁发明的?(1906年美国人费歇)  (3) X射线什么时候是谁发现的?(1901年德国人伦琴) (4) 维生素什么时候是谁发现的?(1912年英国人霍普金) ================================================ 压缩包内容: 20 飞翔的信念.docx

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  • ID:2-4734022 19 我的发现教案

    小学语文/语文版/三年级上(2018)/第五单元 /19 我的发现

    19 我的发现 教学 要求 1. 学会本课的生字、新词,理解课文内容。 2. 朗读课文,了解“我”的发现,认识“我”的特点。 3. 培养学生细心观察,善于发现,大胆推测,认真思考的良好习惯。  重点 难点 1. 有感情地朗读课文,理解课文内容。 2. 培养学生细心观察,善于发现,大胆推测,认真思考的良好习惯。  教学 课时 两课时     1.学习本课的生字、新词。 2.理解词语的意思,积累词汇。 3.初读课文,了解内容。  生字卡片,课文插图。  一 揭示课文题目 1.教师板书,引导交流。 (1)老师在黑板上写一个字,看看哪个小朋友认识现在,这个字很少写,也很少用到。 (2)教师一边板书,一边介绍字的笔画、结构和书写时注意的地方:横撇、点、撇、撇、捺,然后下面左边是一个“弓”,右边是“建设”的“设” 的一半, 最后一笔不是捺, 是点。(發) (3)教师提问:这个古怪的字有认识的吗(是繁体字的“發”——发) (4)你怎么会认识的呢(学生自由发言) (5)教师展示麻将牌 “發”:麻将牌 144个, 其中有 4个就是这个字 “發” , 打牌的时候叫“发财”。现在,我们把“發”字简化成这个字了(板书:发) 。跟我念——发(两遍) 2.用字组词。 ================================================ 压缩包内容: 19 我的发现.docx

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