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小学语文其他版本三年级下册
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  • ID:2-5383078 走进三国课堂实录

    小学语文/其他版本/三年级下册

    走进三国课堂实录 一、游戏导入 1、同学们,《三国演义》是我国第一部演义小说,也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓,上到70岁的老人,下至几岁的小孩,,都能说上一段。同学们已经读了这本书,看了碟子,觉得自己可以被称为”三国迷”的举手。 2、下面就让我们一起走进三国(多媒体出字幕:走进三国) 3、先来几题考考大家怎么样?(一题一题出示,先出示题目,再出示答案) ⑴桃园三结义三兄弟是谁?(刘备、关羽、张飞) ⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁?(诸葛亮、庞统) ⑶”宁教天下人负我,休教我负天下”是谁说的?(曹操) ⑷《三国演义》的作者是谁?(罗贯中) ⑸”既生瑜,何生亮”是谁的临终一叹?(周瑜) ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁?(貂禅) ⑺《三国演义》中有哪”三绝”,分别指谁?(智绝:诸葛亮,义绝:关羽,奸绝:曹操) ⑻”死诸葛吓走生仲达”仲达是谁?(司马懿) ⑼”三足鼎立”指哪几个国家三分天下?(东吴、西蜀、北魏) ⑽诸葛亮病逝何地? (五丈原) 4、同学们读得认真,记得仔细,可真了不起。 二、群英聚会 1、《三国演义》情节曲折,人物众多,它描绘了一个动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。同学了们,你心目中的三国英雄是谁?用一两句话说出你敬佩他什么? 2、大家敬佩的英雄各不相同,看来对人物的看法,是仁者见仁智者见智。 3、由情节引出主要人物:看完三国演义,给你印象最为深刻的情节是哪一段? (以下环节随机,由学生所说情节教师相机引出主要人物) 关羽: (1)生说:刮骨疗毒 (2)提到关羽,你还想到了哪些情节?(师相机点评) (温酒斩华雄:出示原文,齐读) (千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹操、夜走麦城) (3)面对曹操丰厚的条件让其归附,关羽报之的是“忠臣不侍二主”的回绝,忠心一片,苍天可鉴!也许,自桃园结义的那天起,关羽就已把自己交给了大哥,那是对大哥的情份,及至以后随之演化成对君主的忠义。被困麦城,这位凛然的汉子面对说客,说出了让人热血沸腾的辞令:(出示) “吾乃解良一武夫,蒙吾主以手足相待,安肯背义投敌国乎?城若破,有死而已。玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节:身虽殒、名可垂于竹帛也。汝勿多言,速请出城,吾欲与孙权决一死战!” (指名读、齐读) (4)关羽走了,带着情义走了,留下了一段故事,一段我们传诵着,后人也一样会去传诵的故事。 诸葛亮: (1)生说:草船借箭 (2)诸葛亮是《三国演义》的核心人物,有关他的歇后语非常多,就草船借箭这个故事就有好几个,你知道吗? (3)老师还收集了许多关于诸葛亮的歇后语,你猜猜会是哪些? 诸葛亮征孟获–收收放放 诸葛亮的鹅毛扇–神妙莫测 诸葛亮三气周瑜–略施小技 诸葛亮借箭–有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡–顾全大局 诸葛亮用兵–神出鬼没 诸葛亮的锦羹–神机妙算 曹操诸葛亮–脾气不一样 诸葛亮隆中对策–有先见之明 草船借箭–多多益善 草船借箭–坐享其成 草船借箭–满载而归 诸葛亮吊孝–装模作样 诸葛亮用空城计–不得已 诸葛亮当军师–名副其实 三个臭皮匠–顶个诸葛亮 (分组合作读歇后语) (4)一条歇后语就是一个精彩的故事,你能用最简洁,又最生动的语言说一个你喜欢的故事吗?(男女生比赛、生评价) (5)刚刚我们只说了关于诸葛亮的歇后语,其实由三国故事演变而来的歇后语数不胜数,你还知道哪些? (6)我们钦佩诸葛亮,不仅仅因为他才华横溢、料事如神、胆大心细,更因为他知恩图报,为报刘备的知遇之恩辅佐刘家天下——鞠躬尽瘁、死而后已。让我们一起读一读杜甫的《蜀相》。 杜甫的《蜀相》:丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷先死,长使英雄泪满襟。 曹操: (1)生说:败走华容道 (2)在三国演义中,虽然为了突出刘备的仁义,曹操被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位君主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以我认为他也是一位真真正正的英雄. (3)对于曹操,同学们还有什么想说的吗? 对于人才的求贤若渴,提出了”唯才是举”的用人方针。 对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌,比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代.袁绍失败后,陈琳归降曹操.曹操问他说:”你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了,为什么要骂到我的祖宗三代,陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他. 曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇. (以上部分如果学生能说出来最好,学生如果说不到教师可适当引导) (4)出示《观沧海》 刘备: (1)生说:三顾茅庐 (2)”三顾茅庐”的故事家喻户晓,也使刘备爱惜人才的美名远播,你认为他还有什么地方值得敬佩呢? 他既没有曹操那般的家族势力,也没有孙权父兄遗留的基业,但他却凭着自己的宽厚和耐性,白手起家,争得三分天下,在江山姓氏的帛卷上写下他刘备二字,成就了一段永恒的历史。 如果把他麾下所有的人才都比做千里马,那他无疑就是相马的伯乐。桃园结义,同甘苦共富贵的承诺,让他为后世做了一个大哥的典范;长坂坡为惜赵子龙摔亲子,成为千古帝王第一人; 有很多人看不贯他的哭相,认为他的天下是用眼泪换得的。其实我们仔细想一下,也就会明白了。一个王者如果对臣子流下仁爱的眼泪,他们也会用死不足惜的热情去报效这种知遇。 “君之才十倍于曹丕,若嗣子可辅,辅之,若嗣子不可,君可自立。” 千古留传的那白帝城托孤的故事历来被人称颂,在世袭制的时代,一个君王敢把江山交托于外姓之人,恐怕历史上也只有他了。 (以上部分如果学生能说出来最好,学生如果说不到教师可适当引导) 三、总结 在同学们侃侃而谈间,我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容,耳边又回荡起一个个永载史册的名字,让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。你们可真不愧是小小三国迷!最后让我们在电视剧《三国演义》的优美旋律中再来回顾一些精彩画面。(看画面说情节)

  • ID:2-5079448 [精] 教科版语文三年级下册12《寓言二则》蜗牛和蚯蚓 课件

    小学语文/其他版本/三年级下册

    本课件是教科版第六册第12课《寓言二则》的第二则《蜗牛和蚯蚓》通过生动的图片引导学生理解本课的内容,知道本课的寓意,并设计了相应的阅读拓展练习。

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  • ID:2-4836800 语文三年级下册《七色花》 课件(15张PPT)

    小学语文/其他版本/三年级下册

    5 七色花 看到“七色花”这个名字,你最想知道什么? 1.七色花是什么样子的? 2.七色花跟别的花有什么不一样? 读书小要求: 1.快速把课文看一遍,可以默读,也可以小声的读出声来,自己读自己的。 2.注意读准字音,同时把自然段标出来。 生字学习 珍 妮 可 怜 花 瓣 撕 下 孤 零 零 窜 出 来 橙 色 捉 迷 藏 秩 序 小 心 翼 翼 zhēn nī kě lián huā bàn sī xià gū líng líng cuàn chū lái chéng sè zhuō mí cáng zhì xù xiǎo xīn yì yì cáng zàng (捉迷藏) (宝藏) 藏 想一想:课文主要讲了什么?试着用简洁的语言来概括一下。 课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花,她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望,并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。 内容梳理: 七色花是什么样子的? 那朵七色花,有七片花瓣,黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色。 怎样发挥七色花的神奇之处? 你想要什么,就撕下一片花瓣,扔出去,说“飞吧,飞吧!我要……”它就会替你办好。 飞吧,飞吧!我要 ______________ 那么,珍妮用七色花实现了哪些愿望呢? 黄色花瓣 —— 红色花瓣 —— 蓝色花瓣 —— 绿色花瓣 —— 橙色花瓣 —— 紫色花瓣 —— 青色花瓣 —— 帮助珍妮回家 把打碎的花瓶复原 带她去北极 让她从北极返回家 来了很多玩具 叫玩具都回去 帮助腿脚不便的男孩儿恢复健康 珍妮就只剩下最后一片花瓣的时候,她还想得到什么东西呢? 珍妮想买巧克力糖,买蛋卷……可是吃过就没有了;买三轮小车、买电影票…… 事实上,珍妮用最后一片花瓣做了什么? 她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣,扔出去,说:“飞吧,飞吧!让这个小男孩健康起来吧……” 就在那一分钟,小男孩站了起来,同珍妮玩起捉迷藏来了。 他跑呀,跑呀,珍妮怎么也赶不上! 帮助别人,快乐自己 Help others to be happy 如果这朵七色花是你的,你想用七色花实现什么愿望,请你写下来。 _________________________________ _________________________________ 谢谢您的观看 THANK YOU FOR YOUR WATCH

  • ID:2-4788957 拔苗助长 视频素材

    小学语文/其他版本/三年级下册

  • ID:2-3676868 北京课改版小学语文三年级下册15《鹅》学案2课时

    小学语文/其他版本/三年级下册


    《鹅》学案
    一、学习目标
    1.学会本课的11个生字及新词,认读9个字。
    2.有感情的朗读课文。
    3.理解描写大白鹅的句子,并能体会有关句子表达的情感。
    4.了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物,感受"我"对大白鹅的喜爱之情。
    二、学习过程
    (一)自读课文,学习字词
    1.我会读生字
    著 昂 颈 例 铅 慌 侧 搏 振 瞪 勇 兀 额 糟 蹋 嘎 拳 鬼 贼 窜
    2.我会读词语
    显著 昂首 引颈高歌 神色慌张 破例 灌铅 侧身 搏斗 振翅 瞪眼 勇敢
    3.借助字典理解词语
    显著:
    破例:
    勇敢:
    东张西望:
    疑惑不解:
    (二)再读课文,理清脉络
    1.课文从哪些方面描述了大白鹅?
    2.尝试分层并归纳层意:
    第一层(1):
    第二层(2-3):
    第三层(4):
    (三)当堂练习
    1.读拼音写词语
    bó dòu zhào lì qíng lǎng dèng yǎn zhèn chì
    ( )( )( )( )( )
    2.照例子写词语
    东张西望(带反义词的):( )( )( )
    机灵鬼(三个字的):( )( )( )
    (四)朗读课文。
    ================================================
    压缩包内容:
    北京课改版小学语文三年级下册15《鹅》学案2课时
    北京课改版三年级下册《鹅》学案第1课时.doc
    北京课改版三年级下册《鹅》学案第2课时.doc

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    • 云蒙山
  • ID:2-3676866 北京课改版小学语文三年级下册15《鹅》习题2课时(含答案)

    小学语文/其他版本/三年级下册


    《鹅》习题
    一、基础题
    1.读拼音写词语
    qiān bǐ guān chá dōng zhāng xī wàng gā gā xīn xǐ
    ( )( )( )( )( )
    2.写反义词
    机灵-- 勇敢-
    3.依据意思写词语
    (1)非常明显。( )
    (2)打破常规。( )
    (3)不怕困难和危险,有胆量。( )
    二、综合题
    1.给划线字选择正确读音。
    增(zēn zēnɡ)加 渔翁(wēnɡ wōnɡ) 咽喉(yè yān)
    骤(zòu zhòu)然 饲(sì shì)养 窟窿(lónɡ lonɡ)
    2.照样子写词语。
    (1)郁郁( )( )(AABB):( )( )
    (2)( )辕( )辙(寓言故事):( )( )
    (3)专心( )( )(表学习的):( )( )
    (4)群( )吐( )(写景的):( )( )
    3.按要求改写句子。
    (1)小村庄的消失不正是人类自己造成的吗?(改为陈述句)

    (2)雨滴滴在雨伞上。(改为拟人句)

    ================================================
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    北京课改版小学语文三年级下册15《鹅》习题2课时(含答案)
    北京课改版三年级下册《鹅》习题第1课时(含答案).doc
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    • 同步练习/一课一练
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    • 云蒙山
  • ID:2-3676864 北京课改版小学语文三年级下册15《鹅》课件2课时

    小学语文/其他版本/三年级下册


    北京课改版三年级下册《鹅》课件第2课时:20张PPT
    北京课改版三年级下册《鹅》课件第1课时:19张PPT
    北京课改版小学语文三年级下册
    第15课
    课题
    15、鹅
    导课
    导课
    导课
    新授
    我会读
    zhù áng jǐng lì qiān
    著 昂 颈 例 铅
    huāng cè bó zhèn dèng
    慌 侧 搏 振 瞪
    新授
    我会读
    ================================================
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    北京课改版小学语文三年级下册15《鹅》课件2课时
    北京课改版三年级下册《鹅》课件第1课时.ppt
    北京课改版三年级下册《鹅》课件第2课时.ppt

    • 授课课件
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  • ID:2-3676860 北京课改版小学语文三年级下册15《鹅》教案2课时

    小学语文/其他版本/三年级下册


    《鹅》教案
    教学目标
    1.学会本课的11个生字及新词,认读9个字。
    2.有感情的朗读课文。
    3.理解描写大白鹅的句子,并能体会有关句子表达的情感。
    4.了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物,感受"我"对大白鹅的喜爱之情。
    教学重点
    了解大白鹅是个漂亮、可爱、勇敢的小动物,感受"我"对大白鹅的喜爱之情。
    教学难点
    理解描写大白鹅的句子,并能体会有关句子表达的情感。
    教学方法
    情景教学法、问题引导法、想象描绘法。
    课前准备
    1.教师:搜集资料,准备课件,生字卡片。
    2.学生:依据导学案,初步预习课文。
    课时安排 
    1课时
    教学过程
    一、导课
    创设情境
    大家都见过鹅吗?你能说一说你见过的鹅给你的印象是什么样的吗?(出示图片)今天我们就跟随作者看看课文中的大白鹅是什么样子的?
    板书课题:15、《鹅》
    二、新课
    (一)初步感知,了解内容。
    出示要求:
    1.自读课文,读准字音,把生字词多读几遍。
    2.利用查字典,联系上下文理解新词意思。
    3.课文主要围绕大白鹅讲了什么事?
    (二)检查反馈预习情况。
    1.你能读准每个字的读音吗?谁能很快读会生字表中的每个字?
    引导:这么多的字,你打算怎么记忆它们?把你认为记得最好的方法介绍给周围的同学听!同组之间交流组词,争取记住更多的词。课件出示:
    著 昂 颈 例 铅 慌 侧 搏 振 瞪 勇 兀 额 糟 蹋 嘎 拳 鬼 贼 窜
    ================================================
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    北京课改版小学语文三年级下册15《鹅》教案2课时
    北京课改版三年级下册15《鹅》教案第1课时.doc
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    • 同步授课教案
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  • ID:2-3676845 北京课改版小学语文三年级下册14《翠鸟》学案2课时

    小学语文/其他版本/三年级下册


    《翠鸟》学案
    一、学习目标
    1.学会写12生字,会认读4个生字,通过查字典和联系上下文理解课文中的一些词语。
    2.朗读课文,背诵课文第1自然段。
    3.学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
    二、学习过程
    (一)自读课文,学习字词
    1.我会读生字
    浅 衬 衫 张 疾 脱 隐 蹬 箭 刹 晃 饲 橄 榄 褐 翁
    2.我会读词语
    浅绿色 衬衫 一张 疾飞 逃脱 隐约可见 蹬开 射箭 一刹那 摇晃 饲养 橄榄 赤褐色 渔翁
    3.借助字典,理解词语
    疾飞:
    等待:
    锐利:
    注视:
    逃脱:
    荡漾:
    (二)再读课文,回答问题
    1.理清脉络
    第一段写(1):
    第二段写(2):
    第三段写(3):
    2.课文讲了翠鸟的什么特点?
    (三)当堂测验
    1.读拼音写词语
    sì yǎng xī wàng yuàn wàng yú wēng shī wàng
    ( )( )( )( )( )
    2.写近义词
    逃脱-- 注视--
    (四)朗读课文。

    ================================================
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    北京课改版小学语文三年级下册14《翠鸟》学案2课时
    北京课改版三年级下册14《翠鸟》学案第1课时.doc
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    小学语文/其他版本/三年级下册


    《翠鸟》习题
    一、基础题
    1.读拼音写词语
    yǐn yuē kě jiàn dēng kāi shè jiàn shà nà jiān yáo huàng
    ( )( )( )( )( )
    2.选词填空。
    愿望 失望 希望
    (1)爸爸今天有事没来开家长会,我很(  )。
    (2)小刚(  )成为一名优秀学生。
    (3)(  )到北京去看天安门,这是奶奶的(  )。
    锋利 锐利
    (4)这把刀很(  )。
    (5)翠鸟有双(  )的眼睛。
    3.根据解释写出词语。
    (1)又鲜明又美丽的意思。(  )
    (2)飞得很快。(  )
    (3)锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。(  )
    二、综合题
    1.在括号里加上合适的词,使句子更具体。
    例:翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。
    (1)翠鸟(  )停在苇秆上。
    (2)小雨(  )下个不停。
    (3)小鱼(  )把头露出水面。
    (4)翠鸟(  )注视着水面。
    2.按课文内容填空。
    翠鸟(  )苇秆,(  )飞过去,(  )小鱼,(  )水面往远处飞走了。
    三、提高题
    我代表我的祖国
    1919年到1927年,我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时,中国留学生在外国不仅经济上困难,政治上也很受歧视。有个外国学生向徐悲鸿挑衅说:"中国人愚昧无知,生来就是当亡国奴的材料,即使把你们送到天堂去深造,也成不了才!"徐悲鸿被激怒了,他斩钉截铁地说:"我代表我的祖国,你代表你的国家,等学习结业的时候,再看到底谁是人才,谁是蠢材!"
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    北京课改版小学语文三年级下册14《翠鸟》习题2课时(含答案)
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