欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:18.212.92.235)

小学语文其他版本
全部(1326) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:2-5394560 语文S版五年级下册第一单元检测题AB卷(PDF,无答案) 2份打包

    小学语文/其他版本/五年级下册

    第一单元检测题(A 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、读拼音,写词语(6 分) wǎn zhuǎn (      )             bāo fu (      )             jí dù (      ) 二、辨字组词语(8 分) 俊(      )         皎(      )         矫(      )         澈(      ) 骏(      ) 狡(      ) 骄(      ) 撤(      ) 三、把下列词语补充完整(8 分) 一(    )莫展    人声(      )沸    粗(      )大叶    自(      )奋勇 四、写出下列词语的近义词(8 分) 繁茂———(      )             隐蔽———(      ) 赞叹———(      )             恼羞成怒———(      ) 五、选词填空(8 分)         勤俭        勤劳 1.中华民族是一个(      )勇敢的民族。 2.我们从小要养成(      )节约的好习惯。         不但……而且……        既……又…… 3.你带我走的时候,(      )不许唉声叹气,(      )不许闷头不语。 4.赵聪和王明是好朋友,他们(       )在生活上互相关心,(       )在学习上互相 帮助。 六、将修辞手法对号入座(8 分)       拟人      夸张      设问      反问 1.是谁把这个坏消息告诉国王的? 是阿肯。 (      ) 2.难道彝族的火把节还不够热闹吗? (      ) 3.刘三姐唱的山歌让飞鸟游鱼都听得如痴如醉。 (      ) 4.石油工人一声吼,地球也要抖三抖。 (      ) 七、按要求写句子(6 分) 1.斗牛场成了欢乐的海洋。 (改成反问句)   2.我们把花生做的食品都吃完了。 (改为“被”字句)   3.泉水清澈透明。 (改为比喻句)   八、按原文填空(6 分) 琴声一开始(        ),如同英雄(         ),要上战场;一会儿(         ),像是 在述说危机到来,战斗即将爆发;一会儿(        ),好像宣告战斗已经爆发;一会儿 又(        ),好像在述说一个悲剧的结局和人们对英雄的(              )…… 九、快乐阅读(12 分) 牛 我对牛是很熟悉的。 第一,我就属牛。 第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。 我十岁生日那天,爷爷对我说:“今天是你的生日。 你属牛,我就把这只小铜牛作 为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 小铜牛好看极了。 它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。 爷 爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己呢!”真的,我意外发 现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。 爷爷还说:“牛是 踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用 绸布把它包好,放在写字台上。 从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的 “牛”。 两年过去了。 有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。 看着,看 着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。 它腿上 沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。 它的尾巴用 劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。 它的身后是一望无垠的耕作过的土地。 在 它的身旁又出现了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。 1.写出下列词语的近义词。 (3 分) 喜欢———(      )       鞭策———(      )       坚强———(      ) 2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。 (3 分) 例:(壮实的)身体 (      )腿脚      (       )犄角      (       )尾巴      (       )田野 3.用“鞭策”写一句话。 (3 分)   4.最后作者的想象是根据生活中的牛“(       )、(       )、(       )”这三个特点 展开的。 (3 分) 十、习作天地(30 分)     神鸟和那些前来捉它的人还发生了哪些故事? 从自己想到的故事中挑选一个写 下来。     要求:把这个故事写清楚、写完整。 题目自拟。 第一单元检测题(B 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、看拼音,写词语(12 分) wǎn zhuǎn (        )         fēn fù (      )         yǐn bì (      )         míng sī kǔ xiǎng (                ) jiǎo jiàn (        ) shuāi jiāo (        ) huáng chóng (          ) jī qíng sì yì (                ) 二、辨别形近字,并组词(4 分) 骏 (      )         嫉(      )         犄(      )         跤(      ) 俊(      ) 疾(      ) 崎(      ) 狡(      ) 三、找出错别字画上“     ”,改正后写在括号里(4 分) 1.走在旷野慌郊的山路上,它感到口干舌躁。 (      )(      ) 2.同学们应该真惜时间,尊守纪律。 (      )(      ) 四、把下面的词语补充完整(6 分) 昂(    )挺(      )       人(    )鼎(    )       (     )声叹(    ) 富(    )堂(    ) 冥(    )苦(    ) (    )无(    )信 五、按要求改句子(12 分) 1.这样善良勇猛,关心百姓的格萨尔王怎能不受到人民的爱戴呢? (改为陈述句)   。 2.这毛茸茸的在地上滚动着的绒球原来是刚孵出来的小鸡。 (缩句)   。 3.老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。 (改为比喻句)   。 4.看了《雷锋》电影后,受到了深刻的教育。 (修改病句)   。 六、按照课文内容填空(8 分) 1. 《神鸟》是一篇(      )的民间故事,通过三个小故事说明了可汗(                 )品格的赞扬。 同时也告诉人们(                        )的道理。 2. 《 冬不拉》向我们介绍了乐器“冬不拉”的由来,这个(            )的故事赞扬了 王子冬不拉的(              ),表达了人们对(                   )的品德的 赞美之情。 3.水草肥美的地方鸟儿多,   。 (蒙古族) 4.母亲的宝贝是子女,好汉的宝贝是                    。 (鄂温克族) 七、阅读短文,回答下面问题。 (14 分) 藏  戏 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢? 还是从西藏高僧东杰布的传奇故事讲起吧! 那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的 激流中,许多试图过江的百姓被咆哮的江水吞噬。 于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏 愿,发誓架桥,为民造福。 一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。 于是就有了这样一段传奇。 唐东杰布在山南琼结,认识了能歌善舞的七位姑娘, 组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式,表演宗教故事、历史传说,劝人行 善积德、出钱出力、共同修桥。 随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布 施铁块,有人送来粮食,更有大批的农民、工匠跟着他们,从一个架桥工地,走到另一 个架桥工地……藏戏的种子随之洒遍了雪域高原。 所到之处,人们为姑娘们俊俏的 容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已,观众们惊叹道:莫不是阿吉拉姆①下凡 跳舞了吧! 以后人们就将藏戏演出称为“阿吉拉姆”。 就这样,身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥,同时,成为藏 戏的开山鼻祖。 在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。 善者的面具是 白色的,白色代表纯洁;国王的面具是红色的,红色代表威严;王妃的面具是绿色的, 绿色代表柔顺;活佛的面具是黄色的,黄色代表吉祥;巫女的面具是半黑半白,象征其 两面三刀的性格;妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖;村民老人的面具则用白布 或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖一个窟窿,以示朴实敦厚。 面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具 在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。 雪山江河作背景,草原大地作背景。 藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯 光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。 他们别无所求,只要有观众就行。 观众团团围坐,所有的剧情靠“雄谢巴”②的解说和艺人们的说唱来描述。 艺人 们唱着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。 在几百年的发展中,藏戏形成了自己固定的模式:开场陈说藏戏历史以招徕观 众,正戏表演故事的主要部分,结尾则具有庆贺演出成功之意。 藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩,不一而足。 不同的人物用不同的唱腔来演唱, 不同的情绪由不同的舞蹈动作来表达,不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表 演形式。 观众在吃喝玩耍中看戏,一出戏演它个三五天毫不稀奇,大家随心所欲、优 哉游哉,毫无倦意。 藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。 (1)按课文内容填空。 (6 分) 善者的面具是白色的,白色代表(      ); 国王的面具是红色的,红色代表(       );王妃的面具是绿色的,绿色代表(       );活佛的面具是黄色的,黄色代表 (      );巫女的面具是半黑半白,象征其(       )的性格; 妖魔的面具青面獠 牙,以示(            );村民老人的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖 一个窟窿,以示朴实敦厚。 (2)通过读短文我们知道了藏戏是怎样形成的? (4 分)         。 (3)藏戏有什么特点? (3 分)       。 (4)你还了解哪些其他少数民族的习俗或特色? 分享给大家吧! (3 分)         。 八、小练笔(10 分)     国庆节快到了,对伟大的祖国你有什么想说的话吗? 请把它写下来,要求符合实 际,有真情实感,语句通顺。 (50 ~ 100 字)(10 分) 九、作文。 《神鸟》中说,很多人都想得到神鸟,可是谁也没有捉到。 请你发挥想象:神鸟和 那些前来捉它的人之间可能还发生什么事? 从自己想到的故事中挑选一个写下来。 题目自拟,要求中心明确,层次分明,语句通顺,字数不少于 400 字。 (30 分)

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:2-5394556 语文S版五年级下册第五单元检测题AB卷(PDF,无答案)2份打包

    小学语文/其他版本/五年级下册

    第五单元检测题(A 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、读拼音,写词语(10 分) tí liàn (      )       gǒng shǒu (      )       miǎo xiǎo (      )       cè lüè (      )       míng jì (      ) 二、多音字组词(10 分) 塞(      )(      )       累(      )(      )       强(      )(      ) 喝(      )(      )       横(      )(      ) 三、补充词语(6 分) 世人(    )目        欢(    )鼓舞        (     )之度外 百折不(    ) 千载难(    ) (    )(    )激昂 四、写出下列词语的反义词(8 分) 成就———(      ) 热忱———(    ) 憎恨———(      ) 富饶———(    ) 五、根据意思写成语(4 分) 1.耷拉着脑袋,神情沮丧。 (      ) 2.尽力排除各种反对意见,以便维护自己的正确主张。 (    ) 3.情绪、语调激动昂扬而充满正气。 (    ) 4.不把(生死、利害等)放在心上。 (    ) 六、修改病句(5 分) 1.我估计他今天一定不会来参加会议了。   2.在美术老师的悉心指导下,使我的素描画进步很快。   3.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。   4.经过教育,我明确了学习目的和学习态度。   5.墙上的挂钟走了一圈,一个小时又过去了。   七、按要求完成句子(10 分) 1.五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。 (缩句)   2.我们不能随意破坏学校里的花草树木。 (改成反问句)   3.雨点落下来。 (扩句,至少两处)   4.因为研制原子弹的保密性,王承书放弃眼前的学术待遇和荣誉。 (改为双重否定句)   5.小河流淌。 (改为拟人句)   八、按课文填空(11 分) 1.它依然(      )在黄沙之中,那(        ),那(         ),那(         ),那在 同沙漠进行生死较量中(                            )生命力……这哪里是一 株普普通通的柳树? 它分明就是爱国将士们(        )、(        )的精神之树! 2. 《出塞》是(      )写的一首边塞诗。 诗的前两句描写了一幅(           )图,诗 句的后两句是:                                ,诗歌表达了诗人(                                   )的愿望。 九、快乐阅读(11 分)               有一天,我从学校里跑出来,流着泪,很伤心地走回家里。 妈妈抱着弟弟,站在门口。 弟弟向我招招手,妈妈亲切地微笑着,欢迎我回来。 但是我淌( tāng  tǎng)着泪的脸,使得妈妈很惊奇。 她连忙拉着我的手,一边走 过去,一边问我:“为什么这么伤心?” “妈妈,我想做的、我要做的事情,老师不让我做!”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽 地说。 “呀! 到底什么事?”妈妈温和地问我。 “学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角,却只要 我在后台……工作! 那小龙反做了……做了主角了!”我呜呜咽咽地,连话也说不清 楚了。 妈妈伸出手来,要我看看她戴着的手表。 云  你看看  这手表上面有些什么东西  妈妈一边揩干我眼泪  一面温和地问 “那是一块玻璃,两个指针。”我回答说。 妈妈把弟弟放在一旁脱下手表,把表壳打开,又问我:“你看见了些什么呢?” “小齿轮和螺( luó  ruó)丝!”这时我完全忘记了我的伤心事。 妈妈继续说:“当表的指针不走,或走得不准的时候别人就会说,‘这表是虚有外 表’。 可是怎样才能使它会走,并且走得准确呢? 就得靠这些小齿轮和螺丝,还有许 多你看不到的部分。” 停了一会儿,妈妈又望着我意味深长地说:“这没有人喝彩的工作,但却是重要的 工作,而且是不能没有的。” 我忽然明白起来,心里便觉得很轻松、很快乐。 1.给短文加上合适的题目:                。 (2 分) 2.把括号中不正确的读音划去。 (2 分) 3.给画线句子加上标点。 (2 分) 4.手表是由        、        、        、       等部件组成的,其中让人喝彩的 有                     ,没有人喝彩的有            。 (3 分) 5.最后“我”明白了什么? (2 分)     十、作文。 (25 分) 题目:我眼中的        要求:1.把题目补充完整。 2.可以写人、写事、写景。 3.语句通顺,写 400 字左右。 第五单元检测题(B 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、看拼音,写词语。 (10 分) (1)青年时代的王承书,怀着一腔爱国 rè chén(       )留学美国。 她决心努力学习 掌握国外先进的科学技术,将来报效祖国。 (2)在研制过程中,有一项非常 guān jiàn(      )的工作,那就是研究掌握提炼浓缩 铀的技术。 (3)这位伟大的民族英雄,虽中年英逝,但他收复宝岛台湾的丰功伟绩,永远 míng jì (      )在中华儿女的心中。 著名文学家、史学家郭沫若曾 zhuàn xiě(       ) 一副对联,赞颂郑成功的历史功绩:“开辟荆榛千秋功业,驱除荷虏一代英雄。” (4)这屹立在 gē bì(      )滩上的刚强之树,大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势! 二、补充完整词语,并给词语分类写在横线上(8 分) (      )生怕(      )     (       )羞成(      )     (       )(      )激昂 (      )善好(      )     (       )死如(      )     (       )(      )如雷 褒义词有:   贬义词有:   三、请用“然”组词并填入句子中(7 分) 1.熟读兵书的左宗棠又(      )指出:“如果放弃新疆,无异于给侵略者留下进攻我 国腹地的缺口!” 2. (      ),我们发现前方不远的地方,(      )挺立着一颗柳树。 3.郑成功依计照办,(      )不出三天,赤嵌城的敌军便乖乖投降了。 4.面对如此艰难的困境,我国政府(      )决定,依靠本国专家,艰苦奋斗、自力更生 研制原子弹。 5. (      )北洋舰队将士与敌人进行了顽强战斗,重创多艘敌舰,但最终还是没有挽 回失败的结果。 6.听完导游的讲述,我们情不自禁地再次凝望眼前这棵柳树———它(       )屹立在 黄沙之中,那茂密的树叶,那铁筋般的枝条,那挺拔的身躯,那在同沙漠进行生死较 量中流淌着的顽强的生命力…… 四、查字典,填空(3 分)     “不分昼夜”的“昼”字,用音序查字法应该先查音序(       ),再查音节(       ),用部首查字法,应先查(      )部,再查(    )画。 在这个词语里,“昼”的意思 是(                )。 五、句子的改写(10 分) 1.郑成功义正严词道:“台湾本来是我国神圣领土。 我们收回台湾,是天经地义之举。 如果你们赖着不走,我就用大炮把你们轰走!”(改为转述句)     2.我们应该齐心协力赶走侵略者。 (改为反问句)   3.邓世昌率领爱国将士顽强作战、宁死不屈的精神,深深地感动了全国人民。 改为“被”字句:   改为“把”字句:   4.饱受帝国主义欺凌一百多年的祖国,终于有了自己的原子弹,中国人民怎能不欢欣 鼓舞呢? (改为陈述句)   5.为了获取精确的数据,她和同事克服困难,一下一下地敲打计算机的键盘。 (缩句)   六、造句(3 分) 1.毫不示弱……   2.宁可……也不……   3.只要……就……   七、默写古诗后再填空(4 分) 示  儿                                                                                                                                             1.将古诗工整地墨写在横线上。 (2 分) 2. 《示儿》的作者是(      )朝(    )。 这首诗表达了作者(               )的思 想感情。 (2 分) 八、阅读(25 分) (一)课内阅读。 (10 分) 在举国欢庆的日子里,王承书也抑制不住心头激动,不禁热泪满面。 为了祖国国 力增强,为了中华儿女扬眉吐气,(       )她为之付出极大牺牲,(       )做出了卓 越贡献,是不折不扣的功臣;(       )她没能上台领奖,报刊的喜讯中也没提到她的 名字,(       )她还是心甘情愿继续隐匿自己的姓名,继续为祖国核武器研制工作默 默奉献。 1.在括号里填上适当的关联词。 (4 分) 2.结合课文,根据意思写词语。 (2 分) (1)形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。 (      ) (2)没有折扣,表示完全、十足的意思。 (      ) 3.这段文字赞扬了王承书                的崇高精神。 (4 分) (二)课外阅读(15 分) 让世界看到你 12 岁的少年因患眼疾成了盲人。 他整天闷闷不乐,到最后,他甚至用绝食来抗议 命运对他的不公…… 母亲开导他、劝慰他,得到的却是他声嘶力竭的咆哮:“这么美的世界,我却再也 看不见……这一生,我除了在黑暗中无声无息地死去,还能做什么? 我这样活着又有 什么意义?”这时,寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀,附在他耳边说了一句悄悄话。 母 亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么,但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。 第二天,她发现儿子第一次摸索着走出了家门,回到了孩子们中间。 他来到了波 洛尼亚盲人学校,靠“点字乐谱”重新学起音乐。 他学习非常勤奋,最终以优异的成绩 考进了比萨大学法律系。 在大学的四年里,他一边学法律,一边勤练吹拉弹唱,并在 课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌,自己挣钱交学费。 他 30 岁那年,幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。 1994 年, 他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会,与大师同台演唱。 他在获得“圣莫雷音乐节 最佳新人奖”后,各种世界级音乐奖都朝他砸来,从 1995 年至今,几乎所有重要场合 都有他出现……现在,他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长,同时还拥有自己的制作公 司,仅他的 CD《浪漫曲————民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。 创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。 2007 年秋天,在他的 49 岁生日宴会上,波 切利凑近父亲的耳朵,轻声说:“我要感谢我的父亲! 你的耳语改变了我的人生——— 37 年前是你凑在我耳边说:‘小家伙,别气馁! 这个世界属于每一个人。 虽然,你看不 见你眼前的世界,但是,你至少可以做一件事,那就是,让这个世界看见你!’后来,我 有过多少次责怨、气馁和胆怯,这句话就在我耳边回响了多少次……” 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (4 分) 声嘶力竭(      ) (      ) 咆哮    (       ) (       ) 2. “声嘶力竭”“咆哮”等词可以看出少年安德烈·波切利            。 他的遭遇使 我们想起《假如给我三天光明》的作者          。 (2 分) 3.父亲寡言少语,但他的一句话却彻底改变了安德烈·波切利。 请你在文中找到这 句话并用“   ????????”画下来。 (2 分) 4.文中说安德烈·波切利取得很多成绩,却略写了成功背后所付出的汗水,能就某一 项成绩,想象他是怎样付出的:                                                    (4 分) 5.读完文章,我们每个人的心灵都得到了一次洗礼,请把感受最深的写出来。 (3 分)     九、习作天地(30 分)     题目:我是一个              的孩子     要求:     1.把题目补充完整。     2.抓住特点写,用二、三件事写出自己某一方面的好品质。     3.语句通顺,400 字左右。

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:2-5394554 语文S版五年级下册第四单元检测题AB卷(PDF,无答案) 2份打包

    小学语文/其他版本/五年级下册

    第四单元检测题(A 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、读拼音,写词语(8 分) zhē yǎn (      )       jiā yáo (      )       ráo shù (      )       líng chén (      ) 二、把下面的词语补充完整(8 分) 无能(    )(    )         (     )手(    )闲        (     )(    )无人 (    )(    )如生 (    )(    )连城 (    )(    )不堪 (    )暗(    )明 碍(    )碍(    ) 三、词语连线(8 分) 笑得                  咬牙切齿 鲜艳的 阳光 哭得 前俯后仰 灿烂的 战士 气得 死去活来 著名的 红旗 恨得 暴跳如雷 勇敢的 作家 四、根据拼音在括号内写出词语,并用多音字的不同读音组词(10 分) 范仲淹两岁丧父,家境贫寒,从小读书十分 kè kǔ(       )。 他曾一人离家去附 近山上的寺院里读书。 累了,就用冷水洗洗脸;饿了,就用 xī zhōu(       )充充饥。 后来,为了进一步深造,他又只身远赴应天府书院求学。 应天府书院是宋代著名的书 院,可以免费就学。 这里既有名师指教,又有大量的书籍可供 yuè lǎn(       ),还可 以与许多 bǎo xué zhī shì(      )切磋学问。 范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会, fèi qǐn wànɡ shí(      )地苦读诗书,钻研学问。 丧:(      )(      )       累:(      )(      )       应:(      )(      ) 五、将每组中不同类的词语划掉(4 分) 1.童话书    语文书    科学书    漫画书    秘书 2.跳高    游泳    体育    射击    铅球 3.电影院    学校    医院    商场    课本 4.奥运    诗歌    小说    散文    戏剧 六、在括号里填上恰当的关联词语(4 分) 1.他在考试中(      )取得了好成绩,(      )他平时学习非常努力。 2. (      )明天是晴天,我(      )到你家来。 3. (      )勇于拼搏的人,(      )可能取得成功。 4.这盒水彩笔,(      )你的,(      )小红的。 七、按要求写句子(10 分) 1.我能跟其他同学做得一样好。 (改为反问句)   2.顶碗少年鞠躬。 (扩句)   3.他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。 (缩句)   4.范仲淹从政以后,实施并提出了许多兴国利民的革新措施。 (修改病句)   5.要是我军的武器装备不远远落后于美国,敌人能这么猖狂吗? (改为陈述句)   八、按课文内容填空(10 分) 1.有          的人,心中必然充满          。 2.先天下之忧而忧,                        。 3.云山苍苍,          ,先生之风,          。 4.是的,人的一生是            的一生。 只有敢于拼搏的人,才可能取得成功。 在             的绝境里,再搏一下,也许就能看到            ;在          的 严寒中,再搏一下,一定会迎来          。 九、快乐阅读(13 分) 李广巧计退兵 西汉时期,北方匈奴势力逐渐强大,不断兴兵进犯中原。 飞将军李广任上郡太 守,奉命抵挡匈奴南进。 一天,有三名匈奴兵又来侵扰,李广大怒,亲自率领一百名骑兵前去追击,一直追 了几十里地,终于追上三名匈奴兵,杀了两名,活捉一名。 李广的队伍正准备回营时,忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。 匈 奴队伍也发现了李广,但看见李广只有百名骑兵,以为他们是为大部队诱敌的前锋, 不敢攻击,急忙上山摆开阵势,观察动静。 李广沉着地对部下说:“我们只有百余骑,离大营还有几十里远。 如果我们逃跑, 匈奴部将必定追杀我们。 如果我们按兵不动,敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附 近,他们决不敢轻易进攻。 所以我们只能进,不能退。” 部将们听了李广的话,依计而行,跟着李广继续前进。 到距离敌阵仅二里地光景的地方,李广又下令:“全体下马休息。”李广的士兵卸 下马鞍,悠闲地躺在草地上休息,战马在一旁津津有味地吃草。 匈奴部将感到十分奇怪,派了一名军官出阵观察形势。 李广立即命令士兵上马, 冲杀过去,一箭射死了这个军官。 然后他们又回到原地,继续休息。 匈奴部将见此情形,更加恐慌,料定李广胸有成竹,附近定有伏兵。 天黑以后,李 广的人马仍无动静。 匈奴部将怕遭到大部队的袭击,慌慌张张地领兵逃跑了。 李广的百余骑兵安全返回大营。 1.词语积累及运用。 按兵不动: 2. 仿照“津津有味”写两个 AABC 式的词语,并用“津津有味”写一个句子。 (5 分)                                                         3. 从短文中找出下列词语的近义词,填在括号里。 (6 分) 镇定(      )       察看(      )       惊慌(      ) 4. 你认为李广是一个怎样的人呢? (2 分)     十、习作天地(25 分)     题目:我和                 要求:     1. 在横线上填上人名,写一写你和他(她)之间发生的故事。     2. 要将事情写清楚,写具体。     3. 写出你的真情实感。     4. 字数不少于 500 字。 第四单元检测题(B 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、看拼音,写词语(4 分) jiān kǔ (      )         bào fù (      )         shāng bā (      )         měi wèi jiā yáo (                ) shuāng bì (      ) piē jiàn (      ) qiàn jiù (      ) xiǎo cài yī dié (                ) 二、为加点字选择正确的读音,在正确的读音下面画“    ????????”(3 分)                                                    切磋 ? (cuō cuò) 佳肴 ? (yáo yǎo) 膝 ? 盖(xī qī) 眼眶 ? (kuāng kuànɡ) 歉疚 ? ( jiù jiū) 栩 ? 栩如生(xǔ yǔ) 三、在括号里填上合适的字,并根据意思选词填空(6 分) 忧心(    )(    )         小菜(    )(    )         垂涎(    )(    ) (    )心(    )魄 (    )不(    )意 千(    )难(    ) 1.忧虑不安的样子。 形容心事重重,非常忧愁。 (      ) 2.形容使人神魂震惊,十分惊骇,紧张到极点。 (      ) 3.一千年里也难碰到一次。 形容机会极其难得。 (      ) 四、用“清”组词(不得重复)填入下面的括号中(5 分) 1.屏幕上出现一行行(      )的字。 2.幽静的山林里传来(      )的鸟语声。 3.我热切的跟他们打招呼:你好,(      )的山泉。 4.这(    )的绿色仿佛在雨雾中流动。 5.姐姐捡起一朵落花,捧在手中,她嗅到了大自然的芬芳(    )。 五、选词填空(3 分)       荡漾      飘荡      荡悠 1.校园里(    )着欢乐的歌声。 2.小船儿在湖面上(    )。 3.老人住在他那个绿风(    )的小院。 六、查字典,填空(3 分) “举”字的读音是(       ),用音序查字法应先查大写字母(     ),再查音节 (      );用部首查字法应先查(    )部,再查(     )画。 “举世闻名”中的“举”应 选        。 (①往上托;往上伸;②举动;③推举;选举;④提出;⑤全。 七、使用恰当的关联词语填空(4 分) 1.威廉叔叔看上去(      )疲惫不堪,(      )忧心忡(chōnɡ)忡。 2. (      )想到周末要去踏青,我(      )禁不住手舞足蹈。 3. (      )这些愿望能实现,(      )是遥远的事情。 4. (      )所有的动物都死去了,人类(      )会灭亡。 八、按要求写句子(12 分) 1.这事到现在隔了已经四年。 (修改病句)   2.威廉叔叔夸奖纳塔莉是一个聪明的孩子。 (改为反问句)   3. “我们搜查房子时拿她怎么办?”矮个子指着纳塔莉问同伙。 (改为间接引语)   4.一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。 (缩句)   5.写一句珍惜时间的名言警句。   6.写一句有关勇气的名言警句。   九、根据课文内容填空(5 分) 1.范仲淹是北宋初年的政治家、文学家。 著名的《岳阳楼记》就出自他的笔下,文章中 的千古名句“                    ”被后人广为传诵。 后人曾用“                     。” 来赞颂他。 文章赞扬其                    的精神品质。 2. 《体育课》选自意大利小说家写的《          》 ,表现了涅利                  的精神。 3. 《虎口藏宝》表现了纳塔莉的                                  。 4.顶碗少年是个                    的人,课文告诉我们不论遇到多少艰难曲折, 都不要退却,有时候成功就在于再坚持一下。 5. 《失去的一天》告诉我们                                              。 十、阅读理解 (一)课内阅读(10 分) 加伦之后就该涅利了,当涅利用他那瘦削的手抱住横木时,许多人笑了起来,有 的还“嘘嘘!”地起哄。 这时,加伦在胸前抱起双臂,眼睛盯着那些起哄的人,那神情很 明白地告诉大家,就是当着老师的面,他的拳头也绝不会饶人。 大伙儿立刻止住了 笑。 涅利又开始往上爬。 可怜的小家伙,他使出了全身的力气,脸都憋紫了,豆大的 汗珠从他额头上滚落下来。 老师对他喊:“下来吧!”可他没有听,努力坚持着。 我觉 得他随时都会头朝下栽下来,摔得半死。 可怜的涅利! 我真希望能从底下帮他一把。 这时,加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着:“捏利,爬上去! 再加把劲儿!”涅利 气喘吁吁,用尽了力气,爬到离横木顶只剩一臂远的地方。 (       )好样的(       )下面的人欢呼道(       )再坚持一下(       )(       )瞧啊,涅利抓住平台(       ) 所有的人都在为他鼓掌。 “好样的!”老师也向他喊道,“好,下来吧。” 但是,涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。 他又一使劲,胳膊肘搭 到平台上了,接着腿也上去了。 最后,他终于站到了平台上,喘着气望着下面的我们。 他在笑呢! 1.用“   ????????”画出表现涅利坚持不懈的句子。 (3 分) 2.读画横线的句子,体会句子表现了人物怎样的品质。 (4 分)   3.给文中的括号内填上标点。 (3 分) (二)课外阅读(15 分) 冼星海在困境中求学 我国著名革命作曲家冼星海,24 岁时离开祖国去巴黎学音乐。 由于贫困,他在巴 黎做过各种各样的下役,像餐馆跑堂、理发店杂役、看守电话的佣人及各种被人看不 起的听差。 冬天冷得没法时,他就到马路上去跑步取暖。 因又冷又饿,有几次病倒在 街上,被人救助送回家里。 尽管饥饿、贫困,他还是坚持在困境中学音乐,取得了可喜 的成绩。 冼星海后来考上了巴黎音乐学院高级作曲班,学业优异,名列前茅,是应享受公 费待遇的。 学校出具了证明。 连巴黎市长赫里欧也出示了证明文件,可是国民党反 动政府,对这样一位有才华的音乐学家竟不同意资助公费。 他尽管生活极度困难,也 没有动摇过学成归国为人民服务的决心。 他在巴黎创作的一些有影响的作品,就是在这样生活走投无路的时候写出来的。 他曾住在一间七层楼上的破旧房间里,门窗破了,冬天的夜晚,寒风长驱直入,他没有 棉被,冻得睡不好,就索性点灯写作,冷风打着墙壁,穿过门窗,触动着这位音乐家的 感情。 他不能自己,借风述怀,写下了成功的作品《风》和思念祖国的《游子吟》。 《风》,特别受到人们的欢迎,世界著名音乐家普罗科菲叶夫给予很高的评价。 《风》、《朔拿大》等作品曾在巴黎播音和公开演奏,获得法国音乐界的好评。 由于祖 国的灾难,他放弃了在巴黎的学习和创作活动,于 1935 年归国,投身于抗日救亡的音 乐创作活动,在延安创作了著名《黄河大合唱》。 1.仔细阅读文章后,再填空。 (6 分) (1)文章的主人公叫       ,他    岁时离开祖国去        学音乐。 由于穷困, 他在巴黎做过各种各样的下役,像餐馆跑堂、            、              及各 种被人看不起的        。 (2)冼星海没有被饥饿、          吓倒,坚持在        中学习音乐。 他考上了               高级作曲班,        ,名列前茅。 在一间破旧房间里,写下了成 功的作品《          》和思念祖国的《          》。 2.文中的哪些地方使你特别感动,用“      ”画下来。 (2 分) 3.短文主要讲了一件什么事? (4 分)     4.从冼星海在巴黎的困境中刻苦学习这件事中,你心里一定有很多想法,请跟父母或 朋友谈一谈。 (3 分)     十一、习作天地(30 分)     勇敢我们周围均可看见,可以感觉到,我们在日常生活中也需要勇敢,更需要 真正的勇敢,如:5·12 地震中,竞技场上……     请以“勇敢”为话题写一篇不小于 400 字的作文,文体不限,题目自拟。

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:2-5394478 语文S版五年级下册第三单元检测题AB卷(PDF 2份打包,无答案)

    小学语文/其他版本/五年级下册

    第三单元检测题(A 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、读拼音,写词语(8 分) qiáo cuì (      )         lán lǚ (      )         bǐ shì (      )         jīn guó (      ) 二、把下面的词语补充完整,再解释带下画线字的意思(8 分) 恍 ? 然大(      )                         不期 ? 而(      )             困(      )不解 ?             一丝 ? 不(      )             三、将下列不同场合和使用的敬辞谦语连线(10 分) A. 托人办事说                          a. 恭喜 B. 询问长者年龄说 b. 拙见 C. 请人原谅说 c. 拜托 D. 谦称自己的见解说 d. 包涵 E. 向别人祝贺说 e. 高寿 四、为加点的字选择正确的解释(6 分) 举:A.向上托  B.动作、行为  C.发动、兴起  D.推荐、选拔  E.提出,揭  F.全、整 (1)举 ? 目无亲 (      )       (2)举 ? 一反三 (      )       (3)举 ? 世瞩目(      ) (4)举 ? 棋不定(      ) (5)举 ? 兵起义(      ) (6)推举 ? 成首(      ) 五、修改语段,注意用上适当的修改符号(7 分) (提示:文中有错别字两个,语病三个,错误标点两个)     在草长鹰飞的四月,我校丰富多彩地开展了首届《阅读文化节》活动。 通过演童 话剧、写读后感、与作家面对面等活动……读书兴趣更浓了。 活动中还有十位同学被 评为“十佳读书朗”的殊荣。   六、按要求写句子(10 分) 1.这是一条小路。 (扩写句子)   2.常香玉没有被困难吓倒。 (改写为反问句)   3.不耕耘怎么会有收获? 不学习怎么会有知识? (改成陈述句)   4.这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。 (改成“被”字句)   5.我的讲义从头到尾藤野先生都用红笔添改了。 (改成“把”字句)   6.明天下雪。 我们不去看电影了。 (用关联词合并成一句话)   7.一百多年前,在英国一个富有的贵族家庭里,爆发了一场争吵。 (缩句)   8.老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。 (加上合适的词语,两句话并成一句 话)   9.写出一幅你积累的对联:   10.写一句你积累的名言或格言:   七、在括号里填上句子所使用的修辞手法(5 分) 1.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 (      ) 2.在我们的故乡———山上,不是有许多水晶和玛瑙吗? (      ) 3.它糊里糊涂听着小青石的话,一会儿竟睡着了。 (      ) 4.车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。 (      ) 5.我能让狂风吓倒吗? 不能,绝对不能。 (      ) 八、快乐阅读(16 分) 成全善良 那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。 因为是双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿,听他们 的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊 上车。 车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您 来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站站没关系,你坐吧!”那女儿也说 父亲身体硬朗着,站站就到了! 那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎 还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座 位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意。 但我发现那个女儿明显不高兴,好像责怪父 亲似的。 让我看得很疑惑。 公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强 忍着身体某处的不适。 我不禁替他暗自庆幸:亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭 多少罪。 医院很快就到了。 那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。 我也下了车,拿 出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。 也正因为我这样停了一停,我才听到 了下面这段对话: “爸,伤口痛了吧?” “一点点吧!” “你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!” “人家小姑娘一片好意! 我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾 虑了……” 我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套。 我不禁又想起车上的老人 紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚,成全 那个姑娘的善良。 成全别人的善良,又何尝不是另一种善良! 1.填空。 (3 分) (1)“一片好意”,还可以说是一(      )好意。 (2)“一个生病的朋友”,还可以说是一(      )生病的朋友。 (3)“一直站着”还可以说是(      )站着。 2.写出下列词语的近义词。 (3 分) 看望———(      )       痛楚———(      )       避免———(      ) 3. “车上早就人满为患”的意思是(      )(2 分) A.车上的人刚好坐满 B.车上的人特别多 C.因为上来这些人而使车上人特别多 4. “成全别人的善良,又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言,前一个善良指 的是(      )的善良,后一个善良指的是(      )的善良。 (2 分) A. 让座女孩      B. 老人        C. 女儿      D. 作者 5.文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦,用横线画出来。 (2 分)   6.前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑,把这句话写在下面。 (2 分)   7.从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。 (2 分)     九、习作天地(30 分)     以“我的……”为题,写一篇作文。     要求:     1.补充完整题目。 (可以是你最亲近的人,也可以是朋友或同学……)     2.选择一件具体的事例,写出人物的特点。     3.叙述时做到内容具体,语句通顺。 第三单元检测题(B 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、看拼音,写词语 (12 分) zhōu zhé (      )       jiǎn lóu (      )       chū hū yì liào (              )       yāo chán wàn guàn (                ) wù zī (      ) xià jiàng (      ) zhǔ mù (      ) pī píng (      ) 二、补全下列四字词语(8 分) 举目(    )(    )  衣食(    )(    )  百感(    )(    )  满目(    )(    ) 轰轰(    )(    ) 丧(    )病(    ) 悲愤(    )(    ) (    )(    )兼程 三、按要求选择正确的答案。 (6 分) 1.下列句中,与“我们应该相信他”意思不同的一句是(      ) A. 我们难道应该相信他吗? B. 我们难道不应该相信他吗? C. 我们不能不相信他。 D. 我们怎能不相信他! 2. 下列缩句正确的一句是(      ) 一位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着一棵洋槐树,焦急而又耐心地等待着。 A. 奶奶拄着拐杖。 B. 老奶奶背靠着一棵洋槐树。 C. 奶奶焦急而又耐心。 D. 老奶奶等待着。 3. 下列句中没有语病的一句是(    ) A. 我被台下热烈鼓掌的局面感动得流下了眼泪。 B. 上学时,我们要注意安全。 C. 学校开展了学雷锋的高潮。 D. 我们根本没有辩论的理由。 四、按要求改写句子。 (6 分) 1.常香玉心系祖国,不惧困难的精神感动了许许多多的中国人。 改成“把”字句:   。 改成“被”字句:   。 2.是呀,贵族家庭出身的南丁格尔竟然能忍受这样的艰苦生活,有谁能不感动呢? 改为陈述句:   。 3.生活中不乏精妙的语言,关键是要善于发明。 修改病句:   。 五、按照课文内容填空(8 分) 1.人类需要(              )的人,他们能从工作中取得极大的收获,既不忘记大众 的福利,又能保障自己的利益。 但人类也需要(                 ),需要醉心于 (                          )人。 2.这一单元的女主人公中给你留下印象最深的是(              ),因为(                           )。 3.不惜千金买宝刀,(                      )。 一腔热血勤珍重,(                )。 六、阅读《居里夫人的三克镭》选段,回答问题(12 分) 这出乎我的意料的回答,使麦隆内夫人感到非常震惊。 镭的提纯技术已使世界 各地的商人腰缠万贯,而镭的发现者却困顿至此! 她立即飞回美国,打听出一克镭在 美国当时的市价是 10 万美元,便先找了 10 个女百万富翁,以为同是女人又有钱,她们 肯定会解囊相助,万万没想到却碰壁。 这使麦隆内夫人意识到,这不仅仅是一次金钱 的需求,更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。 于是,她在全美 妇女中奔走宣传,最终获得成功。 1921 年 5 月 20 日,美国总统将公众捐献的一克镭 赠予居里夫人。 数年之后,当居里夫人想在自己的祖国波兰华沙创设一个镭研究院,治疗癌病的 时候,美国公众再次为她捐赠了第二克镭。 一些人认为,居里夫人在对待镭的问题是固执得让人难以理解,在专利书上签个 字,所有的困难不是可以解决了吗? 居里夫人在后来的自传中回答了这个问题:“他 们所说的并非没有道理,但我仍相信我们夫妇是对的。 人类需要善于实践的人,他们 能从工作中取得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益,但人类也 需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私。” 居里夫人一生拥有过三克镭。 这三克镭展示了一个科学家伟大的人格。 1.写出下列词语的近义词。 (2 分) 困顿———(    )       赠予———(      ) 2.文中令麦隆内夫人感到惊讶的是什么? (3 分)     。 3.麦隆内夫人为什么要在全美妇女中奔走宣传,最终获得了  一克镭? (3 分)     。 4.为什么说“这三克镭展示了一个科学家伟大的人格?”(4 分)     。 七、课外阅读(18 分) 跨越百年的美丽 一百年前的 1898 年 12 月 26 日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重 又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。 她叫玛丽·居里,她今天要和她的 丈夫皮埃尔·居里一起,在这里宣布一项惊人的发现:天然放射性元素镭。 本来这场 报告,她想让丈夫来作,但皮埃尔·居里坚持让她来讲。 在此之前还没有一个女子登 上过法国科学院的讲台。 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定 又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。 她的 报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定 格在历史上,定格在每个人的心中。 关于放射性的发现,居里夫人并不是第一人,但她是关键的一人。 在她之前, 1896 年 1 月,德国科学家伦琴发现了 X 光,这是人工放射性;1896 年 5 月,法国科学 家贝克勒尔发现了天然放射性。 尽管这都还是偶然的发现,居里夫人却对此提出了 新的思考:其他物质有没有放射性? 就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是 把玩一下而已,可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上 来的。 别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。 是她提出了放射性这个词。 两年后,她发 现了钋,接着发现了镭。 为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废 渣。 他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、 沉淀、分析。 化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿 渣。 她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。 一天,疲劳之极的玛丽揉着酸痛的 后腰,隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔:“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说:“我只是 希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月,他们终于从成吨的矿渣中提炼出了 0???? 1 克镭。 它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 玛丽的性 格里天生有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著地追求。 这种可贵的 性格与高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人 生意义的发现。 在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。 在工作卓 有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。 她美丽健康的容貌在悄悄地隐退, 逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。 皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活 和思想上的负担。 但她什么也不管,只是默默地工作。 她从一个漂亮的小姑娘,一个端 庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单 位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。 居里夫人的美名,从她发现镭那一刻起就流传于世,迄今已经百年。 这是她用全 部的青春、信念和生命换来的荣誉。 她一生共得了 10 项奖金、16 种奖章、107 个名誉 头衔,特别是获得了两次诺贝尔奖。 她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉 上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而 将那些奖章送给 6 岁的小女儿当玩具。 她一如既往,埋头工作到 67 岁离开人世,离开 心爱的实验室。 直到她死后 40 年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。 著名科学家爱因斯坦说过:“在所有的世界著名人物当中,玛丽·居里是唯一没 有被盛名宠坏的人。” 1.按照课文内容补全下列词语。 (4 分) 人声(    )(    )  (    )(    )无声  (    )(    )成效  一如(    )(    ) 2. “这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”中的“这”指的是什么? (3 分)   3.找出文中表明居里夫人爱国情感的句子。 (3 分)     4.为什么说居里夫人的美丽跨越了百年? (4 分)     。 5.读了这篇文章你想对居里夫人说些什么? (4 分)     。 八、习作天地 在这一单元中我们感受了五位巾帼英雄的优秀品格,我们因他们的故事而感动。 那么在我们的生活中有哪些事曾经带给你感动呢? 请你写一写,题目自拟,要求写出 真情实感。 不少于 400 字(30 分)

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:2-5394475 语文S版五年级下册第六单元检测题AB卷(PDF 2份打包,无答案)

    小学语文/其他版本/五年级下册

    第六单元检测题(A 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、看拼音,写词语(10 分) cháo xùn (      )     dǎ jiǎo (      )     dǎo ɡào (      )     nà hǎn (      )     zhuān xīn zhì zhì (                ) 二、在正确的读音上打“√”(4 分) 散发(sàn sǎn)      绽开(zhàn dìng)      吮吸(shǔn yǔn)       翠绿( lǜ lú) 三、照样子,写字并组词(4 分) 例:属(嘱)嘱咐  (瞩) 瞩目 胃(      ) (      )       秀(      )(      ) 四、选字填空(8 分)       记              纪              由              尤 世(      )       日(      )       理(      )         (       )其 破(      )录 (      )念碑 怨天(      )人 缘(      ) 五、用“望”这个字组七个词,能恰当的填在下面这段话中(7 分) 小凡卡(      )得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有(       )了。 他 给乡下的爷爷写信,(       )爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的(       )。 信 寄出后,他整天(      )着。 两个月过去了,爷爷没有来,他很(       )。 半年后, 乡下捎来口信:爷爷死了。 凡卡从此(      )了。 六、把下面各组中不属于同一类的划掉(4 分) A. 碧绿  浅蓝  光泽  橙黄  深红 B. 聪明  勇敢  顽强  狡猾  沉着 C. 蝴蝶  昆虫  蜜蜂  蜻蜓  蚂蚁 D. 曲艺  电影  歌舞  戏剧  报纸 七、根据意思写词语(5 分) 1.形容一心一意,聚精会神。 (        ) 2.一口气做成。 形容文章紧凑连贯。 (        ) 3.惊人的机智,巧妙的谋划。 (        ) 4.一眼看不到边。 (        ) 5.没有止境,永远没有完结。 (        ) 八、按要求完成句子(10 分) 1.凡卡的悲惨命运真值得我们同情啊! (改成反问句)   2.飞机降落在停机坪上。 (扩句)   3.在“学雷锋,树新风”的活动中,使我们受到了深刻的教育。 (修改病句)   4.以“雾”为题,写一句拟人句或者比喻句。   5.雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。 (调换词语顺序,使句子意思发生变化)   九、按原文填空(8 分,每空 1 分) (          )天空中挂着一轮(           )的圆月,下面是海边的沙地,都种 着(          )西瓜。 其间有一个十一二岁的少年,(     )银圈,手(         ),向 一匹猹(              )。 那猹却(          ),反从他的(          )。 十、快乐阅读(15 分) 阿凡提的 3 个鸡蛋 生活中常有一些坏人相互勾结起来坑骗那些善良的人,这就需要我们好好地利 用智慧来对付他们。 读读下面的故事,想一想,阿凡提是怎样令国王和财主折服的, 从中你明白了什么道理。 有个财主,在城里开了个饭馆。 有一回,阿凡提在这家饭馆里吃了 3 个煮熟的鸡 蛋,临走,一摸口袋,身上忘了带钱。 阿凡提只好向财主赔不是,担保下次经过这里, 一定送钱来还他。 不要紧  财主(       )说  3 个鸡蛋算得什么  以后再说吧 过了半年  阿凡提又来到城里  急忙跑到这家饭馆来还钱  见了财主  阿凡提 (       )问道 上次我吃了 3 个鸡蛋  该给你多少钱呢 财主从墙上取下一个大算盘  拨拉了半天才(       )说 不多  不多 3 个鸡蛋  就算 3 百块钱好了 财主  你这是发昏了吗  阿凡提(       ) “咦,这还算多吗?”财主(       )说,“要是我这 3 个鸡蛋没给你吃掉,早孵出 3 只母鸡来了。 一只母鸡半年下 30 个鸡蛋,30 只母鸡要下 90 个鸡蛋,90 个鸡蛋再孵成 小鸡,你给我说说,该值多少钱!” 阿凡提骂财主欺负人,财主反而到国王那儿告了阿凡提。 到了审案子的那一天,国王坐在殿上,专等阿凡提来好重重地罚他。 等呀、等呀, 等到后晌才见阿凡提手里拿着一把铁勺来了。 “你好大胆!”国王吼道,“你为何才来?” “我正忙着,”阿凡提说:“我和邻居合伙种的二亩麦子明天就要下种了,我们正忙 着炒麦种,才耽误了时间。” “哈哈!”国王和财主一起大笑了起来。 国王说:“炒熟的麦子还能出苗吗? 你这 个大傻瓜!” “国王啊,原来您也知道炒熟的麦子不出苗。”阿凡提说,“那么,请问陛下,煮熟的 鸡蛋还能孵出小鸡来吗?” 1.说说下列“算”的意思。 (2 分) (1)3 个鸡蛋算得什么? (      ) (2)3 个鸡蛋就算 3 百块钱好了。 (      ) (3)算了,这件事不能怪他。 (      ) (4)咦,这还算多吗? (      ) 2.给短文第 2 ~ 7 自然段加上标点。 (4 分) 3.在括号里填上合适的内容。 (5 分) 4. “赔不是”的意思是“道歉”,但“赔不是”是口语,“道歉”是书面语。 你能将下面的 词语换一种说法吗? (2 分) 担保(      )       拨拉(      )       发昏(      )       耽误(      ) 5.读了这个故事以后你明白了什么呢? (2 分)     十一、习作天地(25 分) 写一篇读后感。 可以写读了本单元的课文后的感想,也可以写读了某本课外 书或某篇文章后的感想。 要求: 1.重点是联系自己的实际写出真实感受。 2.字数不少于 500 字。 第六单元检测题(B 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、写漂亮工整的钢笔字(8 分) cháo xùn (      )       dǎ jiǎo (      )       léi ɡǔ (      )       shén jī miào suàn (                ) duò jiǎo (      ) dǎo ɡào (      ) nà hǎn (      ) zhuān xīn zhì zhì (                ) 二、给加点的字选择正确的读音(4 分) 正月(zhènɡ zhēnɡ)            肮脏(zānɡ zhānɡ) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 中邪(xiá xié) 三、补全词语(5 分) 无(    )无尽        (     )然(    )至        单(    )(    )马 毫不厌(    ) 一本(    )(    ) 四、用“严”字组词,并填空(4 分) 李老师对我们要求十分(       )。 期末复习时,李老师(       )地对我们说: “这次考试非常重要,是对我们这学期学习的一次大检阅,希望大家能考出优异的成 绩。”同时,他还对班上的一些不良现象进行了(       )地批评。 望着李老师那张 (      )的脸,我们暗下决心,一定要努力复习,决不辜负老师对我们的期望。 五、注意加点的字,并仿写两个词语(4 分) 无穷 ? 无尽 ? :                                          明晃晃 ?? :                                               六、按要求完成下面各题(10 分) 1.难道凡卡的悲惨命运真不值得我们同情吗? (改成陈述句)   2.海鸥飞过海面。 (扩句)   3.在鲁迅的故事中,使我们受到了深刻的教育。 (修改病句)   4.以“树”为题,写一句拟人句或者比喻句。   5.雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。 (调换词语顺序,使句子意思发生变化)   七、积累运用(10 分) 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的 西瓜。 其间有一个十一二岁的少年,项带        ,手捏                ,向一 匹猹          。 那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 (3 分) 2.大明经常不能完成家庭作业,老师批评他,他还振振有词地说:“我没有时间写 作业!” 你可以用鲁迅的名言“                  ,            ,                。” 来劝告大明。 (3 分) 3.我国四大古典名著之一《三国演义》你一定读过吧? 小说里的故事情节引人入胜, 人物塑造栩栩如生。 请你写出小说里给你留下深刻印象的四个人物的名字:        、      、      、           。 (4 分) 八、阅读理解(25 分) (一)课内阅读(11 分) 凡卡呵了一口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着 了。 老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。 这个礼拜,老板娘叫 我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。 伙计们捉弄我,他 们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。 吃的 呢,简直没有。 早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶 啦,只有老板自己才大吃大喝。 他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想 睡觉,只好摇那个摇篮。 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子 里去吧! 我再也受不住了……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。 带我离开这 儿吧,要不,我就要死了! ……” 1.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。 (2 分) A. 亲热            B. 蔑视            C. 仇视            D. 喜爱 2. “老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。 (2 分) A. 从水里取东西 B. 用不正当的手段取得 C. 顺手拿或拉 D. 得到机会 3. 文中“打发”的意思是。 (2 分) A. 派(出去) B. 使离去 C. 消磨(时间、日子) D. 安排、照料 4.用“   ????????”画出凡卡乞求爷爷的句子,读一读,并填空。 (4 分)     凡卡“再也受不住了”! 他再也受不住        ,再也受不住        ,再也受 不住        ! 5.节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的? (3 分)     (二)课外阅读(14 分) 鲁迅付理发费 1926 年,鲁迅先生在厦门大学当 jiào shòu(       ),他常常忙得要一两个月才 理一次发。 理发师见他长发垂耳,穿一件褪了色的旧长袍,着一双旧布鞋,心中瞧不起,便草 草地为他理了发。 理完发,鲁迅随手抓了一大把铜园递过去,然后抬头挺胸,yáng cháng ér qù(       )。 理发师发现他付的钱是规定价的 3 倍多,不由地对他 guā mù xiāng kàn(       )。 过了一段日子,鲁迅又来理发,穿着打扮仍然和上次一样,但理发师却视之为上 宾,送茶敬烟,精工细剪,谈得也很投机。 理完发,鲁迅按着规定价付款,一个子儿也 不多给。 理发师非常 nà mèn(       ),便问道:先生上次给那么多钱,为什么这次 A? 鲁迅笑道:“上次你给我乱剪,我付款也就乱付。 这次你认真地理发,我自然也就 B。 后来,鲁迅先生对朋友们说起这件事还深有体会:“以貌取人是社会一些势利眼的 通病,我就在不露声色中给他来个冷嘲热讽。” 1.看拼音在文中括号内填上正确的词语。 (2 分) 2.选择正确的解释,填写序号。 (2 分) “投”在字典上的解释有:A. 抛,掷,扔    B. 投射    C. 走向,进入    D. 寄,递送 E. 意见相合    F. 临近 (1)他们谈得很投机。 (      ) (2)爷爷在年轻时就投身革命。 (      ) (3)三棵银杏树把倒影投入河中。 (      ) (4)许玲爱经常向报刊投稿。 (      ) 3. 文中 A、B 两处空格应填上恰当的内容,下面全对的一项序号是(    )(2 分) (1)A. 给这么多呢?             B. 按规矩给钱。 (2)A. 给这么少呢? B. 按规矩付钱。 (3)A. 给这么少呢? B. 少付钱给你。 4. 鲁迅先生常常要一两个月才理一次发是因为(           ),有势利眼的理发师瞧 不起他是因为(                      ) (注:势利眼是指看重金钱和地位的人) (4 分) 5. 第 2 自然段中,有势利眼的理发师收到鲁迅先生多给的钱后,心里会怎么想? (                                                     )(4 分) 九、习作天地(30 分)     本单元有的文章让人感慨万千,有的文章让人浮想联翩,有的文章让人潸然泪 下,有的文章让人兴高采烈……总之,好文章能使人产生丰富的感受,能引起人的无 尽的思索。 请选择你感受最深的一本书或者一篇文章,写一则读后感。

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:2-5394370 语文S版五年级下册第二单元检测题AB卷(PDF 2份打包,无答案)

    小学语文/其他版本/五年级下册

    第二单元检测题(A 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、读拼音,写词语(8 分) xì nì (      )       qī pàn (      )       xī xī rǎnɡ rǎnɡ (                )       nínɡ shì (      ) 二、将下列词语补充完整(8 分) (    )疲力尽    见(    )勇为    全神(    )注    意味(    )长 三、请用查字典的方法填空(5 分) “抑扬顿挫”的“挫”字用音序查字法,应先查大写字母          ,再查音节      ; 用部首查字法,应先查部首      ;“挫”字一共有      画。 “挫”有以下几种字义:①不顺利,失败;②降低,压下去;③摧折。 “抑扬顿挫”的“挫”应取第      种解释。 四、给多音字注音并组词(9 分) 屏          (       )               (       ) 挨          (       )               (       ) 落          (       )               (       ) 五、根据意思写成语(6 分) 1.形容富有朝气,充满活力。 (        ) 2.遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 (        ) 3.声音高低起伏和停顿转折。 (        ) 六、按要求写出词语(4 分) 1.写出两个表示人多的词:(        )(         ) 2.写出两个表示颜色多的词:(        )(         ) 七、按要求写句子(8 分) 1.我们怎么能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈? (改为陈述句)   2.这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。 (缩写句子)   3.花色斑斓的小圆虫,漂亮极了。 (改成拟人句)   4.海豚救援自己的幼豚。 海豚救助在水中不积极运动的物体。 (用关联词连接)   八、根据课文内容填空(12 分,每空 1 分) 1.默写描写猫性格古怪的一段话。 这段话写了猫(       )、(       )、(       )的 特点。 这段话在表达方式上采用的是(      )结构。 2.有一天,我(      )写作时,它(       )落到我的肩上。 我手中的笔(       )停 了,生怕惊跑它。 不一会儿,这小家伙(     )趴在我的肩上睡着了。 它睡得好熟 哇! 不停地咂着嘴,大概在做梦呢! 3.海鸥们急速扇动翅膀,(      )飞到老人遗像前的空中,像是前来(      )遗容的 亲属。 照片上的老人默默地(      )着盘旋翻飞的海鸥们,(       )着与它相伴 了多少个冬天的“儿女”们。 九、快乐阅读(10 分,每题 2 分) 养斑鸠 刚放暑假,一场暴风雨后,我走出屋子,忽然发现院子的西边的草垛旁躺着一只 小斑鸠。 我急忙走过去,只见这只毛茸茸的小斑鸠身子抖动着,眼睛半睁半闭。 左腿摔伤 了,直流血,右翅膀也划了一道血口子。 看样子,是刚才下雨时从树上掉下来的。 我把小斑鸠捧在手心,它睁大眼睛惊恐地望着我。 身子抖动得更厉害了。 小斑 鸠真可怜呀! 我忙把它捧在手里。 擦洗掉伤口上的血,又从邻居家里找来药水,涂在 伤口上,然后用纱布包扎好。 过了一会,它的身子不再抖动了,眼睛睁开了,小眼珠转 来转去,腿也能动弹了,这时,我心里真的像吃了块西瓜一般甜丝丝的。 我找来一只小篮筐,里面铺上软草、羽毛,拴条绳子挂在院墙上,把小斑鸠放在里 面,挺合适。 从这以后,我和小斑鸠成了朝夕相处 ???? 的好朋友。 每天早晨,我起床后去看小斑 鸠,然后抓些米给它吃。 起初它不吃,我就用手掰开它的嘴,把米粒放到它的嘴里。 后来,它自己也能叼米粒吃了。 我坚持让斑鸠一日三餐,我还经常到野外捉虫子给 它吃。 两个星期的一天上午,我捉了几只小虫就兴致勃勃 ???? 地回家。 谁知我来到斑鸠窝 前一看,不知小斑鸠哪里去了。 突然,“扑腾”一声,小斑鸠飞到附近的树枝上。 我这 才高兴地看到:小斑鸠已经羽毛丰满了。 它飞出了我做的窝,飞出我家小院,到大自 然里去安家落户了。 有趣的是,它经常飞回来,恋恋不舍地站在墙头,或者院里的树 枝上…… 1.写出下列词语的近义词。 (2 分) 惊恐———(        )             恋恋不舍———(        ) 2.联系上下文,解释文中带点词语的意思。 (4 分) 朝夕相处:   兴致勃勃:   3.我和小斑鸠是怎样成为朝夕相处的好朋友的? 认真读文章后,简要地写下来。 (2 分)     4.从文中画线的句子中,你体会到了什么,请写下来。 (2 分)     十、习作天地(30 分) 请以“我喜欢的小动物”为题,写一篇习作。 要求:叙述时要抓住小动物的特点,有条理、有重点地写下来。 字数 500 字左右。 第二单元检测题(B 卷)(S 版) (时间:90 分钟    总分:100 分) 班级              姓名            一、看拼音,写词语 (12 分) gǎo zhǐ (      )         rèn píng (      )         hǎi ōu (      )         yì yáng dùn cuò (                ) zhù zú (      ) zhān yǎng (      ) qīn nì (      ) bǐng xī níng shì (                ) 二、选择合适的动词(4 分)       踱      踩      跳      跑 1.妹妹个子矮,只能(      )在凳子上去贴窗花。 2.那两只小狗自在的在屋里(      )步。       叼      吃      喂      舔 3.每次见到我家的小狗时它都会用它那粉红色的舌头(      )我的手。 4.燕子妈妈正在(      )小燕子吃虫子呢! 三、补全下列四字词语(8 分) 生机(    )(    )         (     )(    )十足        见义(    )(    ) 习以(    )(    ) 不可(    )(    ) 久别(    )(    ) 千(    )百(    ) (    )耳(    )聋 四、选词填空(8 分)       居然      固然      偶然      竟然 1.他的作业没有完成,老师批评他,他(      )和老师顶嘴。 2.这道理(      )很重要,但还需要实践验证。 3.曹小三给他点烟时,(      )瞧见刷子李裤子上出现一个小白点儿。 4.这次事件纯属(      ),因为他做事一向很认真。 五、按要求改句子(12 分) 1.谁都会承认,改革开放的政策是十分正确的。 (改成双重否定句)   。 2.小草终于掀翻了阻止它生长的石块。 (改成“被”字句)   。 3.晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。 (缩句)   。 4.他亲切地对我说:“我家菜地里,有许多好玩的小生物,欢迎你去玩。”(改成转述句)   。 六、按照课文内容填空(8 分) 1.海鸥依他的节奏(                    ),排成一片(              ),飞成一篇 (                            )。 2.这一单元课文中给你留下印象最深的是(              ),因为(                          )。 3. 《猫》的作者是(      ),你还读过他(      )、(            )作品。 七、课外阅读(18 分) 一只小鸟 有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只 在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。 这一天早晨,它醒了。 那两只老鸟都觅食去了。 它探出头来一望,看见那灿烂的 阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷羽 毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。 它的声音里满含着清脆和柔美,唱的 时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。 树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着——— 这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它歌唱,最后他们便想捉住它。 它又出来了! 它正要发声,忽然嗤的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树 上跌下去。 斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去。 它的血从树隙里一滴一滴 地落到地上来。 从此那歌声便消歇了。 那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。 1.填上恰当的词语。 (3 分) (    )的阳光      快乐的(      )         充满(      ) (    )的树木      动听的(      )         放出(      ) 2.文中哪句话表现了伟大的母爱和父爱? 用“           ”画出,再根据这句话想象 一下巢中此时的情景。 (5 分)     。 3.从文中摘录一句比喻句和拟人。 (5 分)     。 4.读完短文,你想说些什么? (5 分)     。 八、习作天地(30 分) 大自然奇妙无比,如果你去细心观察,一定会发现很多的乐趣。 本次习作就写一 写你观察一种事物的经历吧! 可以写观察日记,也可以写在观察过程中的感受和收 获。 题目自拟,要求中心明确,层次分明,语句通顺,字数不少于 400 字。

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:2-5383078 走进三国课堂实录

    小学语文/其他版本/三年级下册

    走进三国课堂实录 一、游戏导入 1、同学们,《三国演义》是我国第一部演义小说,也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓,上到70岁的老人,下至几岁的小孩,,都能说上一段。同学们已经读了这本书,看了碟子,觉得自己可以被称为”三国迷”的举手。 2、下面就让我们一起走进三国(多媒体出字幕:走进三国) 3、先来几题考考大家怎么样?(一题一题出示,先出示题目,再出示答案) ⑴桃园三结义三兄弟是谁?(刘备、关羽、张飞) ⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁?(诸葛亮、庞统) ⑶”宁教天下人负我,休教我负天下”是谁说的?(曹操) ⑷《三国演义》的作者是谁?(罗贯中) ⑸”既生瑜,何生亮”是谁的临终一叹?(周瑜) ⑹闭月美女指《三国演义》中的谁?(貂禅) ⑺《三国演义》中有哪”三绝”,分别指谁?(智绝:诸葛亮,义绝:关羽,奸绝:曹操) ⑻”死诸葛吓走生仲达”仲达是谁?(司马懿) ⑼”三足鼎立”指哪几个国家三分天下?(东吴、西蜀、北魏) ⑽诸葛亮病逝何地? (五丈原) 4、同学们读得认真,记得仔细,可真了不起。 二、群英聚会 1、《三国演义》情节曲折,人物众多,它描绘了一个动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。同学了们,你心目中的三国英雄是谁?用一两句话说出你敬佩他什么? 2、大家敬佩的英雄各不相同,看来对人物的看法,是仁者见仁智者见智。 3、由情节引出主要人物:看完三国演义,给你印象最为深刻的情节是哪一段? (以下环节随机,由学生所说情节教师相机引出主要人物) 关羽: (1)生说:刮骨疗毒 (2)提到关羽,你还想到了哪些情节?(师相机点评) (温酒斩华雄:出示原文,齐读) (千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹操、夜走麦城) (3)面对曹操丰厚的条件让其归附,关羽报之的是“忠臣不侍二主”的回绝,忠心一片,苍天可鉴!也许,自桃园结义的那天起,关羽就已把自己交给了大哥,那是对大哥的情份,及至以后随之演化成对君主的忠义。被困麦城,这位凛然的汉子面对说客,说出了让人热血沸腾的辞令:(出示) “吾乃解良一武夫,蒙吾主以手足相待,安肯背义投敌国乎?城若破,有死而已。玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节:身虽殒、名可垂于竹帛也。汝勿多言,速请出城,吾欲与孙权决一死战!” (指名读、齐读) (4)关羽走了,带着情义走了,留下了一段故事,一段我们传诵着,后人也一样会去传诵的故事。 诸葛亮: (1)生说:草船借箭 (2)诸葛亮是《三国演义》的核心人物,有关他的歇后语非常多,就草船借箭这个故事就有好几个,你知道吗? (3)老师还收集了许多关于诸葛亮的歇后语,你猜猜会是哪些? 诸葛亮征孟获–收收放放 诸葛亮的鹅毛扇–神妙莫测 诸葛亮三气周瑜–略施小技 诸葛亮借箭–有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡–顾全大局 诸葛亮用兵–神出鬼没 诸葛亮的锦羹–神机妙算 曹操诸葛亮–脾气不一样 诸葛亮隆中对策–有先见之明 草船借箭–多多益善 草船借箭–坐享其成 草船借箭–满载而归 诸葛亮吊孝–装模作样 诸葛亮用空城计–不得已 诸葛亮当军师–名副其实 三个臭皮匠–顶个诸葛亮 (分组合作读歇后语) (4)一条歇后语就是一个精彩的故事,你能用最简洁,又最生动的语言说一个你喜欢的故事吗?(男女生比赛、生评价) (5)刚刚我们只说了关于诸葛亮的歇后语,其实由三国故事演变而来的歇后语数不胜数,你还知道哪些? (6)我们钦佩诸葛亮,不仅仅因为他才华横溢、料事如神、胆大心细,更因为他知恩图报,为报刘备的知遇之恩辅佐刘家天下——鞠躬尽瘁、死而后已。让我们一起读一读杜甫的《蜀相》。 杜甫的《蜀相》:丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷先死,长使英雄泪满襟。 曹操: (1)生说:败走华容道 (2)在三国演义中,虽然为了突出刘备的仁义,曹操被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位君主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以我认为他也是一位真真正正的英雄. (3)对于曹操,同学们还有什么想说的吗? 对于人才的求贤若渴,提出了”唯才是举”的用人方针。 对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌,比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代.袁绍失败后,陈琳归降曹操.曹操问他说:”你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了,为什么要骂到我的祖宗三代,陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他. 曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇. (以上部分如果学生能说出来最好,学生如果说不到教师可适当引导) (4)出示《观沧海》 刘备: (1)生说:三顾茅庐 (2)”三顾茅庐”的故事家喻户晓,也使刘备爱惜人才的美名远播,你认为他还有什么地方值得敬佩呢? 他既没有曹操那般的家族势力,也没有孙权父兄遗留的基业,但他却凭着自己的宽厚和耐性,白手起家,争得三分天下,在江山姓氏的帛卷上写下他刘备二字,成就了一段永恒的历史。 如果把他麾下所有的人才都比做千里马,那他无疑就是相马的伯乐。桃园结义,同甘苦共富贵的承诺,让他为后世做了一个大哥的典范;长坂坡为惜赵子龙摔亲子,成为千古帝王第一人; 有很多人看不贯他的哭相,认为他的天下是用眼泪换得的。其实我们仔细想一下,也就会明白了。一个王者如果对臣子流下仁爱的眼泪,他们也会用死不足惜的热情去报效这种知遇。 “君之才十倍于曹丕,若嗣子可辅,辅之,若嗣子不可,君可自立。” 千古留传的那白帝城托孤的故事历来被人称颂,在世袭制的时代,一个君王敢把江山交托于外姓之人,恐怕历史上也只有他了。 (以上部分如果学生能说出来最好,学生如果说不到教师可适当引导) 三、总结 在同学们侃侃而谈间,我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容,耳边又回荡起一个个永载史册的名字,让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。你们可真不愧是小小三国迷!最后让我们在电视剧《三国演义》的优美旋律中再来回顾一些精彩画面。(看画面说情节)

  • ID:2-5379064 S版六年级上册语文期中检测卷及答案

    小学语文/其他版本/六年级上册

    S版六年级上册期中检测卷及答案 一、给画线字注音。(3分) 搓泥( ) 膏药( ) 开凿( ) 菩萨( ) 藐视( ) 说客( ) 二、比一比,再组词。(12分) 歇( ) 棋( ) 雁( ) 褐( ) 旗( ) 厢( ) 腼( ) 贫( ) 祠( ) 缅( ) 岔( ) 饲( ) 三、在句子中填上恰当的关联词。(8分) 1.小林( )懂事( )听话。 2.( )马丁怎么调停,阿卡( )只同意尼尔斯留一夜。 3.( )浪费时间,( )做点有意义的事情。 4.( )这只是个简单的道理,( )未必所有人都懂。 四、写出画线句子相应的四字词语。(8分) 1.一只狐狸钻出树林,脚步放得很轻,慢慢地向湖边走来。 ( ) 2.五星红旗慢慢地升起来了。 ( ) 3.他收起铁罐,没有丝毫犹豫,立马跑出了家门。 ( ) 4.塞外常常风刮得很大,风声像发怒一样号叫。 ( ) 五、用修改符号修改下面的句子。(8分) 1.学校开学了,纷纷落下,风也变得寒冷起来。 2.这件事给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。 3.不但他学习好,还经常帮助其他同学。 4.延安的军民完全被这深沉、激烈的歌声打动了。 六、补全名句。(4分) 1. ,不拘一格降人才。 2.为人子,方少时。 。 3. ,要留清白在人间。 4.生当作人杰, 。 七、口语交际。(6分) “爱”是人类永恒的话题。我们不仅拥有父母之爱、老师之爱、同学之爱,还有来自陌生人的“关爱”。你有没有受到陌生人的一次帮助或者你有没有帮助过某个陌生人呢?请回忆回忆,与同学们分享这些美好的记忆。 八、阅读天地。(21分) (一)课内阅读(9分) 《秋天的怀念》节选 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红地看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” 1.哪句话能看出“我”的暴怒无常?(2分) 2.在“我”暴怒无常时,作者是如何描写母亲的?(4分) 3.这个片段歌颂了一位怎样的母亲?(3分) (二)课外阅读(12分) 楚人有涉①江者②,其剑自舟中坠于水,遽契③其舟,曰:“是④吾剑之所从坠⑤。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑⑥乎? 词语注释 1.涉:过,渡。 2.者:……的人,定语后置的标志。 3.遽(jù):立即,匆忙。契(qì):雕刻。 4.是:指示代词,这儿。 5.之所从坠:(剑)掉下去的地方。之,助词。 6.惑,迷惑,糊涂。 1.请给这则寓言故事加上合适的题目。(2分) 2.根据注释,翻译下面的句子。(4分) 楚人有涉江者,其间自舟中坠于水。 求剑若此,不亦或乎。 3.当楚人的捡掉到江底的时候,他是怎么做的呢?(3分) 4.这所寓言告诉我们一个什么道理?(3分) 九、作文。(30分) 拥有丰富想象的我们,给世界增添了许多美丽的颜色。假如你是神笔马良你想画些什么?实现哪些愿望呢?请展开你丰富的想象,写一篇记叙文。 要求:具体生动;叙事清楚;不少于450字。 参考答案 一、cuō gāo záo pú miǎo shuì 二、歇息 褐色 下棋 红旗 大雁 厢房 腼腆 缅怀 贫穷 岔道 祠堂 饲养 三、1.既……又…… 2.不管……还是…… 3.与其……不如…… 4.虽然……但是…… 四、1.蹑手蹑脚 2.徐徐上升 3.毫不犹豫 4.狂风怒号 五、1.学校开学了,树叶纷纷落下,风也变得寒冷起来。 2.这件事给藐视小看中国的帝国主义者一个有力的回击。 3.他不但学习好,还经常帮助其他同学。 4.延安的军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了。 六、1.我劝天公重抖擞 2.尊长辈,习礼仪 3.粉骨碎身浑不怕 4.死亦为鬼雄 七、略 八、(一)1.望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着收音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 2.通过动作描写和神态描写来写母亲。当“我”发脾气时,妈妈总是悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地看“我”,可见母亲的无奈和宽容。当一切恢复平静的时候,妈妈的眼圈总是红红的,可见妈妈强忍着痛苦,装作一切都没发生的样子。 3.细心照顾着双腿瘫痪的孩子,时刻关注着他的内心变化,对孩子充满耐心与信心的一个伟大母亲。 (二)1.刻舟求剑 2.楚国有个渡江的人,他的剑从船里掉到水中。 像这样找剑,不是很糊涂吗? 3.他立刻在船边刻了个记号,等船停了,又从他刻记号的地方下水寻找剑。 4.世界上的事物总是在不断地变化发展的,不能墨守成规、死守教条。 九、略

  • ID:2-5079448 [精] 教科版语文三年级下册12《寓言二则》蜗牛和蚯蚓 课件

    小学语文/其他版本/三年级下册

    本课件是教科版第六册第12课《寓言二则》的第二则《蜗牛和蚯蚓》通过生动的图片引导学生理解本课的内容,知道本课的寓意,并设计了相应的阅读拓展练习。

    进入下载页面

    需要精品点:2个

  • ID:2-5078966 S版四年级上册语文第八单元测试题及答案(PDF版)

    小学语文/其他版本/四年级上册