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小学语文其他版本
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  • ID:2-5930856 国学风韵第一讲 朝代歌(下)课件 通用版(共20张ppt)

    小学语文/其他版本/三年级上册

    国 学 风 韵 朝代歌(下) 朝代概览 距今约5000年 公元元年 朝代歌 朝代歌 三皇五帝始,尧舜禹相传。 夏商与西周,东周分两段。 春秋和战国,一统秦两汉。 三分魏蜀吴,二晋前后延。 南北朝并立,隋唐五代传。 宋元明清后,王朝至此完。 朝代歌 三分魏蜀吴,二晋前后延。 朝代歌 东晋 南京 三分魏蜀吴,二晋前后延。 朝代歌 三分魏蜀吴,二晋前后延。 北朝 南朝 朝代歌 南北朝并立,隋唐五代传。 隋文帝杨坚 隋炀帝杨广 朝代歌 南北朝并立,隋唐五代传。 朝代歌 南北朝并立,隋唐五代传。 唐高祖李渊 朝代歌 南北朝并立,隋唐五代传。 朝代歌 南北朝并立,隋唐五代传。 五代十国 朝代歌 宋元明清后,王朝至此完。 陈桥兵变,黄袍加身 朝代歌 宋元明清后,王朝至此完。 朝代歌 宋元明清后,王朝至此完。 宋太祖赵匡胤 朝代歌 宋元明清后,王朝至此完。 元世祖忽必烈 朝代歌 宋元明清后,王朝至此完。 明太祖朱元璋 崇祯皇帝 朝代歌 宋元明清后,王朝至此完。 清太祖努尔哈赤 宣统皇帝溥仪 朝代歌 朝代歌 三皇五帝始,尧舜禹相传。 夏商与西周,东周分两段。 春秋和战国,一统秦两汉。 三分魏蜀吴,二晋前后延。 南北朝并立,隋唐五代传。 宋元明清后,王朝至此完。 聆 感 谢 听

  • ID:2-5930854 国学风韵第一讲 朝代歌(上)课件 通用版(共24张ppt)

    小学语文/其他版本/三年级上册

    国 学 风 韵 朝代歌(上) 以铜为镜,可以正衣冠; 以史为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失。 课前故事 课前故事 周幽王 褒姒 课前故事 虢guó石父 课前故事 烽火台 课前故事 课前故事 课前故事 课前故事 烽火戏诸侯,西周亡于幽 朝代概览 距今约5000年 公元元年 朝代歌 朝代歌 三皇五帝始,尧舜禹相传。 夏商与西周,东周分两段。 春秋和战国,一统秦两汉。 三分魏蜀吴,二晋前后延。 南北朝并立,隋唐五代传。 宋元明清后,王朝至此完。 朝代歌 三皇五帝始,尧舜禹相传。 三皇:伏羲、女娲、神农 五帝:黄帝、颛顼、尧、舜、禹 朝代歌 三皇五帝始,尧舜禹相传。 三皇:伏羲、女娲、神农 五帝:黄帝、颛顼、尧、舜、禹 朝代歌 夏商与西周,东周分两段。 汤 商纣王 商 朝代歌 夏商与西周,东周分两段。 商纣王 周文王 周武王 周 朝代歌 春秋和战国,一统秦两汉。 秦始皇 始皇帝 朝代歌 春秋和战国,一统秦两汉。 秦始皇陵 万里长城 朝代歌 春秋和战国,一统秦两汉。 大泽乡起义 朝代歌 春秋和战国,一统秦两汉。 刘邦 项羽 楚汉争霸 朝代歌 春秋和战国,一统秦两汉。 朝代歌 朝代歌 三皇五帝始,尧舜禹相传。 夏商与西周,东周分两段。 春秋和战国,一统秦两汉。 三分魏蜀吴,二晋前后延。 南北朝并立,隋唐五代传。 宋元明清后,王朝至此完。 聆 感 谢 听

  • ID:2-5809526 语文S版 六年级下册语文优秀课件-语文园地六《习作指导:感谢母校》 (26张PPT)

    小学语文/其他版本/六年级下册

    六年级下册语文优秀课件-语文园地六《习作指导:感谢母校》语文s版(共26张ppt):26张PPT感谢母校 多么熟悉的校园啊, 校园里的每一个角落都留校下了你们的欢声笑语。 多么熟悉的校园啊, 校园里的每一个角落都留校下了你们的欢声笑语。 多么熟悉的校园啊, 校园里的每一个角落都留校下了你们的欢声笑语。 多么熟悉的校园啊, 校园里的每一个角落都留校下了你们的欢声笑语。 多么熟悉的校园啊, 校园里的每一个角落都留校下了你们的欢声笑语。 ================================================ 压缩包内容: 六年级下册语文优秀课件-语文园地六《习作指导:感谢母校》语文s版(共26张ppt).ppt

  • ID:2-5739044 2018——2019学年S版六年级语文下册期中检测卷及答案(PDF版)

    小学语文/其他版本/六年级下册

  • ID:2-5739040 2018——2019学年S版五年级语文下册期中检测卷及答案(PDF版)

    小学语文/其他版本/五年级下册

  • ID:2-5739038 2018——2019学年S版四年级语文下册期中检测卷及答案(PDF版)

    小学语文/其他版本/四年级下册

  • ID:2-5632371 人教版1-6年级小学语文经典国学诵读系列练习及答案(pdf版34页)

    小学语文/其他版本/待归类资料

    • 二轮复习/专题资料
    • 2019-04-02
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  • ID:2-5615242 [精] (写字公开课)月有阴晴圆缺——学写月字旁和带有月字旁的字 课件(23张PPT)+教案+素材

    小学语文/其他版本/待归类资料

    月有阴晴圆缺——学写月字旁和带有月字旁的字 课件:23张PPT 月有阴晴圆缺 ——学写月字旁和带有月字旁的字 【教学目标】 1、掌握月作为偏旁时的写法,感受汉字之美。 2、通过观察练习,掌握像“肥、胡、肯”这些类型的字并能规范书写。 3、激发学生学写汉字的兴趣,培养学生欣赏字的审美情趣。 【教学重点】 学生领悟左右结构的字左窄右宽,左高右低,笔画匀称等书写技巧。 【教学难点】 学生领悟左窄右宽、左高右低、上下对正、笔画匀称书写技巧。 【教具准备】课件、练字纸 【学具准备】钢笔、练字纸 【教学过程】 一、欣赏明月,追根溯源 1、同学们,用汉字写成的经典诗文可以说是中国文化的瑰宝,值得千古传承。大家看,【课件】这是宋代著名的书法家、文学家苏轼写的一首词《水调歌头》。他在词中写道【课件】:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”一句月有阴晴圆缺,告诉我们,【课件】每个月,月亮都会经历一次由弦月到半月、满月、再到半月、弦月的变化过程。 2、教师配乐讲述:静谧夜空,皓月高悬,汉字意蕴,源远流长。【课件依次出示金文、篆书、隶书和楷书之月】古人在青铜器上铸刻铭文,金文的月,肥粗弯多;李斯删繁就简,形成小篆,小篆中的月,圆劲匀整;程邈狱中删古创隶文,隶书之月,清秀高古;探求形美的古人,寻觅形体方正,笔画平直,于是楷书应运而生,这是楷书之月。 【设计意图:教育心理学告诉我们,形象直观的教学方法符合学生从具体到抽象的认识规律,是激发学生学习兴趣的有效途径。本环节教师以空中之月引入到月的演变进行讲解,可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率。】 3、师:你们看,【课件】月的美,美在阴晴圆缺;月字的美,美在婀娜多变。今天这节课,我们共同“赏月”,写出月字旁和带有月字旁字的美。板贴课题:月有阴晴圆缺。请齐读课题。 二、解读笔画,聚焦偏旁 1、师:月字非常喜欢交朋友,当“月”和其他部件交朋友组成一个新的字,月就变成了偏旁,叫月字旁。【板贴】偏旁和汉字一样都是由笔画组成的,谁来说一下月字旁中有哪些笔画?(生交流) 2、师:诶?孩子们,月字还会变魔术呢,大家想看吗?请看【课件】“月”变成月字旁发生了哪些变化?谁发现了?(学生交流)。 月字旁的变化真多呀!老师编了一首习字歌帮助大家记住它【课件】,我们一起来拍手读一读吧! 3、月字旁到底怎样才能写漂亮呢?请看大屏幕。【课件】 老师还有个好办法要告诉大家,描红是我们写好字的关键一步,怎样描红呢?谁来读一读?请在习字纸上描红两个吧。 ================================================ 压缩包内容: 吕方-弯弯的月亮(伴奏版).mp3 月字旁1.wmv 月有阴晴圆缺——学写月字旁和带有月字旁的字 教学设计.doc 月有阴晴圆缺——学写月字旁和带有月字旁的字 课件.ppt 菲-水调歌头(伴奏版).mp3

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  • ID:2-5614663 [精] (公开课)绘本 《 草房子》课件(22张PPT)+教案+素材

    小学语文/其他版本/五年级下册

    草房子22 - 课件:23张PPT ~$草房子22 - 副本 培优补差工作计划 一、指导思想 学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真挑选好培优补差的对象。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 三、具体内容 培优人员:郭思宇 崔培炎 张德干 赵菲 张缘 蒋雅平 蒋广学 李玉 褚方宇 孙文静 培优工作的内容: 成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。 补差人员:李欢 硕 高东鹏 补差工作的内容: 因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作,使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。 四、主要措施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好英语的信心。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。 ================================================ 压缩包内容: ~$草房子22 - 副本.pptx 不让摸 _合并文件.flv 合并文件_clip.flv 经典老歌 童年 罗大佑.flv 草房子 报告 报告.pptx 趣味引领,导读推进,学会读思赏评.docx 草房子22 - 课件.pptx 走进《草房子》教案设计.doc 钢琴-眼泪(《高达Seed》动漫插曲).mp3

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  • ID:2-5574525 语文S版 五年级下册语文3.12.提灯女神课件(47张ppt)

    小学语文/其他版本/五年级下册

    提灯女神 提灯女神 人物简介 南丁格尔(1820—1910)生活在十九世纪英国一个富裕的家庭中,她小的时候,父母希望她能具备文学与音乐的素养,从而进入上流社会。但南丁格尔自己却不这么想,她曾经在日记中写道:摆在我面前的路有三条:一是成为文学家;二是结婚当主妇;三是当护士。而她最后不顾父母的反对,毅然选择了第三条道路:当一名护士。1853年,她在伦敦担任了妇女医院院长。1854年,克里米亚战争爆发,她接受政府的邀请和任命,带领38名妇女,离开伦敦,启程前往克里米亚担任战地护理工作。在克里米亚短短半年时间里,伤兵的死亡率由原来的40%下降到2.2%。1860年,南丁格尔用英国政府奖励的钱,创建了世界上第一所正规护士学校,她被誉为现代护理教育的奠基人。1907年,英王还授予她功绩勋章,她成为英国历史上第一个接受这一最高荣誉的妇女。她逝世后,为了表示对她的敬仰,世人把她的生日(5月12日)定为了国际护士节。1912年,第9届国际红十字大会的代表一致通过决议,设立南丁格尔奖。    要求会认的字   歧 裕 敦 窟 渍 瞩 要求会写的字 誉 鄙 歧 毅 伦 敦 窟 患 批 渍 臭 降 瞩     qí yù dūn kū zì yù qí zhǔ jiàng bǐ yì lún huàn kū dūn pī zì chòu zhǔ 多音字 Zhe( ) jiàng( ) 着 Zháo( ) 降 Zhuó( ) xiáng( ) 朝着 着急 衣着 降落 投降 本课涉及词语 声誉 鄙视 歧视 贫民窟 患者 大批 污渍 下降 瞩目 优裕 本课涉及成语 气急败坏 毅然决然 无所事事 安然长逝 救死扶伤 声誉:声望名誉。 鄙视 :轻视;看不起。 歧视:不平等地看待 贫民窟:旧指城市中贫民聚居的地段。因房舍简陋如窟穴,故称。 患者:患某种疾病的人 大批 :数量很多。 污渍:附着在物体上的油泥等。 瞩目: 注目,把视线集中到一点上。 气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。 毅然决然:毫不犹豫地 ,坚决地。 无所事事:闲着什么事也不干。 安然长逝:平安;安安稳稳地死去。 救死扶伤:救活将死的,照顾受伤的。 课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹? 思考 南丁格尔冲破阻力,去当一名护士;南丁格尔去贫民窟参加紧急救护工作;南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员;南丁格尔用公众捐助的资金,创办了世界上第一所正规的护士学校;人们为了纪念南丁格尔,设立“护士节”、“南丁格尔奖”。 全文共11自然段,分为三部分理解 第一部分(1~4) 讲南丁格尔不顾世俗的偏见和家人的反对,毅然地放弃优裕的生活,当了一名护士。 第二部分(5~9) 具体讲南丁格尔在护理事业方面的卓越成就。 第三部分(10、11) 讲南丁格尔逝世后,她在护理事业方面的卓越成就,引起了全世界的瞩目。 1 一百多年前,在英国一个富有的贵族家庭里,爆发了一场争吵。起因是家里的一位小姐,决定去当一名护士,却遭到家人的一致反对,他们认为这有损于家族的声誉。这位小姐的名字叫南丁格尔。 2 南丁格尔从小勤奋好学,受到良好的教育。但是她鄙视无所事事的贵族生活,什么跳舞啊,赴宴啊,她从来都不参加。她衣着[zhuó]朴素,心地善良,从不以贵族小姐自居。 3 长大后,南丁格尔想当一名护士。那个时代,做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女,没有哪个有身份的人愿意当护士。因此,她的想法遭到了全家人的反对。妈妈气急败坏地骂她:“你真是要丢尽全家人的脸!”姐姐急得对南丁格尔喊道:“妹妹,你疯了!我们这种有地位的人,怎么能去当护士呢!” 南丁格尔时代的护士职业 有着怎样的地位?? 那个时代,做护士的往往都是一 些没有文化、地位十分低下的妇女,没有哪个有身份的人愿意当 护士。 护士的地位低下 有损家族的名誉 南丁格尔的家人为什么反对她做一名护士? 4 可是,南丁格尔有一个坚定的信念。她认为,一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦,使他们的身体恢复健康,那就是人生最大的奉福。最后,她不顾家人的反对,不顾人们的歧(qí)视,毅然决然地放弃了优裕(yù)的生活,到医院当了一名护士。 南丁格尔为什么要选择做一名 护士? 南丁格尔有一个坚定的信念。她认为,一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦,使他们的身体恢复健康,那就是人生最大的幸福。 最后,南丁格尔选择了什么? 最后,她不顾家人的反对,不 顾人们的歧视,毅然决然地放 弃了优裕的生活,到医院当了 一名护士。 从不顾…不顾…毅然决然…中 你体会到了什么? 南丁格尔当护士的坚决态度 南丁格尔选择了护士实际上是选择了什么?又放弃了什么? 选择了辛苦的奔波、劳碌的生活、无私的奉献。 放弃了贵族的优裕生活。 对于南丁格尔的选择你有什 么看法? 甘于吃苦 不贪慕虚荣 勇敢坚定 乐于奉献 5 有一年夏天,伦敦(dūn)郊区贫民窟(kū)发生霍乱。南丁格尔不顾个人安危,志愿参加紧急救护工作。她在医院里日夜奔忙,照料生命垂危的病人,不少无法救治的重病患(huàn)者在她的怀抱中平静地死去。她的奉献精神赢得了人们的赞誉。 霍乱 霍乱是一种由弧菌引起的急性肠道传染病,通过被污染的食物或水传染,主要症状是呕吐、腹泻、脱水、高烧等,如不及时治疗会导致死亡。 思考题:1、理解什么是“贫民窟”。 2、文段主要写什么? 贫民窟:指城市中贫苦人聚居的地方。 南丁格尔不顾个人安危,照料生命垂危的病人,赢得了人们的赞誉。 发生霍乱后南丁格尔是怎样做的? 南丁格尔不顾个人安危,志愿 参加紧急救护工作。 她是怎样照顾病人和伤员的? 她在医院里日夜奔忙,照料生命垂危的病人,不少无法救治的重病患(huàn)者在她的怀抱中平静地死去。 6  1853至1856年,英、法、土耳其三国与俄国爆发了克里米亚战争,大批的伤病员从前线撤下来,很多人因为医疗条件太差而悲惨地死去。南丁格尔得知这个消息后,立即组织了一个护士志愿队,赶到前线去救护伤病员。病房里,床一张挨着一张,十分拥挤。墙壁与地板都沾满了血迹和污渍(zì),屋里臭气冲天,伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。南丁格尔克服种种困难,组织志愿者,一面积极改善医院的环境,一面忙着为伤病员清洗伤口,调理饮食。每到深夜,南丁格尔常常提着一盏小小的油灯,在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖(yē)掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。 前线 作战时由最前面的作战部队形成的一条军事线;亦指与敌方接触的战线或区域 。亦泛指第一线 南丁格尔得知这个消息后, 立即组织一个护士志愿队, 赶到前线去救护伤病员。 当南丁格尔得知战争爆发后, 她又是怎样做的? 1、这段话的段意是? 南丁格尔克服困难,关怀、救护、照料伤员。 2、用横线画出当时条件相当艰苦的语句,并想想你从这些语句中体会到什么? 体会到医院条件简陋,环境差,伤员情绪变化无常。 3、用波浪线画出描写南丁格尔忘我工作的语句,想想你体会到什么? 体会到南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。 说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔? 南丁格尔慈祥可亲,以高度的责任感,夜以继日地热心照料伤病员。每晚,当她手提油灯巡视伤病员时,身影所到之处,士兵们都亲吻她的身影来表示对她的崇高敬意,所以称呼她为“提灯女神”。 从南丁格尔的态度中你体会到了什么? 无私奉献 不怕危险 忘我工作 7 南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦,还给予他们精神上的安慰。她常常耐心地安慰重伤患者,并帮助他们往家里写信,把剩余的钱给家里寄去,以补贴家用。她还亲自写信给死亡士兵的家属,表示慰问。在她的亲切关怀和精心照料下,伤病员的身体状况和精神面貌大大改观,重伤患者的死亡率大幅度下降。她成了英国的传奇人物。 从南丁格尔对病人和伤员的照顾中你又能看到什么? 工作认真、忘我、不怕危险, 对待病人细心周到,表现出 她对工作的热爱。 8 南丁格尔回国后,被人民誉为英雄。英国政府做出决定,授予南丁格尔最高荣誉奖章。这个消息很快传遍了整个伦敦,全城的人都为她高兴,为她欢呼。 9 后来,她又用公众捐助的资金,创办了世界上第一所正规的护士学校,倾注毕生精力培养护理人材,并为现代护理学奠定了基础。   从南丁格尔捐助创办护士学校这件事你看到了什么? 无私奉献 10 南丁格尔在八十一岁时,因操劳过度而双目失明。在1910年的一个夜晚,这位九十岁的疲惫老人在睡梦中安然长逝。 说说你心目中的南丁格尔是一个怎样的人? 无私奉献 热爱工作 勇敢坚定 南于格尔在护理事业方面的卓越成就,引起了全世界的瞩(zhǔ)目。为了永远纪念她,1912年,国际护士协会和国际红十字会把南丁格尔的生日(5月12日)定为国际护士日,并决定设定国际护士最高荣誉奖——南丁格尔奖,每两年颁奖一次,以激励广大护士继承和发扬护理事业的光荣传统,做好救死扶伤的神圣工作。 南丁格尔奖奖章 联系全文,你认为南丁格尔是个怎样的人? 南丁格尔是一个热爱护理事业,无私奉献,忘我工作的人       12、提灯女神 冲破阻力当护士   志愿救护贫民  提灯女神           卓越成就 无私奉献 带领护理队救护伤病员   忘我工作 创办第一所护士学校 中心思想: 本文通过对英国护理学先驱南丁格尔的事迹的具体叙述,赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。 课后习题1 南丁格尔冲破阻力,去当一名护士;南丁格尔去贫民窟参加紧急救护工作;南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员;南丁格尔用公众捐助的资金,创办了世界上第一所正规的护士学校;人们为了纪念南丁格尔,设立“护士节”、“南丁格尔奖”。 课后习题2 1.当时南丁格尔的身分地位,不允许她当护士,因为“那个时代,做护士的往往都是一些没有文化、地位十分低下的妇女”。如果她选择护士,会“丢尽全家人的脸”。但南丁格尔没有改变自己的决定,最终她不顾世俗的偏见和家人的反对,毅然决然地放弃了优裕的生活,当了一名护士。因为“她认为,一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦,使他们的身体恢复健康,那就是人生最大的奉福。” 2.南丁格尔以高度的责任感,夜以继日地照料伤病员。每到深夜,南丁格尔常常提着盏小小的油灯,在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖(yē)掖被子,就是为呻吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”,表示对她的崇高敬意。 课后习题3 (1)“不是······就是·······”表示选择,“给熟睡的伤病员掖掖被子 ”和“为呻吟的伤病员换换药 ”两者必占其一,体现了南丁格尔一直在忙碌、在关爱伤病员的忘我工作的精神。 (2)“不仅······还······”表示意思进一层,重点在后一分句,这里强调了“给予他们精神上的安慰”。 例句:掉在地上的这支笔,不是小红的,就是小青的。 一个球的输赢,不仅关系到个人的声誉,还关系到祖国的荣誉。