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小学语文北师大版五年级下册
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  • ID:2-5954734 幸福在哪里 课件(41张PPT)

    小学语文/北师大版/五年级下册/6 劳动/幸福在哪里


    幸福在哪里 课件:41张PPT幸福在哪里
    北师大版五年级下册第六单元“劳动”
    纯真的双眼已被世俗掩埋,
    眼里的纯洁已蒙上了尘埃,
    长大了的我们,
    懂得了更多的是无奈,
    快乐的心情已很少再来 ,
    岁月似流水一去不再回来。
    好怀念童年那个天真的小孩,
    一个玩具就能乐得开怀,
    受了委曲流下眼泪就云散雾开,
    忙碌的人们忽略了平凡的精彩,
    每个人都在轻轻轻轻的问:
    幸福在哪里?
    朋友哇告诉你 :
    它不在月光下,
    也不在温室里。
    幸福在哪里 ?
    朋友哇告诉你,
    它在你的理想中,
    它在你的汗水里。
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    幸福在哪里 课件.ppt

    • 授课课件
    • 2019-06-15
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    • liufeng_866
  • ID:2-5946611 为了他的尊严 课件(31张PPT)

    小学语文/北师大版/五年级下册/7 尊严/为了他的尊严


    为了他的尊严:31张PPT为了他的尊严
    预习闯关
    1.为带点的字词选择正确的读音。
    乞丐(gào gài) 怔住(zhèng  zhèn)
    不屑(xiè xiāo) 报酬(chóu  zhóu)
    慷慨(kāng kǎi  kāng kāi)
    橄榄(gǎng lǎn  gǎn lǎn)
    慷慨 愣住 鄙夷 酬劳
    怔住 躬身 毫不在乎 气宇轩昂
    施舍 大方 报酬 鄙夷
    鞠躬 给予 气度不凡 不屑一顾
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    为了他的尊严.pptx

    • 授课课件
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  • ID:2-5939962 《活见鬼》课件(28张PPT)

    小学语文/北师大版/五年级下册/9 破除迷信/活见鬼


    《活见鬼》课件 :29张PPT小篆
    甲骨文
    金文
    活见鬼
    (明)冯梦龙
    有赴饮夜归者,值大雨,持盖自蔽。见一人立檐下,即投伞下同行。久之,不语,疑为鬼也。以足撩之,偶不相值,愈益恐,因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起,亟奔入其门,告以遇鬼。俄顷,复见一人,遍体沾湿,踉跄而至,号呼有鬼,亦投其家。二人相视愕然,不觉大笑。
    以足撩之
    liāo
    liáo
    1.提,掀起
    2.用手洒水
    挑逗,撩拨
    号呼有鬼
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    《活见鬼》课件 .ppt

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  • ID:2-5939958 《修鞋姑娘》 课件(部级优课)(21张PPT)

    小学语文/北师大版/五年级下册/4 真诚/修鞋姑娘


    《修鞋姑娘》 课件:21张PPT北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
    修鞋姑娘

    开头:凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清 清,而我却骑着自行车,到处寻觅那个来 自异乡的修鞋姑娘。


    结尾:是的,这样大的县城,到哪儿去找啊!然而,我还在找,走遍长街,望穿深巷。
      修鞋姑娘,你在哪儿?

    开头:凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而我却骑着自行车,到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。

    首尾呼应
    结尾:是的,这样大的县城,到哪儿去找啊!然而,我还在找,走遍长街,望穿深巷。
      修鞋姑娘,你在哪儿?。
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    《修鞋姑娘》 课件.ppt

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  • ID:2-5926169 五年级下册语文 为了他的尊严 课件 北师大版 (共29张PPT)

    小学语文/北师大版/五年级下册/7 尊严/为了他的尊严


    五年级下册语文课件-7.4 语文天地 为了他的尊严 ▏北师大版 (共29张ppt):29张PPT为了他的尊严
    开动聪明的大脑
    按照时间和事情发展的顺序,将课文分为三个部分。

    1、(1-8)让乞丐搬砖挣得二十元钱。
    2、(9-12)让其他乞丐搬砖挣钱,并解释原因。
    3、(13-21)乞丐变成董事长后,感谢妇人,妇人拒绝照顾。
    “他”是指谁?
    说一说,乞丐是怎样的一类人?他们缺什么?
    缺乏食物——物质
    缺乏尊严——精神
    议一议,你们平时怎么对待乞丐?


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    五年级下册语文课件-7.4 语文天地 为了他的尊严 ▏北师大版 (共29张ppt).ppt

  • ID:2-5926140 五年级语文下册课件-6.4 综合活动 读书笔记 可以这样“玩”北师大版(共39张PPT)

    小学语文/北师大版/五年级下册/6 劳动/本单元综合与测试


    五年级语文下册课件-6.4 综合活动 读书笔记可以这样“玩” ▏北师大版(共39张ppt):39张PPT書
    北师大版小学语文五年级语文天地六
    读书笔记
    可以这样
    1
    2
    读书四到:眼到 口到 心到 手到
    3
    好记性不如烂笔头
    最淡的墨水,也胜过最强的记忆
    列提纲
    写摘录
    作批注
    写心得
    四年级下册的读书“金钥匙”
    四年级下册的读书“金钥匙”
    列提纲
    《崂山道士》
    七准备访仙学道
    七崂山拜师学道
    七学习穿墙法术
    七炫耀仙术失败
    远古时期,我国就有龙的传说。《周易》曾有“飞龙在天”、“云从龙”、“震为龙”的说法,意思是说,天上的乌云、闪电和雷鸣,都是龙所为。从保留下来的文物古迹看,那时龙的形象比较简单,样子也并不完全一致。唐宋之后,龙才逐渐形成我们今天看到的形象。宋代画家董羽认为,龙集九种动物的特征于一身:“头似牛,嘴似驴,眼似虾,耳似象,鳞似鱼,须似人,腹似蛇,足似凤。”这里所描绘的龙,已经接近现在我们所看到的龙的图案了。
      到了今天,我们都知道,龙并不是一种真实的动物。它只存在于中国人的想象和传说中,是中华民族远古时期所崇拜的图腾。
      龙之所以备受中国人崇敬,是因为在中国人的心目中,龙是出类拔萃、变幻万千、无所不能的。龙高居天上,它能唤风呼雨,翻江倒海。天下旱涝,庄稼丰歉,人间祸福,全凭它的旨意。

    ——摘自《龙的传人》
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  • ID:2-5925756 五年级语文下册教案-6.4综合活动劳动恳谈会北师大版

    小学语文/北师大版/五年级下册/6 劳动/本单元综合与测试


    《劳动恳谈会》习作教学设计
    一、学情分析
    五年级学生对于组织和开展主题活动已经有了一定的思想认识和实践经验,能够结合实际需要写简单的应用文。对于有深刻含义的问题具有个性化的看法,并能够较为清晰地表达自己的的观点和理据。但是在用文字记录活动方面的主要体现全过程,对于情感触发点的寻找不太准确,且不能够从活动意义上入手展开活动评述,给人印象不深刻。
    二、教材分析
    ????“劳动恳谈会”是北师大版语文教材第十册第六单元“劳动”这一单元的习作内容,重在指导学生组织和开展劳动恳谈会,通过写请柬、开大会、写总结、表感悟的过程,加深学生对于劳动的认识,能够从不同的角度探讨对劳动的看法,培养热爱劳动的优秀品质。
    三、教学目标:
    1、通过指导学生组织劳动恳谈会,培养学生策划、实施主题活动的能力。
    ????2、指导学生撰写恳谈会请柬、恳谈会总结,练习主题应用文的写作和感悟总结式写作,明确记录活动的要素,学习点面结合的习作方法。
    ????3、激发学生劳动的热爱之情,学会体恤家长,愿意为家庭和集体做贡献。
    四、教学重点
    指导学生组织开展活动,完成相请柬和总结的写作。
    五、教学难点
    抓住恳谈会的具体内容,在总结中表达自己对劳动的认知。
    六、教具准备:多媒体课件
    七、学习准备:
    组织策划恳谈会,撰写请柬,邀请家长参会,布置会场。
    八、教学过程
    (一)活动前期准备(时间:课前进行)
    ?????我们召开“劳动恳谈会”,需要邀请家长参加,需要发请柬。请柬该怎么写呢?
    ?????(学生讨论内容及格式,突出时间、地点、主题。)
    按照大家的讨论结果,有一位同学写了一份,大家看看有什么需要修改的地方?
    (引导学生尝试在请柬中加入“恳切”之语,打动人心,在辅以美化,增强效果。)
    请大家分组设计请柬,送给家长代表。
    【设计意图:完成活动前期准备,指导请柬正确、美观地书写,为恳谈会顺利召开打下基础。】
    (二)召开恳谈会(时间:15分钟)
    ??1、主持人开场白,欢迎家长的到来,明确本次会议交流的主题和目的。
    2、探究主要问题:
    ?对于“劳动”这件事,家长和学生各有怎样的看法?首先请各方代表自由表达观点和理由。
    (家长、学生自由交流,教师及时进行关键词和争议点的记录。)
    对于“劳动”的价值、意义、时间,以及小学生应该从事哪些简单的劳动,大家都有了自己的看法。但是,大人和孩子之间还会就某些问题产生争议,主要是哪些问题呢?
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    五年级语文下册教案-6.4综合活动劳动恳谈会北师大版.doc

  • ID:2-5925754 五年级下册语文教案-第七单元语文天地-习作《尊严》北师大版

    小学语文/北师大版/五年级下册/7 尊严/本单元综合与测试


    《尊严》习作教学设计
    ?教学内容:
    北师大版语文教材第十册第七单元“尊严”的习作
    学习目标:
    1、通过指导学生观察和交流生活中见到了不同的乞讨者,展现主人公对“尊严”的认知。
    2、指导学生抓住人物的外表和具体言行,并结合实际展开联想,丰?富心理描写,?尝试其他人物的侧面描写,推进故事情节,突出人?物形象。
    3、激发学生对普通人的关注,了解真正的尊严是自己赢得的。
    学习重点:指导学生完整叙述故事,塑造不同的人物形象,从正面和侧面凸显“尊严”主题。
    学习难点:抓住人物的具体表现,结合心理活动描写,渗透对“尊严”的认识。
    教学方法:话题讨论法、观察描述法、联想对比法。
    学习方法:生活迁移法、合作交流法、镜头推进法。
    学习准备:多媒体课件
    时间安排:两课时
    学习准备:学生观察生活中见到的乞丐,注意他们的外表和行为,可以与同学交
    ??????????流对人物的评价和观察感受。
    学习过程:
    一、生活话题引入,激发习作兴趣:
    ?????同学们,我们经常在大街上见到乞丐,能说说你见到的人物或者场景吗?
    ?????(同学交流生活见闻,教师适当引导不同的乞丐表现,分为“自食其力者”和“静候施舍者”。)
    对于这些人,过往的人们却表现各异,有的人热心相助,有的人无动于衷。你会得到帮助哪一类人呢?为什么?
    (引导学生了解“自食其力者”值得肯定的地方。)
    同样是乞讨,有些人却能够赢得陌生人的尊重,他们并不会因为贫穷或者身有残疾就被人鄙视,他们为自己赢得了尊严。今天,就让我们细细观察这些人,也许会有更细致的发现打动你!
    【设计意图:通过生活实例导入话题,学生可以充分调动生活经验,素材广泛,有真实见闻和感受,易于打开思路,融入主题,解决学生“无话可说”的素材问题。】
    二、组织素材交流,学习习作方法:
    1、出示不同的“乞讨图”,指导实际观察描述:
    ???(一位年纪很大的“粉笔字老人”,一位“矮人歌唱者”,一位中年“跪拜者”,一位年轻“嗜睡者”。)
    ???(1)自主观察:你对哪个人物比较感兴趣?仔细观察他,和同桌说说自己的发现。
    ???(2)指名发言:说说你的观察与发现。
    ???(学生交流,教师指导学生从整体形象入手,例如年纪、衣着、感受。再聚焦到令人印象深刻的地方,可以是眼神、皱纹、动作、语言。)
    (3)再说说感兴趣的人物,觉得介绍不错,可以再选择一位与同桌交流。
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    压缩包内容:
    五年级下册语文教案-第七单元语文天地-习作《尊严》北师大版.doc

  • ID:2-5925752 五年级下册语文教案-第二单元习作《书的自我介绍》北师大版

    小学语文/北师大版/五年级下册/2 书/本单元综合与测试


    《书的自我介绍》习作教学设计
    教学内容:北师大版语文教材第十册第二单元“书”的习作
    学习目标:1、通过指导学生以第一人称的口吻介绍自己喜欢的书籍,练习主要内容概括和特色简介,能用个性化的语言从不同的角度推荐书籍。
    ??????????2、指导学生根据习作训练的要求对习作进行简单的修改。
    ??????????3、增强对阅读书籍的喜爱,激发进一步读书的兴趣。
    学习重点:练习简洁完整地概括书籍内容,发现书籍特色,从第一人称角度出发,用个性化的语言完成推荐词。
    学习难点:抓住不同书籍的特点进行特色化的介绍,语言富有个性,推荐词有吸引力。
    教学方法:谈话讨论法、实例引导法。
    学习方法:倾听理解法、模仿练习法、个性创作法。
    学习准备:多媒体课件、微课资源
    时间安排:一课时
    学习准备:学生准备自己喜爱的书籍,回顾主要内容,点评主要特色。
    学习过程:
    一、谈话导入
    1、同学们,咱们班的同学外貌个性都不相同,富有自己的特色。如果让你用简短的几句话来介绍一下自己,让后面的老师快速记住你,并且印象深刻,你会说些什么呢?一分钟时间准备!
    2、指名交流:
    ???(结合学生发言点评:介绍要有基本信息,还要有特色说明。)
    二、范例引导:
    1、今天我给大家带来了一位新朋友,听听它的自我介绍,你可以快速认识他、喜欢他吗?
    (播放微课资源《我是<狼梦>》)
    2、这位朋友是谁?你了解它了吗?
    (学生从微课资源中了解书的自我介绍包括主要内容和特色。)
    3、题材拓展:
    (1)不同的书籍内容:
    ?指名结合自己所带的书籍说说主要内容,引导学生简单完整地介绍。
    (2)寻找书籍特色:
    ?指导学生发现从不同角度入手,可以是大名鼎鼎的作者,可以是丰富精彩的插图,可以是曲折离奇的情节,可以是多本连续的系列,可以是主要角色的认知,可以是······
    三、学生习作:
    1、为自己喜爱的书籍写一份自我推荐吧,让更多的人了解它,喜欢它。
    ??(学生自主习作,教师个别指导。)
    2、鲁迅先生曾经说过,文章写完后至少看两遍,竭力把可有可无的字,词,段删去,毫不可惜。请大家自己读读所写的推荐词,要求做到语句通顺,内容清楚。
    3、组织交流:
    ??(1)谁愿意把自己写的书籍推荐词读一读,其他同学仔细听,他的推荐词是否吸引你,还有什么更好的建议。
    ???(指名朗读自己的习作片段,师生共同评改,小结修改方法。)
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    压缩包内容:
    五年级下册语文教案-第二单元习作《书的自我介绍》北师大版.doc

  • ID:2-5915766 7.4 社会需要诚信,争做文明少年课件 北师大版(共22张PPT)

    小学语文/北师大版/五年级下册/7 尊严/本单元综合与测试


    五年级下册语文课件-7.4 语文天地 社会需要诚信,争做文明少年 ▏北师大版(共22张ppt):22张PPT社会需要诚信
    什么是诚信?
    说一说:
    诚,真实,诚实,实事求是;信,守信用,讲信誉,守信义。诚信就是诚实守信。诚实就是说实话,待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。


    诚实守信,是每一个人都应该具备的优良品质。一个诚实守信的人必然会受到人们的尊重和信任,反之就会被人们唾弃。如果人人讲诚信,我们的社会就会变得更加和谐与美好。
    一言既出,驷马难追
    看图片 猜成语
    一诺千金
    一言九鼎
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    五年级下册语文课件-7.4 语文天地 社会需要诚信,争做文明少年 ▏北师大版(共22张ppt).ppt