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小学语文浙教版
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  • ID:2-4407142 一件难忘的事 课件

    小学语文/浙教版/五年级下册/第一单元/一件难忘的事

    一件难忘的事:20张PPT一件难忘的事 仔细审题 题材 数量 中心 记事 一件 难忘(快乐、感人、 伤心、有趣等) 一件难忘的事 说一说,你们都经历了什么令你难忘的事? 一起完成气泡图 难忘 ================================================ 压缩包内容: 一件难忘的事.ppt

  • ID:2-4407110 晓出净慈寺送林子方 教案

    小学语文/浙教版/五年级下册/第七单元/21 古诗四首/晓出净慈寺送林子方

    晓出净慈寺送林子方 教学目标: 1.感情朗读课文、背诵课文。 2.理解毕竟、映日、别样等词的意思,了解古诗所描写的景色。 3.感受大自然的美丽景象,体会作者所表达的情感。 教学重难点: 在理解诗句意思的基础上,感受大自然的美丽景象,体会作者的思想情感。 教学准备: 多媒体课件。 教学过程: 一、谈话导入。 1.多媒体出示: 若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 2.指名读,齐读。谈话:西湖在哪儿?西子是谁?读了这句诗,你有什么想法?(西湖很美)是啊,俗话说:上有天堂,下有苏杭。杭州是人间天堂,而西湖就是它上面一颗璀璨的明珠。西湖,是一首诗,一幅天然图画,一个美丽动人的故事。不论是多年居住在这里的人们,还是匆匆而过的游人,他们无不为这天下无双的美景所倾倒。你们想不想去看看,可现在时间、空间都不允许。八百年前的大诗人杨万里留下一首诗可以满足大家的愿望。想读吗?这就是《晓出净慈寺送林子方》(板书课题) 【设计意图:以诗导入,不仅让学生初步感受西湖的美,还营造一种诗的氛围。】 3.齐读题。指导读出节奏。 4.释题。通过预习你从题目知道了什么? 晓出:早晨走出。(从哪儿走出?干什么?谁早晨走出) ================================================ 压缩包内容: 晓出净慈寺送林子方.doc

  • ID:2-4407066 我最熟悉的人 课件

    小学语文/浙教版/四年级下册/第八单元/我最熟悉的人

    我最熟悉的人:15张PPT我最熟悉的人 写什么 熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居; 小店的营业员;班级同学; 校长老师;学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。 注意: 要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。 首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 ================================================ 压缩包内容: 我最熟悉的人.ppt

  • ID:2-4407030 9 课间十分钟 课件

    小学语文/浙教版/三年级下册/第三单元/9 课间十分钟

    9 课间十分钟:23张PPT请 欣 赏 歌 曲 课间十分钟 创设活动情境 这些活动你们都参与过吗? 小调查 课间你们是怎样渡过的? 你们喜欢在哪儿度过课间十分 钟? 你看到其他同学在做些什么? 分组讨论: 武术 散步 打羽毛球或乒乓球 徒手操 眼保健操 …… ================================================ 压缩包内容: 9 课间十分钟.ppt

  • ID:2-4406936 做不倒翁 课件

    小学语文/浙教版/三年级下册/第二单元/做不倒翁

    做不倒翁:26张PPT做不倒翁 猜一猜 一个公公精神好, 从早到晚不睡觉, 身体虽小力气大, 千人万人推不倒。 (打一玩具) 各种各样的不倒翁 1.不倒翁的外形有什么特点? ================================================ 压缩包内容: 做不倒翁.ppt

  • ID:2-4406892 信箱里的花束 教案

    小学语文/浙教版/三年级下册/第八单元/信箱里的花束

    信箱里的花束 教学目标: 1、了解贝贝主动帮助邮递员阿姨送信及给女教师送花的故事,领悟贝贝的行为和语言,欣赏贝贝如花般美好的心灵,并受到熏陶与感染。 2、整合文本,在反复的感悟与融情的想象中发展语言。 3、品味语言,感情朗读部分重点句子,在读中提升情感。 教学重点: 1.深刻领悟贝贝美好心灵,有感情朗读部分重点句子。 教学难点: 引导学生通过朗读、想象领会故事中贝贝送的内涵及花所蕴含的象征意义。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 课前谈话(随机) 一、 自由畅谈,揭示课题 1、板书:花(这个字给你什么感觉?如果请你用一个词说说你会用什么词?) 2、板书:信箱(当信箱与花联系起来的时候,你的脑海中会迸出什么问题?) 3、这节课我们就来学习新的课文,题目是(生读)信箱里的花束 二、初读课文,整体感知 1、带上同学们的疑问,我们一起走进读文。(翻开书147页) 读书要求:读通课文,把印象最深刻的地方多读几遍。读完后告诉大家你知道了什么? A、课堂中最美的是朗朗的读书声,读让你印象最深刻的地方吧!(简短的评价及正音。) B、听了你们的朗读,现在老师想请你们说一说,读完课文后你知道了什么?(随机解决刚才课题质疑时同学的问题。了解文中的两件事,板书:送邮件,送花。) 三、感悟课文,品味语言: ================================================ 压缩包内容: 信箱里的花束.docx

  • ID:2-4406846 草原上的鹰 教案

    小学语文/浙教版/三年级下册/第一单元/草原上的鹰

    草原上的鹰   (一)教学目标:   1、读通课文,会读“旋、逝、尘、拳、雹、劈、卷、辽、阔、眺、潭”等生字,理解“狂风翻卷、沙尘滚滚、劈头盖脸”等词语。   2、理解2、3两段,知道草原上的鹰能为人们做些什么事。   3、体会草原上的鹰是人们的好朋友。   (二)教学重难点:   知道草原上的鹰能为人们报告天气、指明方向,从而体会鹰是人们的好朋友。   (三)教法学法:   多媒体辅助教学、读读悟悟、自主学习   (四)课前准备:课件、课文重点句板贴卡片   (五)教学过程:   一、看图说话,提示课题   1、播放课件:草原上的鹰   谈话:同学们,你们去过大草原吗?那就让我们一起去吧!   教师一边操作课件一边引叙第一段:当你来到辽阔的大草原,首先见到的往往是鹰……   2、这节课,就让我们和草原上的鹰交个朋友吧!齐读课题:草原上的鹰   师激读:草原上的鹰是多么勇猛呀!再读   二、初读课文,复习字词   1、你想进一步了解草原上的鹰吗?打开书本自由朗读课文。   要求:把课文读通顺,读准确,把所有的生字做一个记号。   老师巡视,把课文给学生圈出不认识的字。(做到生字让学生确定) 2、老师出示课文,让学生读生字。   3、分节读课文。 ================================================ 压缩包内容: 草原上的鹰.doc

  • ID:2-4406818 七色花 教案

    小学语文/浙教版/三年级下册/第六单元/七色花

    七色花 教学目标: 一、知识与技能: 1.读通课文,理清课文脉络,了解课文主要讲了一件什么事情。 2.能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情,能有感情地朗读重点段落,体会七色花的神奇。 二、过程与方法: 1.学习课文内容,通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义,因为助人乃快乐之本。 2.总结全文,运用想象和幻想,说说如果有一朵七色花,自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。 三、情感态度与价值观: 有感情地朗读课文,能感悟到助人是快乐的,要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱,心地善良。体会到凡事都应该为别人着想,懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。 教学重点:   了解七色花的神奇作用,知道珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。 教学难点:   模仿课文的构段方式,运用幻想象,引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。 教学过程: 一、复习导入 师:.这节课我们继续来学习《七色花》。 师:上一节课,我们认识了一个新朋友,她就是小姑娘珍妮。谁来说一说在她身上发生了哪些神奇的事情?【指名复述第一~五自然段】 二、过渡 师:七色花这么神奇,大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢? ================================================ 压缩包内容: 七色花.doc

  • ID:2-4406814 暮江吟

    小学语文/浙教版/三年级下册/第六单元/18 古诗二首/暮江吟

    暮江吟 【教学目标】 1、理解诗句的意思,了解诗中所描写的景色,有感情地朗读。 2、通过反复朗读,整体把握诗歌情感,感受自然美和语言美。 3、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手,理解诗句意思,体会作者的思想感情。 【重点难点】 通过对诗句的理解,展开丰富的想象,复现诗中的意境。 【教学过程】 一、温习导入: 同学们,我们已经学了不少古诗,下面我来考考大家,我念一句,你们背整首古诗。“离离原上草”…… 这首诗的诗人是谁?(白居易)。今天,我们再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗——《暮江吟》。(出示课题,齐读课题)(“吟”是前鼻音) 二、解题,知作者: (接上)我们来看一下这个“暮”字,上面是一个…草字头,草字头下面有一个…“日”,这个“日”表示的就是…太阳。太阳落到草丛下了,这个“暮”表示什么意思。(傍晚) 从诗题中我们知道了时间。你还能知道什么?(地点:江边。吟:吟诗) 那么是谁傍晚的时候在江边吟诗呢?(白居易) 既然大家都曾认识这位伟大的诗人,你能说说他的“字”和“号”吗?(PPT示简介) 三、熟读古诗,整体感知: 1、究竟是什么样的景色吸引了白居易在此吟诗呢?让我们一起来读读看——齐读。 大部分同学都读得很好,但还有部分同学读得不通顺,下面请同学们自由朗诵。 ================================================ 压缩包内容: 暮江吟.doc

  • ID:2-4406790 自选商场 教案

    小学语文/浙教版/三年级下册/第四单元/自选商场

    自选商场    第一课时 一、教学目标: 1、认识14个生字,认识一个偏旁“女”、竹字旁。 2、了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人们带来的方便。 3、正确、流利地朗读课文。 二、教学重、难点: 1、认识表示商品名称的汉字;2、能正确、流利地朗读课文。 三、教法学法:采用尝试,情景教学法,综合运用引导,讨论合作等方法。 四、教学准备:小黑板、字词卡片、学生分成若干小组,摆放商品实物 教学过程 一、谈话引入,揭示课题。 1、师:你们去过自选商场(超市)吗?今天老师带你们去逛逛吧, 2、出示挂图,看了之后,你有什么想说的吗? (自选商场跟商店不一样、商场里有作业本、尺子。 自选商场里的东西真多……) 二、学习第一自然段 1、拼读句子:过渡:是啊,大家看得很仔细,自选商场里有很多很多东西。 出示:zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo   自 选 商 场 里 的 东 西 真 多。 2、学生自由拼读,指名读,正音。 3、理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。 三、学习词语 1、认商品,自选商场里有那么多东西,你能说出它们的名字吗?指2名同学说。(面包、毛巾、铅笔、洗衣粉……) 2、自学词语:过渡:同学们真能干,但是我们不仅要能认识这些商品,还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师,请你先自学书本上的9个商品名,别忘了自学的方法。(自由拼读,用笔把不会拼读的音节做上记号) ================================================ 压缩包内容: 自选商场.doc