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小学语文部编版
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  • ID:2-4831510 二语 第四周-教案

    小学语文/部编版/二年级上册(2017部编)/识字/3 拍手歌

    新城学区语文(二年级上册)学科课堂教学教案 学校 教者 年级 二年级 科目 语 文 课 题 识字3.拍手歌 课时安排 (总课时:2 ) 第2课时 教学目标 (1至2分钟) 1.准确、熟练地朗读并背诵拍手歌,读出节奏感,做拍手游戏。 2.增加动物相关知识,有保护动物的意识。 教学重、难点 1.准确、熟练地朗读并背诵拍手歌,读出节奏感。 2.增加动物相关知识,要有保护动物的意识。 教学准备 课本、练习本、课件PPT 教学方法与学法指导 自主探究,合作交流,多读成诵。 教学过程 一、课前检测 (3至5分钟) 以开火车的方式点名检查学生对上节课学习生字的掌握情况。 二、导入新课 (1分钟) 同学们,生字词都掌握得很好了,那儿歌掌握得怎么样了呢?会不会背呢?俗话说得好,熟读成诵,请同学们多读几遍。 三、讲解新知 (10至15分钟) (一)我会背 1、自由读课文、背课文。 2、同桌拍手背课文。 过渡:这首儿歌多有趣啊!我们也来学着编一编吧。 (二)、我会编 1、指名编。 2、预设:学生不能很好地说出来时,可以引导仿照书上说。出示课文中的两句儿歌,学生读一读,学着编。看!课文中是怎么编的?丛林深处有老虎。这句话写了什么?(哪里有什么)竹林熊猫在嬉戏。(哪里谁在干什么)学生说一说。 3、写儿歌。刚才这几个同学都说得很好,我相信还有同学有更好的句子,现在请同学们在练习本上写下来。学生写,老师巡视。选出几篇好的进行讲评。 4、把学生编的儿歌拍手读一读。 四、课堂小结 及当堂检测 (3至5分钟) 1、动物们为了感谢你们给他们编了这么好的儿歌,特意给你们写来了一封感谢信。学生齐读。 亲爱的小朋友们: 你们好! “人和动wù是朋友,bǎo hù 动wù是大事。”听说你们láo láo地记住了这个道理,我们真高兴。你么看,丛林里还有许多动wù在等着和你们一起嬉戏,交朋友呢! 2、可是动物朋友有几个字不会写,我们来帮助它。看一看哪几个字。(板贴生字) 3、小结:学习了《识字7》,我们认识了很多动物朋友,学会了很多生字,我们还牢牢记住了――保护动物是大事。(补充板书) 五、巩固提升 (5至10分钟) 小练笔:写一篇关于自己熟悉的小动物的看图写话。 六、布置作业(1至2分钟) 1.完成田字格2.正确的书写本课生字,组词并造句。 板书设计 识字3.拍手歌 保护动物要牢记 动物贴图 课后反思 新城学区语文(二年级上册)学科课堂教学教案 学校 教者 年级 二年级 科目 语 文 课 题 识字4.田家四季歌 课时安排 (总课时: 1 ) 第1课时 教学目标 (1至2分钟) 1、会认“季”等18个生字,正确书写“季”18个生字 。 2、能在语言环境中正确认读这些生字,并为这 18个生字组词。 3、能够正确朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿,并熟读成诵。 4、大概了解相关农事,通过改编儿歌激发热爱大自然的情感 教学重、难点 会认“季”等18个生字,正确书写“季”18个生字 。 2.了解相关农事,通过改编儿歌激发热爱大自然的情感, 教学准备 课本、练习本、课件PPT 教学方法与学法指导 自主探究,合作交流,多读成诵。 教学过程 一、课前检测 (3至5分钟) 1.读通课文,至少读3遍。 2.划出生字新词,进行口头组词识记,并抄写生字新词。 3.查找了解文中相关农事的知识。 二、导入新课 (1分钟) 播放歌曲《四季歌》。 激发情感:小朋友,刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》,我们今天要学的这首儿歌,它的名字叫《田家四季歌》,谁来拼一拼课题? 指名读、齐读。 三、讲解新知 (10至15分钟) 1、小朋友,一年有春夏秋冬四个季节,你最喜欢那个季节?说说为什么。 2、我们来个游戏,看看你们是不是真的认识四季。 小朋友,一年四季的第一个季节是春天,春天过去了,什么来到了?(夏天)夏天过去了,什么来到了?(秋天)秋天过去了,什么来到了?(冬天)冬天过去了,又是第二年的春天来到了。就这样,四季在轮回。 3.一年四季有不同景色,在农田里,也有不同的景象,农民伯伯也干着不同的农事。 3.听课文录音,整体感知。 (1)让我们一起来听听课文录音,边听边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来? (2)生听课文录音。 (3)师:儿歌里每个季节都提到了一样景物,你听到的是什么呢?指名答:花儿、蝉儿、枫叶、雪花 四、课堂小结 及当堂检测 (3至5分钟) 1.随文识字,理解内容 (1)春季里,有哪些景物,它们有什么特点? (2)夏季里,农事忙。从哪里看出来? (3)秋天是丰收的季节,稻谷像( )。人们的心情怎样? (4)冬季里,雪初晴。这时应该做些什么? (5)除了文中提到的农事,你还知道各个季节有什么农事吗?(课后题:读读记记) 2.一年四季的景色那么有特色,又那么美,老师情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿歌) 这样,你们还能和老师合作吗? 五、巩固提升 (5至10分钟) 1、师:小朋友学得真好。下面老师要考考你,看看你是不是真的懂了。 2、一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?用儿歌里的句子回答。 3、师:一年四季的景物还有很多很多,我们来看看图,说说还有什么景物,好吗?可以说图上的,也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说,你行吗? (生合作完成一首四季歌) 4、 师:小朋友,一年四季的景色是多么优美,每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然, 六、布置作业(1至2分钟) 1.完成田字格2.正确的书写本课生字,组词并造句。 板书设计 识字4.田家四季歌 季 节: 春 夏 秋 冬 景 色: 花草 蝴蝶 雪 农作物 : 麦苗 桑叶 谷子 农 事: 采桑 插秧 制棉衣 心 情: 喜洋洋 笑盈盈 课后反思 新城学区语文(二年级上册)学科课堂教学教案 学校 教者 年级 二年级 科目 语 文 课 题 语文园地一 课时安排 (总课时:3) 第 1课时 口语交际 教学目标 (1至2分钟) 1、学会独立思考问题,能针对课文中的一些主题,发表各人的想法。 2、做事对自己有信心,懂得正确的表现自己,树立为别人服务的意识。 3、锻炼口头表达能力,能在与他人的交际中大方、清楚地表达自己的想法。 教学重、难点 1.学习怎样大方、清楚地表达自己的想法。 2.能大方地与别人交际,完整地说清楚自己的想法。 教学准备 课本、练习本、课件PPT 教学方法与学法指导 自主探究,合作交流,多读成诵。 教学过程 一、课前检测 (3至5分钟) 背诵田家四季歌。 二、导入新课 (1分钟) 咱们班,谁很勇敢?谁说话声音很响亮?别的同学说话时,谁能认真听? 请学生勇敢、大方地介绍自己,并说说自己在哪些方面很棒。 三、讲解新知 (10至15分钟) 一、全班交流,达成共识 王宁选自己当劳动委员,从这件事上看,你觉得他怎么样?说说理由。 二、设定岗位,组织竞选 1、小记者采访活动:如果班里改选班干部,你会不会选自己?理由是什么? 2、假设几个岗位,学生竞选,其他学生发表自己的看法。 3、评选 4、总结:选没选上,并不是最重要的。最重要的是:你们都有为别人服务的思想,并且能把自己的想法大方、清楚地说出来。老师觉得,你们都是了不起的孩子,相信你们将来会说得更好、做得更棒! 四、课堂小结 及当堂检测 (3至5分钟) 1.学习怎样表达大方、清楚地表达自己的想法,获得支持。? 2.能大方的与别人交际,完整地说清楚自己想表达的意思。 五、巩固提升 (5至10分钟) 说说如何才能树立为集体服务,关心他人的意识。 六、布置作业 (1至2分钟) 写一篇写话:关于如何才能做个优秀的少先队员 板书设计 口语交际 ????? 1、谈一谈你对王宁的做法的看法 ????? 2、假如是你,你会怎么做呢? 课后反思 新城学区语文(二年级上册)学科课堂教学教案 学校 教者 年级 二年级 科目 语 文 课 题 语文园地一 课时安排 (总课时:3) 第 2课时 教学目标 (1至2分钟) 1、让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法。 2、具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯 教学重、难点 让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法。 教学准备 课本、练习本、课件PPT 教学方法与学法指导 自主探究,合作交流,多读成诵。 教学过程 一、课前检测 (3至5分钟) 回忆学习过的部首名称及写法。 二、导入新课 (1分钟) 1、学生读儿歌: 葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。 够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。 2、你们在读的时候,有没有不认识的字?有不认识的字我们怎么办呢? 3、提示新课:查字典。 三、讲解新知 (10至15分钟) 1、学生自由读部首查字法查字典四步骤, 巡视。 2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。 3、老师把字典放在平台上作示范,引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”,告诉学生应怎样看正文中的注音及解释,让学生明白,查字典必须按一定步骤进行,才能查到要查的字。 4、练习 (1)查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。 艹( ) 糸( ) 犭( ) 酉( ) (2)数一数下面的字除去部首还有几画。 葡( ) 紫( ) 狸( ) 笨( ) 酸( ) 5、实践操作:学生用部首查字法,查查儿歌中不认识的字。 6、检查学生完成情况。 四、课堂小结 及当堂检测 (3至5分钟) 字典是我们学习的好伙伴,上学期我们学习了音序查字法,现在我们有学习了部首查字法,以后在阅读中遇到不会读不理解的字词,记得可以请教字典。 五、巩固提升 (5至10分钟) 说说部首查字法的步骤,再查:葡( ) 紫( ) 狸( ) 笨( ) 酸( )这几个字。 六、布置作业 (1至2分钟) 用部首查出自己姓名里的字都在那一页,并说说其意思。问问是否爸爸妈妈给你取得名字的寓意。 板书设计 部首查字法 部首检字表 部首目录 检字表 正文 课后反思 新城学区语文(二年级上册)学科课堂教学教案 学校 教者 年级 二年级 科目 语 文 课 题 语文园地一 课时安排 (总课时:3) 第 3课时 教学目标 (1至2分钟) 1.熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。 2.继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。 教学重、难点 熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。 教学准备 课本、练习本、课件PPT 教学方法与学法指导 自主探究,合作交流,多读成诵。 教学过程 一、课前检测 (3至5分钟) 检查用部首查出自己姓名里的字都在那一页,并说说其意思。问问是否爸爸妈妈给你取得名字的寓意。 二、导入新课 (1分钟) 1、孩子们会说对联吗?你都知道哪些对联? 2、请部分同学来分享自己了解的对联。 3、提示新课,今天我们也来学习对联。 三、讲解新知 (10至15分钟) 1、出示26页3副对联,让学生借助拼音自由读,小组合作读,指名读,齐读。 2、教师用课件出示对联中难读的生字。 3、认读生字。(指名读,齐读) 4、学生逐句读对联,直到读通顺,读熟为止。 5、师指导朗读对联,感受对联所表现的意境。 6、生再次试读对联,直到读得流利,有感情。(互读,小组合作读,全班齐读) 7、指名说说对联的大致意思。 8、生带着情感,小组合作试背。 9、指名背诵,全班齐背。 10、分享自己收集的对联。 四、课堂小结 及当堂检测 (3至5分钟) 1、同学们还记我们学过一首诗,写的是一种冬天开放的花吗? 2、全班齐背《梅花》 3、今天我学习《十二月花名歌》,大家会知道更多的花和他们开放的月份。 1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”,小组合作读,指名读,齐读。 2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。 3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。 4、学生逐句读,直到读通顺,读熟悉为止。 5、学生再次自由读,并用横线勾画出每个月开的花名。 6、全班交流汇报。 五、巩固提升 (5至10分钟) ?你还知道哪些花是什么月份开的?举例说一说。 六、布置作业 (1至2分钟) 1.背诵日积月累 2.完成语文园地练习册。 板书设计 语文园地二 日积月累 对联 我爱阅读 十二月花名歌 课后反思

    • 同步授课教案
    • 2018-09-25
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  • ID:2-4831508 二年级语文-第三周教案

    小学语文/部编版/二年级上册(2017部编)/识字/1 场景歌

    新城学区语文(二年级上册)学科课堂教学教案 学校 教者 年级 二年级 科目 语 文 课 题 识字1 场景歌 课时安排 (总课时:2 ) 第一课时 教学目标 (1至2分钟) 1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字。 2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。 3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重、难点 识字、写字和学习数量词的运用;能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备 课本、练习本、课件PPT 教学方法与学法指导 自主探究,合作交流,多读成诵。 教学过程 一、课前检测 (3至5分钟) 1.读通课文,至少读3遍。 2.划出生字新词,进行口头组词识记,并抄写生字新词。 二、导入新课 (1分钟) 1.同学们,你暑假一定去过很多地方,哪个地方让你影响深刻呢?请和你的同桌说一说。 2.今天,老师和大家要去几个很美很美的地方,想去吗?(想)让我们一起出发吧! 三、讲解新知 (10至15分钟) 一、初读课文,整体感知 1师范读课文,生边听边思考:文中分别描写了哪些地方? 2.指名回答,板书:(海边、乡村、公园) 3.谁去了这些地方?生答:板书红领巾(少先队员) 二、随情境学文、识字 1、学习第四小节: ⑴ 先来看看要去交友得做哪些准备吧。(ppt出示图片)你看到了什么了?指名说,引导说出事物与数量词的搭配(出示图片:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。) ⑵师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊! (出示:“铜号”、“红领巾”)认识生字“铜、号、1、学习第四小节: ⑴ 先来看看要去交友得做哪些准备吧。(ppt出示图片)你看到了什么了?指名说,引导说出事物与数量词的搭配(出示图片:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。) ⑵师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊! (出示:“铜号”、“红领巾”)认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了,这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读,指名读,齐读) 2、情境延伸,学习第一小节: 师:出发喽!我们先去海边,好不好?(出示:海边景色) ① 师:(出示海边景色),你看到什么了?(引导学生说出事物与量词的搭配) ② 小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字宝宝,说说怎么记住他们的(引导识记生字方法),记好了就去下一个地方参观。(出示卡片:海、鸥、滩、军、舰、帆) ③ 师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船。) 你想读吗?(自由读,指名读,男女生赛读) 3、谁愿意读给大家听?(指生读,评价) 4、多种形式读(对读,拍手读,男女生读) 师:让我们想象着刚才看到的美景,尽情地读一读。(齐读) 5、师重点指导易写错的生字词,生检查自己的抄写本进行修改,师巡视指导。 四、课堂小结 及当堂检测 (3至5分钟) 认识数量词: 只 片 艘 条 畦 块 方 座 道 孔 丛 群 五、巩固提升 (5至10分钟) 1、同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色,那些认识的生字宝宝,你能认的出吗? 2、同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里。快来读读吧。 六、布置作业(1至2分钟) 1.完成田字格2.正确的书写本课生字,组词并造句。 板书设计 识字1. 场景歌 海边 乡村 公园 课后反思 新城学区语文(二年级上册)学科课堂教学教案 学校 教者 年级 二年级 科目 语 文 课 题 识字1 场景歌 课时安排 (总课时: 2 ) 第二课时 教学目标 (1至2分钟) 1.背诵课文,初步感知数量词的用法。 2.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重、难点 背诵课文,初步感知数量词的用法。 教学准备 课本、练习本、课件PPT 教学方法与学法指导 自主探究,合作交流,多读成诵。 教学过程 一、课前检测 (3至5分钟) 1、出示词,认读词语 2、学生正确流利地朗读。 二、导入新课 (1分钟) 划出生字新词,进行口头组词识记,并抄写生字新词。 三、讲解新知 (10至15分钟) 1.出示图片,感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出:海鸥,沙滩,军舰,帆船;垂柳,稻田,鱼塘,果园;翠竹,小溪,石桥,飞鸟。 2.感受美景,导入数量词。 (1)感受美景,感受数量词。师:这些东西美吗?我们再次来欣赏。师口中念念有词:啊,一只漂亮的海鸥;啊,一片美丽的沙滩…… (2)导入数量词,出示课题。大家看,像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”(板书:数量词)。你们能从文中找一找,读一读,并用笔把它们划出来吗?(指名回答,师板书) 3、学习数量词。 (1)再读黑板上的词语。 (2)这些词语有它们的好朋友,现在需要请小朋友来帮忙,找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读,想想它们的好朋友是谁?(全班齐读全文) (4)发卡片给学生,玩找朋友游戏。   形式:嘿嘿,海鸥的朋友在哪里?嘿嘿,在这里,在这里。 4、认识数量词。 刚才我们找出来的词,我们叫它们数量词。[板贴:数量词](跟老师读“数量词”)一般我们在表达一种事物都要配上合适的数量词,例如:一个人,一本书。好,看着黑板我们再来读一读。 四、课堂小结 及当堂检测 (3至5分钟) 1.小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐。 2.师生“对口令”游戏:老师说数量词,学生说出相应的事物。 2.现在请同学们看着板书,试着背一背课文。 3.小组接龙背诵。 4.指名用我们书本中的数量词来说一说呢? 5. 除了书中的数量词,还能用哪些数量词来形容这些事物。“一只海鸥、一群海鸥……”完成课后对应题目。 6.小朋友想想,还有哪些数量词?细心观察一下我们的课室,你能找到哪些数量词?(指名说) 7.看我们的课文,一种事物配上合适的数量词,就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒,也能写出这么美的小诗。请拿出你们的风景照片,小组合作作诗。 8.小组展示所作《场景歌》 五、巩固提升 (5至10分钟) 小练笔:仿照课文格式写一个场景 六、布置作业(1至2分钟) 1.完成语文练习册。2.背诵课文 板书设计 1. 场景歌 数量词 只 片 艘 条 畦 块 方 座 道 孔 丛 群 …… 课后反思 新城学区语文(二年级上册)学科课堂教学教案 学校 教者 年级 二年级 科目 语 文 课 题 识字2.树之歌 课时安排 (总课时:2 ) 第 1课时 教学目标 (1至2分钟) 1. 会认识15个新字,会写10个生字,并能正确组词。 2. 认识“木”字旁,并能列举学习过的生字。 教学重、难点 会认识14个新字,会写10个生字,并能正确组词。 教学准备 课本、练习本、课件PPT 教学方法与学法指导 自主探究,合作交流,多读成诵。 教学过程 一、课前检测 (3至5分钟) 1.读通课文,至少读3遍。 2.划出生字新词,进行口头组词识记,并抄写生字新词。 二、导入新课 (1分钟) 1.同学咱们的学校绿树成荫,你们知道学校里有什么树吗? 2.今天我们一起学习树之歌,板书课题。 三、讲解新知 (10至15分钟) 1.借助拼音,将儿歌读通读顺, 2.指名读儿歌,相机帮助正音。 3.圈画出本课的生字和新词,在小组内互相考查。 4.课件出示生字新词。 梧  桐  掌  枫  松 柏  装  桦  耐  守 疆  银  杉  化  桂 5读一读,记一记 泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果 四、课堂小结 及当堂检测 (3至5分钟) 1、仔细观察P18,发现这些字有什么特点? 2、“木”字旁书写注意事项,教师边范写边讲解 3、学生练习,教师巡视指导。 五、巩固提升 (5至10分钟) 写出下列偏傍的字:木( )( )( )( ) 扌( )( )( )( ) 禾( )( ) ( )( ) 王 ( )( )( )( ) 六、布置作业 (1至2分钟) 1.完成田字格2.正确的书写本课生字,组词并造句。 板书设计 树的原型图片树名树的特点 识字2 树之歌 课后反思 新城学区语文(二年级上册)学科课堂教学教案 学校 教者 年级 二年级 科目 语 文 课 题 识字2.树之歌 课时安排 (总课时:2 ) 第 2课时 教学目标 (1至2分钟) 朗读课文,背诵课文。 能描述一两种常见的树。 教学重、难点 背诵课文。 教学准备 课本、练习本、课件PPT 教学方法与学法指导 自主探究,合作交流,多读成诵。 教学过程 一、课前检测 (3至5分钟) 以开火车的方式从音、字、偏旁、形、组词、造句几个方面认上节课学过的生字。 二、导入新课 (1分钟) 1、同学们课本18页画了几种树?你知道他们都是什么树吗? 2.今天我们继续学习树之歌,板书课题。 三、讲解新知 (10至15分钟) 一、课文学习 1.全班齐读儿歌。 2.现在请你根据课文再确定课本上的图片都是什么树? 3.结合课件,边读句子边出示图片,帮助学生认识树木。 4.再读课文,你读懂了什么? 4.指导背诵。 二、学习谚语 1、同学们中国俗语繁多,其中很多与树相关,俗语都有其深刻的含义呢。 2.学生读课后第一题的句子,小组讨论其意思,全班交流: (1)十年树木,百年树人。   句意:比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间,是个长久之计,并且十分不容易。因此,这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育,才能得以接续、繁衍、传承。古人云:江山代有后人出,一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。 (2)树高百尺,叶落归根。  意思是:树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土。 (3)树无根不长,人无志不立。  意思是:就是人要立志,没有志向的人是不会成功的。 3、你还知道哪些关于树的俗语吗? 4、拿出图片向同学介绍你喜欢的一种树。 四、课堂小结 及当堂检测 (3至5分钟) 个人、小组、全班试背课文。 五、巩固提升 (5至10分钟) 说说下列谚语的意思 十年树木,百年树人。 树高百尺,叶落归根。 (3)树无根不长,人无志不立。 六、布置作业 (1至2分钟) 1.完成语文练习册。2.背诵课文 板书设计 识字2 树之歌 树名: 树的特点: 课后反思 新城学区语文(二年级上册)学科课堂教学教案 学校 教者 年级 二年级 科目 语 文 课 题 识字3.拍手歌 课时安排 (总课时: 2) 第 1课时 教学目标 (1至2分钟) 1.认识13个生字。会写10个字,识记与动物有关的生字新词。 2.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点 教学重、难点 1.识记与动物有关的生字新词。 2.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点 教学准备 课本、练习本、课件PPT 教学方法与学法指导 自主探究,合作交流,多读成诵。 教学过程 一、课前检测 (3至5分钟) 背诵识字2.树之歌。 二、导入新课 (1分钟) 上篇课文让我们认识了各种各样的植物,大自然不仅有美丽的风景,还有许多可爱的小动物们,让我们一起走进《识字3》,去和它们交朋友吧! 三、讲解新知 (10至15分钟) (一)看天空――认识“鹰”和“雁” 1、认记“鹰” (1)看,蓝天上飞来什么?出示“鹰”,认读,注意后鼻音。 (2)雄鹰在干什么?在什么地方飞翔?出示:雄鹰翱翔在蓝天,读一读。 (2)谁来学一学雄鹰飞的动作。(师根据学生的动作评价)雄鹰在天空中有力地振动翅膀,它才会越飞越高。边做动作边有感情地读。  2、认记“雁” (1)再看,蓝天上还有什么?是一只大雁吗?许多的大雁,我们把它叫做“雁群”。大雁为什么要一起飞呢? (2)师小结:排着队形在飞行中可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀,会产生一股上升的气流,后面跟着的大雁利用这股气流,可以飞得更快更省力。大雁的队形有时像个人字,有时像个“一”字。难怪人们说: 出示:天空雁群会写字,指导读。   (通过学生常见的动物图引出本课字词,并紧扣为识字服务的宗旨,从整体上感知图画所描绘的事物同字、词、句子之间的联系,引导学生在反复诵读中达到认字、熟练朗读课文,使识字、理解词语、认识事物融为一体。) (二)走进森林动物园――认识“孔”、“雀”、“锦”、“鹂”、“灵”等字 1.现在我们来到了森林动物园。最先迎接我们的是谁呢?(随着学生说出自己认识的动物,动物的名字在屏幕上出现,学生读出动物的名字,生字带上拼音。) 2.学习生字“孔”、“雀”和“锦” (1)(图画)小朋友看看这是哪两种动物呢?相机出示:孔雀、锦鸡认读。 (2)“锦”字怎么记住?像这种颜色特别鲜艳、五彩缤纷的鸟叫“锦鸡”。你们看,这个“锦”字有一个金字旁,表示锦鸡会发出金子般的光芒。认读。 (3)在班里,每个人都有一个好伙伴,动物也有好朋友。孔雀和锦鸡就爱在一起玩耍。出示:孔雀锦鸡是伙伴。读一读。 (4)出示:雀、鹰、雁,比一比这三个字,看看你们有什么发现? (5)“隹”这个部件是和鸟有关,古时候的这个字是模仿鸟的形状来写的,经过几千年的演变,就变成了现在的“隹”。(演示汉字“隹”的演变)认读。它还是一个偏旁。 3.学习生字“鹂”和“灵” (1)我们继续参观吧。听,谁在唱歌迎接我们?出示两种鸟的图,再出示黄鹂、百灵,认一认。怎么记住“鹂”、“灵”?一天,黄鹂和百灵鸟比赛唱歌,比了一天也没有比出一个胜负来,她们还要不停地唱下去呢?出示:黄鹂百灵唱不休。读一读。 4、学习生字“嬉” (1)离开百鸟园,我们来到竹林里。你们看,谁在干什么呀?书上有个词说的就是做游戏的意思, (2)出示:嬉戏,认读。这个“嬉“字怎么记?出示:竹林熊猫在嬉戏。读一读。 (3)告别了憨态可掬的熊猫,我们看到了老虎,老虎喜欢住在哪里?茂密的树林就叫: 出示:丛林 认读,怎么记住这个“丛”字?老虎喜欢住在丛林深处。出示:丛林深处有老虎,指导读。 (三)认读所学的八个生字   1、读词语。刚才认识了那么多的词语朋友,现在不要图片,你还能说出它们的名字吗?   2、开火车读生字。生字跳出来,你还认识吗?  四、课堂小结 及当堂检测 (3至5分钟) 1、读课文中的儿歌。 (1)看到同学们学得这么认真,小动物们开心极了,它们把自己藏到课文里了,你还认得它们吗? (2)学生自由读课文后,问:课文共有几个小节?第一小节还有两个生字。 2、学习生字“牢”和“记” (1)出示第一小节   点击出示生字“牢”和“记”,怎么记住它们呢? (2)读课文中的其他内容。指名读,齐读。拍手读。 五、巩固提升 (5至10分钟) ?写字指导。 (1)出示要写的字,学生认读。教师引导按结构归类。 (2)学生观察生字,说说写这几个字时要注意什么。教师适当点拨。 (3)同桌互相看课前所写生字,指出错误,进行修改,师巡视。 六、布置作业 (1至2分钟) 1.完成田字格2.正确的书写本课生字,组词并造句。 板书设计 识字3.拍手歌 保护动物要牢记 动物贴图 课后反思

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  • ID:2-4831384 b p m f课件 (共32张PPT)

    小学语文/部编版/一年级上册(2016部编)/汉语拼音/3 b p m f

    一年级上册语文课件-第2单元 3 b p m f|人教(部编版) (共32张ppt):32张PPT3 b p m f 学前导引 学前目标 学会b、p、m、f 4个声母,读准音,认清形,正确书写。(重点) 学会声母b与单韵母ɑ拼成音节的方法。(重点) 学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节,认识2个生字,正确读词。(难点) 2 1 3 声母:y w 韵母:ɑ o e i u ü 整体认读音节:yi wu yu b b ɑ bɑ 前音轻短后音重,两音相连猛一碰。 ================================================ 压缩包内容: 一年级上册语文课件-第2单元 3 b p m f|人教(部编版) (共32张ppt).pptx

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  • ID:2-4831382 对韵歌课件 (共41张PPT)

    小学语文/部编版/一年级上册(2016部编)/识字(一)/5 对韵歌

    一年级上册语文课件-第1单元 5 对韵歌|人教(部编版) (共41张ppt):41张PPT5 对韵歌 yún 云 yǔ 雨 激趣导入 fēnɡ 风 xuě 雪 知识备查 在空中飘浮的、由微小水滴或冰晶聚集形成的物体。 yún 云 地表水蒸发后形成云,遇冷空气后凝结就变成雨落下来。 yǔ 雨 多为六角形,气温降到0℃以下,云层中的水汽凝结而成。 xuě 雪 跟地面大致平行的空气流动引起的现象。 fēnɡ 风 学前导引 学习目标 认识7个生字,会写3个生字。认识3个笔画。(重点) 正确流利地朗读课文并背诵课文。(难点) 激发收集对子和对对子的兴趣。(难点) ================================================ 压缩包内容: 一年级上册语文课件-第1单元 5 对韵歌|人教(部编版) (共41张ppt).pptx

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  • ID:2-4831380 口耳目课件 (共41张PPT)

    小学语文/部编版/一年级上册(2016部编)/识字(一)/3 口耳目

    一年级上册语文课件-第1单元 3 口耳目|人教(部编版) (共41张ppt):41张PPT3 口耳目 有趣的象形字 象形字,指用直接描摹实物形状的方法来表示实物,它是最古老最直接最明白的文字。 “口” 就像张开嘴巴在说话。 激趣导入 学习目标 认识7个生字,会写4个生字。认识3个笔画。(重点) 了解人体器官名称及站、坐、走、卧的正确姿势,感受学习汉字的乐趣。(难点) 1 2 初读感知 字词学习 口 kǒu 我会写 目 mù 耳 ěr 手 shǒu ================================================ 压缩包内容: 一年级上册语文课件-第1单元 3 口耳目|人教(部编版) (共41张ppt).pptx

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  • ID:2-4831378 金木水火土课件 (共34张PPT)

    小学语文/部编版/一年级上册(2016部编)/识字(一)/2 金木水火土

    一年级上册语文课件-第1单元 2 金木水火土|人教(部编版) (共34张ppt):34张PPT2 金木水火土 金木水火土 激趣导入 资料宝袋 五行是中国古代的一种物质观,多用于哲学、中医学和占卜等方面。五行指:木、火、土、金、水。五行学说认为大自然是由五种要素所构成的,即宇宙万物都由木火土金水五种基本物质的运行(运动)和变化所构成。 五行 一二三四五,上山打老虎。 老虎打不到,打到小松鼠。 松鼠有几个?让我数一数。 数来又数去,一二三四五。 五四三二一,一二三四五。 一 ================================================ 压缩包内容: 一年级上册语文课件-第1单元 2 金木水火土|人教(部编版) (共34张ppt).pptx

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  • ID:2-4831374 天地人课件 (共24张PPT)

    小学语文/部编版/一年级上册(2016部编)/识字(一)/1 天地人

    一年级上册语文课件-第1单元 1 天地人|人教(部编版) (共24张ppt):24张PPT1 天地人 天 地 人 你 我 他 激趣导入 地 天 人 指一指 他 你 我 rèn shi tiān hé dì 认 识 天 和 地 天 wǒ men kàn dào de tiān qí shí shì hào hàn de yǔ zhòu 我们看到的天其实是浩瀚的宇宙, tā wú biān wú jì 它无边无际。 初读感知 地 rén men suǒ shuō de dì qí shí zhǐ dì qiú tā shì yí 人们所说的地其实指地球,它是一 ɡè měi lì de xīnɡ qiú shì rén lèi ɡònɡ tónɡ de jiā 个美丽的星球,是人类共同的家。 ================================================ 压缩包内容: 一年级上册语文课件-第1单元 1 天地人|人教(部编版) (共24张ppt).pptx

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  • ID:2-4831372 小蜗牛课件(共27张PPT)

    小学语文/部编版/一年级上册(2016部编)/课文 4 /14 小蜗牛

    一年级上册语文课件-14 小蜗牛(人教部编版)(共27张ppt):27张PPT蜗牛 wō niú 新课导入 蜗 牛 陆地上最常见的软体动物之一。头部有两对触角,腹部有扁平的脚。蜗牛行动迟缓,喜欢阴暗潮湿的环境,最怕阳光直射。 14 小蜗牛 R·一年级上册 我会认 住 zhù 孩 hái 玩 wán 吧 bɑ 发 fā 芽 yá 爬 pá 呀 yɑ 久 jiǔ huí 回 quán 全 变 biàn 蜗 ================================================ 压缩包内容: 一年级上册语文课件-14 小蜗牛(人教部编版)(共27张ppt).ppt

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  • ID:2-4831368 9 拼音 aieiui 课件 (共20张PPT)

    小学语文/部编版/一年级上册(2016部编)/汉语拼音/9 ai ei ui

    一年级上册语文课件-9 拼音 aieiui |人教(部编版) (共20张ppt):20张PPT人教版一年级语文上册 ai ei ui āoeluu ● ● ● āoeluu ● ● ● ā á ǎ à ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ā o e l u u ● ● ā e u l l ● ● l ● ● 复韵母 单韵母 ai ai ai ai ================================================ 压缩包内容: 一年级上册语文课件-9 拼音 aieiui |人教(部编版) (共20张ppt).ppt

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    小学语文/部编版/一年级上册(2016部编)/课文 2 /8 雨点儿

    一年级上册语文课件-8 雨点儿(人教部编版)(共32张ppt):32张PPT8 雨点儿 R ·一年级上册 雨点儿像是来自天上的精灵,它们争先恐后地飘向大地,满怀喜悦地去滋润万物,悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文,去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧! 情景导入 数 shǔ 彩 cǎi 半 bàn 空 kōnɡ 问 wèn 到 dào 方 fānɡ 没 méi 更 ɡènɡ 绿 lǜ 出 chū 长 zhǎnɡ ================================================ 压缩包内容: 一年级上册语文课件-8 雨点儿(人教部编版)(共32张ppt).ppt

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