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  • ID:2-6484256 统编版三年级下册第七单元习作:国宝大熊猫 课件+范文(42张PPT)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册(2018部编版)/第七单元/习作:国宝大熊猫

    (共42张PPT) 点击图片观看熊猫视频 习作:国宝大熊猫 语文 三年级 下册 国宝大熊猫 大熊猫人见人爱,是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫,可能有些疑问需要解答: 大熊猫是猫吗 大熊猫生活在哪里 大熊猫可以活多长时间 它为什么被视为国宝 大熊猫喜欢吃什么 这次习作,就让我们围绕这些问题,介绍一下大熊猫。 写完后,自己读一读,看看还需不需要补充新内容。如果有 不准确的内容,试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作,互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。 可供 参考 选择 的 问题 写作 要求 审题指导 习作内容 本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫,还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容,突出大熊猫的特点。 名称 大熊猫 类别 哺乳动物 食物 爱吃竹叶、竹笋,有时也吃其他植物 分布地区 四川、陕西和甘肃等地 读课本中的表格,说说你了解了大熊猫的哪些信息。 通过查找资料,你还掌握了大熊猫的哪些信息?和大家分享。 外形 胖嘟嘟的身体 黑白两色 圆圆的脸颊 大大的黑眼圈 锋利的爪子 短短的尾巴 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的,尾巴短短的,身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的,四肢和肩膀油黑油黑的,圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵,黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。 你能根据大熊猫的特点,描述一下他的样子吗? 行走方式 慢吞吞 内八字 习性 小的时候很活泼,喜欢爬上爬下 长大以后,不大爱活动,常常呼呼睡大觉 喜好 爬树 嬉戏 大约在800万年前,大熊猫就已经存在,后来经过长期的自然环境的改变,许多物种都逐渐消失,大熊猫却克服种种困境,生存了下来,称得上是“活化石”。 大熊猫为何被视为中国的国宝? 1.大熊猫之所以是中国的国宝,首先与它的存在的时间是分不开的。 2.从1957年开始,我们国家陆续将大熊猫这一珍稀动物作为一份礼物赠送给外国。大熊猫传达的是一种和平友好的信号,同时外国也向我们国家赠送他们国家的珍贵的礼物。大熊猫为我们国家的外交立下了不可磨灭的功劳。 大熊猫为何被视为中国的国宝? 2008年北京奥运会的福娃晶晶就是一只憨态可掬的大熊猫,无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝,大熊猫深得世界人民的喜爱,他代表奥林匹克五环中黑色的一环。 大熊猫为何被视为中国的国宝? 其他 大熊猫每天需要花费将近一半的时间来进食。 大熊猫已在地球上生存了至少800万年,被誉为“活化石”。 大熊猫皮肤很厚,不惧寒湿,从不冬眠。 大熊猫从怀孕到产子只需三五个月的时间。 …… 我们全面地了解大熊猫后,要按一定的顺序来写,并要抓住几个方面突出大熊猫的特点。 思维导图 食物 名称 …… 外形 喜好 活动 写什么? 1. 整合信息,突出特点。 从搜集来的大量的信息中进行分析、筛选、处理,进行整合出三个方面左右的信息来突出大熊猫的特点,以备写作时能合理地运用。 2. 抓住特点,具体描写。 一 描写有序 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分,根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写,也可由部分到整体描写;部分描写时可按照从前到后,也可从上到下。 二 描写有特点 在写作时,一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位,进行重点突出。比如:有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样,动的时候又一个样……所以外形描写要突出不同部位的不同特点,至于没有特点的部位可以不写,没有必要面面俱到。 三 描写要生动 运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法把小动物的外形写得清楚、具体、生动。这样才能把小动物写得活灵活现、栩栩如生。 3. 结构合理,融入感情。 根据所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构,还要点出对大熊猫的喜爱之情。要写好自己的喜爱之情,不能仅仅停留在对动物形象和特征的描写上,还要通过描写把对动物的感情融于字里行间,写出自己的真情实感。 胸有成竹,才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。如何制定写作提纲呢? 写作提纲 1.安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么。 2.确定好重点写的内容。依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的。 3.依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。 4.设计好点题的时机及具体的方式、方法。 5.考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。 作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。(2)主要内容和中心。(3)结构安排。 开头:点明大熊猫是国宝 可爱的外形:身体胖嘟嘟、四肢、尾巴、毛色 贪吃的性格 贪玩的本质 结尾:大熊猫真是太可爱了 中间 开头:点明大熊猫是珍稀物种 可爱的外形 生活环境 食物 结尾:大熊猫的价值 中间 习性 国宝大熊猫 小朋友们,你们知道吗?大熊猫是我国“国宝”,并为世界人民所喜爱,是世界生物多样性保护的标志和平友好的象征。①它仅分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区,野外总数不足100只,80%以上的大熊猫分布在四川境内。成都所属的崇州、都江堰、大邑、彭州等地均有大熊猫出没。它是四川独特而宝贵的自然资源,凡是到四川的中外游客,都以一睹大熊猫风采为快。② ①写大熊猫是“国宝”以及它的作用。 ②写大熊猫的分布及自然情况。 例文赏析 大熊猫的样子可爱极了。身子胖胖的,尾巴短短的,身上毛茸茸的。头和身子雪白雪白的,四肢和肩膀油黑油黑的,圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵,黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。③ 大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下。长大以后,不大爱活动,常常用爪子抱着头,呼呼睡大觉。你去逗它,它会睁开眼睛看一看,然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子,走来走去找东西吃。④ ③写大熊猫的样子可爱极了。 ④写大熊猫的活动特点。 大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋,有时也吃玉米秆、幼杉树皮。你看,它吃得多香啊!⑤ 大熊猫真是太可爱了,我喜欢大熊猫!⑥ ⑤写大熊猫吃的食物。 ⑥总结全文,表达了对大熊猫的喜爱之情。 总评: 这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍,表现了大熊猫的可爱,表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的外形描写,细致入微,活灵活现。 国宝大熊猫 大熊猫是一种活泼可爱的珍稀动物。它有黑白相间的皮毛,圆圆的脸上嵌着一对大大的黑色眼圈和闪闪发光的小眼睛。头顶上有着两只黑茸茸的耳朵,四肢黑乎乎的。它的尾巴短小,身体圆圆的、胖乎乎的,真是憨态可掬。① ①描写生动,写出了熊猫的外形特点。 大熊猫生活在竹林茂盛的高山峡谷之中。它天生是个近视眼,靠灵敏的听觉和嗅觉来寻找食物。 在竹林里,它们会挑选最鲜嫩的竹子,坐在地上大口大口地吃。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。当然,除了竹子以外,大熊猫有时也会吃些其他的植物。 它们休息的时候,喜欢靠在粗壮的树干上,或躺在茂密的草丛中睡觉。② ②介绍了大熊猫的居住地、所吃的食物、生活习性等信息,很详细。 大熊猫不仅是我国的国宝,还是和平使者,快乐明星哦!③我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫,为世界人民搭起了友谊的桥梁。它每到一处,就会给那里的小朋友带去无限的快乐。④ ③关联词用得恰当。 ④总结全文,点明大熊猫的价值。 总评: 小作者按顺序、有条理地记叙了大熊猫的外形、生活习性及价值,描写生动、具体。让人读了这篇作文,对大熊猫有了更清楚的认识,值得学习。 更多例文一 更多例文二 快快写起来吧! 写完后交换习作,互相检查对大熊猫的介绍是否准确。说说自己最喜欢同学写的什么内容。 同桌互评 评价项目 加油 内容准确,无错误信息 能抓住重点,写出熊猫特点 作文层次清晰,按一定顺序来写 写作中加入比喻夸张等修辞手法,语言生动,有趣味 书写认真,错别字少于3个,病句不多于2个,有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议: 评价标准 (共3张PPT) 国宝大熊猫 熊猫是世界上最珍贵的动物之一。熊猫的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭里,数量十分稀少,属于国家一级保护动物之一,被人们称为“国宝”。 熊猫一竹子为主食。它们最喜欢吃箭竹了,他们吃竹子是先剥皮,看看有没有纤虫,经过一番检查之后,才可以吃的。 熊猫刚出生只有150克左右重。相当于妈妈体重的千分之一。但是,过了一个月以后,熊猫的体重可达2公斤,过三个月后,体重可达5、6公斤重了。 妈妈经常把熊猫宝宝搂在怀里,轻轻地抚摩,外出时也会把小熊猫叼在嘴里,或使用背驼着。迈着瞒姗的步子走来走去,熊猫母子也经常嬉戏玩耍,高兴的时候,也会在平坦的地上翻筋斗。非常亲热的。 开门见山,点名大熊猫之所以是国宝的原因。 介绍了大熊猫的生活习性。 小作者观察很仔细,关注到了熊猫母子的活动。 熊猫的毛又黑又亮,毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎的眼睛,好似戴着一副墨镜,可爱极了!再加上一身黑白相间的毛,更显的美丽了! 熊猫睡觉时,腹部朝天,有时,它还用前爪轻轻地拍着肚子,也有时它会翻一个身,用前爪揉揉惺忪的眼睛,然后伸个懒腰。好像人的样子似的。 等小熊猫四、五个月大时,熊猫妈妈就会教小熊猫爬树、洗澡、游泳剥食等本领。 长大以后每天要吃20公斤的箭竹,有时也会捕捉竹林里的竹鼠“美餐一顿”哦! 熊猫完全长大后身体软胖,四肢粗壮,身体长约15米,肩高约70——80厘米,体重约70——125公斤。 小朋友们,听了我的介绍,你应该更加了解熊猫了吧! 介绍了熊猫的外形特点。 写生活习性。 呼应开头,文章浑然一体。 总评:小作者通过查找资料,在文章中向读者介绍了大熊猫的外形特点、生活习性和称为“国宝”的原因,让我们对大熊猫有了很多了解,加上细致的观察和生动的描写,读来饶有趣味。 (共3张PPT) 国宝大熊猫 大家都知道大熊猫是一种可爱的动物,但是它的习性,有些小朋友就不一定完全明白了。 熊猫是一种珍贵的动物,很惹人喜爱。它四肢较短,行动缓慢,毛茸茸的脸上嵌着一对乌黑发亮的眼睛,再加上一身毛茸茸的毛,更显得美丽可爱。 大熊猫身体胖软,四肢粗壮,身长约1.5米,肩高60-70厘米左右,体重可达100-180公斤。个性是那一对八字形黑眼圈,犹如戴着一副墨镜,十分惹人喜爱。 大熊猫是世界上最珍贵的动物之一,主要分布在我国四川、甘肃、陕西省的个别崇山峻岭地区,数量十分稀少,属于国家一类保护动物,被称为“国宝"。 对大熊猫的外貌着墨不多,但写出了特点。 写出大熊猫生活的地方和被成为时国宝的原因。 大熊猫的祖先是食肉动物,此刻却偏爱吃素,主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每一天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻,喜欢独居,昼伏夜出,没有固定的居住地点,它会随季节的变化而搬家。每年的四五月份是大熊猫的繁殖季节,雄雌大熊猫难得同居在一齐。雌性大熊猫怀孕4-5个月左右,就急着寻找树洞或石穴作为“产房”,它每胎产1-2只小熊猫。大熊猫的家族十分古老。大约在一百万年前,他们遍布我国的陕西,山西和北京等地区,在云南,四川,浙江,福建,台湾等省也有他们的踪迹,此刻留下来的数量很少,成为科学家研究生物进化的珍贵的“活化石”。 大熊猫就应叫“大猫熊"。因为,大熊猫不是像猫的熊,而是像熊的猫,大熊猫是猫科动物。 对大熊猫的 生活习性写得很详细。 熊猫吃东西时,经常直着身子盘腿而坐,前爪抓住嘴里送,他爱吃新鲜的竹叶,竹茎,还有牛奶和鸡蛋。熊猫吃饱了还得喝水润润喉咙。他来到水池边,伏下身子,双手靠着池边,低下头,咕咚咕咚的喝起来,看那副模样,真使人发笑。 熊猫是世界上珍贵的动物。他是动物园中的宠儿。它的一举一动给成千上万的游人增添了乐趣。 写出了大熊猫吃东西的动作,观察很细致。 总评:这篇作文通过对大熊猫的样子、习性和产地的介绍,表现了大熊猫的可爱,表达了作者对大熊猫的喜爱之情。特别是对大熊猫的吃东西时的动作描写,细致入微,活灵活现。

  • ID:2-6484242 统编版三年级下册第四单元习作:我做了一项小实验 课件+范文(47张PPT)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册(2018部编版)/第四单元/本单元综合与测试

    (共47张PPT) 下面的科学实验你见过吗? 它们有哪些科学原理? 说一说 尺子会跳起来吗? 杯子里的谁会流出来吗? 松手后,气球会怎么样? 瓶子放在热水里,气球会变大吗? 芹菜放在蓝墨水中一会,会有什么变化? 习作:我做了一项小实验 语文 三年级 下册 你做过什么小实验?向大家介绍一下。 写之前,可以先借助图表整理小实验的主要信息。 写的时候,可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式,把做小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 写完后,交换读一读,再评一评:实验过程是否写清楚了?有没有用得不合适的词语? 突出自己的感受 审题指导 相当于 列提纲 重点是写清步骤 大家说说有哪些简单易行的小实验呢? 水 空气 磁 摩擦力 光 围绕水, 我们可以做哪些实验? 说一说 烧不破的气球 改变方向的箭头 自动闪避的胡椒粉 画出的小船也能漂 关于空气 我们可以做一个 瓶吞鸡蛋的实验 关于磁铁 我们可以做一个 铁粉的实验 我们的想法真多啊!下面找一个你感兴趣的、条件又允许的实验做一做,填写实验图表。 实验名称(新颖、形象,揭示主体) 坚强的白纸 实验准备(所用的材料、场地) 尺子、白纸、桌面 实验过程(按步骤顺序写,简明扼要) 第一步 尺子放在桌子上,三分之一在桌子外 第二步 白纸铺在桌面上,并盖住尺子 第三步 用较大力气快速击打尺子 实验结果(你看到了什么变化?) 白纸几乎不动,阻止尺子跳起来 先跟老师一起填写,学会填写方法。 实验名称 实验准备 实验过程 第一步 第二步 第三步 实验结果 请试着为下面的实验填写实验图表。 神笔马良 白板笔、平底容器、清水 在平底容器中画一只小船 倒入一些清水,没过小船 轻轻搅动清水,让小船剥离容器 小船在水里漂起来了 填写的重点是实验步骤,要按照实验的步骤, 一步一步写。 写步骤时,要将相关联的小步骤合在一起说, 这样我觉得表述更加清晰,更加简洁。 你说的对,要简洁,在表述时一定要简洁, 还要准确无误,不能模糊不清。 如果将这些步骤写到作文里该注意些什么呢? 先看看课文的例子。 《蜜蜂》 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验。   一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?   在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”   我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。   傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。   这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。   蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。 1.使用表示步骤的词语 2.使用表示时间的词语 下面大家读《坚强的白纸》实验步骤,加上表示步骤的词语。 实验名称(新颖、形象,揭示主体) 坚强的白纸 实验准备(所用的材料、场地) 尺子、白纸、桌面 实验过程(按步骤顺序写,简明扼要) 第一步 尺子放在桌子上,三分之一在桌子外 第二步 白纸铺在桌面上,并盖住尺子 第三步 用较大力气快速击打尺子 实验结果(你看到了什么变化?) 白纸几乎不动,阻止尺子跳起来 我 首先 将尺子放到一个平整的桌面上, 让它三分之一在桌面外, 然后 我在上面 盖上一张白纸。实验物品摆放完毕, 接下来 我举起右手,握成拳头, 最后 用力地砸向 尺子。 注意:用词要突显层次和时间长短。(接着>紧接着) 不要滥用,能不用就不用,用就要用得丰富一些。 下面大家写一写“神笔马良”的实验步骤,加上表示步骤的词语和时间词语。 实验名称 实验准备 实验过程 第一步 第二步 第三步 实验结果 神笔马良 白板笔、平底容器、清水 在平底容器中画一只小船 倒入一些清水,没过小船 轻轻搅动清水,让小船剥离容器 小船在水里漂起来了 我首先准备了一个平底的盘子和一些清水,然后我用白板笔在盘子上画了一只小船的轮廓,紧接着把它涂满。稍过一会后,我将清水倒进盘子里,之后晃动盘子。 写实验作文,除了写步骤,还要学会写自己的感受,让内容丰富起来。来看看课文是怎么写的吧! 《蜜蜂》 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验。   一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?   在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”   我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。   …… 加入自己的想象 加入心理活动 加入人物语言等 我们仿照课文,给前面写好的步骤加上对应的观察和感受吧! 原文:我首先将尺子放到一个平整的桌面上,让它三分之一在桌面外,然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕,接下来我举起右手,握成拳头,最后用力地砸向尺子。 加上联想与想象 真像给尺子盖上了一个被子。 原文:我首先将尺子放到一个平整的桌面上,让它三分之一在桌面外,然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕,接下来我举起右手,握成拳头,最后用力地砸向尺子。 加上心理活动 这时候我在担心,尺子会在我的拳头下飞起然后跌落到地上。 原文:我首先将尺子放到一个平整的桌面上,让它三分之一在桌面外,然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕,接下来我举起右手,握成拳头,最后用力地砸向尺子。 加上人物语言 我对尺子说:“别慌,我给你盖上被子。” 胸有成竹,才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。 写作提纲 1.我要写的实验是什么? 2.它需要准备准备什么材料?它有哪些步骤?它的原理和结果是什么? 3.打算写哪些主要步骤? 4.加入哪些感受或其他内容? 5.打算拟定什么题目? 习作提纲要求 实验准备 烧不破的气球 实验过程 实验结果 将气球装上一些水,充气扎口。 (加入想象) 气球如此坚强,没有被烧破,原因是水帮忙吸热。 我的气球竟然烧不破,请准备好气球、水和蜡烛,一起实验。 蜡烛点着,气球放在火焰上。 (制造悬念,发出赞叹) 实验准备 自动闪避的胡椒粉 实验过程 实验结果 大碗中装上清水,均匀撒上胡椒粉。(加入想象) 胡椒粉被你的魔力吓得退到一边,其实你的魔力就是洗洁精,它增强了水的表面张力。 我最厉害,胡椒粉都怕我。只要一碗清水、一些胡椒粉和洗洁精,你也能如此强大。 食指均匀沾上洗洁精,伸入碗中。 (制造悬念,发出赞叹) 实验准备 水往高处走 实验过程 实验结果 瓶子里装上清水。滴入一些蓝墨水。(加入想象,描写变色过程) 奇迹出现了,芹菜变蓝了。也就是瓶子里的水往高处走了。其实神奇之处不在水,而在于芹菜内部的毛细管。 水往低处流,似乎是一个真理,但是我们今天偏让它往高处走。准备好一根芹菜和一些蓝墨水,让我们创造奇迹。 芹菜取上半段,插入蓝色的水中。 (制造悬念,发出赞叹) 朋友们,你们知道吗?这个世界上有一个气球,用火烧,也烧不破。你相信吗?如果不信请和我一起做一项科学小实验。 我们要准好一个气球、一根蜡烛,当然还要有一些清水。准备好之后,我们的实验就开始啦! 首先,我们要将一些清水倒进气球里,然后给气球吹起,让它鼓起来。我们用力的吹,气球渐渐地鼓起来,刚开始像个小鸡蛋,慢慢地就成了大葫芦啦。这个时候,我们抓紧气球口,让我们的爸爸妈妈或者朋友帮忙将口系好。 我做了一项小实验 用设问引起读者阅读兴趣。 写实验准备。 实验第一步。 用比喻写出了气球的大小变化。 例文赏析 接下来,我们就要点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物。我是让爸爸在一旁保驾护航的,希望你也是。蜡烛点燃,火苗跳跃,显得十分高傲,想要一下子烧破气球。我们就把气球放上去吧。 如果你没做过这个实验,你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳,同时将里面的水洒你一身。但是,现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。你会发现,好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。这时候,我们真的要为这个气球鼓掌了。 实验第二步。 很贴心的提醒。 拟人修辞,联想很奇特。 通过对比很巧妙地写出实验结果。 气球为什么烧不破呢?其实不是气球有多厉害,而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球,水吸收了热量,让气球的温度始终处在燃点之下,自然就烧不破了。 在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水,水烧开了,塑料袋也不会破。大自然是多么的神奇啊! 揭示科学原理,语言简洁,解说很清晰。 原理扩展,丰富文章内容。 更多例文一 更多例文二 快快写起来吧! 写完后,同桌互相评一评。 同桌互评 评价项目 加油 实验准备介绍清楚无遗漏 实验步骤清晰明了,层次清楚 实验结果交代清楚,并揭示科学原理 写作中加入想象、心理描写等,内容丰富充实 能体现较为细致的观察力 书写认真,错别字少于3个,病句不多于2个,有修改的痕迹 老师或同学评语及修改建议: 评价标准 课下,请大家将你的作文配上实验画面(拍照或录像都可),制作成解说视频,技术上可咨询信息技术老师。 (共3张PPT) 我做了一项小实验 最近我的手指具有了“超级能力”,只要放入漂着胡椒粉的清水中,就能让胡椒粉远远躲开。你是否想和我一样拥有超能力呢?快来,我一起实验! 要想拥有超能力,就要准备好一个大碗、一包胡椒粉,还有神秘的透明液体——洗洁精,如果你没有,用肥皂水、洗衣液都可以。 首先我们准备一个大碗,碗口越大越好,这样我们的超能力才能更明显。然后倒入适量清水,不要太满,否则,手指放进去后,会让水溢出来。接着我们就要倒进去胡椒粉,要注意,我们不是像爸爸妈妈那样烧汤,所以不能搅动,而要让胡椒粉均匀地浮在水面上。飘着的胡椒粉,就像是一只只水上昆虫,看上去还真不错呢! 用设问引起读者阅读兴趣。 写实验准备。 实验第一步。 写出了作者的想象力。 胡椒粉撒好后,我们就该让手指拥有超可能力了。我们让食指均匀地沾上洗洁精,薄薄的一层即可,就像是带了一个隐形的手套。我们将食指对准大碗中间,垂直插进水里。这时奇迹出现了,那些铺满水面的胡椒粉,马上躲像碗边,就像是手指会气功一样。 这是怎么回事呢?是不是我们的手指真的有超能力呢?当然不是啦!让我们的拥有超能力的是手指上的那一层看不见的清洁剂。清洁剂增强了水的表面张力,推动着胡椒粉散向四周。 也就是靠着表面张力,洗洁精将油渍从盘子上“赶”下来,帮助我们洗掉油渍。你说我们是不是要感谢这个表面张力呢? 实验第二步。 语言表达准确。 解释科学原理。 原理扩展,丰富文章内容。 总评:小作者以设问引起读者的阅读兴趣,接着清晰明了地写出了实验步骤,并解释科学原理。内容完整,语言流畅,几个比喻和类比的运用更是让文章想象力十足,充满趣味性。 (共2张PPT) 我做了一项小实验 今天比较空闲,妈妈说:“宝贝,咱们一起来做个小实验吧?”“好!好!”我拍手鼓掌,带着兴奋期待的心情。 这是一个怎样的实验呢?就让我们一起来看看吧! 实验需要的材料是塑料尺、一张白纸。 实验开始咯。我们先把一张白纸一点一点地撕成纸屑,然后把塑料尺放在头上摩擦,发出“咯吱”“咯吱”的声音,大概一分钟不到,摩擦好了。 我们又把塑料尺放在离纸屑大约一厘米的上方,你猜怎么着?纸屑竟然跳起舞来,争先恐后地往塑料尺上粘,好像有魔力一般,真是太不可思议了。我又用圆珠笔的一头在头皮上摩擦,竟然也跳起舞来。 开头创设情境,交代实验原因。 写实验准备。 写得有声有色。 用设问引起读者注意,用拟人让描写更生动。 后来又用铅笔的一头在头皮上摩擦,却没有被吸起来,这是为什么呢?妈妈告诉我:"塑料尺和头皮的摩擦产生了静电,是静电把小纸屑吸了起来。而木制的铅笔摩擦不会产生静电,所以才不会被吸起来。 “哦!原来如此。” 我明白了。 这真是一个有趣的小实验。 写出了作者的探索精神。 用妈妈的话 解释科学原理。 总结全文。 总评:小作者在妈妈的带领下做实验,过程描写清晰,语言生动。作文突出了作者的探索精神,对科学的好奇以及对生活的感知能力。最后通过妈妈的话语解释科学原理,也是一个很不错的方法。

  • ID:2-6484237 统编版语文三年级下册第八单元提升练习(含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册(2018部编版)/第八单元/本单元综合与测试


    第八单元提升练习
    时间:90分钟 满分:100分 得分:   ?
    一、判断下列加点字的读音,对的画“??”,错的改正在括号内。(6分)
    xuán    jī      rāng
    旋风(  ) 脊背(  ) 大声嚷嚷(  )
    zhé    xiè      bà
    折腾(  ) 泄气(  ) 善罢甘休(  )
    二、读句子,看拼音,写字词。(7分)
    1.来qǔ huò(   )的pàng(  )顾客kuā jiǎng(   )道:“师傅的shǒu yì(   )真棒!太lì hài(   )啦!”
    2.这个zéi(  )把chèn shān(   )bào(  )在胸前,胳膊下还jiā(  )着一顶帽子,慌张地逃跑了。
    三、加偏旁,变新字,再组词。(12分)
    户  (   )  (   )  良  (   )  (   )
    生  (   )  (   )  交  (   )  (   )
    占  (   )  (   )  扁  (   )  (   )
    四、选词填空。(6分)
    忽然  果然  竟然
    1.这位慢性子师傅(  )还没有开始裁料呢。
    2.老虎刚钻进驴圈,屋里的老婆婆(  )说起话来。
    3.后来夫妻俩(  )生了一个枣核那么大的孩子。
    五、连一连。(8分)
    美观大方的   帽子解开   树梢
    方方正正的   棉袄 粘满   要求
    勤劳聪明的   老虎 提出   缰绳
    愚蠢可恨的   枣核 爬上   泥水
    六、按要求完成句子练习。(12分)
    1.衙役一棍子打下了县官的牙。(改为“把”字句和“被”字句)


    2.人们戴着帽子。(扩写句子)


    3.顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:“我想做件棉袄。”(改为转述句)

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  • ID:2-6484233 统编版语文三年级下册期末检测卷(含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册(2018部编版)/期末专区


    期末检测卷
    时间:90分钟 满分:100分 得分:   ?
    一、看拼音,写词语。(12分)
    ǒu ěr(   )  jīng yàn(   )  jiāo ào(   )
    bīng jī líng(    )  xīn shǎng(   )  zhì huì(   )
    jì xù(   )  wàn shòu jú(    )  bān jí(   )
    xùn sù(   )  zhèn jìng(   )  shuǐ mò huà(     )
    二、巧填同音字。(8分)
    形 刑 型
    (  )法 (  )状 模(  ) (  )态
    密 蜜 秘
    神(  ) (  )蜂 甜(  ) 茂(  )
    组 阻 祖
    (  )国 (  )挡 (  )长 (  )止
    历 厉 励
    日(  ) (  )史 鼓(  ) 严(  )
    三、读句子,写出加点词语的近义词或反义词。 (4分)
    近义词:
    1. 朵朵花儿吐露着芳香。(   )
    2. 你的判断很正确。(   )
    3. 这座楼大概有50米高。(   )
    4. 蜜蜂能够辨认方向。(   )
    反义词:
    5.骄傲的铁罐瞧不起任何人。(   )
    6. 我只是偶尔去一次外婆家。(   )
    7. 大家纷纷夸奖枣核。(   )
    8. 这艘船的造型很特殊。(   )
    四、将下列词语补充完整,并填空。(10分)
    争(  )斗(  ) 光彩(  )(  )
    守(  )待(  ) 哄堂(  )(  )
    人(  )人(  ) 通情(  )(  )
    翻(  )覆(  ) 刻(  )求(  )
    梅兰(  )(  ) (  )(  )私语
    以上词语中,形容人多的词语是“     ”;“     、     ”是寓言故事;“     ”含有反义词;花中四君子指的是“      ”。?
    五、按要求完成句子练习。(10分)
    1. 荷叶挨挨挤挤的,真好看。(改为比喻句)
    ?
    2. 这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢(改为陈述句)


    3.美丽的昙花悄悄地绽开了淡雅的花蕾。 (缩句)

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  • ID:2-6484231 统编版语文三年级下册第八单元知识小结

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册(2018部编版)/第八单元/本单元综合与测试


    第八单元知识小结
      一、字词盘点
    1.字
    (1)难读的字
    箱(xiānɡ) 泄(xiè) 嚷(rāng) 筒(tǒng)
    脊(jǐ) 颠(diān) 旋(xuàn) 胶(jiāo) 折(zhē)
    (2)难写的字
    取:右部是“又”,不要错写成“攵”。
    夸:由“大”和 “亏”组成,注意下面的“亏”不要少写一横。
    漏:右部是“尸”加“雨”,不要把“尸”错写成“户”。
    喂:书写“”时,不要多加一撇。
    贼:右部是“戎”,不要错写成“戒”。
    (3)多音字
    缝féng(缝补)(缝合)(缝破补绽)fèng(缝隙)(门缝)(见缝插针)
    溜liù (一溜烟)(大溜)(眼尖手溜)liū (溜冰)(滑溜)(溜之大吉)
    嚷rāng(嚷嚷)(别嚷嚷)(嚷嚷出去)rǎng(吵嚷)(叫嚷)(吵吵嚷嚷)
    圈juàn(驴圈)(羊圈)(圈牢养物)quān(圆圈)(转圈)(可圈可点)
    折zhē(折腾)(折跟头)(来回折腾)zhé(折断)(折纸)(折叠椅)shé(折本)(折耗)(枝折花落)
    涨zhàng(涨得通红)(高涨)(头昏脑涨)zhǎng(涨潮)(涨落)(水涨船高)
    2.词
    (1)必须掌握的词
    性子 卷起 货物 取走 夹袄 夸奖 服务
    衬衫 负责 手艺 漏雨 喂驴 胖驴 抓贼
    灰狼 莫非 厉害 抱住 架子 粘胶 偏偏
    (2)近义词
    适合~合适 肯定~一定 笑话~嘲笑
    夸奖~夸赞 羡慕~艳羡 名声~名誉
    惊讶~惊奇 恼怒~愤怒 提醒~提示
    舒服~舒适 喜欢~喜爱 假如~如果 
    式样~样式 吃惊~惊讶 摆放~陈列 
    莫非~难道 害怕~恐惧 赶紧~赶忙
    毛乎乎~毛茸茸 惊恐~恐惧
    安安稳稳~稳稳当当 成天~整天 常常~经常
    果然~果真 欢喜~欢快 勤快~勤劳 
    本领~本事 聪明~聪慧 争辩~争论 
    惊慌~慌张 闹腾~折腾 
    (3)反义词
    慢性子?急性子 美观?丑陋 大方?小气 
    夸奖?批评 满意?不满 紧?松 宽?窄 
    热?冷 买?卖 舒服?难受 喜欢?讨厌
    漂亮?丑陋 清醒?迷糊 甘心? 不甘
    安安稳稳?动荡不安 欢喜?悲伤 勤快?懒惰
    聪明?愚笨 相信?怀疑 惊慌?镇静
    (4)词语归类
    ①量词积累:一位顾客 一卷布料 三家裁缝店 一件棉袄 一个小孩子 一顶圆帽子 一家帽子店 一张广告 一户人家 一个老公公 一个老婆婆
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  • ID:2-6484222 统编版语文三年级下册第七单元知识小结

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册(2018部编版)/第七单元/本单元综合与测试


    第七单元知识小结
      一、字词盘点
    1.字
    (1)难读的字
    幻(huàn) 芒(máng) 窃(qiè) 储(chǔ)
    檀(tán) 盈(yíng)
    (2)难写的字
    幻:左部是“幺”,不要错写成“纟”;右部不要多加一笔,错写成“力”。
    蜡:部首是“虫”,右部是“昔”。
    型:上下结构,右上部是“刂”。
    威:里面的部分是“一”和“女”。
    武:注意字的笔顺,“弋”不要多加一笔,错写成“戈”。
    (3)多音字
    降jiàng(降落)(降临)(从天而降)xiáng(投降)(降敌)(降妖除魔)
    差chā (差异)(差别)(差强人意)chà (差劲)(差不多)(差点儿)chāi (差遣)(出差)(差事)cī (参差)
    模mú(一模一样)(模具)(模样)mó(模型)(模仿)(模模糊糊)
    待dài(等待)(接待)(迫不及待)dāi(待会儿)(待着)
    考试点睛
      多音字是考试中常考的一项内容,经常以下面的方式考查:①判断多音字的读音是否正确。②给词语或句子中的多音字选择正确的读音。③给多音字注音并组词。    
    2.词
    (1)必须掌握的词
    呈现 变幻 蜡烛 诱人 圆润 乘凉 光芒
    刀剑 普通 模型 宁静 器官 汪汪叫 危险
    攻击 反推力 迅速 后退 铁矿 金灿灿
    三秒钟 凶猛 威武 镇静
    (2)近义词
    奇妙~奇特 如同~好像 呈现~显现
    映射~映照 变幻~变化 降临~来临
    闪烁~闪耀 感叹~感慨 光辉~光芒 
    锋利~锐利 寻找~寻觅 无穷~无尽
    依然~依旧 宁静~安静 攻击~进攻 
    迅速~快速 差异~差别 蕴藏~储藏
    奇异~奇特 波涛澎湃~波涛汹涌 笑盈盈~笑哈哈
    凶猛~凶恶 似乎~好像 威武~威风
    镇静~镇定 等待~等候 一转眼~一眨眼
    (3)反义词
    降落?上升 结束?开始 张开?合拢
    锋利?滞钝 融化?凝固 透明?污浊
    仔细?粗心 普通?特殊 黑暗?光明
    危险?安全 攻击?防卫 后退?前进 
    清楚?模糊 丰富?贫乏 窃窃私语?大声喧哗
    模糊?清楚 凶猛?温顺 镇静?慌张
    恍恍惚惚?清清楚楚
    (4)词语归类
    ①量词积累:一个大火球 一粒种子 一把把刀剑 
    一颗颗珍珠 一片黑暗 一种声音 一匹马 一条大狗 一头大狮子
    ②修饰词积累:奇妙的世界 奇妙的形状 奇妙的故事 极小的蜡烛 诱人的颜色 鲜红色的樱桃 深紫色的李子 浅黄色的梨 漂亮的翅膀 锋利的刀剑
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  • ID:2-6484221 统编版语文三年级下册第七单元提升练习(含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册(2018部编版)/第七单元/本单元综合与测试


    第七单元提升练习
    时间:90分钟 满分:100分 得分:   ?
    一、用“??”给下列加点的字选择正确的读音。 (6分)
    细胞(bāo pāo)  木雕(dāo diāo)
    紫檀(dán tán)   光芒(máng wáng)
    汪汪(wāng wànɡ)  小庙(mào miào)
    二、看拼音,写词语。(12分)
    biàn huàn(   )  jìn gōng(   )  là zhú(   )
    xiōng měng(   )  dāo jiàn(   )  qì guān(   )
    tuī kāi(   )  xùn sù(   )  yuán rùn(   )
    wēi wǔ(   )  chéng liáng(   )  yòu rén(   )
    三、用“”画去每组词中不同类的一项。(8分)
    1.百合色 鲜红色 梨黄 颜色
    2.嗡嗡 啾啾 汪汪 悄悄 叽叽
    3.奇妙 寻找 凶猛 镇静 模糊
    4.游动 攻击 形状 后退 闪烁
    四、选词填空。(8分)
    宁静 平静 镇静 沉静
    1.海风吹来,原本(   )的海面泛起了波浪,但海底依然很(   )。
    2.火烧云令人眼花缭乱,须得(   )一会儿再看。
    3.无论遇到什么事,他总是那么(   ),从不慌乱。
    五、按要求完成句子练习。(10分)
    1.太阳就像一个大火球一样升起来了。 (仿写比喻句)

    2.海参爬行。(扩写句子)

    3.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 (缩句)

    4.我们很喜欢看火烧云。(改为反问句)

    5.极小的一粒种子种到地里,发芽,生根,不久就开花了。(修改病句)


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  • ID:2-6484218 统编版语文三年级下册第六单元提升练习(含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册(2018部编版)/第六单元/本单元综合与测试


    第六单元提升练习
    时间:90分钟 满分:100分 得分:   ?
    一、给下面的字补全读音。(6分)
    碎s   爽sh   惯g  ?
    廊l    婴y    歉q  ?
    二、看拼音,写词语。(12分)
    mó gu(   )  diào gān(   )  làng huā(   )
    fù qián(   )  dǎn xiǎo(   )  lǐ fà(   )
    tòu míng(   )  xī wàng(   )  jiāo ruǎn(   )
    三、读句子,给加点字词选择正确的解释。(10分)
    越:①跨过;跳过。②表示程度随着时间而发展。③(声音、情感)昂扬。
    1.天气越来越热了。(  )
    2.我们望着肥皂泡飞越山巅。(  )
    3.树上传来百灵鸟清越的啼叫声。(  )
    容易:①做起来省事,不难。②发生某种变化的可能性大。
    4.天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。(  )
    5.这件事很容易完成,我一个人做就行了。 (  )
    四、连一连。(8分)
    明亮的   浮光  奇怪地   笑
    五色的   泡泡   甜甜地   问
    清澈的   雨珠   轻轻地   等
    玲珑的   溪水   静静地   吹
    五、按要求完成句子练习。(10分)
    1.山溪像绿玉带一样平静。(仿写比喻句)
    ?
    2.她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴。(用加点的词语仿写句子)

    3.薄球散裂了。(把句子写具体)

    4. 老剃头师傅习惯用老掉牙的一把推剪。 (修改病句)

    5.妈妈对庆龄说:“我明白了,我们的庆龄是个守信用的孩子。”(改为转述句)
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  • ID:2-6484216 统编版语文三年级下册第五单元知识小结

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册(2018部编版)/第五单元/本单元综合与测试


    第五单元知识小结
      一、字词盘点
    1.字
    (1)难读的字
    栅(zhà) 揉(róu) 碍(ài) 鳄(è) 醋(cù)
    (2)难写的字
    狐:右边是“瓜”,不要错写成“爪”。
    零:部首是“”,要写得扁一些;下面是“令”,不要错写成“今”。
    肠:书写右边时,不要多加一点。
    秘:右边是“必”,不要丢掉一撇。
    (3)多音字
    卷juǎn(紫菜卷)(卷起)(卷土重来)juàn(试卷)(画卷)(手不释卷)
    撒sā(撒尿)(撒谎)(撒手人寰)sǎ(撒花)(撒种)(撒豆成兵)
    2.词
    (1)必须掌握的词
    套牛 麻烦 悠闲 椅子 泡沫 冰激凌 碍事
    别提 很棒 形状 狐狸 巧克力 香肠 继续
    秘密 丁零
    (2)近义词
    麻烦~烦琐 悠闲~安闲 卖力~尽力
    羡慕~艳羡 希望~盼望 担心~担忧
    平时~平常 容易~简单 傍晚~黄昏
    失望~绝望 奇怪~惊奇 互相~相互
    想念~思念 好像~仿佛 了解~理解
    秘密~奥秘
    (3)反义词
    美?丑 长?短 简单?复杂 难受?舒服
    希望?失望 喜欢?讨厌 容易?困难
    (4)词语归类
    ①量词积累:一头牛 一个冰激凌 一棵树 一个大包 一种声音 一块糖醋排骨 一丝乌云 一只虫子
    ②动词积累:挂上鱼饵 抹上香波 躺在岸边 冲洗头发 弯下腰 背着大包 打开背包 啃着排骨
    ③修饰词积累:短短的妹妹头 松松软软的被子 大大的蛋卷冰激凌 怪怪的声音 香喷喷的饭菜 悠闲地坐在 卖力地梳头 轻轻地荡来荡去 大口大口地啃着 美得不行 长得能盖过腰 高得能够着云彩
    ④特殊词语:
    ABB式词语:咕噜噜 香喷喷
    类似的词语:绿油油 白花花 亮晶晶 金灿灿
    ABAB式词语:一动一动 丁零丁零 大口大口
    类似的词语:学习学习 打扫打扫 商量商量 研究研究
    “X来X去”式词语:荡来荡去
    类似的词语:走来走去 爬来爬去 飞来飞去 跑来跑去
    模拟声音的词语:嗖 嗵嗵 丁零丁零 咕噜噜
    类似的词语:咕咚 哗啦啦 轰隆隆 叽里咕噜 叮叮咚咚
    ⑤与想象有关的词语:遐想 联想 幻想 异想天开 浮想联翩 天马行空 天方夜谭 奇思妙想
    考试点睛
      词语是考试中的一个常考考点,经常以下列形式考查:①将词语补充完整。②根据意思写词语。③选词填空。④用所给词语造句。     
    二、佳句积累
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  • ID:2-6484215 统编版语文三年级下册第五单元提升练习(含答案)

    小学语文/人教统编版(部编版)/三年级下册(2018部编版)/第五单元/本单元综合与测试


    第五单元提升练习
    时间:90分钟 满分:100分 得分:   ?
    一、读句子,看拼音,写字词。(13分)
    1.诚诚yōu xián (   )地坐在yǐ zi(   )上,旁边放着各种líng shí(    ),有bīng jī líng(     )、qiǎo kè lì(     )、xiāng cháng(    ),还有各种糖果。他大口地吃着,那滋味bié tí(   )多bàng(  )了!
    2.熊警察不怕má fan(   ),他腰上别着枪tào(  ),jì xù(   )追查hú li(   )的mì mì(   )。
    二、巧填同音字。(12分)
      mì  zhuàng  tí     mò
    茂(  ) 形(  ) (  )问 泡(  )
    蜂(  ) (  )丽 问(  ) 沙(  )
    神(  ) (  )态 (  )水 周(  )
    三、写出带有下面偏旁的字,并组词。(8分)
    扌  (    ) 纟  (    )?
    木  (    ) 冫  (    ) ?
    四、选词填空。(6分)
    希望  失望  愿望
    我多么(   )变成一棵树哇!现在,我的(   )终于实现了。可妈妈竟然没有发觉,我真有点儿(   )。
    继续  陆续  连续
    爷爷(   )昏睡了三天三夜,亲人们(   )来看他,他也不知道。今天,爷爷忽然睁开了眼,可没过一会儿,他又(   )睡了起来。
    五、按要求完成句子练习。(10分)
    1.要是从桥上把辫子垂下去,就能钓到鱼呢。(用加点词语仿写句子)

    2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(缩句)

    3.我好像看见爸爸正在啃着糖醋排骨。 (扩写句子)

    4.小鳄鱼问小松鼠:“是你的牛奶打翻了吗”(改为陈述句)

    5.我悠闲地只要坐在椅子上就行了。 (修改病句)

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