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小学专题教育班会心理健康辅导
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  • ID:18-5700998 25种快乐的方法课件(27张幻灯片)+素材

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    小学班会快乐的方法 25种快乐的方法 保持健康,有健康的身体才有快乐的心情 充分的休息,e透支你的w力 m度的樱使你身p如燕,心情愉快 勰阒的人K使他快 用出自刃牡奈⑿和人打招呼,你⒌玫较嗤的回 z忘令你不快返氖拢原令你不快返娜 真正的去P涯愕挠H人,朋友,工作和四周微的事物 eΜF生活^於苛求,常存感激的心情 享受人生,e把rg浪M在不必要的n]上 身在福中能知福,亦能忍受牡碾H遇,且不忘恕 I身於你的工作,但e成它的奴` Sr替自己造一些容易F的盼望 每隔一子去^一天和你平常不同方式的生活 追求一些新的d趣,但不是迫自己去培B一NT 每天抽出一crg,自己澄心o],使心`o 回那些使你快返氖 凡事多往好想 替生活中u造些有趣的小插曲,u造新r感,使自己耳目一新 抓住瞬g的`感,好好利用,ep易S 槟愕墓ぷ髯鐾咨频挠,使你有剩N的rg和精力任由支配 搜集趣,笑,Kc你周的人共享 安排一休假,和能使你快返娜斯捕 去看部喜∑,大笑一 送自己一份礼物 o 心 的 人 一 @ 喜 开心就好,快乐为上! 25种快乐的方法 適度的邉樱瑫鼓闵磔p如燕,心情愉快 愛你周圍的人並使他們快樂 用出自內心的微笑和人們打招呼,你將得到相同的回報 遺忘令你不快樂的事,原諒令你不快樂的人 真正的去關懷你的親人,朋友,工作和四周細微的事物 別對現實生活過於苛求,常存感激的心情 享受人生,別把時間浪費在不必要的憂慮上 身在福中能知福,亦能忍受壞的際遇,且不忘記寬恕 獻身於你的工作,但別變成它的奴隸 隨時替自己創造一些容易實現的盼望 每隔一陣子去過一天和你平常不同方式的生活 追求一些新的興趣,但不是強迫自己去培養一種習慣 每天抽出一點時間,讓自己澄心靜慮,使心靈寧靜 回憶那些使你快樂的事 凡事多往好處想 替生活中製造些有趣的小插曲,製造新鮮感,使自己耳目一新 抓住瞬間的靈感,好好利用,別輕易虛擲 為你的工作做妥善的計劃,使你有剩餘的時間和精力任由支配 搜集趣聞,笑話,並與你周圍的人共享 安排一個休假,和能使你快樂的人共渡 去看部喜劇片,大笑一場 送自己一份礼物 給 心 愛 的 人 一 個 驚 喜 开心就好,快乐为上!

  • ID:18-5700997 我的快乐我来找课件(21张幻灯片)+素材

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    我的快乐我来找 回避法:能让您“耳不听心不烦” 转视法:能让您“横看成岭侧成峰” 自慰法:能让您获得“精神胜利” 幽默法:能让您“一笑泯恩仇” 低调法:能让您“拥有一颗平常心” 宣泄法:能让您心中“大雨过后是晴天” 补偿法:能让您“失之东隅收之桑榆” 升华法:能让您“塞翁失马,焉知非福” 路 ---本来就有,走的人多了以后就没有路了,尤其没有自己的路了! 格 桑 1、要有目标和追求 2、经常保持微笑 3、学会和别人一块分享喜悦 4、乐于助人 5、并保持自己的一颗童心 6、学会和各种人愉快的相处 7、保持幽默感 8、要能处乱不惊 9、学会宽恕他人 10、有几个知心朋友 11、常和别人保持合作,并从中获得乐趣 12、享受你的天伦之乐 13、保持高度的自信心 14、尊重弱者 15、偶尔放纵自己一下 16、有空来上网灌灌水 17、有空来家中坐坐 18、最后,不要财迷 我的快乐我来找 回避法:能让您“耳不听心不烦” 转视法:能让您“横看成岭侧成峰” 自慰法:能让您获得“精神胜利” 幽默法:能让您“一笑泯恩仇” 低调法:能让您“拥有一颗平常心” 宣泄法:能让您心中“大雨过后是晴天” 补偿法:能让您“失之东隅收之桑榆” 升华法:能让您“塞翁失马,焉知非福” 路 ---本来就有,走的人多了以后就没有路了,尤其没有自己的路了! 格 桑 1、要有目标和追求 2、经常保持微笑 3、学会和别人一块分享喜悦 4、乐于助人 5、并保持自己的一颗童心 6、学会和各种人愉快的相处 7、保持幽默感 8、要能处乱不惊 9、学会宽恕他人 10、有几个知心朋友 11、常和别人保持合作,并从中获得乐趣 12、享受你的天伦之乐 13、保持高度的自信心 14、尊重弱者 15、偶尔放纵自己一下 16、有空来上网灌灌水 17、有空来家中坐坐 18、最后,不要财迷

  • ID:18-5700994 《向快乐出发》主题课件(24张幻灯片)+素材

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    (一)六人小组交流分享: 每晚你都能快速的进入梦乡吗? 想一想,为什么? (二)小组代表发言:[z x x k 学科网] 听说过这样一个故事,说英国船舶博物馆收藏了一条船,这条船自从下水以后,138次遭遇冰山,116次触礁,27次被风暴折断桅杆,13次起火,但是它一直没有沉没。    这个故事给我们一个启示: 在大海上航行,没有不带伤的船; 在生命的旅程中,没有不受伤的心灵。 坚持住,快乐就在前方。 战争期间,新婚妻子跟随当军官的丈夫到一个靠近沙漠的地方驻防。这个地方酷热无比,一年到头风吹不停。更要命的是,当地住的都是不懂英语的印第安人,大家无法交流。 而有一段时间,她的丈夫外出参加部队演习,她一个人在家相当寂寞。她向母亲写信诉苦。母亲的回信意味深长:“有两名囚犯从狱中眺望窗外,一个看到的是泥巴,一个看到的是星星。”寂寞的新娘想了想,对自己说:“那我就去寻找星星吧。”从此,她走出屋外,与周围的印第安人交朋友。一段时间后,因她的朴实、善良和聪明,周围的人慢慢喜欢上她。她从此迷上了这片荒凉之地,迷上了印第安文化、历史和语言。她发觉这里竟充满神奇多姿多彩。 最后,她在快乐中成了一名沙漠专家。她感谢母亲,是母亲指引着她从绝望中走进星星的世界。无疑,她在这寂寞之中得到了充实和升华,而没有变成一个一事无成的怨妇。 1.你认为两名囚犯中,哪一位是快乐的?为什么? 2.寂寞的新娘为什么会最终变的如此快乐? 她是怎么做的? 生活中随时会遇到很多的不快乐。但是 应该相信,透过心灵的窗户,正有一个“星星”的世界在等着你。等着你去发现,等着你去开发。 1.生活中,你曾经有过哪些烦恼? 提示:学业方面;与家长相处方面;与同学交往;自身形象等。 2.烦恼降临时,你及时找到消除烦恼的方法了吗? 请举例说明,你是如何让自己快乐起来的? 拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多 ①外形怪:出生时,后脑大得不同一般,而且 头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。 ②说话迟:父母也失望,三岁才“咿呀”学语, 语言表达甚至比不上小两岁的妹妹,说话支 支吾吾,前言不搭后语。 ③行动笨:受到老师和同学嘲笑,10岁,父母才把他送去上学, 大家都称他为“笨家伙”。 在讥讽和侮辱中,慢慢地长大了,孤独的他开始在书籍中寻找 寄托,寻找精神力量。就这样,爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。 1.在讥讽和侮辱中长大的爱因斯坦是怎样寻找到属于自己的快乐的呢? 2.你听了爱因斯坦的故事有什么感想和体会? 放眼世界,我们会发现很多身残志坚的伟人,他们用激情与信念解读人生,释放“烦恼” : 伟大的理论物理学家 ——霍金 在轮椅上一坐就坐了47年,是因为他在21岁时就不幸患上了肌肉萎缩症,演讲和问答只能通过语音合成器来完成。就是在这种情况下,克服种种烦恼,硬是有了黑洞辐射的发现。 享誉世界的作家和演说家 ---海伦?凯勒 ? ???????? 20世纪,一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界,她就是海伦?凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命的88个春秋,却熬过了87年无光、无声无语孤独岁月的弱女子。?苦难对于天才是一块垫脚石。”正是这种苦难铸就了海伦那种坚强的性格。她是一个盲、聋、哑的人,可她却有着超过平常人的健康心理。她告诫我们,具有健康心理的人,就算是身体残疾也不会抱怨命运的安排,他们会凭着坚强的毅力到达理想的彼岸。 不朽的聋人发明家 ---爱迪生 托马斯·阿尔瓦·爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家,他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外,在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明,为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 张海迪 5 岁时因患脊髓病,胸以下全部瘫痪。她因此没有进过学校,童年时就开始以顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县的一个贫穷的小山村,但她没有惧怕艰苦的生活,而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书,并且克服种种困难学习医学知识,热心地为乡亲们针灸治病,在莘县期间,她无偿地为人们治病一万多人次,受到人们的热情赞誉。 青年楷模、作家 —--张海迪 有一个战争勇士说的好:敌人若是打伤了你的左眼,你该将右眼睁得大大的,否则你会连同生命一起失去。 生活亦如此,当我们遭遇挫折和任何的不快乐时,一定要有抗争的勇气,否则就会被现实击倒。 第一步,问自己可能发生的最坏情况是什么? 第二步,让自己接受这个最坏情况。 第三步,有了能够接受最坏的情况的思想 准备后,就平静地把时间和精力 用来试着改善那种最坏的情况。 小组讨论: 对消除烦恼的三个心理过程的理解。 学生自行设计一个消除烦恼的方案。 提示:学业方面;与家长相处方面;与同学交往;自身形象等。 (示纲) 烦恼:学习成绩下降,可能会遭到同学、老师、家长的冷眼和训斥。 办法:作为学生,成绩下降自然令人苦恼,老师、同学、家长的冷眼更会使“恼”上 加“恼”。这时候,自己千万不要泄气,应该冷静地找出问题的症结,对症下药,重建 信心,才能走出失败的低谷。   你也来试一试? 请同学们将自己设计好的消除烦恼的方案,装在准备好的信封里,用胶布封口,上交。待到烦恼已解决时,和老师一起启开。 采访活动 回家调查父母或亲戚朋友有没有烦恼? 是否消除? 怎样消除的? 如果没有,请你帮助他(她)们,一起分享快乐。 (结束语) 人的一生不可能时时精彩。?烦恼就象一个影子,时时都会如影随形。我们不能做到对于心痛,伤感而心如止水.但我们唯一能做的到的就是:善待自己!?对自己的精神负责,对自己的生活负责,对自己的笑容负责。?凡事,只要我们从好的一方面去想,总有想得开的时候。?“开心也是一天,不开心也是一天,何不如天天开心”?只要我们始终带着坚定的笑容,那么一切困难和烦恼都会被踩在脚下。 开心快乐每一天 谢谢 《向快乐出发》主题班会 向快乐出发阳谷县实验中学 夏克珍(一)六人小组交流分享: 每晚你都能快速的进入梦乡吗? 想一想,为什么? (二)小组代表发言: 你快乐吗?听说过这样一个故事,说英国船舶博物馆收藏了一条船,这条船自从下水以后,138次遭遇冰山,116次触礁,27次被风暴折断桅杆,13次起火,但是它一直没有沉没。   这个故事给我们一个启示: 在大海上航行,没有不带伤的船; 在生命的旅程中,没有不受伤的心灵。 坚持住,快乐就在前方。 战争期间,新婚妻子跟随当军官的丈夫到一个靠近沙漠的地方驻防。这个地方酷热无比,一年到头风吹不停。更要命的是,当地住的都是不懂英语的印第安人,大家无法交流。 而有一段时间,她的丈夫外出参加部队演习,她一个人在家相当寂寞。她向母亲写信诉苦。母亲的回信意味深长:“有两名囚犯从狱中眺望窗外,一个看到的是泥巴,一个看到的是星星。”寂寞的新娘想了想,对自己说:“那我就去寻找星星吧。”从此,她走出屋外,与周围的印第安人交朋友。一段时时间后,因她的朴实、善良和聪明,周围的人慢慢喜欢上她。她从此迷上了这片荒凉之地,迷上了印第安文化、历史和语言。她发觉这里竟充满神奇多姿多彩。 最后,她在快乐中成了一名沙漠专家。她感谢母亲,是母亲指引着她从绝望中走进星星的世界。无疑,她在这寂寞之中得到了充实和升华,而没有变成一个一事无成的怨妇。 小组讨论 1.你认为两名囚犯中,哪一位是快乐的?为什么? 2.寂寞的新娘为什么会最终变的如此快乐? 她是怎么做的? 生活中随时会遇到很多的不快乐。但是 应该相信,透过心灵的窗户,正有一个“星星”的世界在等着你。等着你去发现,等着你去开发。 1.生活中,你曾经有过哪些烦恼? 提示:学业方面;与家长相处方面;与同学交往;自身形象等。 问卷调查 2.烦恼降临时,你及时找到消除烦恼的方法了吗? 请举例说明,你是如何让自己快乐起来的? 拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多 ①外形怪:出生时,后脑大得不同一般,而且 头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。 ②说话迟:父母也失望,三岁才“咿呀”学语, 语言表达甚至比不上小两岁的妹妹,说话支 支吾吾,前言不搭后语。 ③行动笨:受到老师和同学嘲笑,10岁,父母才把他送去上学, 大家都称他为“笨家伙”。 在讥讽和侮辱中,慢慢地长大了,孤独的他开始在书籍中寻找 寄托,寻找精神力量。就这样,爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。 小组讨论 1.在讥讽和侮辱中长大的爱因斯坦是怎样寻找到属于自己的快乐的呢? 2.你听了爱因斯坦的故事有什么感想和体会? 放眼世界,我们会发现很多身残志坚的伟人,他们用激情与信念解读人生,释放“烦恼” : 伟大的理论物理学家 ——霍金 在轮椅上一坐就坐了47年,是因为他在21岁时就不幸患上了肌肉萎缩症,演讲和问答只能通过语音合成器来完成。就是在这种情况下,克服种种烦恼,硬是有了黑洞辐射的发现。 享誉世界的作家和演说家 ---海伦?凯勒 ????????? ? 20世纪,一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界,她就是海伦?凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了生命的88个春秋,却熬过了87年无光、无声无语孤独岁月的弱女子。?苦难对于天才是一块垫脚石。”正是这种苦难铸就了海伦那种坚强的性格。她是一个盲、聋、哑的人,可她却有着超过平常人的健康心理。她告诫我们,具有健康心理的人,就算是身体残疾也不会抱怨命运的安排,他们会凭着坚强的毅力到达理想的彼岸。 不朽的聋人发明家---爱迪生 ? 托马斯·阿尔瓦·爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家,他除了在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面的发明和贡献以外,在矿业、建筑业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见。爱迪生一生共有约两千项创造发明,为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 青年楷模、作家 —--张海迪 张海迪 5 岁时因患脊髓病,胸以下全部瘫痪。她因此没有进过学校,童年时就开始以顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪 15 岁时随父母下放聊城莘县的一个贫穷的小山村,但她没有惧怕艰苦的生活,而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书,并且克服种种困难学习医学知识,热心地为乡亲们针灸治病,在莘县期间,她无偿地为人们治病一万多人次,受到人们的热情赞誉。 有一个战争勇士说的好:敌人若是打伤了你的左眼,你该将右眼睁得大大的,否则你会连同生命一起失去。 生活亦如此,当我们遭遇挫折和任何的不快乐时,一定要有抗争的勇气,否则就会被现实击倒。 消除烦恼的万能公式 第一步,问自己可能发生的最坏情况是什么? 第二步,让自己接受这个最坏情况。 第三步,有了能够接受最坏的情况的思想 准备后,就平静地把时间和精力 用来试着改善那种最坏的情况。 小组讨论: 对消除烦恼的三个心理过程的理解。 你也来试一试? 学生自行设计一个消除烦恼的方案。 提示:学业方面;与家长相处方面;与同学交往;自身形象等。 (示纲) 烦恼:学习成绩下降,可能会遭到同学、老师、家长的冷眼和训斥。 办法:作为学生,成绩下降自然令人苦恼,老师、同学、家长的冷眼更会使“恼”上 加“恼”。这时候,自己千万不要泄气,应该冷静地找出问题的症结,对症下药,重建 信心,才能走出失败的低谷。   请同学们将自己设计好的消除烦恼的方案,装在准备好的信封里,用胶布封口,上交。待到烦恼已解决时,和老师一起启开。 采访活动 ? 回家调查父母或亲戚朋友有没有烦恼? ? 是否消除? ? 怎样消除的? ? 如果没有,请你帮助他(她)们,一起分享快乐。 烦恼是自找 快乐自己找 (结束语) 人的一生不可能时时精彩。?烦恼就象一个影子,时时都会如影随形。我们不能做到对于心痛,伤感而心如止水.但我们唯一能做的到的就是:善待自己!?对自己的精神负责,对自己的生活负责,对自己的笑容负责。?凡事,只要我们从好的一方面去想,总有想得开的时候。?“开心也是一天,不开心也是一天,何不如天天开心”?只要我们始终带着坚定的笑容,那么一切困难和烦恼都会被踩在脚下。 开心快乐每一天

  • ID:18-5700978 每次考试都是唯一的课件(28张幻灯片)+素材

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    每次考试都是唯一的 有人说:丘老师,只有二百多天了,一切都来不及了.我已经堕落两年多了,人家已经是宝马\奔驰车了,我还是手扶拖拉机.假如你是一辆拖拉机,送你两个字:借力.借助外地,你就能跑得更快.曾有个老板,有天开着辆奔驰车在路上跑,发现前面有个求救信号.原来是辆拖拉机坏了,拖拉机手说:能不能帮个忙啊.没问题.奔驰车老板拿出一根绳子,把它的尾巴与拖拉车的产头连在一起,拖着拖拉机前进. 拖拉机手很谦虚地说:你要慢慢拖,我的性能不太好哦.没问题,我慢慢拖.突然之间有辆红色的宝马,里面做着一个红衣少女,从旁边飙过去了.奔驰车老板生气了,敢飙我的车,于是油门加下去了.警察一看吓坏了.公路上有三辆车有飙车,一辆是宝马车,一辆是奔驰车,还有一辆是拖拉机.请问:谁是你们的奔驰车.那就是你们的老师. 有位同学找我:丘老师,我数学成绩不太好,能不能帮我.我说找我干嘛,找你们数学奔驰车. 她说了一句让全中国人民伤心的话:我们数学老师有偏见,他只喜欢成绩好的同学,对我们成绩差的同学缺少爱.   各位你们别忘了:奔驰车与拖拉车中间有一根绳子.这根绳子是什么.两个字:主动.   在这个世界上没人会主动来帮你的,除非你主动要求帮助.   我们班里有多少学生啊.59个,数学老师几个.一个.一辆奔驰车要拉五十辆那个车来得及吗? 有同学说:关键是我脸皮比较薄哦.你还有脸说出来. 据卡内基研究:每个人都有人性的弱点.只要你们一找老师,百分百的老师在想一个问题:小陈啊,我在桂山中学等你两年多了,你总算认识到我的价值了,坐.   你们知道什么叫学问吗?   学问就是学着问问题.      高考是讲总分的,如果你的语文能考120分,四个字:保持惯性.物理只能考50分,要补30分很容易.只要你找老师强补几次.   很多同学终于鼓足勇气找了老师,打电话给我:丘老师,这是我第一次找我们物理老师,我发现他也是挺可爱的.  有同学说:我的学习效率不太高.  人有五大感知系统,感知外界.哪五大?    我今天一出现你们是怎么发现我的? 视觉.台上站着一个男人,感觉一般.   我一开口说话,你们怎么发现我的? 听觉.你们听到我在说话,我们之间在交流; 一般人只是用视觉和听觉在学习,效率自然不高.人还有三大感知系统.   第三触觉.   本来作为一个老师,我完全可以坐下来,跟你们慢慢地说,然后你们就慢慢地睡着了.但我没有这么做,我站起来讲,我不断地运动,你是不是觉得更有感染力啊. 是.你们不说我也知道.    触觉对你们学习有什么指导意义呢?   晚自学你不是容易走神吗?你拿一支笔,眼睛动到哪笔就划到哪,注意力立刻回来了.有人说:我数理化很粗心,容易把数字看错.8看成18.你拿一支笔,跟着眼睛一起动.   第四味觉,要品尝到知识的味道. 第五嗅觉.要闻到知识的香味。   人类社会最盲目自大的地方是:高估了一天的改变;最可悲的地方是:低估了二百天的改变.   人在一天之内是很难有改变的,但坚持两百天就会有巨大的变化.很少有人掌握这个原理,坚持了三天:丘老师,三天了没什么变化,不干了.三天怎么可能看得出变化呢?你们给我坚持二百天,你们一定会创造很多生命的奇迹. 学习是需要想象力的。   有个文课生说:丘老师,我的地理学不好.地理,你们地理老师没跟你们说过吗?要把整张世界地图放在大脑里.来点想象力吧.地理是免费的世界旅游,今天意大利,威尼斯,明天到泰国,到了泰国难道是你不研究一下泰国的人妖吗?   来点想象力学习就变得有趣味了.   有同学问:高考临近了,我的压力越来越大了.   下面哪位同学口喝了.上来吧.请问这瓶水拿在手里重不重啊.很轻.我要求你拿着一个小时不放手重不重要啊.有点.十个小时不放手呢?太重了.对,如果你十个小时不放手,医院的救护车开过来了. 生命中所有的压力\烦恼,就象这瓶水一样,拿在手里是很轻的,但拿的时间越长就会越重,所以要学会放下.   很多同学有压力不知怎么放下.就找一个最要好的同学倾述一下.兄弟我觉得人活着真没什么意思?你知道那兄弟怎么说?他一定会说:是没什么意思.然后两个人抱头痛哭,因为有一句话叫:物以类聚.你不用跟他倾述,没用的.你应该找一个比你年长一点的,你信任的人倾述,他往往会给你很多生活的启发.   现在的中学生普遍不信任自己的老师,这很可悲.我可以明确地告诉你们:老师是值得你们信任的,等你们走上社会你们就会明白社会的形态.要敢于信任你们的老师,找他们倾述. 榜样的作用很重要.   有位学生找我:丘老师,你能不能看我一眼.我就看她一眼.她说:你是不是觉得我很丑.我不说.他说:老师,我真的很丑,这是事实,我在这个学校呆了快三年了,没有一个人对我表示过什么.我很自卑.于是我看了她三分钟不动.一直看着她.她很紧张:丘老师,你干嘛这么看着我.我说:因为我发现你很有个性.她惊问:真的吗?真的,你信我吗?信.你现在给我到新华书店去买一本书《简爱>》。 三天后,她打电话给我说:我找到自信了.因为她在简爱身上找到了自己的影子.简爱是一个相貌很普通的女性,但通过内心的力量赢得了人格的尊严,获得了应有的爱情与人生,这就是榜样的作用. 有位学生说:老师,我听了你的讲话,但我怕一小时后就没感觉了.   一辆车在马路上跑要不断地加油.   人也是一样,要不断地激励自己.   最好的方法是:找一个跟你成长经历相近的,已经成功的人士作为你的榜样.买他的书,收集有关于他的信息,放在身边,就能激励你向他靠近.   有学生说:假如我在桂山中学找不到可以倾述的人,我该如何化解我的压力呢? 第二个方法:你一产生压力立刻把它写下来.   写下来是一种很好的宣泄.   大学里我有一个同学,碰到一个挫折:刚开始被一个人喜欢了,后来被她抛弃了,幼小的心灵无法承受这种践踏与蹂躏。他很痛苦无法缓解,只能把它写下来。半年之内写了三百多首小诗,语感越写越好。第一首最差,印象最深。题目叫无题:残酷的女人,你是那么地凶残,你在我的心口捅上一把刀,还要洒上一层盐,你真的很恨心啊。我恨死你了,但我还是喜欢你,再见。写完后突然觉得自己象个男人了。   英国有位作家叫劳伦斯,有机会你们得研究一下这位作家。这位作家的书写得特别真实细腻。 劳伦斯的父亲是个矿工,属于社会的低层人物。母亲是个小资产阶级,属于社会的上流人物。他们是在一次舞会上认识的. 劳伦斯的父亲有个特点:肌肉发达,喜欢跳舞. 劳伦斯的母亲有个爱好:喜欢肌肉发达会跳舞的男人。 一曲舞后一见钟情,深深坠入爱河,冲破重重阻力结婚了。结婚后发现生活不是那样的。 劳伦斯的父亲每天回到家很累,脸黑手黑,不想洗澡,就想吃饭。劳伦斯的母亲一看就想吐.没法生活了。 父亲干脆就不回家,整天在外面酗酒。劳伦斯从小缺少父爱,当痛苦来临时无处倾泻,只能把它写下来,写了很多书,大多数都来自于自己的亲身体验,有一本书写得特别好,获过奖:《儿子与情人》,讲自己与母亲之间一种很特殊很无奈的恋母情节. 有同学说:老师,我的压力很大,我爸妈感情不太好,经常吵架。一吵架我就学不进去了。还有人说:我是单亲家庭,我的爷爷得了癌症。 记住:存在的就是合理的,你没法改变,只能把它写下来,一不小心,你就成为一个作家。   还有人说:我压力很大,又不想写下来,还有没有办法缓解压力. 第三个方法:自然宣泄法. 人类社会是个功利社会,人们为了名利成功,不停地努力,甚至会出卖自己的灵魂,变得有点庸俗,人不可能完全纯洁,你同意吗?同意。   因为我们这个社会是一个功利社会,除非我们社会进入到自然社会,估计那一天挺远的。但有个地方很纯洁,学校到处都是:你找一棵树,问它:大树,你纯洁吗? 它一定会回答你:除了被你们工业污染之外,我一片纯洁。大自然没有功利心,所以它非常的纯洁。 当你心情很烦闷时,找一个没人的角落,做任何你想做的动作,两分钟就搞定了.   有女生问:老师,我很会哭好不好啊。眼泪可以杀菌,哭吧,尽情地哭。   还有学生问我:高考临近了,很多同学在很紧张地学习了,我怎么一点感觉都没有啊。 心态不错,成绩怎样?   你很苦恼地说:成绩下降了.   如果成绩没变,说明这状态适合你,你不用担心. 如果下降了,那也有方法. 英国有个企业家,65岁了,老人家有个爱好:飙车,是摩托车不是汽车。我们在高速公路上最多只开120码,他要开180码。 老人家说了一句话对你终生有益:   正因为我很危险,所以在飙车时我的注意力高度集中,我根本没时间去想我的工作,我的生活,我只在飙车。各位,他的注意力为什么高度集中,因为他很紧张,他很危险。 晚自休时,你本来一个小时要做的功课,你告诉自己:五十分钟必须完成,你立刻会进入一种紧张状态。  上课走神呢?很简单。上课之前你把这节课要听的内容写下来,一二三四五。你立刻会进入听课状态,因为你知道这五点你必须要重点听,其它可以不听,其它是讲给其它同学听的,老师是共性化教育,你是个性化学习。   很多同学考试时间不够,没时间检查试卷。只要你平时做任何事都快十分钟,你就会养成快十分钟的习惯,高考时你一定会多出十分钟,检查卷子,你会得到很多你该得的分数。 很多同学抱怨:很多题目平时都会做,一到考试就做错。   你们平时晚自休时没有时间概念,你们只是想把题目做对是不?有同学还一边做题目一边跟同桌说话,甚至还一边吃东西,而考试的目的是为了获得最高分,而且是在规定的时间内获得最高分。 有人问:我能不能把高考当成平时的考试来看?   你做得到吗?   除非你养成两个习惯:把每次的练习当成考试,把每次的模拟考当成高考。   记住三个字:唯一的。   生命中每一次考试,每一次经历都是唯一的.   911,车臣事件,海啸,地震,死了二十多万人,人的生命真的很脆弱,要珍惜生命的每一天。   台湾有个作家林清玄说了一番话,给我印象颇深。他说活到现在终于发现什么是活着最有意义的。   那就是每天早上醒来,发现头还能动,手也能动,脚还没残废,啊,太幸福了。人活着真好!   生命如此地脆弱,我要求你们把每一天当成最后一天去珍惜它,把每次考试当成最后一次考试去对待它。只有这样,你每次都会考到最好的程度,你一定能在高考中发挥到极致。 天下高三一般黑,没有谁能随随便便成功,取胜的唯一途径就是实实在在的奋斗。生命不息,奋斗不止;高考不至,做题不停。春夏的耕耘是为了秋天的收获,今天的汗水是为了明天的微笑。几十万大军去争那有限的名额,谁在高三拼了,奋斗了,谁就能在高考中赢了。相信吧,世界上没有免费的午餐,这是真理。 如果你想进天堂,请参加高考;如果你想入地狱,请参加高考。高考锻炼一个人的品质,高考让我们学会生存,高考为我们提供了最公平的舞台,高考让我们的命运从此改变。在高三,我们将经过地火般的淬炼,进入梦想中的天堂。 每次考试都是唯一的 有人说:老师,只有二百多天了,一切都来不及了。我已经堕落两年多了,人家已经是宝马\奔驰车了,我还是手扶拖拉机。假如你是一辆拖拉机,送你两个字:借力。借助外地,你就能跑得更快。曾有个老板,有天开着辆奔驰车在路上跑,发现前面有个求救信号。原来是辆拖拉机坏了,拖拉机手说:能不能帮个忙啊.没问题。奔驰车老板拿出一根绳子,把它的尾巴与拖拉车的产头连在一起,拖着拖拉机前进。 拖拉机手很谦虚地说:你要慢慢拖,我的性能不太好哦。没问题,我慢慢拖。突然之间有辆红色的宝马,里面做着一个红衣少女,从旁边飙过去了。奔驰车老板生气了,敢飙我的车,于是油门加下去了。警察一看吓坏了。公路上有三辆车有飙车,一辆是宝马车,一辆是奔驰车,还有一辆是拖拉机。请问:谁是你们的奔驰车。那就是你们的老师。 有位同学找我:老师,我数学成绩不太好,能不能帮我。我说找我干嘛,找你们数学奔驰车。 她说了一句让全中国人民伤心的话:我们数学老师有偏见,他只喜欢成绩好的同学,对我们成绩差的同学缺少爱。   各位你们别忘了:奔驰车与拖拉车中间有一根绳子。这根绳子是什么,两个字:主动。   在这个世界上没人会主动来帮你的,除非你主动要求帮助。   我们班里有多少学生啊.59个,数学老师几个,一个。一辆奔驰车要拉五十辆那个车来得及吗? 有同学说:关键是我脸皮比较薄哦。你还有脸说出来。 据卡内基研究:每个人都有人性的弱点。只要你们一找老师,百分百的老师在想一个问题:小陈啊,我在小学等你两年多了,你总算认识到我的价值了,坐。   你们知道什么叫学问吗?   学问就是学着问问题。     小升初是讲总分的,如果你的语文能考100分,四个字:保持惯性。数学只能考50分,要补30分很容易,只要你找老师强补几次。   很多同学终于鼓足勇气找了老师,打电话给我:老师,这是我第一次找我们数学老师,我发现他也是挺可爱的。  有同学说:我的学习效率不太高。  人有五大感知系统,感知外界。哪五大?    我今天一出现你们是怎么发现我的? 视觉.台上站着一个男人,感觉一般。   我一开口说话,你们怎么发现我的? 听觉.你们听到我在说话,我们之间在交流; 一般人只是用视觉和听觉在学习,效率自然不高。人还有三大感知系统。   第三触觉。   本来作为一个老师,我完全可以坐下来,跟你们慢慢地说,然后你们就慢慢地睡着了。但我没有这么做,我站起来讲,我不断地运动,你是不是觉得更有感染力啊。 是.你们不说我也知道。   触觉对你们学习有什么指导意义呢?   晚自学你不是容易走神吗?你拿一支笔,眼睛动到哪笔就划到哪,注意力立刻回来了。有人说:我数理化很粗心,容易把数字看错。8看成18。你拿一支笔,跟着眼睛一起动.   第四味觉,要品尝到知识的味道。 第五嗅觉,要闻到知识的香味。   人类社会最盲目自大的地方是:高估了一天的改变;最可悲的地方是:低估了二百天的改变。   人在一天之内是很难有改变的,但坚持两百天就会有巨大的变化。很少有人掌握这个原理,坚持了三天:老师,三天了没什么变化,不干了。三天怎么可能看得出变化呢?你们给我坚持二百天,你们一定会创造很多生命的奇迹。 学习是需要想象力的。   有个学生说:老师,我的地理学不好.地理,你们地理老师没跟你们说过吗?要把整张世界地图放在大脑里.来点想象力吧.地理是免费的世界旅游,今天意大利,威尼斯,明天到泰国,到了泰国难道是你不研究一下泰国的人妖吗?   来点想象力学习就变得有趣味了.   有同学问:小升初临近了,我的压力越来越大了.   下面哪位同学口喝了.上来吧.请问这瓶水拿在手里重不重啊.很轻.我要求你拿着一个小时不放手重不重要啊.有点.十个小时不放手呢?太重了.对,如果你十个小时不放手,医院的救护车开过来了. 生命中所有的压力\烦恼,就象这瓶水一样,拿在手里是很轻的,但拿的时间越长就会越重,所以要学会放下。   很多同学有压力不知怎么放下.就找一个最要好的同学倾述一下。兄弟我觉得人活着真没什么意思?你知道那兄弟怎么说?他一定会说:是没什么意思.然后两个人抱头痛哭,因为有一句话叫:物以类聚。你不用跟他倾述,没用的.你应该找一个比你年长一点的,你信任的人倾述,他往往会给你很多生活的启发。   现在的小学生普遍不信任自己的老师,这很可悲.我可以明确地告诉你们:老师是值得你们信任的,等你们走上社会你们就会明白社会的形态.要敢于信任你们的老师,找他们倾述。 榜样的作用很重要。   有位学生找我:老师,你能不能看我一眼。我就看她一眼.她说:你是不是觉得我很丑。我不说.他说:老师,我真的很丑,这是事实,我在这个学校呆了快六年了,没有一个人对我表示过什么。我很自卑。于是我看了她三分钟不动。一直看着她.她很紧张:老师,你干嘛这么看着我.我说:因为我发现你很有个性.她惊问:真的吗?真的,你信我吗?信。你现在给我到新华书店去买一本书《简·爱>》。 三天后,她打电话给我说:我找到自信了。因为她在简·爱身上找到了自己的影子。简·爱是一个相貌很普通的女性,但通过内心的力量赢得了人格的尊严,获得了应有的爱情与人生,这就是榜样的作用。 有位学生说:老师,我听了你的讲话,但我怕一小时后就没感觉了。   一辆车在马路上跑要不断地加油。   人也是一样,要不断地激励自己。  最好的方法是:找一个跟你成长经历相近的,已经成功的人士作为你的榜样.买他的书,收集有关于他的信息,放在身边,就能激励你向他靠近。   有学生说:假如我在小学找不到可以倾述的人,我该如何化解我的压力呢? 第二个方法:你一产生压力立刻把它写下来.   写下来是一种很好的宣泄。   大学里我有一个同学,碰到一个挫折:刚开始被一个人喜欢了,后来被她抛弃了,幼小的心灵无法承受这种践踏与蹂躏。他很痛苦无法缓解,只能把它写下来。半年之内写了三百多首小诗,语感越写越好。第一首最差,印象最深。题目叫无题:残酷的女人,你是那么地凶残,你在我的心口捅上一把刀,还要洒上一层盐,你真的很恨心啊。我恨死你了,但我还是喜欢你,再见。写完后突然觉得自己象个男人了。   英国有位作家叫劳伦斯,有机会你们得研究一下这位作家。这位作家的书写得特别真实细腻。 劳伦斯的父亲是个矿工,属于社会的低层人物。母亲是个小资产阶级,属于社会的上流人物。他们是在一次舞会上认识的。 劳伦斯的父亲有个特点:肌肉发达,喜欢跳舞。 劳伦斯的母亲有个爱好:喜欢肌肉发达会跳舞的男人。 一曲舞后一见钟情,深深坠入爱河,冲破重重阻力结婚了。结婚后发现生活不是那样的。 劳伦斯的父亲每天回到家很累,脸黑手黑,不想洗澡,就想吃饭。劳伦斯的母亲一看就想吐,没法生活了。 父亲干脆就不回家,整天在外面酗酒。劳伦斯从小缺少父爱,当痛苦来临时无处倾泻,只能把它写下来,写了很多书,大多数都来自于自己的亲身体验,有一本书写得特别好,获过奖:《儿子与情人》,讲自己与母亲之间一种很特殊很无奈的恋母情节。 有同学说:老师,我的压力很大,我爸妈感情不太好,经常吵架。一吵架我就学不进去了。还有人说:我是单亲家庭,我的爷爷得了癌症。 记住:存在的就是合理的,你没法改变,只能把它写下来,一不小心,你就成为一个作家。   还有人说:我压力很大,又不想写下来,还有没有办法缓解压力. 第三个方法:自然宣泄法. 人类社会是个功利社会,人们为了名利成功,不停地努力,甚至会出卖自己的灵魂,变得有点庸俗,人不可能完全纯洁,你同意吗?同意。   因为我们这个社会是一个功利社会,除非我们社会进入到自然社会,估计那一天挺远的。但有个地方很纯洁,学校到处都是:你找一棵树,问它:大树,你纯洁吗? 它一定会回答你:除了被你们工业污染之外,我一片纯洁。大自然没有功利心,所以它非常的纯洁。 当你心情很烦闷时,找一个没人的角落,做任何你想做的动作,两分钟就搞定了.   有女生问:老师,我很会哭好不好啊。眼泪可以杀菌,哭吧,尽情地哭。   还有学生问我:小升初临近了,很多同学在很紧张地学习了,我怎么一点感觉都没有啊。 心态不错,成绩怎样?   你很苦恼地说:成绩下降了.   如果成绩没变,说明这状态适合你,你不用担心. 如果下降了,那也有方法. 英国有个企业家,65岁了,老人家有个爱好:飙车,是摩托车不是汽车。我们在高速公路上最多只开120码,他要开180码。 老人家说了一句话对你终生有益:   正因为我很危险,所以在飙车时我的注意力高度集中,我根本没时间去想我的工作,我的生活,我只在飙车。各位,他的注意力为什么高度集中,因为他很紧张,他很危险。 晚自休时,你本来一个小时要做的功课,你告诉自己:五十分钟必须完成,你立刻会进入一种紧张状态。  上课走神呢?很简单。上课之前你把这节课要听的内容写下来,一二三四五。你立刻会进入听课状态,因为你知道这五点你必须要重点听,其它可以不听,其它是讲给其它同学听的,老师是共性化教育,你是个性化学习。   很多同学考试时间不够,没时间检查试卷。只要你平时做任何事都快十分钟,你就会养成快十分钟的习惯,小升初时你一定会多出十分钟,检查卷子,你会得到很多你该得的分数。 很多同学抱怨:很多题目平时都会做,一到考试就做错。   你们平时晚自休时没有时间概念,你们只是想把题目做对是不?有同学还一边做题目一边跟同桌说话,甚至还一边吃东西,而考试的目的是为了获得最高分,而且是在规定的时间内获得最高分。 有人问:我能不能把中考当成平时的考试来看?   你做得到吗?   除非你养成两个习惯:把每次的练习当成考试,把每次的模拟考当成中考。   记住三个字:唯一的。   生命中每一次考试,每一次经历都是唯一的.   911,车臣事件,海啸,地震,死了二十多万人,人的生命真的很脆弱,要珍惜生命的每一天。   台湾有个作家林清玄说了一番话,给我印象颇深。他说活到现在终于发现什么是活着最有意义的。   那就是每天早上醒来,发现头还能动,手也能动,脚还没残废,啊,太幸福了。人活着真好!   生命如此地脆弱,我要求你们把每一天当成最后一天去珍惜它,把每次考试当成最后一次考试去对待它。只有这样,你每次都会考到最好的程度,你一定能在小升初中发挥到极致。 天下六年级一般黑,没有谁能随随便便成功,取胜的唯一途径就是实实在在的奋斗。生命不息,奋斗不止;小升初不至,做题不停。春夏的耕耘是为了秋天的收获,今天的汗水是为了明天的微笑。几万大军去争那有限的名额,谁在六年级拼了,奋斗了,谁就能在毕业考中赢了。相信吧,世界上没有免费的午餐,这是真理。 如果你想进天堂,请参加小升初;如果你想入地狱,请参加小升初。小升初锻炼一个人的品质,小升初让我们学会生存,小升初为我们提供了最公平的舞台,小升初让我们的命运从此改变。在六年级,我们将经过地火般的淬炼,进入梦想中的天堂。

  • ID:18-5687852 [精] (公开课)五年级心理健康活动课:学会合作 课件(15张PPT)+教案+素材

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    五年级心理健康活动课:学会合作 课件(15张PPT):15张PPT ~$学会合作 课题 学会合作 授课年级 5年级  教学课时 1课时 备课教师  沈月茹  教学目标 1、了解友好合作的重要性和必要性,体验团结合作带来的快乐情 感,增强合作意识。? 掌握合作过程中应该注意的问题,以便更好地实现合作。? 3、树立合作意识,积极与人进行交流合作,通过合作解决问题,在合作中不断完善自己,形成良好的合作品质。  教学重难点 掌握一些基本的合作技巧。? 教会学生真正明白合作的重要性与合作的方法  教学准备 视频,PPT课件,气垫,口罩,眼罩,锦袋  教 学 流 程 动态修改部分  暖身游戏 雨 点 变 奏 曲 师:同学们,我们现在来玩一个游戏,现在,伸出你的一只手,和我一样,在空中舞一舞,再动一动,咦?怎么没声音昵? 生:因为没有和另一个物体接触,所以就不会发声。 师:嗯,对。我们一直说“一个巴掌拍不响”。那 要怎样才能发出声音。(学生用手拍另一种物体) 师:你是怎么做的昵? 生1:拍另一只手...... 生2;..... 师:你来做一做 师:同学们,你们可真会思考,一只手做不到的事情立刻就想到找另一只手,找桌子,找其他同学配合来完成。现在就让我们的双手和其他物品合作一起来演奏一曲《雨点变奏曲》(出示课件) 师:现在,请同学们认真听要求:先拿出你们的食指(师示范)敲敲桌子,对,这是小雨。来,试一试,小雨。好,伸出你的手掌,拍拍手掌,这是中雨。大雨昵,就是用力鼓掌,暴雨,跺跺脚。现在,我们来试一遍。小雨 中雨 大雨 暴雨。好,同学们,倾听好,雨点变奏曲马上开始。 (出示课件) 师:请同学们一边听一边做动作。师念指导语(配上声音效果) 小雨 手指拍桌子;中雨 用手拍桌子 大雨 用力鼓掌;暴雨 跺跺脚 指导语:乌云密布,一道闪电划过,小雨滴答响。不一会儿,小雨变成了中雨,中雨变成了大雨,大雨又变成了暴雨。就这样,雨下了二十几分钟,暴雨又变成了中雨,中雨变成了小雨,忽然阵阵雷声,小雨忽然变成了大雨,大雨变成了暴雨,暴雨又变成了小雨。一会儿,雨过天晴。最后,让我们用暴风雨般的掌声来开始我们这堂课吧! 师:好,同学们,刚才演奏的这首雨点变奏曲离不开大家的相互配合,共同合作。今天这节课我们就来 学会合作(生跟读) ================================================ 压缩包内容: 99%的人没有听过森林自然声音鸟声音的放松冥想温泉睡眠视频_标清.kux ~$学会合作.pptx 五年级心理健康活动课:学会合作 教案(表格式).docx 五年级心理健康活动课:学会合作 课件(15张PPT).pptx 儿童睡前故事大全之天鹅鱼和螃蟹_标清.kux 纯音乐 - 下雨的声音.mp3 纯音乐 - 魔法森林.mp3 网络歌手-下雨的声音.mp3 网络歌手-音效 打雷声.mp3

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  • ID:18-5678994 “感恩父母,与爱同行”活动策划(教案)+活动问答

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    ==================资料简介======五年级是一个教育教学的关键期和重要的发展期。这时候,队员身体飞速发展,内心世界有了新的发现,自我意识渐渐觉醒,独立精神不断加强;在这个特殊的发展期,队员好奇、上进又不安、烦躁,他们特别需要父母、社会、学校的关注和爱护。 感恩教育是如今德育教育的一大亮点,让队员学会感恩父母,感恩社会是十分有必要的,除了在平时的教育中不断渗透,还应该寻找一个契机帮助他们表达出这种情感,为此我们决定以《感恩父母,与爱同行》为主题开展一次班队活动,使队员对“感恩”的理解得到实质性的提升,思想感情得到升华,在潜移默化中接受感恩教育,激发队员热爱父母,感恩父母的情感,立志做一个懂得感恩,懂得奉献的人。================ 感恩父母,与爱同行 准备你与父母之间的合照。 学会《感恩的心》,并熟悉这首歌的手语。 你对爸爸妈妈有什么话要说?你以后要怎么做? ================================================ 压缩包内容: )(习题)“感恩父母,与爱同行”活动问答.docx (教案)“感恩父母,与爱同行”活动设计.docx

    • 同步授课教案
    • 2019-04-15
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  • ID:18-5678991 《玩转情绪卡》课件(16张ppt)+课后评测

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    《玩转情绪卡》课件(16张ppt):16张PPT 《玩转情绪卡》课后回答 你知道下图的男孩是什么情绪吗?生活中你会因为事而有这种情绪?你会用“我感到,因为”来表达吗? 2.在这节课上你学到了什么? ================================================ 压缩包内容: 《玩转情绪卡》课件(16张ppt).pptx 《玩转情绪卡》课后测评.docx

    • 授课课件
    • 2019-04-15
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  • ID:18-5678989 《我的人际支持圈》教案

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    《我的人际支持圈》教学简案 执教科目:心理健康   执教对象: 计划课时:1课时  教学理念 1、 学情分析:在整理同学们的心理来信中发现,尽管学生问的问题类型不一,但感觉比较明显的体现出一个特征,就是遇到困难时不会寻找身边的资源,多数时候选择自己思考,容易进入死胡同。 2、 理论依据:个体的社会支持越丰富,个体的心理健康水平越高。个体不仅要知道自己有哪些社会支持,还要能主动运用这些社会支持问题才能更顺利地解决。  教学目标 1.学生打开视野,认识到身边的支持系统及其对应的功能; 2.学会在遇到不同的问题情境时寻找相应的资源帮助自己。  教学重点 认识个人的社会支持系统及其对应的功能  教学难点 整理个人的社会支持系统,将人际资源库与自己的需要相连接  教学手段 情境创设、小组讨论、课堂活动  教学准备 课件、录音、小卡片、磁贴、作业纸、小箱子、教学视频  ? 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 ? ? ?? ? 一、现场活动—— 搬箱子 现场生成求助情境,引入话题。 二、情境创设—— 一封信 1.谈话引入:在生活中,你们都遇到过烦恼吗?通常当你遇到烦恼的时候,你是怎么解决的呢?可以跟大家分享一下吗?(采访2-3位) 2. 一封同学的来信(简单的小组讨论和分享) 不知道同学们听完刚刚这封信之后是什么感觉?你们身边的同学有类似的情况吗?吴老师听出了这位同学的无助和困惑,我们动员集体的力量,一起来帮助他! 三、小组讨论—— A信和B信 1.请同学们按小组进行讨论,讨论以下两个问题: (1)如果你是这位同学的话,你会寻求谁的帮助? 请把能想到的人物填在空白的卡片中 (2)你求助的人他会给你怎样的帮助? 请小组长负责记录好同学们的意见和想法。 2.小组展示 (1)邀请一个小组上台汇报,其他小组补充。 (2)老师总结点评。 四、观看微视频—— 人际关系图(1分半钟) 五、排忧解惑箱——完成人际支持圈 1.请同学们在作业纸上写一件自己最近最想获得帮助的苦恼事 2.针对这件事,完成人际支持圈 3.老师随机抽取幸运观众,同学们现场给出方案。 4.同学们无需现场告诉大家念到的是自己的,对照自己的答案和同学的解答,如果你认为对你有所启发有所帮助,可以课后默默告诉他并感谢他。 ================================================ 压缩包内容: 《我的人际支持圈》教案.doc

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  • ID:18-5678937 《消失的声音》课件(19张ppt)+教学设计

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    《消失的声音》课件(19张ppt):19张PPT 《消失的声音》教学设计 学情分析: 四年级是学生注意力的转折关键期,四年级学生的大脑处于发展日趋完善的阶段,心理变化明显。我们通过感官刺激的心理课程,能更有效地激发各个脑区的运作,促进大脑的发育,帮助心理有更好地成长。 教学目标: 一、知识与技能目标:使学生了解什么是专注地倾听; 二、过程与方法目标:通过游戏,帮助学生发现专注倾听的方法; 三、情感、态度、价值观目标: 培养学生倾听的意识。 教学重难点: 教学重点:通过游戏,帮助学生发现专注倾听的方法。 教学难点:培养学生倾听的意识。 教学形式和方法:游戏、小组讨论、讲授、启发式谈话。 教学内容: 教学准备:微视频《新编鲁西西和罐头小人》、PPT《学会倾听》、白纸。 教学课时:1课时 教学过程: 一、课前热身 游戏“反口令”——帮助学生放松,强调心理健康课,大家不用紧张,用轻松的心态去上课,但同时要保证课堂纪律。(1min) 二、激趣导入 播放微视频《新编鲁西西和罐头小人》,请问同学们愿意和他们一起完成任务,帮助歌唱家找回她的听力吗?那我们就开始我们的任务吧!(3min) 三、任务一 寻找雨滴与花朵 1.游戏《雨滴与花朵》 听老师朗读短文《花雨》 男生记录雨滴出现了几次,女生记录花朵出现了几次,在这个过程中注意感受周围的声音。为了更好的感受周围的声音,请停下你手上的一切活动,并保持安静。 朗读《花雨》并播放钢琴曲。并适时制造一些声音。 (当花朵最需要雨滴的时候,雨滴适时而来,在我们的故乡,称此时的雨滴为“花雨”,此时的花朵为“雨花”,因为只有这个时候,花朵才最艳丽动人,雨滴才最晶莹光彩。怎样才能描述两者“结合”的情景?曾经让我苦苦思索。近读台湾一位诗人的新作,才让我惊喜读懂了我所理解的诗美:花朵是雨滴的最佳归宿,雨滴是花朵最爱恋的宝贝。雨滴流进了花朵,自己充满了花的欢笑,花朵迎进了雨滴,焕发着雨滴的晶莹。雨滴感染了花朵的颜色,花朵呈现了雨滴的光泽,他们共同映见了天光,并使天光与他们的颜色结合,雨滴进入了花朵,成了花的一部分,花朵融入了雨滴,他的生命是由雨滴构成的。)花朵11次,雨滴14次) 2.请学生们在纸上写出自己听到的声音,并记录下你刚刚听到了几次花朵/雨滴。(2min) 3.请同学举手分享你听到的声音和结果。(在黑板上记录) 4.看到记录你发现了什么? 总结:我们发现刚刚我们数的次数越正确,我们听到的声音种类就越少,我们听到的声音种类越多,我数出的次数就越少。同时倾听两个目标很困难。 ==============================1.请仔细听老师朗读短文《花雨》,男生数文章中雨滴出现的次数,女生数文章中花朵出现的次数。 2.游戏过程中,请注意感受周围的声音。 3.为了更好地听短文并感受声音,请放下手中的笔,保持全程安静,伴随着音乐用自己最舒服的状态开始我们的任务。 ================== 压缩包内容: 《消失的声音》教学设计.docx 《消失的声音》课件(19张ppt).pptx

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  • ID:18-5678928 开害怕面纱——认识害怕课件(27张ppt)+教案

    小学专题教育/班会/心理健康辅导

    开害怕面纱——认识害怕(课件(27张ppt):27张PPT 揭开“害怕”面纱 ——认识害怕 活动目的: 让学生认识到害怕是很正常的事情,它不可避免,但我们可以积极地看待和应对。 引导学生学会如何认识害怕,学会更好地调节自己,使自己有积极健康的心理状态和情绪 知识准备: 进入小学阶段,小学生的情绪认知理解能力在不断发展,儿童情绪已基本具有人类所具有的各种情绪表现形式,小学生的生活和学习中都会给学生带来各种各样的情绪体验,害怕、恐惧是情绪的一种表现形式,三年级的学生是低年级向高年级过渡时期,他们充满了幻想,加上网络、电视等媒介关于一些负面、消极信息的传播,使得他们害怕很多东西,蜘蛛、雷、暴雨、黑夜,这些都会让他们感到害怕,但过度的担心和害怕就会影响到他们正常的生活和学习。让他们正确认识害怕,体会到会害怕是很正常的事情,学会尊重别人的感受,并试着把自己害怕的感受说出来,这些都能使得他们有效的减轻害怕的情绪,同时,教师耐心倾听孩子述说自己的害怕,帮助他们确立自我感知及其价值,不要让他们因为自己害怕的情绪感到难为情。让他们一起谈谈自己害怕的事物,并在这个基础上激励和巩固他们的自信心。健康良好的自尊感和正确的认知能降低孩子内心的焦虑感,以此培养孩子勇敢、坚毅的意志品质,使孩子充满自信,健康快乐地成长。 活动对象:四年级 活动时间:40分钟 活动准备: 抽签箱、课前害怕事物调查、情绪纸条(写有快乐、悲伤、愤怒、害怕)、神秘箱、写有害怕事物的纸条(装入信封)、录音故事《我好害怕》 活动过程: 课前热身:趣味拍掌 (二)导入主题:小小表演家(导入新课,课堂初次体验害怕的感觉,并尝试说出来) (1)导入:同学们,今天是一个特别的日子,我们有许多的老师来听我们班的这节课,各个学校的老师和我们一起上课,老师有个提议,想我们班派一个代表来给老师们表演一个节目,为了公平起见,老师已经提前准备了一个抽签盒,把每个同学的名字都丢进去了,抽到谁,谁就上来表演节目。 (会抽到谁呢?很紧张喔,想不想知道是谁啊?这个名字挺好听的,是个三个字的名字,看来每个同学都有可能喔,现在心情怎么样啊?) 问: 1. 你被抽中,现在心情怎么样? 那有什么感觉?心跳怎么样?脸上有什么感觉?手有什么感觉? (2)我演你猜 看教师的手卡,抽中上台学生做出相应的表情,台下学生来猜,分别为: 快乐,悲伤,愤怒,害怕 ============================做警察的李叔叔身材高大,但其实他最怕上夜班,因为他一直都不好意思告诉别人,他最怕就是晚上周围一片漆黑的时候。 ==================== 压缩包内容: 开害怕面纱——认识害怕(课件(27张ppt).ppt (教案)揭开“害怕”面纱.doc

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