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小学专题教育班会感恩教育
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  • ID:18-5678993 《你陪我长大,我陪你变老》课件(13张ppt)+采访稿

    小学专题教育/班会/感恩教育

    (201853019954)《你陪我长大,我陪你变老》课件(13张ppt):13张PPT 与父母进行一次面对面的交流 采访时间: 采访地点: 采访者: 被采访者: 采访记录 爸爸妈妈,你们还记得我出生时的模样吗?能描述一下吗? 我做的最令你们感动和烦恼的一件事是什么? 爸爸妈妈的愿望是什么? 4.你们最想对我说什么? ================================================ 压缩包内容: (201853019954)《你陪我长大,我陪你变老》课件(13张ppt).pptx 《你陪我长大,我陪你变老》采访稿.docx

    • 授课课件
    • 2019-04-15
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  • ID:18-5678872 《你陪我长大,我陪你变老》教案

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    你陪我长大,我陪你变老 活动背景 百善孝为先,孝敬父母自古以来就是我们中华民族的传统美德。但是随着人民生活水平的提高,独生子女越来越多,家长们对子女加倍宠爱,“孝”这个字的意义在子女心中越来越模糊。且越来越多家庭出现父母与孩子无法正常进行沟通的情况,孩子与父母的关系变得脆弱。 本次班会课就围绕感恩教育,让学生进一步懂得感恩,并能够以实际行动报答父母。 活动目标 学生通过活动能够了解父母的爱,体会爱的无私和伟大。 试着理解父母,懂得孝敬父母,并用实际行动报答父母。? 活动准备 收集父母照片 学生完成采访稿 收集有关感恩的视频 制作多媒体课件 活动过程 听听爸爸妈妈怎么说(8分钟) 谈话导入班会课主题:你陪我长大,我陪你变老 根据学生课前完成的采访记录表,分享自己采访的情况。 谈谈自己在采访父母过程中的最大的感受。 “我”的父母二十年后会是什么样子?(20分钟) 看朱德庸《绝对小孩》漫画,说说你看懂了什么; 学生观看照片,感悟父母的爱; 发挥想象,二十年后的父母会是什么样子?谈一谈,聊一聊 观看《遇见二十年后的父母》视频,谈谈 如果“我”看到了二十年的父母,“我”的感受。 “我”该如何感恩父母?(10分钟) 父母一天天在变老,我们一天天在长大,感恩父母孝顺父母需要实实在在的行动,那么我们该如何感恩父母呢?在爱心卡片上写下五项你认为最重要的做法,并且签上自己的名字,回家之后念给父母听,并且将爱心卡片送给父母。(背景音乐:时间都去哪了) 先跟小组同学分享,然后跟全班同学分享你的做法。 教师小结 班主任总结寄语(2分钟) 课后延伸 与父母进行角色互换,孩子当家长,父母成为孩子,看看你能不能成为一名优秀的“家长”! ================================================ 压缩包内容: 《你陪我长大,我陪你变老》教案.docx

    • 同步授课教案
    • 2019-04-15
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  • ID:18-5638322 清明节“网上祭英烈”主题活动 教案

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    清明节“网上祭英烈”主题活动   一、活动主题:网上祭英烈   二、活动目的:   为加强我班学生中华民族优秀文化传统和中国革命传统教育,丰富“做一个有道德的人”主题活动内容,响应中央文明办清明节“网上祭英烈”活动号召,现倡议全班青少年上网祭奠英烈,鲜花留言。通过此活动,引导我班少先队员用实际行动表达对革命先烈的敬仰和追思。   三、活动内容:   通过召开主题班会形式,登录中国文明网“网上祭英烈”栏目,进行祭拜,撰写感言体会,表达对先烈的感恩与敬仰之情。   四、活动对象:三年级少先队员   五、活动时间:4月4日   六、活动地点:电子白板教室   七、活动流程:   以班级为单位,班主任具体负责,登录文明网(,通过链接“网上祭英烈”进入专题网页,组织全体同学进行网上祭拜、献花留言;   具体操作: 登录登录省文明网;   页面下方有“网上祭英烈”栏目,点击进入;   组织学生轮流或学生代表在“网上祭英烈”栏目中进行祭拜,撰写感言体会,表达对先烈的敬仰(点击进入后,选择地区,点击鞠躬、献花或留言,进行相应的网上祭拜活动)。

  • ID:18-5608108 友情树课件(25张幻灯片)+素材

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    名字 : 孙XX 星座: 巨蟹座 最喜欢的动画片: 《疯狂原始人》 《潜艇总动员》 最喜欢的游戏: 洛克王国 马兰花 马兰花马兰花,风吹雨打都不怕; 勤劳的人们在说话,请你马上就开花。 开了几瓣花?开了两瓣花。 1、大家围成圈,跟着口令顺时针转圈。 2、口令: (齐)马兰花马兰花,风吹雨打都不怕; 勤劳的人们在说话, 请你马上就开花。 开了几瓣花? (师)开了?瓣花。 3、大家根据花瓣数抱在一起。 马兰花 安琪儿 毛超 唐飞 张达 安琪儿生病了,一连几天没来上学,我…… 朋友, 就是互相关心。 默写的时候,张达偷看藏在桌肚里的语文书,我…… 朋友, 就是互相帮助。 路曼曼和夏林果都是小干部候选人,夏林果当选了,而路曼曼落选了。 夏林果 路曼曼 朋友, 就是互相加油。 朋友, 就是互相信任。 信任小游戏 规则: 1、一位同学蒙住眼睛,在全班同学的指引下,绕过障碍物,抵达终点。 2、全班同学不能说话,只能用声音提醒。 3、连续脚步声表示前进,一步一步的脚步声表示后退,拍桌子声音表示向左。拍手声音表示向右。 朋友,就是…… 超越生死的友情 11岁的女孩帕西得了一种怪病,怕见阳光,不停地掉头发,牙齿也开始松动。医生说这是一种病因不详的血液病,暂时无从对症下药。 为此,帕西只好离开学校,待在家里的地下室。她的父母悲伤地看到,帕西过去的伙伴不再和她来往。 一天,帕西的父母听到房后的墙角有人在低声说话,他们走到后阳台上往下看:一个小女孩正趴在草地上,把手伸进半地下室的窗口,握着从用黑色窗帘挡住的窗口里伸出来的一只手,对着地下室交谈。窗口里伸出来的手,是帕西的手,她的手指甲开始脱落,手上缠满了绷带。 那个女孩就是来自中国的林洁。林洁刚来到帕西的班上,不太会讲英语,上课从不提问,老师让她回答问题,她急得直摇头,追问得多了她就掉眼泪,班上的同学都觉得她很怪,没人愿意和她做朋友。只有帕西经常和她在一起,教她说英语,纠正她发音。 林洁几乎每一个下午都是这样悄悄地来看望帕西,还经常带来她采摘来的鲜草莓、西红柿与帕西共享。 在一个花好月圆的夜里,林洁和帕西来到学校的葡萄架下,看着天上的一轮明月默默无语。 为了让帕西快活起来,林洁告诉帕西今天是中国的中秋节,是吃月饼的节日,为此她还带来了中国月饼让帕西尝一尝。 帕西紧抱着林洁送给她的月饼, 她憧憬地仰头看着美丽的月亮,幸福地听着林洁娓娓道来的美好传说,渐渐地身子依靠在林洁的怀里,脸上带着永恒的微笑…… 快乐的朋友 嘿! 我们快乐的朋友! 手拉着手儿心连心, 一起努力向前行,共创美好的人生! 嘿!我们快乐的朋友! 我们有天真的赤子心, 还有骆驼的耐力,更有狮子的勇猛心。 信心、毅力,加上勇气,冲破难关不怕艰辛; 乐观、进取、承担责任,追求理想、迎向光明。 嘿!我们快乐的朋友! 手拉着手儿心连心, 一起努力向前行,共创美好的人生! 友情树 【设计背景】 友情是小学阶段学生的重要情感之一。现在很多学生都是独生子女,一方面由于缺少兄弟姐妹,他们很孤独,更渴望友情;另一方面由于长期养成了以自我为中心,不愿付出和分享,影响了友情。小学三年级是学生身心理成长的重要时刻,也是学生友情观逐渐走向亲密共享的阶段。在这个阶段,培养学生正确的友情观是非常需要的。 【教学目标】 1、结合生活实际,感悟友情是一种难得的缘分,用主动积极的心态建立友情。 2、通过角色模拟,理解朋友的意义,懂得珍惜友情。 3、通过写给朋友的话,表达对朋友的感激,懂得感恩友情。 【教育重难点】 1、重点:通过角色模拟,理解朋友的意义,懂得珍惜友情。 2、难点:结合生活实际,感悟友情是一种难得的缘分,用主动积极的心态建立友情。 【教学准备】 多媒体课件、树叶便签、友情树KT板。 【教学过程】 (课前播放:《我们是快乐的朋友》) 一、破冰游戏,导入课题 1、自我介绍 师:同学们,大家好。上课前请允许自我介绍一下。(出示PPT,自我介绍) 2、破冰游戏 师:我小时候,特别喜欢念这首儿歌《马兰花》,愿不愿和我一起来念一下。(带领全班念《马兰花》) 师:马兰花还有一个游戏呢?这个游戏怎么玩呢?(出示PPT) 师:同学们的桌上都有一张树叶状的书签。下面我请一位同学抽一种颜色。看看哪种颜色的同学能有幸玩这个游戏?(学生上台抽颜色) 师:请( )色的同学上台。下面的同学也很重要,你们喊口令。准备好了吗?开始! (第一次两个抱成团)哇!瞧你可爱的笑脸,被朋友拥抱的感觉一定很好吧! (第二次三个包成团)咦,刚才你可是很开心的,怎么现在愁眉苦脸的?这是为什么呀?原来没有朋友的拥抱,没有朋友的陪伴,这真是让人伤心啊!来,老师送给你一个大大的拥抱。 师:因为时间的原因,所以只能完成一组,下课了,你们和好朋友之间也能玩这个游戏。谢谢同学们的配合。 师:在刚才的游戏中,让我们深深地感受到人不能没有朋友,不能没有友情,否则就会感到寂寞,感到悲伤。友情对每个人而言是多么重要。今天,我们就来聊聊友情。(板书:友情) 二、体会友情,珍惜友情 师:你们的朋友一定不少吧,谁愿意给大家介绍一下自己的朋友?你们是怎么认识的? 师:原来是缘分让我们拥有了友情。友情给我们带来快乐,有时也有困惑。今天,有几位同学请你们帮忙,替他们解决和朋友相处过程中的困惑。是谁呢?这就是—— 谁给大家介绍一下马小跳和他的伙伴? 1、当朋友需要帮助时(互相关心) 安琪儿生病,一连几天没有来上学,我 。 师:如果你是马小跳,你会怎么做?如果你是安琪儿,马小跳来探望你,你的感受是怎样的?是啊!朋友的关心就像一股暖流,让生活变得温暖美好,这就是友情的意义。所以朋友就是——互相关心。 2、当朋友做错时(互相帮助) 默写的时候,张达偷看藏在桌肚里的语文书,我 。 师: 如果你是马小跳,看到这一幕,你会怎么做?帮助朋友改掉缺点,使他进步,这才是真正的帮助。所以朋友就是——互相帮助。 3、当嫉妒时(互相加油) 路曼曼和夏林果都是小干部候选人,夏林果当选了,而路曼曼落选了。 师:此时的路曼曼会是什么感受?猜猜她会怎么做?你想对路曼曼说什么? 师:当朋友超过自己时,有嫉妒心也很正常。我小学时有个挺好的朋友,我们本来都是两条杠的,后来她被选上做大队委员,而我还是两条杠。那股酸溜溜的滋味让我慢慢和她疏远了。这是一件非常遗憾的事情,如果回到那时候,我会真心为她感到高兴,为她加油。 师:你是夏林果,会怎么安慰路曼曼? 当朋友取得成功时,为他(她)高兴,为他(她)加油;当朋友遇到挫折时,更为他(她)加油,友情的力量会让你们更加进步。所以朋友就是——互相加油。 4、当有误会时(互相信任) 马小跳和毛超约好练习跑步,当并列冠军的。为此,马小跳穿上了重重的狗熊外套,增加跑步的负重量。可约好的毛超去不来训练,被路曼曼告诉了老师。这不,毛超来了—— 师:他俩怎么会争吵起来?如果你是马小跳和毛超的朋友,你会怎么做? 师:后来发生了什么?我们一起来看一看。 师:正像马小跳爸爸说的:“一个人最大的幸运,就是能有个特别要好的朋友。你们要是能当一辈子好朋友,那你们就是世界上最厉害的并列冠军。”如果因为一个小小的误会就失去一段珍贵的友情,那多可惜啊!所以朋友就是——互相信任。 5、信任游戏 师:我们一起来做个小游戏,感受信任的力量。我们请一位同学蒙住眼睛,在全班同学的指引下,绕过障碍物,抵达终点。全班同学不能说话,只能用声音提醒。连续脚步声表示前进,一步一步的脚步声表示后退,拍桌子声音表示向左。拍手声音表示向右。 师:同学们用整齐的指令帮助了他,为他加油,让他走向胜利的彼岸。这就是信任的力量。 6、朋友就是…… 师:关心、帮助、加油、信任就好像是友情树的树干,撑起了这棵茂盛的友情树。那除了这些,朋友还是什么?哪件事情让你觉得朋友就是×××? (学生交流) 师小结:一份关心、一次帮助、一个加油、一份信任,让友情更加美好。这里就有一个感人的友情故事—— 师:看了这个故事,你有什么想说的? 师:虽然我们的友情没有林洁和帕西那么伟大,但友情给予我们的温暖、信心、力量和勇气同样让我们无比感激。 设计说明:通过角色模拟,懂得朋友的意义,学会正确处理朋友间的考验,学会珍惜友情。 三、心存感恩,友情常驻 1、写一写 师:请你在树叶便签上写下对友情的赞美、对朋友的祝福。把我们全班的友情汇集在一起,让这棵友情树枝繁叶茂。(音乐起) (学生写心里话) 2、唱一唱 1、师:最后,让我们手牵手,一起唱响这首歌,祝你们的友情树常青! 2、全班齐唱《快乐的朋友》 设计说明:通过写一写、唱一唱的形式,感谢朋友带给自己的快乐,表达对朋友的感激,懂得感恩友情。 板书设计: 友情树 主题谈话课 互相关爱 互相帮助 互相信任 互相喝彩 主动交往

  • ID:18-5420704 六年级下册心理健康教育课件-5 学会感恩 |辽大版 (共22张幻灯片)

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    六年级下册心理健康教育课件-5 学会感恩 |辽大版 (共22张ppt):22张PPT学会感恩 爸爸妈妈,我爱你! 欣赏歌曲《母亲》 你入学的新书包 有人给你拿. 你雨中的花折伞 有人给你打. 你爱吃的(那)三鲜馅 有人(他)给你包. 你委屈的泪花 有人给你擦. 啊这个人就是娘 啊这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊不管你走多远 无论你在干啥 到什么时候也离不开咱的妈. 你身在(那)他乡住 有人在牵挂. 你回到(那)家里边 有人沏热茶. 你躺在(那)病床上 有人(他)掉眼泪. 你露出(那)笑容时 有人乐开花. 啊这个人就是娘 啊这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家 啊不管你多富有 无论你官多大 到什么时候也不能忘咱的妈 ================================================ 压缩包内容: 六年级下册心理健康教育课件-5 学会感恩 |辽大版 (共22张ppt).pptx

  • ID:18-5419876 六年级下册心理健康教育课件-5 学会感恩 辽大版(共29张幻灯片)

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    六年级下册心理健康教育课件-5 学会感恩 | 辽大版(共29张ppt):29张PPT学会 感 恩 观看图片 图片简介 图1:2008年5月12日在汶川发生了一场震惊中外的大地震,这是一张各地群众自发举行的悼念汶川地震中遇难 者的照片。 图2:在5.12四川汶川大地震中,一位母亲用身躯为孩子支撑起生存空间,当救援人员发现时,她已经死了。她被垮塌下来的房子压?着,双膝跪地,支撑着身体,整个上身向前匍匐着。在她身下,一个婴儿借着母亲身体的保护,恬静地睡着。现场救援人员看到这样的情景,无不敢动得潸然泪下........ ================================================ 压缩包内容: 六年级下册心理健康教育课件-5 学会感恩 | 辽大版(共29张ppt).pptx

  • ID:18-5419526 六年级下册心理健康教育课件-5学会感恩| 辽大版 (共24张幻灯片)

    小学专题教育/班会/感恩教育

    六年级下册心理健康教育课件-5学会感恩| 辽大版 (共24张ppt):24张PPT学会感恩 学会感恩 把爱留下来 模拟心理游戏: 请你在三张卡片上分别写下你生命中最亲、最近、最重要的三个人,是亲人的写上称呼,是朋友、同学、老师的写上名字。要求:写好后不能涂改、更换。 游戏规则一 1、请你从三张卡片里选出一张放在手里,这意味着这张卡片上的人将要去很远的地方旅行,你们很久不能见面。 2、请你认真回想卡片上的人生活中对你的好。 1、请你从剩下的卡片中再选出一张,这意味着这张卡片上的人和你相处的时间只有半天了,她也将去很远的地方。 2、请你认真回想卡片中的人对你的好。 ================================================ 压缩包内容: 六年级下册心理健康教育课件-5学会感恩| 辽大版 (共24张ppt).ppt

  • ID:18-5072072 尊老爱幼的美德德育主题班会教案

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    ? 尊老爱幼的美德德育主题班会? 六年级 班会目的:? 1.使学生明白尊老爱幼的意义,增强其“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的道德意识。? 2.让学生懂得如何尊老爱幼,学会用行动来贯彻尊老爱幼这一传统美德。? 班会重点:? 1、认识到尊老爱幼的涵义? 2、学会如何尊老爱幼? 班会难点?? 1.让学生理解尊老爱幼的意义。? 2.培养学生尊老爱幼意识,以做到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。?班会过程:? (一)导入:?同学们,你们是和自己的爷爷奶奶生活在一起的?你们有弟弟妹妹吗?在我们身边是不是有很多的老人和小孩啊?特别是在我们的家里,在我们外出的路上,我们都能看到许多老人和小孩对不对,那么,我们应该怎么对待这些老人家和孩子呢?今天我们班会的主题是《尊老爱幼的美德》。? (二)、你说我说——尊老爱幼知多少? 1、交流:身边尊老爱幼的例子? 2、老师讲解:出示尊老爱幼的事例、相关图片与知识? 尊老爱幼的定义:尊老爱幼指的是尊敬长辈,爱护晚辈。尊老爱幼是我们中华民族的优良传统。我们为有这样的传统感到自豪和骄傲。作为一个小学生,我们应该继承和发扬这一传统美德。自古以来,有许许多多尊老爱幼的事例,如春风一样,感染着我们,打动我们纯洁幼小的心灵。因此我们也应该用实际行动弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德,从点滴小事做起,在公交车上主动为老人让个座,遇到老人过马路主动搀扶老人,多去看望老人、陪陪老人,对老人多些文明礼貌,多些宽容体贴等等.让我们的老人感受到温暖、幸福,让我们的社会处处充满和谐,充满爱!?小组讨论,在日常生活中怎样做一个尊老的好孩子? (三)、尊老爱幼对我们何益处? 1、根据日常生活中,小组讨论尊老爱幼对我们,对家人,对社会有何影响? 2、老师归纳小结? 同学们总结的很好,尊老爱幼不仅可以让自己变成一个有礼貌的小孩,深得他人喜欢;而且还能使我们的家庭和社会变得更和谐更充满爱心哦。? (1)对自己。可以使自己成为一个有道德懂礼貌,人人喜欢,人人称赞的小孩。? (2)对家庭。可以使我们的家人更开心,让我们的家庭更和睦,充满欢声笑语。? (3)对社会。可以使我们的社会环境更加和谐,更加充满爱。? (四)、如何做到尊老爱幼? 1、请同学们就社会上不尊老爱幼的例子谈谈自己的观点? 2、学生思考讨论:我们如何做到尊老爱幼? (五).教师总结:? 俗话说:家有一老,如有一宝;小孩是国家未来的栋梁。作为学生,我们都应该有责任、有义务,做到尊敬老人,爱护小孩,因此,让我们行动起来,做一个尊老爱幼的好学生、好孩子吧!

  • ID:18-5072062 感谢有你德育班会教案

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    感谢有你德育班会 四年级 活动目的。? ???? 让学生学会感恩父母,感恩老师是十分有必要的,通过开展“感谢有你”的主题活动,使学生的灵魂得到振动,思想感情得到升华,在潜移默化中接受教育,激发学生热爱父母,热爱老师,感恩父母,感恩老师的情感,立志做一个懂得感恩,懂得奉献的人。? 活动难点? ????? 认识到我们要孝敬父母,尊重老师,学会感恩的重要性,并用自己的各种实际行动表示感谢。? 活动年级?????????? 四年级? 四、活动准备? ???? 1、搜集相关材料,确定节目名单,编写串联词。????? 2、课件出示“感谢有你”,黑板装饰????? 3、确定角色,并进行排练。????? 五、活动过程? ???????? 第一篇章??? 感恩父母?诗朗诵《母爱》*? ???????? 小合唱《妈妈的吻》。? ??????? 集体诗朗诵《拿什么来感谢你,我的父亲!》?? 第二篇章,师恩情重,无私无怨。????????? ? ? 大合唱《每当我轻轻走过您窗前》???????? 诗朗诵《老师,我爱您》???????? 小合唱《长大后我就成了你》?*?????? 班主任发言? ??? 主持人宣布《感谢有你》主题班会到此结束。? 六、活动反思? ???? 感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养,也是人之常情。“感恩”是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得关心他人。这不仅仅是一次活动,更是一种人格的教育,让孩子们学会感恩,让孩子能懂得爱父母,能报答父母、老师并将这种爱逐渐扩展开来,学会爱周围一切人和事??爱整个世界。让孩子成为一个能把自身之物给予他人,并从中体验快乐,学会感恩的人。感恩从这里起飞!

  • ID:18-5065967 感恩在心,快乐成长主题班会课件(19张幻灯片)

    小学专题教育/班会/感恩教育

    感恩在心,快乐成长 五一班2018/9/12主题班会 朱梦薇 同学们,你们知道吗? 人,因为思想而伟大! 我们今天就来学习一种高贵的思想品质 和一种美好的行为。 你们做好准备了吗? 1、父母之爱 2、老师之爱 3、社会之爱 学会感恩,快乐成长 1 父母之爱 咱们以前学过一首关于母爱的古诗,还记得这首诗的题目是什么吗?谁会背诵这首古诗? 游子吟 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖? 一位慈祥的母亲手里拿着针线,缝制衣服给将要远行的孩子。在孩子出发前夕,母亲还在细心地一针一线缝着,心里满是担忧。这就母亲对孩子关心爱护啊!每个孩子的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子,他们都希望自己的孩子在无忧无虑、健康快乐的环境下长大。为此,爸爸妈妈为我们付出了很多很多…… 是谁无时无刻记挂着我们的冷暖? 第四题 是谁教会我们走路、说话? 第二题 是谁为我们洗衣做饭? 第三题 是谁给了我们生命? 第一题 是爸爸妈妈,是爸爸妈妈把我们带到这个美好的世界,是爸爸妈妈给了我们无私深沉的爱! 在生活中,父亲永远给我们遮挡风雨,母亲永远牵着我们的手。 父母的爱是寒冬里的一把火,父母的爱是黑暗里的一束光明。 同学们,感恩我们的父母,我们该如何去做呢? 父母呼应勿缓 父母命行勿懒 父母教须敬听 父母责须顺承 弟子规 2 老师之爱 感恩父母记心中,还要感恩像父母的人! 同学们,我这里也有个感恩袋儿,里面是智慧老人出给我们的考题,大家准备好了吗? 第四题 是谁浇灌我们的思想,指引我们成长的方向? 第三题 是谁像父母一样关心我们的安全,把我们的学习放在心上? 第一题 是谁把无知的我们领进知识的殿堂? 第二题 是谁一次次宽容我们的顽皮,耐心地把我们教导? 3 社会之爱 环卫工人 交警叔叔 解放军叔叔 建筑工人 有了建筑工人,我们才能住上宽敞明亮的房子;有了环卫工人,我们才会拥有了干净舒适的生活环境;有了交警叔叔,我们的出入就会有了安全的保证;有了解放军叔叔,我们才会拥有和平与宁静! 这些都是我们要感恩的人! 做感恩的人,我想听听大家的心声!(讲述自己应该感恩的其人其事) 是的,有这么多的爱沐浴着我们,我们一定是幸福的!因为我们拥有着幸福,所以我们要学会感恩!因为只有学会感恩,我们就会发现生活中时时有温暖,处处是阳光;学会感恩,我们就拥有了世间最美好的情感,我们就会成为幸福快乐的人!所以老师真诚的希望,此时此刻,感恩之树已深植于你的心田;所以老师诚挚的希望,同学们能从现在做起,从小事儿做起,去感恩给予我们温暖的人;所以老师热切地期待你们早日成为知冷暖,会感恩的人! 感恩一抹微笑! 感恩一份问候! 感恩一份牵挂! 感恩一份祝福! 让我们怀着一颗感恩之心 让我们铭记父母和老师的期望与叮嘱, 心怀感恩, 去迎接每一个黎明! 让我们铭记父母和老师的期望与叮嘱, 心怀感恩, 去迎接每一个黎明! THANK YOU