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小学专题教育人&·自然&·社会
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  • ID:18-5386783 [精] 第24课 奇趣的风俗习惯试卷

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/一年级/第24课 有趣的风俗活动

    中小学教育资源及组卷应用平台 24课 奇趣的风俗习惯同步练习 1、填空题。 1.在我们的生活中,有许多风俗习惯,比如金华斗牛__________、遇害滚灯、_________等。 2. ___________是中华民族的象征,我们中国人都是_______________。 二、连线 绍兴 板凳龙 浦江 百叶龙 奉化 赛龙舟 长兴 布龙 三、选择正确的答案写在括号里。 1.观察图片属于绍兴风俗的是_____________( ) A. B. C. D. 2.如果我们想要看滚灯表演。应该去____________( ) A.浦江 B.奉化 C.余杭 D.金华 3.下面那幅图片属于青田鱼灯________( ) A. B. C. D. 4.有下面图片中风俗的地方的特产是_______( ) A.黄金 B.毛笔 C.火腿 D.纸扇 四、判断。 1. 滚灯,属传统民间舞蹈,流行于浙江舟山等地。( ) 2.金华斗牛是浙江省金华市的传统民俗娱乐活动。( ) 3. 奉化布龙是浙江省宁波市奉化区 的传统民俗舞蹈。( ) 4. 百叶龙是一种浙江杭州的传统民俗活动。( ) 五、简答题。 1.例举你知道的浙江有哪些奇趣的风俗?(3个) 2. 简单介绍下面2个与龙有关的风俗习惯? 24课 奇趣的风俗习惯同步练习答案 1、 填空题。 1. 临海黄沙狮子 青田鱼灯 2. 龙 龙的传人 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、连线 绍兴 板凳龙 浦江 百叶龙 奉化 赛龙舟 长兴 布龙 三、选择正确的答案写在括号里。 1.D 解析:主要考察学生对我国传统节日的了解和掌握。 2.C 解析:主要考察学生对端午节风俗的了解和掌握。 3.A 解析:主要考察学生对传统节日按时间作者的了解。 4.C 解析:主要考察学生对中秋节的了解。 5.D 解析:主要考察学生对清明节的了解。 四、判断题。 1.× 解析:滚灯,属传统民间舞蹈,流行于钱塘江畔的余杭、海盐等地。 2.√ 解析:主要考察学生对浙江风俗的了解和掌握。 3. √ 解析:主要考察学生对浙江风俗的了解和掌握。 4.× 解析:百叶龙是一种浙江长兴的传统民俗活动。 五、简单题。 1.答:金华斗牛是浙江省金华市的传统民俗娱乐活动。 黄沙狮子是一种浙江省的地方传统狮舞。因起源于临海市白水洋镇黄沙洋地区而得名。 青田鱼灯是浙江青田县最传统、最有代表性和地方特色的传统灯舞种类,也是浙江省鱼灯类代表性的传统舞蹈。 (答案不统一) 解析:主要考察学生对浙江风俗的了解和掌握。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:18-5386780 [精] 第24课 奇趣的风俗习惯(课件+教案+练习)

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/一年级/第24课 有趣的风俗活动

    中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版人·社会·自然一年级第24课 奇趣的风俗习惯教学设计 课题 奇趣的风俗习惯 单元 第二单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级上 学习 目标 1、让学生知道了浙江各地有哪些奇特、有趣的风俗习惯。 2、了解龙是中华民族的象征,我们中国人都是龙的传人。 3、知道浙江有许多和龙有关的风俗习惯。 4、了解有关龙的传说,从而对我国的传统文化有了更加深刻的了解。 重点 让学生知道了浙江各地有哪些奇特、有趣的风俗习惯。 难点 了解有关龙的传说,从而对我国的传统文化有了更加深刻的了解。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,看到下面的这些图片,说说他们都是哪个地区或者民族的?为什么? (学生各抒己见) 生1:日本,因为图片上人都穿着和服,符合日本的风俗习惯。 生2:壮族,因为图片上服装和头饰,符合 壮族的风俗习惯。 生3:蒙古族可以通过他们的饮食、服饰等了解符合内蒙古的风俗习惯。 出示课题 奇趣的风俗习惯 思考问题,展示答案。 从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题 讲授新课 1. 同学们,你知道浙江有哪些风俗习惯?(学生各抒己见) 展示图片 生1: 金华斗牛是浙江省金华市的传统民俗娱乐活动。起源于宋朝。牛与牛相斗,不同于西班牙的人与牛斗,被誉为"东方文明斗牛"。其场面之惊险、壮观,令人赞叹。 生2: 黄沙狮子是一种浙江省的地方传统狮舞。因起源于临海市白水洋镇黄沙洋地区而得名。 生3:滚灯,属传统民间舞蹈,流行于钱塘江畔的余杭、海盐等地。余杭滚灯源于浙江余杭翁梅一带,流传至今已有八百余年历史,是节庆和灯会期间表演的具有强烈竞技特点的民间舞蹈。 生4: 青田鱼灯是浙江青田县最传统、最有代表性和地方特色的传统灯舞种类,也是浙江省鱼灯类代表性的传统舞蹈。 2. 同学们,你知道什么是中华民族的象征?中国人被称为什么? (学生各抒己见) 龙是中华民族的象征,我们中国人都是龙的传人。 3. 同学们,你知道在生活中有哪些和龙有关的风俗习惯? 生1:绍兴赛龙舟是中国端午节的习俗之一,也是端午节最重要的节日民俗活动之一,在绍兴端午每年都有赛龙舟的比赛。 生2: 浦江板凳龙是一种传统民俗舞蹈。就是一条条用一块块凳板串联而成的游动的龙灯,盛行于浦江县乡村,广泛流传于江南沿海各省。 生3:奉化布龙是浙江省宁波市奉化区 的传统民俗舞蹈。因起源于奉化而得名,是全国很有影响的代表性龙舞之一。传说龙能行云布雨、消灾降福,象征祥瑞,所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地传统的一种习俗。 生4: 百叶龙是一种浙江长兴的传统民俗活动。顾名思义,由"百叶"构成。而此叶却非一般的树叶、茶叶,乃是一瓣瓣荷花的粉红花瓣组成。 观察图片,小组讨论,展示答案。 观察图片,小组讨论,展示答案。 小组讨论,展示答案。 培养学生的观察能力和沟通表达能力。 培养学生的分析能力及语言表达能力。 通过讨论,增强学生对问题的理解能力。 拓展提高 同学们,观察下面视频,说说你对有关风俗活动的传说的了解? 观看视频(学生各抒己见) 阅读材料, 小组讨论, 展示答案。 增加学生见识,开拓学生视野 课堂小结 本课我们学习了《奇趣的风俗习惯》,让学生知道了浙江各地有哪些奇特、有趣的风俗习惯。同时也了解龙是中华民族的象征,我们中国人都是龙的传人。也知道浙江有许多和龙有关的风俗习惯,了解有关龙的传说,从而对我国的传统文化有了更加深刻的了解。 总结全文,整体掌握 板书 奇趣的风俗习惯 一、浙江的风俗习惯 二、了解有关龙的风俗 三、知道有关风俗的传说 突出课文重点,引导学生有条理地掌握课文内容 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 24课 奇趣的风俗习惯同步练习 1、填空题。 1.在我们的生活中,有许多风俗习惯,比如金华斗牛__________、遇害滚灯、_________等。 2. ___________是中华民族的象征,我们中国人都是_______________。 二、连线 绍兴 板凳龙 浦江 百叶龙 奉化 赛龙舟 长兴 布龙 三、选择正确的答案写在括号里。 1.观察图片属于绍兴风俗的是_____________( ) A. B. C. D. 2.如果我们想要看滚灯表演。应该去____________( ) A.浦江 B.奉化 C.余杭 D.金华 3.下面那幅图片属于青田鱼灯________( ) A. B. C. D. 4.有下面图片中风俗的地方的特产是_______( ) A.黄金 B.毛笔 C.火腿 D.纸扇 四、判断。 1. 滚灯,属传统民间舞蹈,流行于浙江舟山等地。( ) 2.金华斗牛是浙江省金华市的传统民俗娱乐活动。( ) 3. 奉化布龙是浙江省宁波市奉化区 的传统民俗舞蹈。( ) 4. 百叶龙是一种浙江杭州的传统民俗活动。( ) 五、简答题。 1.例举你知道的浙江有哪些奇趣的风俗?(3个) 2. 简单介绍下面2个与龙有关的风俗习惯? 24课 奇趣的风俗习惯同步练习答案 1、 填空题。 1. 临海黄沙狮子 青田鱼灯 2. 龙 龙的传人 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、连线 绍兴 板凳龙 浦江 百叶龙 奉化 赛龙舟 长兴 布龙 三、选择正确的答案写在括号里。 1.D 解析:主要考察学生对我国传统节日的了解和掌握。 2.C 解析:主要考察学生对端午节风俗的了解和掌握。 3.A 解析:主要考察学生对传统节日按时间作者的了解。 4.C 解析:主要考察学生对中秋节的了解。 5.D 解析:主要考察学生对清明节的了解。 四、判断题。 1.× 解析:滚灯,属传统民间舞蹈,流行于钱塘江畔的余杭、海盐等地。 2.√ 解析:主要考察学生对浙江风俗的了解和掌握。 3. √ 解析:主要考察学生对浙江风俗的了解和掌握。 4.× 解析:百叶龙是一种浙江长兴的传统民俗活动。 五、简单题。 1.答:金华斗牛是浙江省金华市的传统民俗娱乐活动。 黄沙狮子是一种浙江省的地方传统狮舞。因起源于临海市白水洋镇黄沙洋地区而得名。 青田鱼灯是浙江青田县最传统、最有代表性和地方特色的传统灯舞种类,也是浙江省鱼灯类代表性的传统舞蹈。 (答案不统一) 解析:主要考察学生对浙江风俗的了解和掌握。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 24 奇趣的风俗习惯 浙教版 一年级 新知导入 说一说 同学们,看到下面的这些图片,说说他们都是哪个地区或者民族的?为什么? 日本,因为图片上人都穿着和服,符合日本的风俗习惯。 新知导入 壮族,因为图片上服装和头饰,符合 壮族的风俗习惯。 新知导入 蒙古族可以通过他们的饮食、服饰等了解符合内蒙古的风俗习惯。 新知讲解 新知讲解 1. 同学们,你知道浙江有哪些风俗习惯? 金华斗牛 新知讲解 金华斗牛是浙江省金华市的传统民俗娱乐活动。起源于宋朝。牛与牛相斗,不同于西班牙的人与牛斗,被誉为"东方文明斗牛"。其场面之惊险、壮观,令人赞叹。 新知讲解 临海黄沙狮子 新知讲解 黄沙狮子是一种浙江省的地方传统狮舞。因起源于临海市白水洋镇黄沙洋地区而得名。 新知讲解 余杭滚灯 新知讲解 滚灯,属传统民间舞蹈,流行于钱塘江畔的余杭、海盐等地。余杭滚灯源于浙江余杭翁梅一带,流传至今已有八百余年历史,是节庆和灯会期间表演的具有强烈竞技特点的民间舞蹈。 新知讲解 青田鱼灯 新知讲解 青田鱼灯是浙江青田县最传统、最有代表性和地方特色的传统灯舞种类,也是浙江省鱼灯类代表性的传统舞蹈。 新知讲解 2. 同学们,你知道什么是中华民族的象征?中国人被称为什么? 龙是中华民族的象征,我们中国人都是龙的传人。 新知讲解 各种格养的龙 新知讲解 3. 同学们,你知道在生活中有哪些和龙有关的风俗习惯? 绍兴赛龙舟 新知讲解 赛龙舟是中国端午节的习俗之一,也是端午节最重要的节日民俗活动之一,在绍兴端午每年都有赛龙舟的比赛。 新知讲解 浦江板凳龙 新知讲解 浦江板凳龙是一种传统民俗舞蹈。就是一条条用一块块凳板串联而成的游动的龙灯,盛行于浦江县乡村,广泛流传于江南沿海各省。 新知讲解 新知讲解 奉化布龙是浙江省宁波市奉化区 的传统民俗舞蹈。因起源于奉化而得名,是全国很有影响的代表性龙舞之一。传说龙能行云布雨、消灾降福,象征祥瑞,所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地传统的一种习俗。 新知讲解 长兴百叶龙 新知讲解 百叶龙是一种浙江长兴的传统民俗活动。顾名思义,由"百叶"构成。而此叶却非一般的树叶、茶叶,乃是一瓣瓣荷花的粉红花瓣组成。 新知讲解 小故事 4.阅读教材第53页小故事《板凳龙》故事,并思考:你觉得这个故事是真实的吗?为什么? 新知讲解 这个故事是一个传说,你古代人民对幸福的向往,寄托了人们美好的愿望。 新知讲解 5. 小组探究:搜集有关风俗活动的图片、传说故事等资料,举办一期风俗活动图片展。 百叶龙表演 新知讲解 青田鱼灯表演 新知讲解 板凳龙表演 拓展提高 同学们,观察下面视频,说说你对有关风俗活动的传说的了解? 课堂总结 本课我们学习了《奇趣的风俗习惯》,让学生知道了浙江各地有哪些奇特、有趣的风俗习惯。同时也了解龙是中华民族的象征,我们中国人都是龙的传人。也知道浙江有许多和龙有关的风俗习惯,了解有关龙的传说,从而对我国的传统文化有了更加深刻的了解。 板书设计 奇趣的风俗习惯 一、浙江的风俗习惯 二、了解有关龙的风俗 三、知道有关风俗的传说 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:18-5386772 [精] 第22课 江南神童骆宾王 试卷

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/一年级/第22课 江南神通骆宾王

    中小学教育资源及组卷应用平台 第22课江南神童骆宾王同步练习 1、填空题。 1.《咏鹅》的作者是__________诗人_____________。他与与王勃、杨炯、卢照邻合称"__________"。 2. 鹅,鹅,鹅, ____________。 ____________, 红掌拨清波。 3.相传《咏鹅》这首诗是骆宾王在____________岁时所作的。 二、选择正确的答案写在括号里。 1.“鹅!鹅!鹅!”这句诗描写出的是_____________( ) A.鹅的叫声又响又美。 B.湖面鹅的数量 C.描写了作者描写的对象。 2.下面对“曲项向天歌”这句话理解正确的是____________( ) A.鹅们伸着脖子向要天上一样。 B. 一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。 C.鹅的脖子是弯弯曲曲的。 3.《咏鹅》这首诗的作者是________( ) A.宋代 骆宾王 B.唐代 李白 C.唐代 骆宾王 D.宋代 王安石 4.《咏鹅》这首诗的作者骆宾王的家乡是_______( ) A.浙江杭州 B.浙江义乌 C.浙江金华 D.浙江温州 5.下面哪副图片体现了《咏鹅》这首诗的内容________________( ) A. B. C. D. 三、判断题。 1. 骆宾王是浙江金华人,唐代诗人,与王勃、杨炯、卢照邻合称"初唐四杰"。( ) 2.《咏鹅》这首诗中的“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美。( ) 3. 骆宾王从小就很聪明,他四岁就能够背诵很多诗。( ) 4.《咏鹅》这首诗相传是骆宾王7岁时所作的诗。( ) 四、简答题。 1.请你说说《咏鹅》这首诗的大意是什么? 2.简单介绍一下骆宾王创作《咏鹅》这首诗的过程? 第22课江南神童骆宾王同步练习答案 1、 填空题。 1. 唐代 骆宾王 初唐四杰 2. 曲项向天歌 白毛浮绿水 3. 7 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、1.A 解析:主要考察学生对《咏鹅》大意的了解和掌握。 2. B 解析:主要考察学生对《咏鹅》大意的了解和掌握。 3.C 解析:主要考察学生对《咏鹅》的作者的了解。 4.B 解析:主要考察学生对《咏鹅》的作者的了解。 5.D 解析:主要考察学生对《咏鹅》的内容的了解。 三、判断题。 1.× 解析:骆宾王的家乡是浙江义乌。 2.√ 解析:主要考察学生对《咏鹅》大意的了解和掌握。 3.× 解析: 骆宾王从小就很聪明,他五六岁就能够背诵很多诗。 4.√ 解析:主要考察学生对《咏鹅》的写作背景的了解。 四、简单题。 2.答:骆宾王从小就很聪明,他五六岁就能够背诵很多诗。他七岁时,有一天,家中来了一位客人。客人见他面容清秀,聪敏伶俐,就问他几个问题。骆宾王皆对答如流,使客人惊讶不已。 骆宾王跟着客人走到骆家塘时,一群白鹅正在池塘里浮游,客人有意试试骆宾王,便指着鹅儿要他以鹅作诗。 骆宾王想了想就念出”鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。“。便创作了《咏鹅》。 (答案不统一) 解析:主要考察学生对《咏鹅》的写作背景的了解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:18-5386770 [精] 第22课 江南神童骆宾王(课件+教案+练习)

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/一年级/第22课 江南神通骆宾王

    中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版人·自然·社会一年级第22课江南神童骆宾王教学设计 课题 江南神童骆宾王 单元 第二单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级上 学习 目标 让学生认识了江南神童骆宾王。 2、理解《咏鹅》这首的意思,了解这首诗的写作背景。 3、为浙江能有这样著名的诗人而骄傲和自豪。 重点 理解《咏鹅》这首的意思,了解这首诗的写作背景。 难点 为浙江能有这样著名的诗人而骄傲和自豪。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,观察图片,你知道图片展中是什么 动物?你有没有听过关于它的故事、儿歌或者古诗呢? (学生各抒己见) 板书课题 江南神童骆宾王 思考问题,展示答案。 从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题 讲授新课 一、理解《咏鹅》 1. 同学们,你知道读过《咏鹅》这首诗吗? (学生各抒己见) 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 2.你能简单 说说对这首诗的理解吗? (学生各抒己见) 生1:这首诗的意思是:“鹅!鹅!鹅!”面向蓝天,一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上,红色的脚掌划着清波,就像船浆一样。 生2:“鹅!鹅!鹅!”写出鹅的声响美,又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美,同时,“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美。 3.请同学们参照古诗的意境,简单画出诗中所描写的场景。 (学生自主画画) 二、认识骆宾王 1. 同学们,你知道《咏鹅》的作者是谁吗? (学生各抒己见) 骆宾王(约638—684),字观光,汉族,婺州义乌(今浙江义乌)人,唐代诗人,与王勃、杨炯、卢照邻合称"初唐四杰"。又与富嘉谟并称"富骆"。 2. 同学们,你知道骆宾王创作《咏鹅》的过程吗? (学生各抒己见) 生1:骆宾王是浙江义乌人,他五六岁就能够背诵很多诗。 生2: 小时候的骆宾王,住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天,塘边柳丝飘拂,池水清澈见底,水上鹅儿成群,景色格外迷人。 生3:有一天,家中来了一位客人。客人见他面容清秀,聪敏伶俐,就问他几个问题。骆宾王皆对答如流,使客人惊讶不已。 生4:骆宾王跟着客人走到骆家塘时,一群白鹅正在池塘里浮游,客人有意试试骆宾王,便指着鹅儿要他以鹅作诗。 生5:骆宾王想了想就念出”鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。“。便创作了《咏鹅》。 生6:你真是一个神通,朋友们称赞骆宾王。 观察图片,小组讨论,展示答案。 观察图片,小组讨论,展示答案。 小组讨论,展示答案。 培养学生的观察能力和沟通表达能力。 培养学生的分析能力及语言表达能力。 通过讨论,增强学生对问题的理解能力。 拓展提高 同学们,骆宾王是初唐四杰之一,写下了许多脍炙人口的诗歌,下面展示了几首他的诗,请同学诵读《送别》并谈谈你对这首诗的理解吗?(学生各抒己见) 送别 [唐]骆宾王 寒更承夜永, 凉夕向秋澄。 离心何以赠, 自有玉壶冰。生3:这首诗是诗人在夜晚彻夜难眠的时候为友人创作的一首离别诗,抒发了作者内心中那种对友人难舍难分的纯净通明的友情,君子之交淡如水,离别之心洁似冰。 阅读材料, 小组讨论, 展示答案。 增加学生见识,开拓学生视野 课堂小结 本节课我们学习了《江南神童骆宾王 》,通过学习我们认识了江南神童骆宾王,知道了他在七岁的时候就做出了《咏鹅》这首脍炙人口的诗歌,也为浙江能有这样著名的诗人而骄傲和自豪。 总结全文,整体掌握 板书 江南神童骆宾王 一、理解《咏鹅》 二、认识骆宾王 1.骆宾王的简介 2.骆宾王与咏鹅 突出课文重点,引导学生有条理地掌握课文内容 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 第22课江南神童骆宾王同步练习 1、填空题。 1.《咏鹅》的作者是__________诗人_____________。他与与王勃、杨炯、卢照邻合称"__________"。 2. 鹅,鹅,鹅, ____________。 ____________, 红掌拨清波。 3.相传《咏鹅》这首诗是骆宾王在____________岁时所作的。 二、选择正确的答案写在括号里。 1.“鹅!鹅!鹅!”这句诗描写出的是_____________( ) A.鹅的叫声又响又美。 B.湖面鹅的数量 C.描写了作者描写的对象。 2.下面对“曲项向天歌”这句话理解正确的是____________( ) A.鹅们伸着脖子向要天上一样。 B. 一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。 C.鹅的脖子是弯弯曲曲的。 3.《咏鹅》这首诗的作者是________( ) A.宋代 骆宾王 B.唐代 李白 C.唐代 骆宾王 D.宋代 王安石 4.《咏鹅》这首诗的作者骆宾王的家乡是_______( ) A.浙江杭州 B.浙江义乌 C.浙江金华 D.浙江温州 5.下面哪副图片体现了《咏鹅》这首诗的内容________________( ) A. B. C. D. 三、判断题。 1. 骆宾王是浙江金华人,唐代诗人,与王勃、杨炯、卢照邻合称"初唐四杰"。( ) 2.《咏鹅》这首诗中的“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美。( ) 3. 骆宾王从小就很聪明,他四岁就能够背诵很多诗。( ) 4.《咏鹅》这首诗相传是骆宾王7岁时所作的诗。( ) 四、简答题。 1.请你说说《咏鹅》这首诗的大意是什么? 2.简单介绍一下骆宾王创作《咏鹅》这首诗的过程? 第22课江南神童骆宾王同步练习答案 1、 填空题。 1. 唐代 骆宾王 初唐四杰 2. 曲项向天歌 白毛浮绿水 3. 7 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、1.A 解析:主要考察学生对《咏鹅》大意的了解和掌握。 2. B 解析:主要考察学生对《咏鹅》大意的了解和掌握。 3.C 解析:主要考察学生对《咏鹅》的作者的了解。 4.B 解析:主要考察学生对《咏鹅》的作者的了解。 5.D 解析:主要考察学生对《咏鹅》的内容的了解。 三、判断题。 1.× 解析:骆宾王的家乡是浙江义乌。 2.√ 解析:主要考察学生对《咏鹅》大意的了解和掌握。 3.× 解析: 骆宾王从小就很聪明,他五六岁就能够背诵很多诗。 4.√ 解析:主要考察学生对《咏鹅》的写作背景的了解。 四、简单题。 2.答:骆宾王从小就很聪明,他五六岁就能够背诵很多诗。他七岁时,有一天,家中来了一位客人。客人见他面容清秀,聪敏伶俐,就问他几个问题。骆宾王皆对答如流,使客人惊讶不已。 骆宾王跟着客人走到骆家塘时,一群白鹅正在池塘里浮游,客人有意试试骆宾王,便指着鹅儿要他以鹅作诗。 骆宾王想了想就念出”鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。“。便创作了《咏鹅》。 (答案不统一) 解析:主要考察学生对《咏鹅》的写作背景的了解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 22 江南神童骆宾王 浙教版 一年级上 新知导入 说一说 同学们,观察图片,你知道图片展中是什么动物?你有没有听过 关于它的故事、儿歌或者古诗呢? 新知讲解 新知讲解 一、理解《咏鹅》 1. 同学们,你知道读过《咏鹅》这首诗吗? 新知讲解 鹅,鹅,鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。 新知讲解 这首诗的意思是:“鹅!鹅!鹅!”面向蓝天,一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上,红色的脚掌划着清波,就像船浆一样。 2.你能简单 说说对这首诗的理解吗? 新知讲解 “鹅!鹅!鹅!”写出鹅的声响美,又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美,同时,“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美。 新知讲解 3.请同学们参照古诗的意境,简单画出诗中所描写的场景。 新知讲解 新知讲解 新知讲解 1. 同学们,你知道《咏鹅》的作者是谁吗? 二、认识骆宾王 骆宾王(约638—684),字观光,汉族,婺州义乌(今浙江义乌)人,唐代诗人,与王勃、杨炯、卢照邻合称"初唐四杰"。又与富嘉谟并称"富骆"。 骆宾王 新知讲解 2. 同学们,你知道骆宾王创作《咏鹅》的过程吗? 骆宾王是浙江义乌人,他五六岁就能够背诵很多诗。 新知讲解 小时候的骆宾王,住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆家塘。每到春天,塘边柳丝飘拂,池水清澈见底,水上鹅儿成群,景色格外迷人。 新知讲解 在他7岁时,有一天,家中来了一位客人。客人见他面容清秀,聪敏伶俐,就问他几个问题。骆宾王皆对答如流,使客人惊讶不已。 新知讲解 骆宾王跟着客人走到骆家塘时,一群白鹅正在池塘里浮游,客人有意试试骆宾王,便指着鹅儿要他以鹅作诗。 新知讲解 骆宾王想了想就念出”鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。“。便创作了《咏鹅》。 新知讲解 你真是一个神通,朋友们称赞骆宾王。 拓展提高 送别 [唐]骆宾王 寒更承夜永, 凉夕向秋澄。 离心何以赠, 自有玉壶冰。 同学们,骆宾王是初唐四杰之一,写下了许多脍炙人口的诗歌,下面展示了几首他的诗,请同学诵读《送别》并谈谈你对这首诗的理解吗? 拓展提高 这首诗前两句的意思:寒冷的更点长夜里敲个不停,清凉的夜晚像秋天中那么澄澈。 拓展提高 这首诗后两句的意思:离别的时候心里拿什么赠送给你,我这自有如装在玉壶里的冰一样纯洁的真情。 拓展提高 这首诗是诗人在夜晚彻夜难眠的时候为友人创作的一首离别诗,抒发了作者内心中那种对友人难舍难分的纯净通明的友情,君子之交淡如水,离别之心洁似冰。 课堂总结 本节课我们学习了《江南神童骆宾王 》,通过学习我们认识了江南神童骆宾王,知道了他在七岁的时候就做出了《咏鹅》这首脍炙人口的诗歌,也为浙江能有这样著名的诗人而骄傲和自豪。 板书设计 江南神童骆宾王 一、理解《咏鹅》 二、认识骆宾王 1.骆宾王的简介 2.骆宾王与咏鹅 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:18-5365007 [精] 第24课 擦伤、割破了怎么办 练习

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/三年级/第24课 擦伤、割破了怎么办

    中小学教育资源及组卷应用平台 第24 课 擦伤、割破了怎么办 同步练习 1、填空题。 1.割破、擦伤的部位要先__________、__________,然后敷上__________,再进行__________。伤势不重的话,消毒后搽点_________就可以了。 2.如果伤口__________或_____________,需要去医院注射__________抗毒素! 二、选择正确的答案写在括号里。 1.观察下面图片,哪一张属于割伤 ___________。( ) A. B. C. D. 2.处理擦伤伤口时最好不要使用(? ???)??? A. B. C. D. 3.下面哪种做法不可以止血( ) A.直接用纱布、手帕或毛巾按住伤口。 B.在伤口附近靠近心脏的动脉点,找到止血点用力按住。 C.用清水冲洗伤口可以止血。 D.用布条、三角巾或绳子绑在止血点上,扎紧, 4.当我们擦伤,下面同学做法不正确的是( ) A.立刻涂上紫药水,再贴上创可贴。 B.首先用清水冲洗干净伤口。 C.用双氧水、酒精或碘伏等消毒液清洗伤口。 D.严重的时候,可以使用消毒纱块来包住伤口。 三、判断题。? 1.压迫止血法:伤口附近靠近心脏的动脉点,找到止血点用力按住。( ) 2. 割伤口特点:玻璃碎片刀刃等锐器的划割。伤口比较整齐,面积小;伤口浅,出血少;伤口深,出血就比较多。( ) 3. 擦伤主要特点是伤口非常表浅,表現一些抓痕和擦痕,可能有少許滲血(血珠)。( ) 4. 在处理擦伤时,首先用双氧水、酒精或碘伏等消毒液清洗伤口。( ) 四、简答题。 1.列举你知道的止血法。(3个) 2.当我们不小心擦伤,该怎么办? 3.你知道割伤口特点是什么? 第24 课擦伤、割破了怎么办同步练习 1、 填空题。 1.清洗 消毒 消炎药 包扎 红药水 2.较深 被感染 破伤风 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、选择题。 1.D 解析:主要考察学生对伤口的掌握。 2.B 解析:主要考察学生对处理伤口药物的掌握。 3.C 解析:主要考察学生对止血法的掌握。 4.A 解析:主要考察学生对擦伤处理的方法的掌握。 三、判断题。 1、× 解析:止血点压迫止血法:伤口附近靠近心脏的动脉点,找到止血点用力按住。 2、√ 解析:主要考察学生对割伤特点的掌握。 3、√ 解析:主要考察学生对割伤口特点的掌握。 4、× 解析:主要考察学生对擦伤处理的方法的掌握。 四、简答题。 1.答:压迫止血法 止血点压迫止血法 止血带止血法 解析:主要考察学生对止血法的掌握。 2. 答:(1)在处理擦伤时,首先用清水冲洗干净伤口。 (2)然后用双氧水、酒精或碘伏等消毒液清洗伤口。 (3) 严重的时候,可以使用消毒纱块来包住伤口。 解析:主要考察学生对擦伤处理的方法的掌握。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:18-5365006 [精] 第24课 擦伤、割破了怎么办(课件+教案+练习)

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/三年级/第24课 擦伤、割破了怎么办

    中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版人·自然·社会三年级第24课擦伤、割破了怎么办教学设计 课题 擦伤、割破了怎么办 单元 学科 人·社会·自然 年级 一年级上 学习 目标 通过学习,我们在生活中有可能受伤的原因。 让学生知道擦伤与割破伤特点及处理办法。 通过本课的学习增强学生处理紧急伤害的能力。 重点 知道擦伤与割破伤特点及处理办法。 难点 增强学生处理紧急伤害的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们,你们知道我们身体里最大的器官是什么吗? (学生各抒己见) 皮肤是人体最大的器官,总重量约占体重的16%。成人皮肤面积约1.5 - 2m。皮肤表面有皮沟、皮嵴、皮野、毛发(长毛、短毛和毳毛)、毛孔或皮脂腺开口、汗孔等。 板书课题 擦伤、割破了怎么办 思考问题,展示答案。 从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题 讲授新课 1.同学们,你知道在生活中哪些行为都有可能会让我们受伤吗?(学生各抒己见) 生1:我们在踢球或者其他体育运动时,如果摔倒了就会摔伤。 生2:我们在切菜、削水果和削铅笔的时候都有可能会切伤手指。 生3:下雨或者下雪的时候,我们有可能会滑到摔伤。 2.同学们,你知道当我们擦伤、割破该怎么办呢? (学生各抒己见) 情境一:当我们不小心擦伤,该怎么办? 生1:擦伤主要特点是伤口非常表浅,表現カ一些抓痕和擦痕,可能有少許滲血(血珠)。通常表面有-些沙子、 泥土之类的赃物。 生2:在处理擦伤时,首先用清水冲洗干净伤口。 生3:然后用双氧水、酒精或碘伏等消毒液清洗伤口。一般碘伏疼痛度比较小,双氧水和酒精的刺痛感比较强。 生4:严重的时候,可以使用消毒纱块来包住伤口。 生5:这种伤口不可使用紫药水,也不建议使用创可贴,因为紫药水不适合新鲜的伤口,创可贴透气性不好,有可能会使伤口发炎 情境二:阅读p55的兰兰的手被玻璃割破的故事,说说我们应该怎么处理割破伤? 生1:割伤口特点:玻璃碎片刀刃等锐器的划割。伤口比较整齐,面积小;伤口浅,出血少;伤口深,出血就比较多;严重的可切断肌肉、神经等,甚至使肢体切断。 生2:当割伤口比较整齐,面积小的伤口浅,长度在1厘米以内,出血少的时候,可以用清水冲洗伤口后用碘酒、酒精消毒,创可贴或纱块包扎。 生3:如严重的刀伤,伤口较大、出血量较多 时,必须立即进行止血。让后送到医院,请医生帮忙进行处理。 生4:压迫止血法:直接用纱布、手帕或毛巾按住伤口,再用力把伤口包扎起来。 生5:止血点压迫止血法:伤口附近靠近心脏的动脉点.找到止血点用力按住。 生6:止血带止血法:严重的血流不止时.用布条、三角巾或绳子绑在止血点上,扎紧:每十五分钟略松开一次,以避免组织坏死。最好在四十分钟以内送医急救。 观察图片,小组讨论,展示答案。 小组讨论, 展示答案 阅读观点,思考问题,学生各抒己见 培养学生的观察能力和沟通表达能力。 培养学生的分析能力及语言表达能力。 培养学生的观察能力和语言表达能力。 拓展提高 扭伤处理方法:停止运动,高抬伤肢,24小时内冷敷(半小时左右),48小时后需热敷。 刺伤:指用锋利的东西刺或戳而受伤。刺伤多为锐性尖物所引起,这类伤易伤及深部组织和脏器,容易发生感染,特别是厌氧菌的感染。体育课中的场地原因,会有尖锐的器材也会发生刺伤事情。 刺伤处理办法:首先检查有无异物,如果有就小心取出,消毒包扎。轻微的可以按压3~5分钟,可止血再消毒包扎,如果深,就立即就医。 阅读材料, 小组讨论, 展示答案。 增加学生见识,开拓学生视野 课堂小结 本节课我们学习了《擦伤、割破了怎么办》,通过学习,我们在生活中有可能受伤的原因。让学生知道擦伤与割破伤特点及处理办法。通过本课的学习增强学生处理紧急伤害的能力。 总结全文,整体掌握 板书 擦伤、割破了怎么办 生活中有可能受伤的原因 擦伤与割破伤特点及处理办法 突出课文重点,引导学生有条理地掌握课文内容 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 第24 课 擦伤、割破了怎么办 同步练习 1、填空题。 1.割破、擦伤的部位要先__________、__________,然后敷上__________,再进行__________。伤势不重的话,消毒后搽点_________就可以了。 2.如果伤口__________或_____________,需要去医院注射__________抗毒素! 二、选择正确的答案写在括号里。 1.观察下面图片,哪一张属于割伤 ___________。( ) A. B. C. D. 2.处理擦伤伤口时最好不要使用(? ???)??? A. B. C. D. 3.下面哪种做法不可以止血( ) A.直接用纱布、手帕或毛巾按住伤口。 B.在伤口附近靠近心脏的动脉点,找到止血点用力按住。 C.用清水冲洗伤口可以止血。 D.用布条、三角巾或绳子绑在止血点上,扎紧, 4.当我们擦伤,下面同学做法不正确的是( ) A.立刻涂上紫药水,再贴上创可贴。 B.首先用清水冲洗干净伤口。 C.用双氧水、酒精或碘伏等消毒液清洗伤口。 D.严重的时候,可以使用消毒纱块来包住伤口。 三、判断题。? 1.压迫止血法:伤口附近靠近心脏的动脉点,找到止血点用力按住。( ) 2. 割伤口特点:玻璃碎片刀刃等锐器的划割。伤口比较整齐,面积小;伤口浅,出血少;伤口深,出血就比较多。( ) 3. 擦伤主要特点是伤口非常表浅,表現一些抓痕和擦痕,可能有少許滲血(血珠)。( ) 4. 在处理擦伤时,首先用双氧水、酒精或碘伏等消毒液清洗伤口。( ) 四、简答题。 1.列举你知道的止血法。(3个) 2.当我们不小心擦伤,该怎么办? 3.你知道割伤口特点是什么? 第24 课擦伤、割破了怎么办同步练习 1、 填空题。 1.清洗 消毒 消炎药 包扎 红药水 2.较深 被感染 破伤风 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、选择题。 1.D 解析:主要考察学生对伤口的掌握。 2.B 解析:主要考察学生对处理伤口药物的掌握。 3.C 解析:主要考察学生对止血法的掌握。 4.A 解析:主要考察学生对擦伤处理的方法的掌握。 三、判断题。 1、× 解析:止血点压迫止血法:伤口附近靠近心脏的动脉点,找到止血点用力按住。 2、√ 解析:主要考察学生对割伤特点的掌握。 3、√ 解析:主要考察学生对割伤口特点的掌握。 4、× 解析:主要考察学生对擦伤处理的方法的掌握。 四、简答题。 1.答:压迫止血法 止血点压迫止血法 止血带止血法 解析:主要考察学生对止血法的掌握。 2. 答:(1)在处理擦伤时,首先用清水冲洗干净伤口。 (2)然后用双氧水、酒精或碘伏等消毒液清洗伤口。 (3) 严重的时候,可以使用消毒纱块来包住伤口。 解析:主要考察学生对擦伤处理的方法的掌握。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 24 擦伤、割破了怎么办 浙教版 三年级 新知导入 说一说 同学们,你们知道我们身体里最大的器官是什么吗? 皮肤是人体最大的器官,总重量约占体重的16%。成人皮肤面积约1.5 - 2m。皮肤表面有皮沟、皮嵴、皮野、毛发(长毛、短毛和毳毛)、毛孔或皮脂腺开口、汗孔等。 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知讲解 擦伤、割破了怎么办 新知讲解  我们在切菜、削水果和削铅笔的时候都有可能会切伤手指。 1.同学们,你知道在生活中哪些行为有可能让我们受伤吗? 新知讲解  我们在踢球或者其他体育运动时,如果摔倒了就会摔伤。 新知讲解  下雨或者下雪的时候,我们有可能会滑倒摔伤。 新知讲解 2.当我们擦伤、割破时,应该怎么办呢?  擦伤主要特点是伤口非常表浅,表现为一些抓痕和擦痕,可能有少許渗血(血珠)。通常表面有一些沙子、 泥土之类的赃物。 新知讲解 1.在处理擦伤时,首先用清水冲洗干净伤口。 2.然后用双氧水、酒精或碘伏等消毒液清洗伤口。一般碘伏疼痛度比较小,双氧水和酒精的刺痛感比较强。 新知讲解 3.严重的时候,可以使用消毒纱块来包住伤口。 新知讲解 这种伤口不可使用紫药水,也不建议使用创可贴,因为紫药水不适合新鲜的伤口,创可贴透气性不好,有可能会使伤口发炎。 新知讲解 阅读教材55页,兰兰被玻璃割破了手,看看她是怎么处理伤口的,你觉得兰兰的处理方法对吗? 新知讲解 割伤口特点:玻璃碎片刀刃等锐器的划割。伤口比较整齐,面积小;伤口浅,出血少;伤口深,出血就比较多;严重的可切断肌肉、神经等,甚至使肢体切断。 新知讲解  当割伤口比较整齐,面积小的伤口浅,长度在1厘米以内,出血少的时候,可以用清水冲洗伤口后用碘酒、酒精消毒,创可贴或纱块包扎。 新知讲解  如严重的刀伤,伤口较大、出血量较多时,必须立即进行止血。然后送到医院,请医生帮忙进行处理。 新知讲解  压迫止血法:直接用纱布、手帕或毛巾按住伤口,再用力把伤口包扎起来。 新知讲解 止血点压迫止血法:伤口附近靠近心脏的动脉点,找到止血点用力按住。 新知讲解  止血带止血法:严重的血流不止时,用布条、三角巾或绳子绑在止血点上,扎紧:每十五分钟略松开一次,以避免组织坏死。最好在四十分钟以内送医急救。 拓展提高   讨论:你还知道哪些受伤处理的方法? 扭伤:由于某些肌肉纤维、韧带断裂或损伤引起的疼痛。扭伤可以由外伤引起,或者源于肌肉的不适当使用或过度疲劳。 拓展提高 扭伤处理方法:停止运动,高抬伤肢,24小时内冷敷(半小时左右),48小时后需热敷。 拓展提高 刺伤:指用锋利的东西刺或戳而受伤。刺伤多为锐性尖物所引起,这类伤易伤及深部组织和脏器,容易发生感染,特别是厌氧菌的感染。体育课中的场地原因,会有尖锐的器材也会发生刺伤事情。 拓展提高 刺伤处理办法:首先检查有无异物,如果有就小心取出,消毒包扎。轻微的可以按压3~5分钟,可止血再消毒包扎,如果深,就立即就医。 课堂总结 本节课我们学习了《擦伤、割破了怎么办》,通过学习,我们在生活中有可能受伤的原因。让学生知道擦伤与割破伤特点及处理办法。通过本课的学习增强学生处理紧急伤害的能力。 上21世纪教育网 下精品教学资源 板书设计 擦伤、割破了怎么办 1.生活中有可能受伤的原因 2.擦伤与割破伤特点及处理办法 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:18-5364980 [精] 第22课 吃的安全 同步训练

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/三年级/第22课 吃的安全

    中小学教育资源及组卷应用平台 第22课 吃的安全 同步练习 1、填空题。 1. 不安全的食物有____________、_____________、__________等。 2.购买食品要注意产品名称________、生产厂家、__________、食品的具体组成成分和重量等。 3. 不买包装________、_______的食品,够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。 二、选择正确的答案写在括号里。 1 下面属于安全食品的是__________( ) A. 碳酸饮料 B. 油炸食品 C.过期的食品 D.新鲜的蔬菜 2. 下面做法正确的是___________。( ) A.小明野营回来采了很多的野蘑菇。 B.牛奶过期一周了,丽丽还是把它喝掉了。 C.琳琳总是把水果洗干净了才吃掉。 D.一放学,强强就在校门口买东西吃。 3.下面关于吃饭不正确的有_______( )。 A. 我们吃鱼时候,要小心鱼刺。 B.吃饭时只挑自己喜欢吃的就好了。 C.吃面条的时候,慢慢吃,别烫着自己。 D.吃饭时要适量,一餐不能吃得太多。 4.下面哪种食物可能会致癌是_______( ) A.油炸食品 B.碳酸饮料 C.野生的蘑菇 D. 生水 三、判断题。? 1.野生的蘑菇有些是有毒,所以不能随便吃。( ) 2.明明很喜欢喝饮料,他每天把可乐当水喝。( ) 3.上完体育课,同学们直接在水龙头上喝水。( ) 4.很多孩子在学校门口的小卖部里买没有厂家的小食品吃。( ) 四、简答题。 1.例举你知道不安全的食物?(至少3种) 2.结合下面的情景,说说我们在吃东西的时候,我们要注意什么吗? 情境一:妈妈烧了一条红烧鱼,明明夹起一块就狼吞虎咽的吃起来,结果鱼刺卡到喉咙了…… 情景二:红红特别喜欢喝饮料,渴了就喝碳酸饮料,每天都要喝好几瓶…… 情景三:亮亮是个挑食的孩子,遇到喜欢的食物就吃的很多,不喜欢的就一口也不吃…… 3.在生活中,我们应该怎么吃,才会比较安全?(例举3条) 第22课吃的安全练习答案 1、 填空题。 1. 野生的毒蘑菇 油炸食品 碳酸饮料 2. 生产日期 保质期 3. 不完整 标示不明 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、选择题。 1.D 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 2. C 解析:主要考察学生对吃东西的注意事项的了解。 3.B 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 4.A 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 三、判断题。 1、√ 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 2.× 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 3.× 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 4.× 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 四、简单题。 1.答:油炸食品 碳酸饮料 野生的蘑菇。 过期食品 三无食品 变质的食品 解析:主要考察学生对不安去食品的了解。 2.答:情境一:我们吃鱼时候,要细嚼慢咽,小心鱼刺。 情景二: 碳酸饮料过量饮用对身体有害,因此,不要过多的喝饮料,更不可以用饮料来代替水喝。 情景三:吃饭时要适量,一餐不能吃得太多。 解析:主要考察学生对吃东西的注意事项的了解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:18-5364958 [精] 第22课 吃的安全(课件+教案+练习)

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/三年级/第22课 吃的安全

    中小学教育资源及组卷应用平台 第22课 吃的安全 同步练习 1、填空题。 1. 不安全的食物有____________、_____________、__________等。 2.购买食品要注意产品名称________、生产厂家、__________、食品的具体组成成分和重量等。 3. 不买包装________、_______的食品,够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。 二、选择正确的答案写在括号里。 1 下面属于安全食品的是__________( ) A. 碳酸饮料 B. 油炸食品 C.过期的食品 D.新鲜的蔬菜 2. 下面做法正确的是___________。( ) A.小明野营回来采了很多的野蘑菇。 B.牛奶过期一周了,丽丽还是把它喝掉了。 C.琳琳总是把水果洗干净了才吃掉。 D.一放学,强强就在校门口买东西吃。 3.下面关于吃饭不正确的有_______( )。 A. 我们吃鱼时候,要小心鱼刺。 B.吃饭时只挑自己喜欢吃的就好了。 C.吃面条的时候,慢慢吃,别烫着自己。 D.吃饭时要适量,一餐不能吃得太多。 4.下面哪种食物可能会致癌是_______( ) A.油炸食品 B.碳酸饮料 C.野生的蘑菇 D. 生水 三、判断题。? 1.野生的蘑菇有些是有毒,所以不能随便吃。( ) 2.明明很喜欢喝饮料,他每天把可乐当水喝。( ) 3.上完体育课,同学们直接在水龙头上喝水。( ) 4.很多孩子在学校门口的小卖部里买没有厂家的小食品吃。( ) 四、简答题。 1.例举你知道不安全的食物?(至少3种) 2.结合下面的情景,说说我们在吃东西的时候,我们要注意什么吗? 情境一:妈妈烧了一条红烧鱼,明明夹起一块就狼吞虎咽的吃起来,结果鱼刺卡到喉咙了…… 情景二:红红特别喜欢喝饮料,渴了就喝碳酸饮料,每天都要喝好几瓶…… 情景三:亮亮是个挑食的孩子,遇到喜欢的食物就吃的很多,不喜欢的就一口也不吃…… 3.在生活中,我们应该怎么吃,才会比较安全?(例举3条) 第22课吃的安全练习答案 1、 填空题。 1. 野生的毒蘑菇 油炸食品 碳酸饮料 2. 生产日期 保质期 3. 不完整 标示不明 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、选择题。 1.D 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 2. C 解析:主要考察学生对吃东西的注意事项的了解。 3.B 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 4.A 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 三、判断题。 1、√ 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 2.× 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 3.× 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 4.× 解析:主要考察学生对安全食品的了解。 四、简单题。 1.答:油炸食品 碳酸饮料 野生的蘑菇。 过期食品 三无食品 变质的食品 解析:主要考察学生对不安去食品的了解。 2.答:情境一:我们吃鱼时候,要细嚼慢咽,小心鱼刺。 情景二: 碳酸饮料过量饮用对身体有害,因此,不要过多的喝饮料,更不可以用饮料来代替水喝。 情景三:吃饭时要适量,一餐不能吃得太多。 解析:主要考察学生对吃东西的注意事项的了解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版人·自然·社会三年级第22 课吃的安全教学设计 课题 吃的安全 单元 学科 人·社会·自然 年级 三年级 学习 目标 1.学习一些食品安全等知识。???? 2.通过学习有关安全知识,使学生在购买食品时要进行选择和鉴别,使学生安全、? 健康成长。???? 3.认识营养合理搭配及食品安全的重要性。 重点 认识营养合理搭配及食品安全的重要性。 难点 通过学习有关安全知识,使学生在购买食品时要进行选择和鉴别,使学生安全、? 健康成长。? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:同学们,你还知道哪些有问题的食品? (学生各抒己见) 食用“三鹿奶粉”的孩子 食用猪肉精 乱用食品添加剂 过期食品 板书课题 吃的安全 思考回答。 从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题。 讲授新课 同学们,结合下面的情景,说说在吃东西的时候,你要注意什么?(各抒己见)生1:我们吃鱼时候,要小心鱼刺。 生2:吃面条的时候,慢慢吃,别烫着自己。 生3: 吃饭时要适量,一餐不能吃得太多。 2.同学们,在生活中,如果碰到下面这些事,你会小朋友怎么说?(各抒己见)第一类:野生的蘑菇 生1:野生的蘑菇有些是有毒,所以不能随便吃。 第二类:碳酸饮料 生2: 碳酸饮料过量饮用对身体有害,因此,不要过多的喝饮料。 第三类:自来水 生3:油炸食品不宜吃得太多,吃得太多会导致心血患病。这些食物含有致癌物质。 第四类:油炸食品 生4:生水里含有大量的细菌,喝生水有可能会引起肚子疼和肠胃炎。 第五类:罐头食品 生5:罐头类的食物,在加工过程中容易导致蛋白质、维生素等物质被破坏,导致食物的营养价值大大缩水。 罐头食物里的添加剂,会增加肝脏的负担,同时罐头里天际的色素含有致癌物质,危害人体健康。 第六类:腌制食品 生6: 蔬菜腌制后,所含的维生素损失较多,盐分过大、容易导致高血压,肾负担过重。腌制食物在腌制过程中,常被微生物污染,影响粘膜系统(对肠胃有害),易得溃疡和发炎。 3.同学们,阅读下面情景,说说他们的做法的对吧? 生1:这种做法是错误的,因为校门口的小摊卫生情况比较差,食物不新鲜,可能没有卫生许可证,因此可能会吃坏肚子。 生2:“串串烧”卖得一般都是油炸和烧烤类的食物,这类食物不宜多吃,因此有致癌的可能性。 4.同学们,在生活中,我们应该怎么吃,才会比较安全? 生1 购买食品时要注意安全的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家、保质期、食品的具体组成成分和重量等。不要吃过期的食品。 生2:尽量要吃新鲜的食物。不要吃被苍蝇叮过的,过夜、变质,有异味的食物。有可能会引起肠胃疾病。 生3: 不买包装不完整、标示不明的食品,够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。 生4:购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 生5:购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 生6:正确洗手,是饮食安全第一步。我们大家都知道病从口入,除了刚才同学们所讲的安全标识以外,?我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。 4.同学们,我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手,那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢? ①先把双手放在水里浸湿。?? ②用洗手液将手心和手背都擦遍。 ③搓搓手腕,搓搓手背,再搓搓手心。 ④用清水将手上的泡泡洗干净。?? ⑤最后用干净的毛巾把收擦干。?? “湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。 课前收集资料, 课堂展示 课前收集资料, 课堂展示 小组讨论, 展示答案 培养团队合作能力和沟通表达能力。 培养学生的分析能力及语言表达能力。 通过学生的讨论,加深读课本知识的理解。 拓展提高 讨论问题, 小组展示 开拓学生的视野,增强学生课外知识。 课堂小结 同学们,通过这节课的学习,我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。通过讨论,我们知道了如何去选购安全的食品,并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯,使我们的身体更健康、大脑更聪明。 总结全文,整体掌握 板书 吃的安全 吃东西的注意事项。 不安全的食物 怎么吃比较安全 正确洗手 突出课文重点,引导学生有条理地掌握课文内容 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 22 吃的安全 浙教版 三年级 新知导入 想一想 同学们,你知道哪些有问题的食品? 新知讲解 食用“三鹿奶粉”的孩子 食用猪肉精 新知讲解 乱用食品添加剂 过期食品 新知讲解 吃的安全 新知讲解 1.同学们,结合下面的情景,说说在吃东西的时候,你要注意什么? 我们吃鱼时候,要小心鱼刺。 新知讲解 吃面条的时候,慢慢吃,别烫着自己。 吃饭时要适量,一餐不能吃得太多。 新知讲解 2.同学们,在生活中,如果碰到下面这些事,你会小朋友怎么说? 第一类:野生的蘑菇 新知讲解 野生的蘑菇有些有毒,所以不能随便吃。 新知讲解 第二类:碳酸饮料 碳酸饮料过量饮用对身体有害,因此,不要过多的喝饮料。 新知讲解 第三类:自来水 生水里含有大量的细菌,喝生水有可能会引起肚子疼和肠胃炎。 新知讲解 第四类:油炸食品 油炸食品不宜吃得太多,吃得太多会导致心血患病,破坏维生素,这些食物含有致癌物质。 新知讲解 第五类:罐头食品 罐头类的食物,在加工过程中容易导致蛋白质、维生素等物质被破坏,导致食物的营养价值大大缩水。 罐头食物里的添加剂,会增加肝脏的负担,同时罐头里添加的色素含有致癌物质,危害人体健康。 新知讲解 第六类:腌制食品 蔬菜腌制后,所含的维生素损失较多,盐分过大、容易导致高血压,肾负担过重。腌制食物在腌制过程中,常被微生物污染,影响粘膜系统(对肠胃有害),易得溃疡和发炎。 新知讲解 4.观看下面场景,说说他们的做法对吗? 小明和小军放学后,马上就到校门口的“串串烧”小摊上买东西吃,你觉得他们的做法对吗? 新知讲解 这种做法是错误的,因为校门口的小摊卫生情况比较差,没有卫生许可证的食品可能存在不安全因素,可能会吃坏肚子。 “串串烧”卖得一般都是油炸和烧烤类的食物,这类食物不宜多吃,因此有致癌的可能性。 新知讲解 4.同学们,在生活中,我们应该怎么吃,才会比较安全? 购买食品时要注意安全的食品要有产品名称、生产日期、生产厂家、保质期、食品的具体组成成分和重量等。不要吃过期的食品。 新知讲解 尽量要吃新鲜的食物。不要吃被苍蝇叮过的,过夜、变质,有异味的食物。有可能会引起肠胃疾病。 新知讲解 不买包装不完整、标示不明的食品,够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。 新知讲解 购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 新知讲解 正确洗手,是饮食安全第一步。我们大家都知道病从口入,除了刚才同学们所讲的安全标识以外,?我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。 新知讲解 ①先把双手放在水里浸湿。?? ②用洗手液将手心和手背都擦遍。 ③搓搓手腕,搓搓手背,再搓搓手心。 4.同学们,我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手,那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢? 新知讲解 ④用清水将手上的泡泡洗干净。?? ⑤最后用干净的毛巾把收擦干。?? “湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。?? 拓展提高 食品安全最重要,良好习惯养成好。?? 饭前便后要洗手,清洁卫生要做好。?? 食品挑选需注意,“三无”食品莫食用。小摊小贩莫相信,卫生更是谈不上。?? 朗读下面的《食品卫生安全童谣》,学会挑选安全的食品。 拓展提高 过期食品不要吃,变质食品切分清。?? 油炸腌制要少吃,健康危害是关键。?? 饮料、冷饮要节制,争取有个好牙齿。?? 同学们,要记牢,?? 食品安全最重要,?? 最重要!! 上21世纪教育网 下精品教学资源 板书设计 吃的安全 1.吃东西的注意事项。 2.不安全的食物 3.怎么吃比较安全 4.正确洗手 谢谢 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员? 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!月薪过万不是梦!! 详情请看: https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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  • ID:18-5364920 [精] 第21课 硬骨头六连 同步训练

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/三年级/第21课 硬骨头六连

    中小学教育资源及组卷应用平台 第21 课 硬骨头六连 同步练习 填空题。 1. 硬骨头六连驻扎在____________。他们以“_____________、战斗作风硬、__________、军政纪律硬”在_________年1月22日被国防部授予“硬骨头六连”的光荣称号。 2.________曾6次接见六连代表。________同志对六连给予了很高的评价。 3._____________同志先后两次亲临六连视察,亲笔题词勉励官兵“弘扬硬骨头精神,_____________”。 4.________年,伴随着中国军队加快推进精兵之路的步伐,“硬骨头六连"从“____________步兵”改编为“____________步兵”。 二、选择正确的答案写在括号里。 1 .__________年1月22日被国防部授予“硬骨头六连”的光荣称号。( ) A.1949 B.1958 C.1954 D.1964 2.硬骨头六连驻扎在___________。( ) A.广东 B.上海 C.浙江 D.北京 3.毛泽东曾________次接见六连代表_______( )。 A. 5 B.6 C.4 D.2 4._______同志先后两次亲临六连视察,亲笔题词勉励官兵“弘扬硬骨头精神,全面建设部队。”( ) A.江泽民 B.毛泽东 C.邓小平 D.习近平 三、判断题。? 1.硬骨头六连的作风是:“战备思想硬、战斗作风硬、军事技术硬、军政纪律硬”。( ) 2.邓小平曾6次接见六连代表。( ) 3.1998年,伴随着中国军队加快推进精兵之路的步伐,“硬骨头六连"从“摩托化步兵”改编为“两栖机械化步兵”。( ) 4.今天,插上科技翅膀的“硬骨头六连”正在向现代化智能型连队发展,成为中国军事现代化建设的排头兵。( ) 四、简答题。 1.简单说说你对“硬骨头六连”的历史了解? 2.观察下面照片,说说你对“硬骨头六连”精神的认识。 第21 课硬骨头六连练习答案 填空题。 浙江 战备思想硬 军事技术硬 1964 毛主席 邓小平 江泽民 全面建设部队 1998 摩托化 两栖机械化 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、选择题。 1.D 解析:主要考察学生对“硬骨头六连”的光荣称号的了解。 2.C 解析:主要考察学生对硬骨头六连驻扎地点的了解。 3.B 解析:主要考察学生对硬骨头六连历史的了解。 4.A 解析:主要考察学生对硬骨头六连历史的了解。 三、判断题。 1、√ 解析:主要考察学生对“硬骨头六连”的了解。 2.× 解析:解析:主要考察学生对“硬骨头六连”的光荣称号的了解。 3.√ 解析:主要考察学生对硬骨头六连历史的了解。 4.√ 解析:主要考察学生对硬骨头六连历史的了解。 四、简答题。 2.答:“战备思想硬、战斗作风硬、军事技术硬、军政纪律硬”的硬骨头六连正在向现代化智能型连队发展,成为中国军事现代化建设的排头兵。 (根据自己的理解回答即可) 解析:主要考察学生对“硬骨头六连”的了解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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  • ID:18-5364903 [精] 第19课 梅雨时节 同步训练

    小学专题教育/人&·自然&·社会/浙教版/三年级/第19课 梅雨时节

    中小学教育资源及组卷应用平台 第19课 梅雨时节 同步练习 1、填空题。 1. 浙江每年的_____________到______________前后,连续出现_____________天气,使人感到潮湿难受,这种天气现象就是“__________”。 2.“黄梅天”因为正值江南______________之时而得名,又叫“梅雨”或“黄梅雨”。 3.由于这一时期的_____________很大,百物极易_____________,因此人们又给“黄梅天”起了一个别名,叫作“_________”。 4. 梅雨季节开始的一天称为“___________”,结束的。天称为“___________”。 二、选择正确的答案写在括号里。 1 下面不是浙江每年的6月中旬到7月上旬前后,连续出现闷热阴雨天气的名字的是__________( ) A. 黄梅雨 B. 梅雨 C. 霉雨 D.梅天 2.梅雨季节主要特征是___________。( ) A.阴雨连绵 B.伏旱 C.雷雨阵雨天气 D.大旱 3.我们可以从“梅实迎时雨,苍茫值晚春。”这句话中读到_______( )。 A.梅雨名字是因为梅子成熟而称作梅雨。 B.梅雨季节一般都是夏季。 C.梅雨季节一般是晚春"芒种"时节到来。 D.梅雨季节有连绵不断的阴雨。 4.下面不属于异常梅雨天气的是_______( ) A.短梅 B.入梅 C.迟梅 D.空梅 5.正常的梅雨约在____________中旬开始,___________中旬结束。( ) A.5月 7月 B.5月 6月 C7月 8月 D.6月 7月 三、判断? 1. 梅雨时节长短不一,最长时可持续两个多月,还引发过罕见的大水。( ) 2.浙江每年的6月中旬到7月上旬前后,连续出现闷热阴雨天气,使人感到潮湿难受,这种天气现象就是“台风天”。( ) 3.梅雨有时会5月底6月初就会突然到来。在气象上,通常把"芒种"以前开始的梅雨,统称为"迟梅"。( ) 4.“早梅”天气会造成长江中下游地区不同程度的雷雨阵雨天气。( ) 5."短梅"和"空梅"的年份,常常有伏旱发生,有些年份还可以造成大旱。( ) 四、简答题。 1.你知道什么是梅雨天气,它的特点是什么的? 2.说说你对“早梅”和“迟梅”天气的了解,并说说“早梅”和“迟梅”对我们的生活有什么影响? 3.古人对于梅雨季节有许多说法,从下面的诗句中你读懂了什么。 梅雨或作霉雨,言其沾衣及物,皆出黑霉也。 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 第19课梅雨时节练习答案 1、 填空题。 1.6月中旬 7月上旬 闷热阴雨 黄梅天 2. 梅子黄熟 3. 空气湿度 受潮霉烂 霉雨 4. 入梅 出梅 解析:主要考察学生对课本内容的掌握情况。 二、1.D 解析:主要考察学生对梅雨天气的了解。 2.A 解析:主要考察学生对梅雨天气特征的了解。 3.C 解析:主要考察学生对梅雨天气的了解。 4.B 解析:主要考察学生对异常梅雨天气的了解。 5.D 解析:主要考察学生对梅雨天气时间的了解。 三、判断题。 1、√ 解析:主要考察学生对梅雨天气的了解。 2、× 解析:主要考察学生对梅雨天气的了解。 3.× 解析:梅雨一般6月中旬到7月上旬前后,通常把"芒种"以前开始的梅雨,统称为"早梅"。 4.× 解析:“迟梅”天气会造成长江中下游地区不同程度的雷雨阵雨天气。 5. √ 解析:主要考察学生对异常梅雨天气的了解。 四、简单题。 1.答:浙江每年的6月中旬到7月上旬前后,连续出现闷热阴雨天气,使人感到潮湿难受,这种天气现象就是“黄梅天”。 梅雨季节主要特征是阴雨连绵,最长时可持续两个多月,还引发过罕见的大水。 解析:主要考察学生对梅雨天气的了解。 2. 答:异常梅雨天气有“早梅”和“迟梅”。 "早梅" 是指梅雨开始的很早,在5月底6月初就会突然到来。在气象上,通常把"芒种"以前开始的梅雨,统称为"早梅"。"早梅"天气常常造成长江中下游地区不同程度的伏旱。 ”迟梅“时指在气象上通常把6月下旬以后开始的梅雨称为”迟梅“。迟梅雨常常多雷雨阵雨天气。 解析:主要考察学生对异常梅雨天气的了解。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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