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小学专题教育综合实践活动
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  • ID:18-4557202 小学综合实践《货比三家,精明消费》教学实录

    小学专题教育/综合实践活动/跨年级资料

    《货比三家,精明消费》教学实录 小榄镇升平小学 陈丽芝 教学目标 1、知识与能力:引导学生通过看商品说明书,懂得如何分辨商品的质量,知道用货比三家的方式力求买到货真价实、价廉物美的商品。 2、过程与方法:通过创设各种购物的情境等多种方式,引导学生学会三个购物原则,初步掌握合理的购物方法,提高参与经济生活的能力。 3、情感态度价值观:培养“按需购物、货比三家、保证质量”正确的消费观念。 教学重点和难点:引导学生懂得怎样才是合理购物,懂得分辨一件商品的质量(特别是食品)的大概方法,不买“三无产品”。 教学方法:本节课一共设计了3个活动:(1)猜一猜,激发兴趣,导入新课。(2)看一看,议一议,懂得合理购物。(3)认一认,识别“三无产品”。在开展开放性教学中,努力把课堂活动和家庭生活、课内教学与课外准备融为一体,让发自学生心灵的体验倾注于教学进程中,让学生在自我感悟中迸发生命的智慧,并享受到学习的快乐。 教与学的过程 创设情景,吸引学生注意力,引入新课,激发学生的学习兴趣) (师出示礼物香蕉) 师:今天,老师和大家一起货比三家,精明消费。昨天,陈老师到商场和水果批发市场买了香蕉,这是我在水果批发市场买的,大家猜一猜,多少钱一斤? 学生:四块钱一斤。 ================================================ 压缩包内容: 小学综合实践《货比三家,精明消费》教学实录.doc

    • 同步授课教案
    • 2018-05-27
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    • 流浪客人
  • ID:18-4545248 《魅力辽宁》地方课教学设计

    小学专题教育/综合实践活动/四年级

    主题 辽河文明 内容 P2—16页 教学目标 1、了解辽河文明 2、自学交流等方式学习 3、做个文明的辽宁人 教学方式 交流讨论                       教   学   过   程             一、导入 师:我们伟大的祖国是人类和文明的发源地之一,考古发现证明,我们生活的辽河流域和黄河长江流域一样,都是中华文明的发祥地。 师:今天我们就来了解辽河文明。 二、自学 自学辽河文明 问题一:中华文明的发祥地之一,你了解了哪些内容? 问题二:从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡的?你知道太子河的来历吗? 问题三:你了解辽金元明清的迭兴吗?辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何? 问题四:古代辽宁有哪些骄人的文化成就? 三、交流 问题一:中华文明的发祥地之一,你了解了哪些内容? 问题二:从燕国设郡到唐代的辽宁你了解到辽宁在什么时候开始设郡的?你知道太子河的来历吗? 问题三:你了解辽金元明清的迭兴吗?辽宁在这几个王朝迭兴时期的低位和作用如何? 问题四:古代辽宁有哪些骄人的文化成就? 四、汇报 五、总结 本节课你有什么收获?

  • ID:18-4536296 教科版三年级下册综合实践教案

    小学专题教育/综合实践活动/三年级

    教育科学出版社三年级综合实践活动下册教案 一、教学目标: 1. 通过学习,让学生了解安全的重要性,强化学生的安全意识。 2. 了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。 3. 观察校园,记录下安全隐患,提出改进建议。 二、教学重点、难点 通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动,了解校园安全隐患的具体内容,强化学生的安全意识。 三、教学流程与设计意图: (一)、            听一听 同学们,今天老师先给大家讲一个发生在我们宜兴某学校的真实故事,主人公化名叫李小毛。2002年9月的一天午后,二年级的李小毛同学跟往常一样兴高采烈地上学。就在离学校大门只有几十米远的地方,他碰到了几位坐在小汽车里的陌生人。他们假惺惺地向李小毛问路,热情而天真的李小毛没有多加思索,就跨上了陌生人的汽车。可谁知,他这一上车,就再也没有回来,他被歹徒绑架勒索了,最后被残忍地杀害了。他的父母因此悲痛欲绝,几乎发疯。这是一件多么令人痛心的事啊!同学们,这件事向我们再一次敲响了校园安全的警钟!这节课,让我们一起来学习第5课《校园安全警示》。(板书课题) [设计意图]用真实的故事娓娓导入,让学生的心灵在受到强烈的震撼的同时,初步明白确立安全意识的重要性,以达到激发学习兴趣的作用。 (二)、            看一看 1、过渡:这件绑架勒索案发生以后,我们宜兴市各个学校在安全教育方面引起了足够重视,如今,同学们的安全意识、自我保护意识增强了。但百密还有一疏的时候,不信,同学们请看课本第24页的“观察在线”,请你也观察一下这些现象,说说他们在干什

    • 同步授课教案
    • 2018-05-20
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    • 橙谷红枫
  • ID:18-4536260 教科版四年级上册综合实践活动教案

    小学专题教育/综合实践活动/四年级

    ==========单元活动目标: 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养发现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。 主题一 一路安全伴我行 活动目标: 1、通过活动,增强安全防护意识,树立珍爱生命的情感。 2、能够通过多种渠道收集常见的交通标志和安全警示标志,了解它们的意义和作用,知道上学途中应该遵守的交通规则,了解基本的安全常识。 3、针对上学路上的安全隐患,制订防治措施,学会如何面对潜在的安全隐患,掌握相应的自护和防范技能。 4、能清楚地表达自己的意愿,能运用合适的方式呈现研究成果。 重点:通过活动,增强安全防护意识,树立珍爱生命的情感,知道上学途中应该遵守的交通规则,了解基本的安全常识。【出处:21教育名师】 难点:针对上学路上的安全隐患,制订防治措施,学会如何面对潜在的安全隐患,掌握相应的自护和防范技能;能清楚地表达自己的意愿,能运用合适的方式呈现研究成果。 课时安排:4课时 活动过程: 一、第一阶段:活动准备 (一)确定活动主题 教师引导:通过同学们的调查研究,我们了解了在我们上学和放学途中经常会遇到的一些安全隐患,它时刻威胁着同学们的安全。我们也通过不同的途径了解到一些发生在上学、放学路上的安全事故,一桩桩血淋淋的事实让我们触目惊心。同学们也许会发现,这些 大多是因为我们的不小心、不注意、不重视造成的。同学们,我们应该怎

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    • 2018-05-20
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    • 橙谷红枫
  • ID:18-4536256 教科版小学三年级上册综合实践活动全册教案

    小学专题教育/综合实践活动/三年级

    第一单元 家庭生活安全 活动目的: 让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。 活动过程: 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故,提高学生警觉。 2.读文,明白自己该怎么做 3.交流: 课文中讲述了哪些情况? ① 烧水时; ② 使用高压锅时; ③ 煤气、燃气器具的使用; ④ 不要用湿手触摸电器; ⑤ 家人触电时采用的措施; ⑥ 使用电风扇、洗衣机时; ⑦ 不要在居室、和阳台上追逐打闹; ⑧ 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里,说笑吵闹; ⑨ 不要拿道具比划、打闹; ⑩ 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗; 4、我们应当时时注意哪些问题? 玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做?www-2-1-cnjy-com 5、模拟练习: 集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……【来源:21cnj*y.co*m】 分组练习。 6.总结: 要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。 第二单元 走进综合实践活动 一、活动主题:寻找学校里的浪费现象 二、活动具体目标: 1、通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习中,学会互相帮助、团结合作、共同进步。 【出处

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    • 2018-05-20
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    • 橙谷红枫
  • ID:18-4535820 四年级下册教科版综合实践活动全册教案

    小学专题教育/综合实践活动/四年级

    活动主题 外出活动保安全  活动目标 1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识,知道每个人都应该珍惜生命,懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。 2、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高学生的安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。 3、培养学生的搜集整理信息的能力,做一个生活的有心人。  活动准备   活动过程 活动反思  第一课时 一、谈话导入 当外出考察、游玩或参加社会实践活动时,大家一定非常高兴。但外出活动,稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢?让我们一起来研究吧! 二、准备研究的问题 1、针对各种外出活动,同学们准备研究哪些方面的安全问题?把自己的想法和同学们一起交流。 2、小组交流想法。 3、开阔思路——外出活动保安全 如: 到野外游玩需注意的安全问题 旅游安全与防范措施 参加实践活动需注意的安全问题与自我保护 乘车应注意的安全问题 公共场所怎样保平安 把大家提出的问题进行分类,从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。 4、确定主题    活动过程 活动反思  三、开展实践活动:了解外出活动的安全问题 1、调查 ①同学们在外出活动时,遇到过哪些安全问题?大家的安全意识如何?让我们进行一次调查吧。 ②可以在教师的帮助下,把需要调查的问题编制成问卷,这样便于对调查结果进行统计。如: *你在外出活动时遇到过哪些安全问题? *这些安全问题发生的原因是什么? *你觉得外出活动会存在哪些安全问题? *进行户外实践活动时,你会先考虑安全问题吗? *到公共场所活动,你会先了解安全出口吗? *在公园、游乐园游玩时…… ③整理调查结果,然后和小组

    • 同步授课教案
    • 2018-05-20
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  • ID:18-4288100 三年级综合实践教案

    小学专题教育/综合实践活动/三年级

    课程总目标:学生第一次接触到综合实践课程,所以本学期对学生进行综合实践教学方式的适应教学,使学生体验综合实践课程的特点和学习方式。设置了一系列比较小的主题,用以发展学生的综合能力,如观察能力、思考能力、表达能力、写作能力、思维能力和动手能力等。让同学们对综合实践活动这门课程有直观的了解,初步学会提出问题,让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。在积极参与本课程的活动中,体验综合实践活动课程所要求的基本学习方式和活动方式。在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲,并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。

  • ID:18-4029600 【教科版】小学综合实践活动五年级上册教案

    小学专题教育/综合实践活动/五年级

    一、活动目标 1、通过活动,提高学生安全意识,养成细心观察生活的良好习惯;在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中,培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。 2、通过搜集资料,提高收集、处理信息的能力;学会拟定访谈提纲,在采访中,能主动与人交往,培养口头语言表达能力;通过模拟演练,掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧,培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。 3、了解地震灾害的有关常识,初步掌握相关的自救自护知识。 二、活动准备: 1、课件 2、相关网站   3、小礼品   第一课时   教学过程:   (一)、激情导入 再现汶川地震的情景,激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。   2、学生交流感受。   (二)引导学生提出问题,确定本课的中心问题   1.学生分小组提出问题:(教师板书学生的问题)               地震是怎样形成的?地震前兆?预测?自救?……   2.确定本节课主要研究解决的问题。   师:同学们提的问题很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。   (三)学生讨论地震发生时的现象   师:结合看到的视频资料和生活中的了解,来谈一谈地震发生时会发生什么现象?   学生汇报:   师总结:大地、建筑物在剧烈地晃动……   师:那是什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢?   学生讨论:   师总结:是来自地球内部的力量,我们已经知道地壳是有一层一层的岩石组成的,地球内部是不断运动着的。   2.研究地震成因   师:这样,我们可以根据之前所学的方法,来推测一下:地震的成因?               学生猜测。   师:大家说得都有一定的道理,出示课件。(1-7

  • ID:18-2028700 山东教研版 三下 综合实践活动表格式教案

    小学专题教育/综合实践活动/三年级

    1.知识与技能目标:了解活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程。 2.过程与方法目标:培养学生活动规划的意识及分析、总结的能力。3.情感态度与价值观目标:在小组中,增强合作意识,体验合作交流的乐趣。 重点:了解制订活动方案的一般过程。 难点:培养学生活动规划的意识。 (一)创设情境,激发兴趣。 1、小强和小柱谁的学习习惯好? 2、谁做事有计划? (二)案例学习,主动建构。 1. 案例学习 活动主题:走进元宵节 活动目的:了解元宵节的传说、习俗和饮食情况,感受节日文化的魅力。 活动内容:了解元宵节的传说、习俗和饮食情况。 学生观察、比较、分析讨论,提出问题。 (1)一份完整的活动方案主要包括哪些内容? (2)怎样制订一份好的活动方案? 压缩包内容: 山东教研版 三下 综合实践活动表格式教案.doc

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    • 2015-11-23
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    • 孙家珑
  • ID:18-2022743 五年级上太河小学综合实践活动教案

    小学专题教育/综合实践活动/五年级

    一、谈话导入,引起兴趣 同学们,如果有一项有关调查生活垃圾的活动,我们能采取什么样的调查方式? 学生回答,上网查阅资料、实地观察、询问有关人员、查阅书籍等。同学们的活动方式很多,其中就有一种调查方式就是实地调查。那么怎样进行考察呢? 导入课题:怎样进行考察 二、问题与思考 考察前我们应知道什么呢 自已思考,然后小组讨论。 1.我们到哪里考察? 2.我们考察什么内容? 3.组织考察活动需要注意什么问题? ================================================ 压缩包内容: 五年级上 太河小学综合实践活动教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2015-11-20
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    • 孙家珑